新人教版必修一高中语文第二单元检测题(文言文部分)
人教版高中必修1语文单元质量检测二(含答案)
单元质量检测（二）（时间：120分钟 满分：120分 ）一、基础知识训练(21分)1．下列句子中，不含通假字的一项是(3分)( )A ．行李之往来，共其乏困B ．燕王诚振怖大王之威C ．旦日不可不蚤自来谢项王D ．此亡秦之续耳解析：选D A 项，“共”通“供”；B 项，“振”通“震”；C 项，“蚤”通“早”。
2．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是(3分)( )A ．顾．计不知所出耳 顾：不过，只是 B ．以乱易．整，不武 易：替代 C ．比．诸侯之列 比：比较 D ．素善．留侯张良 善：友善、交好 解析：选C C 项，比：并，列。
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①是寡人之．过也②臣请入，与之．同命 B.⎩⎪⎨⎪⎧①以．乱易整，不武②而乃以．手共搏之 C.⎩⎪⎨⎪⎧①若不阙秦，将焉．取之②子亦有不利焉． D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①今人有大功而．击之②于是荆轲遂就车而．去解析：选B B 项，①②均为介词，用。
A 项，①结构助词，的；②代词，他。
C 项，①疑问代词，哪里；②句末语气助词。
D 项，①连词，表转折，却；②连词，表承接。
4．下列各句中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是(3分)( )A ．夜．缒而出 B ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 C ．常以身翼．蔽沛公 D ．君为我呼入，吾得兄．事之 解析：选B B 项，为形容词的意动用法，其他三项均为名词作状语。
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)( )A．备他盗之出入与非常．．也B．樊将军以穷困．．来归丹C．以其无礼．．于晋D．行李．．之往来，共其乏困解析：选C C项，无礼：古今义相同，不合礼节。
A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。
B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。
D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)(1)因人之力而敝之，不仁；，。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列句中画线词的词类活用，分类正确的一项是（）①邻之厚，君之薄也②阙秦以利晋③因人之力而敝之④烛之武退秦师⑤若亡郑而有益于君⑥君亦无所害⑦且君尝为晋君赐矣A. ①③/②④⑤/⑥⑦B. ②④/①③⑤/⑥⑦C. ③⑦/②④⑥/①⑤D. ①③/②⑤⑥/④⑦【答案】A【解析】①厚：形容词作动词，变雄厚。
②利：使动用法，使……获利。
③敝：形容词作动词，损害。
④退：使动用法，使……退却。
⑤亡：使动用法，使……灭亡。
⑥害：动词活用作名词，害处。
⑦赐：动词活用作名词，恩惠，好处。
故选A。
二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.概括下面语段的主要信息，不超过15个字（不含标点）。
申遗不是为了炫耀或装点门面，而要在申遗后引起人们的重视与认同，从而使得民族文化遗产能够得到更好的传承与保护。
要不然，申遗成功后，那成果只会束之高阁，变成一长串遗产名录中的一员而已。
如此，则申遗的意义何在？________【答案】“护遗”远比“申遗”重要。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
通读语段，连接大意，材料主要讲述了申遗和护遗的关系，重在讲述护遗比申遗更重要，把握了这些，再用精练的语言在15个字之内加以概括即可。
三、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）3.（1）下列句子中画线字解释不正确的一项是（）3.（2）对文中画线部分的断句，正确的一项是（）3.（3）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）3.（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）3.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①陈友定兵攻城，安召吏民谕以顺逆，婴城固守。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）A. 计未定求人可使报秦者未得B. 连辟公府不就C. 汉天子我丈人行也D. 大王来何操【答案】B【解析】“臣诚恐见欺于王而负赵”是被动句A项定语后置句B项被动句C项判断句D项宾语前置句故选B2.下列每组画线的词意义和用法都相同的一组是（）A. 固不如也沛公起如厕B. 然郑亡子亦有不利焉若不阙秦将焉取之C. 秦武阳色变振恐北蛮夷之鄙人未尝见天子故振慑D. 料大王士卒足以当项王乎臣死且不避卮酒安足辞【答案】C【解析】A项动词及赶得上动词到往B项语气词啊副词哪里C项通“震” 恐惧D项形容词足够动词值得故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画波浪线部分（第一处划线）的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①它日琥有请属登谢之琥怒中之以危法②适登母死舟中草葬水次航海诣阙上书3.（5）高登重视教育他具体做了哪些事情？请结合文本简要说明A. 登条十余事告之/晦曰/此古人之政今人诈/疑不可行/对曰/忠信可行/蛮貊谓不能行/诚不至尔B. 登条十余事告之/晦曰/此古人之政今人诈疑不可行对曰/忠信可行蛮貊/谓不能行/诚不至尔C. 登条十余事/告之·晦曰/此古人之政/今人诈疑/不可行/对曰/忠信可行/蛮貊谓不能行（诚不至尔D. 登条十余事告之/晦曰/此古人之政/今人诈/疑不可行/对曰/忠信可行蛮貊/谓不能行/诚不至尔【答案】D【解析】10. 【答案】D【答案】A【解析】11. 【答案】A【答案】B【解析】12. 【答案】B【答案】13. 【答案】（1）一日秦琥有请托高登拒绝了他秦琥心生怨愤用严酷的法令中伤高登（2）恰巧遇到高登母亲死在舟中他把母亲草草葬在水边由水路回朝廷上书【解析】【评分说明】（1）“请属”“谢”各1分共2分大意2分（2）“适”“诣”各1分共2分大意2分【答案】14. 【答案】恢复了州学田舍把百姓馈赠的钱财投入到州学的建设中（买书答谢百姓）【解析】略三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）4.（2）本诗第四句“功名犹自滞吴钩” 与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意”都使用了“吴钩”这一意象请结合诗意比较二者异同A. 十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别回想起来不禁感叹时光流逝、世事变迁B. 蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭这一细节表现蜀将的武艺精湛C. 诗中极具边塞特色的意象营造出压抑悲凉的氛围也暗示蜀将被闲置冷落D. 尾联与首联相呼应并运用典故、对比手法直接表达自身怀才不遇的感慨【答案】D【解析】（1）D项“直接表达自身怀才不遇的感慨”错误应是“直接替蜀府将鸣不平” 间接地表达自己怀才不遇的感慨【答案】（2）相同点吴钩泛指利剑二者都是比喻从军立功之志不同点①辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤②温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏、滞居下位的不公境遇的感慨和同情【解析】（2）解答本题要注意结合诗歌的主题思想、注释和诗中表情达意的重点字词进行分析本题为比较阅读需要分别分析“吴钩”的意思然后比较异同“吴钩” 古代吴地制造的一种宝刀“功名犹自滞吴钩”中“吴钩”泛指利剑喻指从军立功之志“滞吴钩”指未能封侯显贵谓蜀将十年前在南诏入侵时已用实际行动表明了忠于朝廷的志气节概十年后功名不立“犹自”滞居下位表现作者对蜀将虽战功赫赫但“得到不公平待遇、被闲置冷落”的不满与感慨辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意”是直抒胸臆此时作者思潮澎湃心情激动但作者不是直接用语言来渲染而是选用具有典型意义的动作“吴钩”本应在战场上杀敌但却闲置身旁只作赏玩无处用武这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志却是英雄无用武之地的苦闷烘托出来了四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对文章思想内容的分析与概括不正确的一项是（）5.（2）小说运用了哪些艺术手法来塑造妞儿的形象？请结合文本概括分析5.（3）孙犁的小说常被人称为“散文化小说”或“诗化小说” 请结合文本分析理由A. “我”想给农民代表买几匹布是出于对他粗陋衣着的怜悯更是对于当年给予自己慷慨帮助的感激B. 女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸是因为她觉得“我”作为一名八路军战士没能保护百姓心存不满C. 小说写到买布做旗戛然而止读来余韵缭绕从“送袜子”到“做国旗” 既透视了时代风云也反映了浓浓的军民情、爱国情D. 小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来形成了清新明净的风格【答案】B【解析】（1）B项对女孩子心理的解读不正确反对“我”在上流洗脸应该主要是源于对陌生人的戒备和性格里的泼辣【答案】（2）①语言描写妞儿刚出场时小说就通过对她语言的描写如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”表现了其泼辣直率的性格②外貌描写小说通过“风吹红了她的脸像带霜的柿叶”等外貌描写表现了人物生活的贫困艰辛③侧面描写小说通过描写大伯与“我”的对话“同志你知道我是沾你的光吗？”侧面表现了妞儿对八路军战士的热情慷慨【解析】（2）解答本题需要通读全文找到与表现妞儿形象的相关情节、语句进行分析如文中妞儿与“我”的对话“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股为什么不脏？” 表现出妞儿泼辣直率的性格运用了语言描写“风吹红了她的脸像带霜的柿叶水冻肿了她的手像上冻的红萝卜她穿的衣服很单薄就是那种蓝色的破袄裤” 表现了妞儿生活的贫困艰辛运用了外貌描写大伯与“我”的对话“同志你知道我是沾你的光吗？”“往年我一个人背枣我们妞儿是不会给我吃这么好的！”从侧面表现了妞儿对八路军战士的热情慷慨运用了侧面描写【答案】（3）①情节上《山地回忆》不以故事情节的连贯、缜密、曲折和完整取胜而是打破小说传统的艺术结构小说前半段以一个日常生活的特写来写“我”与妞儿的初遇后半段则撰写“我”与妞儿一家人的亲密关系完全像写人记事的纪实散文呈现出一种别开生面的散文式结构②环境上《山地回忆》中关于乡村景象的记忆、战争年代的日常生活的真切表现以及自然流露的诗意都用一连串的生活画面串通起来具有强烈的主观抒情气氛给读者以绵长的回味③叙述上处处从“我”的视角和所见所闻出发以情境的目击者的身份来进行叙述叙事过程中抒情主体的融入使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含真情具有强烈的抒情艺术感染力【解析】（3）孙犁的小说别开生面地采用散文的结构方法以作家之意连缀章节以主观情志敷衍全篇再加上抒情言志的任意插入故不讲究故事情节连贯、缜密和完整由于这种随意、散漫的结构特征孙犁的小说也常被人称为“散文化小说”或者“诗化小说” 《山地回忆》开头从“一位农民代表”身上的“山地蓝”粗布裤衫引起的回忆起笔写“我”——一名普通的小战士于抗战时期打游击来到一个小村庄在小河边遇到女孩妞儿并由洗脸而引发出一场“唇枪舌剑” 后半段重在写“我”与妞儿一家人的亲密关系完全像写人记事的纪实散文叙述过程中“我”作为抒情主体处处从“我”的视角和所见所闻出发使所叙述的生活琐事饱含真情楚楚动人具有强烈的艺术感染力同时小说不以故事情节取胜而是用一连串的生活画面串通起来以“争吵”和“做袜”为描写重点写了洗脸、做饭、纺线、贩枣等家常琐事和片断呈现出一种别开生面的散文式结构6.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 当前中国传统文化陷入了文化危机之中主要是因为一些“从属性”理论受到冲击B. “全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义其实都是文化不自信的表现C. 