第三章保护生物多样性案例

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第三章保护生物的多样性(2013人教版)

五、课堂检测
1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（ A ） A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区 C凤阳山自然保护区 D卧龙自然保护区 2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ C ） A森林面积减少 B环境污染 C 生物进化 D生物入侵 3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ） A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的灭绝对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（D ） A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料 C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭 5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。（× ） 6.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。（×）
3.建立濒临物种的种质库
中国国家种质库外景内景
4.颁布相关法律Байду номын сангаас规、出台相关文件保护：
为了保护生物的多样性,中国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。
四、归纳：生物多样性的保护方法和措施
1.就地保护(建立自然保护区） 2.迁地保护 3.建立濒临物种的种质库
【想一想，议一议】
白鳍豚是中国特有珍稀水生哺乳动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年，它的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查并且白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近短短几十年中走向灭绝呢？
第三章保护生物的多样性

第三章保护生物的多样性---2010

鸟类
20% 60% 12%
其他原因
20%
8%
地球上的生物种类正在急剧减少，这对人类的生存和发展构成了巨大的威胁！
（二）我国生物多样性的状况
金丝猴
朱鹮
白鳍豚
扬子鳄
大熊猫学名: Ailuro Poda melanoleucd 英文名: Giant Panda 大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫 240 余头，目前仍成活饲养 (包括自繁数量在内)不足 100 头。
角色扮演：
• • • • 代表环境保护专家代表当地农民代表当地政府作为旁观者课下收集资料,写好发言提纲,充分发挥想象力,阐述自己的观点!
我
们
在保护生物的多样性上能做什么?
一、生物多样性面临的威胁及其原因
（一）生物多样性面临的威胁
资料一：在无人类干扰的状况下，约每2000 年灭绝一种鸟类，约每8000年灭绝一种哺乳动物，而现在，在人类活动的影响下，约每2 年灭绝一种鸟类，约每1.2年灭绝一种哺乳动物。
资料二：随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍稀物种惨遭浩劫。如被称为天然动物园和植物园的热带雨林，正以每分钟0.2平方千米的速度减少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量的珍稀物种将随之灭因
（1）生物生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发和利用（3）环境污染

人教版八年级生物上册第六单元第三章：保护生物多样性

自然状态下平均2000年有一种鸟类灭绝平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下
平均 2 年有一种鸟类灭绝
平均1.2年有一种哺乳动物灭绝平均1天有一种动物灭绝平均1分钟有一种植物灭绝
这，就是黄河上游的黄土高原！一个人类不能居住，鸟儿无处做窝，连蚯蚓也找不出几条的地方。在两千多年前，这里根本就不是这个样子，那时这里林木茂盛，山青水秀，是一个富饶美丽的地方。她成为现在这个样子，完全是人类造成的，是大自然对人类掠夺式开发自然资源的无情的报复！
加拿大一枝黄花
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀
3.环境污染
川金丝猴
黔金丝猴
滇金丝猴
金丝猴
又称仰鼻猴，金绒猴，兰面猴。
分布：四川。因为贸易被捕猎，种群隔离，过度捕猎，栖息地破坏。数量剧减。保护措施：限制捕猎
白鳍豚是我国特有珍稀水生哺乳的动物属于鲸类，在距离2500万年前就生活在长江中、下游。在洞庭湖、鄱阳湖、钱塘江中也有发现。体呈纺锤形，体长1.5～2.5米，体重可达230千克；目前仅存200——300 头。
温岭的外来物种入侵薇甘菊
加拿大一枝黄花生长密集的区域，其它植物都消失了。现在加拿大一枝黄花已经蔓延到了江浙许多地方，甚至出现在云南省。目前，加拿大一枝黄花在宁波已扩散至三万多亩。眼下，入侵我国的像加拿大一枝黄花这样的有害外来物种有400 多种，其中紫茎泽兰等11种危害严重的物种每年给农、林、牧、渔业生产造成的经济损失就达574亿多元。有关专家呼吁,保护我国的生态环境和生物多样性。
白鳍豚处于濒危状态。它后面有30
块刻着将可能灭绝的物种名称，其

