小鲤鱼跳龙门手抄报
一年级看图写话小鲤鱼跳龙门
一年级看图写话小鲤鱼跳龙门
传说在很早很早的时候，龙门还没有打开。
有一群小鲤鱼围着它们老态龙钟的鲤鱼奶奶，听鲤鱼奶奶讲故事。
奶奶讲：“在河流的高处，有一个龙门，鲤鱼只要跳过去后就能变成一条威力无比的巨龙，但龙门很高很高，很少有鲤鱼跳过去......”“我要去跳龙门，我要变成龙。
”“谁说我跳不过去?”......还没等奶奶的故事讲完，小鲤鱼们就叽叽喳喳地议论起来。
“傻孩子”，奶奶笑着说，“等你们长大了再说吧。
”可是调皮的小鲤鱼们并没有就此放手，一天，它们悄悄地游到了上游，看见龙门就像一堵墙一样档在前面，“哇!好高啊!”一条小鲤鱼惊叹不已。
“这么高，怎么跳啊?“一条小鲤鱼疑惑地问道。
看到龙门这么高，自己还以为龙门就像一道坎一样，与自己的想象龙门差了十万八千里，小鲤鱼们失望极了，纷纷离开，就在这时，一条花鲤鱼自告奋勇：”不试试怎么知道呢?“说完便纵身一跳，跳到了空中，眼看就要跳过去了。
忽然它觉得尾巴像被火烧一样疼，尽管十分痛，但它努力忍住，终于，它跳过了龙门，成了一条巨龙，”刷“的一下飞上了天空。
这就是”鲤鱼跳龙门“的来历。
小鲤鱼跳过了龙门，变成了龙。
在我们的生活中，困难就像一道坎，只要你像小鲤鱼一样，跳过这道坎，就能成功!。
小鲤鱼跳龙门手抄报图
小鲤鱼跳龙门很久很久以前,在一条小河里生活着一群快活地鲤鱼。
春天当暖暖的阳光照在河面的时候,它们就在河底的水草间捉迷藏。
午后它们在水草间游来游去,寻找食物。
吃饱喝足后,它们又开始在水草间嬉戏。
这样的日子一天天过去,它们依然快活地生活着。
有一天,一位年轻的书生来到了小河边。
他用手捧起清凉的河水洗洗脸,看到了水中的鲤鱼,不由得驻足观赏。
看着看着,他想起了心事。
由于家境贫寒,不得不寄宿在一座山寺里。
他日夜苦读,梦想着有朝一日能苦尽甘来。
既可以光宗耀祖,又能为国家效力。
可是苦读了这么多年,却没有考取功名,什么时候才能等到这一天呢?想到这里他长叹一声,自言自语地说:“小鲤鱼啊小鲤鱼，人们都说跳过龙门你就变成了龙，能腾云驾雾、呼风唤雨，可龙门在哪里？有几条鲤鱼能够跳过高高的龙门？我是一名乡下的穷书生，吃喝尚不能保障，又怎能跳过这人世间的龙门？”好久好久，书生才离开。
河里的小鲤鱼们争论起来，像炸了锅一样。
一条小鲤鱼奶声奶气地说:“你们听到了吗？鲤鱼跳过龙门就变成了龙，简直是无稽之谈！”令一条小鲤鱼答话了：“听说过，前几天听鲤鱼奶奶说，世上真的有一座龙门山，很高很高。
如果真的能够跳过龙门山，那就能变成一条有神通的龙了。
”鲤鱼妹妹话刚说完一条长得胖胖的小鲤鱼瓮声瓮气地说:“我才不信呢，我们生活在这条小河了多幸福啊！鲤鱼跳龙门，那只是一个传说。
”鱼儿们七嘴八舌地议论着，只有一条背上有花纹的小鲤鱼在沉思：世上真的有龙门该有多好，那我一定要跳过龙门，实现自己的梦想。
到那时，我该多么幸福、自豪啊！这是一条不寻常的鲤鱼，书生的话深深刻在他的脑海中。
他游回自己的家，找到了妈妈。
然后，一五一十地把今天的所见所闻告诉了妈妈。
妈妈扑哧一声笑出声来：“傻孩子，我小时候也听过这个传说故事。
可还没有见过哪条鲤鱼变成龙呢！我们只是普普通通的鲤鱼，安安分分地生活吧。
就别再异想天开了，那是很遥远很遥远的梦。
”可小鲤鱼不甘心，他去河底寻找那位见多识广的鲤鱼奶奶，想探个究竟。
小学二年级读书笔记手抄报内容文字
小学二年级读书笔记手抄报内容文字1.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇一暑假里，我阅读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，这本书给我留下了深刻的印象。
故事主要讲了稻草人在漆黑的夜晚，看到三件让它伤心的事情。
稻草人的主人是个可怜的老太太，她的丈夫和儿子都去世了，因此，她得了很多病，前两年闹水灾又把田给淹了，眼看今年有好收成了，一只灰蛾在稻田上结了子，稻草人看到了拼命的摇扇子，想到主人又会流眼泪，却又不能说话，很着急。
不远处的小河上停着一只小船，船上的孩子生病了，很想喝水，但妈妈要捕鱼只能孩子喝河水，结果更严重了，稻草人恨不得自己给孩子烧一杯水喝，最后妈妈也累了，睡了过去。
突然一个妇女要投河自尽。
她的丈夫赌掉了家里的所有财产。
还想把她卖掉，稻草人急的最后昏倒了。
