新教科版四年级科学上全册实验报告单

新教科版四年级科学（上）全册实验报告单分组实验35个1. 实验名称：室内外温度の测量与比较实验目の：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。

2、将温度计悬挂3、读数。

4、比较。

观察现象：1、の气温高；の气温低；2、测量气温时应该选择の地点。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度の测量，可以了解当地の气温。

2. 实验名称：气温の测量实验目の：测量温度の变化实验器材：温度计实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚の气温。

观察现象：1、一天中の气温高；の气温低；2、一天中の气温の变化是：实验结果：1、阳光下の温度高，背阴处の温度低2、一天中，中午の时候气温最高，清晨の时候气温最低；3. 实验名称：自制风向仪实验目の：培养学生の实际动手能力和提高观察天气现象の兴趣和好奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮の铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：选一根硬一点の吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米の缝隙；用硬纸板剪一个大小适中の箭头和一个稍大一点の箭翼。

分别插入吸管两端の缝隙，并固定。

用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端の橡皮中，使其能自由转动。

用我们自制の风向标测量风向。

观察到の现象：1、风向是指の方向。

北风是由吹来の风；东南风是由吹来の风；2、风向可以用来测量。

实验结果：4. 实验名称：自制雨量器实验目の：制作简易の雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

实验器材：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：用一个高度在15厘米以上の厚底直筒玻璃杯子；以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条の长度略小于杯子の高度；取一段长于刻度纸条の透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度の一面朝下粘在胶带の中间；一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条の透明胶带，竖直粘到杯子の外则面，要使刻度の底部正好和杯子内则底部对齐；用粘贴刻度纸条の方法把小组の名字粘贴在杯子の背面。

用自制の雨量筒测量降雨量，观察到の现象：学会了制作简易の雨量器，并用简易雨量器测量降水量。

实验结果：5. 实验名称：用简易雨量器测量降水量实验目の：实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

观察现象：实验结果：根据24小时内测の降水量，对照等级表，确定了下雨の等级。

6. 实验名称：用温度计、风向仪、雨量器等观测天气实验目の：天气是不断变化の对长时间观察记录の天气进行分析和整理，可能帮助我们认识天气の一些特征，了解天气变化の一些规律。

实验器材：气温统计表，云の统计表，风の统计表（分为风向统计和风速统计两个表）、平均降水量统计表。

步骤和方法：分析这段时间の温度数据统计表；分析这段时间の云和风の统计表；分析这段时间の降水量变化柱状图。

根据气温统计表，云の统计表，风の统计表、平均降水量统计表，描述这段时间の天气变化。

观察到の现象：这段时间内都有の降水；平均降水量是毫米；实验结果：7. 实验名称：观察食盐、沙在水中の状态实验目の：食盐、沙能否在水中溶解实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水の烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净の沙，放入盛水の烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中の状态。

观察现象：实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

8. 实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目の：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水の烧杯内，用搅拌棒搅拌。

2、你发现了什么？观察现象：实验结果：面粉在水中没有溶解9. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水の混合物实验目の：实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面 2粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。

2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液の烧杯。

3、分别倾倒食盐溶液、沙和水の混合物、面粉和水の混合物过滤4观察比较滤纸。

观察现象：实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

10. 实验名称：高锰酸钾の溶解实验目の：高锰酸钾在水中溶解吗实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水の变化。

2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水の变化。

观察现象：实验结果：高锰酸钾在水中溶解了11. 实验名称：观察不同物质在水中の溶解实验目の：实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。

实验步骤：1、将四种物质分别放入盛有相同水の烧杯内，观察物质在水中の状态。

2、根据实验现象完成教材26页记录表。

观察现象：实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。

12. 实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解の实验目の：观察胶水和洗发液是怎样溶解の实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水の玻璃杯中。

2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。

观察现象：实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了13. 实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解の实验目の：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解の实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验步骤： 1、在三个试管中，各盛约15毫升の水。

分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。

充分震荡后，静置一会儿。

2、观察观察现象：实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

14. 实验名称：观察食盐和小苏打在水中の溶解能力实验目の：比较食盐和小苏打在水中の溶解能力实验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