2022-2023学年人教版八年级上第三章保护生物的多样性

× 一些外来物种。（）
（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（×）
课堂检测
1、据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139个种和亚种的鸟类在地球上消失了。
C 生物种类多样性减少导致的直接后果是（）
A．基因多样性的减少
生物多样性面临着严重的威胁
金丝猴
金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
白鳍豚
白鳍豚在距今2500万年前就生活在长江中、下游等地区，是我国特有珍稀水生哺乳动物。
东方宝石朱鹮
扬子鳄
一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少1亿年以上,被称为中生代动物的“活化石”。
造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？
乱砍滥伐，导致森林面积的减少，生物的生存环境遭到破环
乱捕滥杀，导致许多珍稀的生物数量急剧减少
环境的污染，导致生物的生存环境遭到了破坏
外来物种的入侵，破坏了原本生态系统的平衡
02
保护生物多样性的主要措施
四川卧龙自然保护
黑龙江扎龙自然保护区
课堂小结
01 造成生物多样性面临威胁的主要原因（1）生存环境的改变和破坏。（2）掠夺式的开发和利用。（3）环境污染。（4）外来物种的入侵。
02 保护生物多样性的主要措施
就地保护(建立自然保护区 )；迁地保护；制定和完善相关法律和文件等。
课堂练习
判断下列说法是否正确。（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进
藏羚羊
我国特有物种，国家一级保护动物。由于藏羚羊的羊绒比金子还珍贵，因而遭到疯狂的盗猎。

生物多样性司法保护典型案例

生物多样性司法保护典型案例文章属性•【公布机关】最高人民法院,最高人民法院,最高人民法院•【公布日期】2022.12.05•【分类】其他正文生物多样性司法保护典型案例一、翟某涛等十一人非法收购、运输、出售珍贵野生动物案二、戴某走私珍贵动物制品案三、孙某炎危害珍贵、濒危野生动物案四、沈某发危害珍贵、濒危野生动物案五、马某么非法捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物案六、田某阳、沈某贤危害国家重点保护植物案七、吝某富、颜某高妨害动植物防疫、检疫案八、泽某甲失火案九、上海市人民检察院第三分院诉蒋某成等六人生态破坏民事公益诉讼案十、山东省青岛市人民检察院诉青岛市崂山区某艺术鉴赏中心生态破坏民事公益诉讼案十一、湖南省株洲市人民检察院诉陈某云、罗某酃生态破坏民事公益诉讼案十二、北京市丰台区源头爱好者环境研究所诉石柱土家族自治县某港经济开发有限公司等生态破坏民事公益诉讼案十三、陶某高诉张某、付某顺林木买卖合同纠纷案十四、顾某宏诉防城港市渔政支队渔业行政处罚决定案十五、贵阳市乌当区人民检察院诉贵阳市某自然资源局怠于履行行政管理职责行政公益诉讼案一、翟某涛等十一人非法收购、运输、出售珍贵野生动物案【基本案情】2016年至2018年期间，被告人翟某涛在大连长兴岛地区，多次收购渔民（均另案处理）非法猎捕的国家二级保护野生动物斑海豹幼崽50余只并出售。

2018年至2019年期间，翟某涛指使被告人翟某凯、王某民、刘某辉、刘某权、刘某国、曲某良、宋某有、邢某强、李某义等人，多次在大连长兴岛地区海边收购渔民（均另案处理）非法猎捕的斑海豹幼崽100余只。

2019年2月，被告人翟某堃帮助他人非法收购斑海豹幼崽10只。

案发时，40余只斑海豹幼崽已被非法运输并出售给多地的海洋馆或个人（均另案处理），70余只准备出售的斑海豹幼崽被公安机关当场查获。

【裁判结果】辽宁省大连长兴岛经济技术开发区人民法院一审认为，被告人翟某涛纠集被告人翟某凯、王某民、刘某辉、刘某权、曲某良、刘某国、宋某有、邢某强、李某义非法收购、运输、出售斑海豹幼崽，被告人翟某堃非法收购斑海豹幼崽，违反国家野生动物保护法规，侵犯国家重点保护野生动物管理制度，已分别构成非法收购、运输、出售珍贵野生动物罪。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计_保护生物的多样性