读了这本书，我很难过，想稻草人不能动，只能看着，还总是为别人担心，最后还昏倒了，让我体会到了稻草人是多么有爱心呀。
为了别人，还愿意牺牲自我。
让我们都拥有一颗像稻草人一样善良的心吧！2.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇二每个人的记忆里，都有一本童话故事书的存在。
我也是如此，在我的记忆里，《格林童话》是我的好朋友，它陪我度过了一个暑假时光。
《格林童话》是由德国语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集，整理，加工完成的德国民间文学。
里面的童话故事生动有趣，语言通俗易懂，深受小朋友的喜爱，有：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》等童话故事。
这些美妙的故事、曲折迷离的情节，深深地吸引了我。
书中的那些机智、勇敢、善良的人让人顿生亲切之感。
而我最喜欢《勇敢的小裁缝》，它教会我们一定要勇敢，才会有一些了不起的壮举。
我体会到无论做什么事情，只要有勇气和智慧一定会战胜自己的。
我想，《格林童话》给我带来了不止一点点快乐，更让我了解到了真善美！3.小学二年级读书笔记手抄报内容文字篇三读了《卖火柴的小女孩》，我内心久久不能平静，新年的前夕，小女孩还在大街上卖火柴，天气冷得可怕，外面还下着大雪，因为她没有卖出一根火柴，没有挣到一分钱，所以她不敢回家，最后冻死在大街上。
《小鲤鱼跳龙门》教学文稿
《小鲤鱼跳龙门》《小鲤鱼跳龙门》选择题：1、小鲤鱼住的小河旁长着（ P1-2）A、杨柳B、桃树C、麦田D、菖蒲2、告诉了小鲤鱼们跳龙门的故事。
（P4）A、鲤鱼奶奶B、鲤鱼爷爷C、金色小鲤鱼D、螃蟹3、小鲤鱼的爷爷、爷爷的爷爷跳过去龙门了吗？（P4）A、跳过去了 B没跳过去4、一条最小的小鲤鱼犹豫是回家还是一起跳龙门，它最后选择了。
（P6）A、一起去了B、它自己回家了5、最小的鲤鱼的尾巴被水草缠住了，解救了它。
（P10）A、螃蟹B、小金鱼、C、鲤鱼奶奶D、燕子6、一条带着宝宝的大鱼小鲤鱼们能跳过龙门。
（P12）A、相信B、不相信7、小鲤鱼们怎样跳过龙门的？（P14）A、飞过去的B、一下子跳过去的C、浪头弹过去的D、不知道8、小鲤鱼们跳过的龙门其实是。
A、龙王家的大门B、龙门水库9、龙门的那一边有。
（P15）A、整整齐齐的石壁B、柳树C、桃树D、红旗10、小鲤鱼请捎信给奶奶，想让奶奶一家人过来一起住在龙门这边。
A、大鱼B、螃蟹C、领头的小鲤鱼D、燕子《小猫钓鱼》一、选择题：1、猫姐姐和猫妈妈都钓到了很多条鱼，猫弟弟却钓到了。
（P24）A、一只烂草鞋B、一条小鱼C、很多条小鱼D、一条大鱼2、猫弟弟独自去钓鱼，见到大白鹅时，它。
（P27）A、一条鱼也没有钓到，B、钓到了许多小鱼C、钓到了一条大鱼3、猫弟弟经过努力真的钓到了一条大鱼，帮它抬回家的。
（P29）A、猫妈妈B、猫姐姐C、青蛙D、小狗二、选词填空：三心二意一心一意1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ( )的。
2.妈妈告诉小猫，钓鱼时要安静，要( )，才能钓到鱼。
《月季花和雪人》1、月季花在大冬天怎么生存下来的？（P31）A、谷草垛帮她挡了冷风B、她自己不怕冷C、晒太阳2、雪人喜欢月季花，因为她。
（P36）A、月季花不怕冷B、漂亮C、活泼3、你觉得雪人和月季花能互相理解吗？A、能B、不能《小鸭子游水》1、鸭妈妈有只小鸭子。
A、10只B、5只C、6只D、8只2、小鸭子不敢跳下水。
快乐读书吧-《小鲤鱼跳龙门》读书笔记
快乐读书吧-《小鲤鱼跳龙门》读书笔记《小鲤鱼跳龙门》是一篇非常有趣的童话故事，我非常喜欢这个故事。
下面是我对这个故事的一些思考：1.故事背景：故事发生在一片美丽的大海里，讲述了一群鲤鱼为了实现自己的梦想，不断努力，最终跃过龙门，变成龙的故事。
2.小鲤鱼的奋斗历程：故事中，小鲤鱼们经历了千辛万苦，克服重重困难，最终实现了自己的梦想。
他们在艰难险阻面前，没有放弃，而是坚持不懈地努力，这种精神值得我们学习。
3.龙的象征意义：在故事中，龙门是鲤鱼变成龙的关键，龙门代表了成功的门槛。
跃过龙门意味着鲤鱼们实现了自己的梦想，成为了龙。
这里的龙门实际上是指生活中的挑战和困难，只有勇敢地面对并克服这些困难，我们才能实现自己的梦想。
