高二语文作文指导学案一
高二语文作文学案1
高二语文作文学案—怎样运用所得材料引出观点学习目标：掌握所给材料运用方法引出观点考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；2、亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。
因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。
这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
如何做：1、要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。
所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。
例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。
这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。
再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得胜利。
这里的“失败”因素很重要，而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。
2、要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。
3、要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。
高二语文作文教案5篇
高二语文作文教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高二语文作文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二语文作文教案1一、学生基础情况：本班共有学生44人，这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。
在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。
有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答;而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。
我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。
这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学目标：本册作文一共安排八次。
分别是：写一写喜欢的花，写喜欢的小动物，我想发明的物品，绿色行动，写感谢信，有趣的发现，我的梦想，我和书的故事。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。
题目由学生自己拟定。
此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
高二语文写作指导：小小说、写作
高二语文小小说写作导学案班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.了解小小说的相关概念，能够在写作中加以运用。
2.领悟小说的教育意义，确立主题。
3.引导学生拟写小说的人物语言、动作、肖像的片段，确立思维框架脉络图。
4.启迪学生感悟矛盾与环境中的人物性格。
【重点】1.了解小小说的相关概念，能够在写作中加以运用。
2.领悟小说的教育意义，确立主题。
【难点】1.引导学生拟写小说的人物语言、动作、肖像的片段，确立思维框架脉络图。
2.启迪学生感悟矛盾与环境中的人物性格。
【学法指导】朗诵法、赏析法、合作探究法。
【导学流程】一、激趣（导）------- 为什么要学写小说？首先，在近几年的新高考语文卷中，《理水》《江上》《给儿子》（小说阅读题 16分）《社戏（节选）》等许多脍炙人口的小小说及小小说阅读题大量出现。
我们考生必须直面正对，只有掌握方法，增强能力，才能敲开高考的成功之门。
其次，今年新高考作文题的命题意旨悄然变化，考生在很大程度上写叙述类为主的作文题。
如：1.（2023年新高考Ⅰ卷真题）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.（2023年新高考Ⅱ卷真题）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
二、小说的基础知识：概念和特点1.概念:小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
高二语文作文教案
高二语文作文教案教案标题：培养高二学生语文作文能力的教学活动设计教学目标：1. 培养学生的写作兴趣和写作习惯；2. 提高学生的写作能力，包括写作思维、写作技巧和写作表达能力；3. 培养学生的文学素养和批判思维能力。
教学重点：1. 学习不同类型的作文写作技巧；2. 提高学生的写作表达能力；3. 培养学生的文学素养。
教学难点：1. 如何引导学生进行深入思考和独立思考；2. 如何培养学生的文学素养。
教学准备：1. 教师准备多种不同类型的作文范文；2. 教师准备相关的写作技巧和指导材料；3. 学生准备纸笔等写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一篇优秀的作文或者提出一个引人入胜的写作话题，引起学生的兴趣和思考。
二、讲解写作技巧（10分钟）1. 教师介绍不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，并讲解各种作文的写作技巧和要点；2. 教师通过示范写作，向学生展示如何运用写作技巧进行有效的写作。
三、引导学生进行写作练习（30分钟）1. 学生根据教师提供的写作话题，进行独立写作；2. 教师在学生写作过程中进行巡视和指导，及时给予学生写作建议和指导；3. 学生完成写作后，进行互评和自我评价，提出改进意见。
四、分析范文和讨论（15分钟）1. 教师选取一篇优秀的学生作文进行分析和点评，引导学生从中学习优秀的写作技巧和表达方式；2. 学生与教师一起讨论范文中的亮点和不足之处，共同总结写作经验和技巧。
