《登勃朗峰》PPT课件(完美版)

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4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具 体分析？
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描 写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是 简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向 导水平更高。
可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人， 天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
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2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样 的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物 的特点描绘出来的？ （速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产 生的独特的感受。）
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【第一处景物】 美不胜收 通过视觉和听觉，写出景物的美。
【第二处景物】 威严，独踞苍穹
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【第三处景物】 奇特 运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤
指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。
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【第四处景物】 眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们
从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种 种色彩变幻，尽被摄入其中……
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神态描写
• 出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险 遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
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行车情景
• “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情 况下车夫之王还“时不时地掉转头来”
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【第二部分（2—6段）】 写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美
景。 【第三部分（7—11段）】
写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
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游览路线
取道黑首
沙蒙尼
马蒂尼
阿冉提村
途径勃朗峰
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细节感知
1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的 什么景物。
第2自然段—写脚下峡 谷：清流瀑布；
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第3自然段—写勃朗峰： 白雪覆盖，日归其上， 光艳耀目；
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第4自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩； 第5－6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓， 彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
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语言描写
• “不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬 尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
• “哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之 王啊。”
• “直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻 常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧， 真如我说的，我就是车王。”
而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马 克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一 位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。
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字词积累
yì
suì
翌日 隧道
wēi é ái
巍峨 皑皑
hè kuàng
沟壑 旷野
kàn qióng
பைடு நூலகம்俯瞰 穹顶
màn
diān bǒ
蔓延 颠簸
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（2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们 从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少 呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？
作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息万变 的，同时又是虚幻的短暂的。
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tà
纷至沓来
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【翌日】次日。 【巉峻】险峻陡峭。 【拾级】逐步登阶。 【霓裳羽衣】指仙人的衣服。
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整体感知
本文是一篇游记，请理清文章结构。
【第一部分（第1段）】 写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。
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（3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不 是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺— —结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表 达的情感？
作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等 的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝 得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好， 而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽 默诙谐。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网” 和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧， 轻柔，美丽。
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3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方 面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？ （教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句 子。）
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品析语言
（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和 辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳 之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游 客“可怜可悯”？
因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果 他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那 样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们 被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。
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喜马拉雅珠穆朗玛峰
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走近作者
马克·吐温，是美国幽 默大师、小说家、著名演说 家。一生写了大量作品，题 材涉及小说、剧本、散文、 诗歌等各方面。
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他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处， 表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对 普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜 剧的情节和智慧、幽默。
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19 登勃朗峰
部编本人教版·八年级语文下册
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学习目标
1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美； 人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理 解作者的情怀。 3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当， 使文章错落有致。