做大自然的朋友
做大自然的朋友作文7篇
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教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。
这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。
此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。
人教版八年级思想品德下册教案 第三课做大自然的朋友
D从根本上解决了人类面临的环境问题
3.国家“十一五”规划把节能减排作为约束性指标，提出到2010年单位国内生产总值能源消耗降低20﹪左右，主要污染物排放总量减少10﹪.实现这一目标（）
①必须停止对自然资源的开发利用②能为人民创造良好的生活环境③必须加快技术创新，采用新工艺、新技术④必须建设生态文明
教学环节二：世界各国的环保措施
1.教师简单介绍环境保护的意义，学生可根据自己学校的实际情况确定环保地带和行动计划，知道自己该做的和可做的之后，可以课下组织开展一些具体的活动，真正做到“爱护环境从小事做起，从现在做起”。
2.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
A必须放慢经济发展速度B必须关闭消耗能源的企业
C立即关闭所有对环境有污染的企业D要靠全国人民的共同努力
2.2005年2月16日，旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》正式生效，这是人类首次以法规的形式限制温室气体排放。对此正确的说法是（）
A表明我国面临严峻的环境问题
B标志着人类对环境的保护又迈进了一大步
研讨方式：
通过视频让学生从直观感受到地球受到破坏.
①师生交流
得出:
让学生明白，我们生活中的必需品都来自于自然资源；明确再生资源与不可再生资源的区别，培育学生的环境意识。
②小组内生生交流
不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，更是我们共同努力的目标
。
生生交流
得出：教师可以稍加拓展，让学生进一步理解可持续发展的意义
备学情
通过上一节课的学习，学生对自然环境资源状况进行了总结——有限的资源和遭到严重破坏的环境，印象深刻，所以本课将通过重难点的学习，使学生能够感受到环境保护的重大意义以及人类对保护环境所应承担的义不容辞的责任。
和大自然做朋友
和大自然做朋友
大自然是我们赖以生存的家园，我们应当珍惜和保护她，同时也可以和她做朋友。
首先，我们可以通过参观自然公园、游玩户外运动等方式，去认识大自然。
在山间徒步、河畔漂流，可以感受到大自然的壮美和神秘。
在森林之中采集野花，野果可以让我们更了解自然界的多样性和美妙之处。
每次和大自然的接触，都可以让我们放松心情，舒缓压力，让我们更加健康快乐。
其次，我们应当更加注意保护生态环境，帮助大自然恢复原始的状态。
我们可以减少开采矿产、大规模伐木或是其他污染环境的活动。
在日常生活中，我们可以减少用纸，多用环保袋等可再利用的物品。
同时，我们也要关注环保问题，保护濒危动物与植物，关心地球上的每一个角落。
只有让大自然健康成长，我们人类才能够不断地从大自然中获取恩赐。
最后，我们可以通过自己的行动来弘扬人与自然和谐相处的思想。
在生活中遇到了一些垃圾，我们可以主动地捡起来并将其放入垃圾桶中。
如果看到有人没有遵守环保法规的行为，我们可以耐心地为其解释环保的重要性，让更多的人正确认识到保护自然resources的必要性。
总的来说，与大自然做朋友是我们每个人的责任。
大自然是我们养育我们的母亲，我们应该珍惜她，保护她，一起体验美好的自然景象。
通过自己的力量，我们可以共同营造令人神往的自然环境，并且使之永远被保留下去。
做大自然的好朋友-关于大自然的作文.doc
做大自然的好朋友-关于大自然的作文
我曾经是大自然的好朋友:当我难过的时候，大自然带我去海边，让风吹走我的烦恼。
当我悲伤的时候，大自然带我去爬山，这样那里美丽的风景可以平静我的心情。
当我无聊的时候，大自然带我去听鸟的音乐会，让那里的歌声伴随着我。
然而，我与自然的友谊已经改变，因为一些没有公共道德的人破坏了它。
由于自私，人类不分青红皂白地开垦和掠夺了群山。
在山下建造房屋；沿江发展工商业；在大自然乱丢垃圾的每一个角落，大自然都开始向我抱怨，我听到了大自然的哭喊，我看到了大自然的伤痕，我恳切地规劝着每一个人。
然而，他们一直在背叛自然，这也摧毁了我心中完美自然的形象。
然而，人类逐渐意识到大自然的苦难并逐渐改善:垃圾将被分类；蒸汽、机车将进行排气测试。
渐渐地，大自然的青春又回来了。
它可以带我再次探索！
大自然的风让我忘记烦恼，大自然的美丽让我感觉很好，大自然的歌声让我不孤独，我要感谢大自然，让我留下美好的回忆！。
《做大自然的朋友》教学设计
