2017年新湘教版小学一年级美术下册教案 (3)

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湘美版美术一年级下册全册教案

湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。

2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。

教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。

2.难点：点与线的变化，情感的融合。

课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。

一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。

1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。

2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。

引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。

听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。

(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。

播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。

1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。

乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。

可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。

【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。

，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。

下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：乌云、闪电等现象，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。

湘版一年级美术下册教案

湘版一年级美术下册教案教案标题：湘版一年级美术下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解和运用基本的美术元素和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

教学内容：本节课的教学内容为《颜色的世界》。

教学准备：1. 教师准备：课件、彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。

2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色铅笔。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍本节课的主题《颜色的世界》，提问学生对颜色的了解，引导学生思考颜色的作用和表达方式。

Step 2: 学习（15分钟）1. 教师通过课件展示不同颜色的图片，引导学生观察和描述颜色的特点。

2. 通过示范和指导，教授学生如何混合颜料，制造新的颜色。

3. 学生进行实践操作，尝试混合颜料，制作自己喜欢的颜色，并在纸上进行涂抹和绘画。

Step 3: 创作（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的颜色和想象力，创作一幅自由绘画作品。

2. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和感受。

Step 4: 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师引导学生分享自己的创作过程和感受，鼓励积极的互动和交流。

Step 5: 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，提醒学生在日常生活中多关注和欣赏美丽的颜色，培养对艺术的兴趣和热爱。

教学延伸：1. 学生可以在家继续进行颜色的实践探索，尝试混合不同颜料，观察和记录结果。

2. 学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏各种艺术作品，拓宽视野，提高审美能力。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，记录学生的学习情况和创作成果。

2. 学生互相欣赏和评价作品时，教师进行点评和指导，鼓励学生积极参与讨论和分享。

教学反思：教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。

同时，教师也应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。

湘教版本小学一年级美术下册的学习教案

若笠乡若笠小学电子教课方案姓名王士新学科美术年级一年级时间2016-2017 年度第二学期电子备课文稿要求：1、电子教课方案一致使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其余为惯例设置。

2、教课方案以“课时”为构造版块，每课时一定包含“教课内容、教课目的、教课重难点、教课方法、教课过程、板书设计”等因素，力求表现教师个体对教材的正确理解、掌握以及对教材的创建性利用。

3、课时教课方案要求因素齐备，“教课反省”请在课后使用红色笔书写。

教课方案设计要表现学情，反应教师对教材的理解、创新，突显教师个体教课风格。

禁止通盘照搬和剽窃。

备足学期相应的课时数。

4、打印要求：双面打印。

第一课毛毛雨沙沙教课目的：1．察看春季的毛毛雨，学习春雨不同的画法。

2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3．认识简单的自然生活知识。

教课要点：想象小花小草喝雨水的样子。

教课难点：能用不同的线画出春雨的感觉。

教课程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：毛毛雨沙沙。

2、师：沙沙沙，沙沙沙，毛毛雨落在野外里，花儿开，草儿长，熟睡的大地醒来了！今日我们一同来感觉毛毛雨的温柔与可爱吧。

板书课题：毛毛雨沙沙二、学惯用点和线画雨1、赏识雨的图片师：雨是什么样子的？回想一下，你还看到过什么样的毛毛雨，有什么感觉？你对毛毛雨的印象是如何的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、毛毛雨和毛毛雨点。

师评论学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、赏识雨中植物的图片1、师：春雨落在野外里，奇特的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：毛毛雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：假如你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行指引。

四、画一画花儿喝的动向1、出示教材步骤图 1师：添画面部表情，花的身体和手。

湘版一年级下册美术全册教案

年级下册美术全册教案1（湘教版)教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨,学习春雨不同的画法.2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3．了解简单的自然生活常识。

教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。

教学程序:一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。

2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长,沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧.板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师:雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的?2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子?小结:雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片1、师:春雨落在田野里，神奇的事情发生啦！生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋.师：小雨给了它什么呀？小结:生命雨露2、师：如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师:添画面部表情,花的身体和手.2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评，互评。

