留守儿童教案
留守儿童教案
留守儿童教案一、教学目标1.让学生了解留守儿童的成长环境，培养同理心。
2.帮助学生掌握关爱留守儿童的方法和技巧。
3.增强学生的团队协作能力，提高人际沟通水平。
二、教学重点1.留守儿童的定义及现状。
2.关爱留守儿童的方法和技巧。
3.增进学生间的情感交流，提高团队凝聚力。
三、教学难点1.如何引导学生理解留守儿童的内心世界。
2.如何培养学生关爱留守儿童的责任心。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于留守儿童的视频，让学生初步了解留守儿童的成长环境。
2.教师提问：“同学们，你们知道什么是留守儿童吗？他们在成长过程中面临哪些困难？”（二）自主学习1.学生分组讨论，查阅资料，了解留守儿童的现状。
（三）案例分析1.教师呈现一个留守儿童的真实案例，引导学生分析案例中的问题。
2.学生分组讨论，提出关爱留守儿童的方法和技巧。
（四）实践演练1.教师组织学生进行角色扮演，模拟留守儿童与关爱者的互动。
2.学生分组进行实践演练，体验关爱留守儿童的过程。
3.教师点评，给予鼓励和建议。
（五）情感交流1.教师引导学生分享自己与留守儿童的故事，增进学生间的情感交流。
2.学生分享自己的感悟，教师给予点评。
3.教师布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于关爱留守儿童的感悟文章。
五、教学评价1.学生对留守儿童的了解程度。
2.学生关爱留守儿童的方法和技巧掌握程度。
3.学生团队协作能力和人际沟通水平的提高。
六、教学反思2.学生反馈对本节课的收获，提出建议。
3.教师根据反思和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，学生不仅了解了留守儿童的现状，还学会了关爱留守儿童的方法和技巧。
同时，学生的团队协作能力和人际沟通水平得到了提高，为今后更好地融入社会打下了基础。
重难点补充：（一）教学重点补充1.留守儿童的定义及现状：教师通过图片和图表，直观展示留守儿童的数量和分布情况。
对话示例：“同学们，你们知道吗？在我国，有很多孩子因为父母外出打工，他们被迫留在家中，这些孩子就是我们所说的留守儿童。
2024年留守儿童主题班会教案范文
2024年留守儿童主题班会教案优秀范文一、教学目标1.了解留守儿童的生活状况，并提高同学们对留守儿童的关注度。
2.理解留守儿童所面临的问题。
3.培养同学们的同理心和关爱心，以及解决问题的能力。
4.引导同学们走出校园，帮助社区中的留守儿童。
二、教学内容1.留守儿童的定义及现状2.留守儿童所面临的问题及解决方法3.同学们能够对留守儿童起到的帮助三、教学方法1.听讲解并进行讨论2.观看相关影片以提高同学们的信息素养3.小组讨论及解决方案的提出四、教学过程1.留守儿童的定义及现状教师介绍留守儿童的定义及现状，并引导同学们思考为什么会出现这种现象以及引发的问题。
（教师提示：据2024年报道，中国留守儿童已经超过2900万，他们大多数是因为父母外出务工、离异、遗弃等原因，他们在日常生活中可能无法得到足够的关爱与照顾。
）2.留守儿童所面临的问题及解决方法教师通过PPT或影片向同学们展示留守儿童所面临的困境，包括但不限于心理健康问题、缺乏交流、学业负担重等，并向同学们提供相应的解决方法并进行讨论。
比如，同学们可以一起组织课余时间的活动，向留守儿童伸出关爱之手。
3.同学们能够对留守儿童起到的帮助通过小组的讨论，同学们可以思考如何帮助留守儿童。
例如召集志愿者小组向留守儿童提供关爱教室、晚自习缓解其学业负担，让他们能够轻松地学习。
义卖义演、捐助募集资金等活动也可以帮助那些贫困的留守儿童。
五、教学效果评估1.提高同学们对留守儿童的关注度；2.同学们能够理解留守儿童面临的问题；3.同学们能够自行思考留守儿童问题的解决方法；4.同学们尝试走出校园，帮助社区中的留守儿童。
六、教学建议1.建议同学们走出校园，了解留守儿童的生活状况，并放松心情，减轻学习压力。
2.建议让同学们每周早上举行义卖义演活动等，以筹集资金，并积极推行慈善活动。
七、教学心得此次班会植根于校园建设和社会贡献，能够深入地向同学们传达了关于留守儿童的问题以及未来的发展方向。
初中留守儿童的教案
初中留守儿童的教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的心理状况，提高对心理健康重要性的认识。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，增强心理承受能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 留守儿童心理状况分析2. 心理健康的重要性3. 情绪调节方法4. 价值观的树立5. 团队合作意识的培养三、教学过程1. 导入：通过一则关于留守儿童的报道，引发学生对留守儿童的关注，进入本节课的主题。
2. 留守儿童心理状况分析：介绍留守儿童普遍存在的心理问题，如自卑、焦虑、孤僻等，让学生认识到这些问题对留守儿童成长的影响。
3. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长、学习、人际关系等方面的积极作用，使学生认识到保持心理健康的重要性。
4. 情绪调节方法：教授学生一些实用的情绪调节方法，如深呼吸、心理暗示、倾诉等，帮助学生学会调整自己的情绪，增强心理承受能力。
5. 价值观的树立：引导学生树立正确的价值观，关注自身优点，树立自信心，克服自卑情绪。
6. 团队合作意识的培养：通过小组活动，让学生体验团队合作的力量，培养团队合作意识，增强人际交往能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性，鼓励学生积极面对生活，勇敢克服困难。
四、教学评价1. 学生对留守儿童心理状况的了解程度。
2. 学生掌握情绪调节方法的实际情况。
3. 学生在团队合作活动中表现出的积极性、主动性。
4. 学生价值观的树立情况，如自信心、自尊心等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的心理问题给予适当指导。
3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的心理成长，形成家校共育的良好氛围。
通过本节课的教学，希望学生能够更好地了解自己的心理状况，学会调整情绪，树立正确的价值观，增强团队合作意识，从而更好地应对生活中的挑战，健康成长。
