大班 我自己 主题说明
我长大了主题说明
我长大了主题说明
主题思路：
每一个都是一个不断成长发展的“我”，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”在“我长大了”这一主题里，我们旨在从多元的角度让幼儿回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。
引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是大班小朋友”的角色，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达我是大班小朋友的那份自豪和愉悦。
同时培养孩子提问题的习惯，引发孩子知道自己长大了，就要成为一名小学生了。
家园共育：
支持、鼓励幼儿在家、在园做大班小朋友的愿望和积极性，并能给予一定帮助和指导。
请家长平等地对待孩子，尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。
保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，耐心解答孩子的问题。
幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】一、教育背景与教学目标1.1 教育背景本教学设计针对幼儿园大班学生，教学内容主要是“介绍我自己”。
通过“介绍我自己”这个主题，旨在培养幼儿的自信心和表达能力，以及帮助幼儿建立自我认识和自我价值感。
1.2 教学目标•培养幼儿的自信心和表达能力；•帮助幼儿建立自我认识和自我价值感；•通过团体活动，促进幼儿之间友谊和沟通交流；•激发幼儿学习兴趣和动手能力。
二、教学内容2.1 教学方式•小组讨论；•图片展示；•角色扮演。
2.2 教学步骤2.2.1 第一步：课前导入（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组内的孩子自我介绍，并让其他同学补充他人不知道的信息。
2.2.2 第二步：教师讲解（15分钟）教师通过图片展示的方式，让幼儿了解“介绍我自己”的内容和步骤。
•第一步：问候•第二步：自我介绍•第三步：说说自己的爱好和特长2.2.3 第三步：分组小组讨论（25分钟）教师让幼儿按照小组分组，让幼儿进行小组讨论，让孩子们一起想象自己是什么人，想象自己喜欢什么样的事物。
2.2.4 第四步：角色扮演（30分钟）每个小组派代表，让代表将小组讨论出来的想象世界，用自己的语言和表情来介绍。
2.3 教学材料•图片：自我介绍流程图。
三、教学反思本次教学活动中，通过小组活动、图片展示和角色扮演等形式，使幼儿在团队中互相交流、互相了解，培养了幼儿的自信心和表达能力，同时也促进了幼儿之间良好的友谊。
但是，本次教学中存在以下不足之处：首先，在教学过程中，部分幼儿的注意力难以集中，可能是由于课堂内容过于单一，缺乏趣味性。
下一次的教学中，教师可以通过增加互动性、趣味性等方式，吸引幼儿的注意力。
其次，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，这可能与其缺乏表达能力和自信有关。
下一次的教学中，教师可以通过开展一些小型的角色扮演活动，增强幼儿的自信和表达能力。
最后，教师在教学过程中的引导意识还需要提高。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
认识我自己主题墙说明
认识我自己主题墙说明
一、主题的由来
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。
通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标
1. 在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2. 学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3. 学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4. 初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作
请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”；准备一张5寸的幼儿生活照片。
大班主题说明：我自己
主题说明：
随着幼儿逐渐长大，他们自我情绪的表达与调节直接关系到其在群体中与他人的关系，学习了解他人的心情，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，都体现了幼儿想与人交往的愿望，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。
身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。
而老师必须在此过程中为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供机会。
我自己这一主题很适合幼儿，“我”是幼儿生活中最熟悉的人。