五、拓展阅读与写作（15分钟）1. 教师推荐相关的优秀文学作品给学生阅读，培养学生的文学素养和写作灵感；2. 学生根据自己的兴趣选择一篇文学作品进行阅读，并完成一篇与之相关的作文。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获；2. 学生反思自己的写作过程和改进方向。
教学延伸：1. 学生可以通过参加写作比赛或者组织写作分享会等方式，展示自己的写作成果；2. 学生可以在课外积极阅读和写作，不断提高自己的写作水平。
高二语文作文教案1 苏科版 教案
某某省某某灌云县第一中学高二语文作文教案1 苏科版教学目的：1.引导学生从整体上理解作文题命题的构成、掌握作文题的审题方法2.通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力3.通过审读文题学会把握角度和重点，确定所写文章的立意，即表达的情感，体现的态度等。
教学重点：作文的审题方法教时安排：两课时教学过程：一、导入新课作文的审题，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读，并认真理解，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。
鲜明的观点是议论文的灵魂，审读中任何一处疏漏或偏误，都会导致偏题跑题，所以，审题仍是抓好作文的第一要务。
二、几种常见的作文题型1.材料+提示语+话题（题目）+要求2.材料+提示语+X围（体会、看法、选择一个角度）+要求3．命题作文三、如何审题、立意审题技巧1.逐字推敲，抓住题眼，主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。
2.全面理解，切准关键，3.关注生活，关注社会材料是用于启发引导考生思维的媒介，审题时，考生一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来。
方法：找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。
即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞成什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。
举例，2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》的材料：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)分析：关键词是材料的最后一句。
“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上是希望刻痕帮助我铭记。
”这句话有很强的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情，；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激，它正好暗含中华民族优秀的文化传统美德。
“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀和高尚的情操。
高二语文作文导学案
主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文种类（按照论证方法分类）1.立论文1．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
2．要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑2.驳论文1．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点2．方式：（1）提出论点（2）证明论点（3）总结论点驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
【自我欣赏优秀例文】自信，事业成功的保障人们常说：“自信是事业成功的保障。
”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。
天底下所有的问题就可以迎刃而解。
摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢？不都有挫折吗？但名人之所以能成为名人是因为：他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。
正所谓：人有他的高峰期，也有他的低谷期。
达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能。
这样往往可以达到一个最好的效果。
爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好。
青年时仍凭借着自信坚持发明创造，我们现在用的灯泡，可是费了爱迪生浩大的一番工夫，他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑于他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。
他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。
美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明。
命运对他是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。
此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府-----哈佛大学录取。
可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。
但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。
作文导学案高二语文
兰州第五十中学 高二下学期 语文导学案·写作训练与实践第1页，共4页第2页，共4页高二语文作文导学案（材料作文的审题立意训练——整体把握，抓关键词句）【训练目标】：1、通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。