留守儿童安全教育教案20篇
留守儿童安全教育教案20篇留守儿童安全教育教案1：防范性侵教育一、教学目标1.了解什么是性侵，认识性侵的危害性。
2.学会识别不安全的人、地点和情境。
3.掌握拒绝性侵的方法和技巧。
4.培养自我保护意识和能力。
二、教学内容1.什么是性侵？2.性侵的危害。
3.如何识别不安全的人、地点和情境。
4.拒绝性侵的方法和技巧。
5.培养自我保护意识和能力的方法。
三、教学过程1.引入：向学生提问“你们知道什么是性侵吗？它对人的伤害有哪些？”2.讲解：向学生简要介绍性侵的概念和危害性。
3.示范：老师给出一些常见的不安全人、地点和情境的例子，让学生尝试识别。
4.讨论：学生以小组形式讨论如何拒绝性侵，分享自己的想法和经验。
5.总结：老师总结学生们的讨论结果，并给出一些建议和技巧。
6.实践：学生进行角色扮演，模拟不同的性侵情境，互相演练拒绝的方法和技巧。
7.总结：回顾本节课的重点内容，强调培养自我保护意识和能力的重要性。
8.作业：要求学生写一篇关于自我保护的作文，分享自己的学习心得和体会。
四、教学评价1.观察学生的参与度和表现，是否能正确识别不安全的人、地点和情境。
2.检查学生在角色扮演中是否能够运用所学的方法和技巧拒绝性侵。
3.评价学生的作文，看是否能够准确表达自己的观点和理解。
留守儿童安全教育教案2：网络安全教育一、教学目标1.了解互联网的基本概念和常见的网络安全问题。
2.学会正确使用互联网，避免上当受骗。
3.掌握保护个人信息的方法和技巧。
4.培养网络安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.互联网的基本概念和特点。
2.常见的网络安全问题和风险。
3.如何正确使用互联网，避免上当受骗。
4.保护个人信息的方法和技巧。
5.培养网络安全意识和自我保护能力的方法。
三、教学过程1.引入：通过讨论和问题解答，了解学生对互联网的认识和使用情况。
2.讲解：向学生介绍互联网的基本概念和特点，以及常见的网络安全问题和风险。
3.示范：通过案例和实例，向学生展示上当受骗的情况，引导他们分析和解决问题。
留守儿童的教案6篇
留守儿童的教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，下面是本店铺为您分享的留守儿童的教案6篇，感谢您的参阅。
留守儿童的教案篇1一、教学目的：1、让学生了解留守儿童的各种内在表现。
2、让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。
二、教学形式：情景回顾、交流、讨论。
三、教学过程：1.情景回顾。
（播放大石小学留守儿童网上大拜年视频）2.分析留守儿童现状。
①留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
大石小学共有在校学生817人，其中留守学生244人，约占在校学生总数的30%，其中双亲外出的就有89人。
②心理健康的各种表现。
留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童存在亲情饥渴、学习成绩滑坡、心理封闭、容易受到伤害及行为习惯较差等严重影响留守儿童成长的问题。
同时，这些留守学生大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气暴躁、冲动易怒；自卑懦弱、缺乏自信；行为孤僻、缺乏对他人的爱心和交流的主动性，学习成绩和综合素质较差，他们的人生安全和生活环境也令人十分担忧。
③如何让留守儿童健康成长。
（出示活动图片）a.让孩子们生活舒心。
伙食团老师要随时关注他们的生活情况，科学营养配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。
b.让孩子们享受父母般的爱心。
公寓老师引导他们健康成长，教育孩子热爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培养他们整理自己床铺和学习用品的自理能力。
按时组织本寝室内的孩子给留守儿童过一个简单朴素的生日。
唱一支生日快乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的温暖。
c.让孩子们玩耍得开心。
留守儿童教案案例
留守儿童教案案例：《关爱留守儿童，共筑美好明天》一、教学目标1.让学生了解留守儿童的生活现状和心理需求，增强关爱留守儿童的意识。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高人际交往能力。
3.通过活动，让学生学会与留守儿童沟通交流，帮助他们解决生活中的困难。
二、教学内容1.留守儿童的定义和现状2.留守儿童的心理需求3.如何关爱留守儿童4.案例分析：关爱留守儿童的实际操作三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍留守儿童的定义和现状，让学生对留守儿童有一个初步的认识。
（2）引导学生思考：为什么会有留守儿童现象？留守儿童面临哪些困难？2.课堂探讨（1）分组讨论：留守儿童的心理需求有哪些？（1）教师呈现一个留守儿童案例，让学生分析案例中存在的问题。
（2）学生分组讨论：如何关爱这个留守儿童，帮助他解决问题？4.实践操作（1）教师组织学生开展关爱留守儿童活动，如写信、打电话、开展心理辅导等。
（2）学生自由组合，选择合适的方式关爱留守儿童。
（3）活动结束后，学生分享自己的感受和收获。
（2）学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1.学生对留守儿童的了解程度2.学生关爱留守儿童的实际表现3.学生在活动中的参与度和团队协作能力一、导入（1）教师简要介绍留守儿童的定义和现状：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，不满十六周岁的未成年人。
我国现有留守儿童约6800万，他们面临着生活、学习、心理等多方面的困难。
（2）引导学生思考：为什么会有留守儿童现象？留守儿童面临哪些困难？二、课堂探讨（1）分组讨论：留守儿童的心理需求有哪些？（1）教师呈现一个留守儿童案例，让学生分析案例中存在的问题。
案例：小明，男，12岁，父母在外地务工，与奶奶生活在一起。
小明性格内向，学习成绩一般，经常被同学欺负。
奶奶年纪大，无法给予小明足够的关爱和指导。
