(北京版)二年级语文下册课件_云会告诉你1

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(北京版)二年级语文下册雨后PPT课件

北京版语文二年级下册第一单元
雨后
1. 认识本课15个生字。 2. 体会课文的情景，感受孩子们的快乐。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解词语
赤脚溅得糟糕妹妹滑到摔跤水淋淋裤子迸射撅着唇儿裙儿痛快小辫儿
谈话导入：当大雨过后，广场上成了一片海洋。如果这个时候，你和一群小伙伴来到广场上，你们会怎么玩呢？
你喜欢“小哥哥”吗？把你的想法和同学说一说。
从哪些句子可以看出小哥哥的快乐。Βιβλιοθήκη （）地踩水（）地跟在后
（）地跑
（）地叫起来
同学们，快乐不仅在玩耍中，还在小朋
友的交往中，在爸爸妈妈和老师的关爱中，更在人们的心里。回家后，就请你把遇到的快乐的事讲给小伙伴们听或用笔写出来！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

北京版小学二年级下册语文课件：《云会告诉你》

北京版小学二年级下册语文课件：《云会告诉你》教学内容：1云会告诉你（第1课时）学习课文内容教学目标：1.能用“悠扬”写一句话。

2.能说出山村这所小学校的样子，体会学生喜爱自己学校的感情。

3朗读课文。

背诵课文。

3.学习本课生字词。

教学重点：朗读课文。

教学难点：体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。

教学用具：图片教学方法：自主探究与小组合作学习教学过程：一、谈话导入：在晴朗的天空，飘着一朵朵雪白、漂亮的云，那漂亮的白云，会引起我们美好的遐想。

它们还想和我们说话哪！你们想知道他们要说些什么吗？让我们从课文中来寻寻答案吧！二、初读课文1.老师布置读的要求。

2.在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈①抽读生字词卡片。

②检查课文朗读情况。

③出示学习题：理解课文内容1.自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习：读读课文，文中有（）（）（）（）向我们介绍了山村小学的情况。

文章向我们介绍了学校的（）（）（）你从他们的介绍中都知道了什么？2.你有不懂的词语和句子吗？（老师指导学生质疑并解疑）3.小组学习：读了课文，你知道这所学校什么样了吗？用你们喜爱的方式向大家作介绍。

4.班上交流，教师给与适当指导。

注意：学生依据自己的体验怎么说都行。

说“漂亮”可以；说“大”(与城里的学校比)也行；说“很小”也很好。

无论说什么，都追问：你是从哪儿看出来的？然后通过填空或对比读的方法，引导学生感悟诗中自豪的情感。

（指导朗读）例如：(1)填空，再读一读。

那()的瓦房，就是()的课堂。

(2)对比着读一读，把自己的感受读出来。

那瓦房，是课堂。

那漂亮的瓦房，是我们的课堂。

那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。

（3）激情朗读：我们的学校什么样？假如你向别人介绍它，会是一种怎样的心情？会用什么样的语气？带着这样的心情朗读课文，体会山村里的这所小学校什么样。

5.练习用“悠扬”说话：①学生汇报时，涉及到这个词的时候，先让学生说说它的意思。

②填空练习：（）悠扬（即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配）③练习说话。

《云会告诉你》PPT课件

北京版二年级语文下册第一单元
云会告诉你
瓦房
学校操场
平坦
历史铃声
歌声
未来清脆
悠扬
课堂波涛
பைடு நூலகம்忘却
• 认真地读课文，找一找谁在告诉我们什么呢？用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们什么？
• A.那漂亮的瓦房就是课堂。 • B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。 • A.那平坦的土地，就是操场。 • B.那最平坦的土地，就是我们的操场。
• A.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。 • B.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。 • A.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。 • B.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。
读一读
教室
课间游戏
上课
小结提高
我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢！