总结:春风细雨温暖了大地，滋润了万物.我们要更亲近自然,保护大自然湘教版小学一年级下册美术《软绵绵的云》教案教学设计第2课软绵绵的云教目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。

湘教版小学美术一年级下册教案

湘教版小学美术一年级下册教案2篇湘教版小学美术一年级下册教案1教学目标：1. 让学生了解和感受各种不同的颜色。

2. 学会使用各种颜色画出简单的图案和形状。

3. 培养学生观察和分辨颜色的能力。

4. 培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：1. 学习颜色的名称，如红色、蓝色、黄色等。

2. 学习用各种颜色画图案和形状。

3. 培养学生对颜色的敏感和感知能力。

教学难点：1. 利用颜色画出简单的图案和形状。

2. 培养学生对颜色的观察和分辨能力。

教学准备：彩色纸、颜料、画笔、毛笔、水彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如用画笔画图案等。

2. 师生对话，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现（10分钟）1. 出示红色、蓝色、黄色三张彩色纸，让学生观察颜色并说出颜色的名称。

2. 老师展示使用彩色纸画的简单图案，如红色的圆、蓝色的三角形等，让学生感受不同颜色的美感。

三、达标训练（15分钟）1. 让学生用彩色纸剪出不同形状，并用颜料或水彩笔上色。

2. 学生相互展示自己的作品，欣赏和评论。

四、拓展延伸（15分钟）1. 让学生用所学的颜色画出属于自己的形状，并写上形状的名称。

2. 学生交流并展示自己的作品，发表感想和看法。

五、巩固练习（10分钟）1. 让学生用画笔自由创作，画出自己喜欢的图案和形状，并涂上自己喜欢的颜色。

2. 学生相互欣赏和评论。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家找出身边不同颜色的物品，或在纸上涂上喜欢的颜色，并写出颜色的名称。

2. 鼓励学生多观察和发现身边的颜色。

七、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结和点评，肯定学生的表现。

2. 学生可提出问题并进行讨论。

湘教版小学美术一年级下册教案2教学目标：1. 学会使用不同的画笔进行创作。

2. 掌握简单的画线技巧。

3. 培养学生对线条的敏感和表现能力。

4. 借助线条形成不同的图案和形状。

教学重点：1. 学习不同材料画笔的使用方法。

一年级美术教案下册湘教版

一年级美术教案下册湘教版一年级学生由于刚入学，部分学生在此之前学习基础并不好，因此学生之间的差异较大，有待加强。

下面是由编辑为大家整理的“一年级美术教案下册湘教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

一年级美术教案下册湘教版（一）一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（二）工艺1、制作简单的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简单的泥工模型。

（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。

2、欣赏学生喜爱的儿童画。

3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

五、全册课时安排：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

一年级美术教案下册湘教版（二）一、所教年级现状分析：一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。