在生活中和“我自己”相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变的影子等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，我们选择利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验。
并促进幼儿自我意识的发展，因此我们认为这一主题是非常有价值有意义的。
主题目标：
1、使幼儿了解自己的身体特征和生长变化。
2、在认识自我的过程中，建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
3、鼓励幼儿用自己的表达方式充分展现自己与众不同的特点和优点，体验共同
生活的快乐。
家园配合：
1、家长帮助幼儿找找自己与别人的不同之处。
2、家长与幼儿一同搜集一些男女性别的各种标志。
3、与幼儿聊一聊：关于人应该怎样调节情绪的经验。
大班教案独一无二的我
大班教案独一无二的我一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“认识自我”，详细内容为“独一无二的我”。
通过该章节的学习，孩子们能够从生理、心理、社交等方面全面认识自己，培养自我意识。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人的独特性。
2. 培养孩子们的自信心，使他们敢于在集体中表达自己，展现自己的特长。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用恰当的词语描述自己的特点，以及如何欣赏和尊重他人的独特性。
教学重点：培养孩子们的自我意识，使他们认识到每个人都有自己的优点和特长，学会互相尊重和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、白板笔、教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个“找不同”的小游戏，让孩子们观察图片中的不同之处，引出每个人都是独一无二的，激发孩子们的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，让孩子们学会用词语描述自己。
（2）展示其他孩子的优点和特长，引导孩子们学会欣赏和尊重他人。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画笔、彩泥等材料制作自己的名片，展示自己的特点。
4. 分组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论如何欣赏和尊重他人的独特性。
六、板书设计1. 在白板上绘制一个“独一无二的我”的主题墙。
2. 将孩子们的名片贴在主题墙上，展示他们的独特性。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个“我的优点和特长”的手抄报。
2. 答案：手抄报内容需包括自己的外貌、性格、兴趣等方面的优点和特长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在认识自我方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小明星”活动，让孩子们在集体中展示自己的特长。
（2）组织孩子们参观其他班级，了解其他孩子的独特性，增进友谊。
大班我自己主题说明主题介绍
主题：我自己
主题背景：
大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期，对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化。
由于性别意识的初步萌芽，幼儿也对周围的人充满了好奇，因此我们希望通过此主题增强集体意识和学习与同伴交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
同时让幼儿了解自己的身体特征与生长变化，在认识自我的过程中建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
于是，我们开展了“我自己”的主题。
三、主题目标：
1、了解身体各个部位都会运动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
3、对身体的影子及其变化感到好奇。
4、在比较中感知和探索影子的基本特征。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册嘿，亲爱的老师们！今天咱们来聊聊如何开展幼儿园大班主题教学——《我自己》主题册。
这个主题旨在帮助孩子们认识自己，了解自己的特点、兴趣和喜好，培养他们的自我认知和表达能力。
下面，就让我们一起探索这个主题吧！一、主题背景孩子们总是对世界充满好奇，而他们最感兴趣的就是自己。
从出生到现在，他们一直在探索自己的身体、情感和兴趣。
这个主题正是基于孩子们的这种好奇心，让他们更好地认识自己，从而更好地与他人相处。
二、主题目标1.让孩子们了解自己的身体特征，如身高、体重、外貌等。
2.培养孩子们自我表达能力，学会用语言、绘画等形式表达自己的情感和想法。
3.帮助孩子们认识自己的性格、兴趣和特长，增强自信心。
4.培养孩子们学会关爱自己，关注自己的身体健康和心理健康。
