幼儿园小班社会教案：圆圆和方方
小班数学教案方方和圆圆
小班数学教案方方和圆圆一、教案背景介绍在小班数学教育中，教师需要利用生动有趣的教学方法，培养孩子们对数学的兴趣，同时注重培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本教案针对小班的学生设计了一堂以方方和圆圆为主题的数学课程，通过引入故事情节和互动游戏，帮助孩子们认识正方形、矩形和圆形，并掌握简单的辨别、区分和画图技巧。
二、教具准备1. 彩色纸张：红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色。
2. 剪刀和胶水。
3. 小方块和小球。
三、教学目标1. 认识正方形、矩形和圆形。
2. 掌握简单的辨别、区分和画图技巧。
3. 提高观察力和逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍今天的数学课程内容，利用故事情节引起学生的兴趣。
教师可以说：“今天我们要认识一些形状，他们是方方、圆圆和矩矩。
他们住在一个魔法森林里，和我们一样都喜欢数学。
现在，我们一起进入魔法森林，来看看他们的家吧！”2. 学习正方形（15分钟）教师拿出一块红色的彩色纸，描述方方的家是红色的。
然后，教师和学生一起观察方方家的门、窗户等等，指导学生感知正方形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块红色纸，让他们用剪刀和胶水模仿方方的家，制作一个红色的正方形。
3. 学习圆形（15分钟）教师拿出一块黄色的彩色纸，描述圆圆的家是黄色的。
然后，教师和学生一起观察圆圆家的门、窗户等等，指导学生感知圆形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块黄色纸，让他们用剪刀和胶水模仿圆圆的家，制作一个黄色的圆形。
4. 学习矩形（15分钟）教师拿出一块蓝色的彩色纸，描述矩矩的家是蓝色的。
然后，教师和学生一起观察矩矩家的门、窗户等等，指导学生感知矩形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块蓝色纸，让他们用剪刀和胶水模仿矩矩的家，制作一个蓝色的矩形。
5. 小结（10分钟）教师与学生们一起回顾今天的授课内容，重点强调正方形、圆形和矩形的特点和区别。
通过问题提问和互动讨论，加深学生对所学知识的理解。
圆圆和方方幼儿园小班数学教案
圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识圆形和方形：让幼儿观察和辨别日常生活中的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。
2. 了解圆形和方形的特点：圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。
3. 动手操作：让幼儿用圆形和方形卡片进行拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。
4. 想象创作：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和辨别日常生活中常见的圆形和方形物品。
2. 教学难点：让幼儿了解圆形和方形的特点，并能够运用它们进行创作。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察日常生活中的圆形和方形物品，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：通过拼图游戏，让幼儿动手操作，巩固对圆形和方形的认识。
3. 创作法：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片进行想象创作，培养幼儿的想象力。
五、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、拼图模板、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。
3. 素材：收集一些日常生活中常见的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些日常生活中常见的圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解圆形和方形的特点，如圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。
3. 动手操作：教师分发圆形和方形卡片，让幼儿进行拼图游戏，巩固对圆形和方形的认识。
4. 想象创作：教师鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案，并展示给大家欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对圆形和方形的记忆。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿找出家里或身边的圆形和方形物品，与家长分享所学知识。
小班圆圆和方方教案
小班圆圆和方方教案教学目标1.学生能够理解和认识圆形和方形2.学生能够辨别圆形和方形3.学生能够模仿画圆和画方4.学生能够用纸和颜料创作圆形和方形图案教学准备1.圆形和方形的图片卡片2.粉笔和黑板3.纸和颜料盒教学流程1.导入–引导学生观察并描述一个圆形和一个方形的图片，让他们猜猜这是什么形状。
–引导学生观察并描绘圆形和方形的特征，如圆形没有直边，方形有四个直角等。