湘版一年级下册美术全册教案

湘版一年级下册美术全册教案第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨.学习春雨不同的画法.2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样.3．了解简单的自然生活常识.教学重点：想象小花小草喝雨水的样子.教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉.教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙.2、师：沙沙沙.沙沙沙.小雨落在田野里.花儿开.草儿长.沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧.板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下.你还看到过什么样的小雨.有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点.师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态.用点和线能画出雨不同的样子.三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里.神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋.师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿.能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导.四、画一画花儿喝的动态1、出示教材步骤图1师：添画面部表情.花的身体和手.2、比较学生的练习作业师：添画面部表情时.你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦.你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导.师生互评1、欣赏优秀的学生作业.2、作业点评.互评.总结：春风细雨温暖了大地.滋润了万物.我们要更亲近自然.保护大自然湘教版小学一年级下册美术《软绵绵的云》教案教学设计第2课软绵绵的云教目标：1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状.2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景.3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感.教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景.教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感.教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘.又像小狗又像猫.飞上云天抱一抱.白云堆作游乐场.今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩.好吗？2、师：仔细观察.云朵长什么样子？小结：云朵白白的.一团团的.二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧.2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯.云朵形状完整.3、教师示范画云.边讲解步骤.三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的.2、师：看.小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里.真柔软呀.好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱.摸一摸.跳一跳……4、师：请闭上眼睛.想象自己和云在一起.抱抱它摸摸它.和云做好朋友.四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客.好好打扮了一番.我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想.在之前画的云朵上添一添.把云朵变成其它的形象.3、师示范.五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧.用弧线表现软绵绵的云朵.想象小朋友们在云上玩耍的情景.再画一画.六、作业指导.师生互评1、云朵的线条流畅.表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计第3课手形添画教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术.教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画.教学难点：能激发创造思维.画出有创意的手形画.教学程序：一、引导学生欣赏歌曲.导入新课.1、播放歌曲《小手拍拍》. 认识“小小手”.提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分.我们生活、劳动、学习都离不开它.二、指导学生通过游戏、尝试、体验.形成感知.1、师生互动.进行一个“请你跟我这样做”的游戏.带领学生变换出各种有趣手形.游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”.其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”.比一比谁变的花样多.反映快.2、指导学生学习描画手形的方法.（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试.（3）教师点评比、修改、示范.3、引导学生观察所描画的手形.大胆联想.（1）提问：这些手形.象什么？（2）学生说说自己联想到的物象.（3）转动所描画的手形.让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”.1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象.）2、请你帮老师出出主意.是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由.3、教师边讲故事边分步出示范画.学生欣赏“小胖虫”的故事.四、启发想象明确要求1、出示学生作品.引导学生欣赏；品味情趣.明确要求.2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象.然后层层包围添画相关联的形象.画一幅“由小变大”的想象画.五、学生创作体验情趣1、学生创作.教师行间个别辅导.2、学生粘贴作品.布臵画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”.六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展.说说画中的故事.2、出示三组作品.学生在“寻找画中画”活动中.发现“画中画”奇妙无穷.湘教版小学一年级下册美术第5课《由小变大的画》教案教学设计教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式.丰富表现手段.2．画一幅较有趣味的变大的画.获得一次记忆与想象的训练.3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育.教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画.教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连.教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画.都画了什么呢？2. 老师想把这幅画变大.怎么变呢？老师有秘诀.出示教材中的儿歌：加一加.添一添.画完这边画那边.看一看.连一连.小景变作大画面.3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程.提问.小画变大了吗？4. 板书课题：由小变大的画二、激发联想1. 老师出示一张小画.提问.这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？2. 老师示范在这张小画一旁添画.提问同学们还可以添画其他的内容吗？3. 请几位同学上台添画.教师点评.4. 小结：大胆联想.扩大场景.三、观察分析1. 老师与同学一起完成找一找的游戏.把已经画好的大画中的几块小画移出.请学生将他们复原并说出理由.2. 找一找哪个是有小变大的画.3. 小结：合理联想.