发展汉语口语第八课
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8 教育需要培养全面发展的人
• 课文一 一个中学生的作息时间表 • 问题： • 1、请大家说一下自己初中时一天的作息安 排。 • 2、在你们国家高中学习累吗？为什么有这 种结果？ • 3、请说一说你们国家的小学、初中、高中 、大学的学习压力有什么不同。
作息 忍受 洗漱 恨不得 火坑 操场 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态 沾 枕头 心灵 思考 解脱 素质 素质教育
读一读，试一试
• 1 • （2）这首歌乍一听还不错，但听几遍后， 就不想再听了。 • （3）有人说，臭豆腐乍一闻很臭，但吃起 来还不错。 • （4）这件衣服乍穿起来有点儿不舒服，时 间久了就好了。
• 2 • （2）如果你觉得合适，我们就一起去；反 之，我们就不去了。 • （3）只有注重学生的全面发展，才能实现 素质教育的目标；反之，素质教育的目标 永远不会实现。 • （4）我们要处理好贫富差距；反之，可能 会引起社会的不稳定。
• 2、 • （2）大卫的房间除了书还是书，连个沙发 都没有。 • （3）上大学之前真累，每天除了学习还是 学习，太紧张了。 • （4）她这人除了说别人坏话还是说别人坏 话，我们都不喜欢他。
课文二 能谈谈您的看法吗
• 如果你是一所中学的校长，你会怎么管理 你的学生？
• 能否 不妨 采访 • 减轻 承认 难处 • 能否：可以还是不可以，用在选择的 句子中。 • 你能否告诉我买哪部手机？ • 不妨：表示可以这么做。 • 其他方法都不行，我们不妨用一下这 种。
• • • • • •
心灵：指内心、精神、思想等。 幼小的的心灵。 自由的心灵。 眼睛是心灵的窗户。 解脱：使离开（困难、不好的情况）。 如何让学生从这种忙碌的生活中解脱出来 。
根据课文回答问题
• 1、看过这个作息时间表后你有什么想法？ • 2、说说你心目中理想的中学生活。
读一读，试一试
• 1、（2）他竟然喜欢我的女朋友，气死我 了，我恨不得打死他！ • （3）听到奶奶病重的消息，我恨不得立刻 长上翅膀飞回家。 • （4）我买了明天去上海旅游的机票，我恨 不得今天晚上就去。
重点词汇
• 恨不得：急切希望（ 实现某事）；巴不得 • 一般不会实现 • 他恨不得长出翅膀来 一下子飞到北京去。 • 我们都恨不得不吃饭 。 • 火坑：比喻非常不好 的生活环境。 • 跳进/逃离火坑。
• 变态：不正常的状态 。 • 现在的教育真变态！ • 他真变态。 • 沾：因为接触而被东 西附着上。 • 沾着枕头就睡着了。
• 意见：（对人、对事）认为不对因而不满 意的想法。 • 我对他有意见。 • 有什么意见你就说。
• 你认为该如何解决这些问题？
读一读，试一试
• 1、 • （2）王楠怎么能说辞职就辞职呢？我们不 妨问问他原因。 • （3）既然你那么想知道，不妨就去问清楚 吧。 • （4）既然你喜欢看《哈雷波特》，不妨去 买一本收藏，想什么时候看就什么时候看 。
• 乍：起初，开始 • 我乍来到中国时，不会说汉语。
• 忽略：没有注意到。 • 我们有时经常会忽略家人的感受。 • 指点迷津： 针对事物的困难处,提供解决的 方向、办法或途径。 • 遇到困难时，希望有人可以为我们指点迷 津。
• 跌倒 • 绊脚石
• 权威：在一定范围内 最有地位的人或事。
• 1、你觉得到底什么是教育？ • 2、你如何理解爱因斯坦的话？
• 2、 • (2)明天的晚会，去也不是，不去也不是， 真难办。 • （3）记者怎么能提这种问题呢？回答也不 是，不回答也不是。 • （4）虽然我不喜欢这个话剧，可是我朋友 让我陪她去，真是去也不是，不去也不是 。
课文三 什么是教育