（2）学生分组讨论：如何关爱这个留守儿童，帮助他解决问题？四、实践操作（1）教师组织学生开展关爱留守儿童活动，如写信、打电话、开展心理辅导等。
留守儿童教案
留守儿童教案(通用一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第 chapter 章，详细内容为《留守儿童的故事》。
通过该课文的学习，让学生了解留守儿童的生活现状，培养他们的同理心，提高他们对社会现象的关注。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解课文内容，掌握生字词，了解留守儿童的背景及生活状况。
2. 过程与方法：培养学生合作、探究的学习能力，通过课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生关爱他人、助人为乐的品质，增强对社会现象的关注。
三、教学难点与重点教学难点：理解留守儿童的心理感受，体会他们的生活困境。
教学重点：掌握课文内容，学会生字词，培养学生的同理心。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、生字词卡片、课堂讨论记录表五、教学过程1. 导入：播放一段关于留守儿童的视频，让学生初步了解留守儿童的生活现状，引发他们的思考。
2. 课文学习：（1）自主阅读：学生自主阅读课文，了解课文大意。
（2）生字词学习：教师引导学生学习生字词，掌握字音、字形、字义。
（3）课文解析：教师带领学生分析课文内容，理解留守儿童的内心感受。
3. 例题讲解：（1）题目：根据课文内容，谈谈你对留守儿童的理解。
（2）讲解：教师引导学生从课文中找出相关信息，进行整合、概括。
4. 随堂练习：（2）仿写一段话，表达对留守儿童的关注和关爱。
六、板书设计1. 课题：《留守儿童的故事》2. 知识点：（1）生字词：X、X、X（2）课文内容：留守儿童的生活现状、心理感受（3）关爱留守儿童：关注、理解、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，以“我眼中的留守儿童”为主题，写一篇作文。
（2）收集关于留守儿童的社会新闻，进行分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱留守儿童”主题活动，让学生深入了解留守儿童，提高他们的关爱意识。
留守儿童教案六篇
留守儿童教案六篇留守儿童教案篇1培训目的：1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。
2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。
3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。
4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。
.培训方式：集体培训培训对象：志愿参加“大手拉小手”活动，并与留守儿童结对的老师培训地点：会议室培训内容：随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。
亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。
能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。
然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。
那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱”留守儿童的成长呢？一、正确的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。
关爱留守儿童主题班会教案(10篇)
关爱留守儿童主题班会教案（10篇）本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。
小编为您精心收集了10篇《关爱留守儿童主题班会教案》，希望能够满足亲的需求。
关爱留守儿童的主题班会篇一一、活动主题：关爱留守快乐你我二、活动对象：176班留守学生三、活动时间：周三下午最后一节课四、活动地点：176班教室五、活动背景：xx县三塘中心学校，地处xx县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。
所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。
于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。
六、活动方式：教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。
七、活动目的：1、通过此活动，培养学生乐于助人。
团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。
2、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
八、活动流程：班主任：李玮老师主持人：xxx xxx参加对象：全班学生及班级科任教师活动过程：一、开场白(A)：敬爱的老师们(B)：亲爱的同学们(A)大家下午好！(B)：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！(A)：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
来到学校我们是快乐的一家，在176班就是我们共同的家。
现在我们班“关爱留守快乐你我——关爱留守儿童”主题班会观在开始！（全班鼓掌）。
二、合唱《真心英雄》关爱留守儿童主题班会教案篇二一、活动背景：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。
关爱留守儿童活动教案