文化可以利用危机的两面性从传统新旧内容的连续性和中断性的统一中找到生长点D. 中华民族的重新崛起离不开对中华传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”【答案】A【解析】（1）A项“主要是因为一些‘从属性’理论受到冲击”分析错误从原文“在遇到危机时其对传统的冲击是从‘边缘问题’到‘核心问题’的”可知这一说法错误【答案】C【解析】（2）C项没有运用对比论证【答案】B【解析】（3）A项于文无据C项“形成巨大的心理落差”是有些文化自大者不是文化自卑者D项以偏概全从文中信息可知“创造性转化”和“创新性发展”才是主要的故选B7.（1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是（）7.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 本文论证了重阳节由“恶日”到“吉日”再到“老年节”的演变过程B. 文章引用了史料运用事实分析论证了不同历史时期重阳节的演变C. 文章在分析重阳节的演变时作者是以并列式论证结构按照时间先后顺序组织材料的D. 文章第四段分析论述了“茱萸”“菊花”迎来新的辉煌与本文论述中心关系不大【答案】D【解析】（1）D项第四段的分析与本文中心紧密相关从“茱萸”和“菊花”的植物特性上说明两者是重阳节的最重要的节俗之物【答案】B【解析】（2）B项“人们之所以在重阳节赏菊、咏菊、采菊、饮菊花茶、喝菊花酒就是因为菊花是道家仙方中的‘不死草’和一剂中药”错误文中提到还有取其谐音“九”的意思【答案】C【解析】（3）C项消灾辟邪主要是茱萸的功效五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）填空①在孟子看来有一种“气”“以直养而无害则塞于天地之间” 这种“气”“至大至刚” 被孟子称为“_______________” 那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它这就是_______________的寓言故事②《西厢记》是五本二十折的宏伟巨帙最后一本是“_______________（人名）庆团圆杂剧” “萤窗雪案”“刮垢磨光”的张生一举及第与视名利为“蜗角虚名、_______________”的崔莺莺举案齐眉表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题8.（2）蒋勋先生评价《红楼梦》中“宝黛共读《西厢记》”的故事有“生命的美感” 请结合相关情节分析其中的美感8.（3）巴金的作品《家》第十三章中高家欢聚一堂吃过丰盛的年夜饭后觉慧走在街上遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子小说中有这么几句话他好像做了什么不可告人的事一样连忙逃走了……静寂中好像有人在他的耳边大声说“……你你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者” 对此你是否认同？请阐明理由【答案】（1）①浩然之气, 揠苗助长, ②张君瑞, 蝇头微利【解析】（1）①根据“以直养而无害则塞于天地之间”“这种‘气’‘至大至刚’”可推知“浩然之气” 根据“就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它”可推知寓言故事为“揠苗助长”②《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》又称《王西厢》《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠终成眷属的故事剧中老妇人“名利”熏心不惜拆散自己的女儿和张生而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺却视“名利”为“蜗角虚名、蝇头微利” 《西厢记》最后一本是“张君瑞庆团圆杂剧” 据此进行填写即可【答案】（2）①姹紫嫣红的春天朵朵桃花“落红成阵”的自然之美②共同收拾落花体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美③共读《西厢记》这类闲书表现出宝黛二人性灵相通之美④宝黛二人认同《西厢记》是“好文章”“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美⑤宝黛二人借着《西厢记》曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美【解析】（2）解答本题结合《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”的相关内容找出能够体现“生命的美感”这一主题的相关情节展开具体分析即可【答案】（3）不认同客观来看觉慧是“人道主义者” 但并不“伪善”①人道主义提倡以人为中心觉慧对自身优渥的处境感到惭愧因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀正是人道主义思想的体现②觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟体现了进步青年的自省是真诚的并不伪善③这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫【解析】（3）解答本题首先要明确自己的观点然后结合“觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子”可知觉慧虽帮助了“这个孩子” 却因为“不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀” 这表明他并不伪善根据“静寂中好像有人在他的耳边大声说”可知这时觉慧已经因为小乞丐的遭遇有所感悟进行了一些象征进步青年的真诚的反省并不伪善正是觉慧这种激烈的内心活动表现了他激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫9.（1）下列各句中的引号和文中“安康”引号作用相同的一项是（）9.（2）双关就是言在此而意在彼请据此对文中画横线的句子“把安康带回家”进行简要分析9.（3）文中画线的句子可以改写成“这水来自安康、秦岭巴山深处的山泉和北上的汉江河道等诸多地方”从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？A. 巴哥犬从中国运输到法国再运输到有“风车之国”美称的荷兰B. 科学家通过仔细研究发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”C. 快乐之权操之在己孔子所说的“无人而不自得” 也有这个意思D. 在外国的地摊上卖的书到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”【答案】B【解析】（1）B项和文中的引号都表示强调和突出A项表示特定称谓C项表示引用D项表示否定和讽刺故选B【答案】（2）①“把安康带回家” 表面是祝福语祝福人们平安、健康和幸福②“安康”指安康地区和安康人民表示接受安康人民的情谊喝来自安康汉江的水享受时代给予的幸福【解析】（2）解答本题要在语境中去理解分析“把安康带回家”的双关含义原文中的“把安康带回家”具有两层含义一指“安康”的地名意思一指“安康”的祝福意“安康”及“把安康带回家”表面意思即祝福人们平安和康乐幸福紧相随另外“安康”是指安康地区和人民明确“把安康带回家”是指接收安康人民的情谊喝来自安康的水尽情享受时代赐予的幸福【答案】（3）①强调重点不同原句一一列举不分彼此突出每一项具体内容改句强调的是来源地多②句式不同原句为排比句由一组短句构成整齐而有气势朗朗上口改句为长单句不具有原句的气势读起来拗口【解析】（3）解答此类题目先要弄清原句与改句之间有哪些不同例如句式、修辞、语序、语言等方面是否有变化然后辨析原句与改句在表达效果上的区别从句子强调的重点上看原句一一列举不分彼此突出每一项具体内容改句“等诸多地方”强调的是来源地多从句式和语势上看原句为四个短句运用排比的修辞手法四个短句句式整齐节奏短促生动明快活泼有力节奏性强读起来朗朗上口改句为长单句不具有原句的气势没有原句的表达效果。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题，每题3分，共计9分）1.下列语句与“吾得兄事之”中“兄”字用法相同的一项是（）A. 项伯杀人，臣活之B. 常以身翼蔽沛公C. 群臣怪之D. 邻之厚，君之薄也【答案】B【解析】例句“吾得兄事之”，兄，名词作状语，像对待兄长一样。
A项，活：使动用法，使……活。
B项，翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样。
C项，怪：形容词意动用法，认为……怪。
D项，厚：形容词作动词，变得雄厚。
薄：形容词作动词，变得薄弱。
故选B。
2.下列各句中全都有通假字的一组是（）①此臣日夜切齿拊心也②至易水上，既祖，取道③秦王必喜而善见臣④图穷而匕首见⑤使工以药淬之⑥失其所与，不知⑦而秦武阳奉地图匣A. ①③⑤B. ②⑤⑥C. ②④⑦D. ④⑥⑦【答案】D【解析】④“见”通“现”，⑥“知”通“智”，⑦“奉”通“捧”。
故选D。
3.下列画线字解释不完全正确的一项是（）A. 朝济而夕设版焉（渡河）数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）B. 呼中丞之名而詈之（斥骂）按诛五人（追究、查办）C. 则刘病日笃（沉重）后五年，吾妻来归（古指女子出嫁）D. 而文采不表于后也（文学才华）狗彘食人食而不知检（同“敛”，收敛）【答案】D【解析】D项，文采：文章。
二、默写题（本大题共计2小题，每题15分，共计30分）4.（1）指点江山，激扬文字，_____________________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）4.（2）若亡郑而有益于君，______________________。
（《烛之武退秦师》）4.（3）高渐离击筑，荆轲和而歌，________________________，士皆垂泪涕泣。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）A. 计未定，求人可使报秦者，未得B. 连辟公府不就C. 汉天子我丈人行也D. 大王来何操【答案】B【解析】“臣诚恐见欺于王而负赵”是被动句。
A项，定语后置句。
B项，被动句。
C项，判断句。
D项，宾语前置句。
故选B。
2.下列每组画线的词意义和用法都相同的一组是（）A. 固不如也沛公起如厕B. 然郑亡，子亦有不利焉若不阙秦，将焉取之C. 秦武阳色变振恐北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑D. 料大王士卒足以当项王乎臣死且不避，卮酒安足辞【答案】C【解析】A项，动词，及，赶得上；动词，到，往。
B项，语气词，啊；副词，哪里。
C项，通“震”，恐惧。
D项，形容词，足够；动词，值得。
故选C。
二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。
②使遭休明之时，遇不世出之主，则其所就者，将不止于此哉。
A. 朴尝为世宗画平边之策/故朴以大而脆者/为易/小而坚者/为难/易者宜先/难者宜后/则所以先吴而后并也B. 朴尝为世宗画平边之策故/朴以大而脆者/为易/小而坚者/为难/易者宜先/难者宜后/则所以先吴而后并也C. 朴尝为世宗画平边之策/故朴以大而脆者为易/小而坚者为难/易者宜先/难者宜后/则所以先吴而后并也D. 朴尝为世宗画平边之策故/朴以大而脆者为易/小而坚者为难/易者宜先/难者宜后/则所以先吴而后并也【答案】C【解析】（1）画线句意为：王朴曾经替世宗谋划平边的策略，因此王朴把大但是支离破碎不团结的国家作为容易攻取的对象，小但是团结坚定的国家作为难以攻取的对象，容易攻取的对象应当先平定，难以攻取的对象应当后平定，这就是先灭吴最后使并州臣服的原因啊。
人教高中语文必修一第二单元检测题(带解析)
1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是( )A.彘肩(zhì) 樊於期(wū)衣冠(guàn) 不悖(bèi)B.怃视(wǔ) 刀俎(zǔ)美姬(jī) 揕其胸(zhèn)C.卮酒(zhī) 樊哙(kuài)变徵(zhǐ) 瞋目(chēng)D.厚遗(wèi) 飨士卒(xiǎnɡ)弭谤(mí) 目眩(xuàn)思路解析:A项,“冠”应读“guān”;C项,“瞋”应读“chēn”;D项,“弭”应读“mǐ”。
答案:B2.下列各句中,不含通假字的一项是( )A.今日往而不反者,竖子也B.不然,籍何以至此C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.今老矣,无能为也已思路解析:A项,“反”,通“返”;C项,“倍”,通“背”;D项,“已”,同“矣”。