–让学生尝试说出其他圆形和方形的例子。
2.认识圆形和方形–准备一些圆形和方形的图片卡片，让学生分辨并说出卡片上的形状。
–在黑板上画出一个圆形和一个方形，让学生模仿并在纸上画出相同的形状。
3.说一说–引导学生描述圆形和方形的特征，如圆形的边界是弧线、方形有四条直边等。
–鼓励学生用自己的话语表达。
4.画一画–准备纸和颜料盒，让学生使用纸和颜料创作自己喜欢的圆形和方形图案。
–提醒学生注意保持手指和画笔的协调动作，画出整齐的图案。
5.展示和分享–让每个学生展示自己的作品，并分享他们为什么选择了这样的图案。
–鼓励其他学生提问和互相欣赏。
6.总结与延伸–进一步引导学生总结圆形和方形的特征和区别。
–提醒学生在日常生活中多留意周围的圆形和方形事物，并尝试用手指或画笔创作相关的图案。
拓展活动•带领学生进行户外游戏，让他们找出周围的圆形和方形事物，并用纸和颜料画出来。
•进一步引导学生发现其他形状，如三角形和矩形，并探讨它们的特征和区别。
•引导学生通过观察和实践，发现其他形状在生活中的应用，如圆形的轮子、方形的书桌等。
总结通过本教案的教学活动，学生能够理解和认识圆形和方形，能够辨别它们并模仿画出相同的形状。
同时，通过创作圆形和方形图案，学生的艺术创造能力也得到了培养。
接下来的拓展活动将进一步巩固学生对形状的认识，并引导他们发现更多的形状和它们在生活中的应用。
幼儿园小班教案：《圆圆和方方》
幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。
2、认识汉字：圆、方。
3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。
活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。
活动过程：一、手指游戏：找朋友。
二、讲述故事《圆圆和方方》。
故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。
）三、认识圆和方。
1、出示“？”。
问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。
4、出示“？”。
问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。
问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。
四、找圆圆和方方的朋友。
1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。
2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。
3、出示照相机。
师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。
（幼儿找，教师给他们拍照。
）4、出示照片。
师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。
（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。
）五、幼儿操作。
请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。
六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。
幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、愿意关注周围的生活。
准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。
圆圆和方方小班科学教案
圆圆和方方小班科学教案一、背景介绍圆圆和方方是一所幼儿园小班的学生，他们非常喜欢科学探索和实验，老师决定组织一次有趣的科学教学活动，以激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。
本教案将介绍一系列有关形状和物体的实验活动，帮助幼儿了解形状的特征和物体的性质。
二、教学目标1. 认识常见的几何形状，如圆形和正方形。
2. 探索物体的特征和属性，如颜色、大小、重量等。
3. 发展观察力和动手能力，培养幼儿的科学思维和实验能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
三、教学内容1. 认识圆形和正方形活动1：查找环境中的圆形和正方形物体教师带领幼儿环顾教室和操场，一起寻找圆形和正方形的物体，并观察其特征。
例如，识别球、餐盘、操场上的轮胎等都是圆形，认识黑板、书桌、方块玩具等都是正方形。
活动2：绘制圆形和正方形教师在黑板或白纸上绘制出几个圆形和正方形，让幼儿模仿着画，并比较画出的图形与实际物体的相似性。
2. 探索物体的特征和属性活动1：观察不同物体的颜色教师准备一些颜色鲜艳的物体，如红色的球、黄色的块状玩具等，让幼儿观察并描述它们的颜色。
鼓励幼儿用自己的话语描述颜色，如“这个物体是红色的”，并帮助他们理解颜色的区别。
活动2：比较物体的大小教师准备一些不同大小的物体，如大球和小球、大玩具熊和小玩具熊等，让幼儿进行比较，并描述它们的大小。
引导幼儿发现物体的大小是可以通过比较来确定的，同时帮助他们理解大小的概念。
活动3：测量物体的重量教师准备一些轻和重的物体，如轻的纸张和重的书本，让幼儿手动比较它们的重量，并用简单的词语描述它们的重量。
引导幼儿理解重量是一种物体属性，并帮助他们初步认识物体的轻重差异。