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问题阅读第95页的资料，讨论回答下列问题
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？
3、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
学以致用
活动阅读98页“技能训练”说说执法人员是如何得出这一结论的?你能根据鸟足判断出鸟的栖息环境吗？
学生讨论，代表发言，师生共同评价与归纳。
归纳总结
生物多样性是地球经过漫长岁月进化、发展的结果，生物之间相互依存、相互影响，和谐发展。生物多样性的保护包含保持、恢复、重建和持续利用几重意思，而保护的最终目的是达到持续利用。然而，由于人为因素，生物多样性受到了威胁。作为中学生，不仅应知道保护生物多样性包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等内容，更重要的是增强保护意识，使自己能在未来的生活和工作中，怀有保护生物多样性的自觉性，能为我们国家、我们生存环境的持续发展，尽自己的责任。
六．作业
P99: 1、2、3
七。教学反思
本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就需要老师精心设计，细心准备，认真选择教学模式，准备好所需要的图片、资料和多媒体课件等。其次，要上好这一节课还要把学生的学习热情激发起来，使之积极参与到教学活动中去，让他们认识到保护生物多样性的重要意义，产生保护生物多样性的使命感。其实学生本来很有热情，关键是怎样去调动。在课的开始，我通过多媒体课件的对比让他们了解美丽的自然界以及被破坏的美丽，再通过小组展示让他们认识到濒危动物的现状，激发学生从内心产生保护生物多样性的使命感，再进一步知道如何采取保护措施，则实现了本课的教学目标。尽管学生目前并不能完全付诸行动，但需要从现在开始具有保护生物多样性的意识，当他们走向社会后，就能为保护生物多样性作出贡献。最后，为了上好这节课，我提前布置学生分组收集保护生物多样性的资料，布置有关角色扮演的活动。

人教版八年级生物上册教案(RJ) 第六单元生物的多样性及其保护第三章《保护生物的多样性》教案1

《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。

2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。

本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。

二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。

（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。

（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。

通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。

四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。

《保护生物的多样性》教案(精选3篇)

《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。

同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。

在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。

但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。

生物多样性保护措施的研究与实践案例

生物多样性保护措施的研究与实践案例生物多样性是指生态系统中所有生物种类和它们与其环境之间的相互作用，包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

然而，由于人类活动的影响，生物多样性正在逐渐减少，生态系统也面临着严重的威胁。

为了保护生物多样性，各国政府和环保组织采取了一系列的措施。

本文将介绍一些生物多样性保护措施的研究与实践案例。

一、重视保护区建设保护区是保护生物多样性的一个重要手段，各国政府开始重视保护区建设。

比如，中国近年来在保护区方面取得了许多成果。

针对濒危物种，在各级保护区内开展种群监测、繁育研究、饲养放归等有效手段，积极推动野生动物保护工作。

此外，保护区的建设也为环境保护和乡村旅游业发展提供了新的机遇。

二、推进生态补偿生态补偿是指通过资金、资源、技术、服务等手段，对自然生态系统的经济效益进行补偿。

这是一种通过价值转化机制来保护生态系统、修复生态破坏、维持生态平衡，并为社会经济发展提供新的生态资源的有效手段。

中国近年来大力推进生态补偿体系建设，通过生态补偿实现了生态保护和经济发展的良好平衡。

三、实现生态农业生态农业是指将生态学理念运用到农业生产中，通过调控农业生态系统的内部结构和功能实现农业可持续发展。

在全球范围内，有许多生态农业项目的实践证明，生态农业不仅可提高农业生产效益，而且可以修复和改良土地，改善生态环境，同时提高农民的收入和生活质量。

四、推广生态旅游生态旅游是指以生态环境为景点，以旅游为主要手段，并以推动当地社会经济和生态环保为目标的旅游活动模式。

通过开展生态旅游活动，可以促进当地经济和社会发展，也可以提高公众对生物多样性保护的认识和意识。

五、实现城市生态环境建设城市生态环境建设是指将生态学理念应用于城市环境中，通过改造和优化城市的自然和人造环境，满足城市居民的生活需求，实现城市生态平衡和可持续发展。