答案:B3.下列加点的实词意义相同的一项是( )ABCD思路解析:D项中都是“如果没有”的意思,表示一种否定的假设或条件。
A项,①只是,②反而;B项,①推辞,②辞别,告辞;C项,①交情,②特意。
答案:D4.从句式的角度看,下列各句分类正确的一项是( )①晋军函陵,秦军氾南②而燕国见陵之耻除矣③夫晋,何厌之有④若属皆且为所虏⑤敢以烦执事⑥大王来何操A.①⑤/③⑥/②④B.①④/③⑥/②⑤C.①⑤/③⑥/②/④D.①④/③/⑥/②/⑤思路解析:①⑤是省略句,③⑥是宾语前置句,②④是被动句。
答案:A二、古诗文阅读(40分)(一)阅读下面的文言文,完成第5~7题。
(9分,每小题3分)黄福,字如锡,昌邑人。
洪武中,由太学生历金吾前卫经历。
上书论国家大计。
太祖奇之,超拜工部右侍郎。
建文时,深见倚任。
成祖列奸党二十九人福与焉成祖入京师福迎附李景隆指福奸党福曰臣固应死但目为奸党则臣心未服。
帝置不问,复其官。
已,督安南军饷。
安南既平,郡县其地,命福以尚书掌布政、按察二司事。
时远方初定,军旅未息,庶务繁剧,福随事制宜,咸有条理。
人教版高一语文必修一第二单元文言文专项训练习题含有答案解析
人教版高一语文必修一第二单元文言文专项训练习题含有答案解析1、下列各句省略成分不同的是（）。
A．沛公军霸上将军战河北，臣战河南B．卫士仆地项王则受璧，置之坐上C．交戟之卫士欲止不内杀人如不能举，刑人如恐不胜D．欲呼张良与俱去毋从俱死也【答案】C【解析】.C.第一句在“止”后省略“之”，第二句在“杀人如”后省略“恐” A. 省略“于” B. 省略省略“于” D. 省略“之”2、下列语句书写没有错误的一项是（）。
A．困人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱移整，不武B．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还C．今者项庄拔剑舞，其意尝在沛公也D．大行不顾细瑾，大礼不辞小让【答案】BA【解析】B A. 移→易 C. 尝→常 D. 瑾→谨3、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。
A．秦将王翦破赵拔剑撞而破之B．孰与君少长愿大王少假借之C．谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图方急时，不及召下兵D．剑坚，故不可立拔以试人，血濡缕，人无不立死者【答案】D【解析】D.立刻，马上 A. 攻破，打败；使……破 B. shào指年纪小； sh ǎo稍微 C. 并且；来得及4、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。
A．秦武阳色变振恐北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑B．焉用亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之C．料大王士卒足以当项王乎臣死且不避，卮酒安足辞D．固不如也沛公起如厕【答案】A【解析】A.通“震”，恐惧 B.为什么；哪里 C. 足够；值得 D. 及，赶得上；到，往5、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。
A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走吾其还也B．秦王惊，自引而起荆轲废，乃引其匕首提秦王C．秦王惊，自引而起，绝袖率妻子邑人来此绝境D．范增说项羽曰鲰生说我曰【答案】D【解析】D.shuì劝 A. 通“环”，绕；回去 B.身体向上提起；举起 C.动词，扯断；形容词，与世隔绝的6、每组加点的词意义和用法都不相同的一组是（）。
新人教版必修1高中语文单元质量检测卷二含解析
单元质量检测卷二(时间：150分钟 总分值：150分)一、根底积累(共24分，选择题每题3分)1．以下各项中，不含通假字的一项为哪一项 ( )A ．无能为也已B ．今日往而不反者C ．旦日不可不蚤自来谢项王D ．此亡秦之续耳解析：A 项，已，通“矣〞；B 项，反，通“返〞；C 项，蚤，通“早〞。
答案：D2．以下各项中，加点词的解释不正确的一项为哪一项 ( )A ．朝济．而夕设版焉 济：渡河 B ．愿足下更．虑之 更：更加 C ．而燕国见．陵之耻除矣 见：被 D ．秋毫不敢有所近．近：接触、沾染解析：更：改变。
答案：B3．以下句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧是寡人之．过也行李之．往来 B.⎩⎪⎨⎪⎧秦王还柱而．走倚柱而．笑 C.⎩⎪⎨⎪⎧君为．我呼入窃为．大王不取也 D.⎩⎪⎨⎪⎧因．击沛公于坐因．左手把秦王之袖 解析：B 项，均为连词，表修饰。
A 项，结构助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
C 项，介词，替，给；动词，认为。
D 项，介词，趁机；副词，于是。
答案：B4．以下各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项为哪一项 ( )A ．假设不阙．秦，将焉取之 B ．今太子迟．之，请辞决矣 C ．沛公旦日从．百余骑来见项王 D ．拔剑撞而破．之 解析：B 项为形容词的意动用法，其他三项均为动词的使动用法。
答案：B5．以下各项中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项为哪一项( )A．备他盗之出入与非常．．也B．樊将军以穷困．．来归丹C．以其无礼．．于晋D．行李．．之往来，共其乏困解析： C项，无礼：古今义相同，不合礼节。
A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。
B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。
D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
答案：C6．以下各项中，句式与其他三项不同的一项为哪一项( )A．而燕国见陵之耻除矣B．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之C．假设属皆且为所虏D．父母宗族，皆为戮没解析：A、C、D三项均为被动句，B项是定语后置句。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列画线的多义词解释正确的一项是（）A. 既东封郑（动词攻占）又欲肆其西封（名词疆界）B. 微夫人之力不及此（没有表示一种否定的假设）见其发矢十中八九但微颔之（副词稍微）C. 使子婴为相（动词做）臣为韩王送沛公（连词为了）D. 越国以鄙远（形容词卑鄙）肉食者鄙未能远谋（形容词浅陋）【答案】B【解析】A项既东封郑已经在东边使郑国成为它的边境封使动用法使……成为疆界C项臣为韩王送沛公我替韩王护送沛公为介词给、替D项越国以鄙远越过别国把远地当做边邑鄙把……当做边邑故选B2.下列句中画线词语古今意义都相近的一项是（）A. 备他盗之出入与非常也B. 为之奈何C. 而听细说D. 行李之往来【答案】B【解析】A项“非常” 古义指意外的变故今义副词B项“奈何” 怎么办古今相同C项“细说” 古义小人的谗言今义详细的讲解D项“行李” 古义出使的人今义外出时所带的包裹箱子等物品故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）解释下列句中画线的字3.（2）下列各组句子中画线字的意义和用法相同的一组是（）3.（3）简要概括王丹“好施周急”的影响3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①其堕懒者耻不致丹皆兼功自厉②禹表丹领左冯翊称疾不视事免归【答案】（1）慰劳, 和谐, 我, 轻易【解析】（1）第一句译为等着劳作的人经过就慰劳他们劳慰劳第二句译为这个地方的风化极为和谐洽和谐第三句译为你为什么拜谢我见我第四句译为交朋友的难处不容易讲清楚啊易轻易、容易【答案】B【解析】（2）A项“于” ①介词到②介词向C项“而” ①表承接关系②表修饰关系D项“之”①为助词可译为“的” ②是主谓之间B项“为” ①②均为介词替故选B【答案】（3）①乡民们都相互作表率从而富裕起来②整个乡邑的风气十分和谐民风极为淳朴【解析】（3）找出文中关键句①“邑聚相率以致殷富” 乡民们都相互作表率从而富裕起来②“行之十余年其化大洽风俗以笃” 整个乡邑的风气十分和谐民风极为淳朴【答案】（4）①那些懒惰的人因为得不到王丹的慰劳而感到羞耻都加倍劳作自我激励②邓禹上表推荐王丹担任左冯翊（王丹）称病不到职被免官回家（或朝廷只好免去他的官职让他回家）【解析】（4）①其那些耻以……为耻致丹得到王丹的慰劳译为那些懒惰的人因为得不到王丹的慰劳而感到羞耻都加倍劳作自我激励②表上表视事到职译为邓禹上表推荐王丹担任左冯翊（王丹）称病不到职被免官回家（或朝廷只好免去他的官职让他回家）三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）这首诗表达了哪些情感？请结合诗句简要概括A. “双鱼”代指书信首联写到书信半夜到达家里为诗歌平添了几分紧张的气氛B. 颔联写的是书信的内容以及诗人读信以后的感受笔意沉着简练对仗工稳轻巧C. 颈联“炎蒸极” 仅从气候炎热这一点落笔其他种种不便、困难也就不言而喻D. 本诗语言虽然朴素平淡并不华美但却真率自然情意真切自有动人的力量【答案】B【解析】（1）B项“书信的内容”有误颔联诗人并没有写书信的内容而是写自己读信以后的感受以及信的寄出地点【答案】（2）①因信而生的激动之情他见到远方朋友来信不禁泪眼婆娑②对朋友的牵挂、怜惜之情朋友处于炎热之地又处于老病之中不禁令人担心③对朋友的劝慰之情将友人比作贾谊希望他能够饮酒自娱善待自己【解析】（2）“两行灯下泪一纸岭南书”写诗人收到朋友的来信忍不住在灯下流泪体现了诗人因信而生的激动之情“地说炎蒸极人称老病余” 虽然仅从气候炎热这一点着笔加一“极”字其他的种种不便、困难也就不言而喻“老病余” 又包含着多层意思朋友垂老之年病弱之躯被弃置在漳病之地实在令人担心“殷勤报贾傅莫共酒杯疏” 诗人以“贾谊”诚恳地劝朋友饮酒自娱好自为之不要为那些无能为力的事情扰乱内心的平静据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 如果艺术的发展渐离时代的步伐脱离群众的思想那么艺术的生命力就会枯萎B. 东北的地域特色决定了二人转独特的风格并使二人转具有了无比巨大的裹卷力C. 东北二人转历经了坎坷和欺侮最终顽强、蓬勃地活了下来这样的艺术不很少见D. 由于二人转令它的观众痴情迷狂因此二人转艺术的表演形式拨动了观众的心弦【答案】A【解析】（1）B项张冠李戴“使二人转具有了无比巨大的裹卷力”的不是“东北的地域特色” 而是“二人转在文化的本质意义上是一种圣婚仪式的象征”C项“不很少见”错从文中“很少有一种艺术像二人转这样历尽坎坷和欺侮”可知应为“少见”D项因果倒置“二人转艺术的表演形式拨动了观众的心弦”是因“二人转令它的观众痴情迷狂”是果故选A【答案】B【解析】（2）B项“以使多种艺术并存于世为立论前提”错文章开门见山提出论点【答案】C【解析】（3）C项强加因果“使二人转…...依然火爆热烈”的原因是“二人转在文化的本质意义上是一种圣婚仪式的象征”6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）本文题目为“小黑狗” 却花费了大量笔墨写一群小狗对此你如何理解？6.（4）有人评论此文“既充满温情又充满感叹” 请结合文本谈谈你的看法A. 小狗摇尾巴、学大狗叫、压着脖子睡等内容既体现了我的喜爱之情又增强了文章的悲剧色彩B. 文章写瘦弱的老狗为了夺回被送给白花狗的孩子一反常态地与白花狗撕咬这是老狗母性的体现C. “但我没说出一个字来我的嘴废物似的啊喔着” 写出我见到新生小狗后的欣喜与激动D. 文章描写了我和平森对待小狗的不同态度目的在于批判平森的冷酷无情漠视生命【答案】D【解析】（1）D项“目的在于批判平森的冷酷无情漠视生命”有误目的在于揭示社会现实的残酷弱小者命运的悲惨【答案】A【解析】（2）A项“以儿童视角”有误【答案】（3）①命运相同不仅小黑狗失踪一群小狗都是或送人或消失或死亡的结局②深化主题由个体到群体强化悲剧效果更能映照底层弱者命运的悲苦【解析】（3）从情节来看小黑狗最后失踪了一群小狗也都是或送人或消失或死亡了它们结局一样都那么悲惨从主题来看由个体到群体每个小狗都是身不由己无法把握自己的命运一如生活在底层的弱者命运都是那么悲苦从而强化悲剧效果深化了主题【答案】（4）充满温情①刚出生的小狗是新生的希望给院子带来生机与活力画面充满了温情②“我”和小钰对小狗的疼爱与保护使文章充满温情③文中对小狗和底层人命运的悲悯让读者感受到温情充满感叹①对小狗悲惨命运及老狗孤独与悲凉的感叹②对底层贫穷人悲惨命运的感叹③对房东、老更倌等人冷漠无情的感叹【解析】（4）①充满温情“我们天天玩着它们又给小狗搬了个家把它们都装进木箱里”“我也和孩子一样和小钰一样欢喜着跑进屋去” 刚出生的小狗是新生的希望给院子带来了生机与活力画面充满了温情“我”和小钰爱抚小狗给它们做窝“我”和小钰对小狗的疼爱与保护使文章充满温情听平森叙说底层人物的悲惨命运“我哭了” 小狗终将要被送完“我把眼泪拭干了但终日是心情寞寞” 文中对小狗和底层人命运的悲悯让读者感受到温情②充满感叹“大狗一听隔院的小狗叫它就想起它的孩子……它哽哽地叫呢”“十三个小狗一个不见了！