扩大场景.四、总结方法1. 介绍两种基本绘画形式.在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画.2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始.逐渐添画变大.五、自主表现1. 可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画.2. 也可以几个同学为一小组.共同完成.3. 教师巡回指导.六、交流评述1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？2. 学生互评.3. 总结.下课第六课小人国教学目标：1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性.2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别.3、通过创作活动.培养学生大胆想象、创新的精神.培养与人交流的能力和分享快乐的意识.教学重点与难点：重点：表现大小、高矮的对比关系.进行大胆而丰富的想象.表现出有情趣的内容.难点：敢于大胆想象.表现出有情趣的内容.教学过程：第一课时：一、认识大小1、出示一张半开白纸.师问：谁会用线条画一棵简单的树？谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？2、选一名学生用线条简单画树.问：谁能在旁边画一棵更大的树？比第一棵树大吗？你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？小结：通过比才能知道大小.大小对比使大的显得更大.小的显得更小.（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）二、启发想象1、故事引入.教师给学生讲一段小人国的故事.2、创设情境.今天.老师也带同学们去小人国游览一下.大家想去吗？3、引导想象.我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐.和他们之间会发生什么有趣的事呢？学生发言.教师简要引导.三、尝试表现1、作品欣赏.通过欣赏学生作品.激发学生创作欲望.2、小组内互相说一说自己想到的故事.3、引导学生从多角度构思.抓住有情趣的内容进行想象.学生进行充分的想象交流.互相丰富构思.4、把自己想到的故事内容用画面表现出来.教师巡回指导.引导学生将表现重点放在大小上.通过人与物、物与物的对比来体现大小关系.第二课时：一、引导阶段：展示上节课作业导入.1、请学生介绍自己的作品或讲个童话故事.2、师生推荐自己喜欢的作品.并说出理由.3、出示不太满意的作业.你对这些作业有什么意见？怎么办？师根据学生发言.进行添画前后关系.使之饱满.二、继续完成作业：三、作品评价1、评价点A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性.B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮.C、学生作品表现内容是否富有情趣性.是否达到了自己希望的效果.2、引导学生采用互评的方法进行评价.辅以适当的自评.四、小结第七课你的家我的家教材分析学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系.你的家我的家通过动手画自己的家.画街道.画商店来培养学生初步的社区意识.提高学生的形象记忆和创造的思维能力.对地图的初步识图能力也有极大的帮助.本课你的家我的家以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动.通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点.掌握房屋的基本画法来画各种建筑.引发儿童学习的积极性.你的家我的家教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现.并对环境做适当的补充.教材你的家我的家的图例以家和学校的路径联系为主线.并通过集体创作活动来作业.学生将各自画好的家剪下来.然后根据家所在方向、位臵和距离粘贴在学校的周围.同时将学校和家用道路连接起来.并在道路的两旁添画上商店和其他场所.使人感到如入其境.教学设计本课教学.教师要通过多种方法(录相、图片等)让学生观察、了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩.建立感性认识.通过让学生谈自己的家和其它建筑及街道的形状、特点.调动学习的积极性. 教学过程的安排要注意各个环节的层次处理和相互的衔接.通过欣赏观察——认知感受——自主表现——集体活动——评价交流的形式.促进学生加深对生活的认识和感受.第一课时.以欣赏、观察入手.认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩.掌握房屋的基本画法.引导儿童记忆、想象画出自己居住的建筑物的形状、特征.并能用色彩进行装饰.第二课时.教师要指导儿童将画好的家修饰完善.学习活动以分组合作的形式展开.各人根据自己的家所在方向、位臵将其粘贴在与学校相应的地方.在粘贴好家的纸上.要指导儿童根据每天上学经过的道路把学校和家连起来.并在道路旁适当添画场景建筑和环境.以体现学校、社会、家庭的相互关系.教学评价：谈自己与他人在表现与创造时的感受和集体活动中共同作业的愉悦感.作业要求：画出各自的家并剪下来.大家一起用道路把学校和同学的家、自己的家连接起来.并添画上其它场景和环境.教学建议◆本课教学之前.可先布臵儿童去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况.◆儿童分组作业的纸(对开或全开)可课前准备好.同时将学校的位臵先确定好(摆在纸的中间比较恰当).这样便于学生作业.◆作业中添画街道和场所.可以画的画形.涂的涂色.同时进行.课型：综合课时：2课时教学目标◆记忆创造.感受生活情趣、培养初步的社区意识第八课袋鼠妈妈的口袋激趣感知一、导入课题了解袋鼠1、听赏音乐.同学们.我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）.老师看出.你们都很喜欢喜欢这首歌.小朋友.你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠2、分享讨论.老师在上周布臵大家收集有关袋鼠的资料.我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识.3、代表反馈.刚才同学们与大家分享了自己的资料.那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈.老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……二、观察发现技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点.有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走.一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2、观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察.你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点4、小小训练.老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠.学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠.三、赏析拓展引导创作1、看一看.刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋.是小袋鼠的房子.有趣极了. 瞧.在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象2、编一编.你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧.请闭上眼睛.伴着轻的音乐.走进了想象的世界.板书：袋鼠妈妈口袋布臵作业提出要求3．学生作业老师指导四、说说故事欣赏评价1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2、评一评：你（他）的画美在哪？第九课有趣的拓印教学理念新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣.让学生主动参与.自主探索.并在动手实践中能力获得不同程度的提高.不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展.《有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与.并通过操作.经历和体验拓印的过程.掌握拓印的方法.