高考复习语句补写PPT课件(上课用)
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2025届高考复习：补写语句课件
关系类型 标志词
示例
听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声
转折关系 但/然而 级到达一定高度时，无论暴露时间长短，均会产生永
久性听力损害
因为/所以/究 食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合
其原因，就是/ 物和脂肪，人体不能直接吸取利用，因为它们均以大 因果关系
因此/是因为/ 分子情势存在，必须消化分解成小分子才能被吸取利
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度 升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋 水位上升，淹没大量沿海城市，__①__，然而，也有研究指出，__② __：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但 这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③__，我们就失去 了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
并列关系 既……又/还/也 养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称
是/还能
为假根
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成
承接关系 就/从而 什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如
Hale Waihona Puke 此任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，
倘若/如果/即使
假设关系
记忆力已经开始衰退，你仍然可以通过适当增加有氧
……仍然……
运动来加以改良
三、做题四个步骤
步骤一：体察语境，明确语段表述中心 通读所给语段，把握语段话题，明确表述中心，做到高屋建瓴。 步骤二：梳理文脉，把握前后逻辑关系 理清前后句之间的逻辑关系，如并列、顺承、递进、转折、因果、总分、 条件，观点与现象、现象与本质等。关系理清了，层次也就清楚了，空白 处需要表达的意思也就清楚了。 步骤三：分析语境，抓住前后蛛丝马迹 逐句分析，尤其是所填句子的前后文，寻找关键点，或者是相呼应的关联 词，或者是需要展示的某个概念，或者是某种句式……尽量选用文本中出 现的词语进行表达。 步骤四：斟酌词句，按照要求准确表述 一种意思可以有不同的表达方式，选择与文本在词语上、句式上、风格上 最接近的方式，同时注意字数限制。
高考语文复习语言文字运用——补写句子课件33张
（2）如果给出句子前后有冒号，填写句子一般 为总结或总起句。
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
2025届高考语文复习：语言连贯之语句补写+课件
）（
）
从词义关系上看 ，
补句中的词语可能 是前后句出现词语 的
答案句应具有 相对确定性
（
）
研读题干要求，逆寻答题方法（知彼）
1、逐句研读题干要求，按照提示和自己的理解填充表格里的空白。
在文中划 横线处补 写恰当的
语句
使整段文字语 意完整连贯
逻辑严密
内容贴切
每处不超过X （10-15）字
从句子功能上看，补 从词义关系上看 ，
位疫苗。大多数多糖疫苗由来自细菌纯化的细胞壁多聚糖组成。 灭活疫苗常需多次接种，②_示__例__：__②__第__1_剂__不__能__产__生__保__护__性__免__疫_____，仅仅是“初始化”
第二步：结合语 句具体说明不同植物的花芽生长所需温度不同，这也决定了植物是先花后叶、先叶后花，还
境，确定内容 是花叶同现。根据对第四、五句的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生
长需要的温度低。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。
第三步，根据内 容，恰当补写
示例：植物的芽生长所需温度
第三步：根据内容， 恰当补写
示例：在时间上有很强的互补性
对点训练三 1．(2019·全国Ⅱ卷改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整
段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，有些先长叶后开花，还有些花
叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和
花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
【思路解析】
第一步：通读语
这是一个说明性语段，主要说明植物是先开花还是先长叶，与植物的芽生长所需温度密
2024年高考语文专题复习：语句补写-课件37张精选全文
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过8个字。