和两个月以前一样大狗是孤独地睡在木台上” 娓娓的叙述中款款的文字中充满对小狗悲惨命运及老狗孤独与悲凉的感叹“年老的叫化子不能寻食死在阴沟里或是黑暗的街道上女人孩子就是年轻人失了业的时候也是一样”“我哭了” 是对底层贫穷人悲惨命运的感叹“房东太太……说到了小狗‘这一大群什么用也没有一个好看的也没有过几天把它们远远地送到马路上去秋天又要有一群厌死人了！’坐在软椅旁边的是个六十多岁的老更倌眼花着有主意的嘴结结巴巴地说‘明明……天用麻……袋背送到大江去……’” 则可以看出房东、老更倌等人对小狗的冷漠无情让人感叹据此分析作答即可7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 马林诺夫斯基认为神话表达最稳固、最恒定的民族精神承载一脉相承的文化基因B. 《诸神纪》中所写的神话人物都具有不畏艰险、舍己为人的悲剧意味和崇高之美C. 女娲、西王母、蚩尤等上古诸神多充满野性之美和伟岸之力想象力汪洋恣肆D. 中国古代神话因其高远深刻的文化内质和精神内涵而理应成为优质的文化教育资源【答案】D【解析】（1）A项“神话表达最稳固、最恒定的民族精神”错误应为“神话原生性地表达着民族精神中最稳固、最恒定的部分”B项“都”错误范围扩大应是盘古、女娲、大羿C项“……等上古诸神……想象力汪洋恣肆”错误张冠李戴“想象力汪洋恣肆”的是先民而不是这些神话人物故选D【答案】C【解析】（2）C项“由近到远”错由认知民族文化到满足人类精神需求不是由近到远的关系而是由特殊到一般的关系【答案】A【解析】（3）B项“只存在于”说法绝对C项程度过重“根本”的说法错原文只是说“神话还与‘人类内心底层的问题人类内在的奥秘’相关”D项说法绝对未考虑其他时期的神及英雄人物故选A五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）8.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）8.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 精美绝伦革故鼎新摒弃独辟蹊径B. 美轮美奂推陈出新抛弃独辟蹊径C. 美轮美奂推陈出新抛弃别开生面D. 精美绝伦革故鼎新摒弃别开生面【答案】D【解析】（1）“精美绝伦”意思是精致美妙无与伦比“美轮美奂”形容房屋高大华丽此处用来形容墨纱灯的造型应该用“精美绝伦”“革故鼎新”旧指朝政变革或改朝换代现泛指除去旧的建立新的“推陈出新”指对旧的文化进行批判地继承剔除其糟粕吸取其精华创造出新的文化此处指手工艺作品用“推陈出新”不当“摒弃”指舍弃放弃指为了达到自己的目的抛弃一些东西也形容思想上的抛弃、丢弃“抛弃”指扔掉不要相比之下“摒弃”具有目的性在此处用“摒弃”更合适“别开生面”原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面“独辟蹊径”比如独创出新风格或者新方法表述主体通常为人此处应用“别开生面”故选D【答案】D【解析】（2）“最终摒弃了色纸和玻璃”这个句子谈的是画家在多次试验后摒弃了色纸和玻璃这两种常规制作宫灯的材料因此下一个句子应衔接的是“选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画” 而“剔墨”技法是无为宫灯与其他宫灯最大的区别是无为宫灯在制作工艺上的独创因此独创的不应该是选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画而应该是“剔墨”技法综上所述最佳衔接的句子应选“选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画并独创‘剔墨’技法”故选D【答案】B【解析】（3）文中画线句子“用笔勾勒出精心的拟画轮廓”一句中“精心”一词应形容用笔的态度不能形容“拟画轮廓” 正确语序应为“精心用笔勾勒出拟画的轮廓” 排除A、C 两项本句主语是手工艺人 D项最后一个分句“作画处均匀涂上透明鱼胶” 使句子的主语被偷换了排除D故选B9.阅读下面的新闻材料拟写一句话新闻不超过20字美国电视界大奖“日间艾美奖”创意类颁奖典礼27日在洛杉矶举行南京大屠杀题材纪录片《南京之殇》获“日间艾美奖”最佳摄影奖、最佳剪辑奖两项提名最后成功斩获最佳摄影奖此次《南京之殇》摘得“日间艾美奖” 标志着该纪录片的制作得到了西方主流电视界的高度肯定纪录片《南京之殇》美国版已于2017年12月13日在美国历史频道播出这也是南京大屠杀题材的纪录片首次在西方主流媒体播出目前本片已由江苏广电国际传播有限公司发行至亚洲、美洲、非洲、欧洲等地120余个国家和地区【答案】纪录片《南京之殇》荣获“日间艾美奖”【解析】作答此类试题可以将新闻中的负载信息去除将新闻叙述的对象及事件提取出来按照“对象+事件”的格式表达出来题干中的新闻材料第一段交代了“日间艾美奖”创意类颁奖典礼的举行及《南京之殇》获奖第二段介绍《南京之殇》摘得“日间艾美奖”的意义第三段介绍《南京之殇》在世界各地的播出及发行情况据此可以判断新闻叙述的对象是“纪录片《南京之殇》” 事件是“荣获‘日间艾美奖’” 其他信息都是负载信息据此不难得出答案。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是（）A. 以其无礼于晋（状语后置句）B. 若舍郑以为东道主（省略句）C. 如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为（被动句）D. 而燕国见陵之耻除矣（被动句）【答案】C【解析】C项“如今人方为刀俎我为鱼肉”是判断句“何辞为”是宾语前置句二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.从下面词语中挑选合适的词语根据要求组成对联芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金（1）新春对联 ________________________（2）教师办公室对联 ________________【答案】翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金, 桃李满园春绣绵芝兰绕阶座凝香【解析】本题考查学生拟写对联能力对联是一种应用文体它既考查了学生的仿写能力又关注了学生的日常生活特别是关注了学生语文素养的培养对联言简意深字数相等句式相同平仄合律音韵和谐对联的上下句的平仄一定是交叉对仗语意相关深刻新颖写好对联的关键要注意“词对”和“意对” 所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等所谓“意对“主要指感情的抒发和意境的营造能够相对本题要求“从下面词语中挑选合适的词语根据要求组成对联” 属于老题新考变化一下形式也是为了降低难度考生只要理解所给短语并具备简单的对联知识就能做好芝兰绕阶喻教育和谐美好而又馨香的环境黄牛耕地黄牛在辛勤的耕地翠柳迎春翠柳迎接春天桃李满目比喻栽培的后辈和所教的门生千里绿形容说春意盎然春秀锦春天绣出锦绣座凝香座位凝结香气万山金金灿灿的金子根据对词语的理解可知描写春天的词语有翠柳迎春、千里绿、黄牛耕、地万山金描写教师办公室的词语有桃李满园、春绣锦、芝兰绕阶座凝香然后根据比如上下联词句结构、意义相关数量短语对数量短语仄起平落等等简单的对联知识分别将两组短语各组成一副对联即可三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列各句中画线词解释有误的一项是（）3.（2）下列文学文化常识不正确的一项是（）3.（3）下列叙述不符合原文意思的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①所以遣将守关者备他盗之出入与非常也②范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应A. 约为婚姻（双方约定成为儿女亲家）B. 籍吏民（官吏、百姓的户籍）C. 戮力（合力）D. 细说（小人之言）【答案】B【解析】（1）B项句意为登记官吏、人民就是造官吏名册和户籍册籍登记【答案】B【解析】（2）B项“游刃有余”出自《庄子·养生主》【答案】A【解析】（3）A项“总是于心不忍”错误项庄并没有于心不忍没有刺杀刘邦成功完全是因为项伯的及时保护【答案】（4）①（我们）派遣将领把守函谷关的原因是为了防备其他盗贼进入和意外变故的发生②范增多次使眼色给项羽举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次项羽默默地没有反应【解析】（4）①所以……的原因出入进入非常意外的变故②目使眼色示示意然……的样子4.（1）对下列句子中画线词的解释错误的一项是（）4.（2）下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（）4.（3）从这段文字内容看对荆轲形象评价有误的一项是（）4.（4）翻译下列句子①轲既取图奉之发图图穷而匕首见②荆轲逐秦王秦王还柱而走群臣惊愕卒起不意尽失其度A. 持千金之资币物币钱币B. 愿举国为内臣比诸侯之列比并列C. 愿大王少假借之假借宽恕D. 秦王复击轲被八创被遭受【答案】A【解析】（1）A项句意为拿着价值千金的礼物币礼品【答案】D【解析】（2）A项副词于是/副词竟然B项介词按照/介词用C项连词于是/介词凭借D项都是连词表修饰关系故选D【答案】A【解析】（3）A项“屈于权势”分析不当由文中“士皆瞋目发尽上指冠于是荆轲遂就车而去终已不顾”可知荆轲并非屈于权势【答案】（4）①荆轲拿来地图之后捧送给秦王打开地图地图全部展开后露出了匕首②荆轲在后面紧追秦王秦王绕着柱子跑群臣非常吃惊事情突然发生没意料到全都失去常态【解析】（4）①既……之后奉两手捧着发打开②还环绕卒突然度常态四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）5.（2）请结合诗歌的中间两联分析李少府的形象特点A. 首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比突出李少府的声名卓著B. 尾联中“神仙”指李少府诗人以此称之包含着对李少府的欣赏和赞美之情C. “吾欣知损益”一句运用典故意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足D. 全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚【答案】C【解析】（1）C项“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”赏析有误应是“意思是可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏”【答案】（2）①慷慨大方李少府经常将骏马借与别人黄金也和他人分享由此可见他是一个慷慨之人②投壶技艺高超“投壶华馆静”是说“李少府投壶之时大家都凝神观赏大厅内一片寂静” 侧面表现其投壶技艺的高妙③潇洒不羁傍晚时分凉风习习李少府与宾客尽情畅饮表现出其潇洒不羁的一面【解析】（2）解答本题可在结合注释理解诗意的基础上根据中间两联的内容进行具体分析“骏马常借人黄金每留客”中“骏马”“黄金”是个人财物“常借人”“每留客”足见李少府对朋友乐善好施、慷慨大方的性格特点”“投壶”时“华馆静” 通过观赏氛围侧面表现李少府的技艺高超“纵酒凉风夕”写傍晚时分凉风习习李少府游戏过后与宾客尽情畅饮足以展现李少府的潇洒与不羁五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）文章为什么以“父啊我的父啊”为题目？6.（3）从全文看作者眼中的父亲是怎样的一个人？请简要分析A. 文章开头用倒叙的手法先写父亲临终时的情景渲染气氛继而由眼前转入对往事的追忆突出了“我”对父亲的怀念B. 小时候家里穷、孩子多父母对我们照顾不过来“我”很少得到娇惯、宠爱因而和父亲并不很亲只觉得他高大威严C. 父亲为人懦弱在外胆小怕事以致丢职、抄家、遭窃这些变故严重刺痛了“我”幼小的心灵在心里留下深深的阴影D. 