体会拓印带来的乐趣和美感.培养学生发现美和感受美的能力.教材分析《有趣的拓印》这一课是湘美版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容.本课的设臵是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感.在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象.这种简单的方法是学生易掌握的.在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理.是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物.教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印.在作业中体现操作能力、创造力.使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现.教学过程一、创设情景.激发兴趣师：同学们.你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来.相互说着魔术的神奇.师：那老师来给大家变个魔术.好吗？学生安静下来.注意力集中了.师：看.我手中有张纸.两面都是空白的.（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去.告诉我.你想要什么颜色的？生1：红色的.生2：树叶变黄了.我想让它还是绿色.生3：我想让树叶上有各种颜色.教室里笑了起来.说：“哪儿有彩色的树叶“师：当然.只要想到一定能做到.我相信这位同学一定行.教师拿出大部分同学选择的绿色.并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下.用蜡笔拓印.师：瞧.一片新的绿叶变出来了.生1：真漂亮.老师.我也想变.有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了. 生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想.教师将纸挪开.呈现纸下的树叶.生：原来老师是印的.我也会了.师：大家可以试一试.二、实践操作.自主探究1.学生动手拓印.（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功.纹理清晰.有的却没有出现纹理. 师：让我们来找找原因吧.2.请拓印好的学生演示拓印过程.生：把树叶反面向上放好.盖上纸.用手按好后.再用蜡笔平涂. 大家一起夸夸拓印成功的同学.并找自己失败的原因.生1：我的树叶是正面朝上了.生2：我一涂.树叶、纸动了.……3.质疑.体验纹理.师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面.有什么感觉？生：正面光滑一些.反面不平不光滑.师：大家真聪明.树叶反面有许多纹理.是凹凸不平的.所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理.而正面没有凹凸不平的纹理.就拓印不出花纹了.其实在我们的生活中还有许多物品有美丽的纹理.都可以拓印出来.电脑课件展示.让学生拓展思维.师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边.老师这里还有一些物品.你看看哪些可以用来拓印？教师将物品按小组分发.让学生摸.体验纹理.找出能拓印的物品. 师：下面大家可以选择你想拓印的物品.开始拓印吧.4.鼓励创造.体现个性.师：在刚上课时.有同学想要彩色树叶.现在动手试试.看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环……师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢? 生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.三.总结师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画.教学反思:在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课,有以下几点让师生共同受益.一、“趣”贯穿于教学始终“兴趣是学生最好的老师”.是学生自觉参与学习活动的原动力.特别是对于初入学的一年级新生.良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成.只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行.在本课活动之初.我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣.再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”.有效的把学生兴趣引入到教师设臵的活动中.通过“变魔术”.把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”.为后面学生自主探索学习打下基础.在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印.就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣.体会到成功拓印的喜悦.让学生在趣的引导下.插上想象的翅膀.不断去创造.享受学习的乐趣.二、动手操作成为学生探索学习的主要途径“手是意识的伟大培育者.又是智慧的创造者.”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段.活动中.我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印.而让学生自己动手操作.在操作中自我体验.寻找发现问题.通过交流、体验.找到正确的拓印方法.这样比教师讲更有效.另外在感受实物纹理特征时.也是由学生动手摸.比较后说出来的.让学生直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感.三、激励评价.培植自信.体验成功的乐趣对孩子来说.尤其是年幼的孩子.成功的感觉往往来源于成人的评价.教学中.教师的表扬.哪怕是不真实的表扬.对于他们来说都是必不可少的鼓励.再整个教学活动中.我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”“你做得非常好”“你的画真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”.这些对学生的评价语言.如同兴奋剂一般.源拿出自己拓印的花纹.仔细观察.说说看到它.让你想到了什么？2、引导相同拓片的不同联想老师提供一张拓片.请学生说说不同的联想.再转动拓片.做联想练习.3、小结：只要我们发挥丰富的想象力.就能利用这些简单的拓片.组合成一幅幅有趣的画.（二）技巧大比拼1、欣赏比较出示教材中的3幅学生作业.请学生找找制作方法的共同与不同之处. 小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面.不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画.第二张是撕贴、不重叠组合成画.第三张是撕贴、重叠组合成画.2、探索方法请学生根据自己感兴趣的作品.查看书上的步骤图.说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤.归纳多次拓印组合成画步骤如下：观察构思——逐步拓印——收拾整理归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴（板书）补充：不管是那种方法.为了产生更美的画面效果.还要注意拓印时的色彩搭配.三、体验创作（一）互动尝试以难度较大的撕贴组合成画为例.师生互动完成一幅拓印花纹组合画.（1）老师示范随意撕花纹拓片.撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比.（2）拿出一张稍大的纸片.逐步转动.引导学生做联想练习.（3）请学生上台拼摆、重新组合纸片.教师适当调整.使得画面感觉新奇有趣.（4）粘贴固定.完成作品.（二）提出作业要求：在一张纸上多次拓印不同物体的花纹.或者撕贴几张不同花纹拓片.把它们组合成一幅新奇有趣的画.四、作业展评1、引导学生自评作业.你运用了哪种方法组合成画的？说说你的想法？2、师生互评.谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？五、总结拓展你还能尝试新的方法.利用拓片.组合成其他新奇有趣的画吗？板书设计拓印花纹组合画1、观察构思——逐步拓印——收拾整理2、拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴第11课剪贴组拼小村庄。

