东南亚地理教案
七年级地理下册东南亚教案设计
七年级地理下册东南亚教案设计一、教学目标1. 让学生了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
2. 让学生掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
3. 让学生了解东南亚的宗教文化、民俗风情和旅游资源。
4. 培养学生的地图识读能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 东南亚的地理位置和范围2. 东南亚的主要国家及其首都3. 东南亚的气候特点4. 东南亚的自然资源和经济发展状况5. 东南亚的宗教文化6. 东南亚的民俗风情7. 东南亚的旅游资源三、教学重点与难点1. 重点：东南亚的地理位置、范围、气候特点、自然资源、经济发展状况、宗教文化、民俗风情和旅游资源。
2. 难点：东南亚国家的首都、地理位置示意图的识读。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示东南亚的地图、图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生了解东南亚的经济发展状况和民俗风情。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨东南亚的宗教文化和旅游资源。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考和分析东南亚的地理、经济和文化特点。
五、教学过程1. 导入：简要介绍东南亚的地理位置和范围，引发学生对东南亚的兴趣。
2. 新课导入：讲解东南亚的主要国家及其首都，让学生掌握基本知识。
3. 案例分析：通过实例分析，让学生了解东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
4. 小组讨论：让学生探讨东南亚的宗教文化和民俗风情，分享自己的见解。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学策略1. 利用多媒体展示东南亚地图，通过互动方式让学生指出主要国家和首都的位置。
2. 通过图片和视频资料，生动展示东南亚的气候特点和自然景观。
3. 设计情景模拟，让学生扮演东南亚不同国家的人物，讨论该国的经济发展和民俗风情。
4. 组织学生进行小组研究，探究东南亚的宗教分布和影响，以及主要旅游资源。
5. 采用问题解答环节，鼓励学生提出关于东南亚的问题，并尝试共同解决。
东南亚地理市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
东南亚地理教案一、教学目标：1. 了解东南亚地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源；3. 了解东南亚的气候和生态环境；4. 了解东南亚的人口分布和主要城市。
二、教学重点：1. 了解东南亚的地理位置和边界；2. 了解东南亚的地貌特征和自然资源。
三、教学难点：1. 理解东南亚的气候和生态环境；2. 了解东南亚的人口分布和主要城市。
四、教学内容及方法：1. 东南亚地理位置和边界（板书：东南亚地理位置和边界）通过地图的展示，向学生介绍东南亚地理位置和边界的基本情况。
教师可以使用PPT或手绘地图的方式进行讲解，让学生对东南亚的地理位置和边界有一个直观的认识。
2. 东南亚的地貌特征和自然资源（板书：东南亚的地貌特征和自然资源）通过展示图片和实地考察等方式，向学生介绍东南亚的地貌特征和自然资源。
教师可以通过PPT展示不同的地貌特征和自然资源，让学生了解东南亚丰富的自然景观和资源。
3. 东南亚的气候和生态环境（板书：东南亚的气候和生态环境）通过查阅资料、观察实地图片等方式，向学生介绍东南亚的气候和生态环境。
教师可以通过PPT展示东南亚的气候类型和典型生态环境，让学生了解东南亚独特的气候和丰富的生态系统。
4. 东南亚的人口分布和主要城市（板书：东南亚的人口分布和主要城市）通过统计数据、地图等方式，向学生介绍东南亚的人口分布和主要城市。
教师可以使用PPT展示东南亚各国人口分布和主要城市的信息，让学生了解东南亚国家的人口特点和城市发展情况。
五、教学延伸活动：1. 学生分组演讲：将学生分成小组，每个小组选择一个东南亚国家进行深入研究，包括地理位置、地貌特征、自然资源、气候和生态环境、人口分布和主要城市等方面的内容，并进行小组演讲。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，选择一个东南亚国家或地区进行实地考察，并根据考察结果撰写考察报告。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，就东南亚地理教学内容进行深入探讨和学习，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教师用的七年级东南亚地理指导教案
教师用的七年级东南亚地理指导教案尊敬的教师，您好！本文将为您介绍一份七年级东南亚地理指导教案，旨在帮助教师更好地进行教学。
本教案内容详尽，涵盖了东南亚地理知识的全貌，适合七年级学生学习。
一、教学目标1.了解东南亚的地理位置、自然地理环境和人文地理环境2.了解东南亚各国的政治、经济、文化以及民族分布等情况3.理解东南亚地区对我国的地缘政治、经济以及文化影响二、教学内容1.地理位置介绍东南亚集中于南亚、东亚和大洋洲之间的狭窄区域，主要囊括了印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、泰国、柬埔寨、越南、老挝、缅甸等国家。
2.自然地理环境介绍东南亚的地质构造、大陆架特征、地形地貌、气候、植被、动物等自然地理环境特征，还可以通过图片、视频等形式展示更加直观。
3.人文地理环境介绍东南亚的人口分布、语言和宗教信仰以及各国文化习俗等人文地理环境特征。
4.政治、经济以及文化情况介绍东南亚各国的政治体制、经济状况以及文化特点。
可以通过图表等形式进行展示。
5.东南亚对我国的地缘政治、经济以及文化影响介绍东南亚对我国的响，包括贸易、文化交流、旅游等方面。
三、教学方法本教案注重理论联系实际，采用多种教学方法，如线上搜集资料、线下观察考察和小组合作学习等。
1.线上搜集资料通过利用各种搜索引擎，搜集相关的资料，如图片、视频、文章等，让学生了解东南亚的自然环境、人文环境、政治经济文化等情况。