3. 发展观察力和动手能力活动1：观察物体的表面纹理教师提供一些有特殊纹理的物体，如光滑球、粗糙木板等，让幼儿通过触摸和观察来感受物体表面的纹理，并描述它们的质地特点。
活动2：实验浸泡物体教师准备一些不同材质的物体，如水果、玩具等，让幼儿将它们分别放入水中，观察物体的反应。
小班数学《圆圆和方方》教案
小班数学《圆圆和方方》教案1. 教学目标•通过本课程，学生将了解圆形和方形的基本形状特征，并能够区分它们。
•学会绘制简单的圆形和方形。
•掌握圆形和方形的基本属性，如周长、面积等。
•培养学生观察、比较和分析的能力。
2. 教学准备•教材：小班数学教材《圆圆和方方》•板书：圆形、方形的定义和特征•学具：图形模型、彩色粘土等•工具：计时器、投影仪3. 教学内容3.1 圆形和方形的认识•圆形是一个没有角的封闭曲线，所有点到圆心的距离相等。
•方形是一个有四条相等边且四个内角都为直角的封闭图形。
3.2 圆形和方形的区分•让学生观察圆形和方形的图形模型，让他们用手摸出圆形和方形的特征。
•通过比较不同的形状，让学生分辨出圆形和方形的不同之处。
3.3 圆形和方形的绘制•教学如何使用圆规和尺子画圆形和方形。
•让学生分别练习在纸上画出圆形和方形。
4. 教学活动4.1 观察与比较•让学生观察周围环境中的圆形和方形物体，然后分辨它们的形状特征。
•让学生两两比较不同的形状，并做记录。
4.2 绘制实践•学生自行绘制圆形和方形，并交换作品进行互相查验和纠正。
•老师引导学生检查所画图形的准确性，讨论可能出现的错误。
5. 教学评估•教师观察学生在活动中的表现，包括对圆形和方形的认知能力、绘制准确性、观察和比较能力等。
•教师可设计简单的练习题或游戏来巩固学生对圆形和方形的理解。
6. 总结与展望•通过本节课的学习，学生对圆形和方形的认识有了进一步的提高，掌握了基本的绘制和辨识方法。
•下节课可以引入更多不规则图形的认知，让学生在不同形状间进行更深入的比较和分析。
以上是小班数学《圆圆和方方》教案的内容，请教师根据实际情况进行合理调整和补充。
幼儿园小班教案《方方和圆圆》
幼儿园小班教案《方方和圆圆》教案：方方和圆圆班级：小班（3—4岁）科目：语言教学目标：1. 能正确认得方形和圆形，并口仿照发出它们的声音；2. 会用方形和圆形做简单的拼图；3. 能够谈论方形和圆形的不同特点；4. 培育幼儿察看力和动手本领；5. 促进幼儿融入集体，学会与他人合作。
教学内容：1.方形和圆形的认得；2.方形和圆形的声音仿照；3.方形和圆形的简单拼图；4.讨论方形和圆形的不同特点。
教学准备：1.方形和圆形的实物、图片、卡片；2.简单的方形和圆形拼图；3.PPT以及教具（音箱、音响）。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物，并大声说出它们的名称，引导幼儿跟着说。
2.老师用带有代表性的图片或卡片向幼儿介绍方形和圆形，并让幼儿仿照原声发出它们的声音。
二、示范与练习（20分钟）1.老师拿出简单的方形和圆形拼图，对幼儿进行示范，然后让幼儿本身动手进行拼图。
2.让幼儿参照实物或图片搭建方形和圆形模型，并仿照它们的声音。
三、互动与讨论（20分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物和图片，并让幼儿发觉它们的不同之处（爱好中教育，引导幼儿认得形状），然后让幼儿在讨论环节中谈论它们的不同特点，并在白板上画出它们的形状。
2.让幼儿在分组活动中使用方形和圆形进行拼图，并在拼图过程中提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、操纵与游戏（20分钟）1.老师播放方形和圆形的音效，让幼儿依据声音的特点来辨认它们。
2.让幼儿在游戏过程中使用方形和圆形进行拼图，提高幼儿的记忆力和动手本领。
五、总结（10分钟）1.回答幼儿提出的疑问，并让幼儿再次察看和比较方形和圆形的不同之处。
2.让幼儿表达今日最喜爱做的事情并总结今日学到的学问。
教学反思：1.教学过程中，利用音效的方式来辨识方形和圆形，幼儿的认知本领得到了提高。
2.同时，对于幼儿来说，让他们在音效的启发下，通过仿照声音来辨识方形和圆形，也使幼儿在活泼好动的课堂环境中，变得更加积极自动。
圆圆和方方幼儿园小班数学教案
圆圆和方方幼儿园小班数学教案第一章：认识圆形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识圆形。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
教学内容：1. 引入圆形概念，让幼儿观察周围的圆形物品，如轮子、地球仪等。
2. 邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，并展示给大家。
3. 进行圆形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出圆形，并用胶水粘贴在纸上。
4. 引导幼儿观察和描述圆形的特征，如边缘光滑、无角等。
教学活动：1. 圆形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并将其展示给大家。
2. 圆形手工制作：给每个幼儿发放圆形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出圆形并粘贴在纸上。
3. 圆形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的圆形，并描述其特征。
第二章：认识方形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识方形。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
