东南亚地理教案

7.2 东南亚

【教材解析】

我所讲的内容是初中地理七年级下册第七章第二节的《东南亚》，本章节注重国家地理的学习，对学生了解世界国家地理分布和自然特征有重要意义，为学习后面的知识奠定了基础、

【教学目标】

一、知识与技能

1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。

2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。

3、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

二、过程与方法

1、初步学会运用地理和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。

2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。

3、学会分析气候对农业生产的影响。

三、情感、态度与价值观

进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

【重点难点】

一、重点

“十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。

二、难点

通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。

【教学方法】

活动探究法、多媒体教学法、启发式教学法

【学情学法】

初一的学生，读图、识图能力的基础弱，学生不一定能适应探究式的教学。设计畅所欲言、答疑解惑很必要，灵活教学，带动课堂气氛，让学生在学习中感受到学习地理的乐趣和意义。

【教学资源】

教材、多媒体、地图

【课时安排】

2课时

【教学过程】

复习：

老师：上节课我们学习了日本的工业发展和文化，那么请同学回答一下日本的工业分布？

学生：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

老师：日本的工业发展对外依赖性强，商品对外出口率高的原因是什么呢？

学生：日本的地域狭小，资源贫乏。日本的生产率高，国内市场需求小，开拓国外市场是重要的举措。对外出售商品是经济发展必要的，所以商品率高。

老师：日本的文化有什么特征呢？

学生：日本文化具有浓郁的大和民族文化，又有强烈的西方文化。

导入新课：

老师：说到芭提雅、巴厘岛和马六甲这些地方，同学们会想到什么地方呢？也许有同学不熟悉，那么马来西亚呢？曼谷哪？

学生：东南亚

老师：今天我们就来学习《东南亚》，这一章节分为四部分，分别是-----

学生：地理位置与组成部分、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地。

地理位置与组成部分：

1、东南亚的位置

（播放世界地图）

老师：看东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析有什么特点？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。

（播放马六甲海峡图片）

老师：同学们，看到马六甲海峡的位置，分析它马六甲的位置有什么优势呢？

同学：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东岸、欧洲等沿海国家之间的航线多经过这里。

2、组成部分

老师：跨国中国南部边界，就是与我国山水相连的东南亚，可分为那两部分呢？

同学：中南半岛和马来群岛

老师：对的，大家可以看看东南亚有哪国家与中国相邻呢？

同学：缅甸、老挝、越南

老师：那么东南亚有几个国家濒临南海呢呢？

同学：越南、柬埔寨、泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱

[教学设计]；做课堂小练习（练一练），加深学生的印象

热带气候与农业生产：

[学法点睛]：

老师：学习一个地区，同学们可以想到从哪些方面来考虑呢？

同学：地理位置

老师：地理位置可以分为那两部分？

同学：纬度位置和海陆位置

1、热带气候

(播放东南亚气候类型分布图)

老师：前一章，我们学习了气候类型，热带气候类型主要有那几个呢？

同学：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候

老师; 东南亚主要有哪些气候类型？

同学：热带季风气候和热带雨林气候。

老师：分布在哪里呢？

同学：热带雨林气候位于马来半岛南部和马来群岛的大部分。热带季风气候位于中南半岛和菲律宾群岛的北部。

老师：这两种气候类型有分别什么特点呢？

同学：热带雨林气候是全年高温多雨，热带季风气候是全年高温，分旱、雨两季。

2、农业生产

老师：东南亚纬度位置是多少？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间

老师：那么它位于五带的什么地方呢？有什么共同特点呢？

学生：热带，热带气候湿热

老师：那东南亚种什么农作物？

学生：水稻和热带经济作物

（播放农作物分布图）

老师：读图，看东南亚有哪些农作物呢？那么主要的出口国有哪些呢？

（播放PPT，结合答案引导学生回答）

【板书设计】

第二节东南亚

一、地理位置

1、东南亚的地理位置

2、马六甲的位置优势

二、气候

1、类型：热带季风气候和热带雨林（对比）

2、共同特征：湿热

三、农业

1、热带经济作物

2、主要的出口国

【课后作业】

地图册和配套训练

第2课时

复习

老师：上课之前，先复习下上节课，东南亚的地理位置是什么？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。

老师：东南亚可以分为那两个部分呢？

学生：中南半岛和马来群岛

导入新课：

自然环境与城市分布：

（播放PPT,让同学们看屏幕，结合地图找到河流的位置）

老师：看图后，这些河流的流向有什么特点呢？

学生：自北向南

老师：发源地在哪里？

同学：除湄南河外，其余河流都发源于我国

老师：说完东南亚的河流，请同学们想想居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？

同学们自由发散思维，积极思考，从利和弊来思考。

热带旅游胜地

（播放东南亚的风景图片，引入旅游的话题）

老师：上节课说到芭提雅，曼谷，巴厘岛这些东南亚旅游胜地，大家想想，如果旅游你为什么会选择东南亚地区呢？选择它的理由呢？

（让同学们自由发挥，讨论后，公布答案）

【板书设计】

第二节东南亚

三、自然环境与城市分布

1、河流流向特点

2、河流的发源地

四、热带旅游胜地

【课后作业】

完成配套练习和地图册，预习下一节内容

【备课反思】

通过对这两课时的准备，我觉得本章节需要学生具有丰富的联想能力。上课时，通过提问法对学生的思路需要有好的引导力，循序渐进。这就要求教师除注意上课进度的把握外，还要不断加强基本功的训练，提高自身素质。通过自我学习，拓宽视野，丰富课堂知识。通过自己的备课发现，对章节内容的思路有点乱，需要更加清晰地梳理和研读。