4.团队精神：在故事中，小鲤鱼们齐心协力，互相帮助，共同努力，最终实现了梦想。
这告诉我们，在追求成功的过程中，团队合作和互相支持是非常重要的。
5.坚持不懈的意义：小鲤鱼们面对困难时，没有放弃，而是选择继续努力，这种坚持不懈的精神值得我们学习。
在生活中，我们也会遇到各种挑战，只有像小鲤鱼们那样，坚定信念，勇往直前，才能取得成功。
6.自主选择和责任心：在故事中，小鲤鱼们选择追求自己的梦想，勇敢地面对困难。
这告诉我们要有自主选择和承担责任的勇气，只有这样才能更好地实现自己的梦想。
7.勇敢面对困难：小鲤鱼们在遇到困难时，没有退缩，而是选择勇敢面对。
这种面对困难的勇气和决心是我们在追求梦想过程中应该具备的品质。
8.实现梦想的过程中要有毅力：在小鲤鱼们追求梦想的过程中，它们历经千辛万苦，但仍然坚持不懈。
这告诉我们，在实现梦想的道路上，我们需要有毅力和恒心，只有这样才能取得最后的成功。
9.不受外界影响：小鲤鱼们在追求梦想的过程中，始终坚定自己的信念，不受外界的干扰。
这种独立思考和坚定信念的品质是我们在追求梦想时应该具备的。
10.成功需要持之以恒的努力：小鲤鱼们在追求梦想的过程中，持之以恒地努力。
这告诉我们，成功需要长时间的努力和坚持，不能半途而废。
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计适用年级：二年级确定目标的依据：（一）课标分析课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
（二）教材分析《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小鸭子学游水》等。
在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。
（三）学情分析二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。
读书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快乐，促进其形成正确的三观。
教学目标：1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
（重点）3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
（难点）4.养成爱书护书的好习惯。
教学重点：通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
教学难点：用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
评价任务：1.针对目标1同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读书收获。
2.针对目标2、3同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，体验阅读的乐趣。
小鲤鱼跳龙门
书中对于“坚持不懈”的强调，更是让我深受启发。作者写道：“锲而不舍， 金石可镂。只有坚持不懈，才能实现梦想。”这句话告诉我们，成功并不是一蹴 而就的，需要我们不断地努力和坚持。只有坚持不懈，我们才能够实现自己的梦 想。这种坚持和毅力，是我们走向成功的必要条件。
《小鲤鱼跳龙门》这本书的精彩摘录，让我受益匪浅。它们不仅富含深刻的 道理，更是让我明白了如何面对困难、如何团结协作、如何坚持不懈。我相信这 些道理不仅对我个人有着重要的意义，也对我们每一个人都有着重要的启示。
书中对于“勇敢面对困难”的描述，给我留下了深刻的印象。作者写道： “困难像弹簧，你弱它就强。面对困难，我们需要勇敢，只有勇敢，才能战胜一 切。”这句话简单明了，却富含深意。它告诉我们，在人生的道路上，我们会遇 到各种各样的困难和挑战，如果我们选择逃避或退缩，那么这些困难就会变得越 来越大。相反，如果我们勇敢地面对它们，那么这些困难就会变得越来越小。这 种积极的态度和勇气，是我们克服困难的关键。