比如，在城市建设中加强绿化和植树造林，使用生态建材，推广低碳出行方式等，这些手段可以改善城市环境，保护生态系统。

八年级生物上册第六单元-第三章《保护生物的多样性》新人教版PPT课件

你了解它们吗？
银杉
金丝猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年代广泛分布在我国和日本等地,但由于森林和湿地的急剧减少,在我国最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,199叶猴 •代表当地农民 •代表当地政府 •野生动物保护专家充分发挥想象力,阐述自己的观点!
让我们向潘文石教授学习，行动起来，保护环境、保护生物多样性、保护我们的地球！
阅读思考
我们
在保护生物多样性上能做什么?
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
长白山自
温带森林
无论什么野生动物，只要客人想吃我们都有办法搞到。
野味馆
“外来物种入侵”每年给我
国带来500亿元的经济损失。
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
1.森林大面积减少对生物多样性的影响?
我只能生活在森林的阴湿环境里!
我们的家在森林!
的减少。
背景：
这是一个真实的事例。它发生在20世纪末我国广西崇左县。崇左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、做饭和取暖等。砍伐树木导致白头叶猴的栖息地越来越小,可以食用的植物越来越少。要保护白头叶猴,就必须建立自然保护区,禁止采伐植物,而这会触及当地农民的利益,影响他们的生活。
使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物的遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生大量死亡，种类和数量锐减。

保护生物的多样性公开课教学设计

第三章保护生物的多样性教案山东盐窝镇中学扈继亮一．教材分析：本章是初三下册的一章，在上一节认识生物的多样性的基础上，本节主要是通过相关的活动了解生物多样性面临的威胁及其原因，在此基础上了解生物多样性的保护措施。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此，本节特别注重情感、态度与价值观的教育。

保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。

因此，教师应注意避免加重学生的负担，应把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因及参与保护生物多样性的宣传和具体行动中。

二．学情分析：学生对保护生物多样性的重要意义还认识不够，保护生物的多样性是一项艰巨的任务，通过详细的介绍，从学生的认识水平和接受能力看没有必要。

所以教师不能要求太高，教学重点应从学生身边入手，让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。

三．教学目标：1．知识目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

（2）说出保护生物多样性的主要措施。

2．能力目标（1）在交流中提高表达、分析、解决问题的能力（2）提高收集、整理和分析资料的能力。

3．情感、态度与价值目标（1）关注我国特有的珍稀动植物。

（2）参与保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

四．教学重点：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

五．教学难点：生物多样性面临的主要措施。

六．教学准备：1．教师：（1）收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的（2）与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。

（3）制作多媒体的。

2．学生：（1）收集保护生物多样性的资料。

（2）收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

七．教学过程：九．板书设计：第三章保护生物的多样性一．生物多样性面临的威胁及其原因1.面临威胁：（1）物种灭绝的速度在加快（2）遗传多样性面临严重威胁（3）生态系统多样性面临严重威胁2威胁的原因（1）滥砍乱划（2）滥捕乱杀（3）环境污染（4）外来物种的入侵二．生物多样性的保护途径1建立自然保护区2迁地保护3加强教育和法制管理十．教学反思：本节课把教学重点放在了了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上，这种行动通过“角色扮演”的方式以一个具体活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”体现在课堂中。

第六单元第三章保护生物的多样性

滥捕乱杀
环境污染
生物入侵
二、保护生物多样性的措施
（一）建立自然保护区
1、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体
划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。 2、我国已经建成许多保护生态系统类型的自然保护区（如长白山自然保护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（如青海湖鸟岛自然保护区）。
讨论：
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？
3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？
5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？工业化和城市发展、过度利用、农林渔畜牧业品种结构单一等。
森林是全球50%~90% 森林大面积减少造陆生生物的家园，但森林面积的锐减，目前全成空气、地面湿度减低，世界只剩下五分之一的使阴湿植物减少或衰亡，森林仍保持着较大面积同时使动物失去栖息地和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆和食物，一些动物种类盖率达50%，而今天仅急剧减少。有20.36%。
资料1
滥砍乱伐
返回
资料2
藏羚羊是我国的特有物种，属国家一级保护动物，因为它的羊绒比金子还贵，所以不断遭到盗猎者的屠杀。 1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3~5头，到20世纪90年代初，平均每平方公里仅存0.2头，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而盗猎者的枪声仍不时响起。
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件，明文保护濒危物种，禁止猎采和买卖。此外，中国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。2010年，我国颁布了《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-----2030年）

新昌县X中学八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案2新版新人教版0

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。

请学生谈感受。

[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。

其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。

学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。

六、板书设计第三章保护生物的多样性《基因控制生物的性状》一、单项选择题(共2题,共4分)1.下列既包含遗传又包含变异的是（）A．种瓜得瓜B．老鼠的后代始终是老鼠C．白猫生下黑猫D．龙生龙，凤生凤2.决定人是单眼皮或是双眼皮性状的是（）A．基因B．染色体C．精子D．卵细胞二、填空题(共4题,共5分)1.1982年英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，就是把小鼠变成大鼠。