文章十分注重于细微之处写人在画横线的语句中一个“脏”字写出了父亲尴尬不忍、不想拖累儿子的复杂心理【答案】C【解析】（1）C项“父亲为人懦弱在外胆小怕事以致丢职、抄家、遭窃”错文中说父亲当村会计时“村民从队里借点钱、粮什么的他从来不记账到年底一查账亏空了谁也不认账只好由他赔偿于是会计的职位丢了家也被抄了” 这说明父亲为人善良、厚道相信他人【答案】（2）①与结尾相互照应串联起对父亲的认识变化的过程使文章结构完整引发读者深刻的思考②运用反复的手法强调文章所写主要人物渲染浓烈的情感表达了对父亲的怀念和愧疚之情【解析】（2）本文的标题“父啊我的父啊”运用了反复的修辞手法点明了文章所写的主要人物是“我”的父亲同时表达了“我”对父亲的怀念和愧疚之情文章先写自己在父亲弥留之际赶回家见了父亲最后一面而父亲对于“我”“父啊父啊”的深情呼唤却没有什么意识然后写了叫父亲“父啊”的原因也点明了自己小时候与父亲并不亲然后写了那时不理解父亲是善良而是认为父亲那时是懦弱太容易相信别人致使自己丢了工作家也被抄了然后写那时父亲打“我” 在“我”心目中就是一副暴君的嘴脸直到长大懂事后听到村人夸老徐家的孩子懂事有教养“我”才对父亲的严厉有了一丝感激父亲坚持冒雨送“我”去上学“我”回头看见父亲“原地站着” “我”鼻子有点酸酸的体会到父亲温情的一面然后写“我”工作后父亲对“我”的变化和在赴宴一事上的表现“我”体会到了父亲卑微、虚荣的背后有强烈的自尊理解了父亲文章以“父啊我的父啊”串联起了“我”对父亲的认识变化过程使文章结构完整且与结尾“我多么希望一直这么叫下去‘父啊！我的父啊’”相互照应【答案】（3）①为人善良、厚道相信他人从当村会计时借钱、粮之事可以看出②教子严厉甚至粗暴但也有温情的一面从责打孩子、送子读书等事可体会到③卑微虚荣的背后有强烈的自尊从对“我”态度的变化和在赴宴一事上的表现可感受到【解析】（3）分析人物形象要根据文章中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可本题要求简要分析作者眼中的父亲是一个怎样的人从文中写父亲当村会计时借钱、粮之事可以看出父亲为人善良、厚道相信他人从责打孩子、送“我”读书不忍离开等事可体会到父亲教子严厉甚至粗暴但也有温情的一面从对“我”态度的变化和在赴宴一事上的表现可以感受到父亲卑微虚荣的背后有强烈的自尊7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读在线“浓缩书”迎合了人们需求悄然走红B. “浓缩书”并非新概念它借鉴了“状元笔记”的手法划出书中的精华和重点方便快速把握全书C. “浓缩书”在快节奏的生活、工作背景下出现改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯D. 就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书”【答案】A【解析】（1）B．“借鉴了‘状元笔记’的手法”无中生有C．“改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯”无中生有D．“完全不能依靠阅读在线‘浓缩书’”表述过于绝对最后一段偶尔阅读“也算不上坏事”故选A【答案】B【解析】（2）B．结合文本内容“网上经常有人炒作的‘状元笔记’ 其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的‘浓缩书’ 但大家也都清楚绝对不是买了‘状元笔记’就能成为状元‘状元笔记’也无法替代上课与教材”分析可知这里不是对比论证而是类比【答案】D【解析】（3）D．“应当提倡”说法不当“浓缩书”有诸多限制先天不足原文最后一段对其也持“偶尔从知识中介那获取一点‘血肉’有限的内容也算不上坏事”这一态度不能理解为“应当提倡”8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据以上材料下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列说法中不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（）8.（4）材料一在论证上有哪些特点？请简要说明8.（5）为适应现代社会的发展乡土社会需要做出哪些改进？请结合材料谈谈你的看法A. 乡土社会里乡民是中国社会的基层他们以种地为基本谋生方式从土地中获取生活资源因此与土地分不开为土地所束缚固守乡土B. 人与人在空间排列上的不流动性造成乡土社会里乡民个体之间、乡村之间的彼此关系的孤立与隔膜所以才有三家村式微型村落的存在C. 乡村社会的农民以亲情纽带和乡土圈子为核心诚实相待和谐共处而现在受到外部条件变化影响熟悉社会的亲密关系很难延续下去D. “熟悉的社会”是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况在村落共同体中信息对称村民个体之间知根知底、能够达成默契【答案】A【解析】（1）B项强加因果根据文意“所以”前后分句不是因果关系C项“熟悉社会的亲密关系很难延续下去”曲解文意材料二表述为“熟悉社会已遭遇强烈冲击但在日益变动的社会结构中仍有影响”D项“是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况”曲解概念根据材料三可知“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况故选A【答案】B【解析】（2）B项“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”于文无据属无中生有【答案】C【解析】（3）C项“乌鸦反哺羔羊跪乳”一般喻指报恩父母材料一无此观点【答案】（4）①开篇提出观点开门见山旗帜鲜明②采用层进式的论证结构层层深入逻辑性强③综合运用了多种论证方法如例证法、引证法、对比法等④论证语言通俗自然深入浅出【解析】（4）分析材料一主要讲的是中国乡土社会的特点“从基层上看去中国社会是乡土性的那些被称土气的乡下人是中国社会的基层”开篇即亮明观点“乡土社会的生活是富于地方性的”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”“乡土社会里从熟悉得到信任”“从熟悉里得来的认识是个别的并不是抽象的普遍原则”这样层次推进形成递进式论证结构“用一位外国学者的话说前者是‘有机的团结’ 后者是‘机械的团结’”“我读《论语》时看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释‘孝’的意义时我感觉到这乡土社会的特性了”“现代社会是个陌生人组成的社会各人不知道各人的底细所以得讲个明白还要怕口说无凭画个押签个字这样才发生法律在乡土社会中法律是无从发生的”运用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法“我们说乡下人土气这个‘土’字用得很好……长在土里的庄稼行动不得土气是因为不流动而发生的”语言通俗易懂据此概括作答即可【答案】（5）①增加社区间往来突破地域限制走出孤立的社会圈子②重视契约增强法理意识③突破狭隘思想追求普遍真理（或“普遍原则”）【解析】（5）本题为开放性试题根据题干意思在文中找到“乡土社会的弊端”相关信息“地方性是指他们活动范围有地域上的限制在区域间接触少生活隔离各自保持着孤立的社会圈子”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会常态的生活是终老是乡”“乡土社会的信用并不是对契约的重视而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”“从熟悉里得来的认识是个别的并不是抽象的普遍原则” 然后据此转换成“改进的方面” 用自己的语言表述即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）归纳上述消息的主要内容不超过30个字9.（2）针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】（1）关注一下括号中的内容“包括书报刊和数字出版物”“网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等” 由此可知第二段所说的“有声阅读”属于“数字化阅读方式” 综合两段文字概括压缩即可【答案】（2）（示例）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】（2）一方面可针对阅读率提升来评述另一方面可针对这种改变了传统的以“看”为主的方式可能带来的弊端来评述10.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）10.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）10.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。
2021-2022学年高中语文必修1人教版同步练习第二单元 测试卷 Word版含解析
涂上墨，作为惩处的标记。
黥布是受过刑的人，所以司马迁这样称他，他本名为英布。
3．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．樊哙既有政治头脑，又英勇豪爽。
当刘邦处于危急境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地责怪项羽，挂念刘邦脱离险境。
B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲乏。
樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最终的谈论中，对樊哙等人从一般平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞美。
解析：D项，“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，由于原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。
答案：D4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”译文：____________________________________________________________(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！译文：___________________________________________________________答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，莫非还在乎这一碗酒吗！”(2)况且您病得不轻，大臣们都慌张失措，您又不愿接见我们这些人来争辩国家大事，莫非您只想和一个宦官诀别吗？[参考译文]舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐蔽在乡间。
当时跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。
高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。
接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下击败了泗水郡郡监所带领的军队。
……项羽驻军戏下，预备进攻沛公。
沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 则其好游者不能undersetcdot穷也穷走到尽头B. 独其为undersetcdot文犹可识曰“花山”文文字C. 则或undersetcdot咎其欲出者咎罪过过失D. 至于“幽暗昏惑而无物以undersetcdot相之相辅助帮助【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力C．“罪过过失”错误应该译为责怪句意有的人就责怪那个想要出来的人故选C.2.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A. “射者中弈者胜”中的“射”指射箭与“六艺”中的“射”含义相同B. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐宋、元明、清这几个时期突出的文学样式D. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证其编写体例较多刘向的《战国策》为国别体司马迁的《史记》为纪传体【答案】A【解析】A项“射者中弈者胜”的“射”指宴饮时一种“投壶”的游戏把箭投向壶中中多者为胜负者照规定的杯数喝酒“六艺”中的“射”指射箭技术二、文言文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）3.