《做大自然的朋友》教学设计泸县海潮镇高寨学校杨丽【学习目标】情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然、做自然的朋友，做环境的卫士。
能力目标：理解保护环境、保护自然是我们每个人的责任，培养学生对自然的关爱，提高责任感。
知识目标：了解可持续发展的内涵，明确青少年在保护环境、保护自然中的职责。
教学重点：培养学生的环保责任感教学难点：了解可持续发展的内涵【教学流程】一、导入课题：欣赏自然被破坏前后的对比图是生活在生机勃勃的绿色家园，还是生活在灰暗阴沉的死亡世界？我们赖以生存的地球已经伤痕累累，再也经不起我们的折腾。
我们应该要坚定自己的态度，作出正确的选择：做大自然的朋友。
（板书课题）二、板块一：人类的责任做大自然的朋友，最好的方式是：实施可持续发展。
问1：什么是可持续发展？问2：怎样才能实现可持续发展？过渡：为了实现人与自然的可持续发展，联合国及世界各国都在努力。
1、我们看看联合国为实现可持续发展做了些什么？2、我国是世界人口大国，国家又为实现可持续发展做了些什么呢？三、板块二：少年在行动全世界都在为保护大自然而努力，我们青少年一代作为世界的未来与希望又怎能无动于衷，我们是不是也该为保护环境，保护大自然献出自己的一份力？也许会有同学说：我们年龄还不大，能力也有限，能为大自然做些什么呢？我们可以从身边做起，从身边的小事做起啊。
我们生活在美丽的酒城——泸州，这里长江、沱江穿城而过；这里农村秀美，城市繁华。
但是美丽的家乡也还存在着一些不好的现象。
我们就从家乡做起，去完成我们保护大自然的任务。
活动一：我是小小调查员事先为学生布置下调查任务，明确调查地点、调查对象，并写出对这种现象的看法。
课堂上学生汇报。
过渡：这些现象看似不起眼，却存在着极大的隐患和影响。
我们遇到这样的情况应该怎么做呢？（结合《公民环保行为规范》）根据学生的回答，出示幻灯片，并进行归类总结在学校：参与创建“绿色校园”活动在家里：参与“绿色家庭”活动在社会：投身社会的环保活动活动二：我的环保周计划指导学生结合自身实际，制定环保周计划。
和大自然做朋友
和大自然做朋友
大自然是我们生活中最亲近的朋友，她给予我们美丽的风景和丰富的资源。
在这个繁忙的城市中，我们常常忽略了与大自然亲近的机会。
当我们与大自然建立友谊时，我们才能更好地感受到她的美丽和力量。
与大自然做朋友，不仅能够让我们放松心情，还能够增进我们的健康和快乐。
在这篇文章中，我们将谈论与大自然做朋友的重要性，以及如何与大自然建立友好关系。
大自然给我们带来了无尽的美景和资源。
她的山川湖泊、森林草原、河流大海，无不展现着她的宏伟与壮丽。
在这些美景中，我们能够感受到大自然的力量和美丽，让我们心旷神怡。
与大自然做朋友，就是将这些美景融入到我们的生活中，让她成为我们生活中的一部分。
只有这样，我们才能够更好地欣赏她的美景，感受她的力量。
与大自然做朋友，并不是一件困难的事情。
我们可以在闲暇的时候，走出户外，到郊外的山水中感受大自然的美丽。
在那里，我们可以感受到大自然的宁静与壮丽，让我们的心情得到放松。
我们还可以在大自然中开展户外运动，比如登山、徒步、骑行等，让我们的身体得到锻炼。
与大自然做朋友并不需要太多的时间和精力，只要我们用心去感受她的美丽和力量，就能够使我们与大自然建立友好关系。
与大自然做朋友，不仅能够让我们感受到她的美丽和力量，还能够增进我们的健康和快乐。
在这个忙碌的都市中，与大自然做朋友，让我们可以暂时远离喧嚣，放松心情，增进健康和快乐。
让我们抽出时间，去与大自然做朋友吧！。
教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》word说课稿
说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。
的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。
本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。
希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。
二．教学目标知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
掌握可持续发展战略的含义、要求。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
三．学生情况分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。
他们思维活跃，对自然界充满着好奇。
同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。
现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。