2、通过新材料作文审题立意的训练，探究新材料作文审题立意的方法，进而逐步提高审题立意的能力。
【训练重点】：1、通过对高考作文试题的感知，总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。
2、通过实例的训练，巩固和强化对审题立意方法的掌握。
【训练难点】：通过新材料作文审题立意的训练，探究并掌握新材料作文审题立意的方法。
【训练方法】小组合作探究 写作实践体验 【训练课时】两课时 【导学案】一、点击高考，示范引领1、（2011年湖南高考作文）阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分） 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。
请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
立意：1、从“自我中心”到“具有他人意识”是一种成熟； 2、尊重他人、保持谦逊的品性； 3、学会感恩、懂得分享；4、语言艺术是沟通人际关系的桥梁；5、要学会角色转换，要进行换位思考；6、俯下身子去交往，构建社会和谐。
2、总结规律和注意事项： （1）设题规律：①题型： ②要求： ③命题材料：④注重思辨性，富含生活哲理， 。
（2）审题立意时应注意：①审材料：新材料作文给出材料，规定了作文的范围和含意，审题需要解读出材料中所蕴含的“意”， 这是准确立意的前提。
观点不能脱离材料，可多角度立论，行文时只选定一个。
②审提示语（范围、角度、意图） ③审作文要求：“立意自定，题目自拟”要求自己根据材料提炼出观点； “写一篇不少于800字的议论文或记叙文”要求文体特征要鲜明。
高二作文导学案多角度学生
1.我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金
2.没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德
3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。──贺拉斯
4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰心
策略之一——加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化
人与事：事件情节完整人物形象生动
1马路上过来一辆小车
2宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。
3我接过试卷，50分！
4我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。
朔州市第二中学高一语文教研组随笔化写作导写案
班级：小组：姓名：
《心音共鸣·写触动心灵的人和事》
编制人：刘润福王江审核：张再德领导签字：
【学习目标】
1、热爱生活，善于发掘生活中的感动点。
2、做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。
【使用说明与学法指导】
（一）写作
语言描写——显示爱
动作描写——渗透爱
心理描写——感受爱
环境描写——渲染爱
策略之（四）：赋予深意
小中见大，激浊扬清抨击假、恶、丑弘扬真、善、美
《童心》奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤送到嘴边，小孙子倚在她的膝上，静静的望着她。小孙子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：“奶奶，好喝吗？”奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧紧握住小孙子冻得发紫的手。“好喝！好喝！乖孩子。”她说的是违心的话，脸上显出欣慰的笑容。刚五岁的小孙子就知道给她端饭，面对这可爱的小孙子，老人怎忍心说不好喝呢？歪着脑袋的小孙子听奶奶这么一说，不禁咧嘴笑了。“奶奶，到吃午饭时，我一定再往你碗里多放点盐。”奶奶一愣，微笑嗔怪道：“你给我放这么多盐，想咸死我呀？”小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：“妈妈昨天说，咱家就你一个吃咸饭。刚才我给你端饭时，就偷偷放了一把盐。”瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里，泪水从凹陷的眼窝里流了出来。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红啦。
高二语文(作文)导学案 苏教版 学案
某某省某某市王杰中学高二语文《作文》导学案苏教版学习目标和任务1．树立审题立意意识，深入理解作文试题命题意图。
2．明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。
重点难点建议明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。
预习知识：（写作指导）审题立意，是考场作文最先的一步，也是最关键的一步。
什么是审题立意？就是通过对作文题目的全面深入地审察和思考，了解命题者的意图，弄清写作重点、对象和X围，并依据试题确立文章中心的过程：（注意积累写作方法和知识）课时安排：练习2课时，分组评讲1课时，集中讲评1课时，共计4课时一、作文题目阅读下面材料，根据要求作文（60分）静静地，你的微笑如春风抚平了我的烦躁，暖暖地，你的微笑如温泉滋润了我孤独的心。
只要你的微笑，我的生活就不会黯淡无光。
（赵丽宏《落英缤纷•微笑》）请以“微笑”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容要在话题X围之内。
②自定立意，自选文体，自拟题目。
③800字作用。
二、作文分析审题立意上——“微笑”，在《现代汉语大词典》上释义一动一名，突出其“不显著”。