湘教版一年级下册美术教案课程

湘教版一年级下册美术教案课程Revised by Chen Zhen in 2021湘教版一年级下册美术教案第1课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。

教学程序：一、播放下雨的视频板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受你对小雨的印象是怎样的2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀四、画一画花儿喝的动态师：添画面部表情，花的身体和手。

师：添画面部表情时，你们发现了几种画法你认为哪一幅表现出了喝水的动态五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。

第2课软绵绵的云教学目标： 1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学程序：一、欣赏云的照片二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢在练习本上试着画一画吧。

2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

3、教师示范画云，边讲解步骤。

三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么给你什么感觉生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

湘教版一年级美术下册教案定稿版

湘教版一年级美术下册教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】若笠乡若笠小学电子教案姓名王士新学科美术年级一年级时间2016-2017年度第二学期电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。

2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。

3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。

教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。

严禁全盘照搬和抄袭。

备足学期相应的课时数。

4、打印要求：双面打印。

第一课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3．了解简单的自然生活常识。

教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。

教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么听到了什么生：小雨沙沙。

2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受你对小雨的印象是怎样的2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

湘教版小学美术一年级下册全册教案

湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案湘教版⼩学美术⼀年级下册全册教案⽬录第1课《七彩飞虹》 (2)第2课《飞旋的纸条》 (4)第3课《民间玩具》 (6)第4课《⼩⼩⼿》 (9)第5课《⽉亮⾛我也⾛》 (13)第6课《蝶⼉飞飞》 (15)第7课《划划印印》 (19)第8课《踢踢腿弯弯腰》 (22)第9课《纸拖鞋》 (27)第10课《泡泡乐》 (29)第11课《⼩树快快长》 (34)第12课《折纸动物》 (39)第13课《⽠果飘⾹》 (41)第14课《由⼩变⼤的画》 (44)第15课《蚂蚁搬家》 (47)第16课《⿎⼉响咚咚》 (51)第17课《办家家》 (55)第18课《⼩动物⼩⼈物》 (58)第19课《你的家我的家》 (62)第1课《七彩飞虹》1新设计知识与技能:了解彩虹的⾊彩排序,认识常⽤⾊。

过程与⽅法:灵活地运⽤所学知识,画⼀幅有彩虹的图画。

情感态度与价值观:增加学⽣的⾃然常识。

2学情分析重点:认识并能准确排序彩虹的七种颜⾊。

难点:⼤胆想象并表达⾃⼰对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

3教学过程3.1第⼀学时3.1.1教学活动活动1【导⼊】七彩飞虹⼀、设疑导⼊1、师:⼩朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜⾊组成的吗?教师出⽰七种颜⾊的⾊标卡。

2、学⽣:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

学⽣辨认七种不同的⾊彩。

(具体认识表现彩虹的七种⾊彩的名称。

)⼆、分析理解1、师:⼩朋友,你知道这七种颜⾊的正确顺序吗?为什么会是这样的呢?2、学⽣根据教材说出七种颜⾊的正确顺序。

三、混⾊游戏1、教师⽰范将红⾊⽔杯和黄⾊⽔杯的⽔相互混合后,引导学⽣观察变化;2、再请⼩朋友把黄、蓝两⾊和红、黄两⾊分别混合,观察颜⾊的变化;3、从⾃⼰的彩⾊笔盒⼦中按照顺序找出七种颜⾊。

学⽣参与混⾊游戏活动,并在活动中观察和学习⾊彩的变化,看⼀看⾊彩的变化,说⼀说观察的结果。

(通过直观的游戏活动进⼀步认识颜⾊,增强学⽣对⾊彩变化的注意⼒。

)四、欣赏感知教师引导学⽣观察教材中的范图并请学⽣说⼀说⾃⼰看了这些画以后的想法。

湘教版一年级下册美术教案

湘教版一年级下册美术教案教案标题：湘教版一年级下册美术教案教学目标：1. 了解不同颜色的名称和特点。

2. 掌握使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画的基本技巧。

3. 发展创造力和想象力，培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学习不同颜色的名称和特点。

2. 学习使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画。

教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2. 教学课件或图片，展示不同颜色和绘画作品。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引起学生对颜色的兴趣。

教师可以问学生他们最喜欢的颜色是什么，并引导他们描述这些颜色的特点。

Step 2: 学习不同颜色的名称和特点（15分钟）教师通过课件或图片展示不同颜色的名称，并逐一介绍每种颜色的特点。

例如，红色是热情的、蓝色是冷静的等。

教师可以让学生观察周围的环境，找出相应的颜色，并进行简单的描述。

Step 3: 学习使用画笔、颜料和纸张进行简单绘画（25分钟）教师向学生介绍绘画工具的使用方法，包括如何选择画笔、调配颜料等。

然后，教师示范一种简单的绘画技巧，例如画线、填充等。

学生可以跟随教师的示范进行练习。

Step 4: 绘画实践（30分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择自己喜欢的颜色和绘画主题进行绘画实践。

教师可以提供一些简单的绘画题目，例如画一朵花、画一只动物等，以激发学生的创造力。

Step 5: 展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，可以将作品展示给全班同学欣赏。

教师可以组织学生进行互相评价，鼓励他们分享对作品的感受和意见。

Step 6: 总结和延伸（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，并鼓励他们继续在日常生活中观察和欣赏不同的颜色。

教师还可以提供一些延伸活动，例如让学生在家中绘画一幅作品，并在下节课分享。

教学反思：在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主动性和创造力，鼓励他们勇于尝试和表达。

此外，教师还可以结合一些故事、游戏等活动，使学习更加生动有趣。

湘教版小学一年级美术下册教案5篇

湘教版小学一年级美术下册教案5篇湘教版小学一年级美术下册教案篇1回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。

固然，自己也存在着很多需要改良的地方。

在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。

一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的_中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。

让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学力量方面本年度是我教学力量急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。

一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。

为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与讨论》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。

教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。

总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加力量是天职。

一年来因教学力量的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。

三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。

湘教版一年级美术下册全册教案(K12教育文档)

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湘教版一年级教学下册美术教案

精选文档湘教版一年级下册美术教课设计第1课毛毛雨沙沙教课目的：1．察看春季的毛毛雨，学习春雨不同的画法。

2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

教课重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教课难点：能用不同的线画出春雨的感觉。

教课程序：一、播放下雨的视频板书课题：毛毛雨沙沙二、学惯用点和线画雨1、赏识雨的图片师：雨是什么样子的？回想一下，你还看到过什么样的毛毛雨，有什么感觉？你对毛毛雨的印象是如何的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、毛毛雨和毛毛雨点。