希望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。
四、说教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义、要求和原则教学难点：理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
五、说教学过程环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。
（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论）3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
和大自然做朋友
和大自然做朋友和大自然做朋友，这是一种美好的生活状态，也是一种健康的生活方式。
随着城市化进程的不断加快，人们与大自然的联系不断减少，正处在与自然环境疏远的状态。
大自然是我们赖以生存的根基，我们应该更多地和大自然交朋友，保护自然环境，让我们的生活更美好。
和大自然做朋友，意味着我们能够更加亲近自然，感受自然的美妙与奇妙。
大自然是神奇而美丽的，在大自然中，我们可以欣赏到各种各样的自然景观，山川河流、花草树木、鸟兽昆虫，都展现着大自然的奇妙和美丽。
和大自然做朋友，就是在这些美好的景观中与大自然交流，感受大自然的美好与奇妙。
和大自然做朋友，也是在保护自然环境，让地球更加美好。
人类的生存离不开大自然，而人类的活动也不断地破坏着自然环境。
空气污染、水污染、土壤退化、生物灭绝，都是我们过度开发和污染环境所带来的后果。
和大自然做朋友，就是要保护自然环境，让地球更加美好。
保护环境，就是保护自己的家园，让我们的后代也能够在一个美丽的地球上生活。
和大自然做朋友，更是一个健康的生活方式。
现代社会的生活节奏快，城市生活的压力大，很多人都处在亚健康的状态。
而大自然是一个天然的健康之源，走进大自然，感受自然的气息，可以舒缓压力、放松身心，有益于身心健康。
和大自然做朋友，就是在这种自然的环境中获得心灵的愉悦和身体的舒适，过上健康美好的生活。
和大自然做朋友，并不需要我们做出太大的改变，只需要我们从日常生活中多做一些小事情，就可以和大自然建立更加亲密的联系。
我们可以经常走进大自然，到郊外去郊游、远足，感受大自然的美妙；我们可以每天都种一盆花、挂一幅画，让自然的美丽常伴我们左右；我们可以少开车，多骑自行车，多走路，减少对自然资源的消耗。
只要我们不断努力，我们一定可以和大自然做朋友，让我们的生活更加美好。
和大自然做朋友，需要我们保持一颗善良的心，珍爱自然、尊重自然。
大自然是我们共同的家园，我们应该珍爱大自然，尊重大自然，保护大自然。
在我们的日常生活中，应该更多地关注环保问题，减少对自然资源的消耗和污染，在工作中、生活中，都要做到无微不至地保护环境。
我和大自然做朋友作文二年级
我和大自然做朋友作文二年级在我小小的世界里，有一个大大的朋友，那就是神奇又美妙的大自然。
大自然就像一个藏有无尽宝藏的魔法盒子，每次我走进它，都能发现惊喜。
记得有一次，爸爸妈妈带我去郊外的公园玩耍。
那一天的经历，让我对大自然这个朋友更加喜爱了。
刚到公园门口，我就被一片绿色吸引住了。
那是一大片草地，就像一块巨大的绿色地毯，软绵绵的。
我迫不及待地跑过去，一下子躺了上去。
哎呀，那感觉就像躺在云朵里一样，又软又舒服。
我在草地上打了几个滚， grass 的清香沾满了我的衣裳。
草地旁有一条清澈见底的小溪。
溪水“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
我蹲在溪边，用手轻轻触摸溪水，凉凉的，滑滑的。
水底的石头清晰可见，还有一些小鱼小虾在欢快地游来游去。
我心想，它们一定是在玩捉迷藏吧！我忍不住伸手去抓，可是这些小家伙太机灵了，一下子就溜走了。
沿着小溪往前走，是一片树林。
树林里的树木高大挺拔，枝叶交错，就像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
我走进树林，脚下是厚厚的落叶，发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在演奏一首美妙的乐曲。
树上有几只小鸟在欢快地叫着，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在欢迎我的到来。
我抬头望去，只见一只小松鼠在树枝上跳来跳去，它的尾巴就像一把扫帚，可爱极了。
再往前走，是一片花海。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
花丛中飞舞着一群蝴蝶，它们在花朵间翩翩起舞，就像一群美丽的仙子。
我走进花海，仔细观察着这些花朵。
有的花瓣层层叠叠，就像一个精致的蛋糕；有的花瓣细长细长的，就像一根丝带。