关爱留守儿童活动教案第一章：留守儿童问题概述1.1 导入：介绍留守儿童的概念和背景1.2 讲解留守儿童的数量和分布情况1.3 分析留守儿童面临的主要问题：家庭、教育、心理等方面1.4 强调关爱留守儿童的重要性第二章：留守儿童的心理健康2.1 导入：介绍留守儿童心理问题的普遍性2.2 讲解留守儿童心理问题的主要表现：孤独、焦虑、自卑等2.3 分析留守儿童心理问题产生的原因：缺乏关爱、家庭环境等2.4 分享心理健康教育和心理疏导的方法和技巧第三章：留守儿童的学业教育3.1 导入：介绍留守儿童学业问题的现状3.2 讲解留守儿童学业问题的主要表现：学习成绩差、学习动力不足等3.3 分析留守儿童学业问题的原因：缺乏关爱、家庭环境等3.4 分享提高留守儿童学业成绩的方法和技巧：学习方法、学习兴趣培养等第四章：留守儿童的家庭教育4.1 导入：介绍留守儿童家庭教育的重要性4.2 讲解留守儿童家庭教育的主要问题：缺乏家庭教育、家庭教育方法不当等4.3 分析留守儿童家庭教育问题的原因：父母外出务工、缺乏家庭教育知识等4.4 分享有效的家庭教育方法和技巧：沟通、鼓励、规范行为等第五章：社会关爱留守儿童的行动5.1 导入：介绍社会关爱留守儿童的重要性5.2 讲解社会组织和志愿者在关爱留守儿童中的作用5.3 分析关爱留守儿童行动的现状和挑战5.4 探讨如何加强社会关爱留守儿童的行动：政策支持、资源整合等第六章：留守儿童自我保护教育6.1 导入：强调留守儿童提高自我保护意识的重要性6.2 讲解留守儿童面临的安全隐患：网络安全、交通安全、校园欺凌等6.3 分析留守儿童自我保护能力不足的原因：缺乏安全教育、家庭保护缺失等6.4 分享提高留守儿童自我保护能力的方法和技巧：安全意识培养、自我保护技能训练等第七章：留守儿童的社会支持网络7.1 导入：介绍留守儿童社会支持网络的重要性7.2 讲解留守儿童社会支持网络的主要组成部分：家庭、学校、社会组织等7.3 分析留守儿童社会支持网络构建的现状和问题：资源匮乏、支持不足等7.4 探讨如何构建留守儿童的社会支持网络：政策支持、资源整合、社会参与等第八章：留守儿童的艺术教育8.1 导入：介绍艺术教育对留守儿童的重要性8.2 讲解艺术教育对留守儿童的心理和学业的积极影响8.3 分析留守儿童艺术教育的主要问题：资源匮乏、缺乏专业教师等8.4 分享艺术教育的实施方法和技巧：利用网络资源、邀请专业艺术家等第九章：留守儿童的法治教育9.1 导入：强调法治教育对留守儿童的重要性9.2 讲解留守儿童法治教育的主要内容：法律知识、法律意识等9.3 分析留守儿童法治教育的现状和问题：缺乏法治教育、法律意识淡薄等9.4 分享法治教育的实施方法和技巧：利用案例教学、邀请法官讲座等第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的内容，强调关爱留守儿童的多方面需求10.2 分析在关爱留守儿童过程中遇到的挑战和困难10.3 探讨如何进一步加强关爱留守儿童的工作：政策支持、社会参与、教育创新等10.4 展望未来，表达对留守儿童关爱的信心和期待第十一章：留守儿童的环境保护教育11.1 导入：介绍环境保护对留守儿童及其生活环境的重要性11.2 讲解留守儿童环境保护教育的主要内容：资源节约、生态保护、污染预防等11.3 分析留守儿童环境保护教育的现状和问题：缺乏环保意识、环境污染等11.4 分享环境保护教育的实施方法和技巧：环保主题活动、实践体验等第十二章：留守儿童的职业规划教育12.1 导入：强调职业规划对留守儿童未来发展的重要性12.2 讲解留守儿童职业规划教育的主要内容：认识自我、探索职业、制定规划等12.3 分析留守儿童职业规划教育的现状和问题：缺乏职业观念、就业指导不足等12.4 分享职业规划教育的实施方法和技巧：职业测评、职业讲座、实践体验等第十三章：留守儿童的心理健康促进活动13.1 导入：介绍心理健康促进活动对留守儿童的重要性13.2 讲解心理健康促进活动的主要形式：心理咨询、团体辅导、心理剧等13.3 分析留守儿童心理健康促进活动的现状和问题：专业人员不足、活动资源有限等13.4 分享心理健康促进活动的实施方法和技巧：利用远程心理咨询、引入专业心理师等第十四章：留守儿童的特色素质教育14.1 导入：强调特色素质教育对留守儿童全面发展的意义14.2 讲解留守儿童特色素质教育的主要内容：德育、体育、科技等14.3 分析留守儿童特色素质教育的现状和问题：资源不足、课程单一等14.4 分享特色素质教育的实施方法和技巧：整合社区资源、邀请专家授课等第十五章：教案评估与反馈15.1 导入：介绍教案评估的重要性和目的15.2 讲解教案评估的主要方法：问卷调查、访谈、数据分析等15.3 分析教案评估的现状和问题：评估机制不完善、反馈渠道不畅通等15.4 分享教案评估与反馈的实施方法和技巧：建立评估体系、定期收集反馈等重点和难点解析重点：留守儿童的概念、背景、数量和分布情况。
2024关于留守儿童教案
01留守儿童定义02背景指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
随着中国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
定义与背景留守儿童数量及分布数量根据国家统计局数据，目前中国留守儿童数量已超过6000万。
分布留守儿童主要分布在农村地区，尤其是中西部地区。
其中，四川、安徽、湖南、江西等地的留守儿童数量较多。
由于家庭监管的缺失，部分留守儿童存在学习困难、辍学等问题。
教育问题长期与父母分离，容易导致留守儿童产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
心理问题留守儿童在缺乏家庭保护的情况下，容易受到意外伤害、欺凌等问题。
安全问题部分留守儿童存在营养不良、卫生习惯差等健康问题。
健康问题留守儿童面临的主要问题亲子关系疏远留守儿童与父母长期分离，缺乏亲密的亲子互动和沟通，导致亲子关系逐渐疏远。
父母在外工作或务工，往往无法及时了解孩子的成长变化和心理需求，加剧了亲子关系的疏离。
亲子关系的疏远会影响孩子的情感发展和社会适应能力，使其在面对困难和挑战时缺乏家庭支持和情感寄托。
家庭教育功能减弱留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴和指导，家庭教育的功能大大减弱。
父母是孩子的第一任教育者，他们的言传身教对孩子的价值观、行为习惯和道德品质的形成具有重要影响。
然而，留守儿童的父母往往无法履行这一职责。
家庭教育的缺失可能导致留守儿童在学业、品德和行为习惯等方面出现问题，如学习困难、纪律散漫、道德观念模糊等。
留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱和支持，容易出现孤独、焦虑、自卑等心理问题。
长期的心理问题可能导致留守儿童出现行为问题，如攻击性、叛逆、自闭等。
这些心理问题不仅影响留守儿童的身心健康，还可能对其未来的社会适应能力和人际关系产生负面影响。