书中对于“团结力量大”的阐述，也让我深感震撼。作者提到：“单丝不成 线，独木不成林。只有大家团结一心，才能战胜一切。”这句话强调了团队合作 的重要性。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，如果我们能 够团结一心，那么我们就能够战胜任何困难。这种团结和协作的精神，是我们走 向成功的关键。
这个故事也让我明白了一个道理：团结就是力量。小鲤鱼们通过团结一致、 互相帮助，最终实现了共同的目标。在现实生活中，我们也需要学会与他人合作， 共同面对挑战。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
在我自己的生活中，我也曾遇到过很多困难和挑战。有时候我会感到迷茫和 无助，但是每当我读起这本书，我就会重新找到前进的动力。我会想起小鲤鱼们 那种不屈不挠的精神，激励自己不断努力、不断进步。
童话手抄报资料：鲤鱼跳龙门.doc
童话手抄报资料：鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门的故事很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被子龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖。
居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。
它们从和南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。
"我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样?"一条大红鲤鱼对大家说。
"那么高，怎么跳啊?""跳不好会摔死的!"，伙伴们七嘴八舌拿不定主意。
大红鲤鱼便自告奋勇地说："我先跳，试一试。
"只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。
一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。
它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。
山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。
这时，忽见天上降下一条巨龙说："不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀!"鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。
可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。
凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。
直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
后来，唐朝大诗人李白，专门为这件事写了一道诗："黄河三尺鲤，本在孟津居，点额不成龙，鲤鱼跳龙门的故事很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被子龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖。
居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。
它们从和南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。
"我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样?"一条大红鲤鱼对大家说。
"那么高，怎么跳啊?""跳不好会摔死的!"，伙伴们七嘴八舌拿不定主意。
小鲤鱼跳龙门阅读分享课ppt课件
2018.01 .01
1
当领头的金色小鲤鱼说自己 能跳过小桥的时候，其他小鲤 鱼说什么？
你吹牛。 我不信。
P003
2
领头的金色小金鱼跳过小桥 了吗？
没跳过。 跳过了。
P003
3
鲤鱼奶奶说，鲤鱼跳过龙门 后，能变成什么？
变成龙。 变成虎。
P005
4