我忍不住摘了一朵花，放在鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让我陶醉其中。
不知不觉，太阳快要落山了，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
金色的阳光洒在大地上，一切都变得那么美好。
我坐在草地上，看着眼前的美景，心中充满了不舍。
从那以后，我经常去大自然中玩耍，和它一起度过了许多美好的时光。
大自然就像我的一个知心朋友，它倾听我的心声，给我带来快乐和惊喜。
和大自然做朋友
和大自然做朋友大自然是我们生活中最亲密的朋友之一。
它美丽而神秘，充满了无尽的奇观和魅力。
通过与大自然建立友谊，我们能够更好地欣赏和保护这个美丽的地球家园。
与大自然做朋友意味着我们要善待并尊重自然环境。
大自然给予我们清新的空气、清澈的河流和雄伟的山脉。
作为人类，我们有责任保护这些资源，以确保它们能够永远持续下去。
我们应该垃圾分类，减少能源消耗，节约用水，并采用可持续的生活方式。
只有这样，我们才能与大自然和谐相处。
与大自然做朋友意味着我们要学会享受大自然的美丽。
每当我们步入森林、海滩或山区时，都会被大自然的美景所震撼。
我们可以欣赏鸟儿的歌唱，青草的摇曳，晨光的照射。
在这些美丽的景色中，我们可以放松身心，接受自然的馈赠。
通过观察大自然，我们可以学到许多生命的智慧和真理。
与大自然做朋友意味着我们要保护和照顾动植物。
大自然是丰富多样的，生活着各种各样的动物和植物。
它们与我们共享这个地球家园。
我们应该尊重它们的生存权利，并努力保护它们的栖息地。
通过保护动植物，我们也在保护自己。
因为我们与它们共同构成了生态系统的一部分，相互依赖。
与大自然做朋友还意味着我们要与大自然和谐共处。
我们要遵循自然的规律，不破坏大自然的平衡。
在我们的日常生活中，我们应该减少对大自然的干扰。
在露营时，我们不应该随意砍伐树木，破坏野生动物的栖息地。
我们应该谨慎使用化学品，避免对土壤、水源和空气造成污染。
只有这样，我们才能实现与大自然的和谐共处。
与大自然做朋友是一项长期而持久的任务。
它涉及到我们每个人的言行和行为。
通过与大自然建立友谊，我们将意识到我们的命运与地球紧密相连。
我们将更加珍惜大自然的馈赠，并为创造一个更美好的世界而努力。
让我们携起手来，与大自然成为永恒的朋友。
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》教学设计一. 教材分析《做大自然的朋友》这一课旨在让学生理解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性，从而形成尊重自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的行为对自然的影响，并学会与自然和谐共处。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的环保意识，但实际行动上往往缺乏执行力。
他们对理论知识有一定的理解能力，但更善于通过实践活动来体验和感知。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。
3.引导学生学会与自然和谐共处，提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。
2.难点：培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自己的行为对自然的影响。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，提高学生的实践能力和环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论问题和实践活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备环保宣传资料，以便在课后让学生进一步了解环保知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于大自然美丽的视频，引起学生的兴趣，进而引入本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物行为，并思考自己的行为对自然的影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确保护大自然的重要性，树立尊重自然、保护环境的意识。
第三课 做大自然的朋友
封山育林、南水北调、计划生育、 西气东输、牲畜圈养、休渔期、 退耕还林、还湖、还草。
纪联 念合 日国
创 立 的
个 环 保
13
2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 5月22日 国际生物多样性日 5月31日 世界无烟日 6月5日 世界环境日 6月8日 世界海洋日 6月17日 世界防治荒漠化及干旱日 7月11日 世界人口日 9月15日 清洁地球日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月14日 国际减少自然灾害日
