教学活动简报
小学综合实践教学简报(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，我校积极开展小学综合实践教学活动。
本简报旨在总结过去一段时间内我校综合实践教学活动的成果，展示学生的风采，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动概述1. 活动背景近年来，我国教育部门高度重视学生的综合素质培养，明确提出“以学生为本，全面提高教育教学质量”的方针。
小学综合实践教学作为素质教育的重要组成部分，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
2. 活动目标（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
（3）丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 科技制作比赛为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了科技制作比赛。
学生们在老师的指导下，利用废旧物品制作出一个个富有创意的科技作品。
比赛中，学生们充分展示了自己的动手能力和创新思维，为观众带来了一场场精彩的展示。
2. 读书分享会读书分享会是小学综合实践教学的一项重要活动。
学生们通过阅读书籍，了解世界、拓宽视野，并在分享会上交流自己的心得体会。
此次读书分享会，学生们推荐了《鲁滨逊漂流记》、《小王子》等优秀书籍，分享了自己的阅读感悟，使同学们受益匪浅。
3. 环保公益活动为提高学生的环保意识，我校组织开展了环保公益活动。
学生们在老师的带领下，走进社区，宣传环保知识，清理垃圾，以实际行动践行环保理念。
此次活动让学生们深刻认识到环保的重要性，增强了他们的社会责任感。
4. 传统文化体验活动为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展了传统文化体验活动。
学生们在老师的指导下，学习剪纸、书法、国画等传统技艺，感受传统文化的魅力。
通过此次活动，学生们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
5. 体育竞技比赛为提高学生的身体素质，我校举办了体育竞技比赛。
比赛项目包括篮球、足球、乒乓球等，学生们积极参与，展现了良好的竞技状态。
教学活动简报范文(必备9篇)
教学活动简报范文(必备9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学活动简报范文(必备9篇)教学活动简报范文第1篇学校是教书育人的重地，肩负着培养合格的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人的重任，深入细致地做好普法教育工作是学校不可推卸的职责和义务，其性质决定了全校教职员工必须具备较高的基本素质和较强的法律素质，才能胜任培养合格人才的重任。
课堂教学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了课堂教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学技能和课堂管理水平。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学的认识，明确课堂教学的重要性；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高；3. 引导教师关注学生个体差异，实施差异化教学；4. 提升教师的教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩课本次教研活动共观摩了3节课，分别为语文、数学、英语三门学科。
观摩课后，教师们对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了详细点评。
（1）语文课：《匆匆》授课教师：张老师张老师以“匆匆”为主题，通过朗读、讨论、展示等多种形式，引导学生深入理解课文内容。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的阅读兴趣，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生的情感共鸣。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师通过实际问题引入，引导学生探究分数的加减法。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践活动中掌握知识。
同时，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以“家庭”为主题，通过情景模拟、游戏等多种形式，帮助学生掌握家庭词汇。
在课堂教学中，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 研讨课观摩课后，教师们围绕以下议题展开研讨：（1）如何提高课堂教学效果？（2）如何关注学生个体差异，实施差异化教学？（3）如何提升教师的教学反思能力？研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和感悟。
经过讨论，大家一致认为：（1）提高课堂教学效果的关键在于教师对教材的深入理解，以及对学生的关注。
教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
小学教研教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平和教研能力，推动教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了小学教研教学活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共分为三个环节：观摩课展示、研讨交流和总结反思。
（1）观摩课展示：本次活动共安排了六节观摩课，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求在课堂上展现自己的教学风采。