在行进过程中，最小的小鲤 鱼不小心怎么了？
大鱼。 燕子。
P020
11
小鲤鱼们最终找到的地方是 哪里？
龙门水库。 龙门。
P021
12
这是一群 _______的小鲤 鱼。
13
坚持不懈 坚定 迎难而上 自信 勇于挑战 勇敢 有担当 有智慧
不达目的决不罢休
14
尾巴给水草缠 被旋涡冲走
住了。
了。
P010
5
小鲤鱼们遇到了气势汹汹的 谁？
大鲨鱼。 大螃蟹。
P010
6
大螃蟹帮了小鲤鱼什么忙？
指路。 剪水草。
P012
7
龙门像什么？找找相关的句 子。
P015
那龙门像一座桥，可是没 有一个桥洞，高高的，斜样 的，全是大石块堆砌起来的， 又像个山坡。
8
9
小鲤鱼们想出了什么办法跳 龙门？找找相关的句子。
P016
后来，金色小鲤鱼又跳的时候，给一个浪
头一拍，弹得很高。他就从这里想出一个办
法来。于是一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，
又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快
要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去
了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小
鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
10
领头的金色小鲤鱼托谁捎个 信给鲤鱼奶奶？
统编二上小鲤鱼跳龙门整本书阅读分享课教学设计
统编二上《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计教学目标：1 .引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2 .通过讲故事、朗读展示、比拼知识、人物推荐等活动组织学生体验阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
3 .用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
教学重点：1 .引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2 .通过讲故事、朗读展示、比拼知识、人物推荐等活动组织学生体验阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学难点：用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
教学过程：板块一谈一谈，展示阅读成果同学们，前段时间老师推荐给大家一本好看的童话故事书《小鲤鱼跳龙门》，大家读得都很认真，你们静心阅读的样子真迷人！你们不仅读了书，还积累了好词好句，绘制了手抄报，并把自己的阅读收获记录下来了。
今天这节课，我们就来进行阅读分享。
课件展示学生的读书成果（静心读书的照片、手抄报、思维导图、人物名片等）【设计意图】通过课件展示学生日常阅读的状态可以激发学生持续阅读的兴趣。
学生在得到老师肯定后，阅读会更有热情。
课件中展示的阅读成果也可以给其他同学予以指导，便于学生之间相互学习，不断进步。
板块二秀一秀，交流阅读成果（一）精彩故事会课件出示目录，这本书一共有5个故事，你们都读过了吗？课件出示插图，学生猜故事名称。
1 .出示《小鲤鱼跳龙门》的故事插图，学生猜故事名称，并结合自己画的思维导图讲故事。
2 .出示《小猫钓鱼》的故事插图，学生猜故事名称，并借助故事前后对比插图说一说故事内容。
小结：你们真会读书，借助插图、思维导图记住了这么精彩的故事情节，讲得绘声绘色，个个都是〃故事大王〃！（二）朗读展示台展示手抄报，分享积累的好词好句。
故事不仅要讲得好，还要读得好。
这几篇故事中都有很多描写美景的句子，深深地吸引了我们，你也来跟老师一起读读吧！课件出示书中精彩语段。
美好的故事里总能找到那些美好的景色，你还能在这本书中找到那些藏在情节中的美景吗？并能美美地朗读出来吗？看有同学自己把这些美景用手抄报的形式积累了下来，我们来听听吧！除了描写美景的句子可以美美地读出来，还有一些有意思的地方可以跟家人一起亲子阅读呢！小结：同学们，你们的朗读真精彩，故事里还有许多精彩的片段呢！赶紧读给爸爸妈妈听听吧！（三）知识大比拼通过刚刚的讲故事、读故事，相信大家对这些故事更熟悉了，接下来我们将进入第三站〃知识大比拼〃。