2.线下观察考察可以让学生观察东南亚的地图、卫星图像，研究区域特征，了解当地的风土人情；可以组织学生到国外留学或者游学，近距离了解当地的文化、历史和社会情况。
3.小组合作学习可以组织学生分成小组，互相交流研讨，并提交成果报告。
各小组的成果可以通过展板、PPT等形式呈现，从而提高学生的合作和交流能力。
四、总结通过此教案的学习，学生们可以深入了解七年级东南亚地理知识，了解当地的自然和人文环境，从而掌握区域的重要政治、经济和文化特征。
此外，学生们也可以了解东南亚对我国的地缘政治、经济以及文化影响，从而更好地学习和应用东南亚地理知识，为实现中华民族的伟大复兴作出更加积极的贡献。
全面了解东南亚地理的七年级教案
全面了解东南亚地理的七年级教案文章全面了解东南亚地理的七年级教案东南亚地区位于亚洲东部南面，涵盖了包括印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国和越南在内的11个国家和地区。
在这个广阔的地区内，既有山脉高地，也有平原河口，既有草原森林，也有沙漠盆地，这些地形特征的差异造就了各自的自然条件和资源配置，也决定了各国间的相互关系和发展方向。
为了让学生在初中阶段就全面了解和认识东南亚地理及各个国家的经济、文化和政治情况，我编写了以下的七年级教案。
一、教学目标1.了解东南亚地理的基本概念和自然特征，包括地势、气候、水域、岛屿等。
2.认识东南亚各国的国土面积、人口、语言、宗教和文化特点。
3.了解东南亚各国的主要经济产业、贸易、旅游、人文景观等。
4.了解东南亚各国与中国的交往历史和现今合作形势。
二、教学内容1.地理体系(1)位置：介绍东南亚地区的位置和边界，了解其与邻国的位置关系和经济文化联系。
(2)地势：介绍东南亚的地形地貌，如山脉、高原、平原、盆地和岛屿，了解其景观特点和区域划分。
(3)气候：介绍东南亚的气候特征，如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候等，了解其气候情况和人们的生活方式。
(4)水域：介绍东南亚的河流、湖泊和海洋，了解其资源和文化特点。
2.国家特点(1)人口：介绍东南亚国家的总人口和人口密度，了解各国的民族组成和语言特点。
(2)文化：介绍东南亚国家的宗教文化和传统习俗，了解东南亚文化的多元性和历史沿革。
(3)经济：介绍东南亚国家的主要经济产业和贸易方向，了解各国的资源配置和经济发展历程。
(4)旅游：介绍东南亚国家的人文景观和自然风光，了解其旅游消费市场和旅游引领经济的作用。
3.中外交往(1)历史：介绍中国与东南亚国家的历史交往和文化交流，了解彼此的友好合作和资产互补的历史基础。
(2)现状：介绍中国与东南亚国家的合作领域和发展现状，了解双方的合作重点和前景。
4.资源使用(1)资源保护：介绍社会公众和政府机构如何保护东南亚地区的自然资源和人文遗产，了解保护的意义和方式。
初中地理东南亚教案
初中地理东南亚教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、主要农作物和物产。
（3）了解东南亚的民族、宗教和文化特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力。
（2）采用案例分析法，让学生了解东南亚的发展现状和问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理意识。
二、教学内容第一课时：东南亚的地理位置和范围1. 东南亚的位置介绍东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
2. 东南亚的主要国家介绍泰国、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱等国家。
3. 东南亚的地图识读让学生观察东南亚地图，了解各国地理位置和边界。
三、教学过程1. 导入新课通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）讲解东南亚的地理位置和范围。
（2）介绍东南亚的主要国家。
（3）分析东南亚的地图，让学生了解各国地理位置和边界。
3. 案例分析选取一个东南亚国家，如泰国，让学生了解其经济发展、文化特点等方面的情况。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，让学生掌握东南亚的地理位置、范围及主要国家。
四、课后作业1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 选择一个东南亚国家，了解其气候特点、主要农作物和物产。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量。
六、教学内容第二课时：东南亚的气候特点和主要农作物1. 东南亚的气候特点介绍东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点，以及对其农业生产的影响。
2. 东南亚的主要农作物介绍东南亚的稻米、橡胶、棕榈油、茶叶、咖啡等主要农作物的种植情况和产量。
3. 东南亚的物产介绍东南亚的丰富的矿产资源、热带水果、海鲜等物产。
中图版地理八年级下册6.1《东南亚》教学设计
中图版地理八年级下册6.1《东南亚》教学设计一. 教材分析《东南亚》是中图版地理八年级下册第六章第一节的内容，主要介绍了东南亚的自然地理特征、人文地理特征以及东南亚国家与中国之间的关系。
本节课的内容对于学生来说是比较陌生的，需要通过详细的讲解和实例分析，使学生了解东南亚的基本情况，为学生进一步学习东南亚的相关知识打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲的其他地区有一定的了解。
但学生对于东南亚的地理位置、自然环境和人文环境等知识了解不多，需要通过本节课的学习来补充和丰富这方面的知识。
同时，学生对于东南亚的国家及其与中国之间的关系也需要进一步了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、自然环境和人文环境，掌握东南亚国家的主要特点，了解东南亚国家与中国之间的关系。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析和小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、自然环境和人文环境，东南亚国家与中国之间的关系。
2.难点：东南亚的地理位置，东南亚国家的主要特点，东南亚国家与中国之间的关系。
五. 教学方法1.地图观察：通过观察地图，使学生了解东南亚的地理位置和自然环境。