（2）研讨交流：观摩课后，各学科教研组分别进行了研讨交流。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际提出了改进措施。
2. 专题讲座为了进一步提高教师的教育教学理念，本次活动还邀请了教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括新课程改革理念、教学策略、教学方法等，旨在帮助教师更好地把握教育教学方向。
3. 教学经验分享在教学研讨环节，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过观摩课展示、研讨交流和专题讲座，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
2. 促进教师专业成长：本次活动为教师提供了一个交流学习的平台，有助于促进教师的专业成长。
3. 丰富教学资源：教师们在活动中相互借鉴，共享教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，流程清晰，为教师提供了良好的交流平台。
2. 教师参与度方面：教师们积极参与活动，认真观摩、研讨和交流，体现了良好的团队精神。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，教师们在活动中受益匪浅。
五、活动总结本次小学教研教学活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师提供更多交流学习的平台，共同推动教育教学质量的提高。
第三期教学实践简报(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
本学期，我校积极响应国家教育政策，继续深化教学实践改革，提高学生的实践能力和创新精神。
本简报旨在总结第三期教学实践活动的成果，分析存在的问题，为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学实践活动概述1. 活动主题本学期教学实践活动以“提升学生实践能力，培养创新精神”为主题，旨在通过实践教学，让学生将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
2. 活动形式本次教学实践活动采取了多种形式，包括：（1）实验室开放：鼓励学生自主进入实验室进行实验操作，提高学生的动手能力。
（2）实习实训：组织学生到企业进行实习实训，让学生了解企业实际需求，提高就业竞争力。
（3）创新创业项目：引导学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。
（4）学术讲座：邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
3. 参与人数本次教学实践活动共吸引了全校2000余名学生参与，其中实验室开放参与人数达到1500人次，实习实训参与人数达到300人次，创新创业项目参与人数达到200人次。
三、教学实践活动成果1. 实验室开放实验室开放活动为学生提供了自主学习和实践的机会。
在活动中，学生积极参与实验操作，提高了自己的动手能力。
据统计，学生在实验室开放期间，共完成实验项目500余项，实验报告撰写1500余篇。
2. 实习实训实习实训活动让学生深入企业，了解企业文化和实际工作流程。
学生在实习实训期间，表现出了较强的学习能力和适应能力，得到了企业的一致好评。
实习实训结束后，学生普遍表示，这次经历对自己今后的学习和就业具有重要意义。
3. 创新创业项目创新创业项目培养了学生的创新精神和创业意识。
在项目实施过程中，学生充分发挥团队协作精神，提出了多个具有创新性的项目方案。
经过筛选，共有10个项目进入决赛，其中2个项目获得校级奖项。
4. 学术讲座学术讲座拓宽了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。
实践活动教学简报模板(3篇)
第1篇一、活动背景【活动名称】：XXX实践活动【活动时间】：XXXX年XX月XX日至XX月XX日【活动地点】：XXX学校/社区/企业等【活动组织者】：XXX学校/社区/企业等【活动目的】：通过实践活动，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，增强团队协作意识，激发学生的学习兴趣。
二、活动准备1. 教学目标- 知识目标：使学生掌握XXX相关知识和技能。
- 能力目标：培养学生的动手操作能力、问题解决能力、团队协作能力。
- 情感目标：激发学生对XXX领域的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 教学内容- XXX基础知识- XXX实践操作步骤- XXX案例分析3. 教学方法- 案例分析法- 小组讨论法- 实地考察法- 角色扮演法4. 教学资源- XXX相关教材- 实践场地和设备- 专业指导老师- 志愿者服务人员三、活动过程1. 开场致辞活动开始前，由主办方代表进行开场致辞，介绍活动背景、目的、意义，并对参与活动的师生表示欢迎和感谢。
2. 知识讲座邀请相关领域的专家进行知识讲座，使学生了解XXX领域的最新动态和发展趋势。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，围绕XXX主题进行讨论，分享各自的观点和见解。
4. 实地考察组织学生参观XXX相关企业或机构，了解实际工作环境，增加学生的感性认识。
5. 实践操作在专业指导老师的指导下，学生进行XXX实践操作，亲身体验并掌握相关技能。
6. 角色扮演通过角色扮演，让学生模拟XXX场景，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
7. 总结与反思活动结束后，各小组进行总结与反思，分享活动过程中的收获和不足，并提出改进建议。
四、活动成果1. 学生参与度高活动期间，学生积极参与，表现出极高的热情和兴趣。
2. 知识技能提升通过实践活动，学生的XXX知识和技能得到显著提升。
3. 团队协作能力增强在小组讨论、实地考察和角色扮演等环节，学生的团队协作能力得到锻炼和提升。
4. 社会责任感增强通过实践活动，学生的社会责任感和使命感得到增强。
