苏教版小学六上《姥姥的剪纸》第一课时精品PPT课件
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六年级上册语文课件12姥姥的剪纸｜苏教版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:02:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• 一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 课文具体写了几幅“牛兔图”？ 请画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青 草。
姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 5:02:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级语文上册课件-12.姥姥的剪纸1.苏教版
六年级语文上册课件-12. 姥姥的剪纸1.苏教版
2020/8/19
大平原托着的小屯里，左
邻右舍的窗子上，都贴
着姥姥心灵手巧的劳作 。
一把普普通通的剪刀，一 张普普通通的彩纸，在 姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器 物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像
每当听到那清清爽爽的剪纸声， 总会想起我的姥姥， 想起______________， 想起______________， 想起______________， ………… 真想一切都回到从前， 真想再次回到姥姥的身边。
猫，剪虎像虎，剪只母
鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。”
你姥姥神了， 剪____像_____, 剪____像____， 剪_____能____， 剪_____能______。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁 难姥姥。一天，我用双手死死地捂 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝” 便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生 动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我的手指 缝里偷着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了。 熟能生巧，总读，____________ 。 熟能生巧，总写，____________ 。 熟能生巧，总________________ 。
一只顽皮的小兔子骑在Байду номын сангаас 头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
一头老牛定定的站着，出神地望着一
只欢蹦着远去的小兔子，联结他 们的是一片开阔的草地。
2020/8/19
大平原托着的小屯里，左
邻右舍的窗子上，都贴
着姥姥心灵手巧的劳作 。
一把普普通通的剪刀，一 张普普通通的彩纸，在 姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器 物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：
“你姥姥神了，剪猫像
每当听到那清清爽爽的剪纸声， 总会想起我的姥姥， 想起______________， 想起______________， 想起______________， ………… 真想一切都回到从前， 真想再次回到姥姥的身边。
猫，剪虎像虎，剪只母
鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。”
你姥姥神了， 剪____像_____, 剪____像____， 剪_____能____， 剪_____能______。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁 难姥姥。一天，我用双手死死地捂 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝” 便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生 动，大小疏密无可挑剔。我服了， 可还耍赖：“姥姥，你从我的手指 缝里偷着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了。 熟能生巧，总读，____________ 。 熟能生巧，总写，____________ 。 熟能生巧，总________________ 。
一只顽皮的小兔子骑在Байду номын сангаас 头温顺的老牛背上。
一头老牛和一只兔子在草 地上啃食青草。
一头老牛定定的站着，出神地望着一
只欢蹦着远去的小兔子，联结他 们的是一片开阔的草地。
最新苏教版小学六年级上册12《姥姥的剪纸》ppt课件1公开课优质课件精品
姥姥的剪纸
啧啧赞叹左邻右舍刷刷刷刷择菜薅草悦耳至极喜鹊登枝清清爽爽牛驮小兔
“爽”的三种解释：
①明朗、清亮；
②率直、痛快；
③舒服。
“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立刻就会回想起；
“我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就会回想起；“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就会回想起。
“我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立刻就会回想起；“我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就会回想起；“我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就会回想起。
左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
姥姥熟练地给我剪“喜鹊登枝”我缠着姥姥不停地剪“牛驮小兔”。
六年级上册语文课件-课文12姥姥的剪纸｜苏教版共33张PPT
我从小就听人啧啧赞叹 ：
“我姥姥神了，剪猫像猫，
剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。”
剪牛像牛
剪虎像虎
剪只老鼠……
剪条小鱼……
我是出了名的调皮蛋儿，经常变 着花样刁难姥姥。一天，我用手死死 地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂止功夫不大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍 赖：“姥姥，你从我手指缝里透着往 外看了！”
嗬！梅枝 与喜鹊形象生 动，大小疏密 无可挑剔。
我是出了名的调皮蛋儿，经常变 着花样刁难姥姥。一天，我用手死死 地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂止功夫不大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍 赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了！”
我是出了名的调皮蛋儿，经常变 着花样刁难姥姥。一天，我用手死死 地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂止功夫不大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动， 大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍 赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往 外看了！”
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
事实上，我不管走多远、走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路 两侧的四季田野。无论何时，无论 何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的梦境和心境就立刻变得有 声有色。
看着手中姥姥寄来的剪纸，想到和 姥姥一起度过的美好时光，我多想对 至亲至爱的姥姥说：
“姥姥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”
(苏教版)六年级语文上册《第12课 姥姥的剪纸》课件 (共25张PPT)
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪_______， 剪_______。
一 把普普通通的剪刀， 一张普普通通的彩纸，在姥 姥的手里翻来折去，便要什 么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我服了，可还耍赖： “姥姥，你从我手指缝里偷 着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了！
数九隆冬剪， 三伏盛夏剪， 日光下剪， 月光下剪， 灯光下剪， 甚至摸黑剪。
熟能生巧
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
• 啧啧赞叹 • 刷刷刷刷 • 悦耳至极 • 清清爽爽
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:20:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