2.实例分析：通过分析东南亚的典型国家，使学生了解东南亚的人文环境和国家特点。
3.小组讨论：通过小组讨论，使学生了解东南亚国家与中国之间的关系。
4.讲解法：通过讲解，使学生掌握东南亚的基本知识。
六. 教学准备1.地图：准备东南亚地图，用于观察和讲解。
2.课件：准备东南亚的课件，用于展示和讲解。
3.实例材料：准备东南亚的实例材料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚的美丽景色，激发学生学习东南亚的兴趣。
东南亚教案初中
东南亚教案初中教学目标：1. 了解东南亚的地理位置、范围和国家。
2. 掌握东南亚的地形、气候和农业特点。
3. 了解东南亚人口分布特征，以及华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
教学重点：1. 东南亚的地理位置。
2. 东南亚的地形。
3. 马六甲海峡的十字路口位置。
教学难点：1. 东南亚的地理位置和范围。
2. 东南亚的地形特点。
教学准备：1. 地图、图片等教学资源。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入新课1. 提问：我们国家与哪个国家接壤？2. 引导学生思考：它们大概位于中国的哪个方向？3. 展示地图：跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解东南亚的地理位置、范围和国家。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解东南亚的地理位置：位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。
纬度位置大约在10S—25N之间。
2. 讲解东南亚的地形：中南半岛和马来群岛。
中南半岛因位于中国以南而得名，与我国山水相连。
南部是狭长的马来半岛。
马来群岛有大小岛屿两万多个，我们习惯上叫它南洋群岛。
3. 讲解马六甲海峡的地理位置：位于东南亚的马来半岛和苏门答腊岛之间，是连接太平洋和印度洋的重要航道。
四、课堂活动1. 让学生在地图上找出东南亚的国家和地理位置。
2. 让学生思考并讨论东南亚的地形特点。
3. 让学生了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 强调东南亚地理位置的重要性。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解和课堂活动，使学生了解了东南亚的地理位置、范围、地形特点以及华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
同时，注重培养学生的合作意识和探究能力，使他们在探究东南亚地理位置、地形特点等方面充分发挥主观能动性。
七年级地理东南亚教案
七年级地理东南亚教案背景在本次课程中，我们将探索东南亚地区的自然环境、文化、人口、经济和政治状况，以及相关影响和趋势。
东南亚地区包括许多国家，如菲律宾、印度尼西亚、泰国、越南和新加坡等，它们中有些国家拥有丰富的自然资源，而另一些则碰到了环境和人口的挑战。
本教案将采用小组和讨论的形式来加强学生的参与和学习效果。
目标学习完成本课程后，学生将能够：•识别东南亚地区的各个国家和其位置。
•描述东南亚地区的自然环境，如气候、土地和生物多样性。
•讨论东南亚地区的人口、语言和文化特征。
•研究东南亚地区的经济和政治情况。
•探讨东南亚地区面临的问题和挑战。
•分析东南亚地区的未来发展趋势。
教学计划本课程将由6个块组成，每个块包括一个小组活动和一个讨论环节，时间约为45分钟。
块1：介绍东南亚地区小组活动：学生分成几组，讨论东南亚地区的各个国家和其位置。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们的研究和对他们所学的知识有什么新的发现。
老师提出问题，引导学生思考。
块2：自然环境小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的自然环境，如气候、土地和生物多样性。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块3：人口、语言和文化特征小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的人口、语言和文化特征。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块4：经济和政治情况小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的经济和政治情况。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块5：问题和挑战小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区面临的问题和挑战。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些问题和挑战如何影响东南亚地区的未来发展。
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.2《东南亚》一课，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等。
本节课内容较为丰富，涉及到地理位置、气候、经济、文化等多个方面，为学生提供了全面的东南亚知识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但东南亚地区距离我国较远，学生对其了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.难点：东南亚地区的气候特点、主要国家的地理位置和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析；2.案例教学法：以具体的国家或地区为例，让学生深入了解东南亚的特点；3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生关注东南亚地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识，让学生对东南亚有全面的了解。
3.操练（10分钟）设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论东南亚地区的气候对经济和生活的影响，然后进行分享。