故本人个人认为，审题立意时，不能忽略其“微”，与其他的“大笑、憨笑、狞笑、奸笑”等是有很大区别的，应该是“微微一笑、莞尔一笑、回眸一笑”一类的具有温柔、轻曼、妩媚、妙不可言的美的笑；从一个更深广的层面上讲，“微笑”含义是非常广博的：从理性的角度分析，诸如，用淡如的心态面对得失，用淡泊的心态看待名利，用淡然的心态处理变故，用淡雅的心态认识自我；从情感的角度思考，诸如，微笑是亲情的介质，微笑让友情更高尚，微笑是和平的橄榄枝，微笑是温暖冰冷的黑夜的暖流。
当然，还有更多的立意角度，在此不一一列举。
而这也正是命题人留下的更宽广的空间。
审题方面虽然没有什么障碍，可是，忽略了“微笑”之“微”的偏题现象还是不少的，自然也就缺少立意的高度。
还有少数考生反其意而立意，认为“微笑是可怕的，有着不可告人的目的，我们必须提防”等，我个人认为是有悖命题意旨的，不知道各位某某如何看待。
作文指导学案(苏教版高二必修教案设计)
作文指导学案(苏教版高二必修教案设计)“此情可待成追忆”作文学案【教学目标】知识与能力：学习抒发真情实感的相关知识，了解主要的抒情方式。
写出真情，能够做到以情感人。
过程与方法：知识解读---作文误点剖析---思路拓展---佳作品读---写作训练情感、态度与价值观：注重培养人文精神，注重体验生活，懂得如何酝酿美好的情感。
【教学重点】：1、2【教学难点】：2、3【教学方法】：诵读法，讨论法，训练法【知识连接】：重视抒发美好的情感"情"是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目标是以情感人。
那么真情实感从哪儿来？一、感受生活，积累情感生活是写作的源泉，情感从生活中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。
我们要获得生活的真情实感，根本的办法就是去观察生活、亲历生活，做生活的有心人，在生活中积累情感。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”大自然的风霜雨雪、山川草木等，美不胜收；改革开放带来的新事物、新气象等层出不穷；我们身边每天又上演着多少精彩的故事。
茅盾曾说，“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉”，我们只要随时随地充分调动各种不同的感官，就能捕捉到因外界而引起的某些情绪或情感的波动，将对人事的观察深化为内心情感上的体验，从而“找”到周围人身上的“美”，“品”到周围事特有的“味”，积累起丰富的生活情感。
此外，我们还须亲历生活，参与生活，去体验生活的过程，充分感知它的曲折、惊险与趣味，才能获得个人具体、独特的生活情感，在“做”中学会“做”自己的作文。
二、思考生活，孕育情感对生活中的一事一物，我们不能仅停留于感知的表面，而要善于联系，把握实质，获得某种启迪。
如贝壳，本是人们惯常玩赏的普通物品，但在作家席慕蓉笔下，她从多彩的自然现象联想到社会生活，由贝壳“短暂”“细小”“脆弱”“卑微”的生命却在身后留下了精美的东西而生发出感想：人是不是也应当踏踏实实地生活工作，为世间留下一些“令人珍惜”“令人惊叹”“有意义有价值的东西”呢？这种由此及彼的联想，由表及里的思考，由感性向理性的升华，使她有了自然贴切、意蕴深厚、启人心扉的生活感悟。
高二语文精选作文课教学导案
高二语文精选作文课教学导案一提起精选作文，同学们总是眉头紧皱，一说上精选作文课，大家总是怨声载道。
精选作文历来是高中中学语文教学中的重点，也是难点。
但精选作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕精选作文，进行针对性的训练，提高精选作文分数指日可待。
这就要求我在平常的精选作文课上注重教学方法，有目的地进行精选作文训练，让学生对精选作文有兴趣。
精选作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的精选作文写得呆板无趣，要么就是照范文格式仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问习题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。
我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能到达一些的效果。
一是素材的积累。
许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。
我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。
坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。
如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就随便放弃了自己的生命。
假如此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。
患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十屡次手术，在被医生宣判死刑时，他凭仗强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗构造发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的时机。
他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。
强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。
”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的精选作文中去。
高考语文作文用发展的眼光看问题导学案
高考语文作文用发展的眼光看问题导学案Education is one of the most important factors in the developmentof a society. It is through education that individuals are able to acquire knowledge, skills and values that are essential for their personal and professional growth.教育是社会发展中最重要的因素之一。
正是通过教育，个人才能够获得知识、技能和价值观，这些对他们的个人和专业发展至关重要。