三、主题内容1.我是谁？让孩子们通过讨论、分享，了解自己的名字、出生日期、家庭背景等基本信息。
同时，引导他们观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用语言描述。
2.我的特点让孩子们思考自己的性格、兴趣和特长，并用绘画、手工等形式表现出来。
例如，喜欢唱歌的孩子可以画一顶麦克风，喜欢跳舞的孩子可以画一双舞鞋。
3.我的心情引导孩子们认识自己的情绪，学会用语言表达自己的喜怒哀乐。
可以通过讲述故事、角色扮演等方式，让孩子们了解不同情绪的表现。
4.我的身体让孩子们了解自己的身体结构，如头部、四肢、内脏等。
同时，教育他们关注身体健康，学会保护自己。
5.我的成长通过让孩子们回顾自己的成长过程，如出生、学走路、上学等，让他们感受到自己的成长，增强自信心。
四、主题活动1.开场活动：让孩子们围成一个圈，轮流介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。
2.主题活动一：我的自画像让孩子们用绘画的方式，画出自己的自画像，并在旁边写上自己的名字。
3.主题活动二：我的特点展示让孩子们准备一个小节目，展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等。
4.主题活动三：心情日记让孩子们用绘画或文字记录自己的心情，每周分享一次。
大班主题我自己主题反思
大班主题反思：“我自己”主题反思一、目标达成度在本主题“我自己”中，我们旨在帮助大班幼儿更好地认识自己，了解自己的身体、情感和个性。
通过各种活动，我们期望幼儿能够：1. 了解自己的外貌特征和身体机能；2. 认识自己的情感和情绪；3. 培养自信心和自尊心；4. 学习表达自己和倾听他人。
在反思中，我们发现大部分幼儿能够明确表达自己的外貌特征和身体机能，也能理解自己的情感和情绪。
他们在活动中表现出了积极的参与态度，与同伴的交流也明显增多。
这说明我们在目标设置上是合理的，幼儿通过这一主题的学习，能够更好地认识自己。
二、活动组织在活动组织方面，我们采取了多种形式，包括集体活动、小组活动和亲子活动。
集体活动中，我们通过讲解、示范和游戏等方式，引导幼儿认识自己的身体和情感。
小组活动中，我们鼓励幼儿进行交流和分享，让他们在互动中更好地了解自己和他人。
亲子活动中，我们邀请家长参与，通过亲子游戏等形式，增进亲子关系，同时帮助家长更好地了解孩子。
在反思中，我们认为活动的组织比较顺利，幼儿参与度高。
但在小组活动中，部分幼儿的交流还显得有些拘谨，需要教师在今后的活动中加强引导。
三、资源利用在资源利用方面，我们充分利用了幼儿园的现有资源，如教室、教具、图书等。
同时，我们还利用多媒体资源，制作了PPT课件和教学视频，使幼儿更直观地了解主题内容。
此外，我们还利用家长资源，邀请家长参与亲子活动，共同促进幼儿的发展。
在反思中，我们认为资源利用比较充分，但在教具和图书的选择上还有待进一步完善。
部分教具的使用效果不佳，图书的种类还需丰富。
四、效果评估为了评估主题的效果，我们采用了多种评估方法：1. 观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对主题内容的掌握情况；2. 问卷调查法：通过问卷调查家长对活动的满意度和对孩子发展的评价；3. 测试法：通过简单的测试题，检验幼儿对主题内容的掌握情况。
通过以上方法评估，我们发现大部分幼儿在主题中获得了收获。
幼儿园大班独一无二的我教案及反思
幼儿园大班独一无二的我教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识我自己》，主要围绕“独一无二的我”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章“我是什么样子”和第三章“我喜欢做什么”，详细内容为通过观察、思考和讨论，让孩子们认识到自己的外貌特征、兴趣爱好等方面的独特性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，增强自我认知。
2. 培养孩子们自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏自己的独特性。
3. 培养孩子们与人分享、交流的能力，增进彼此的了解和友谊。
三、教学难点与重点难点：让孩子们认识到自己的独特性，并学会欣赏和接纳自己。
重点：通过观察、思考和讨论，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们观察镜子中的自己，引导他们关注自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的独特性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔描绘自己的外貌特征，并在小组内分享自己的作品。
4. 思考讨论（10分钟）教师引导孩子们思考：为什么每个人都是独一无二的？我们应该如何看待自己的独特性？六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副我是什么样子？我喜欢做什么？3. 板书内容：外貌特征性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并在旁边注明自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，能认识到自己的独特性，但在表达方面还需加强引导。