生物多样性保护案例

生物多样性保护案例近年来，我们已经意识到生物多样性的保护至关重要。

在全球气候变暖和环境污染日益严重的情况下，保护生物多样性不仅涉及到人类的生存和健康，而且对整个生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。

本文将介绍几个成功的生物多样性保护案例。

案例一：中国大熊猫保护中国大熊猫是世界上最知名的濒危物种之一。

为了保护大熊猫的栖息地，中国政府采取了一系列措施，如设立大熊猫自然保护区、禁止非法狩猎和森林砍伐等等。

此外，中国还积极开展科研和教育活动，推广熊猫保护意识。

在这些努力下，大熊猫的数量逐渐增加，并且已被从濒临灭绝的边缘推向保护的轨道上。

案例二：澳大利亚大堡礁保护澳大利亚大堡礁是世界上最大、最重要的珊瑚礁群之一。

然而，由于气候变暖、过度捕捞和海洋污染等原因，大堡礁正面临着严重的威胁。

为了保护这一宝贵的生态资源，澳大利亚政府采取了严格的保护措施，例如限制捕捞活动、控制旅游观光的影响，以及设立保护区和监测站等等。

这些措施的实施有效地保护了大堡礁的生物多样性，为其未来的可持续发展打下了坚实的基础。

案例三：肯尼亚的自然保护区肯尼亚是非洲最著名的野生动物保护地之一。

通过建立自然保护区和国家公园等保护区域，肯尼亚保护了许多濒临灭绝的动物物种，如非洲象、狮子和长颈鹿等。

肯尼亚政府还加强了对非法狩猎的打击，加强了对该地区的保护和监测。

这些努力不仅促进了肯尼亚的旅游业发展，也为野生动物提供了一个相对安全的栖息环境。

结论生物多样性保护是人类与自然和谐共存的关键。

通过以上案例的介绍，我们可以看到各国政府和国际组织已经采取了积极的措施来保护世界上重要的生物多样性。

但是，面临的挑战仍然巨大，我们每个人都应该意识到保护生物多样性的重要性，并在日常生活中采取行动。

只有通过共同努力，我们才能保护我们的星球上独一无二的自然遗产，为后代创造一个美好的未来。

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案3(新版)新人教版

7.总结与反思
在本节课的最后，请大家总结一下所学内容，思考如何将保护生物多样性的理念融入到日常生活中。同时，大家也要反思自己在保护生物多样性方面的责任和义务。
知识点梳理
1.生物多样性的内涵
-遗传多样性：物种内部基因的多样性。
-物种多样性：地球上不同物种的数量和种类。
-生态系统多样性：生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。
-保护生物多样性是对自然环境和地球生命的尊重。
4.保护生物多样性的措施
-建立自然保护区：划分一定面积的陆地或水体进行保护和管理。
-迁地保护：将濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护和管理。
-种质库：保存种子、冷冻精子等遗传资源，以保护遗传多样性。
-法律法规和政策：制定相关法律法规，对生物多样性保护工作进行规范和指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生物多样性的内涵和价值上可能存在一定的困难。此外，他们可能对保护生物多样性的具体措施和策略难以理解，同时在实际操作中可能遇到实践经验不足的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册第六单元第三章的教材或相应的电子学习资料。
2.辅助材料：收集和整理与生物多样性保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。
2.自主学习
请同学们自主阅读教材，了解生物多样性的内涵和价值。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：
（1）生物多样性包括哪些层面？
（2）生物多样性的价值有哪些？
（3）为什么我们要保护生物多样性？
3.课堂讲解
针对同学们自主学习过程中遇到的问题，我将为大家讲解生物多样性的内涵、价值以及保护生物多样性的原因。请大家认真听讲，并做好笔记。

八年级-人教版-生物-上册-第三章-保护生物的多样性

保护生物的多样性
白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。
一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢？
一、生物多样性面临的威胁及其原因
二、保护生物多样性的主要措施
在保护生物多样性方面，我们应该怎样做？首先要知法、守法，然后再普法。同时，在看到危害生物多样性的行为时，要及时采取行动予以制止。
植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不随意吐痰；不随意猎杀动物；不攀折花木……
如何正确理解保护生物的多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？
思考：森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我只能生活在森林的阴湿环境里!
我们的家在森林!
森林没了, 我吃什么？
森林大面积减少，使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴生植物减少或衰亡；同时一些动物由于失去了栖息地和食物，种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我国生物多样性的现状是怎样的？
金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名。主要分布于云南、广西、海南等地的森林中，因森林破坏等原因，数量急剧减少。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我国生物多样性的现状：
面临威胁，不容乐观！造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？
一、生物多样性面临的威胁及其原因
资料分析
森林是全球50%~90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有23.04%。