教学实践周活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月20日至3月24日开展了为期一周的教学实践周活动。
本次活动的主题为“深化课程改革，提升教学实效”，旨在通过一系列教学实践活动，推动教师教学理念更新，教学方法创新，教学效果提升。
二、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动安排：本次活动共安排了10节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
公开课由各年级优秀教师担任主讲，课后进行集中研讨。
（2）活动亮点：在公开课中，教师们充分运用现代教育技术，结合学科特点，展示了丰富的教学手段和教学方法。
例如，语文课上，教师通过多媒体课件、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣；数学课上，教师运用实际问题引导学生思考，提高学生的思维能力。
（3）研讨成果：在课后研讨环节，教师们针对公开课进行了深入交流，分享了教学心得，提出了改进意见。
研讨氛围热烈，成效显著。
2. 教学技能培训（1）活动安排：本次培训邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括教学设计、课堂管理、教学方法等。
（2）培训内容：专家结合实际案例，深入浅出地讲解了教学设计的基本原则、课堂管理的技巧以及多种教学方法的运用。
（3）培训效果：教师们纷纷表示，通过培训，自己对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。
3. 教学反思与总结（1）活动安排：教师们在教学实践周结束后，结合自身教学实际，撰写了教学反思。
（2）反思内容：教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了反思，总结了经验教训。
（3）总结成果：通过反思，教师们认识到了自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。
三、活动成果1. 教师教学水平提升：通过教学实践周活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 教学质量提升：教学实践周活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
3. 学生学习兴趣提高：教师们运用新颖的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
学校教学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的持续提升，我校于近期组织开展了系列教学教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师专业发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家们围绕“新课程改革下的教学策略”这一主题，结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在新课程改革背景下提高教学效果。
讲座内容丰富，实用性强，赢得了教师们的一致好评。
2. 教学观摩为促进教师间的相互学习和交流，本次活动安排了多节公开课。
各学科教师积极参与，精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。
观摩课后，组织教师进行评课议课，交流教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 研讨交流针对当前教育教学中的热点问题，组织教师开展研讨交流活动。
教师们结合自身教学实践，围绕“如何提高学生自主学习能力”、“如何有效开展小组合作学习”等问题展开讨论。
在交流中，教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法，为提高教学质量提供了有益的借鉴。
4. 教学反思为了使教师更加深入地反思自己的教学实践，本次活动要求每位教师撰写一篇教学反思文章。
文章内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，旨在帮助教师发现自身教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
教师们纷纷表示，将把所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。
2. 促进教学资源共享在教学观摩和研讨交流环节，教师们分享了各自的教学经验和心得，为学校营造了良好的教学资源共享氛围。
这有助于提高全体教师的教学水平，推动学校教育教学质量的提升。
3. 加强教师队伍建设本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，加强了教师队伍建设。
数学教学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提高教师的教学水平，推动数学教学工作的深入开展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至3月17日活动地点：我校数学教研组活动室三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级备课组长组织本年级教师对近期要讲授的课程进行集体备课，针对课程的重难点、教学方法、教学策略等方面进行深入研讨。
备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何更好地提高学生的学习兴趣和数学思维能力。
2. 课堂教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
各年级教师分别展示了一节精彩的数学课，包括新课导入、问题探究、合作学习、总结反思等环节。
观摩课后，听课教师针对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级备课组长结合本年级的教学实际，分享了他们在教学过程中的一些成功经验和做法。
