课后思考题

第一章学校心理咨询概论

一、判断题

1.心理咨询就是信息提供过程。

2.专注和倾听技术适用于整个心理咨询过程。

3.咨询关系是指咨询者与来访者之间的社会联系。

4.咨询师应该对来访者的个人信息进行无条件的保密。

5.心理咨询与心理治疗工作的主要对象都是正常人。

6.心理治疗有各种不同的方法，在诸多方法中，并没有“最有效”的方法。

7.学校心理辅导是一门应用性、实践性和操作性都很强的应用心理学学科，在我国也称学校心理学或学校心理咨询。

8.心理咨询和心理治疗都是专业化的助人过程。

9.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。

10.心理咨询虽然也有价值影响，但价值改造不是心理咨询的目的。

二、单项选择题

1.评估咨询效果时，首先要明确的是( )

A.问题的类型

B.问题的性质

C.问题的严重程度

D.咨询的目标

2.心理咨询最终的目标是( )

A.帮助求助者认识到内心的冲突

B.帮助求助者做出新的有效行为

C.深化求助者的自我意识

D.使求助者能够敢于面对自己

3.咨询关系的关系受到（）的双重影响

A.心理咨询师与求助者

B.咨询动机与期望程度

C.自我觉察水平与行为方式

D.合作态度与咨询方法

4.如果出现咨询关系不匹配，咨询师最好是（）

A.转介

B.调整

C.求教

D.接受

5.心理咨询是（）的过程

A.替来访者解决问题的过程

B.帮助来访者自助的过程

C.给来访者提供建议和忠告的过程

D.来访者个人信息提供的过程

6.在干预策略上心理咨询重视（）

A.支持性、指导性、教育性

B.支持性、指导性、预防性

C.指导性、教育性、矫治性

D.人格重建和行为矫正

7.人格辅导包括以下内容（）

A.自我意识辅导、学习辅导、人际交往辅导、情绪辅导

B.自我意识辅导、人际交往辅导、情绪辅导、青春期与性心理辅导

C.人际交往辅导、生活辅导、学习辅导、青春期和性心理辅导

D.生涯辅导、学习辅导、自我意识辅导、情绪辅导

8.我国中小学校中，被称之为“顾问”的学校心理服务包括（）

A.信息服务和问题解决服务

B.学校家庭服务和信息服务

C.课堂心理辅导和家庭心理辅导

D.课堂心理辅导和问题解决服务

9.学校心理辅导的目标是（）

A.发展性目标和防治性目标

B.发展性目标和矫治性目标

C.防治性目标和矫治性目标

D.教育性目标和预防性目标

10.学校心理服务的三级预防是（）

A.专注每个学生的心理培养

B.对高危学生的重点预防性辅导

C.对少数心理障碍学生的转介和后续辅导

D.发现学生的心理行为异常

三、多项选择题

1.心理咨询的特征是（）

A.性质在于其心理性

B.根本目标在于自助

C.是一个助人的过程

D.是信息提供过程

2.心理咨询的基本任务是（）

A.发展潜能

B.纠正认知偏差

C.促使行为变化

D.缓解负面情绪

3.心理咨询师帮助求助者解决（）

A.思想问题

B.心理问题

C.行为问题

D.工作问题

4.指出下列属于最基本的咨访关系的内在特点的表述（）

A.信任与理解

B.情感交流

C.理智感

D.依赖性

5.心理咨询关系是一种（）关系

A.合同式

B.时限式

C.医患式

D.师生式

6.学校发展性心理辅导的服务有（）

A.咨询与辅导

B.转介与协调

C.顾问

D.课程与活动

7.以下属于学校心理辅导基本任务的是（）

A.心理顾问

B.转介协调

C.评估服务

D.咨询与辅导

8.学校建立科学的学生心理测评系统是基于以下需要（）

A.实现学校素质教育的目标

B.发现与鉴别学生的心理问题

C.有助于学校进行心理辅导的实验课题研究

D.有客观评价学校心理健康教育工作的成效

9.学校心理服务的一级预防是（）

A.以班级为单位，班主任是一级预防员

B.对高危学生的重点预防性辅导

C.帮助学生解决成长中的困惑

D.发现学生的心理、行为异常

10.团体心理咨询的局限性包括（）

A.个人深层次的问题不易暴露

B.个体差异难以照顾周全

C.有的成员可能受到伤害或无意泄露别人的隐私

D.对指导者要求高，不称职指导者会给团体成员带来负面影响

参考答案

一、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

7.√

8.√

9.×10.√

二、单项选择题

1.D 2,.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C

三、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.BC

4.ABC

5.AB

6.ACD

7.ABCD

8.BCD

9.ACD 10.ABCD

第四章、学校心理咨询流派的理论与方法

一、判断题

1.压抑是指潜意识把本能的冲动、动机和欲望向下压制，是本我的功能。

2.咨询中来访者对咨询师产生的爱慕之情称为移情，移情会破坏咨访关系，对心理咨询工作弊多利少。

3.潜意识的阻抗使来访者表现出不愿更改给自己带来了很大麻烦和痛苦的某些行为。

4.存在主义是人本主义的哲学基础，所以人本主义心理咨询和存在主义心理咨询在理论与技术上一脉相承。

5.只有人本主义才认为每个人都有其对现实的独特认识，强调人的主观性特性。

6.卡尔·罗杰斯认为人的心理机能活动具有整体性，所以他把咨询看做是整个人的改变，而不是某个症状、某个问题的改变。

7.人们的大量行为都是通过模仿而习得的，人们在习得各项机能的同时也习得了一些不适宜和变态的行为。

8.贝克的认知行为疗法中的认知曲解和艾利斯的理性情绪疗法中的非理性观念是一回事不存在本质的差别。

9.认知行为治疗的基本假设是：认知是客观事件或外部刺激与个体情感和行为的中介因素，也就成为导致心理问题的重要原因。因此，要解决心理问题，就必须以个体的认知为干预对象和切入口，对来访者的思维方式进行重新建构。

10.心理咨询的各个流派之间的差异是不可调和的，所以，不可能有真正意义上的整合，无非是谁也说服不了谁，遇到不同的个案，采用不同的治疗方法罢了。

二、单项选择题

1.咨询过程中，来访者回答咨询师提问的内容，通常处于来访者哪个意识层面（）

A.潜意识

B.前意识

C.意识

D.无意识