心理问题突03通过完善教育政策，确保留守儿童能够平等接受义务教育，降低辍学率。
确保留守儿童接受义务教育加强农村学校基础设施建设，提高教师队伍素质，为留守儿童提供优质的教育资源。
留守儿童教案合集10篇
留守儿童教案合集10篇留守儿童教案篇1活动目的：认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。
活动班级：宣城市活动前准备：1.掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。
2.有针对性的到几个留守儿童家实地摄像取材，录他们在家表现的片断。
3.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。
4.班主任老师有针对性的与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线，并录下通话内容。
5.其它活动准备。
(歌曲、节目等)活动前播放音乐《我是快乐的小蜗牛》活动过程：主持人出场甲：亲爱的同学们合：大家好——甲：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我们是——全班合：快乐的一家。
甲：四年级1班合：“牵手互助快乐成长”主题班会现在开始!(全班鼓掌)甲：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
乙：我们班一共78位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。
父母亲都在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。
(在主持人语言指挥下，坐着的同学坐到一起，留守同学坐到一起)一、留守儿童真情告白哇，78位同学中就有2位同学的爸爸和妈妈都在外面打工。
我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好?首先请看大屏幕：(一)、大屏幕展示《__的日记》。
这是班上留守__同学的日记，我念给大家听听。
……(二)、诉说烦恼。
__同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢?你们父母不在身边的生活又是怎样的呢?你们是否也和__同学一样，也有很多烦恼呢?留守学生纷纷发言：1.与外公外婆交流困难。
留守儿童教案4篇
关于留守儿童教案4篇留守儿童教案篇1 预设目的：1、情感目的：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。
2、认知目的：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。
同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而谅解父母，感谢父母的养育之恩。
3、行为目的：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。
班会准备：1、确定两名主持人。
2、歌曲《爱的奉献》、《同一首歌》及轻音乐《友谊天长地久》等。
3、排练小品《在家里》。
4、非留守学生买一些小礼品。
5、指导学生干部写《建议书》。
6、诗歌《感恩的心》。
活动过程：班主任开始白：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。
一、《爱的奉献》音乐响起，主持人出场，引出活动主题。
甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们合：大家好!(鼓掌)乙：今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。
甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说?全班答复：爱。
乙：对，它就是爱。
甲：爱是心灵的呼唤乙：爱是纯真的情感甲：爱是人间的春风。
乙：爱是生命的泉甲：爱是人类最美的语言乙：爱是我们无私的奉献。
甲：很多同学都知道，在我们的班级大家庭里，父母常年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面请父母在外的同学举起手，哇，留守同学真不少!甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我们留守同学的心声，就让我们共唱那首《留守的娃》。
(学生同唱《留守的娃》)甲：音乐优美、歌声感人，我们四年级乙：“心手相牵快乐成长”关爱留守学生主题班会合：正式开始。
留守儿童教案
留守儿童教案一、教学背景随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，留下了大量的留守儿童。
这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等。
因此，关注留守儿童的成长，为他们提供关爱和帮助，是我们教育工作者的重要责任。
二、教学目标1、让学生了解留守儿童的现状和面临的问题。
2、培养学生的关爱意识和社会责任感。
3、帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自我保护意识。
三、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解留守儿童面临的困难和挑战。
（2）引导学生如何关心和帮助留守儿童。
2、难点（1）如何让学生真正从内心产生对留守儿童的关爱之情，并转化为实际行动。
（2）如何帮助留守儿童克服心理障碍，树立积极向上的人生态度。
四、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解留守儿童的相关知识和情况。
2、讨论法组织学生讨论，引导他们思考如何关爱留守儿童。
3、案例分析法通过具体案例，让学生更加直观地感受留守儿童的生活和问题。
4、角色扮演法让学生扮演留守儿童或帮助者，增强他们的体验和感受。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于留守儿童生活的视频，引起学生的兴趣和关注，然后提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍留守儿童的定义和现状，用具体的数据说明留守儿童的数量和分布情况。