教学过程中，要注意关注每个孩子的情感需求，鼓励他们勇敢地表达自己。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的讨论。
大班《我自己》教案7篇
大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题我自己教案
大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。
5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。
“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。
体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。
2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。
3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。
4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。
5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。
大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。
大班《我就是我》主题计划及反思
大班《我就是我》主题计划及反思下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班的我主题活动方案
2024年大班的我主题活动方案一、活动主题：抒发自我，展示多彩生活二、活动目标：1. 培养学生自我表达能力，增强自信心；2. 提高学生的综合素质和创造力；3. 促进学生与同伴之间的互动和合作意识；4. 深化学生对多元文化的了解和接受度；5. 唤起学生对美好生活的渴望，激发他们追求幸福的动力。
三、活动内容：1. 主题研讨会邀请专家学者、校内外优秀毕业生等参加主题研讨会，分享个人成长经历和心路历程，并展示他们在学校和社会中所取得的成就。
通过听取分享和交流，学生可以从中获得启示，认识到自己的努力与付出是可以得到回报的。
2. 自我介绍大赛组织学生进行自我介绍大赛，学生可以通过自我介绍展示自己的特长、兴趣爱好、成绩和个性特点，同时也可以锻炼他们的演讲能力和自信心。
评委可以由班级教师、家长和学生代表组成，评选出最佳自我介绍奖。
3. 多彩展览设立多个展览区域，鼓励学生展示自己在不同领域的才能与特长。
学生可以凭借自己的想象力和创造力设计展台，展示自己的绘画、手工制作、音乐作品、科学实验等。
同时也可以设置一些互动项目，让学生和参观者有更多的互动和交流。
4. 才艺大赛组织学生展示自己的才艺，例如歌唱、舞蹈、戏剧表演、魔术等。
可以邀请专业艺术家或老师担任评委，为学生提供专业的评价和指导。
同时，可以设置观众投票环节，增加参与度和趣味性。
5. 文化交流活动邀请外国友人、留学生或外籍教师来校进行文化交流活动，学生可以通过与他们的交流，了解不同国家的文化特点、习俗和价值观。
可以组织学生学习一些简单的外语表达以及传统舞蹈、歌曲等，展示给外国友人。
6. 志愿者活动组织学生参与志愿者活动，例如走访社区老人、帮助弱势群体、植树造林等。
通过参与志愿者活动，学生可以增强对社会的责任感和爱心意识，同时也能锻炼自己的团队合作能力和服务意识。
四、活动安排：1. 相关准备工作组建活动筹备小组，明确各个小组的任务和分工，确定活动时间、地点和预算等。
幼儿园大班我,喜欢我自己教案
幼儿园大班我，喜欢我自己教案幼儿园大班我，喜欢我自己教案1【设计意图】一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的.青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
【活动目标】1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
【活动准备】故事课件、花环、音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。
1．教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
我自己主题小结大班
我自己主题小结大班一、主题目标"我自己"这个主题旨在帮助大班幼儿建立自我认知，提升自我意识，培养自尊、自信、自主的品质。
我们希望幼儿能够：1. 认识自己的身体和外貌特征，了解自己的喜好和兴趣。
2. 了解自己的优点和不足，学会自我评价和自我反思。
3. 形成初步的自我保护意识，掌握自我保护的基本技能。
4. 培养自我管理的能力，包括时间管理、任务管理、情绪管理等。
5. 了解自己的权利和责任，形成初步的公民意识。
二、主题内容1. 身体认知：通过图片、镜子、触摸等方式，帮助幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2. 自我评价：通过自我评价表、优点贴纸等方式，帮助幼儿了解自己的优点和不足，学会自我评价。