水俣病事件 （2）
这家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入 海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海 水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。 当时， 最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷 跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。
1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始 病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅 公布的中毒病人仍有2248人，其中1400人多人死亡。 水 俣病患者有多少？这至今是一个谜。目前被正式确认的 患者为12617人。但是，还有一些人在正式确认前死亡， 许多人由于各种原因没有申请确认……
瑞士“树墙”、“花墙”处处有
瑞士的绿化程度极高，一眼望去，满目 青翠，一幢幢欧式别墅点缀在大片绿地上， 美不胜收。最让人感到新奇的是，该国很多 机关、学校没有用砖或水泥做围墙，而是用 树作围墙。他们用冬青树或其他树木经过精 心剪修而形成树墙。而一些露天的餐馆，则 用花作墙。一些居民区的住户，则用树墙和 花墙作为彼此的分界。
讨论：我们应该以怎样的方式 参与创建绿色学校的活动 P23
1、自觉保护校园环境整洁，不乱扔杂物； 2、垃圾分类回收； 3、保护公物，保护校园设施，爱护学校 的一草一木；
和大自然做朋友
和大自然做朋友大自然是我们生存的基础，她包容了我们所有的生命。
虽然我们不需要成为她的朋友，然而尊重她并与她和睦相处是我们的责任。
与大自然做朋友可以使我们更好地了解她，更好地爱护她，也能让我们的生活更加美好。
首先，与大自然做朋友需要秉持尊重之心。
大自然是无私的，她给予我们生命、氧气、水源等生存之必需品，我们应该感恩她的恩赐，懂得珍惜和保护她。
人类为了追求自我利益而破坏大自然的行为带来了严重的环境问题，污染、气候变暖等问题已经影响到了我们的生存质量。
所以，每个人都应该尊重大自然，保护环境，减少污染，减少浪费，使大自然得到有效的保护和恢复。
其次，与大自然做朋友需要了解她的规律。
只有了解大自然的规律，才能更好地利用和保护她。
所以我们需要学习自然科学，了解天文、地理、气象、生物等方面的知识，并应用这些知识来理解自然的规律。
同时，也应该借助现代科技手段，例如使用有机农业，能够更好地保护土壤，在保护大自然的同时满足人类的需求。
我们不仅可以从大自然中获得生命，我们也可以从中获得经济、文化、教育、精神、艺术等方面的收获，因此需要我们更加深入地了解和利用大自然。
最后，与大自然做朋友是一种生活方式。
我们应该从生活的方方面面与大自然和谐相处。
例如，我们应该尽可能地减少浪费，少用塑料袋和一次性物品，这样可以减少对环境的污染，也能为大自然做出贡献。
我们还可以参与环保公益活动，例如参加垃圾分类、植树、节能减排等活动，积极参与并传递环保理念。
总之，与大自然做朋友不仅是一种生活态度，也是对我们自身的一种启迪。
我们需要尊重大自然，了解大自然，关心大自然，与大自然和谐相处，体验大自然的美好，从而更好地保护和发展人类社会，创造更美好的未来。
第三课做大自然的朋友
时间
2.24
年级
八年级
学科
思品
主备人
刘柱刚
审定人
刘柱刚
授课人
刘柱刚
内容
第三课做大自然的朋友人类的责任
课型
新授课
学习
目标
1、学会关爱自然、善待自然。
2、保卫人类的家园是我们每个人的职责。
3、了解可持续发展的内涵。
重点
了解可持续发展的含义、要求和原则。
难点
如何理解可持续发展的重要意义。
5、每年的9月22日是“国际无车日”，至今，已有超过1000个城市开展过“无车日”活动。这一活动被人们广泛接受和推广的主要原因是（）
A汽车造成了交通拥堵，给人们出行带来了不便
B人们环保意识增强，步行，骑自行车可以健身
C汽车造成的空气和噪声污染日益严重
D汽车给人们带来了安全隐患
6、国务院印发的《全国土地利用总体规划纲要（2006—2020年）》提出全国耕地保有量到2010年保持在18.18亿亩。这体现了我国坚可持续发展战略
A①②③B②③④C①②④D①②③④
根据本节课所学知识，独立完成
各组展示自己喜欢的题目。
教师集体订正，小组对子互判，错的用红色笔勾出。
总
结：
通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
4、联合国世界环境日是月日。