教学内容：1. 引入方形概念，让幼儿观察周围的方形物品，如积木、桌子等。
2. 邀请幼儿分享自己找到的方形物品，并展示给大家。
3. 进行方形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出方形，并用胶水粘贴在纸上。
4. 引导幼儿观察和描述方形的特征，如四个角、四条边等。
教学活动：1. 方形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找方形物品，并将其展示给大家。
2. 方形手工制作：给每个幼儿发放方形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出方形并粘贴在纸上。
3. 方形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的方形，并描述其特征。
第三章：比较形状大小教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等活动，学会比较形状的大小。
2. 培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入形状大小概念，让幼儿观察和比较不同形状的大小。
2. 进行形状大小排序活动，让幼儿将形状按照大小顺序排列。
教学活动：1. 形状大小观察：展示不同形状的卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。
2. 形状大小排序：给每个幼儿发放形状卡片，让他们按照大小顺序排列。
圆圆和方方的小班数学教案
圆圆和方方的小班数学教案一、引言在小班数学教学中，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力是非常重要的。
本文将介绍一个适用于小班数学教学的教案，教案的主角是两个可爱的幼儿，分别叫圆圆和方方。
通过与圆圆和方方的互动，教师可以启发幼儿的思维，培养他们的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教案内容本教案适用于3至5岁幼儿，主要涵盖圆形、方形、颜色、大小等数学概念。
教案分为三个部分：圆圆和方方探索形状、圆圆和方方比大小和圆圆和方方的颜色游戏。
1. 圆圆和方方探索形状教师首先向幼儿介绍圆圆和方方，他们是两个小朋友，喜欢探索各种形状。
教师可以用手指绘制圆形和方形，并鼓励幼儿触摸、感受这些形状。
然后，教师以圆圆和方方的名义向幼儿提出问题，比如：“圆圆是什么形状的？方方是什么形状的？”鼓励幼儿用手指指出圆形和方形的特征。
接下来，教师可以给幼儿提供一些圆形和方形的实物，比如球和积木，让他们观察并辨认这些形状。
教师可以引导幼儿发现周围物体中的圆形和方形，比如窗户、画框等。
通过这些互动，幼儿能够进一步认识和理解圆形和方形。
2. 圆圆和方方比大小教师可以找一些不同大小的圆形和方形的卡片，并将它们放在幼儿面前。
然后，教师以圆圆和方方的名义提出问题：“这个圆形比那个圆形大吗？”或者“这个方形比那个方形小吗？”鼓励幼儿观察和比较，回答问题。
接下来，教师可以让幼儿自己动手比较大小。
教师可以找一些不同大小的球，并鼓励幼儿将它们按照从小到大的顺序排列。
通过这个活动，幼儿不仅能够巩固大小的概念，还能培养他们的排序能力。
3. 圆圆和方方的颜色游戏教师可以找一些不同颜色的圆形和方形的卡片，并将它们混合放在幼儿面前。
然后，教师以圆圆和方方的名义提出问题：“请找一个红色的圆形”或者“请找一个蓝色的方形”，鼓励幼儿观察和区分颜色，并回答问题。
接下来，教师可以让幼儿自己动手进行颜色分类。
教师可以给幼儿一些小球和积木，让他们按照颜色进行分类。
通过这个活动，幼儿不仅能够巩固颜色的概念，还能培养他们的分类能力。
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。
2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。
教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。
（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。
2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思
小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》中的“方方和圆圆”章节，详细内容包括认识正方形和圆形的基本特征，通过实践活动，让孩子在游戏中感知和理解这两种图形，并能在生活中找出相应的例子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识正方形和圆形，并说出它们的名字。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中发现、探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解正方形和圆形的特征，并能准确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、实物模型等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，让幼儿观察并说出正方形和圆形的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解正方形和圆形的特征，如正方形的四边相等、四个角相等，圆形没有角、边缘光滑等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上画出正方形和圆形。