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
高考语句补写PPT课件
解析与答案
答案二： 在这个热闹非凡的市场里， 小贩们的叫卖声此起彼伏，吸引着过 往的行人驻足。摊位上摆满了各种诱 人的小吃和新鲜的蔬菜水果，让人目 不暇接。顾客们在这里挑选着自己喜 欢的商品，讨价还价声不绝于耳。整 个市场呈现出一派繁荣的景象。
解析三： 练习题三描述了一个宁静的 乡村傍晚，通过夕阳、田野和村庄等 元素，营造出一种宁静、优美的氛围 。在补写句子时，可以补充描述乡村 傍晚的景色或人物活动等细节，使整 个场景更加完整生动。
高考语句补写ppt课件
目录 CONTENTS
• 什么是语句补写题？ • 语句补写题解题技巧 • 高考语句补写题常见错误分析 • 高考语句补写题练习与解析 • 学生常见问题与解答
01
什么是语句补写题？
定义与特点
定义
语句补写题是一种语言表达能力 测试题型，要求考生根据上下文 语境，填入恰当、连贯的句子。
确定句子结构
分析上下文中句子的结构，包括主语 、谓语、宾语等成分，以及句子的时 态和语态。
根据上下文确定补写的句子应该是什 么结构，确保句子结构完整、语法正 确。
保持句子语法正确
检查补写的句子是否符合语法规则，包括主谓一致、时态语 态正确、词组搭配得当等。
注意使用正确的标点符号，如逗号、句号、分号等，以确保 句子的语法正确。
总结词
分析句子结构
详细描述
对于结构复杂的句子，要仔细分析句子结构，理清主谓 宾等成分之间的关系，确保补写的句子与原句在语法上 相符合。
总结词
把握语境和逻辑关系
详细描述
根据上下文语境和逻辑关系，判断需要补写的内容，注 意前后文的衔接和连贯性。
总结词
注意语言风格和修辞手法
详细描述
高考语文专题复习——补写句子精品PPT课件 图文
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
总结: （答题思路）
1、阅读全文，了解文段性质和内容，确定文段中心 。 2、明确空缺句子位置、性质 （开头 中间 结尾；领起
总结: （答题思路）
1、阅读全文，了解文段性质和内容，确定文段中心 。 2、明确空缺句子位置、性质 （开头 中间 结尾；领起
2023届高考专题复习：补写句子课件(共39张ppt)
(die) early by running. while running regularly cann't mak非e谓yo语u动liv词e forever, the review says it 64is
(be) more effective at lengthening life than wal ,
wrong on the case at that moment .
b. with, together with, except(but), including, as well as, rather than等就远原则 c. either...or…，neither…nor.., whether…or…, not only…(but) also等就近原则 d. there be 句型中be 的形式由它后面的第一个名词的数 决定
her to give up school to model fulltime But Sarah,
who has taken part in shows along with top models
wants 65 to pro(pvreove) that she has brains as
非谓语动词
语法一致(主语的人称、数与谓语动词保 持一致，glasses+复谓)
意义一致(maths等复形意单+单谓 people单形意复+复谓 family等表整体+单，表个体+复)
就近原则(or, not only...(but) also等）
1.The number of foreign students attending Chinese
谓语，一般现在时
cycling or swimming.
(be) more effective at lengthening life than wal ,
wrong on the case at that moment .
b. with, together with, except(but), including, as well as, rather than等就远原则 c. either...or…，neither…nor.., whether…or…, not only…(but) also等就近原则 d. there be 句型中be 的形式由它后面的第一个名词的数 决定
her to give up school to model fulltime But Sarah,
who has taken part in shows along with top models
wants 65 to pro(pvreove) that she has brains as
非谓语动词
语法一致(主语的人称、数与谓语动词保 持一致，glasses+复谓)
意义一致(maths等复形意单+单谓 people单形意复+复谓 family等表整体+单，表个体+复)
就近原则(or, not only...(but) also等）
1.The number of foreign students attending Chinese
谓语，一般现在时
cycling or swimming.
《高考复习专题——补写句子》优秀ppt
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
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类型一：总起句
总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 记叙类语段就为叙述的主体（对象）； 说明文语段为被说明的事物及其主要特征； 议论文为语段议论的话题、中心看法。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
1.阅读全文，明确文段性质和写作内容。
2. 梳理文段层次，理清句与句之间的关系。
3. 明确空缺句所处的位置，勾画出能够选用或者参照的信息。
《高考复习专题——补写句子》 课件 (件 (共33张)
——例题引路，分类总结
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解题过程
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开 花后长叶，①_有__些__先_长__叶__后_开__花__，还有些花叶同时生长， 为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽 三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混 合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先 长叶，与②_植__物_的__芽__生__长_所__需__温__度_密切相关。如果花芽生 长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶； 如果花芽③_生__长__所_需__温__度__比_叶__芽__高_，则先叶后花，而那些 叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育， 形成花叶同现的景象。
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
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类型二：总结句
▪ 总结句：位置——结尾 ▪ 就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的
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类型一：总起句
总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 记叙类语段就为叙述的主体（对象）； 说明文语段为被说明的事物及其主要特征； 议论文为语段议论的话题、中心看法。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
1.阅读全文，明确文段性质和写作内容。
2. 梳理文段层次，理清句与句之间的关系。
3. 明确空缺句所处的位置，勾画出能够选用或者参照的信息。
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——例题引路，分类总结
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解题过程
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开 花后长叶，①_有__些__先_长__叶__后_开__花__，还有些花叶同时生长， 为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽 三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混 合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先 长叶，与②_植__物_的__芽__生__长_所__需__温__度_密切相关。如果花芽生 长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶； 如果花芽③_生__长__所_需__温__度__比_叶__芽__高_，则先叶后花，而那些 叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育， 形成花叶同现的景象。
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
类型二：总结句
▪ 总结句：位置——结尾 ▪ 就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的
2024届高考语文复习：补写句子 课件(共22张PPT)
解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，② ，令人如沐春风，有时还要像仙
人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③ 的
奇效。
①教师更应像一个导游（过渡句，有承上启下的作用） ②而是适时出面做精彩解说（过渡句，有语义上的转折意） ③“柳暗花明又一村”（总结句，对前文用诗句进行概括）
战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一
起，②
；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；
③
，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。
①他们不是神 ②他们是最高的峰 ③急浪在大地奔涌
19
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 (6分)
，反
3、关注前后的 语境，关注关联 词。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 关注前后暗
内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
传统的佛山剪纸，从功能来划分，有日常用的窗花门笺、婚嫁礼品
上的饰花、刺绣雕刻花样的底稿、商品包装上的装饰等等。可见，
①
，还大量供给于传统手工业和商业。
如果空格前后是分号，说明所要补写的句子与前文或后文是 并列关系，那么其句式特点和修辞手法、表达方式等要与之相一 致，你就来一次“仿句”就行了。
还要注意有时候空格处前后文有括号的话，括号内的文字属 于解释性、说明性、补充性文字，这里的括号大致相当于破折号。
1．看陈述对象主语
显
2．看句式结构
性 推 导
生态环境保护双赢的一种经济发展形态”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业
高考语文复习：补写句子ppt课件
● 十八日是“国际博物馆日”，2023年的主题为“博物馆的力量”。在
今日中国博物馆蕴藏和迸发的力量远超我们的想象。双休日、节假日，
哪里打卡的人最多？哪些地方的门票最难预约？电视和手机上什么节目
最受欢迎？眼下，提起中国最热门的文化场所、最火爆的文化ip，博物
馆以及博物馆里收藏的文物无疑是其中之一。各地大大小小的博物馆门
子,
,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’
意思相同。”
参考答案
示例一：柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子。 示例二：寓言里有‘刻舟求剑’的故事。 示例三：‘刻舟求剑’的成语。
向学好善 思进有为
2. 阅读下面的图片和文字,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
向学好善 思进有为
补写句子的主要类型
仁寿县第一中学校南校区
类型一：总起句（开头\论点） 类型二：总结句（结尾\结论） 类型三：过渡句（中间\衔接） 类型四：照应句（中间\关联词、标点、句式） 类型五：仿写句（中间\论据）
向学好善 思进有为
提分策略“四步法”
仁寿县第一中学校南校区
一
明确文体 抓住中心
之一。可是令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用大多是
浅层次的，往往重其表而轻其理。比如，一些厂家对于国潮的理解
还停留在龙凤、麒麟、图腾、繁体字上，甚至随意选择一个古代物
件，并将其化作具体符号印在服饰上，就为自己打出国潮的噱头。
还有一些国潮产品在设计中把诗国潮文字词、典籍图画等古风元素
进行生硬嫁接或胡乱杂糅，通过所谓后现代技术化处理装饰门脸以
示复古。更有甚者张冠李戴，把日韩风当成国潮范，如此的国潮产 品降低自身文化品位事小， 危害文化传承 事大。
高考复习补写句子ppt(微课件)(共11张)
Fra bibliotek总起句
在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意 完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进 一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡 献的，但应指出，① ______________________________。如杨朱学派在当 时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场 更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出， 随着社会的发展变化，② _____________________________________。据韩非 所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较 大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子， 而是各有发展。 ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
5.苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤 壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是 “ 遥想公谨当年 ， 小乔初嫁了 ， 雄姿英发 。” 6.《念奴娇· 赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜 从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象 的句子是羽扇纶巾 “ ， ， 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 ”。 7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ 江山如画 ， 一时多少豪杰 ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的 描写，引起后面对历史的缅怀。
规律总结：关注关联词、逻辑
在下面一段文字横绒处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注， 相比之下，① 。 其实， 干旱则因成灾缓慢常常受到忽视 由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失 最重的。旱灾主要由气象因素造成， ② 但人类活动的影响也不可小视 ：比如温室气体排放、植 被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前， 人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范 围内的自我修复，③ ，或 一旦这种自我修复能力被破坏 将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。
在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意 完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进 一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡 献的，但应指出，① ______________________________。如杨朱学派在当 时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场 更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出， 随着社会的发展变化，② _____________________________________。据韩非 所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较 大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子， 而是各有发展。 ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
5.苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤 壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是 “ 遥想公谨当年 ， 小乔初嫁了 ， 雄姿英发 。” 6.《念奴娇· 赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜 从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象 的句子是羽扇纶巾 “ ， ， 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 ”。 7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ 江山如画 ， 一时多少豪杰 ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的 描写，引起后面对历史的缅怀。
规律总结：关注关联词、逻辑
在下面一段文字横绒处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注， 相比之下，① 。 其实， 干旱则因成灾缓慢常常受到忽视 由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失 最重的。旱灾主要由气象因素造成， ② 但人类活动的影响也不可小视 ：比如温室气体排放、植 被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前， 人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范 围内的自我修复，③ ，或 一旦这种自我修复能力被破坏 将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。
2025届高考语文复习：补写句子+课件
【答案】（1）而下雪却是千变万化。 （2）不同的湿度则影响了雪花的具体形状。
14、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分)
拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国大革命。可声誉如此卓著的卢梭其实和拿破仑一样，并不能算是地 地道道的法国人。他一生当中，通常用以下的方式签名“让-雅克·卢梭，日内瓦公民”，卢梭祖上在1549 年来到日内瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，确切地说， ① 。
[答案] ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。
如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见，____①，他们认为熬夜 后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密 切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律，___②，从而对身体健 康造成伤害。所以说，_____③，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安 保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。
【答案】：①“一米线”同样应当坚守；
②也是对他人和社会负责；
③“一米线”也是一把尺子。
பைடு நூலகம்
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。
与西方文明相比，中华文明对和谐有着独特的认识。和谐是和平之上的一种更高、更美的境 界，需要从三个不同的层面来理解这一观念。关于人与自然的和谐，重点在于既要改造自然以 适应人的需要，也要调整人的生活方式， ① ，这就是所谓的“天人合一”的要义。 ② ， 重点在于既尊重自己也尊重别人，既要考虑局部的利益更要顾全整体的利益，以达到整体的协 调发展。关于个体的人自身的和谐，重点在于通过实践和自省提升自己的人格和道德。由此看 来， ③ 对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。
14、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分)
拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国大革命。可声誉如此卓著的卢梭其实和拿破仑一样，并不能算是地 地道道的法国人。他一生当中，通常用以下的方式签名“让-雅克·卢梭，日内瓦公民”，卢梭祖上在1549 年来到日内瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，确切地说， ① 。
[答案] ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展
10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。
如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见，____①，他们认为熬夜 后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密 切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律，___②，从而对身体健 康造成伤害。所以说，_____③，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安 保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。
【答案】：①“一米线”同样应当坚守；
②也是对他人和社会负责；
③“一米线”也是一把尺子。
பைடு நூலகம்
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。
与西方文明相比，中华文明对和谐有着独特的认识。和谐是和平之上的一种更高、更美的境 界，需要从三个不同的层面来理解这一观念。关于人与自然的和谐，重点在于既要改造自然以 适应人的需要，也要调整人的生活方式， ① ，这就是所谓的“天人合一”的要义。 ② ， 重点在于既尊重自己也尊重别人，既要考虑局部的利益更要顾全整体的利益，以达到整体的协 调发展。关于个体的人自身的和谐，重点在于通过实践和自省提升自己的人格和道德。由此看 来， ③ 对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。
高考语文补写句子专题复习PPT授课课件
例题引路 总结规律
阵形3 ： 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句 通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛 结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声： “我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！” 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
高考语文补写句子专题复习
根 据 所 给 文 段 ， 补 写 出 合 乎 要 求 的 句 子 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
汇报：XXX
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
例题引路 总结规律
1、材料性质：记叙类语段 主要信息 ：（1）叙述的主体（对象）（2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目 的
2、句子特征 （1）是总领句
（2）是过渡句，有“但是”提示的转折意
（3）是总结句
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
2023届高考语文复习：补写句子 课件37张
主旨 读书人的幸福
_____________________。现实的世界是人
人都有的，而后一个世界却为读书人所 分层 两个世界；学到东西
独有。人们通过阅读，不仅能进入不同 宏
时空的世界，更为重要的是，②
观 语句
__________________：人们从《论语》中 位置
学得智慧的思考，从《正气歌》学得人
6 23
三统补写句子班级
40 平均分仅2.48分。
32
二、真题再练，技法回顾
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，
①
。 以口服药为例，药物进入胃肠道
后逐渐被吸进血液，随着时间推移， ② ，当
语句 位置
渐地，绽出绿叶，抽出瓜蔓，昂扬着一股向上攀爬
的生机。
文段梳理 丝瓜的成长； 播种；丝瓜藤蔓 ① 展开句 ② 展开句
推断内容
关键词在上下文 关键词在上下句
转眼进入夏天，丝瓜藤蔓撒开了欢儿，爬上木
桩，爬上草绳，缠缠绕绕，密密交织。院子里，肆
关键词
意绽放的丝瓜花，吹起一支支金色的号角，随风吐
出丝丝缕缕的芬芳。烈日当空，暑气蒸腾，瓜荫笼
西坠
的群山。
参考答案：①丝瓜种子就发芽了；②阵阵晚风吹进小院。
六、善于总结，把握步骤
第一步：通读全文 弄清主旨
第二步：分层次 确定类型
主旨
分层
宏 观 语句
位置
文段梳理
① ② ③
①
第三步：抓词、标点、句式 遣词 造句
关键词 ② 关联词 ③
微 标点
观 符号
高考语文复习语言文字补写句子课件54张
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，
有的甚至可达90%以上。水是很多物质的溶剂 ，土壤中的矿物
质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，才能被植物吸收。水还
能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是
光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多
生物化学过程。因此，③
间长，①
，甚至失聪。
小试牛刀
为了杀菌消毒，人们一般会在伤口上涂抹酒精，酒精通过让细菌
中的蛋白质变性而产生杀菌效果。酒精具有较强的穿透力，它穿过
外膜进入细菌内部后，①____
___，导致
细菌也失去生物活性，从而杀死细菌。
方法二：关注关联词，分析逻辑关系
•
关联词对语句逻辑关系的提示作用，关联词要搭配使
。
③没有水就没有植物的生命
5.仿写句：
与上文或下文的某个句式相同、内容衔接。 方法：注意观察句式，找到参照的句子
• 命运总是与你一同存在。①
，虽然有时它深不可测；不要
惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，
②
；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的
命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰
方法:联系下文，压缩语段，概括内容
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的