认真读书，独立完成
组内对子互判，展区对子组互判，把错的用红色笔勾出。
展
示
提
升
1、阅读第19页材料：可持续发展
和大自然做朋友
和大自然做朋友大自然是人类最好的朋友之一。
它是我们生活中不可或缺的一部分，提供了我们所需要的食物、水和空气。
它也给我们带来了美丽的风景和无尽的乐趣。
我们应该与大自然建立起友谊，并尊重和保护它。
与大自然建立友谊的第一步是了解它。
我们应该了解大自然的规律和事物的互相关联。
我们了解到植物吸收二氧化碳并释放氧气，这对我们的呼吸至关重要。
我们也应该了解不同动植物的生态环境需求，以便创造一个和谐共存的环境。
与大自然做朋友的第二步是尊重它。
我们应该尊重大自然的生命和权益。
我们不应该滥砍滥伐树木、破坏湖泊和河流，或者捕杀珍稀动物。
我们应该保持自然环境的清洁和整洁，妥善处理垃圾和废弃物，不随地乱扔垃圾。
我们不应该过度开发土地，而应该保留一部分绿地和森林，以维持生态平衡。
与大自然做朋友的第三步是保护它。
我们应该采取行动来保护大自然免受污染和破坏。
我们可以采取节约能源的措施，如关闭不需要的电器和灯具，减少能源消耗。
我们也可以减少使用化学肥料和农药，以避免对土壤和水源的污染。
我们可以参与植树活动和环保运动，为大自然做出贡献。
与大自然做朋友的第四步是享受它的美丽和乐趣。
我们可以去公园或郊游，欣赏大自然的美景和风景。
我们可以参与各种户外活动，如徒步旅行、野营和钓鱼，以享受大自然的乐趣。
我们可以种植花草、养动物，与大自然建立更密切的联系。
与大自然做朋友的最后一步是传承和分享。
我们应该将我们对大自然的理解和经验传递给下一代，让他们也成为大自然的朋友，并继续保护和尊重它。
我们还可以通过分享我们在大自然中的经历和故事，来唤醒他人对大自然的热爱和保护意识。
与大自然做朋友是一项重要的任务。
我们应该了解、尊重、保护大自然，并从中获得乐趣和启发。
只有与大自然和谐共处，我们才能拥有一个美丽、健康和可持续发展的世界。
让我们与大自然建立友谊，并一起为它的保护努力吧！。
我和大自然交朋友600字作文
我和大自然交朋友600字作文篇1大自然是我们赖以生存的地方，我们的衣食住行都来自于大自然，若没有了大自然，我们就无法生存下去。
因此，我要与大自然做朋友，时时刻刻保护它，呵护它。
几年前，我家门前的小河是那么的清澈见底，每天早晨，村民们去河边挑水、洗菜、洗衣服，孩子们在河边玩耍嬉戏，大家有说有笑，那种场面是多么闲静自如！太阳慢慢地升起来照射在水面上，波光粼粼，鱼儿自由自在地游着，那是一幅多么闲逸的画面呀！如今，那条充满诗意的小河变得死气沉沉。
因为人们的生活水平提高，人们把生活费水向河里排，商人把工业费水向河里排，清澈见底的河水成了黑墨汁。
这一切却都是我们人类对大自然的破，我们只在大自然里无止尽地索取自身的利益，而从末把大自然当做朋友那样去保护它，呵护它。
最终导致大自然对人类的报复，洪灾，地震等自然灾难害频频发生。
如今，我们应该觉醒，我们应该与大自然交朋友，保护大自然，从身边的小事做起，从我做起，让我们建立人类与大自然和谐相处，友谊永恒吧？篇2一推开门，迎面而来的是清新的空气，这是大自然的味道。
来到一块青草地，一眼望去，绿油油的一片。
此刻这里在开一场特别的舞会，草儿王子和花儿公主在跳舞，他们清扬的舞步在风中优雅地跳了起来，慢慢的，我好像也融进他们的舞会，我穿着飘逸的衣裙，迈着轻盈的舞步，在和他们一起舞蹈，一起歌唱。
阳光照耀着大地，每一颗树、每一朵花、每一片树叶都是这场舞会的主角。
今天，我要再去拜访我的大自然朋友。
清晨我走到山林里，风轻轻地吹过树林，树都在向我招手，草也向我微微点头。
在树林里能时不时听见鸟儿在枝头欢唱，它们的歌声悦耳动听，让人情不自禁停下脚步听它欢歌一曲。
此时，树上的叶子是碧绿，到了中午，它们就像打了蜡一样油亮亮的。
树底下，潮湿的土地上，一群勤劳的蚂蚁在搬运着食物，细听你还能听到他们劳动的号子，细看还能看见他们的劳动收获后的笑容呢！这时候，你躺在草坪上，望着天空几朵白云在悠闲地飘着，享受着阳光沐浴，你会感觉到大自然世界原来是这么美好，这么美妙。
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第三课做大自然的朋友
第一课时人类的责任
导入：人类啊，你该如何选择
1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景
2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。
教学
环节一：可持续发展
1. 教师介绍关于可持续发展的概念。
（有关资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料）
2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）
3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