4. 游戏活动（5分钟）教师组织“找出生活中的方方和圆圆”游戏，让幼儿在教室内寻找相应的物品。
6. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中多观察、多发现。
六、板书设计1. 板书正方形和圆形的名称、特征。
2. 在黑板上画出正方形和圆形的简图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出家中的正方形和圆形物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对方形和圆形有了基本的认识，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析，以提高他们的逻辑思维能力。
课后可以布置相关的作业，让幼儿在家庭环境中继续探索，培养他们的科学素养。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他形状，如三角形、长方形等，丰富他们的图形认知。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《2024年小班数学》第四章“方方和圆圆”的内容。
详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形；区分平面图形；了解图形的特征；进行简单的图形拼组。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形的基本概念，能够识别和区分这三种图形。
2. 培养学生观察、分析、概括图形特征的能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识正方形、长方形、圆形，了解它们的特征。
难点：区分正方形和长方形，以及图形的拼组。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形的模型，磁性板，卡片。
学具：学生用书，练习本，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性板展示生活中的正方形、长方形、圆形物品，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（1）展示正方形、长方形、圆形的模型，引导学生观察并说出它们的特征。
（2）通过对比，让学生区分正方形和长方形。
3. 随堂练习（1）发放图形卡片，让学生进行分类。
（2）学生上台演示，用正方形、长方形、圆形进行拼组。
4. 小组讨论学生分成小组，讨论图形的特征和拼组方法。
6. 作业布置让学生用画笔、剪刀、胶水制作一个正方形、长方形、圆形的拼贴画。
六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 板书内容：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（2）长方形：对边相等，四个角都是直角。
（3）圆形：一条封闭的曲线，半径相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出正方形、长方形、圆形。
（2）用正方形、长方形、圆形进行拼组，创作一幅画。
2. 答案：（1）正确画出正方形、长方形、圆形。
（2）拼组画具有创意，图形正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对图形特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生寻找生活中的正方形、长方形、圆形，培养学生的观察力。
小班科学活动方方和圆圆教案
小班科学活动方方和圆圆教案一、活动主题：探究方形和圆形的特点二、活动目标：1.让孩子们学会观察、思考和探究的方法，锻炼幼儿的观察能力。
2.能够认识并辨别图形中的方形和圆形。
3.培养幼儿对数学概念的兴趣，引导幼儿体验数学的乐趣。
三、实施步骤：1.引入活动：教师引导孩子们观察教室中各种不同形状的物品，并通过讨论来引起幼儿对方形和圆形的兴趣。
2.输入知识：老师介绍方形和圆形的定义以及它们的特点，让孩子们通过图片和实物来认识它们。
3.讨论互动：老师找来方形和圆形各种实物，放在课桌上。
例如方形的本子、盒子等，圆形的篮球、橙子等。
让孩子们分别拿起一个物品，告诉大家这个物品是什么形状的，然后让大家一起讨论物品的特点。
4.游戏活动：老师找来方形和圆形的拼图或是幼儿园玩具中的拼图，让孩子们分别完成方形和圆形的拼图，锻炼幼儿的逻辑思维和手眼协调能力，同时提升幼儿对图形的认识和理解。
5.手工制作：老师为孩子们准备好方形和圆形的颜色卡纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们制作自己的方形和圆形折纸垃圾桶。
这样的手工能够培养孩子们的动手能力，同时也提高他们对方形和圆形的印象力。
6.整合铺垫：在活动的最后，老师为孩子们复述一遍方形和圆形的特点，让孩子们重新理解和记忆；在家长带孩子时，老师会特别提醒家长们，当孩子们在外面看到方形物品或圆形物品时，可以让孩子们说出来，如此既夯实了孩子们对方形和圆形的认识，也提高了他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：1. 教学评价时间应当在教学过程中不断进行，根据需求对课堂的情况进行及时的纠正和调整。