二年级下语文教学设计云会告诉你_北京课改版

1、云会告诉你教课目的：1、学会 9 个生字，认读 7 个字。

认识“厂字旁”。

2、能用“婉转”写一句话。

教课要点：识字认识“厂字旁”。

教课难点：正确书写生字课前准备生字卡片基本训练1、读课文2、自学生字教课过程学生活动一、课前学习（一）、课前自学1、用自己喜爱的方法自学生字，自学有难度的生字，同学间进行沟通。

自学生字2、掌握生字的音、形、义3、思虑： 1）课文中的学校在哪里？2）你知道什么了？（二）引入：今日老师带着你们去离我们很远远的学校观光，那边什么样？我们快去看看吧板书课题齐读课题问：云会告诉我们什么呢？二、探究沟通（一）认识课文1、自由初读课文，读准字音。

圈出重生字。

2、指名读3、问：课文有几个小节？（二）学习生字1、教师出示生字卡片2、小组沟通学习1）你用什么方法学习这些生字的？2）哪个字不好写？写时要注意什么？3、报告学生说教师板书1）熟字 +熟字哥——欠——歌厂——力——历（厂字旁）土——旦——坦木——交——校2）易错字未（上横短，下横长）史（上面没有横）瓦（第一笔要写的稍斜一点）3）形近字第1页/共2页杨（）学生正确书写这些生字扬（）4、给生字组词6、学生用手比划着写生字。

三、拓展延长1、指导书写，注意易错字的书写。

2、作业：课后生字每字三遍。

3.熟读课文。

板书设计：1、云会告诉你1）熟字 +熟字2）易错字3）形近字哥——欠——歌未厂——力——历（厂字旁）史杨（）土——旦——坦瓦木——交——校扬（）课后反省：学生基本上掌握了9个生字，认读7 个字。

认识“厂字旁”。

能用“婉转”写一句话。

大多数学生能正确朗诵课文。

第2页/共2页。

北师大义务教育版语文二年级下册全册优质课件

默读7-13自然段： 1、三个妈妈打了水，提着水桶回家，妈妈们感觉怎么样呢？你从课文中哪些句子看懂的？ 2、三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？用直线划出三个儿子的做法。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。” 第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。” 第三个妈妈呢，什么也没说。老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”
“三八”妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊。
啊，妈妈的爱是甜甜的吻。
我在妈妈的爱里一天天长大。
填空练习：
妈妈的爱是（
妈妈的爱是（
），
），
妈妈的爱是（
妈妈的爱是（
），
）。
说话练习
学了这篇课文，你一定有很多的感受，说说妈妈是怎么爱你的，你又是怎样爱你的妈妈的。
词宝宝乐园
背诵厉声霎时糊里糊涂一字不漏一段课文摇头晃脑详细鸦雀无声
那时候上课，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。
戒尺
于是，他壮着胆子站起来，问： “先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。” 第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。” 第三个妈妈呢，什么也没说。老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”

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• A.那漂亮的瓦房就是课堂。 • B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。 • A.那平坦的土地，就是操场。 • B.那最平坦的土地，就是我们的操场。
• A.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。 • B.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。 • A.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。 • B.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。
1、云会告诉你
（wǎ）
பைடு நூலகம்
瓦
（tǎn）
那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。那最平坦的土地，就是我们的操场。
坦
（gē）
歌
悠
放学的歌声是多么悠扬。
（yōu yáng）
整点到了，鼓楼扬大钟发出了悠扬悦耳的声音。
（xiào）
校
我爱我的学校！
（lì shǐ）
历史祖国的历史。
（wèi lái）
未来
读一读
教室
课间游戏
上课
悠扬悠扬：形容声音时高时低很和谐。悠扬的乐曲悠扬的笛声钟发出悠扬悦耳的声音悠扬动听的歌曲
阅读课文
• • • • • • • • 啊，在祖国的地图上，我们的学校，找也找不到，画也画不上。但是我们的学校，却装得下----祖国的历史、今天和未来的理想。
未来的理想。
瓦悠扬坦历厂史
歌未校
欠
山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人一种美的享受。
山村小学
• 1.认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢？ • 2.找一找，画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们什么？
小结提高
我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢！
• 朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢？