吉春亚《梅花魂》教学实录
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吉春亚《梅花魂》教学实录
学习目标:
1、认读12个生字,会写14个生字,联系上下文理解有关的词语。
2、读通课文,会概括课文的几件事例。初步品读“训斥弄脏墨梅”部分,体会华侨老人珍爱梅花的情感,并有感情朗读此部分。
3、感受作者借“梅”抒发思乡情怀的表达方式。
学习过程
第一课时
一、回顾引入新课,知借梅表达“思乡”情。
师:这一单元学习的主题是
生:月是故乡明
师:王安石眼中,
学生朗读。
《泊船瓜州》
春风又绿江南岸,
明月何时照我还。
师:王安石借什么表达思想情怀。
生:借春风表达思乡情怀的。
师:在张籍的《秋思》里呢?
生读文“洛阳城里见秋风”
生:借秋风表达思乡情怀。
师:在纳兰性德的《长相思》中
生读风一更,雪一更,聒碎心乡梦不成,
故园无此声。
师:借什么表达情怀
生:借北方的风雪表达自己的情怀。
师:而我们今天要学的
生:梅花魂
师:又是借什么抒发思念之情呢?
生:梅花。
师:何以见得。
生:课题就是梅花魂。
二、读通概括事例,明借梅表达“思乡”情。
(一)读通课文,读准字音。
师:课文中也能找到依据。请大声朗读课文,把字音读准确,哪里不容易读,多读几遍。同时思考从哪些地方看得出是借梅花表达思乡之情的。
学生自由读课文,老师巡视情况。
师:感谢几位同学的提示,如下读音请注意
出示:有生以来,我第一次听到我训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”
一起朗读,
师:的确不好读,这句话什么意思?
生:清白的梅花是不能玷污的。
师:要读出这个意思。跟老师读。
学生跟读。
师:还有几句
训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
师:这一句有两个多音字
学生认读
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
出示:赤道吹来的风撩乱了老人平时梳理的整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了。
师:我们读通了课文,从哪儿看得出是借梅花表达思乡情怀呢?
生:我从文章开头和结尾部分知道了(读文)因为一看到梅花,就想起外祖父。
故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳,缕缕幽芳,总使我想起漂泊他乡﹑葬身异国的外祖父.
多少年过去,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.
师:这两句生字比较多,请全班朗读。
学生朗读。
师:看到梅花,想起漂泊他乡﹑葬身异国的外祖父.看这个“葬”字,(老师书写)埋在异国的草堆下,葬身在那个国家
生:星岛
师:新加坡。外祖父是哪里人。
生:中国人
(二)默读课文,概括事例
师:外祖父,洪镜湖先生,是晚清时候的一个举人,江苏生活了一段时间,又到福建厦门,后来下南洋做生意,之后定居新加坡。我们从首尾呼应中感受了作者借“梅花”表达思乡之情。还从哪里看出来呢?
生:还从跟梅花有关的事情中表现出来的。
师:请一位同学朗读第一件事情。其他同学尝试着用第一单元学习的方法来概括。学生读文。
生:我不小心在墨梅图上弄了一个小手印,外公就狠狠训斥我的妈妈。
师(板书:训斥弄脏墨梅,)其他的几个事例,我们不读另两个事例,直接概括。
生:临别的时候,外祖父流着泪送我梅花手绢。
师(板书:流泪送血梅绢;)还有一件事情。
生:我们要回国,外祖父年级大了,不能临别的时候,外祖父送我墨梅图。
师:概括说出这件事情
生:外祖父不能回国了,临别的时候把那幅珍爱的墨梅图送给我了。
师:(板书:赠送墨梅图画)跟梅花有关的有三件事情。我们一起读一读板书。
(生读)训斥弄脏墨梅赠送墨梅图画流泪送血梅绢
师:全文的首尾呼应着由“梅”想到了外祖父,又有三个事例回忆外祖父与梅有关的事情。最后一件事情写到“流泪送血梅绢”,其实外祖父流泪的还有两件事情,也尝试着概括概括。
生:外祖父读古诗的时候哭了。我笑话他,他说我不懂事。
板书:教我读诗流泪
生:外祖父因为年纪大了,不能回国,外祖父哭了。
师:(板书:不能回国流泪)
师:课文一共写了外祖父的五件事情,我们把这五件事情一起读一读。
(学生看黑板读)
三、品读“梅花”事例,体会梅花之魂
(一)初读“训斥弄脏墨梅”
师:我们先走进第一件事情吧。请默读课文,外祖父对梅花可谓是情有独钟,从哪些地方可以看出
生:“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得”。一对比就可以看出老人对梅花图的珍爱。
生:“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好,这清白的梅花,是沾污得的吗?’训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”他认为梅花是清白的,是不允许任何人把它弄脏的。
生:我从上文知道,外祖父特别疼爱莺儿,真可谓“捧在用里怕飞了,含在嘴里怕化了”。可就因为莺儿不小心弄脏了墨梅图,竟然大发脾气,梅花还比外孙女重要。她太爱梅花了。
生:我们平常吧,不管玩什么,外公都会给的。根本不会为一幅画而动怒的。
生:我是抓关键词语理解的。“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净”一个“轻轻”一个“细绸