2. 针对该科学活动，老师可以通过幼儿的表现来了解他们对方形和圆形的认识程度，对幼儿的操作及对话进行记录，来获得更加全面具体的评价结果。
3. 教师要珍惜每一个孩子，及时进行帮助和引导，让每一个孩子都能根据自己的实际情况而作出最好的发展。
五、拓展活动：1.室外游戏：老师可以在操场或者室外场地上设置几组方形和圆形窄路，让幼儿们分别站在不同的方形或圆形区域内，进行比赛，促进幼儿体育锻炼的同时也为他们加深对图形的理解。
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《小班数学》第四章，主题为“方方和圆圆”。
详细内容包括：认识正方形和圆形，了解它们的特征；学会用正方形和圆形进行拼图；掌握正方形和圆形的简单计算。
二、教学目标1. 让学生能够认识正方形和圆形，说出它们的名称和特征。
2. 培养学生用正方形和圆形进行拼图的能力，提高空间想象力。
3. 使学生掌握正方形和圆形的简单计算，提高数学运算能力。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征，以及它们的计算方法。
教学重点：培养学生对方形和圆形的认知，提高拼图能力和计算能力。
四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性黑板、拼图板。
学具：学生用正方形和圆形的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用正方形和圆形拼成的图案，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解正方形和圆形的特征（10分钟）（1）教师通过磁性黑板，展示正方形和圆形的卡片，引导学生观察并说出它们的特征。
3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师发放拼图板和正方形、圆形卡片，指导学生用这些卡片进行拼图。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 正方形和圆形的计算（10分钟）（1）教师讲解正方形和圆形的计算方法。
（2）学生跟随教师一起进行正方形和圆形的简单计算。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师检查并给予反馈。
六、板书设计1. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。
2. 圆形的特征：边缘曲线，半径相等。
3. 正方形和圆形的简单计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用正方形和圆形卡片拼成一个自己喜欢的图案。
a. 一个边长为2厘米的正方形。
b. 一个半径为3厘米的圆形。
2. 答案：（1）略。
（2）a. 4平方厘米；b. 28.26平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、拼图和计算等环节，让学生掌握了正方形和圆形的特征及计算方法。
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《形状的世界》第三节《圆圆和方方》。
教学内容主要包括：认识圆形和方形，能够分辨生活中常见的圆形和方形物品，了解圆形和方形的特征；学会使用圆形和方形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形和方形的名称，掌握它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、磁性教具、挂图、实物（如球、方形积木等）。
学具：圆形和方形纸片、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲故事《圆圆和方方》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中初步感知圆形和方形。
2. 实物展示（5分钟）展示磁性教具和挂图，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注圆形和方形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（3）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出圆形和方形。
4. 随堂练习（10分钟）发放圆形和方形纸片，让幼儿动手操作，将纸片剪下来并进行创意拼贴。
邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出圆形和方形的特征，巩固所学知识。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找形状”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固圆形和方形的认识。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找，生活中还有哪些物品是圆形和方形的？（2）画一画，用圆形和方形创作一幅画。
2. 答案：（1）生活中常见的圆形物品有：球、饼干、硬币等。
常见的方形物品有：书本、积木、电视等。
幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动
幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动教学目标：1.学习简单的几何概念：圆、正方形2.了解圆和正方形的特征3.通过有趣的活动来培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的学习兴趣教学步骤：第一步、说故事老师向学生讲述一个小故事：在一个幼儿园里，住着两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。
他们都是好朋友，经常一起玩耍。
有一天，他们在花园里发现了很多的花朵，圆圆说：“哇，这些花好漂亮啊，我们可以用这些花做一下游戏。
”接着，圆圆出了一个游戏的规则：把花瓣拿下来，看看花瓣的形状是圆的还是方的。
如果是圆的就放在圆圆的篮子里，如果是方的就放在方方的篮子里。
第二步、学习几何概念在讲故事之后，老师向学生介绍两种几何图形：圆和方画出圆和方的示意图，并向学生解释它们的特征。
第三步、观察和分类在教师的引导下，学生身边的环境中寻找和观察可分为圆形和方形的物品，然后分别放到桌子上的袋子中。
第四步、小组活动老师将学生分成两个小组，每个组有一个篮子，其中一个小组做圆圆的篮子，另一个小组做方方的篮子。
老师将花瓣分类，然后让学生按规定的方式将花瓣放进对应的篮子里。
第五步、评价自己老师会询问学生这个游戏怎么样，孩子们喜欢这个游戏吗？游戏中有哪些难度和不足，最后整体评价孩子们的表现。
扩展：1.带孩子们寻找和识别更多的圆形和方形物品，为幼儿园环境中积累更多的拓展和延伸内容。
2.在教学过程中，不断引导孩子思考和发现，培养他们的逻辑思维能力，同时让幼儿在娱乐中获得知识。
3.旅游中也可以启发孩子们发现生活中的许多形状，让孩子们在游戏中体验生活，发现生活中的知识，提高孩子的学习效率。
幼儿园小班数学教案圆圆和方方
幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、实物图片、拼图等。
2. 学具：圆形和方形卡片、拼图等。
四、教学过程：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。
3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。
4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
五、作业设计：1. 完成一幅圆形和方形的作品，让幼儿带回家与家长分享。
2. 家长参与：请家长观察日常生活中遇到的圆形和方形物体，与幼儿一起探讨。
教学评价：通过作业完成情况和幼儿在课堂上的表现来评价幼儿对圆形和方形知识的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和教具展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高幼儿的思维能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察生活中的圆形和方形物体，提高幼儿的观察能力。
八、教学步骤：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。
3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。
4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
幼儿园小班教案《方方和圆圆》
幼儿园小班教案《方方和圆圆》一、教案背景《方方和圆圆》是一本适合幼儿园小班学生阅读的绘本故事，通过角色的互动和问题解决，帮助孩子们培养团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1.让学生学会与他人合作，沟通交流，共同解决问题。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.帮助学生理解长方形和圆形的特点。
三、教学内容1.故事背景介绍–介绍《方方和圆圆》这本故事的主要内容和角色。
2.教学内容解读–解读故事中方方和圆圆的行为和冲突，引导学生进行思考。
3.团队合作游戏–设计团队合作游戏让学生模仿方方和圆圆的合作精神，共同完成任务。
4.形状认知–通过故事中长方形和圆形的形象描写，帮助学生认识这两种形状的特点。
四、教学活动安排1.热身活动–配合故事中的情节进行热身活动，让学生进入故事情境。
2.故事阅读–教师朗读《方方和圆圆》，引导学生仔细聆听。
3.角色扮演–学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解角色之间的关系。
4.讨论与总结–引导学生讨论方方和圆圆的行为是否正确，并总结故事中的教训。
5.团队合作游戏–安排团队合作游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性。
6.形状认知–通过故事后的形状认知活动，加深学生对长方形和圆形的认识。
五、教学评估1.学生反馈–请学生就教学内容进行反馈，了解他们对故事和活动的理解程度。
2.观察记录–教师观察学生在团队合作游戏中的表现，以及对形状认知的掌握情况。
3.作业布置–布置相关的练习和作业，巩固学生对故事和形状的认识。
六、教学反思在教学过程中发现并不是所有学生都能够很好地理解团队合作的重要性，需要在以后的教学中加强类似的团队合作活动，帮助学生提高合作意识和能力。
此外，在设计形状认知活动时也需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求。
结语通过《方方和圆圆》这个故事的教学，学生不仅仅可以学会合作与解决问题，还能够认识到形状的特点，为他们的认知发展奠定基础。