From a developmental perspective, education provides individuals with the opportunity to expand their horizons, broaden their understanding of the world, and develop critical thinking skills. It also empowers individuals to become active and engaged members of society, contributing to the overall progress and advancement of the community.从发展的角度来看，教育为个人提供了扩展视野、拓宽对世界的理解和培养批判性思维能力的机会。
它还赋予个人成为积极参与社会的成员，并为社区的整体进步和发展作出贡献的能力。
However, education is not without its challenges. In many parts ofthe world, access to quality education is limited, particularly for marginalized and underprivileged communities. This perpetuates inequality and hinders the overall development of the society as a whole.然而，教育并非没有挑战。
作文立意导学案
作文学法指点——作文立意导学案【目标导航】1.明白文章中心在文章中的地位与作用。
2.懂得确立中心应该做到:正确、集中、明确。
3.学会让中心(立意)特殊新颖起来的方法。
【导学探究】一、问题导航回忆一下，你是否遇到过下面四个类似的问题？又是如何思考的？问题一：我觉得我的作文是一篇合格的记叙文,我的感情挺逼真的,可是老师却说我的文章太散了,中心不明确。
这是怎么回事呢?问题二：这次，老师布置了一个题目“暖流”。
说真的，我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。
我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生活在一个温暖之河中的呀。
这怎么就不行呢!问题三：我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”,分数自然在及格线上下徘徊,中心怎样才能算是突出呢？问题四：古人云，文贵乎新。
文章特殊新颖的立意从哪里来?二、学习作文立意的方法认真观看微视频，回答下面的问题。
1.作文立意的基本要求是：________________________________2.作文立意和材料之间的关系是：__________________________3.作文立意的基本方法有：________________________________4.作文立意的最高境域是：________________________________三、当堂演练1.与_______对话点拨：这个题目几乎无所不能写。
但是你和对话人之间的距离越远,文章立意就越新颖。
你可以撷取一段历史典故,和历史人物对话,借古喻今;可以和动植物对话,使文章充满可爱的童话气息;可以和各国政要对话,表达你对时政的特殊见解;还可以和社会现象对话,显示对社会问题的深刻思考。
请根据这个题目，按照视频中提供的方法，尽可能多地写下你的立意。
2.从以下几篇学考作文题中挑选一个，写下你的立意，并自我评价。
优质课一等奖高中语文必修四《作文指导 》导学案
作文指导：议论文论证段落写作导学案【学习目标】1、把握议论文论证段落的基本结构模式；2、学会运用论证段落的基本结构模式。
【学习重点】论证段落的基本结构，了解如何简洁的引用材料。
【学习难点】把握段落写作中材料分析的常用方法。
【合作探究】1、阅读下列段落，评一评哪些段落更有说服力，并说明理由。
（一）贫困也是人生的一笔财富。
自古才子出寒门。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
（二）贫困也是人生的一笔财富。
自古寒门出才子。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这些都是幼时曾经贫困而后来成为名人的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也正因为这块贫瘠的土壤使他们萌发摆脱贫穷的信心和斗志，从而不断地发育、不断走向成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕。
穷则思变，就要奋发图强，这何尝又不是人生的一笔财富呢?（三）坚持是一种挑战。
向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。
在初中的时候我们学习过一篇课文——《愚公移山》，文中的愚公家的门口有两座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。
两座山正好挡在愚公家的门口，让愚公每天进出家里都要绕好远好远的路！愚公决定把山移开就和他的儿子、孙子，三个人一起扛着锄头，挑着扁担，到山边开始挖。
有一个叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他们说：“愚公呀！你实在太糊涂了。
你这么老了，还要去移什么山？就算让你搬到你死掉的那一天也不可能把大山移开来的！”愚公听了他的话，笑笑说：“智叟，你才糊涂呢！我虽然很老，我还有儿子可以继续去做呀；儿子还会生孙子，孙子还会再生儿子，我们的子子孙孙可以一直搬下去，只要我们搬掉山的一层，就少一层，总有一天我们会把这两座山搬走，天底下哪儿有不能克服的困难呢？”智叟没有话好说，只好走开了。
高二语文作文指导学案一
高二语文作文指导学案（一）时评文写作指导一、概念阐述1、“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
2、思考：阅读下面作文题目，结合写作实践，谈一谈“时评文”和“一般材料作文”的区别。
①（2015全国1卷）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
②陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
③某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
高二语文书信体写作导学案
书信体写作导学案一、往年考题回顾（一）2015年全国1卷:阅读下面的材料,根据要求写作。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
（二）2017年全国1卷:阅读下面的材料,根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
（三）2018年全国1卷:阅读下面的材料,根据要求写作。
2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
……2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
高考语文《作文素材的多角度运用》导学案
文段：
——2014年上海卷“自由与不自由，抛弃一些东西才能做到真正的自我”
苏武面对威逼利诱不为所动，终被流放到不毛之地北海。天气寒冷，缺衣少食，归期遥遥，面对艰苦的环境，苏武不畏艰难，吃过白雪、吞过毡毛、挖过野鼠、摘过野果，终于渡过难关。他还能帮於靬王结网纺绳，矫正弓弩，获取於靬王的救济。杖节牧羊十九载，他顽强的延续了自己的生命。正是因为在人生的“空谷”绝境中，苏武没有总想着“悬崖峭壁”般的艰难险阻，而是努力去寻找解决问题的“栈道桥梁”，所以他才能够成功坚守，回到汉朝，保持了民族气节。
四、课后作业
1．任用所学方法，选择课本上一篇文章（如《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《游褒禅山记》等）进行多角度分析，并提炼出三种以上的观点。
2．阅读下面这则材料，多角度提炼观点，并选择其中一个观点写200字左右的文段来论证。
褚时健在51岁时成为玉溪卷烟厂厂长，用了18年的时间把这家地方小厂打造成亚洲第一烟草企业，它也被称为“烟王”。但厄运接踵而来，1995年，他唯一的女儿在狱中自杀身亡，1999年，71岁的褚时健因贪污被判无期徒刑。后来，褚时健被减刑，改为有期徒刑17年，又被允许保外就医。出狱后，75岁的褚时健二次创业，在云南哀牢山包垦2000亩荒山，种植35万株果树。12年过去了，85岁的褚时健把他的“褚橙”通过电商卖到了北京。褚时健由曾经的“烟王”摇身一变成为“橙王”。谈起当初种橙子的想法时，褚时健说，当他吃到澳洲进口的橙子时，就想种好中国的橙子，创出自己的好品牌来。
——2014年高考福建卷“遇到问题，与其放大困难，不如找办法解决”
面对敌人的严刑拷打，苏武没有屈服，宁死不降，坚守了自己的气节；面对降将卫律的利诱威逼，面对好友李陵的苦心相劝，苏武没有被荣华富贵俘虏，坚守了自己的人格；后来被囚禁，甚至被流放到荒无人烟的北海去牧羊，缺衣少食、天寒地冻，苏武克服重重困难，坚持活了下来。茫茫的北海上，苏武拄着旄节牧羊的身影，是他坚守的身影，十九年的坚守，终于回归汉朝，也成就了他保持气节的美名。假如没有这份坚守，苏武怎能做到不畏艰险，忍住侮辱，耐住寂寞，最终维护汉朝的尊严呢？
(整理)高中语文选修《话题作文写作》导学案
（1）要吃透材料，根据命题意图确立观点。
话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。
请以“学会低头”为话题，立意自定，议论文体，题目自拟，不少于800字
影响支付意愿的因素有：收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。（2）要吃准材料，抓住关键问题思考立意。
读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。
2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会。会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的，而这个被说明的道理就被用作话题。这个话题，也就是我们构思文章的前提。面对丰富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么办，是写好这篇作文的关键问题。抓住这些关键问题去思考立意，就容易写出一定的深度。如果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证，虽然并不偏题，但文章立意容易偏浅（因话题材料已说明此意）。如果对这些问题根本没注意，而去改写、扩写这个会议故事，就完全偏离命题要求了。再举两个例题：
（2）规划实施中所采取的预防或者减轻不良环境影响的对策和措施有效性的分析和评估；大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章，题目可以用话题也可以自拟，文体不限，不少于800字。
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高二语文作文指导学案（一）时评文写作指导一、概念阐述1、“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
2、思考：阅读下面作文题目，结合写作实践，谈一谈“时评文”和“一般材料作文”的区别。
①（2015全国1卷）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
②陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
③某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
3、对应例题立意训练①下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.论安全B.守规彰显孝心，责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.遵规守范，呵护生命②下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.孩子本无辜，父母要担责B. 个人集体，皆需兼顾C. 退一步海阔天空 D . 秩序 E. 相互谦让，让社会更和谐③下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.油条飘香，温暖人间B. 理解亲人，凸显关爱C. 暖闻暖心，温暖社会D. 愿阳光温暖你的眼睛E. 只要人人献出一份爱二、基本结构例文一：学会包容与体谅因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。