• 乍 幼儿园 无时无刻 忽略 • 指点迷津 跌倒 绊脚石 • 伴随 剩下 对照 权威
• 课文一 一个中学生的作息时间表 • 问题： • 1、请大家说一下自己初中时一天的作息安 排。 • 2、在你们国家高中学习累吗？为什么有这 种结果？ • 3、请说一说你们国家的小学、初中、高中 、大学的学习压力有什么不同。
作息 忍受 洗漱 恨不得 火坑 操场 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态 沾 枕头 心灵 思考 解脱 素质 素质教育
读一读，试一试
• 1 • （2）这首歌乍一听还不错，但听几遍后， 就不想再听了。 • （3）有人说，臭豆腐乍一闻很臭，但吃起 来还不错。 • （4）这件衣服乍穿起来有点儿不舒服，时 间久了就好了。
• 2 • （2）如果你觉得合适，我们就一起去；反 之，我们就不去了。 • （3）只有注重学生的全面发展，才能实现 素质教育的目标；反之，素质教育的目标 永远不会实现。 • （4）我们要处理好贫富差距；反之，可能 会引起社会的不稳定。
• 2、 • （2）大卫的房间除了书还是书，连个沙发 都没有。 • （3）上大学之前真累，每天除了学习还是 学习，太紧张了。 • （4）她这人除了说别人坏话还是说别人坏 话，我们都不喜欢他。
课文二 能谈谈您的看法吗
• 如果你是一所中学的校长，你会怎么管理 你的学生？
• 能否 不妨 采访 • 减轻 承认 难处 • 能否：可以还是不可以，用在选择的 句子中。 • 你能否告诉我买哪部手机？ • 不妨：表示可以这么做。 • 其他方法都不行，我们不妨用一下这 种。
• • • • • •
心灵：指内心、精神、思想等。 幼小的的心灵。 自由的心灵。 眼睛是心灵的窗户。 解脱：使离开（困难、不好的情况）。 如何让学生从这种忙碌的生活中解脱出来 。
根据课文回答问题
• 1、看过这个作息时间表后你有什么想法？ • 2、说说你心目中理想的中学生活。
读一读，试一试
• 1、（2）他竟然喜欢我的女朋友，气死我 了，我恨不得打死他！ • （3）听到奶奶病重的消息，我恨不得立刻 长上翅膀飞回家。 • （4）我买了明天去上海旅游的机票，我恨 不得今天晚上就去。
重点词汇
• 恨不得：急切希望（ 实现某事）；巴不得 • 一般不会实现 • 他恨不得长出翅膀来 一下子飞到北京去。 • 我们都恨不得不吃饭 。 • 火坑：比喻非常不好 的生活环境。 • 跳进/逃离火坑。
• 变态：不正常的状态 。 • 现在的教育真变态！ • 他真变态。 • 沾：因为接触而被东 西附着上。 • 沾着枕头就睡着了。
• 意见：（对人、对事）认为不对因而不满 意的想法。 • 我对他有意见。 • 有什么意见你就说。
• 你认为该如何解决这些问题？
读一读，试一试
• 1、 • （2）王楠怎么能说辞职就辞职呢？我们不 妨问问他原因。 • （3）既然你那么想知道，不妨就去问清楚 吧。 • （4）既然你喜欢看《哈雷波特》，不妨去 买一本收藏，想什么时候看就什么时候看 。
• 乍：起初，开始 • 我乍来到中国时，不会说汉语。
• 忽略：没有注意到。 • 我们有时经常会忽略家人的感受。 • 指点迷津： 针对事物的困难处,提供解决的 方向、办法或途径。 • 遇到困难时，希望有人可以为我们指点迷 津。
• 跌倒 • 绊脚石
• 权威：在一定范围内 最有地位的人或事。
• 1、你觉得到底什么是教育？ • 2、你如何理解爱因斯坦的话？
• 2、 • (2)明天的晚会，去也不是，不去也不是， 真难办。 • （3）记者怎么能提这种问题呢？回答也不 是，不回答也不是。 • （4）虽然我不喜欢这个话剧，可是我朋友 让我陪她去，真是去也不是，不去也不是 。
课文三 什么是教育
• 乍 幼儿园 无时无刻 忽略 • 指点迷津 跌倒 绊脚石 • 伴随 剩下 对照 权威