内容包括：（1）关注学生个体差异，实施分层教学；（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（3）加强课堂互动，培养学生的合作意识；（4）注重教学评价，及时调整教学策略。
4. 教学研讨针对课堂教学观摩和经验交流环节中提出的问题，教研组组织教师进行了深入的研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高课堂教学效率，实现学生主体地位；（2）如何培养学生的数学思维能力，提升学生的数学素养；（3）如何结合信息技术，丰富课堂教学手段；（4）如何加强家校合作，形成教育合力。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和策略得到了丰富和拓展。
2. 课堂教学质量得到提高。
教师们在活动中积极探讨，相互学习，使得课堂教学更加生动有趣，学生的学习兴趣和数学思维能力得到提升。
教学活动教研简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日组织开展了为期三天的教学活动教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、互动研讨等形式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 观摩优秀课例活动第一天，我校邀请了来自市内外优秀教师的六节示范课。
这些课例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了新时代教师的教学风采。
观摩课后，教师们积极参与评课议课，对课例中的亮点和不足进行了深入剖析。
2. 专家讲座活动第二天，我们邀请了著名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新时代教师的专业素养与教学策略”，专家从教师职业素养、教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面进行了详细讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
3. 互动研讨活动第三天，各学科组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题开展了深入的研讨。
教师们结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得，并就如何优化教学设计、激发学生学习兴趣等问题进行了热烈讨论。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩优秀课例和专家讲座，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
许多教师表示，这次教研活动让自己受益匪浅，对今后的教学工作充满信心。
2. 教学设计更加科学合理在互动研讨环节，教师们针对教学设计中的问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的改进措施。
这些措施有助于提高课堂教学效率，使教学设计更加科学合理。
3. 教师团队合作意识增强本次教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，增强了教师之间的团队合作意识。
教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强沟通与协作，共同推动学校教育教学质量的提升。
四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师综合素质今后，我们将继续加强教师培训，通过多种形式提升教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽视野，提升自身综合素质。
教研教学活动简报模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于[具体日期]开展了以“[活动主题]”为主题的教研教学活动。
本次活动由[教研组/学科组]组织，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和课堂管理水平。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
3. 帮助教师反思自身教学，提升教学效果。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 课堂观摩：- 观摩了[教师姓名]老师的[科目]课，课题为《[课题名称]》。
- 观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。
2. 专题讲座：- 邀请了[专家/学者姓名]老师做专题讲座，主题为《[讲座主题]》。
- 讲座内容深入浅出，结合实际案例，为教师们提供了宝贵的教学经验。
3. 教学研讨：- 分组讨论了课堂观摩中的亮点和不足，以及如何改进教学方法。
- 各组代表分享了讨论成果，全体教师进行了深入交流。
4. 反思总结：- 教师们结合自身教学实际，对观摩课和讲座内容进行了反思。
- 总结了在教学过程中遇到的困难和问题，并提出了改进措施。
四、活动过程1. 活动准备：- [教研组/学科组]提前制定了活动方案，明确了活动流程和内容。
- 与会教师提前了解观摩课和讲座的主题，做好相关准备。
2. 活动实施：- 活动当天，教师们按时到达会场，认真观摩课堂。
- 专题讲座结束后，分组进行教学研讨，气氛热烈。
- 反思总结环节，教师们积极发言，分享心得体会。
3. 活动结束：- 活动结束后，[教研组/学科组]对活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定。
- 提出了下一步的教学工作计划，要求教师们将所学应用于实际教学。
五、活动成果1. 教师们的教学理念得到了更新，对教学方法有了更深入的认识。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
3. 教师们对自身教学进行了反思，明确了改进方向。