（2）分析留守儿童面临的问题，如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等，并举例说明。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）我们身边有没有留守儿童？他们的生活是怎样的？（2）作为同学，我们可以为留守儿童做些什么？4、案例分析（15 分钟）展示几个留守儿童的案例，如学习困难、心理自卑、受到欺负等，让学生分析原因，并讨论解决办法。
5、角色扮演（15 分钟）选择几个小组进行角色扮演，一组扮演留守儿童，一组扮演帮助者，模拟关爱留守儿童的场景。
6、总结（5 分钟）（1）请学生分享本节课的收获和感受。
留守儿童教案（通用7篇）
•••••••••••••••••留守儿童教案留守儿童教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的留守儿童教案，希望对大家有所帮助。
留守儿童教案篇1【教学目标】1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状。
2、培养学生的爱心，培养对家庭对社会的责任感。
3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。
【教学重点】感悟亲情，培养学生的爱心，对家庭对社会的责任感。
【教学过程】一、导入：在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。
在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。
但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？学生同桌讨论。
2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。
留守儿童――就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。
这么说，在我们周围有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢？学生在小组内交流，做出数据统计。
二、问卷调查(留守儿童填写)①几次没交作业？上课是否能积极回答？②一天或一星期花多少零花钱？③一年能和父母见几次面，通几次电话？④作业是谁辅导的？⑤兴趣爱好有哪些？你喜欢谁？⑥理想是什么？你现在最需要什么？最想得到什么？⑦你想对学校说点什么？⑧在金钱和父母的关爱方面你选择什么？3、小结：通过问卷，留守儿童普遍存在一个问题，那就是对亲情的渴望。
父母外出务工，给我们物质生活的同时也给城市的发展，给祖国经济和社会发展所作出的伟大贡献，并弘扬热爱劳动这一中华民族的光荣传统，留守儿童或多或少的存在一些自卑的心理，我们要改变这种对社会分工、对劳动存在一定的错误认识，我们应从更高的境界去重新审视父母的劳动，去重新审视社会分工的必然性，应消除一些曾经鄙视务工人员及其子女的观念，加强对劳动的尊重、对务工人员及其子女的尊重。
留守儿童安全教育教案20篇
留守儿童安全教育教案20篇摘要：一、引言1.介绍留守儿童的定义和现状2.强调留守儿童安全教育的重要性二、安全教育内容1.人身安全教育a.交通安全b.防溺水c.防拐骗d.防性侵2.生活安全教育a.防火b.防盗c.食品安全d.自然灾害应对3.心理安全教育a.情绪管理b.人际交往c.抗压能力培养三、教育方法1.教师主导的教学活动a.讲解安全知识b.组织模拟演练c.进行安全知识竞赛2.学生自主学习a.引导学生阅读安全知识资料b.鼓励学生分享安全经验c.设计安全实践作业四、教育实践与案例1.留守儿童的安全教育现状分析2.成功案例分享3.面临的挑战与对策五、结论1.总结留守儿童安全教育的重要性和必要性2.呼吁全社会关注留守儿童安全教育问题正文：随着我国城市化进程的推进，越来越多的农村家庭选择进城打工，留下孩子在家乡与祖父母或其他亲属生活，这些孩子被称为“留守儿童”。
留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和教育，往往面临着各种安全隐患。
因此，对留守儿童进行安全教育显得尤为重要。
本文旨在探讨留守儿童安全教育的内容、方法和实践。
首先，安全教育内容主要包括人身安全教育、生活安全教育、心理安全教育等三个方面。
人身安全教育包括交通安全、防溺水、防拐骗、防性侵等方面；生活安全教育涵盖防火、防盗、食品安全和自然灾害应对等方面；心理安全教育则包括情绪管理、人际交往和抗压能力培养等方面。
其次，针对留守儿童的特点，教育方法应灵活多样。
教师可以通过讲解安全知识、组织模拟演练、进行安全知识竞赛等方式进行教学活动。
同时，也要引导学生自主学习，如阅读安全知识资料、分享安全经验、完成安全实践作业等。
在教育实践中，有许多成功的案例。
比如，某地在留守儿童中开展安全知识竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识；某地组织教师开展安全教育培训，提高教师的安全教育能力。
然而，我们也要看到，留守儿童安全教育仍然面临着诸多挑战，如教育资源有限、家长安全意识不足等。
留守儿童教案
留守儿童教案留守儿童教案汇编6篇留守儿童教案篇1一.教学目的:1.让学生了解留守儿童心理健康方面的一些问题。
2.让学生了解解决留守儿童心理健康问题及其辅导方法。
二.教学课时:一课时三.教学进程Ⅰ.新课引入① 问学生现在农村是老人多还是年轻人多?② 请同学们分析造成这一现象的原因及后果。
(原因:大的方面是社会发展的结果，小的方面是农村人向往好生活追求好生活，为子女创造好环境的美好愿望)造成后果:1.影响了留守儿童的健康成长2.严重影响了民族的振兴3.严重影响了国家的兴旺发达Ⅱ.进行新课请同学们阅读： 1.四川省心理学家游德良对井研县门坎小学近400名留守儿进行心理调查后发现，这些孩子中近八成存在心理问题，其中106人存在焦虑心理，107人有抑郁症状，88人属易怒性格。
2.调查显示，在留守儿童中，情绪不平衡的占42.4%，其中焦虑的26.3%，抑郁的24.2%。
说明:留守儿童情绪明显消极请同学们阅读：3.华中师范大学在湖北的调查显示：父母不在身边，从他们缺少关爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼。