细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差
别，这是因为花青素①
：在酸性
溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环
境时则是紫色。
①在不同环境中会形成不同颜色（2分）
2.过渡句
位置：中间 承上启下，承接前文，启示下文 方法:从上文中寻找关键句
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（3）检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有 无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发 现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的 连贯、贴切、严密。
六、当堂演练
1、（2013年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 一提到根的作用，可能首先想到① 吸收水分和吸取养料. 这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史
•
在中国历史上，①
：火的发明使用，
②
，从此茹毛饮血的时代成为历史；农
业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的
食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉
食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了
粮食的种类，③
；第五次的饮食变革，
则是食物生产和制作的工业化、标准化。
语句补写
• 学习目标： • 1、了解补写句子的题型特点。 • 2、探索补写句子题的解题技巧。 • 3、能够根据要求补写句子。 学习重难点： • 能够根据要求补写句子。
一、考情回顾：
• （一）近五年全国课标卷语用题题型：
• 2011年：16、长句变短句；17、仿写 • 2012年：16、补写语句； 17、仿写 • 2013年：16、补写语句； 17、图文转换 • 2014年：16、补写语句； 17、图文转换 • 2015年：16、补写语句； 17、图文转换
所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处
的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写 句子的内容。
三、在以往的测试和练习中，你是怎么去做 语句补写题的？请结合过往的测试和练习经 验，反思做好语句补写题的方法？
三、 解题步骤
（1）整体感知：先明白语段的话题、对象或中心、观点. (2) 确定补写句子的类型。（总领句、过渡句、总结句 ）
• 2016年：16、补写句子；17、图文转换
自2007年至2015年，新课标卷语用主观题均是两个，但在2012年仿
句题遭到淘汰，而从12年就出现的补写语句则延续不变。这意味着
仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可
能代替仿句成为必考题。
语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写语句，二是关
上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而
是② 固定植株的位置 ，这种早期类型的根被称为假根。
③ 之所以称其为假根 ，是因为这些根内没有运输水
分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将
司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。” 晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果 这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但 是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此， 这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了 。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， （2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工 作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青 铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们 出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确 信，（3） 我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了 。
（3）重点勾画关键词：找到呼应、关联、暗示性语句（ 重视标点符号尤其是冒号、分号、问号），把照应信息 用箭头连接。
（4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣 词造句的规律补写出句子。
检查：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻
四、小组合作探究，互相诊断，完善答案
• 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
注新课标卷还未曾考过的题型
二、在空缺处填补上补写句子的 命题规律。
• 根据所给材料的内容，在下面画线处 补写恰当的句子。要求内容贴切，语 意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得 照抄材料，每句不超过20个字。
二、在空缺处填补上补写句子的命题规律。
“补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要 求根据材料内容 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有 字数限制 。
五、课堂小结
（1）阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是 阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大 致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系 (如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转 折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
（2）推断。要从两个角度推断：一是根据上下文逻辑的发展推断出 所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、 句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式 上接得上。
补写的句子的内容来源于何处？ 答曰：来源于文本 。具体说，所补写的句子的内容、 语言要从 上下文的有关材料中 去提炼和概括，离开文本 不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连。贯
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一 综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案传入”为主语，并点出 第四次饮食变革的意义，且不与上一句“增加了粮食 的种类”内容重复。
• （4）如有语病，该横线处不得分。
2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句 不超过20个字。（6分）
参考示例：①有五次重要的饮食变革
②使人们开始熟食
③改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯
（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。如
有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要
• 【评分细则】 • （1）①处要写出“五次”、“有……饮食变革”这两
个核心意思。
• （2）②处要写出“使（让）人们”、 “开始熟食” 这两个核心意思。
六、当堂演练
1、（2013年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 一提到根的作用，可能首先想到① 吸收水分和吸取养料. 这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史
•
在中国历史上，①
：火的发明使用，
②
，从此茹毛饮血的时代成为历史；农
业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的
食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉
食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了
粮食的种类，③
；第五次的饮食变革，
则是食物生产和制作的工业化、标准化。
语句补写
• 学习目标： • 1、了解补写句子的题型特点。 • 2、探索补写句子题的解题技巧。 • 3、能够根据要求补写句子。 学习重难点： • 能够根据要求补写句子。
一、考情回顾：
• （一）近五年全国课标卷语用题题型：
• 2011年：16、长句变短句；17、仿写 • 2012年：16、补写语句； 17、仿写 • 2013年：16、补写语句； 17、图文转换 • 2014年：16、补写语句； 17、图文转换 • 2015年：16、补写语句； 17、图文转换
所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处
的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写 句子的内容。
三、在以往的测试和练习中，你是怎么去做 语句补写题的？请结合过往的测试和练习经 验，反思做好语句补写题的方法？
三、 解题步骤
（1）整体感知：先明白语段的话题、对象或中心、观点. (2) 确定补写句子的类型。（总领句、过渡句、总结句 ）
• 2016年：16、补写句子；17、图文转换
自2007年至2015年，新课标卷语用主观题均是两个，但在2012年仿
句题遭到淘汰，而从12年就出现的补写语句则延续不变。这意味着
仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可
能代替仿句成为必考题。
语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写语句，二是关
上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而
是② 固定植株的位置 ，这种早期类型的根被称为假根。
③ 之所以称其为假根 ，是因为这些根内没有运输水
分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将
司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。” 晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果 这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但 是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此， 这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了 。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， （2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50年代，考古工 作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青 铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们 出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确 信，（3） 我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了 。
（3）重点勾画关键词：找到呼应、关联、暗示性语句（ 重视标点符号尤其是冒号、分号、问号），把照应信息 用箭头连接。
（4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣 词造句的规律补写出句子。
检查：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻
四、小组合作探究，互相诊断，完善答案
• 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
注新课标卷还未曾考过的题型
二、在空缺处填补上补写句子的 命题规律。
• 根据所给材料的内容，在下面画线处 补写恰当的句子。要求内容贴切，语 意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得 照抄材料，每句不超过20个字。
二、在空缺处填补上补写句子的命题规律。
“补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要 求根据材料内容 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有 字数限制 。
五、课堂小结
（1）阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是 阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大 致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系 (如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转 折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
（2）推断。要从两个角度推断：一是根据上下文逻辑的发展推断出 所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、 句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式 上接得上。
补写的句子的内容来源于何处？ 答曰：来源于文本 。具体说，所补写的句子的内容、 语言要从 上下文的有关材料中 去提炼和概括，离开文本 不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连。贯
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一 综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案传入”为主语，并点出 第四次饮食变革的意义，且不与上一句“增加了粮食 的种类”内容重复。
• （4）如有语病，该横线处不得分。
2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句 不超过20个字。（6分）
参考示例：①有五次重要的饮食变革
②使人们开始熟食
③改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯
（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。如
有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要
• 【评分细则】 • （1）①处要写出“五次”、“有……饮食变革”这两
个核心意思。
• （2）②处要写出“使（让）人们”、 “开始熟食” 这两个核心意思。