学校教研教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教研教学活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了系列教研教学活动。
以下是本次活动的简报。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室及各教研组办公室三、活动主题本次教研教学活动主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
四、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，教研教学活动是学校发展的生命线，是提高教育教学质量的重要途径。
希望全体教师能够积极参与，共同推动我校教育教学工作的持续发展。
2. 专题讲座邀请了知名教育专家为教师们带来了一场精彩的专题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养与学科教学的融合、如何提升教学质量等方面。
专家的讲解深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
3. 教研组活动各教研组结合自身学科特点，开展了形式多样的教研活动。
以下为部分教研组活动简介：（1）语文教研组：开展了“核心素养导向下的语文教学”主题研讨活动，教师们围绕如何培养学生的语文核心素养展开讨论，分享了各自的教学经验和心得。
（2）数学教研组：以“核心素养下的数学教学策略”为主题，教师们共同探讨了如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
（3）英语教研组：围绕“核心素养下的英语教学”这一主题，教师们探讨了如何提高学生的英语综合运用能力，培养学生的跨文化交际意识。
4. 教学观摩与评课为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课和青年教师的新课展示。
课后，各教研组进行了评课活动，教师们畅所欲言，针对教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
5. 教学研讨各教研组针对本学科的教学现状，开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了如何提高教学质量的方法和途径。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次教研教学活动，教师们对核心素养和教学质量有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
教学实践工作简报(3篇)
第1篇一、前言为提高教育教学质量，我校在全体师生的共同努力下，积极开展教学实践工作。
现将近期教学实践工作情况汇报如下：二、教学实践工作概述1. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
本学期，我校组织教师参加了市、县级各类培训，共计50余人次。
（2）开展教师教学技能竞赛，促进教师教学水平提高。
本月，我校举办了教师教学技能竞赛，共有30名教师参加，评选出一、二、三等奖。
2. 优化课程设置，提高教学质量（1）根据学生需求，调整课程设置。
本学期，我校对课程设置进行了优化，增加了人工智能、机器人等新兴课程，以满足学生个性化发展需求。
（2）加强学科教研，提升教学质量。
各学科组积极开展教研活动，定期进行教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。
3. 创新教学方法，提高学生学习兴趣（1）采用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
本学期，我校教师充分利用多媒体教学手段，使课堂内容更加生动、形象，提高学生学习兴趣。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
各学科组积极开展小组合作学习，让学生在合作中提高学习能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通。
本学期，我校共召开了4次家长会，与家长共同探讨孩子的成长问题。
（2）建立家校联系平台，方便家长了解孩子在校情况。
我校建立了家校联系平台，家长可以通过手机随时了解孩子在校情况。
三、教学实践工作亮点1. 教师队伍建设取得显著成效。
通过参加各类培训、教学技能竞赛等活动，教师的专业素养和教学水平得到了明显提高。
2. 教学质量稳步提升。
本学期，我校学生的学业成绩在全市范围内名列前茅，得到了家长和社会的广泛认可。
3. 学生综合素质得到全面发展。
通过开展各类活动，学生的团队协作能力、创新能力、实践能力等方面得到了全面提升。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对新课程、新教材的理解不够深入，教学效果有待提高。
改进措施：加强对教师的新课程、新教材培训，提高教师对新课程、新教材的掌握程度。
综合实践教学简报(3篇)
第1篇一、简报概述随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校于近期开展了一系列综合实践教学活动。
本简报将对本次实践教学活动的组织、实施及成果进行总结和汇报。
二、实践教学活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
高校作为人才培养的重要基地，必须适应这一变化，注重培养学生的实践能力和创新精神。
综合实践教学作为一种新型的教学模式，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素质。
三、实践教学活动组织与实施1. 活动策划与准备为确保实践教学活动的顺利进行，学校成立了实践教学活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
同时，各学院也成立了相应的实践教学小组，负责具体活动的开展。
2. 活动内容与形式本次实践教学活动主要包括以下内容：（1）企业参观与实习：组织学生走进企业，了解企业文化、生产流程和市场需求，提高学生的职业素养。