阅读下面的文言文完成下列小题孟尝君名文姓田氏文之父曰靖郭君田婴婴使主家待宾客宾客日进名声闻于诸侯诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子婴许之婴卒谥为靖郭君而文代立于薛是为孟尝君孟尝君在薛招致诸侯宾客及亡人有罪者皆归孟尝君孟尝君舍业厚遇之以故倾天下之士食客数千人无贵贱一与文等孟尝君待客坐语而屏风后常有侍吏主记君所与客语问亲戚居处客去孟尝君已使使存问献遗其亲戚孟尝君曾待客夜食有一人蔽火光客怒以饭不等辍食辞去孟尝君起自持其饭比之客惭自刭士以此多归孟尝君孟尝君客无所择皆善遇之人人各自以为孟尝君亲己秦昭王以孟尝君为秦相人或说秦昭王曰“孟尝君贤而又齐族也今相秦必先齐而后秦秦其危矣”于是秦昭王乃止囚孟尝君谋欲杀之孟尝君使人抵昭王幸姬求解幸姬曰“妾愿得君狐白裘”此时孟尝君有一狐白裘直千金天下无双入秦献之昭王更无他裘孟尝君患之遍问客莫能对最下坐有能为狗盗者曰“臣能得狐白裘”乃夜为狗以入秦宫臧中取所献狐白裘至以献秦王幸姬幸姬为言昭王昭王释孟尝君孟尝君得出即驰去更封传变名姓以出关夜半至函谷关秦昭王后悔出孟尝君求之已去即使人驰传逐之孟尝君至关关法鸡鸣而出客孟尝君恐追至客之居下坐者有能为鸡鸣而鸡齐鸣遂发传出出如食顷秦追果至关已后孟尝君出乃还始孟尝君列此二人于宾客宾客尽羞之及孟尝君有秦难卒此二人拔之自是之后客皆服（选自《史记·孟尝君列传》）以下句子分别编为四组全部表现孟尝君“善养士”的一组是①孟尝君舍业厚遇之②献遗其亲戚③取所献狐白裘至④孟尝君客无所择⑤孟尝君患之遍问客莫能对⑥及孟尝君有秦难卒此二人拔之A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①②⑥【答案】A【解析】本题考查对文本人物形象的把握和对文本内容的筛选、分析能力首先审题把握对象及其特点“孟尝君”是对象“善养士”是特点然后再分析所给的句子采取排除的方法“孟尝君舍业厚遇之”“献遗其亲戚”“孟尝君客无所择”都是表现孟尝君”善养士” ③“取所献狐白裘至”是孟尝君门客所为○“孟尝君患之遍问客莫能对” 这是写孟尝君为没有狐裘献给昭王宠妾而发愁问遍了宾客谁也想不出办法●“及孟尝君有奏难卒此二人拔之” 这是说孟尝君在奏国遭到劫难终于靠着这两个人解救了他这是说明孟尝君招宾客不分人等的做法这三个句子与孟尝君“善养士”无关故选A.4.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①叩其次即以名世对左右闻者无不代公股栗而上亦不以此罪公②故公再入专务韬默及踰年身殁上出前后三章付内阁4.（5）李光地在为官任职方面有哪些特点？请简要概括A. 日下晡/内侍李玉传谕/安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔即指其病/兼析所由/至于今/每作书/未尝不思荃之勤也/B. 日下晡/内侍李玉传谕/安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病兼析/所由至于今/每作书/未尝不思荃之勤也/C. 日下晡/内侍李玉传谕安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病兼析/所由至于今/每作书未尝不思/荃之勤也/D. 日下晡/内侍李玉传谕安溪公曰/朕初学书/宗敬之父荃实侍/每下笔/即指其病/兼析所由/至子今/每作书/未尝不思荃之勤也/【答案】D【解析】根据句意断句“传谕”的对象是“安溪公” 排除AB 应在“每作书”后断句故选D 内侍李玉传皇帝指示给安溪公说“朕初学书法时每下笔写时同时分析缘由每次写字”【答案】B【解析】B．“清代桐城古文派的代表作家有张溥、姚鼐”有误桐城派还有一个代表作家是刘大櫆【答案】C【解析】C．“在三藩作乱时向皇帝献《入闽策》原文为“盖由三藩播乱时以蜡丸献《入闽策》以编修擢内阁学士” 安溪公正好在家【答案】①（皇帝）询问方苞之后（还有哪些古文家）（李光地）就用戴名世回答然而皇帝也并没有因此惩罚他②所以李光地再入朝就只求隐匿沉默李光地去世交给内阁【解析】①叩询问其次方苞之后（还有哪些古文家）罪作动词译文（皇帝）询问方苞之后（还有哪些古文家）周围听到的人没有不代他感到恐惧得两腿发抖的②再二次韬默隐匿沉默过了一年之后译文所以李光地再入朝等过了一年以后皇帝拿出了他前后所进三篇奏章【答案】①敢于谏言不曲意逢迎敢为同僚说话③出世不张扬懂得收敛锋芒应对自如知人善任参考译文康熙己亥秋九月有客来看望我极力毁谤毁谤的话也侵损到了我唉只是遭遇有幸有不幸回忆癸巳夏四月供奉南书房皇上召编修沈宗敬到太阳下山到了傍晚（晡引申为傍晚）沈宗敬的父亲沈荃陪侍他就指出其中的问题到现在未尝不想起沈荃的帮助如果自以为是而厌恶正直之言引以为戒了英明果断、九卿不敢提出意见所以皇上对他颇为放心皇上单独留安溪公在南书房说话能有一段时间戴名世因为《南山集》而下狱官员建议判他车裂灭族他日皇上说“自从汪霦死后”安溪公说“只有戴名世案内的方苞能（安溪公）就以戴名世回答但是皇上也没有因为这个而怪罪他案件很长时间不能决断不久又下令诛杀其妻儿他跟皇上说的话比较隐秘根据我所听见的情况来看难道有世上那些曲意逢迎取悦君王之意吗？然而众人大多讥讽他责骂更是厉害安溪公正好在家三藩平定后忌恨的人就说安溪公一开始本就怀有贰心所以不能不有所敷衍应酬就常常闭门谢客由此合力排斥异己然而早晚入对（他应答的）只有惟《尚书》《周易》及朱子之书中的道理无论是否安溪公所熟知的其中实际情况皆可查验而忌恨者先攻击安溪公所荐举的人于是扬言安溪公仰仗皇上恩宠如果没有皇上对安溪公的深度信任所以安溪公二次入朝为官等到过了一年去世之后然后才知安溪公才到朝廷唉他对于时事也无所补救这就是古之君子难于用世！【解析】原文说到“公因奏对曰‘此即成汤改过不吝之心也苟自是而恶直言故上委心焉” 从不曲意迎合’叩其次左右闻者无不代公股栗在皇帝感慨没有回写古人的人才之时、方苞两个有罪之人敢为同僚说话原文说到“及得君既专所往还及显然荐达者无多人”闭门谢客原文说到“然公方柄用时上所诹度他熟读经书原文说到“而一时海内所号为廉吏皆得安于其位反映其为官清廉答案（1）D（2）B（3）C（4）①（皇帝）询问方苞之后（还有哪些古文家）（李光地）就用戴名世回答然而皇帝也并没有因此惩罚他②所以李光地再入朝就只求隐匿沉默李光地去世交给内阁（5）①敢于谏言不曲意逢迎敢为同僚说话③出世不张扬懂得收敛锋芒应对自如知人善任参考译文康熙己亥秋九月有客来看望我极力毁谤毁谤的话也侵损到了我唉只是遭遇有幸有不幸回忆癸巳夏四月供奉南书房皇上召编修沈宗敬到太阳下山到了傍晚（晡引申为傍晚）沈宗敬的父亲沈荃陪侍他就指出其中的问题到现在未尝不想起沈荃的帮助如果自以为是而厌恶正直之言引以为戒了英明果断、九卿不敢提出意见所以皇上对他颇为放心皇上单独留安溪公在南书房说话能有一段时间戴名世因为《南山集》而下狱官员建议判他车裂灭族他日皇上说“自从汪霦死后”安溪公说“只有戴名世案内的方苞能（安溪公）就以戴名世回答但是皇上也没有因为这个而怪罪他案件很长时间不能决断不久又下令诛杀其妻儿他跟皇上说的话比较隐秘根据我所听见的情况来看难道有世上那些曲意逢迎取悦君王之意吗？然而众人大多讥讽他责骂更是厉害安溪公正好在家三藩平定后忌恨的人就说安溪公一开始本就怀有贰心所以不能不有所敷衍应酬就常常闭门谢客由此合力排斥异己然而早晚入对（他应答的）只有惟《尚书》《周易》及朱子之书中的道理无论是否安溪公所熟知的其中实际情况皆可查验而忌恨者先攻击安溪公所荐举的人于是扬言安溪公仰仗皇上恩宠如果没有皇上对安溪公的深度信任所以安溪公二次入朝为官等到过了一年去世之后然后才知安溪公才到朝廷唉他对于时事也无所补救这就是古之君子难于用世！5.（1）下列各句中画线的词的解释正确的一项是（）5.（2）下列句子中画线词与例句画线词的词类活用情况相同的一项是（）例句使使以闻大王5.（3）下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）5.（4）下列句子中属于荆轲取信于秦王的原因的一组是（）①厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉②谨斩樊於期头③举国为内臣④荆轲顾笑武阳前为谢⑤见燕使者咸阳宫⑥献燕之督亢之地图⑦燕王拜送于庭5.（5）下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）A. 持千金之资币物资币钱帛财物B. 愿大王少假借之假借借助帮助C. 不得持尺兵尺兵短小的兵器D. 诸郎中执兵郎中朝廷大臣【答案】A【解析】（1）B项假借宽恕C项尺兵任何兵器D项郎中帝王侍从官的通称职位很低相当于卫兵故选A【答案】B【解析】（2）例句动词的使动用法使……听说A项向上名词做状语B项使……断开动词的使动用法C项认为奇怪形容词的意动用法D项上前名词做状语故选B【答案】B【解析】（3）B项“声调慷慨激昂”表述有误应为“声调悲凉”【答案】C【解析】（4）②③⑥⑦都属于荆轲取信于秦王的原因也就是说荆轲的这些做法让秦王信任了他而①是荆轲为了取信秦王做的努力④是荆轲为了掩盖秦武阳的胆小的做法⑤是秦王的行为故选C【答案】B【解析】（5）B项“厚遗蒙嘉”不是正面交锋6.（1）填空①沧浪亭亭名“沧浪”出自先秦民歌“沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足”表达了作者①_______________________的追求②《沧浪亭记》不仅写景状物还寄寓了作者内心的情感画线句描绘了沧浪亭②_______________________（描绘景物画面）的景色这种③_______________________（概括景物特点）的景物让作者“形骸既适” 生发议论由此反思④_______________________ 找到了“自胜之道” ⑤_______________________ 6.在古诗文中“诗人与自然的关系”通常表现为诗人情感与所描摹的景物之间的关系为深入理解这种关系需要进行案例分析（2）请参照示例结合全文/诗分析材料二《饮酒·其八》中画线句的景情关系【示例】材料三澄澈明净的天空中群鸟翩然高飞消失在视线尽头一片孤云悠闲地漂浮着最后也不见踪影唯有眼前的敬亭山峰兀然矗立青翠可爱（描述景物画面）诗人借群鸟高飞、孤云远去后静寂空旷的环境勾勒出敬亭山的青峰历历与自己独坐的身影（概括景物特点）诗人不像鸟群和孤云一样越山而“去” 而是欣赏着山的静寂之美这是人不厌山山也不像鸟与云一样短暂易逝而是静默相伴这是山不厌人（分析景情关系）茫茫天地之中诗人与敬亭山默然相对如同友人一般似乎在进行灵魂交流表现了诗人独自向山而坐的清净闲适与情意悠然（分析与概括情感）6.（3）仿照对《独坐敬亭山》的分析根据提示信息填空《独坐敬亭山》中诗人与敬亭山互相凝望在这里人与自然的关系是人将自然视为性灵之物彼此深情对话在辛弃疾的《贺新郎·甚矣吾衰矣》中“我见青山多妩媚料青山见我应如是”也体现了这样的关系①《沧浪亭记》中作者驾船游湖、饮酒啸歌在这里人与自然的关系是①__________________ 在《②__________》中③_______________________（原句或概述皆可）也体现了这样的关系②《饮酒·其八》中诗人时常眺望挺拔的青松在凝霜萧瑟之时悬挂酒壶于树枝之上以表宽慰在这里人与自然的关系是④__________________ 在《⑤__________》中⑥_______________________（原句或概述皆可）也体现了这样的关系【答案】（1）①远离俗世名利争夺在自然中净化自己, ②被竹林与小溪环绕光线与影子杂错, ③无人扰动自然环境清新, ④自己曾经在官场上的争斗, ⑤陶醉自然与世无争【解析】（1）①根据“沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足”可知沧浪亭亭名表达了作者远离俗世名利争夺在自然中净化自己的追求②《沧浪亭记》中画线句不仅写景状物还寄寓了作者内心的情感“前竹后水水之阳又竹无穷极澄川翠干光影会合于轩户之间尤与风月为相宜”描绘了沧浪亭的景色这种无人扰动自然环境清新的景物让作者“形骸既适” 生发议论由此反思“形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉” 即自己曾经在官场上的争斗找到了“自胜之道” 陶醉自然与世无争【答案】（2）郁郁葱葱的林中一棵松树挺立在杂草间冷霜使力量不足的草木枯死而那松仍傲然直立出类拔萃平日并不起眼的松在艰苦环境下显出它的劲疾来诗人抒写了松树在任何环境下都坚守高洁本性始终挺立的情景松树无时无刻不秉持本性不放弃操守就如诗人陶渊明一般陶渊明不向官场低头决绝离开仕途守着心中的本性与节操过上了田园生活以青松自喻表达了坚守本性、本心的志向与自己高洁的情操【解析】（2）参照示例结合全诗分析《饮酒·其八》中画线句的景情关系郁郁葱葱的林中一棵松树挺立在杂草间冷霜使力量不足的草木枯死而那松仍傲然直立出类拔萃平日并不起眼的松在艰苦环境下显出它的劲疾来（描述景物画面）诗人抒写了松树在任何环境下都坚守高洁本性始终挺立的情景（概括景物特点）松树无时无刻不秉持本性不放弃操守就如诗人陶渊明一般陶渊明不向官场低头决绝离开仕途（分析景情关系）守着心中的本性与节操过上了田园生活以青松自喻表达了坚守本性、本心的志向与自己高洁的情操（分析与概括情感）【答案】（3）①人在自然中闲适畅游乐于其中享受自然美景, ②赤壁赋, ③纵一苇之所如凌万顷之茫然, ④以自然之物自比寄托其品性与追求, ⑤爱莲说, ⑥予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】（3）解答本题理解文本内容把握《沧浪亭记》与《饮酒·其八》中展现的人与自然之间的关系结合日常积累作答即可《沧浪亭记》中作者驾船游湖、饮酒啸歌在这里人与自然的关系是人在自然中闲适畅游乐于其中享受自然美景在《赤壁赋》中“纵一苇之所如凌万顷之茫然”也体现了这样的关系《饮酒·其八》中诗人时常眺望挺拔的青松在凝霜萧瑟之时悬挂酒壶于树枝之上以表宽慰在这里人与自然的关系是以自然之物自比寄托其品性与追求在《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”也体现了这样的关系7.