5.拓展（10分钟）介绍东南亚地区的文化特色，如饮食、服饰、节日等，让学生深入了解东南亚。
七年级地理《东南亚》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）了解东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生读图、析图的能力。
（2）运用比较法，分析东南亚国家的经济特点。
（3）采用案例分析法，探讨东南亚地区的合作与发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重不同文化、宗教和习俗的观念。
（3）培养学生关注东南亚地区的发展，提高国际视野。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 教学难点：（1）东南亚国家的经济特点。
（2）东南亚地区的合作与发展。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、地图、图片、案例资料等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、多媒体教学系统等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用地图和图片，引导学生了解东南亚的地理位置和范围。
（2）提问：你们知道东南亚有哪些国家吗？它们的首都分别是哪些？2. 教学内容与活动：（1）介绍东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（2）分析东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等。
（3）探讨东南亚地区的合作与发展，如东盟组织的作用和成果。
3. 案例分析：（1）选取典型的东南亚国家，如泰国、印度尼西亚等，分析其宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
（2）引导学生关注东南亚地区的冲突与问题，如南海争端、恐怖主义等。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调东南亚地区的特点和重要性。
五、作业布置：1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 调查东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等，并进行简要分析。
3. 思考题：如何看待东南亚地区的合作与发展？谈谈你的看法。
六、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括：1. 学生对东南亚地理位置、范围及主要国家的掌握情况。
东南亚-粤人版七年级地理下册教案
东南亚-粤人版七年级地理下册教案教学目标1.了解东南亚地理位置及其特点，介绍各国自然环境、文化、宗教等情况。
2.掌握东南亚各国的名称、首都、位置等基本情况。
3.认识和了解东南亚各国的政治、经济、文化、社会等方面的发展。
4.了解东南亚各国与中华文化之间的联系和互动。
教学内容一、地理位置东南亚地理位置优越，位于亚洲的东南，北与中国接壤，东临太平洋，南隔马六甲海峡与印度洋相连，西与南亚、中东接界。
东南亚包括新加坡、印尼、菲律宾、马来西亚、泰国、越南、老挝、柬埔寨、缅甸。
二、东南亚自然环境1.地形特点：东南亚地形多种多样，主要分为平原和山地两种类型。
其中，马来半岛和印度尼西亚等地主要为平原地形。
而菲律宾和印度支那半岛则以山地为主。
2.气候特点：东南亚气候多为热带和季风气候。
夏季气温高，雨水充沛。
冬季常年温暖，气候宜人。
同时，台风和暴雨在东南亚也较为普遍。
3.自然资源：东南亚自然资源丰富，主要包括石油天然气、煤炭、森林资源、水资源、渔业资源等。
三、东南亚文化、宗教和风俗习惯东南亚地域广阔，历史悠久，文化多元，宗教多样。
人们的风俗习惯也千差万别。
1.文化：东南亚各国文化源远流长。
它们各自拥有自己独特的文化，如印度尼西亚的巴厘岛文化、马来西亚的多元种族文化、泰国的古文化等。
2.宗教：东南亚地区宗教多种多样，包括佛教、伊斯兰教、基督教、印度教等。
其中，佛教和伊斯兰教的影响最大。
3.风俗习惯：东南亚各国的风俗习惯各不相同，如泰国的湄公河船屋、菲律宾的圣诞节庆典等。
四、东南亚各国情况1.新加坡：新加坡位于马来半岛南端，是全球著名的世界城市之一。
新加坡是一个多元种族、多种宗教、人口分布不平等的国家。
2.印度尼西亚：印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，包括17,508个岛屿。
印度尼西亚各地的风俗文化、宗教、语言和民族风情非常多样。
3.菲律宾：菲律宾共和国是以多个地理和文化区域为基础的联邦制国家。
其文化多样性、人口分布，以及语言的多样性都是其特点。
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案人教版七年级下册地理>教案教学目标一.知识与技能:1.运用地图和资料,了解东南亚地区气候的分布与特点.运用地图与资料,掌握该地区气候给当地农业生产和人民生活带来的影响.二.过程与方法:通过小组探究和自主学习,学习东南亚地区热带气候对农业生产人民生活带来的影响,进一步加深自然界各地理要素之间相互影响.相互作用的认识.三.情感态度与价值观:通过本节课的合作探究学习,培养相互学习.相互合作的精神以及增强环境保护的意识.教学重难点重点:认识东南亚地区气候特点,分析气候特点对农业生产人民生活带来的影响.难点:初步认识自然地理要素对人们生产生活的影响与意义.教学过程【导入】导入上节课我们已经学过东南亚的概况.地形特点等知识,今天我们继续来学习东南亚.首先有请大家看一张图片,课件展示图片,提问:这是谁? 孟非,>节目主持人,节目中的奖励规定是有机会去爱琴海旅游,但是现在去爱琴海旅游不合适,似乎去印度尼西亚的巴厘岛合适一些,因为这里长夏无冬,适合度假,那是为什么呢? 这就与东南亚的气候有关系了,今天我们就来学习东南亚的气候及其影响.活动2【活动】自主学习课件展示本节课的学习目标,请全体同学大声朗读本节课的学习目标.目标朗读完成后,再请大家完成学案中【知识铺垫】与【自主梳理】部分活动3【讲授】东南亚的气候影响气候的一个重要因素是纬度因素.课件展示:东南亚政区图,在图中突出赤道和北回归线的位置,设问:从纬度位置看,主要位于五带中的哪个带?课件展示:①亚洲气候图.