4.学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨论，以小组为单位上交本组活动成果。
（小报、感想等均可）
环节二：世界各国的环保措施
1.课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。
2.教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。
3.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。
然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
4. 最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。
（具体资料可参考“教学参考资料”，师生也可以查阅有关资料）
小结
通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。
同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
第二课时少年在行动
导入：教师鼓励激发情感
教师：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。
作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么。
教学
环节一：“要经济还是要环保”辩论会
1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。
2.学生阅读教科书第21 页的关于林一家的阅读资料。
3.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。
在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。
4.教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。
环节二：我思故我改
1. 学生阅读教科书第22 页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。
2.在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。
3.学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。
4.教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。
5.学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。
6.学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。
环节三：我能做什么
1.课前将学生分为4个小组，开展环境调查。
4个组分别调查不同的地点，第一组为校园环境组、第二组为社区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。
2.请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展调查：校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查结果就创建绿色校园提出建议；第二组就社区环境（或农村村落环境）展开调查，并就建设绿色社区向社区居民（或村民）及同学提出建议；第三组就家庭环境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建议。
（如有条件，尽可能留下音像资料）
3.学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。
4.教师总结，评选出最佳小组。
环节四：我的倡议
1.结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制定有针对性的保护环境倡议书。
2.请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。
3.将倡议书贴到班级公告栏。
环节五：我的创意最出色
1.学生课前每人设计一张绿色奥运的宣传画，并用文字说明设计的创意。
2.在全班展示每位学生的创意，评选出优秀作品给予奖励。
3.将优秀作品集中，在校园开展一期我为奥运添绿色的展览。
小结
通过这几堂课的学习，同学们了解了作为祖国的小主人公，我们身上的责任十分重大。
唯有从小树立环保意识，有环保行为，我们才能够使我们的天变蓝，水变清，山变美。
让我们永远记住，环境保护，不是口号，而是在行动。