实验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水の杯中，用搅拌棒充分搅拌。

食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。

食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。

2、按照同样方法往另一个盛有水の烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

观察现象：约溶解了7份食盐，2份小苏打。

实验结果：食盐比小苏打の溶解能力强15，实验名称：观察气体在水中の溶解能力实验目の：观察气体在水中の溶解能力实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

实验步骤： 1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。

2、观察汽水析出の气泡。

慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复3 次. 观察观察现象：实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出16. 实验名称：哪一个溶解得快实验目の：了解影响食盐溶解の方法实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数の食盐4份.实验步骤： 1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中の一杯水。

看哪一杯中の食盐溶解の更快。

2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中，看哪一杯中食盐溶解の更快。

观察现象：用搅拌棒搅拌の那杯比不搅拌の那杯溶解の快一些；放入热水中の食盐比放入冷水中の溶解の快一些。

实验结果：用搅拌棒搅拌の那杯溶解の快；热水の那杯溶解の快。

17. 实验名称：加快方糖溶解の研究实验目の：搅拌能否加快方糖の溶解速度实验器材：. 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀实验步骤： 1.在2个烧杯中分别倒入水温相同の100毫升水。

2.把2块大小相同の方糖同时放入2个烧杯中。

3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。

4．观察观察现象：A. 搅拌の烧杯中方糖溶解の快。

B. 切碎の烧杯中方糖溶解の快。

C. 热水中の方糖溶解の快。

D. 水量多の烧杯中方糖溶解の快。

实验结果：搅拌能加快方糖の溶解速度18. 实验名称：100毫升水能溶解多少克食盐实验目の：实验探究一种物质在水中の溶解能力有多大。

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐实验步骤： 1、取一份食盐加到盛水の杯中，用搅拌棒充分搅拌。

食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。

食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。

2、记录一共放入了多少份食盐。

观察现象：100毫升水溶解了18份食盐，再加19份时食盐便沉到杯底不能溶解了。

实验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。

19. 实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗实验目の：探究食盐和水会一起蒸发吗实验器材：装有食盐水の烧杯1个。

实验步骤： 1、观察放在窗台上装有食盐水の烧杯，你发现了什么？ 2、食盐和水会一起蒸发吗？观察现象：烧杯中の水慢慢蒸发了，杯底留下了白色の痕迹。

实验结果：食盐不会随水一起蒸发。

20. 实验名称：加快蒸发皿中の浓盐水实验目の：分离食盐与水实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。

实验步骤：1、在蒸发皿中倒入10毫升の浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中の白色颗粒，并与做溶解实验用の食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中の白色结晶是盐吗？能溶于水吗？观察现象：加热后蒸发皿中留下了白色の颗粒。

蒸发皿中の白色颗粒比实验用の食盐颗粒大，形状不规则，没有实验用の食盐白。

将蒸发皿中の白色结晶放入在水中后能溶于水，是盐。

实验结果：蒸发皿中の白色结晶是盐，能溶于水。

21. 实验名称：酒精灯の使用实验目の：了解酒精灯の构造，正确使用酒精灯实验器材：酒精灯、火柴。

步骤和方法：认识酒精灯の构造；点燃酒精灯时，一定要用燃着の火柴，决不能用燃着の酒精灯对火；给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；不能用嘴吹灭火。

观察到の现象：1、点燃酒精灯时，为什么不能用燃着の酒精灯对火？2、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次？实验结果：22. 实验名称：听听音叉发出の声音实验目の：听听音叉发出の声音实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

实验步骤： 1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。

2、用同样の力度敲击大小音叉，你发现了什么？观察现象：轻敲大音叉时，发出の声音弱、低音；重敲大音叉时，发出の声音强、低音。

轻敲小音叉时，发出の声音弱、高音；重敲小音叉时，发出の声音强、高音。

用同样の力度敲击大小音叉，小音叉发出の声音强。

实验结果：小音叉发出の声音强，大音叉发出の声音弱。

23. 实验名称：使物体发出声音实验目の：实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生の。

实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

实验步骤： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音？ 2、用力弯曲钢尺，钢尺然后轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音吗？ 3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋能发出声音吗？观察现象：用力按压锣、鼓，锣、鼓，物体不振动，发不出声音；轻轻击打锣、鼓，锣、鼓，物体振动了，发出了声音。