（2）社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
（3）创新创业训练：组织学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
（4）科研实践：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研水平和实践能力。
（5）职业技能培训：开展各类职业技能培训，提高学生的专业技能。
活动形式包括讲座、研讨会、实地考察、项目实践等。
3. 活动实施与成果（1）企业参观与实习：共有500名学生参与企业参观和实习，学生与企业员工进行了深入交流，了解了企业的实际需求和发展趋势。
（2）社会实践：200名学生参与了社区服务和志愿服务活动，为社区居民提供了帮助，锻炼了自己的实践能力。
（3）创新创业训练：100名学生参加了创新创业大赛，其中10个项目获得奖项，展示了学生的创新能力和创业精神。
（4）科研实践：50名学生参与了科研项目，发表了10篇学术论文，提高了学生的科研水平和实践能力。
上课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、专题讲座等形式，推动教师教学理念的更新和教学技能的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科组开展了集体备课活动。
教师们围绕教材内容，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节，各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示。
教师们运用多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
观摩教师们认真记录，积极思考，为后续的教学反思做好准备。
3. 教学反思课堂教学观摩结束后，教师们围绕观摩课进行了深入的教学反思。
大家结合自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了剖析，找出了教学中的优点和不足，明确了改进方向。
4. 专题讲座为提升教师教育教学能力，学校邀请了资深教育专家进行专题讲座。
专家围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，结合实际案例，为教师们提供了许多实用的教学策略和方法。
三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过本次教研活动，教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，教学技能得到了有效提升。
教师们在教学过程中更加注重学生主体地位，关注学生个体差异，提高了课堂教学效率。
2. 教学资源得到共享集体备课和课堂教学观摩为教师们提供了交流学习的平台，大家相互借鉴、取长补短，实现了教学资源的共享。
3. 教学氛围更加浓厚本次教研活动激发了教师们对教育教学的热情，营造了浓厚的教学研究氛围，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深入开展教研活动，不断探索教育教学改革新路径，为培养更多优秀人才而努力。
教研员指导教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提高，我校于2023年3月开展了为期一个月的教研员指导教学活动。
本次活动由我校教研员牵头，邀请区内外知名教育专家进行现场指导，旨在通过专家的引领和教师的实践，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，培养一批具有创新意识和实践能力的优秀教师。
2. 优化课程设置，丰富教学内容，提升学生综合素质。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请区内外知名教育专家进行专题讲座，围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行深入探讨。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 课堂教学研讨：针对观摩课，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同提高。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提升教学设计能力。
5. 教学论文评选：组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，推动教育教学研究。
四、活动过程1. 专家讲座环节：3月1日至3日，邀请区内外知名教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革、课程设置、教学方法等。
讲座过程中，专家们结合自身教学经验，为教师们提供了丰富的教育教学资源和方法。
2. 教学观摩环节：3月4日至10日，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。
教师们认真观摩，详细记录，从中学习先进的教学理念和方法。
3. 课堂教学研讨环节：3月11日至15日，针对观摩课，组织教师进行研讨。
教师们结合自身教学实际，提出问题，共同探讨解决方案。
4. 教学设计比赛环节：3月16日至20日，鼓励教师积极参与教学设计比赛。
教师们充分发挥创新意识，设计出富有特色的教学方案。
5. 教学论文评选环节：3月21日至25日，组织教师撰写教学论文，评选优秀论文。
教师们围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行深入研究，为教育教学工作提供理论支持。
一周一课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月28日开展了本周的一周一课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各学科组针对本周的教学内容，围绕核心素养的培养，进行了深入的讨论和交流。