（1）《史记》中的“列传”主要记载的是＿＿＿＿＿＿＿＿7.（2）解释文中加点的词语（1）纵其父而还自\underset\cdot系焉（）（2）子其\underset\cdot治事矣（）（3）不\underset\cdot私其父（）7.（3）下列句子中不含通假字的一项是（）7.（4）下列句子加点的词用法不同于其他三项的是（）7.（5）用现代汉语翻译文中画线的句子（1）子产去我死乎！民将安归？（2）废法纵罪非忠也7.（6）用文中的语言概括“循吏”的主要特征7.（7）节选的文字在塑造人物时用了不同的描写手法请结合内容作简要分析【答案】帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹【解析】【答案】（1）拘囚、拘押（2）管理（3）偏袒【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】【答案】（1）子产离开我们死去了啊！（我们）老百姓将来要依附谁呢？（2）废弛法度、放纵罪行不是忠于君王的表现【解析】【答案】奉职循理【解析】【答案】子产对比、侧面描写石著述录其言行的正面描写【解析】8.（1）对下列句子中加点的字解释不正确的一项是（）8.（2）下列各句中加括弧的字与“信数与萧何语何奇之”的“奇”字用法相同的一项是（）8.（3）下列各句与“上不我用”的句式相同的一句是（）8.（4）“王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者”一句的意思是（）8.（5）下列四组句子都没有表现萧何重视韩信的一项是（）①信数与萧何语何奇之②诸将行道亡者数十人③上大怒如失左右手④臣不敢亡也臣追亡者⑤顾王策安所决耳8.（6）从上下文看“王欲召信拜之”表现了刘邦（）A. 信undersetcdot度何等已数言上度估计B. 不及以undersetcdot闻自追之闻听说C. undersetcdot若亡何也若你D. 王undersetcdot素慢无礼素一向【答案】B【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】D【解析】。
高中语文必修1人教版同步练习第二单元+测试卷+Word版含解析.doc
额颊等处，再涂上墨，作为惩罚的标记。
黥布是受过刑的人，所以司马迁这样称他，他本名为英布。
答案：C3．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。
当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。
B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。
樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。
解析：D项，“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。
答案：D4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”译文：____________________________________________________________(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！译文：___________________________________________________________ 答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”(2)况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？[参考译文]舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。
当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。
高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。
接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下击败了泗水郡郡监所带领的军队。
……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。
沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）1.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①闻南昌破必解围自救逆击之湖中蔑不胜矣②忽悟格物致知当自求诸心不当求诸事物喟然曰“道在是矣”A. 不然今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也B. 不然/今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也C. 不然/今九江、南康已为贼/守我越南昌与相持江上二郡/兵绝我后/是腹背受敌也D. 不然/今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上/二郡兵绝我/后是腹背受敌也【答案】B【解析】（1）原句大意是不能这样现在九江、南康已经被叛贼把守如果我们越过南昌和他们在江上相持两个郡的军队断绝我的后路那我们就腹背受敌了“今”表示时间它前面应该停顿排除A “为贼守”是完整的表被动的结构不可断开排除C “是……也”是判断句式它前面应断开排除D故选B【答案】C【解析】（2）C项“与‘迁’‘徙’同义”错“迁”调动官职一般是升官“左迁”是降职“徙”表示一般的调职【答案】A【解析】（3）A项“后来刘瑾一被诛他就得以升迁为右佥都御史”错根据原文“瑾诛守仁移庐陵知县”“兵部尚书王琼素奇守仁才十一年八月擢右佥都御史巡抚南赣” 可知刘瑾被诛杀王守仁调迁到庐陵做知县十一年八月王守仁升迁为右佥都御史【答案】（4）①（叛军）听到南昌被攻下一定会解围自救我们在湖中迎击他们没有不能取胜的②（王守仁）忽然领悟到穷究事物原理、获得知识的道理应当求助于自己的内心不应当求助于外在事物他感叹说“道理就在这里了”【解析】（4）①破被攻下逆击迎击蔑没有逆击之湖中状语后置在湖中迎击②格物致知穷究事物原理、获得知识的道理诸之于喟然感叹2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①御史执法举不如仪者辄引去竟朝置酒无敢欢哗失礼者②陛下必欲废适而立少臣愿先伏诛以颈血污地A. 说上曰/臣愿征鲁诸生与臣弟子/共起朝仪/习之月馀/叔孙通曰/上可试观/上既观使/行礼曰/吾能为此/乃令群臣习肄/B. 说上曰/臣愿征鲁诸生/与臣弟子共起朝仪/习之月馀/叔孙通曰/上可试观/上既观使/行礼曰/吾能为/此乃令群臣习肄/C. 说上曰/臣愿征鲁诸生/与臣弟子共起朝仪/习之月馀/叔孙通曰/上可试观/上既观/使行礼/曰/吾能为此/乃令群臣习肄/D. 说上曰/臣愿征鲁诸生与臣弟子/共起朝仪/习之月馀/叔孙通曰/上可试观/上既观/使行礼/曰/吾能为/此乃令群臣习肄/【答案】C【解析】（1）“鲁诸生”都是“征”的对象其后应和“与臣弟子”断开排除A、D两项“吾能为此”的意思是“我能做到这些” “此”是“为”的宾语中间不能断开排除B项故选C【答案】B【解析】（2）B项平明指天亮的时候【答案】C【解析】（3）C项“终立刘盈太子”错误刘盈已经是太子汉高祖只是打算让赵王刘如意代替他【答案】（4）①御史执行礼仪法规找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走从朝见到宴会的全部过程没有一个敢大声说话和行动失当的人②陛下一定要废掉嫡长子而扶立小儿子我宁愿先受一死让我的脖子里的血沾染地面【解析】（4）①举选出如按照辄就引去带走②适正妻所生的儿子这里指太子污玷污沾染3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①藩国欲同不除乃当责引尊准卑非所宜言耳②时商复被乂任遇商兄重时为秦州刺史含疾商滋甚复与重构隙A. 今天朝告于上/欲令藩国服/于下此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/B. 今天朝告于上/欲令藩国服/于下此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/C. 今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/D. 今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧制宜隆/务在敦重也/【答案】C【解析】（1）“今天朝告于上”与“欲令藩国服于下”并列句式结构相同因此应在“下”后断开排除A、B两项“终丧”是指服满丧期中间不能断开排除D项故选C【答案】D【解析】（2）D项“专门负责管理马匹”错误司马中央官名西周始置位次三公与六卿相当与司徒、司空、司士、司寇并称五官掌军政和军赋【答案】B【解析】（3）B项“却遭到存有私心的赵浚、傅祗等人中伤诋毁”分析有误据原文“尚书赵浚有内宠疾含不事己遂奏含不应除丧”可知只是遭到存有私心的赵浚的中伤诋毁傅祗没有中伤诋毁他【答案】（4）①藩国如果也想同样不脱丧服就应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则是不应宣扬的②当时皇甫商又被司马乂相知并任用皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史李含更加嫉恨皇甫商又和皇甫重产生了矛盾【解析】（4）①除脱丧服当应当引尊准卑引用尊者的制度作为卑者的准则宜言宣扬②时当时任遇任用赏识疾嫉恨构隙结怨二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）诗人是如何描绘岳麓山的风景的请结合全诗进行赏析A. 首联写作者登上岳麓山顶湘江岸边的秀美景色尽收眼底回首来时路曲曲折折的羊肠小道啊不知拐了多少弯儿B. 颔联写山中所见所感万木参天幽深清寂作者在岳麓寺享受到暑天难得的清凉C. 颈联写出了岳麓山下广阔平旷的特点站在岳麓山顶放眼远眺隔着湘水的长沙城有似“孤城”D. 尾联写作者独自凭栏远望蓟北湘南都在自己的视线之下偏偏此时多情的鹧鸪又叫起来更添告别故乡的留恋伤感之情【答案】D【解析】（1）D项“蓟北湘南都在自己的视线之下”不正确尾联中作者在岳麓山上独自凭栏远望仿佛蓟北湘南都在自己的视线之下属虚写【答案】（2）①远近结合近景人在“危峰” 满山的松树和杉树羊肠小径在岳麓寺前合并为一条远景俯瞰湘江岸边景物平沙浅草草木延伸到天际隔着湘水而望只见孤零零的长沙城由近及远再由远及近呈现多层次的立体画面②虚实结合颔联中山中所见万木参天为实景“四山风雨”乃作者想象当风雨如晦之日这层峦叠翠的山寺该是多么萧飒、清寒啊！尾联中极目遥望天边仿佛看到了祖国南北辽阔的大地仿佛北京、长沙都在自己的视线之下蓟北湘南之景为想象属虚景③视听结合作者眼中所见湘江和岳麓山的风光皆为苍茫壮阔耳畔传来鹧鸪声声情景交融更令人依恋难舍【解析】（2）诗中“危峰”“羊肠”等是近景而“楚江干”“万树松杉”“双径”“平沙浅草”“落日孤城”都是远景此处作者由近及远再由远及近远近结合呈现多层次的立体画面“万树松杉双径合四山风雨一僧寒”中上句是作者看到的实景下句则是作者想象当风雨如晦之日这层峦叠翠的山寺该是多么萧飒、清寒是想象的情景是虚写尾联“蓟北湘南俱入眼鹧鸪声里独凭栏”中作者极目遥望天边仿佛看到了祖国南北辽阔的大地仿佛北京、长沙都在自己的视线之下也是虚写故诗中运用了虚实结合的手法作者描绘了眼前的景色属于视觉描写“鹧鸪声里独凭栏”中又写了“鹧鸪声” 是听觉描写故诗中采用了视听结合的手法据此理解作答即可三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）海明威的小说非常善于用精简凝练的对话展现人物灵魂文中画线部分的对话就塑造了父亲和乔治叔叔两个截然不同的男人请选择其中一个人物进行简要分析5.（3）有评论者认为小说中的尼克是个“小小的硬汉” 你是否同意这种说法？请结合作品进行简要分析A. 小说用以各种方式渲染黑夜丛林的静谧比如暗处的船桨声、连一声狐狸或是猫头鹰啼都听不到为尼克的恐惧进行铺垫B. 小说插叙部分交代了尼克在教堂的经历说明生命意识的觉醒是导致尼克恐惧的深层原因这拓展和深化了小说的思想意蕴C. 作者强调“他刚从叔叔那儿学会‘既……又……’这词儿” 这是在暗示尼克年纪还小体现了海明威对于细节的精心设计D. 