希望通过本教案的实施，能够让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和乐趣。
小班方方和圆圆教案
小班方方和圆圆教案教案标题：小班方方和圆圆教案教学目标：1. 让学生认识和区分方形和圆形。
2. 培养学生的观察力和比较能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学材料：1. 方形和圆形的图片卡片。
2. 方形和圆形的实物，如方形积木和圆形球。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室中的方形和圆形物品，如桌子、窗户、钟表等，让学生发现方形和圆形的特点。
2. 准备一些方形和圆形的图片卡片，让学生分辨并贴在黑板上。
主体活动：1. 展示方形和圆形的实物，让学生触摸、感受它们的形状。
2. 分发方形和圆形的实物给学生，让他们自由摆弄、比较它们的不同之处。
3. 引导学生用彩色笔在画纸上画出方形和圆形，可以先给他们示范一下。
4. 让学生用剪刀剪下自己画的方形和圆形，然后用胶水将它们粘贴在一张大的画纸上，形成一个方形和圆形的图案。
总结活动：1. 让学生观察自己粘贴的方形和圆形图案，引导他们总结方形和圆形的特点。
2. 请几位学生上前，用手指指出方形和圆形的不同之处。
拓展活动：1. 让学生自由创作方形和圆形的图案，可以使用彩纸、颜料、贴纸等。
2. 鼓励学生用方形和圆形的实物进行拼图游戏，如用方形积木拼成房子，用圆形球拼成太阳等。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察、比较、画画、剪贴等。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对方形和圆形的认知程度。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导学生观察周围的方形和圆形物品，并与他们进行互动交流。
2. 利用游戏和玩具等方式，继续加深学生对方形和圆形的认知和理解。
教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够引发学生的兴趣和积极参与？2. 教学材料是否充分、适合学生的年龄和认知水平？3. 是否有足够的互动和交流环节，促进学生的思考和表达能力？4. 学生在活动中是否能够达到预期的学习目标？如何进行评估和调整教学策略？以上是一个针对小班方方和圆圆教案的示例，希望能够为您提供一些指导和建议。
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幼儿园小班社会教案：圆圆和方方
活动目标:
1、能安静地听故事,理解故事的内容。
2、知道物体的形状有相同的,也有不同的,它们各有各的功用。
3、愿意关注周围生活中的事物。
活动准备:
1、《圆圆和方方》多媒体课件。
2、圆的和方的手偶各1个。
3、《幼儿画册》。
活动重难点:
重点:理解故事的内容。
难点:发现和讲述周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。
活动过程:
一、出示手偶“圆圆”和“方方”,引出主题。
师:“我叫圆圆,我叫方方,我们是一对好朋友,你们谁也离不开我。
可是,以前我们也吵过架,你们想知道吗?那就听一听吧。
”
二、播放多媒体课件,欣赏故事《圆圆和方方》。
1、观看多媒体课件。
2、看课件提问,理解故事内容。
提问:故事的名字是什么?(圆圆和方方)里面有谁?(象棋、军棋、圆圆、方方……)
第一段提问:有哪些圆的东西?(汤团、乒乓球、脸盆、饭碗、茶杯、地球、太阳、月亮圆圆和方方为什么要吵架?(它们在比谁多,谁的作用大……)圆圆做了一个什么样的梦?有没有把方方赶走?为什么?(它
变成圆的砖,房子倒了;建筑工人说只有方的砖才能紧紧地靠在一起,砌成的房子又结实又漂亮。
没能赶走方方)
第二段提问:有哪些方的东西?(书、报纸、床、毛巾、铅笔盒、信封、汉字、天安门广场)方方梦见了什么?有没有把圆圆赶走?为什
么?(它先变成了车轮,可车都不动了,因为只有圆的车轮才能滚动,各种车才能快速前进;它又将油罐变成方的,圆油罐装得油多,方油罐装不下的油都要冒出来了,会引起火灾。
它也没能变成。
)
第三段提问:最后圆圆和方方为什么不吵了?(圆圆和方方各有各的本领。
小朋友也各有各的优点和缺点。
)
3、讨论:在你的周围,你见过哪些是圆的东西?(西瓜、棒棒糖、方向盘、灯笼、游泳圈、盘子、苹果……)还有哪些是方的东西?(香烟盒、信用卡、照片、巧克力、电脑、电视、地板……)幼儿根据生活经验回答
三、变魔术
1、周围生活中圆的东西。
师:(出示手偶圆圆)今天圆圆为大家表演魔术。
师点击"O"变"闹钟",请2-3名幼儿变魔术。
你们会变吗?幼儿操作。
2、周围生活中方的东西。
师:(出示手偶方方)小朋友,你们不要只顾着和圆圆玩,我也会变魔术。
你们看它是谁?师点击""变"扑克牌",请2-3名幼儿变魔术。
你们会变吗?幼儿操作。
3、出示《幼儿画册》。
师:你们喜欢变魔术吗?圆圆和方方还为我们准备了很多圆形和方形,请你们再变一变,有那些东西是圆的,那些是方的。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
老师提醒认真动脑,鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。
鼓励幼儿大胆的变。
小朋友变好后,把它送到圆圆和方方的家,相互参观并讲述。
四、展示作品
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用什么图形变成了什么东西。