教师们积极分享教学经验，共同探讨如何将核心素养融入到日常教学中。
备课过程中，教师们注重以下几个方面：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养；（2）优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）丰富教学手段，激发学生学习兴趣；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各学科组选派优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课上，教师们充分发挥了自己的教学特色，注重引导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是部分观摩课的亮点：（1）语文课：《桂林山水》教师通过图片、视频等多种形式，带领学生领略桂林山水的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重培养学生的审美情趣和语言表达能力，引导学生进行自主学习，提高学生的文学素养。
（2）数学课：《分数的加减法》教师采用直观教学、动手操作等方式，帮助学生理解分数的加减法。
在课堂活动中，教师鼓励学生积极参与，通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
（3）英语课：《My Family》教师通过情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭英语词汇。
在课堂活动中，教师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语交际能力。
3. 课后研讨课堂教学观摩结束后，各学科组进行了深入的课后研讨。
教师们针对观摩课中的亮点和不足，进行了坦诚的交流和讨论。
以下是部分研讨内容：（1）课堂教学要注重学生核心素养的培养，关注学生的全面发展；（2）教师应不断提升自己的专业素养，提高课堂教学水平；（3）加强教学反思，不断优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到成长。
一堂好课_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“一堂好课”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师们深入理解“一堂好课”的内涵，提升课堂教学质量。
二、活动内容1. 观摩示范课本次活动首先由我校优秀教师张老师执教了一堂语文示范课《春》。
张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，教学语言生动形象，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂上，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极表达，课堂气氛活跃。
2. 分组研讨观摩课后，教师们按照学科分组进行研讨。
各组教师针对张老师的课堂教学进行了深入的剖析和讨论，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
3. 反思与总结在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，反思了自己的课堂教学，并就如何打造“一堂好课”提出了自己的看法和建议。
大家一致认为，一堂好课应该具备以下特点：（1）明确的教学目标：教师应根据学生的认知水平和学习需求，设定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）丰富的教学内容：教学内容应贴近学生生活，具有时代性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）多样的教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）良好的教学效果：教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
4. 专家点评活动最后，学校教学专家对本次教研活动进行了点评。
专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，效果显著。
教师们在活动中积极参与，认真研讨，对“一堂好课”的内涵有了更深入的理解。
同时，专家也对教师们提出了一些期望，希望教师们在今后的教学实践中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。
三、活动成效通过本次教研活动，教师们对“一堂好课”的内涵有了更清晰的认识，对如何打造一堂好课有了更明确的方向。
以下是本次教研活动取得的成效：1. 提高了教师的教学素养：通过观摩、研讨、反思等活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，提高了自己的教学素养。
教学实践活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，我校于近期组织开展了为期两周的教学实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目的1. 帮助学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。
4. 提高学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、活动内容本次教学实践活动主要包括以下内容：1. 实地考察：组织学生参观企业、工厂、农村等，了解生产一线的情况，感受社会发展的脉搏。
2. 实习实训：安排学生到相关企业进行实习实训，让学生在实际工作中运用所学知识，提高实践技能。
3. 社会调查：引导学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的观察力和分析能力。
4. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、活动安排1. 前期准备：活动开始前，学校召开动员大会，对学生进行安全教育，明确活动纪律。