小学寒假阅读指南
助力“双减”，“悦”读“阅”美——中心小学寒假阅读推荐指南“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
”好书是心灵的钙片，它能让我们汲取战胜困难和挫折的勇气和力量。
时光不居，岁月如流，不知不自觉间，寒假已悄然而至。
由于目前疫情形势严峻，为此，学校倡议同学们少聚集，少外出，与书为伴，让阅读温暖寒假，让书香浸润童年。
亲爱的同学们，捧起书本，让我们开启一段美好的生命之旅吧！读书妙招古人云：读书有三到。
谓心到、眼到、口到。
边读边记，边记边思，方能让读书之旅收获更大。
请同学们仔细阅读，以下的读书妙招定能助你一臂之力。
第一招: 圈画“不动笔墨不读书。
”读书时，一定要边读边划线，划出描写得精彩的段落。
可以用圆珠笔划波浪线，也可以用荧光笔把文字涂上颜色。
边读边划时，再琢磨琢磨，勾划哪些段落？为什么要勾划它？它们写得好在哪儿？带着自己的思考去读书，读书就变得深入了。
第二招:摘抄“好记性不如烂笔头。
”在读课外书的时候，把精彩段落划出来。
读完后，再把勾划的精彩段落工工整整地摘抄在积累本上，把在书中汲取的营养，吸收为自己的素材库。
第三招:制作书籍思维导图读完一本书后，用文字、插图、表格等构成的思维导图，将书籍中的人物关系、事件脉络、知识链，梳理出来可以大大的提升阅读收益。
第四招:做读书小报第五招:制作读书卡阅读推荐书目必读书目阅读方式：一年级，主要采取亲子共读的方式进行假期阅读。
二年级，以亲子共读与自主读书相结合。
三四五年级，以在家长参与或监督下的自主阅读为主。
活动要求1.各班主任要及时向学生做好安排，所有学生要有计划地阅读课外书籍，每天阅读的时间不少于一小时，并将读书照片或视频发至班级群和朋友圈，标题为：中心小学“让阅读温暖寒假，让书香浸润童年。
”xx同学读书打卡第_____天。
2.根据阅读内容，每位学生完成一张手抄报。
注意：手抄报用8K纸完成，右下方写上班级和姓名。
3.每位学生动手制作一张读书卡片和一枚个性书签。
4.三四五年级学生以《向同学们推荐我最喜爱的一本好书》为题写一篇推荐征文。
小鲤鱼跳龙门主要故事内容
小鲤鱼跳龙门主要故事内容
1. 小鲤鱼们呀，一直都听说有个龙门特别神奇呢！它们就想来一场大冒险，去找到那个龙门。
就好像我们想去探索神秘的宝藏一样！小鲤鱼们一路游啊游，这一路困难可不少哟，但它们可没放弃，你说它们多勇敢！
2. 它们游过了好多好多地方，遇到了好多好多不同的鱼，就像我们在生活中会遇到各种各样的人似的。
有一条小鱼还劝它们别去跳龙门啦，说那太难啦！可小鲤鱼们哪会听呀，它们可坚定啦！
3. 终于啊终于，它们找到了龙门！哇，那龙门可真高呀，像一座巨大的山峰矗立在那儿。
这不是像我们面对一个超级难的挑战吗？可小鲤鱼们没有退缩哦！
4. 它们一个接一个地冲上去跳龙门，一次不行就再来一次。
哎呀，真佩服它们这股劲头呢！这不就跟我们为了梦想一直努力一样嘛！
5. 有只小鲤鱼都受伤了呢，但它还是不放弃呀。
这是怎样的坚持呀！就像我们有时候遇到挫折也会咬着牙继续前进一样！
6. 最后呀，小鲤鱼们真的跳过了龙门，哇，那场面可太震撼啦！它们变得不一样啦，超级厉害的呢！这难道不是只要努力就能成功的最好例子吗？
7. 小鲤鱼跳龙门的故事啊，就是告诉我们要勇敢去追梦，不怕困难，坚持到底就会有收获呀，大家说是不是呢？结论：小鲤鱼跳龙门的故事充满激励和启示，值得我们好好学习。
小鲤鱼跳龙门读写绘内容
小鲤鱼跳龙门读写绘内容
《小鲤鱼跳龙门》是一部讲述成长和奋斗的故事，通过描写小鲤鱼的努力和冒险，展示了勇气和坚持的重要性。
读者不仅可以从中捕捉到如何面对挑战和困难的智慧，也能在小鲤鱼身上看到自己的影子。
这个故事有助于读者理解自己的优势和不足，并激励他们为自己的梦想而奋斗。
同时，《小鲤鱼跳龙门》也是一本读写绘的作品。
作者通过精彩的插图和细腻的文字，将读者带入小鲤鱼的世界中。
读者可以通过欣赏这些插图来更好地理解和感受故事的内容。
在这本书中，读者可以欣赏到各种各样的插图，包括小鲤鱼奋力跳跃的场景，他与其他角色的互动，以及他成功跳过龙门的时刻。