师评论学生的作业：谈谈你画的毛毛雨是什么样子？三、赏识雨中植物的图片1、师：春雨落在野外里，奇异的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：毛毛雨给了它什么呀？四、画一画花儿喝的动向师：添画面部表情，花的身体和手。

师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你以为哪一幅表现出了喝水的动向？五、睁开联想师：小动物、小植物们可聪慧啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、赏识优异的学生作业。

第2课软绵绵的云教课目的：1．学惯用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2．能想象画出小朋友们在云上嬉戏的情形。

教课重点：想象小朋友在云上嬉戏的情形。

教课难点：能用弧线画出云朵的柔嫩质感。

教课程序：一、赏识云的照片二、画一画云朵1、师：你会用如何的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。

2、教师评论学生的试试作业：线条流利、连结，云朵形状完好。

3、教师示范画云，边解说步骤。

三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？.精选文档生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师：看，小女孩把云朵当成抱枕搂在怀里，真柔嫩呀，好舒畅呀！3、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一同，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、象形的云朵1、师：云朵们听闻小朋友们要来做客，好好妆扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！妆扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想想，在以前画的云朵上添一添，把云朵变为其余的形象。

【范文】一年级下册美术全册教学设计(湘教版)

一年级下册美术全册教学设计（湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址17、鼓儿响咚咚课型课时时间学习目标、学习鼓的装饰方法。

2、通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。

重点难点重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。

难点：鼓的制作与装饰。

学法指导课前准备教具：cAI、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

学习过程二次备课第一课时一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。

1、游戏：听音乐，猜乐器。

播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。

二、探索，深入研究鼓的构造。

1、出示一个真的鼓与一个示范作品比较真的鼓与老师做的鼓有什么不同？2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓？3、出示做鼓的流程图（散乱的）游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）交流答案讲解鼓的制作要点三、制作，创造新颖的鼓。

1、布置作业要求你对你制作的鼓有什么要求?2、小组合作完成边制作边讨论3、交流各小组的鼓，指出改进意见。

4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？可以用哪些方法？反馈交流教师小结，示范制作要点。

选择你喜欢的方式装饰你的鼓。

四、游戏，感受鼓的节奏。

随意地敲敲你的小鼓第二课时一、展示你的鼓比一比，哪一小组的鼓外形最有特色？哪一小组的鼓图案最美丽？哪一小组的鼓颜色最鲜艳？敲敲你的鼓，哪一小组的鼓声最特别？二、学习鼓棰的制作方法想一想，还可以用什么来敲鼓？欣赏，自学鼓棰的做法。

用你已有的材料，做你喜欢的鼓棰。

三、游戏：我的小鼓响咚咚1、教师示范，学生跟练。

教师敲出不同的节奏，让学生说说，你听到了小鼓在说什么？跟着教师敲一敲。

2、教师给出儿歌，小组创编节奏。

A、我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。

湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）

湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）湘教版一年级下册美术教案设计湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的湘教版一年级下册美术教案设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

湘教版一年级下册美术教案设计1一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。

它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析本册教材共十九课。

本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。

通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：1、进行各种有趣的教学活动。

培养学生对美术的兴趣。

2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

一年级下册美术全册教学设计(湘教版)

2、通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。

难点：鼓的制作与装饰。

学法指导课前准备教具：cAI、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。

学习过程二次备课第一课时一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。

1、游戏：听音乐，猜乐器。

播放《凤阳花鼓》，猜猜这首曲子是用什么乐器演奏的？2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。

二、探索，深入研究鼓的构造。

1、布置作业要求你对你制作的鼓有什么要求?2、小组合作完成边制作边讨论3、交流各小组的鼓，指出改进意见。

4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？可以用哪些方法？反馈交流教师小结，示范制作要点。

选择你喜欢的方式装饰你的鼓。

四、游戏，感受鼓的节奏。

用你已有的材料，做你喜欢的鼓棰。

三、游戏：我的小鼓响咚咚1、教师示范，学生跟练。

教师敲出不同的节奏，让学生说说，你听到了小鼓在说什么？跟着教师敲一敲。

2、教师给出儿歌，小组创编节奏。

A、我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。