六年级上册语文课件12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共48张PPT)
那清清爽爽的剪纸声，我的心境与
梦境就立刻变得有声有色。我仿佛
听到了
，听到了
；
仿佛看到了
，看到
了
。
事实上，我不管走多远、 走多久，梦中总不时映现家 乡的窗花和村路两旁的四季 田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸 声，我的心境与梦境就立刻 变得有声有色。
无论何时，无论何地，只要忆及 那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。
姥姥真神了，
剪
像
，
剪
像
，
剪
能
，
剪
能
。
技艺高超
一天，我用双手死死地捂住姥姥 的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工 夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成 了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪， 手都有准头了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，灯光下剪，甚至摸黑 剪。姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
姥姥的剪纸
刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽 啧啧赞叹
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
（1、灵巧、灵敏 2、虚浮不安 3、恰好）
技艺高超
一把普普通通的剪刀，一张普普通 通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去， 便要什么就有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。我从小就 听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下 蛋，剪，剪只母鸡能下蛋，剪只 公鸡能打鸣。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
·读准字音 刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏
苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》精品PPT课件
姥姥希望“我”能走向更广阔的天地，多长见 识，将来生活得更幸福。
是啊，儿时的记忆怎能忘记， 慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作 者会梦见什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
刁难
小屯tún
敦dūn 厚
捂wǔ 住
薅hāo 草
shuǎ lài
tì
kěn
tuó
qǐ
耍赖 挑剔 啃食 驮 岂
liāo
撩起
shú
熟悉
课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？ 分段写段意。
• 1—3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别 人总是有求必应。（勤劳善良）
• 4—6：调皮的“我”让姥姥蒙眼剪纸，姥 姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。（熟能 生巧）
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡
觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老
牛，（
），（
），
（
），（
）……
省略号的作用：列举内容的省略。
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我知道，这是姥姥对我的期待。事实 上，我不管走多远，走多久，梦中总不时 映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得 有声有色。
勤劳善良
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出危险，便有剪纸 把我拴在屋檐下。”
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜 到河里游泳出危险，便有剪纸把我 拴在屋檐下。”
是啊，儿时的记忆怎能忘记， 慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作 者会梦见什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
刁难
小屯tún
敦dūn 厚
捂wǔ 住
薅hāo 草
shuǎ lài
tì
kěn
tuó
qǐ
耍赖 挑剔 啃食 驮 岂
liāo
撩起
shú
熟悉
课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？ 分段写段意。
• 1—3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别 人总是有求必应。（勤劳善良）
• 4—6：调皮的“我”让姥姥蒙眼剪纸，姥 姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。（熟能 生巧）
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡
觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老
牛，（
），（
），
（
），（
）……
省略号的作用：列举内容的省略。
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我知道，这是姥姥对我的期待。事实 上，我不管走多远，走多久，梦中总不时 映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得 有声有色。
勤劳善良
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我 溜到河里游泳出危险，便有剪纸 把我拴在屋檐下。”
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜 到河里游泳出危险，便有剪纸把我 拴在屋檐下。”
苏教版国标本六年级语文上册《姥姥的剪纸》优秀ppt教学演示课件
2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生 动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生， 突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼 备，是完美无缺的工艺品。
4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。
你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
谢谢指导！
►不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ►读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ►正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ►书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
姥姥的剪纸
思考下列问题：
1.课文写了什么？
2.课文可以分为几段？
3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪， PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼 备，是完美无缺的工艺品。
4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。
你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
谢谢指导！
►不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ►读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ►正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ►书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
姥姥的剪纸
思考下列问题：
1.课文写了什么？
2.课文可以分为几段？
3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪， PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。
六年级上册语文课件12《姥姥的剪纸》｜苏教版 (共13张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
从描写角度看，“鲜血沁了出来....显得分外的悲壮”是对
老牛的（ ）描写，表现了老牛的（
）。“战士哭了
”、“司机也哭了”、运水的战士违规取水，这是对老牛的（
）描写，有力地表现出（
）。