东南亚气候图,在图中展示气候类型.②两种气候的气温曲线与降水量柱状图.③讲解分析两种气候特点,突出两种气候的降水区别.活动4【导入】气候对农作物的影响那么这种气候特点对农业生产带来了怎样的影响呢?活动5【讲授】农作物课件展示:当地主要的农作物图片.活动6【活动】探究中南半岛.马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响.liu_提出探究问题:结合学案以及之前所学的内容,小组讨论中南半岛.马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响.小组讨论完毕后,对于学生的意见进行点评.归纳总结.热烈积极讨论,(5分钟),选取代表回答:中南半岛上:农作物一般在雨季播种.旱季收获马来群岛农作物可以随时播种,一年到头均有收获.活动7【导入】气候对居民生活的影响上面我们了解了气候对农业生产的影响,那么当地气候又对居民生活带来了怎样的影响呢?在小组讨论探究之前,展示图片给予提示.活动8【活动】探究中南半岛.马来群岛的气候特点对居民生活的影响.提出探究问题:结合学案以及之前学习的内容,小组讨论中南半岛.马来群岛的气候特点对居民生活的影响.热烈积极讨论,(7分钟),选取代表回答:衣:此时气温高食:大米产量高住:下层架空.墙薄.尖顶.活动9【活动】探究农业生产与自然环境产生矛盾刚才我们了解了当地气候特点对居民生活的影响,那么当农业生产与自然环境产生矛盾该如何解决呢?下面再阅读课本上〝方便面与红猩猩的故事〞谈谈你对于方便面生产与红猩猩生存矛盾的看法以及解决办法.活动_【练习】完成学案剩余时间,请大家完成学案后当堂训练题东南亚教学设计教学目标(一)知识目标1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布.(二)能力目标1.通过读图,得出东南亚的地理位置;2.培养收集.整理资料及联系实际的能力.(三)情感态度与价值观培养因地制宜的人地关系思想,学习从国家利益角度认识世界地缘关系.教学重难点1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布.教学工具课件教学过程导入:这节课我们学习东南亚(屏幕展示课题东南亚),东南亚是个好地方,我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米(展示东南亚香米),请一位同学介绍一下屏幕中的内容.同学们想,当你特别饿的时候,端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭,那多幸福啊!同学们嘴馋了,下面我们去东南亚吃正宗的香米.(一)去东南亚会遇到很多问题,谁来说说会遇到哪些问题?学生回答,如要有足够的钱.要知道东南亚在哪等?请同学们看屏幕,这里有几个问题.[展示:1.东南亚生产稻米吗?有适宜生长的条件吗?(气候)2.东南亚在哪里?(纬度和海陆位置)3.东南亚地理情况怎样?(岛屿组成.国家组成)4.怎样去?(路线.交通方式)]教师解说.下面我们一起解决上述问题.(二)先解决第一个问题,东南亚生产稻米吗?老师说的是真的吗?我们用学到的地理知识分析分析,东南亚适合水稻生长吗?打开课本28_30页,学生从中找出答案,学生回答.引导学生看30页图7.25和7.26,请学生分别介绍两种气候(气温和降水).我们具体来了解热带季风气候.热带雨林气候.(播放flash具体展示)教师适时解说.这时同学们放心了,东南亚真生产稻米.东南亚不只生产稻米,那里还有更多的热带作物,(放作物幻灯片)介绍橡胶.油棕.椰子.蕉麻等.引导看图7._作物分布,然后完成下面的连线题(放幻灯片展示问题).把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来.①世界最大的橡胶生产国A.印度尼西亚②世界最大的油棕生产国B.菲律宾③世界最大的椰子生产国C.泰国④世界最大的蕉麻生产国D.马来西亚(三)我们来解决第二个问题,东南亚在哪里?同学们打开课本26页(图7._东南亚在世界中的位置),东南亚在中国的什么方向?(提示山水相连)赤道从中穿过(南纬_度_北纬25度),是什么温度带?海陆位置怎样?(说明〝十字路口〞的位置,强调〝十字〞)学会了地理知识我们就要用一用,_年_月26日下午,中国海军舰队从海南三亚起航远征索马里打击海盗.请你指出他们行走的路线.(展示海盗.中国海军图,)请学生上台指出.如果不走这条路线行不行,为什么?这条航线对日本重要吗?我们可以看到马六甲海峡非常重要.(四)到了之后为了不迷路,我们要了解一下东南亚的基本情况.[幻灯片展示,讨论要求:一.就近自由分组,至少3人1组.二.每组推荐一名组长,组长分配任务.做总结.三.时间5分钟.四.奖励:讨论问题积极,完成任务快并且准确的,得到同学们的掌声.讨论问题:1.东南亚由()半岛和()群岛两大部分组成.2.在图7._中找出中南半岛.马来半岛.马来群岛.马六甲海峡;在图7._中找出越南.老挝.柬埔寨.泰国.缅甸.马来西亚.新加坡.菲律宾.印度尼西亚.文莱.3.想想有什么好的方法记住它们.]学生讨论后教师出题测试:1.东南亚由()半岛和()群岛两大部分组成.2.哪些国家与中国接壤?3.哪个国家是内陆国?教师重点引导说明记忆方法(展示岳飞图)〝岳(越南)飞(菲律宾)去二丫(马来西亚和印度尼西亚)的寨(柬埔寨)子里吃老(老挝)面(缅甸).看新(新加坡)闻(文莱).〞引导学生说出文字所代表的国家,学生齐读加深记忆.(五)我们怎样去东南亚呢?(看中国-东南亚图)请学生指出路线.乘坐的交通工具.(海.陆.空)问题解决了,我们可以去东南亚了.到东南亚,我们可以吃香米,还可以吃新鲜的椰子.香蕉.同学们想我们还可以做什么?(幻灯片展示:风景图片.水上市场.泰国象.工厂)觉得东南亚好的同学请举手.提问:你去东南亚还为了什么?学生回答:旅游.投资建厂.做汉语教师──引导学生说出,去东南亚既给我们带来好处,也给东南亚带来好处.总结:东南亚地区是我国的邻居,我们就应该友好相处,共同发展.我们要好好学习,将来为两个地方之间的友好事业做出贡献.同学们,从现在开始,我们要做好各方面的准备,我们要到东南亚去,那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活.。
人教版初中地理七下7.2 《东南亚》第一课时 教学设计
初中地理七下7.2.1《东南亚》第一课时教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。
2.运用图表说出某地气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