这些插图使得故事更加生动，让读者更能够沉浸在故事中。
另外，这本书也适合读者进行挑战和创作。
读者可以练习写作，通过自己的话语来复述故事或创作新的情节。
他们可以尝试描绘小鲤鱼的形象，或者创造其他角色和场景。
通过这样的练习，读者能够培养自己的想象力和写作能力，并将自己与小鲤鱼的冒险紧密联系在一起。
总的来说，《小鲤鱼跳龙门》是一本富有鼓舞力量的读写绘作品，能够引导读者勇往直前，同时也给他们提供了与故事角色互动和创作的机会。
通过阅读、写作和绘画，读者能够更好地理解和表达故事中的思想和情感。
小鲤鱼跳龙门绘画日记
小鲤鱼跳龙门绘画日记
今天我参观了一个绘画展览，展览的主题是“小鲤鱼跳龙门”。
这个题目非常有趣，对我来说也很新鲜。
展览中的画作非常精美，每一幅画都让人流连忘返。
第一幅画展现的是一群小鲤鱼正在跳跃，它们身姿优美，仿佛在水中自由自在地舞动。
绘画的技法非常细致，画家仿佛将每一条鳞片都绘制得栩栩如生。
画中的颜色非常鲜艳，让人感觉仿佛置身于清澈的溪水中。
第二幅画展现的是一个小鲤鱼正在努力跳跃。
画家通过细腻的线条描绘出了鱼儿的姿态，它的身体成弧线状，看起来非常有力量。
画面中的背景是一片汹涌的大海，给人一种壮观的感觉。
我能感受到画家想传递的信息：即便是小小的鲤鱼，也能奋发向前，突破困难，达到成功。
第三幅画展现的是一只小鲤鱼成功跳过了龙门。
画中的小鲤鱼身姿优美，眼神坚定。
它背后的龙门显得非常雄伟，仿佛给了小鲤鱼动力和勇气。
整个画面非常和谐，鲜艳的颜色和细腻的细节展示了画家的才华。
这次绘画展览让我深深体会到了小鲤鱼跳龙门的意义。
不管身处何种困境，只要有坚定的信念和努力的付出，我们都能够突破困难，实现自己的理想和目标。
这些画作不仅仅是艺术的表现，更是对生活的启示。
我希望未来能够勇敢地追逐自己的梦想，像小鲤鱼一样，勇敢地跳龙门。
双减小学一年级暑假作业手册
双减小学一年级暑假作业手册蝉鸣、蛙声，日光明媚且张扬，快乐的暑假，正向我们迎面飞来,一举手一抬足间，我们就触摸到了轻松和放飞心情的自由。
这个暑假是你们成为小学生后的第一个暑假。
暑假后你们就是二年级孩子了, 曾经的学弟学妹，在学校就有人喊哥哥姐姐啦!孩子们，感谢你们这一年的陪伴，看到你们一天天进步，老师由衷的感到高兴和幸福！也感谢你们亲爱的家人给予我们所有老师的大力支持和鼎力帮助!快乐的暑假里，希望你们尽情玩耍、好好放松，为了你们能够度过一个健康、安全、愉快的假期，同时为了这个暑假过得更充实而有意义，老师为你们量身定做了以下几个任务，相信聪明的你们一定会努力完成得很好！语文乐园一日一练文如其人，字如其面。
一手好字是自己精彩人生的好招牌，每天坚持练习写字，持之以恒，陶醉其中，书法家的梦想定会频频向你招手。
准备一本二年级上册的生字字帖，务必保证每天一页。
（写过的生字要会认，书写时要注意握笔姿势、主要笔画、占格、笔顺，书写规范、端正、整洁）好书伴我行阅读经典，点亮心灯。
让阅读成为你生活的一部分，增长你的见识，开拓你的视野。
暑假快乐阅读一一准备好以下五本二年级上册共读图书：《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》。
要求：在读书的过程中，可以用不同的形式记录自己的阅读成果。
（读书小报、阅读记录卡、书签等）装进档案袋。
诵读达人秀温故知新：每周背诵两首诗，一首一年级学过的，一首二年级要学的（《梅花》《小儿垂钓》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》），在背诵的基础上了解作者和古诗创作背景及意思，走进经典，选择最感兴趣的三首录制小视频（包括作者简介、古诗内容和古诗意思），开学后进行展示。
航天知识知多少？观看“神州十四号”相关视频，了解我们河南的两位航天员，你有什么想问他们的问题，或者什么想对他们说的话，写在假期活动小报上。
利用假期时间参观或游览，学会观察体验生活，留存活动照片、活动日记等。
幼儿园中秋手工制作新闻
小鲤鱼跳龙门简单画法想学画小鲤鱼跳龙门，可别犯怵，虽说看着有点难度，像是给新手设了道小关卡，但只要跟着步骤来，把细节拿捏准，保管你笔下的小鲤鱼活灵活现，龙门威风凛凛，画出的画面超有故事感，成就感瞬间拉满。
画画前，材料得备齐喽，工欲善其事，必先利其器嘛。