这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。
这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB车停在车内一角;只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB车。
但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。
每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不再离我们那么遥远。
但是，在这个唯自己利益至上，在这个人与人之间的情感日益淡漠的社会中，有多少人可以先放下自己的利益去体谅他人，又有谁，肯牺牲自己的利益去忍让别人？城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，小贩为了与城管对抗，不惜把货物摔烂，不惜以死相挟；房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”；农户为了摆脱薰天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚，学生为了一时之愤，用笔刺伤同学，邻居间为了越墙的树恶言相向……我们都忘了“退一步海阔天空”的道理了吗？我们都忘了“以和为贵”的意义了吗？但我们必定还记得蔺相如谅解廉颇对自己的不满，对对方处处迁就，最后他以国事为重，忍让同僚的品质使廉颇羞悔自疚，负荆请罪，我们必定还记得张英在建屋子的时候叮嘱家人为邻居留下几尺小巷，结果邻居也为他们留下小巷子的故事。
这其实就是我们大家想要的结局，少一些争吵，多一点忍让，少一点冲突，多一点和谐。
这个结局，是需要大家一起努力的。
放下自己烦躁，功利、自私的心吧，多去体谅一下他人，多为旁人着想，也许人家也在体谅着你的难处，也在包容着你的错误。
用包容的心，照亮社会的每一个角落，用体谅去化解每一场干戈。
思考：时评文基本结构是什么？三、品析佳作1、文题再现：一阵微风吹过，粉红色花瓣离开枝桠，在空中旋转，缓缓落地，如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
这一决定引路人纷纷驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
落樱不扫，让城市诗意栖居当路人们纷纷在“落樱不扫”的美丽道路驻足或拍照时，我想，吸引他们的，除了眼前的美景，更有氤氲在城市中的美丽诗意。
落樱为什么不该扫除干净？因为在中国传统文化的维度里，落花具有很高的审美价值。
王维在名诗《鸟鸣涧》里写道：“人闲桂花落，夜静春山空。
”无声飘落的桂花，就足以衬托出月夜春山的静谧意境和空灵禅味。
在陶渊明笔下，世外桃源有着“芳草鲜美，落英缤纷”的美丽景色，成为千百年来文人墨客心向往之的“理想国”。
而在审美之外，落花还能引人哲思。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是陆游以落花来寄托自己的高洁情怀。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”则是思想家龚自珍以大自然生生不息的规律来自喻，抒发自己造福桑梓和报答国家的志向。
可见，留住这一地美丽的落花，其实就是为城市留下一片美丽的文化空间，为市民留下一处心灵的诗意角落。
在樱花文化最盛的日本，落樱也极受重视。
有人说，中国人去日本赏樱，最爱枝头如火如霞的花云。
但日本人却更钟爱缓缓飘落的“樱花雨”。
从绚烂至极到寂然零落，这种从“生之热烈”到“死之静美”的瞬间切换，最能触动人们的“物哀”之思。
它使赏樱从单纯的审美上升为一种深刻的生命体验，引发人们对于自然万物以及人间情态的哲学思索。
每年暮春，在奈良的公园，很多日本人席地而坐，面前摆放精致、鲜艳的樱花点心，手里举一杯酒，一阵阵落花如雨如雪，随风飘落。
在大阪城，粉白的落樱随着细雨缓缓坠落，在地上铺成厚厚一层。
试想，如果这些落花都被悉数扫净，这日本的暮春季节，该要减去多少风情和意趣。
在“落花不扫”之前，上海早就已经“落叶不扫”。
2016年秋天，上海有18条景观道路不扫落叶。
到了2019年，更是增加到42条。
在著名的思南路、巨鹿路、衡山路、武康路、愚园路等景观马路上，悬铃木、银杏树、鹅掌楸、枫杨，满地落叶或明黄如金，或鲜艳如火，为这座城市平添了醉人的秋意，成为市民赏秋的热门去处。
可以预想，随着“落花不扫”的推进，一春一秋，人们寻访缤纷花径和落叶大道，将成为遥相呼应的城中雅事。
“建筑是可阅读的，街区是适合漫步的，城市始终是有温度的。
”这诗一般的语言，体现着上海对于城市品质的追求。
它体现在宏大的“传统与现代、东方与西方”上，更落实于细微之处的点点滴滴。
一条弄堂、一座民宅，一朵落花、一片落叶，都能为城市增添一份诗情画意和人间温度。
愿城市有越来越多“落樱不扫”的诗意暖政，愿每一个生命都能在城市里，收获诗意的栖居。
思考：请结合所学议论文写作知识和时评文相关知识，对这篇文章进行分析。
四、写作关注1、关注时事：时事是源，作文是水。
缺少对时事的了解，作文就成了无源之水，观点也往往片面。
2、关注材料：主要就材料本身进行评议，发表看法，能言之成理，持之有据。
还要符合公序良俗，达到“扶正祛邪，激浊扬清”的目的。
3、关注立场：是非对错，旗帜鲜明，不能含糊其辞，更不能走极端。
要有两面性，但不能做两面派。
4、关注语言：逻辑清晰严密，表达流畅生动。
不需要古今中外，但不可少旁征博引，更需要有一定的论辩性五、实践演练阅读下面的作文材料，按要求完成作文。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。
这个做法已经坚持了十余年。
因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。
要求综合材料内容及含义，体现你的思考。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。