4.分析某地发展旅游业的有利条件。
（二）综合思维目标1.通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理的特征。
2.用地图和相关图表分析东南亚气候特点，说出东南亚的气候对该地区农业生产和生活的影响。
3.运用东南亚地形和城市分布图，找出东南亚主要河流和城市，说出中南半岛城市分布特点，分析河流对城市分布的影响。
（三）地理实践目标根据同学们的旅游体验或者查阅的资料，交流东南亚迷人的风光，分析东南亚发展旅游业的优势。
（四）人地观念目标通过对东南亚的学习，理解如何因地制宜发展农业、旅游业。
二、重点和难点1.东南亚的位置及其重要性。
2.东南亚气候特点及对农业的影响。
3.东南亚河流对城市的影响。
三、教材设计思路作为一个整体，无论从自然条件还是从历史经济发展等方面看，东南亚都有许多共性，也就是说东南亚具有突出的区域地理特征，所以教材在“我们邻近的国家和地区”一章中选择了东南亚。
根据课程标准的相关要求，教材重点选择了东南亚突出的地理特点进行介绍，包括以下4个标题：“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。
三、教学过程设计【导入新课】问题引领：请同学们看看下面的两种大米有什么不同，你知道世界主要的稻米出口国集中在哪里？学生讨论回答：......教师讲述和承转：超市里卖的最贵的大米往往是泰国香米，东南亚除了泰国还有越南、缅甸也是世界主要的稻米出口国。
这节课就让我们走进东南亚，了解东南亚。
【讲授新课】找一找：读简易世界地图，找出东南亚的海陆位置和纬度位置。
小组讨论回答：......教师归纳：纬度位置绝大部分位于赤道和北回归线之间，属于低纬度、热带地区；海陆位置位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
八年级下册地理第六章第一节《东南亚》教学设计
八年级下册地理第六章第一节《东南亚》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够在地图上准确指出东南亚的地理位置、范围、主要国家和重要地理事物。
2.理解东南亚地理位置的重要性。
3.掌握东南亚的气候特点及其对农业生产的影响。
4.了解东南亚主要的经济作物和矿产资源。
（二）过程与方法目标1.通过读图、分析、讨论等活动，培养学生的读图能力、空间思维能力和综合分析问题的能力。
2.引导学生通过自主学习和合作学习，提高学习的主动性和团队合作精神。
（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生探索世界的好奇心。
2.使学生认识到地理环境对人类活动的影响，树立人地协调发展的观念。
二、教学重难点（一）教学重点1.东南亚的地理位置及其重要性。
2.东南亚气候与农业生产的关系。
（二）教学难点1.理解马六甲海峡在世界航运中的重要地位。
2.分析东南亚自然地理环境对人文地理环境的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、读图分析法、案例教学法。
四、教学过程（一）导入新课播放一段关于东南亚旅游风光的视频，展示东南亚美丽的海滩、独特的建筑和丰富的物产，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——东南亚。
（二）讲授新课1.地理位置（1）展示东南亚在世界地图上的位置，引导学生观察并描述东南亚的经纬度位置和海陆位置。
（2）通过提问和讨论，让学生理解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”位置的重要性。
（3）重点讲解马六甲海峡的位置和作用，通过案例分析让学生明白其在国际航运中的关键地位。
2.范围和国家（1）展示东南亚的政区图，让学生指出东南亚包括的中南半岛和马来群岛两大部分，以及主要的国家。
（2）介绍一些东南亚国家的特色，如泰国的佛教文化、马来西亚的多元种族等，增加学生对东南亚国家的了解。
3.自然地理环境（1）气候-展示东南亚的气候类型图，讲解热带季风气候和热带雨林气候的分布地区和特点。
-组织学生讨论这两种气候对农业生产的影响，如适合种植哪些农作物。
地理《东南亚》教案
地理《东南亚》教案地理《东南亚》教案1课型：新授课课时安排：第3课时教学目标1、知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。
掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位2、能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。
3、教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
重点、难点教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图一、复习提问上节课内容。
请学生说说东南亚的气候和地形。
（学生回忆，并回答问题）二、导入新课大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。
味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？板书：㈣富饶的物产三、讲授新课：指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。
通过名称引起学生兴趣。
总结：1．矿产资源：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱。
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家。
2．粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
3．热带经济作物：简单介绍。
天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家。
总结南亚的物产，完成书上练习题。
锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯。
四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。
目标检测和填充图册上的练习题练习。
五、作业：目标检测相关内容。