2. 实施阶段：活动期间，学校成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。
各学院根据实际情况，制定详细的活动方案。
3. 总结阶段：活动结束后，各学院组织学生进行总结，撰写心得体会，分享活动成果。
五、活动成果1. 学生实践能力显著提高：通过实习实训和社会调查，学生的实践能力得到了显著提高，许多学生在活动中找到了自己的兴趣所在，明确了未来的发展方向。
2. 团队协作精神得到加强：在活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，团队协作精神得到加强。
3. 社会责任感显著提升：通过参与志愿服务活动，学生的社会责任感得到显著提升，他们更加关注社会问题，愿意为社会贡献自己的力量。
4. 综合素质全面提高：本次活动使学生在知识、能力、素质等方面得到了全面提升，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
科学教学实践活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教学不再仅仅是知识的传授，更是学生探究能力的培养和科学精神的塑造。
为了更好地落实这一理念，提高学生的科学素养，我校于2021年10月开展了为期一个月的科学教学实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的实践活动，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学探究能力和创新精神。
二、活动目标1. 提高学生对科学的兴趣，激发学生探索科学的热情。
2. 培养学生的科学探究能力，提高学生的动手操作和问题解决能力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 培养学生的科学素养，树立正确的科学观念和价值观。
三、活动内容本次活动共分为以下几个部分：1. 科学知识竞赛为了检验学生对基础科学知识的掌握程度，活动伊始，我们组织了一场科学知识竞赛。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，内容涵盖物理、化学、生物等多个学科。
通过竞赛，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了学习兴趣。
2. 科学实验操作实验是科学探究的重要手段。
在活动中，我们安排了多个实验项目，如“制作简易指南针”、“观察植物生长”、“探究声音的产生”等。
学生们在老师的指导下，亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对科学知识的理解。
3. 科学探究活动为了培养学生的探究能力，我们组织了“寻找校园里的科学”活动。
学生们以小组为单位，在校园内寻找与科学相关的现象，如水的蒸发、植物的生长等，并记录下来。
通过这一活动，学生们学会了如何观察、分析问题，提高了自己的探究能力。
4. 科学讲座我们邀请了相关领域的专家为学生们举办了一系列科学讲座。
讲座内容涉及天文、地理、生物等多个领域，旨在拓宽学生的知识面，激发他们的科学兴趣。
5. 科学绘画比赛为了让学生们用艺术的形式表达对科学的理解，我们举办了科学绘画比赛。
学生们发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品，展现了他们对科学的热爱。
四、活动成果1. 学生们对科学的兴趣得到了极大的提高，课堂参与度明显提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学简报
第1404期
运城学院教务处编2014年12月15
日
本期内容：
●我院召开本学期第三次教学工作例会
●我院学子在山西省人文知识竞赛中喜获佳绩
我院召开本学期第三次教学工作例会
2014年12月15日下午，我院在办公楼1505会议室召开了2014-2015学年第一学期第三次教学工作例会。
会议由刘宽亮处长主持，参加会议主要人员有王卓民副院长、各系部主任、教学副主任、教学秘书、各实验教学中心主任、教学质量监控处副处长及教务处有关人员。
会议首先由刘处长对学期末的主要教学工作进行了安排。
学期末的主要教学工作有：教育实习安排工作；毕业论文工作（前期的选题工作）；大学英语四六级考试工作。
此次报名考生接近5000人，其中四级164个考场，六级83个考场，要求各系尽早安排好监考教师，
于12月19日上午开考务培训会，下午各系开考务会、培训会；期末考试工作。
各系应于本周末交回试题，要求试卷评阅应加强要求，对新教师在试卷评阅各方面要做好宣传，杜绝人为错误；寒假社会调查工作（传达了团委关于假期社会实践工作、调查工作的通知）；做好学期工作总结。
包括本学期工作总结、转型提质工作、下学期工作思考、人才培养方案的修订等。
王卓民副院长最后强调各系部领导要认识到目前的大形势，确保底线。
并要求各系部在大学英语四六级考试及期末考试方面加强考风考纪。
（靳晓军）
我院学子在山西省人文知识竞赛中喜获佳绩近日，山西省第四届大学生人文知识竞赛在山西大学博雅报告厅正式落下帷幕，我院“河东学子”代表队在全省高校15支代表队中脱颖而出，以总分第三名的成绩荣获大赛二等奖。
山西省大学生人文知识竞赛由省教育厅主办，山西大学组织实施，于每年11月中下旬举行。
竞赛分为初赛、复赛与决赛三个环节，通过对大学生文史哲文化常识等内容的考察，提高大学生的人文素质，培养大学生的文化自觉与创新精神。
11月22日上午，王崇任老师带领我院安志鹏、史茜茜、李瑜、姬海南、张美娜、聂世雄六位队员抵达山西大学参加复赛。
复赛分为古诗词创作、知识问答、人文演绎三个环节，古诗词创作以“赏菊”
为题，要求规定时间内创作一首五律，由李瑜、史茜茜、聂世雄合作完成的古诗以34.8分的优秀成绩获得了评委的青睐。
人文演绎环节中，“河东学子”队集体演绎的短剧《郑伯克段于鄢》，剧情紧凑，感情真挚，得到评委老师的好评，顺利晋级决赛。
决赛在复赛基础上，增加了即兴说理环节，凭借其他三个环节的精彩表现，我院仅落后于山西大学与忻州师范学院，位居第三名，取得了二等奖的佳绩，在人文知识竞赛的舞台上展现出了学院学子的骄人风采。
（中文系）
主编：刘宽亮责编：刘民乐邰玲。