3. 自我保护：通过模拟演练、安全教育等方式，帮助幼儿掌握自我保护的基本技能，提高安全意识。
4. 自我管理：通过时间表、任务贴纸等方式，帮助幼儿学会自我管理，包括时间管理、任务管理、情绪管理等。
5. 公民意识：通过讲解、讨论、游戏等方式，帮助幼儿了解自己的权利和责任，形成初步的公民意识。
三、幼儿表现在"我自己"这个主题中，幼儿表现出很高的参与度和积极性。
他们对自己的身体和外貌特征有了更深入的认识，对自己的优点和不足也有了更客观的评价。
同时，他们也掌握了一些自我保护的基本技能，学会了如何进行自我管理，了解了公民的权利和责任。
四、家长参与在主题的实施过程中，我们积极邀请家长参与其中。
通过家长会、亲子活动等方式，让家长了解主题内容，鼓励他们在家中与孩子一起进行相关的活动。
同时，我们也邀请家长参与主题评价，对我们的教学提出宝贵的意见和建议。
五、活动反思在实施主题的过程中，我们发现有些活动的效果不尽如人意。
例如，在进行自我评价时，有些幼儿无法准确评价自己的优点和不足；在进行自我保护模拟演练时，有些幼儿容易混淆安全标志等。
针对这些问题，我们会在今后的教学中进行改进和完善。
六、主题评价总的来说，"我自己"这个主题取得了很好的效果。
主题活动—大班的我
主题活动—大班的我一、教学内容主题活动：大班的我活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、蜡笔、贴纸等绘画材料；音乐播放设备；班级学生的个人照片。
2. 经验准备：在前期的生活和学习中对自我的认识有了一定的了解和经验。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过绘画的方式，表达和认识自己，知道自己的长大变化。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，发展幼儿的自我认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信、自主、自立的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘画的方式，表达和认识自己。
难点：让幼儿通过绘画的方式，表达自己的情感和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、蜡笔、贴纸等绘画材料；音乐播放设备；班级学生的个人照片。
2. 学具：幼儿自带的画纸、彩笔、蜡笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程1. 主题引入（5分钟）：教师播放《我的好妈妈》音乐，引导幼儿回忆自己的成长变化，引出主题活动“大班的我”。
2. 绘画活动（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的成长变化，用绘画的方式表达自己。
3. 分享与交流（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述自己的成长变化和感受。
六、板书设计板书内容：大班的我1. 自我介绍2. 成长变化3. 感受与表达七、作业设计1. 绘画作业：请幼儿回家后，再画一幅关于“大班的我”的画，要求画出自己的成长变化和感受。
2. 口头作业：请幼儿回家后，向父母讲述今天活动的内容和自己的成长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，开展相关的主题活动，如“我的一家”、“我的好朋友们”等，让幼儿进一步认识和表达自己。
重点和难点解析一、教学内容主题活动“大班的我”旨在通过一系列的教学活动，帮助幼儿认识自己的成长变化，培养他们的自我认知能力和绘画表达能力。
教学内容主要包括自我介绍、成长变化、感受与表达三个部分。
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一、主题说明：
从进入大班以来，孩子们不仅长高了，而且本领也大了，在带着弟弟妹妹做游戏的时候，他们那种投入、认真的神情，无声地在告诉我，他们感受到了自己的长大，他们想要更多的机会让别人欣赏和承认。
所以，让孩子们逐渐学会了解自己、欣赏他人就成为一个现实需要。
所以我们在这个阶段开展了“我自己”这一主题。
通过一系列的活动让幼儿欣赏保护自己的身体，认识与身体相关的事物，在活动中尝试合作，形成初步的自我评价能力。
主题目标：
1、通过各种游戏活动让孩子进一步认识自己的身体，充分地伸展自己的身体，体验身体活动的快乐。
2、初步认识身体的各个部位，了解食物被消化的过程，增强自我保护意识。
3、通过游戏活动，让幼儿对影子现象有兴趣，获取有关影子形成、变化的具体经验，激发对影子现象的兴趣和好奇心。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的愉快；并尝试不同的方式表达自己的情绪，学习调节和控制自己的情绪和行为。
家园共育：
1、在日常生活中学说礼貌用语，养成好习惯；注意用眼、用耳、用牙等卫生；并关注幼儿换牙情况，提醒孩子不舔牙，提醒孩子不用手摇晃牙齿。
2、和孩子一起讨论有关身体的话题，提出疑问，引发探究。
3、家长和孩子一起，玩踩影子游戏，体验亲子游戏的快乐。
4、一起寻找有关表情的成语；社会上运用的男女标记。