学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。
有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
地理初中东南亚教案模板
地理初中东南亚教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 了解东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 掌握东南亚的主要国家及其邻国。
3. 理解东南亚的气候特点及其对农业的影响。
4. 了解东南亚的经济发展状况及其在我国经济发展中的作用。
教学重点：1. 东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 东南亚的主要国家及其邻国。
3. 东南亚的气候特点及其对农业的影响。
4. 东南亚的经济发展状况及其在我国经济发展中的作用。
教学难点：1. 东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 东南亚的主要国家及其邻国。
教学准备：1. 教材《东南亚》相关内容。
2. 世界地图、东南亚地形图、东南亚政区图。
3. 东南亚相关视频资料。
教学过程：第一课时：环节一：导入新课教师出示世界地图，引导学生观察东南亚所在位置，并提出问题：“你们知道东南亚位于哪个方位吗？它包括哪些国家？”学生回答后，教师总结并引入新课《东南亚》。
环节二：新课教学1. 地理位置教师出示东南亚地形图、政区图，引导学生观察并回答以下问题：（1）东南亚位于亚洲的哪个部分？（2）东南亚包括哪些国家？（3）东南亚与哪些大洋和洲际相邻？学生回答后，教师总结并板书。
2. 主要国家及其邻国教师引导学生阅读教材，了解东南亚的主要国家及其邻国，并回答以下问题：（1）东南亚的主要国家有哪些？（2）这些国家与中国相邻的是哪些？学生回答后，教师总结并板书。
环节三：课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，并强调东南亚在我国地理位置、气候和经济发展中的重要性。
第二课时：环节一：复习导入教师提问：“上一节课我们学习了东南亚的地理位置和主要国家，你们能回忆一下吗？”学生回答后，教师引入本节课内容。
环节二：新课教学1. 气候特点及其对农业的影响教师引导学生阅读教材，了解东南亚的气候特点及其对农业的影响，并回答以下问题：（1）东南亚的主要气候特点是什么？（2）这些气候特点对农业有哪些影响？学生回答后，教师总结并板书。
八年级地理下册第六章第一节东南亚教案2中图版
准备教学用具和多媒体资源，确保东南亚教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习东南亚的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入东南亚学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的亚洲地理基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。
-景点：水上市场、世界遗产等
-文化风情、自然景观
⑥地理观察能力
-地图观察
-案例分析
⑦地理信息获取能力
-教材、资料、多媒体
-信息获取与处理
⑧地理空间思维能力
-分析地理现象
-描述地理空间关系
⑨地理实践能力
-小组讨论
-实践活动
⑩合作与沟通能力
-小组讨论
-分享与交流
⑪创新与探索精神
-了解前沿动态
-培养探索精神
提出问题，检查学生对亚洲地理基本知识的掌握情况，为东南亚新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济作物以及旅游资源等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出东南亚的重点，强调东南亚的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能会对东南亚地区的气候特点和地理位置的理解存在一定的困难，需要通过地图和实例进行辅助理解。另外，学生对于东南亚各国的历史背景和文化特色可能了解不多，需要通过教师的引导和资料的查阅来进行补充。此外，学生在运用地理知识解决实际问题方面可能存在一定的挑战，需要通过案例分析和小组讨论等方式来培养实践能力。
商务星球版七年级地理下册 第七章 第一节 东南亚教案
1. 2007 年中国海军从三亚出发经马六甲海峡去欧洲访问。有关马六甲海峡的叙述正
确的是：（
）
A. 美洲、欧洲向东航行到非洲各港最短航线的必经之地
B. 沟通了太平洋和大西洋 C. 位于马来半岛和苏门答腊岛之间
D. 是连接红海和印度洋的海上通道
2. 东南亚是世界上那些热带经济作物的最大产（
）
A. 咖啡、可可、油棕、天然橡胶
难点：1、东南亚地理位置的重要性；2、中南半岛河流对城市分布的影响
多媒体课件、学习提纲
一、导入新课
播放歌曲《咖喱咖喱》，带着机票登机，拿着神秘信封开启这次一）描绘位置和范围
小组活动一：展示地图（抢答）
（1）在地图找到亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋、
（2）说出东南亚的组成部分
（3）多火山地震的原因？
程
（4）中南半岛的城市分布在河流沿岸及河口三角洲地区的原因？
过渡：展示东南亚特色的水果和特色美食，为什么这些水果和米饭是特色？带着疑问开
启幸福之旅第三站
（三) 寻觅热带的作物
小组活动三：展示气候类型分布图（抢答）
（1）东南亚的主要的气候类型？
（2）东南亚主要的粮食作物和热带经济作物？
学
（3）找到东南亚主要国家以及与我们的相邻的国家
（4）找到马六甲海峡位置及地理位置的重要性
过渡：结束第一条线路的游览，我们旅行团继续前行，课件展示陈毅元帅《赠缅甸友人》
开启幸福之旅第二站
（二）探索地形与河流
过
小组活动二：展示地图(抢答）
（1）找到中南半岛上的主要河流和山脉？
（2）中南半岛的地形特点？
B. 多山地，有肥沃的土壤
C. 种植历史悠久，生产技术高
D.对热带经济作物的需求量大
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7.2 东南亚
【教材解析】
我所讲的内容是初中地理七年级下册第七章第二节的《东南亚》，本章节注重国家地理的学习，对学生了解世界国家地理分布和自然特征有重要意义，为学习后面的知识奠定了基础、
【教学目标】
一、知识与技能
1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。
