中学校本选修课程开发及实施方案

中学校本选修课程开发及实施方案

一、课程目的

校本选修课程是课程改革的重要组成部分。为丰富学校内涵，活跃学校氛围，发展学生兴趣，学校将充分利用现有的教学特色和资源优势，认真做好校本课程的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。

二、课程原则

（1）贴近学生：校本选修课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

（2）关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的情况，校本选修课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。

（3）彰显特色：发掘学校特色项目资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。

三、课程内容

以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生发展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。

按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类七大类。（详见附见1）

四、组织管理:

学校设立以校长为组长的课程开发小组，校长宏观调控学校校本课程开发及指导。教学视导服务中心全面负责校本课程的教研管理和教材编写指导和组织协调工作。各教研组拟订《校本课程纲要》，确定校本课程开发内容，具体负责校本课程的设计与实施。

1、领导小组：

职责:领导小组是校本课程开发实施的管理决策机构，负责制订校本课程开发实施的方案和具体实施计划，制订和不断完善各项规章制度，审议校本课程开发过程中的决策组织、协调制定《校本课程开发实施方案》，指导校本课程的开发。

2、组织协调小组

由教务处牵头、各教研组长组成。

职责:计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作;组织协调各教研组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施，部署执行《校本课程开发实施方案》，终审校本教材和计划，检查与监督其执行情况。

3、执行实施小组

由教研组长、备课组长、年段长和任课教师组成。

教研组长备课组长职责:根据学校的整体安排，制定好本组校本课程开发计划、教学研究活动计划;对教师进行指导，确保完成学校校本课程管理的各项要求:及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求;研究学生的实际情况，为课程管理提供依据;联系教师之间的合作，全力促进课程的形成。培训教师队伍，决定校本课程的设置和课务安排，组织校本教研，编著和初审校本教材。

班主任、任课老师职责:负责校本课程实施过程中学生的组织和管理。

五、教学流程

1、课程设置：教师根据自身的特长与兴趣选择开设课程

2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目，让学生自由、自主选择课程。

3、班级组成：先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生第一、第二志愿，学校调整各

校本课程科目学习人数，原则上组班不超过40人，低于20人不开班。

4、组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施。

5、时间安排：

六、课程管理

校本选修课程实行学校统筹规划，教师自主实施的原则。

1、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对教学场地等规划设计。

2、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机听课，随时测评。

3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

4、任课教师根椐课时计划，联系场地、器材等，实施课程。

5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

七、考评办法

学校每学年将按条件组织评选优秀课外活动辅导员，具体条件如下：

（1）教师从教应有计划、有教案、有考勤、有学生评价记录。

（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

（3）教师组织学生参赛并获奖，国家级赛事获省二等奖以上，省级赛事获泉州市三等奖以上，县市级赛事获二等奖。

2014-5-30 （附见1）

附表2：校本选修课程课题申报表（《课程纲要》）