一张质地厚实、吸水性好的白纸必不可少，太单薄的纸，墨水一蘸就透，画面糊成一团，多糟心；画笔呢，挑几支不同粗细的水彩笔或者毛笔，粗笔画轮廓、勾勒大鱼身，细笔用来描绘鱼的细节、龙门的纹路，各司其职；颜料也别凑合，水彩颜料色彩鲜亮、晕染自然，国画颜料韵味悠长、古色古香，按个人喜好选就行，关键是品质得靠谱。
起笔先画小鲤鱼，这可是画面主角，得画出精气神。
脑袋圆圆润润的，想象成一颗饱满的小汤圆，用画笔轻轻勾勒出弧线，眼睛又大又亮，像两颗黑宝石，鼓鼓的，透着股机灵劲儿，点睛的时候，下笔重一点，让眼珠子黑漆漆、水汪汪的，一下子就有神了。
鱼身是流线型的，像是一艘迷你小船，线条要顺滑流畅，从头部往后慢慢收窄，画出摆动的鱼尾，鱼尾分叉成三瓣或者四瓣，每一瓣都宽窄适中，边缘微微卷起，像是随风飘动的丝绸，用亮色颜料点缀几笔，模拟鱼鳞反光，小鲤鱼瞬间身披“战甲”，活力满满。
接着画龙门，龙门得高大巍峨，自带神秘气场。
两条粗壮的柱子先立起来，像古代宫殿前的华表，笔直又庄重，线条要画得粗实，凸显稳固感。
柱子上头的横梁弯弯的，好似一道彩虹横跨两端，弧度优美，雕刻花纹可不能少，波浪线、云纹、鱼鳞纹，随意组合搭配，用细笔精心描摹，把龙门的华丽精致劲儿展现出来。
龙门周边添几笔云雾缭绕，淡墨或者白色颜料轻轻晕染，营造出缥缈仙境的氛围，仿佛龙门隐匿在云端深处，神秘莫测。
小鲤鱼和龙门都画好了，动态可不能忘，这才是“跳龙门”的精髓。
小鲤鱼高高跃起，身子弯曲成弓形，像是运动员蓄力起跳，画出水花飞溅的效果，水滴四散，用大小不一的白点表示，有的大如珍珠，有的小似碎钻，错落分布；鱼鳍全力张开，像是迎风飞扬的旗帜，加大动作幅度，凸显小鲤鱼的冲劲与决心。
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小鲤鱼跳龙门手抄报
《小鲤鱼跳龙门》是一部根据民间传说“鲤鱼跳龙门”改编的国创动画。
讲述了在长得最大的黑鲤鱼的带领下，小鲤鱼们瞒着奶奶，出发去找龙门的故事。
该作由上海美术电影制片厂制作，何玉门执导，于1958年首播。
鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说龙门那边有个天堂，只有勇敢的小鲤鱼才能跳过去。
小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。
于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。
它们游过大江和急流，克服重重困难，最后来到了一个宏伟的水库。
这儿堤坝高筑，水急浪高，它们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。
可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。
最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。
到了水库那边，壮美的现代化建设使它们惊呆了。
只见堤坝上灯火辉煌，工厂林立，高楼冲天，汽车飞驰。
它们向燕子打听这是什么地方。
燕子告诉它们，这儿是龙门水库。
小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去：龙门真好，让奶奶也到这里来[1]。
暑假在家，我阅读了《小鲤鱼跳龙门》这本书。
故事中的内容是这样的：一群小鲤鱼在家乡的水里戏耍，后来听鲤鱼奶奶说了，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方，要是鲤鱼们能够从龙门跳过就能变成一条大龙，就可以在天上自由安逸的生活。
听完故事后，一群好奇又勇敢的小鲤鱼就开始出发去寻找传说中的龙门了。
一路上，
这群小鲤鱼坚定目标、克服困难终于找到了传说中的龙门。
但是由于龙门太高，小鲤鱼们始终无法跳过去，最后小鲤鱼们通过不断的试错，总结经验，利用溅起的浪头，一条一条的跳过了龙门，到达了心目中最好的地方。
通过阅读这个《小鲤鱼跳龙门》这本书也给我带来很大的鼓舞。
暑假里，我在学习中国舞，在考级训练的课程里，始终有个下腰的动作达不到标准要求，慢慢的我就失去了继续学习的信心。
后来我想到小鲤鱼跳龙门的故事，以及经过老师和舞蹈班同学的帮助，给我指出错误动作，找到动作要领，最终顺利的学会了下腰动作，通过了舞蹈考级。