2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。
3、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
二、过程与方法
1、初步学会运用地理和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。
2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。
3、学会分析气候对农业生产的影响。
三、情感、态度与价值观
进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
【重点难点】
一、重点
“十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。
二、难点
通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。
【教学方法】
活动探究法、多媒体教学法、启发式教学法
【学情学法】
初一的学生，读图、识图能力的基础弱，学生不一定能适应探究式的教学。
设计畅所欲言、答疑解惑很必要，灵活教学，带动课堂气氛，让学生在学习中感受到学习地理的乐趣和意义。
【教学资源】
教材、多媒体、地图
【课时安排】
2课时
【教学过程】
复习：
老师：上节课我们学习了日本的工业发展和文化，那么请同学回答一下日本的工业分布？
学生：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
老师：日本的工业发展对外依赖性强，商品对外出口率高的原因是什么呢？
学生：日本的地域狭小，资源贫乏。
日本的生产率高，国内市场需求小，开拓国外市场是重要的举措。
对外出售商品是经济发展必要的，所以商品率高。
老师：日本的文化有什么特征呢？
学生：日本文化具有浓郁的大和民族文化，又有强烈的西方文化。
导入新课：
老师：说到芭提雅、巴厘岛和马六甲这些地方，同学们会想到什么地方呢？也许有同学不熟悉，那么马来西亚呢？曼谷哪？
学生：东南亚
老师：今天我们就来学习《东南亚》，这一章节分为四部分，分别是-----
学生：地理位置与组成部分、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地。
地理位置与组成部分：
1、东南亚的位置
（播放世界地图）
老师：看东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析有什么特点？
学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。
（播放马六甲海峡图片）
老师：同学们，看到马六甲海峡的位置，分析它马六甲的位置有什么优势呢？
同学：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东岸、欧洲等沿海国家之间的航线多经过这里。
2、组成部分
老师：跨国中国南部边界，就是与我国山水相连的东南亚，可分为那两部分呢？
同学：中南半岛和马来群岛
老师：对的，大家可以看看东南亚有哪国家与中国相邻呢？
同学：缅甸、老挝、越南
老师：那么东南亚有几个国家濒临南海呢呢？
同学：越南、柬埔寨、泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱
[教学设计]；做课堂小练习（练一练），加深学生的印象
热带气候与农业生产：
[学法点睛]：
老师：学习一个地区，同学们可以想到从哪些方面来考虑呢？
同学：地理位置
老师：地理位置可以分为那两部分？
同学：纬度位置和海陆位置
1、热带气候
(播放东南亚气候类型分布图)
老师：前一章，我们学习了气候类型，热带气候类型主要有那几个呢？
同学：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候
老师; 东南亚主要有哪些气候类型？
同学：热带季风气候和热带雨林气候。
老师：分布在哪里呢？
同学：热带雨林气候位于马来半岛南部和马来群岛的大部分。
热带季风气候位于中南半岛和菲律宾群岛的北部。
老师：这两种气候类型有分别什么特点呢？
同学：热带雨林气候是全年高温多雨，热带季风气候是全年高温，分旱、雨两季。
2、农业生产
老师：东南亚纬度位置是多少？
学生：大部分位于23.5°N～10°S之间
老师：那么它位于五带的什么地方呢？有什么共同特点呢？
学生：热带，热带气候湿热
老师：那东南亚种什么农作物？
学生：水稻和热带经济作物
（播放农作物分布图）
老师：读图，看东南亚有哪些农作物呢？那么主要的出口国有哪些呢？
（播放PPT，结合答案引导学生回答）
【板书设计】
第二节东南亚
一、地理位置
1、东南亚的地理位置
2、马六甲的位置优势
二、气候
1、类型：热带季风气候和热带雨林（对比）
2、共同特征：湿热
三、农业
1、热带经济作物
2、主要的出口国
【课后作业】
地图册和配套训练
第2课时
复习
老师：上课之前，先复习下上节课，东南亚的地理位置是什么？
学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。
老师：东南亚可以分为那两个部分呢？
学生：中南半岛和马来群岛
导入新课：
自然环境与城市分布：
（播放PPT,让同学们看屏幕，结合地图找到河流的位置）
老师：看图后，这些河流的流向有什么特点呢？
学生：自北向南
老师：发源地在哪里？
同学：除湄南河外，其余河流都发源于我国
老师：说完东南亚的河流，请同学们想想居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？
同学们自由发散思维，积极思考，从利和弊来思考。
热带旅游胜地
（播放东南亚的风景图片，引入旅游的话题）
老师：上节课说到芭提雅，曼谷，巴厘岛这些东南亚旅游胜地，大家想想，如果旅游你为什么会选择东南亚地区呢？选择它的理由呢？
（让同学们自由发挥，讨论后，公布答案）
【板书设计】
第二节东南亚
三、自然环境与城市分布
1、河流流向特点
2、河流的发源地
四、热带旅游胜地
【课后作业】
完成配套练习和地图册，预习下一节内容
【备课反思】
通过对这两课时的准备，我觉得本章节需要学生具有丰富的联想能力。
上课时，通过提问法对学生的思路需要有好的引导力，循序渐进。
这就要求教师除注意上课进度的把握外，还要不断加强基本功的训练，提高自身素质。
通过自我学习，拓宽视野，丰富课堂知识。
通过自己的备课发现，对章节内容的思路有点乱，需要更加清晰地梳理和研读。