生物多样性的事迹材料

生物多样性的事迹材料
《生物多样性：我们共同的财富》
生物多样性是指地球上所有生物种类和遗传信息的丰富多样性。

它是地球上生态系统稳定性和生存方式的基础，对人类的生存和发展有着重要的影响。

然而，由于人类的开发活动和环境污染，生物多样性正面临着严重的威胁。

近年来，全球各地的科学家、环保人士和政府机构纷纷行动起来，努力保护生物多样性。

一些国家倡导生物多样性保护法律的制定和实施，严格监管和管理开发活动；一些科学家致力于对濒危物种进行保护研究，推动保护工作的开展；一些环保人士积极倡导人们采取环保行动，减少对生物多样性的破坏，并提倡保护和恢复生态系统的建设，保护野生动植物栖息地。

在中国，遵义市乌江源头国家公园就是一个生物多样性保护的成功案例。

政府机构、科研机构、环保组织和当地居民共同努力，建立了一套完善的生态保护体系。

在国家公园的保护范围内，濒危动植物得到了有效的保护，一些极端环境下的特有物种得到了重新发现。

同时，当地居民也从生物多样性保护事业中受益，他们获得了互助金、生态补偿金和生态旅游收益，从而增强了他们对生态环境的保护意识，促进了当地社区的可持续发展。

生物多样性的保护需要全社会的共同参与和努力。

只有当每个人都意识到保护生物多样性的重要性，采取切实的行动，才能
实现人与自然和谐共生的目标。

我们共同的财富——生物多样性需要我们共同守护和保护。

幼儿园生命教育：生物多样性保护教学案例

【幼儿园生命教育：生物多样性保护教学案例】1. 导言幼儿园是孩子们步入学习生活的第一步，生命教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。

在当今社会，保护生物多样性已成为全球关注的重大议题。

如何在幼儿园开展生物多样性保护教育，培养孩子们的环保意识和科学素养，是教育工作者们亟待解决的问题。

2. 生命教育的重要性在幼儿园阶段，生命教育不仅仅是简单的“认识世界”，更要引导孩子们热爱生命、尊重生命。

生命教育可以培养孩子们的观察力、动手能力及合作精神，是整个人格的塑造和社会行为习惯养成的基础。

生物多样性保护作为一种全球性的教育课题，也为孩子们的教育提供了新的视角和机会。

3. 案例介绍为更好地开展幼儿园生物多样性保护教育，某某幼儿园特别设计了一套生物多样性保护教学案例，通过生动有趣的课程和活动，引导孩子们关注保护环境、尊重生命的重要性。

该案例主要包括以下内容：3.1 “认识小宠物”活动通过请代表不同生物的小宠物（小狗、小猫、小鼠、小鱼）到班级进行互动，让孩子们近距离感受不同生物的可爱与特点。

老师引导孩子们认识小宠物的生活习性，提倡爱护小宠物，培养孩子们的责任感和爱心。

3.2 “植物的生长”实验在幼儿园的花园里，教师们带领孩子们亲自种植不同种类的花草，并进行观察和记录植物的生长情况。

通过这样的实验，孩子们不仅学习了植物的生长过程，更加深了对生命的尊重和珍惜。

3.3 “动物的家”模型制作在手工课上，老师组织孩子们一起制作各种动物的家模型，如鸟巢、蜂房等。

通过这一活动，孩子们了解到不同动物的生活环境和生存状态，激发了他们热爱自然、保护生物的情感。

4. 教学效果评价经过一段时间的教学实践，这套生物多样性保护教学案例在某某幼儿园取得了显著的效果。

孩子们从“认识小宠物”活动中，懂得了尊重生命的重要性；在“植物的生长”实验中，培养了观察和记录的能力；通过“动物的家”模型制作，激发了孩子们保护生物的意识。

家长们也反馈称，孩子们的环保意识和科学素养得到了有效的提升。