据湖北一些基层妇联的调查反映，留守儿童在受到挫折时，有4.7%的孩子感觉生活没意思，甚至有0.5%的人产生过自杀念头。
4.湖北大学心理学系教授严梅福则把留守儿童看成是一群“情感饥饿”的孩子。
说明: 留守儿童性格比较孤僻请同学们阅读：5.有调查显示，在留守儿童中，心理不平衡的占28.3%。
6.留守儿童缺乏足够的亲情，不能像其他的同龄儿童那样，享受到应有的家庭温暖，在心理上有失衡的倾向。
有的自闭，不愿与人交往;有的虚荣攀比，父母就用金钱补偿留守儿童在情感上的缺失。
而在有充足经济来源的前提下，留守儿童用物质来掩盖自己的自卑，在攀比中，获得较多的自信心;有的逆反或者仇视。
留守儿童的自卑和错误的价值观，导致他们把得不到亲情的原因归结于社会和金钱，对社会充满敌意，以致于做出一些逆反的事情。
说明:留守儿童内心发展失衡请同学们阅读：7. 在农村，“读书”曾经是许多家庭对子女改变生活水平和社会地位的唯一期望，认为通过读书、考学、参加工作脱离农村是无比荣耀的事情。
2024年年级关爱留守儿童主题班会教案
2024年通用年级关爱留守儿童主题班会教案一、教案背景随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏亲情关爱和教育引导，容易出现心理问题、学业困难等问题。
为了关注这部分学生的成长，提高同学们对留守儿童问题的认识，培养关爱他人的品质，特开展此次主题班会。
二、班会目标1. 增强同学们对留守儿童的关注和关爱意识，培养爱心、责任心。
2. 了解留守儿童的生活状况、心理需求，提高同学们对留守儿童问题的认识。
3. 学会与留守儿童沟通、交流，为他们提供情感支持和生活帮助。
4. 培养团队合作精神，提升班级凝聚力。
三、班会内容1. 导入：观看留守儿童相关视频，引起同学们对留守儿童的关注。
2. 分享：同学们分组讨论，分享自己对留守儿童的关心和帮助经验。
3. 讲解：班主任讲解留守儿童的生活现状、心理特点及遇到的困难。
4. 互动：开展“关爱传递”游戏，让同学们体验关爱他人的快乐。
5. 总结：班主任总结本次班会，强调关爱留守儿童的重要性，并提出要求。
四、教学方法1. 视频导入：通过生动、感人的视频，引发同学们的关注和思考。
2. 分组讨论：鼓励同学们积极参与，培养团队合作精神。
3. 讲解法：班主任以生动、易懂的语言，讲解留守儿童的相关知识。
4. 游戏互动：开展趣味性强、富有教育意义的游戏，让同学们在实践中体验关爱。
5. 总结提升：班主任对本次班会进行总结，强调关爱留守儿童的重要性。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对留守儿童问题的认识和关爱意识。
2. 评估同学们在游戏互动中的表现，检验他们关爱他人的行动力。
3. 收集同学们的意见和建议，不断改进班会内容和形式。
4. 跟踪调查留守儿童在班会后的变化，了解关爱行动的实际效果。
六、教学准备1. 视频素材：收集关于留守儿童的感人视频资料。
2. 游戏准备：准备“关爱传递”游戏的道具和场地。
3. PPT制作：制作班会主题的PPT，内容包括留守儿童的生活现状、心理特点等。
2024年初中关爱留守儿童主题班会教案
2024年初中关爱留守儿童主题班会教案一、教案背景随着城市化进程的推进，越来越多的农民涌入城市打工，留下他们的子女在家乡成为留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现心理问题、学业困难等问题。
为了关注这部分学生的成长，提高他们的自信心和自我价值感，我们设计了一次主题班会，旨在让同学们了解留守儿童的困境，并学会关爱他们。
二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、生活状况和面临的困境。
2. 培养学生关爱留守儿童的情感，提高他们的同理心。
3. 引导学生思考如何在自己的生活中关爱留守儿童，并付诸实践。
三、教学方法1. 讲座法：教师讲解留守儿童的定义、生活状况和面临的困境。
2. 讨论法：学生分组讨论如何关爱留守儿童，并分享自己的观点。
3. 实践法：学生根据自己的实际情况，制定关爱留守儿童的计划，并在生活中实施。
四、教学内容1. 导入：介绍留守儿童的定义和数量，引发学生对留守儿童的关注。
2. 讲解：详细讲解留守儿童的生活状况和面临的困境，让学生了解他们的实际需求。
3. 讨论：分组讨论如何关爱留守儿童，包括心理关爱、学业帮助、生活关心等方面。
4. 分享：每组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
5. 制定计划：根据讨论成果，让学生制定自己的关爱留守儿童计划。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调关爱留守儿童的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。
2. 学生行动计划：检查学生制定的关爱留守儿童计划的可行性和实施情况。
3. 学生情感态度：评估学生在班会中的情感态度，是否表现出关爱留守儿童的情感。
六、教学活动为了让学生更深入地理解留守儿童的问题，我们可以组织一次参观访问。
可以选择一个附近的留守儿童村或者社区，让学生亲自去了解留守儿童的生活状况。
在活动过程中，学生可以和留守儿童进行交流，了解他们的需求和期望。
通过这种实地考察的方式，学生可以更直观地感受到留守儿童的生活困境，从而增强他们的关爱意识。
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关爱留守儿童主题班会
一、基本情况
班会主题：真情真爱、牵手互助
举办时间：2014年11月24日
举办地点：三年级教室
二、内容摘要
1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。
2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。
同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。
3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。
三、师生交流
（一）同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。
学生：甲：今天是一个快乐的日子，我们齐聚一堂，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来！今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。
甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说？
全班回答：爱。
乙：对，它就是爱。
甲：爱是人间的春风。
乙：爱是生命的源泉
甲：爱是人类最美的语言
乙：爱是我们无私的奉献。
甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少！
乙：“真情真爱”关爱留守学生主题班会
合：正式开始。
（二）留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。
甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”；
乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。
甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。
乙：下面让我们一起来听他们的心声。
（请几名同学表达心声）
甲：看来，父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。
乙：远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？
甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。
甲：。
亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。
乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。
（三）温暖手牵手
甲：同样的年龄，有着同样的梦想。
乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。
甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧！
乙：大家是不是有很多话想对他们说？
（非留守生代表畅所欲言）
甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧！
乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物。
甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。
乙：对，不信你听！
（留守儿童集体朗诵《感恩的心》
四、班级感言
1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。
可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。
我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。
今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。
我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。
父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。
不是吗？下面就让我们来听听同学们的骄傲吧！
2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。
父母的远去，是暂时的。
我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。
请你们不要忘记：你们还有另大家庭--那就是坡口小学二年级。
这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。
让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!
五、学生个人心得
心得一：题目：牵手互助
心得二：题目：自立自强
共享阳光快乐成长
——“关爱留守儿童”主题班会
一、活动目的：
1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在马蹄学校的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。
团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
二、活动主题
共享阳光快乐成长
三、活动时间
2014年9月16日
四、活动地点：
三年级教室
五、活动过程：
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话。
4、其他准备（(歌曲《感恩的心》，等)
六、指导教师：梁志霞
七、主持人：庆苏荣王钰
八、参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师
九、活动过程：
一、开场白
（庆）：敬爱的老师们
（王）：亲爱的同学们
（合）：下午好!
（梁）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!
（庆）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
是啊我们是快乐的一家——漳平附小六年级1班(全班一起说)。
现在我们六（一）班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。
主持人台词：
青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。
下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。
节目一、合唱《留守的娃》
虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。
一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而快乐的家。
主持人：我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她一。