微笑着承受一切（片段） 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的 队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不 住失声痛哭。
我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！” 护士也动情地说：“大妈，你真了不起。” 母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？” 护士把旧床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我；“把大 妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回 呢。让我抱你入睡吧。” 母亲说：“快把我放下，别让人笑话。” 护士说：“：大妈，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。 母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是， 我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……
从描写角度看，“鲜血沁了出来....显得分外的悲壮”是对
老牛的（ ）描写，表现了老牛的（
）。“战士哭了
”、“司机也哭了”、运水的战士违规取水，这是对老牛的（
）描写，有力地表现出（
）。
微笑着承受一切（片段） 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的 队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不 住失声痛哭。
我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！” 护士也动情地说：“大妈，你真了不起。” 母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？” 护士把旧床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我；“把大 妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回 呢。让我抱你入睡吧。” 母亲说：“快把我放下，别让人笑话。” 护士说：“：大妈，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。 母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是， 我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……
苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》PPT课件1
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
作业
• 面对即将离世的姥姥,我又忆起与姥姥在一 起的童年生活,想起姥姥的剪纸,此时此刻,如 果你是文中的“我”会对姥姥说些什么呢？ 拿起你们的笔，让“我”对姥姥的真情在 你们的笔尖流淌。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
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“一九”，到“九九”为止。共八十一天。是一
年中
的寒冷时期，称为数九隆冬。
温顺：温和顺从。
再读课文，给课文分段。
全文共13个自然段，可以分为四部分。 1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人 心。 4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展 技艺。 7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的 浓浓深情。
围裙 擦手 慈祥
乐颠颠 喜鹊登枝 屋檐
溜到河里 属牛 蹦跳 活泼 耕地
词语解释
啧啧赞叹：咂嘴赞叹。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
刁难：故意使人为难。
挑剔：故意使人为难。
耍赖：使用无赖手段。文中指“我”的淘气与顽 皮
孰能生巧：熟练了就能产生巧办法或找出窍门。
数九隆冬：我国民间习惯，从冬至起，每九天为
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赞美表示剪纸工艺的词语
栩栩如生 巧夺天工 举世无双
鬼斧神工 惟妙惟肖……
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技术的深入人心。 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩 起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看 人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、 淘米、喂猪、薅草…… （ 细节 ）描写 （语言 动作）
13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的 “我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上， 贴着姥姥心灵手 巧的劳作。
“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸，说明了什么？ 大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
自由读课文2-3小节，思考上述问题。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在 姥姥的手里翻来折● 去● ，● 便● 要什么有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能。
课堂小结：
作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着 所有普通妇女的美德——勤劳善良。但是说她普通 却不又普通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一 位多么了不起的女性啊！下节课，我们继续学习。
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一、给多音字注音并组词 择（Zé）（选择） 难（ nàn）（ 困难） 数（ sh）ù （ 数）字 （Zhái）（择菜） （ ná）n （ 艰难） （ sh）ǔ（ 数）数 觉（jià）o （睡觉） 调 （ tiá）o （调节） 着（ zhá）o（着急） （ jué）（发觉） （ di）ào（ 调）动 （ zh）uó（沉着） 二、照样子写词语 1、左邻右舍
前思后想 左膀右臂 上跳下窜
2、乐颠颠 ___笑__呵__呵____喜__滋__滋____傻__乎__乎___________________________________ 3、普普通通 ___明__明__白__白____老__老__实__实____热__热__闹__闹_____________________________
kěn xié zhū shuǎng jià diāo tún
啃草 布鞋 喂猪 清爽 庄稼 刁难 小屯
tuó qǐ Wǔ zhái hāo
tì
驮着 岂知 捂住 择菜 薅草 耍赖 挑剔 广结善缘 数九隆冬 三伏盛夏 指缝
心灵手巧 无所不能 有求必应 左邻右舍 翻来折去 广
结善缘 熟能生巧 调皮蛋 敦厚 啧啧赞叹 撩起
形近字组词
屯（ ） 著（ ） 刁（ ） 岂（ ） 吨（ ） 猪（ ） 叼（ ） 启（ ）
稼（ ） 驼（ ） 啃（ ） 爽（ ） 嫁（ ） 驮（ ） 肯（ ） 攀（ ）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
●●●●
——对比手法 正面描写
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫， 剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
——夸张手法 侧面描写
技艺高超 “普普通通”“翻来折去”“材料平 常”，方法简单，居然“要什么有什么”“无所不 能”，这些词语从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。 邻居的赞叹，“下蛋、打鸣”则从侧面反应了姥姥
第一课时
剪纸是一种民间传 统工艺品。早在汉、唐 时代，民间妇女就以金 银箔和彩帛剪成花鸟贴 在两鬓角作装饰；后来 逐步发展，剪成花草、 动物等贴在窗户上，又 叫“窗花”；剪纸工具 很简单，就一把剪刀， 有的艺人用刻刀，所以， 剪纸又称为“刻纸”。
题目——姥姥指的是什么人？
外祖母，外婆
有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的 姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思 念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习 《姥姥的剪纸》。
自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课 文大意。
《姥姥的剪纸》这篇课文，主要写了哪些内容呢？
课文为我们描述了 一位剪纸技艺高超的 姥姥，她让手中的剪 纸说话，传情，让祖 孙间有了太多的回忆 与快乐。但她又和所 有的姥姥一样，朴实 平凡，日夜劳作，与 外孙相儒以沫，有着 浓得化不开的亲情。
我会读、我会写