小说最后一段中在第二天晚上临睡前尼克“听见父亲跟什么人在说话” 这一细节说明此次野营并非只有他们三人【答案】D【解析】（1）D项“这一细节说明此次野营并非只有他们三人”错误根据上文两次出现的“两个人影”可以判定野营只有三人和父亲对话应该就是乔治叔叔父亲很可能是在和乔治叔叔商量今天是否要尼克一起参加夜钓【答案】（2）【示例】父亲父亲是一个成熟睿智的中年男人①善解人意能理解尼克的恐惧②有教育智慧创造环境让尼克战胜恐惧③有耐心面对叔叔的抱怨摆明道理说服他【示例】叔叔叔叔是一个较为典型的青年男子①年轻喜欢玩因为尼克打断了他夜钓而抱怨不断②不换位思考不理解小孩子的恐惧③对孩子教育缺乏耐心【解析】（2）结合“啊得了他还小呢”分析父亲善解人意结合“我知道他胆子特小”“可我们在他那年龄胆子都小”分析父亲有教育智慧结合“啊得了他还小呢”“我知道他胆子特小”“啊得了别提了反正今后你钓鱼的机会多的是”等分析父亲有耐心通过对话塑造的父亲是一个成熟睿智的中年男人结合“这混小子”“你干吗吩咐他叫我们回去啊？他没准儿被什么弄得大惊小怪了”分析叔叔年轻喜欢玩结合“这可不是带他跟我们一起到林子里来的理由啊”“鬼话特多”“我真受不了他”分析叔叔不换位思考对孩子教育缺乏耐心通过对话塑造的叔叔是一个较为典型的青年男子【答案】（3）同意尼克是一个小硬汉人有恐惧情绪是正常的硬汉还是懦夫关健看是否敢于直面恐惧①尼克知道自己胆小但是还是敢于脱离父亲的照顾独自返回营地②尼克并没有一感到恐惧就开枪而是忍耐和感受一段后才开枪③尼克开完枪并没有等到父亲和叔叔回来就睡着了④第二天他不想再与父亲讨论昨晚的事情说明他对昨天恐惧的表现心存羞愧【解析】（3）本题需要明确观点结合文本内容分析如尼克是一个小男子汉明确判定“硬汉”的标准如敢于直面恐惧结合“尼克正在帐篷里脱衣服他看见篝火在帐篷上投下他父亲和乔治叔叔的影子他感到好生不安和羞愧便尽快地脱下衣服整整齐齐叠好他感到羞愧是因为脱衣服使他想起了上一晚的事整天来他都把这事抛置脑后了”分析第二天他不想再与父亲讨论昨晚的事情说明他对昨天恐惧的表现心存羞愧结合“夜间他对林子总不免有点害怕他掀开帐篷门帘脱了衣服摸黑悄悄钻进毯子里躺着帐篷外的篝火烧剩一堆木炭了尼克躺着一动不动想法入睡到处都没动静尼克感到只要能听到一声狐狸叫或者猫头鹰啼啊什么的就放心了到目前为止还没什么明确的东西让他害怕可是眼下他却大大害怕起来”分析尼克知道自己胆小但是还是敢于脱离父亲的照顾独自返回营地结合“他只要心里真的一吓坏就马上拿起枪把枪口从帐篷口伸出去开上三枪枪杆朝他反冲得够呛他听见枪子在林间摧枯拉朽一掠而过他只要一开了枪就没事了他躺下来等他父亲回来但他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭篝灯他就睡着”分析尼克并没有一感到恐惧就开枪而是忍耐和感受一段后才开枪尼克开完枪并没有等到父亲和叔叔回来就睡着了由此可以看出尼克是个“小小的硬汉” 据此分析即可6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）6.（3）请结合材料分析解决互联网广告乱象的对策A. 互联网公司离不开广告收入同时互联网广告成本最低、效率最高、范围最大可以说和传统广告相比互联网广告有得天独厚的优势B. 中国网络广告市场虽然同比增长一直下降但从2013年起市场规模持续扩大到2018年达到4914亿元且预测2020年依然会呈扩大趋势C. 2013年到2019年中国移动广告市场规模每年均小于网络广告但从同比增长角度比较中国移动广告市场增速则要高于中国网络广告D. 借助大数据技术部分互联网广告实现了精准推送避免了传统广告遍地开花、大水漫灌的弊端但随之出现的信息安全问题令人忧虑【答案】B【解析】（1）B项“中国网络广告市场虽然同比增长一直下降”错误中国网络广告市场同比增长并未一直下降从材料二可知 2015年同比增长41.3% 比2014年的39.9%要高2018年同比增长31.0% 比2017年的30.0%要高【答案】D【解析】（2）A项“从而对广告的人文性要求依赖性降低”错误无中生有文中并没有相关内容的表述B项“说明宏观环境对移动端新闻资讯广告没有影响”错误从材料三“伴随着一众专注于下沉市场开发的资讯平台的发展这一指标同比增长的趋势短期内将继续保持”推断宏观环境对移动端新闻资讯广告的影响是被专注于下沉市场开发的资讯平台的发展这一因素所抵消并非没有影响C项“有强制性和隐性违法的特点”错误从材料四“根据相关法律规定弹窗广告应当显著标明关闭标志确保一键关闭这是最核心的一点如果无法一键关闭包括关闭一个弹窗广告后隔一段时间又弹出同样内容的广告都属于违法行为”可知弹窗广告只要遵守了相关法律要求并不违法故选D【答案】（3）①广告商和平台应遵守法律服从监管②工信部等相关部门加大监管执法力度③相关部门升级监管技术④公众了解并合理投诉维权【解析】（3）解决互联网广告乱象的对策在材料四从“这让网友不胜其扰的同时更担心自己的信息安全问题”“在法律并不欠缺的当下还要告诉公众怎样投诉维权”可总结出公众应该了解广告的相关法律要依法合理维权从“而‘弹窗广告推广’背后的网上黑色产业链‘监视’着用户的一举一动涉嫌侵犯人们的隐私”可总结出工信部等相关部门要加大监管执法力度从“根据相关法律规定弹窗广告应当显著标明关闭标志确保一键关闭这是最核心的一点如果无法一键关闭包括关闭一个弹窗广告后隔一段时间又弹出同样内容的广告都属于违法行为”可总结出广告商和平台应遵守法律服从监管保证广大用户的信息安全从“现有技术不容易及时有效监测需要升级监管技术”可总结出相关部门要升级监管技术7.（1）下列表述符合原文意思的一项是（）7.（2）根据原文内容下列说法与原文意思不符的一项是（）7.（3）材料一中说儒道两家“处处相反” 以下不属于其“处处相反”依据的一项是（）7.（4）材料二在论证方法上有哪些特点？请简要分析7.（5）儒家的人生观以成就道德人格和救世事业为价值取向道家的人生观以超越世俗人际关系网的羁绊获得个人内心平静自在为价值取向回顾我国古代知识分子的沧桑历史到处都可寻觅到这两种类型的影子请你各举一例来证明A. 儒、道长期共存形成纵贯中国传统文化始终的思想流派是因为其在发展进程中互相竞争互相吸收B. 法、阴阳、名三家后来灭绝是因其基本思想被儒、道吸收而它们本身却不吸收儒、道思想C. 儒、道两家主张虽然各有偏重多有不同但是都讲“和而不同” 都讲和则生万物D. 殷周之际出现的人文转向和人道主义决定了后世中华传统文化的基本精神和主要走向【答案】A【解析】（1）B项“而它们本身却不吸收儒、道思想”于文无据材料一第一段中只提到“汉以后法、阴阳、名三家其基本思想为儒、道所吸收不再成为独立学派” 并没有提到法、阴阳、名三家是否吸收儒、道思想C项“都讲‘和而不同’ 都讲和则生万物”错误根据材料二第一段中的“儒家讲‘和合’‘保合’‘中和’‘太和’ 孔子讲‘和而不同’ 道家也讲‘致中和守静笃’‘万物负阴而抱阳冲气以为和’ 和则生万物等等”可知孔子讲“和而不同” 道家讲和则生万物D项“殷周之际出现的人文转向和人道主义”错误根据材料三最后一段中的“在殷周之际出现了重要的人文转向即由神本向人本转向以及人道主义思潮出现”可知“神本向人本转向”和“人道主义思潮”二者都属于“人文转向” “人文转向”和“人道主义”之间并不是并列关系故选A【答案】C【解析】（2）C项“我们一般习惯于把孔孟创立的儒家学说称为‘国学’”错误根据材料二第二段中的“故此我们认为‘国学’的根基是儒道互补缺一不可而那种把‘国学’只看作孔孟创立的儒家学说一家独踞的认识是有重大偏颇的”可知我们一般习惯于认为“国学”的根基是儒道互补缺一不可而不是“习惯于把孔孟创立的儒家学说称为‘国学’”【答案】B【解析】（3）B项“忠良的气质与风度”与“院士的气质与风度”只能是指不同类型的人不能说是相反的因此不属于儒道两家“处处相反”的依据【答案】（4）①引证法如文章引用了名句、诗文等既增强了文章的说服力也增强了文章的可读性②例证法如文章阐述汉代及隋唐佛教的情况为儒学、道学是开放性的这一观点提供了例证③比喻论证如如文章把儒家学说和道家思想比喻成“胃” 形象地论述了它们的博大的包容性【解析】（4）题目要求简要分析材料二在论证方法上的特点首先要求分析材料二在论证过程中运用了哪些论证方法第一材料二引用了陈寅恪的话语“道教之真精神新儒家之旧途径”以及“致中和守静笃”“万物负阴而抱阳冲气以为和”等诗文这是引用名人名言或名人的观点等作为论据引经据典地分析问题、说明道理属于引证法第二材料二阐述汉代及隋唐佛教的情况为儒学、道学是开放性的这一观点提供了例证这是运用事实材料证明论点属于例证法第三材料二把具有博大的包容性的儒家学说和道家思想这两个中华原创文化比喻成坚强的“胃” 论证通俗易懂语言生动形象容易被人接受这属于比喻论证【答案】（5）痴心于“致君尧舜上”的“诗圣”杜甫其诗歌处处体现民本思想在沉郁顿挫的语调中饱含忧患意识便是儒家入世思想的印证“诗成笑傲凌沧洲”的“诗仙”李白不仅在皇帝面前无拘无束更是游遍山河江川有着狂放浪漫的个性【解析】（5）本题要求回顾我国古代知识分子的沧桑历史从中各举一例来证明儒家和道家的人生观儒家的人生观以成就道德人格和救世事业为价值取向代表人物有“致君尧舜上再使风俗淳”的杜甫、“未报恩波知死所莫令炎瘴送生涯”的韩愈、“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的范仲淹、“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的文天祥、“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武等道家的人生观以超越世俗人际关系网的羁绊获得个人内心平静自在为价值取向代表人物有“兴酣落笔摇五岳诗成笑傲凌沧洲”的李白、“采菊东篱下悠然见南山”的陶渊明、“薄帷鉴明月清风吹我襟”的阮籍等解答时可以从中各选择一名结合人物的相关经历简要分析论证儒家和道家的人生观四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）文段中的括号内的词运用不正确的一项是（）8.（2）文段中画横线的【甲】【乙】【丙】句标点有误的一项是（）A. 还是B. 逼仄C. 打点D. 潇潇洒洒【答案】A【解析】（1）A项“还是” 表示行为、动作或状态保持不变或不因上文所说的情况而改变文中说“李白的狂放除去金樽对月‘将进酒’”“仗剑浩歌‘行路难’” “将进酒”和“行路难”表现出的都是“狂放” “还是”用于此处不合语境应改为“就是”B项“逼仄” 地方狭窄句中是说书斋的狭窄使用正确C项“打点” 收拾准备（礼物、行装等）句中用“收拾”意使用正确D项“潇潇洒洒” 人的举止自然大方句中形容中国文人出游的状态使用正确故选A【答案】C【解析】（2）C项“一路上访友、拜客登临名胜走到哪里把诗文留在哪里” “访友”和“拜客”之间不能使用顿号“访友”和“拜客”是并列的动宾短语之间应该使用逗号9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 一穷二白目不暇接纷至沓来彰显B. 一穷二白目不交睫纷至沓来显扬C. 一贫如洗目不交睫接二连三显扬D. 一贫如洗目不暇接接二连三彰显【答案】A【解析】（1）一穷二白形容基础差底子薄一贫如洗形容穷得一无所有就像被水冲洗过一样前者可用于国家及个人的状况后者多着眼于个人结合语境应填“一穷二白”目不暇接形容东西太多眼睛看不过来目不交睫形容夜间不睡觉或睡不着觉结合语境应填“目不暇接”纷至沓来纷纷到来连续不断地到来接二连三一个接着一个形容接连不断前者本身就带有动词性后者后面应该接动词此处应用“纷至沓来”彰显鲜明地显示显扬表彰声誉著称结合语境应填“彰显”故选A【答案】B【解析】（2）画横线的句子有三处语病一是语序不当“这座坐落在北京城中心”与“自2007年开幕运营以来”应互换位置排除A项二是搭配不当“款待”改为“接待” 排除C、D两项三是成分赘余删去“之余” 排除D项故选B。
人教新课标高中语文必修一第二单元测试题
人教新课标高中语文必修一第二单元测试题夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云，死生亦大矣。
岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
6．下列加点的词语解释有误的一项是()A．或因寄所托。
因:因为。
B．虽世殊事异。
殊:不同。
C．临文嗟悼。
临:面对。
D．录其所述。
录:记下。
7．下列加点词语与现代汉语不同的一项是() A．放浪形骸之外B．俯仰之间，已为陈迹C．夫人之相与D．情随事迁，感慨系之矣8．比较下列每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项是()①及其所之既倦。
②情随事迁，感慨系之矣。
③犹不能不以之兴怀。
④引以为流觞曲水。
A．两个之字相同，两个以字也相同。
B．两个之字相同，两个以字不同。
C．两个之字不同，两个以字相同。
D．两个之字不同，两个以字也不同。
9．下列句子翻译错误的一项是()A．或因寄所托，放浪形骸之外。
(译文)有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。
C．向之所欣，俯仰之间，己为陈迹。
(译文)原先高兴的，转眼之间，已成为旧迹。
D．固知一死生为虚诞。
(译为)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
10．下列分析，错误的一项是()A．这一部分文字，王羲之着眼死生二字行文。
B．本段段首，承上文乐字而来，谈欣，谈怡然自足，曾不知老之将至，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题死生二字。