地理二轮复习专题人类与地理环境的协调发展共31页
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高考地理总复习人类与地理环境的协调发展精品PPT
地区
环境问题
形成原因
城市地区
主要表现为环境污染，如大气 污染、水污染、噪声污染等
由于交通、工业活动和人类居住 地的过分密集，造成污染物的集 中
乡村地区
主要表现为生态破坏，如水土
流失、荒漠化、土壤盐碱化、 森林减少、水资源枯竭、物种
利用资源的方式不当或强度过大
减少等
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家
以生态破坏为主 强；
③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国 家
发达 国家
较发展中国家轻， 利用其强大的经济力量进行环境污染的防治， 以环境污染为主 使其环境状况大为好转
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2．中国实施可持续发展的重要途径。
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人口基数庞大 1．严峻挑战 人均资源不足
环境污染 严重
2．行动。 1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国 21世纪_人__口__、__环__境__与__发__展___白皮书》。
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高三地理复习必备 人类与地理环境的协调发展课件
C．②③④
D．②③⑤
(4)在工业发展中我国吸取发达国家的经验教训，应注 意的是________(选择填空)
A．要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度 B．先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保 投入，治理污染 C．发展清洁生产技术，减小环境污染程度 D．我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措 施
(2)上图中 A—C 阶段的主要产业可能有________(选择
填空)
A．核工业
B．耕作业
C．钢铁工业
D．电子工业
(3)一些发达国家的环境污染水平处于 C 点以后，其原
因是________(选择填空)
①增加环保投入 ②工业技术进步 ③产业结构调整
④工业发展迅速减慢 ⑤出现逆城市化现象
A．①②⑤
B．①②③
(6)实施清洁生产后，该厂( ) A．实现了无废弃物排放 B．生产重点转向废弃物的综合利用 C．隔断了与其他工厂的工业联系 D．从生产过程中的每个环节减少对环境的污染
答案：(1)污染物、排污量减小，资源消耗减少，资源 的利用率提高，实现了资源的可持续利用，且不存在污染 物转移 经济 环境
(2)河南省是我国粮食生产大省，原料丰富 有利于农 村农业结构调整，农产品深加工，增加农民收入；缓解我 国能源供应紧张的状况；有利于大气环境保护；有利于解 决农民卖粮食难的问题
3．以实际生活的事例为背景，考查可持续发展在具体 社会实践中的应用。
一、人地关系思想的演变 1．人地关系的历史回顾
2．直面环境问题 (1)人类与环境的关系 ①人类占据一定环境空间，从环境中获取________。 ②人类活动的________要排放到环境中。
(2)环境问题产生的原因 ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替 代品的再生速度。 ②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的_____。
高考地理二轮复习 第2部分 人文地理 专题12 人类与地理环境的协调发展课件
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考法4 分析某地可持续发展问题的思路与答题要点
1.分析某地的可持续发展问题的思路 （1）分析区域区位特征、地理环境形成与特征、人类活动与人地关系等地理
环境背景。 （2）分析区域发展的优势条件——从区域位置、自然环境、交通、科技、市
场等社会经济条件来进行分析。 （3）了解区域可持续发展的限制因素——自然灾害、资源短缺、环境问题、
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考点41 中国的可持续发展实践
❖考法3 实施可持续发展的途径——循环经济 ❖考法4 分析某地可持续发展问题的思路与答题要点
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考点41 中国的可持续发展实践
12/10/2021
考法3 实施可持续发展的途径——循环经济
1.特点 以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济 资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 2.具体途径 （1） 在工业经济结构调整中，推行清洁生产。 （2） 在农业经济结构调整中，推行生态农业。 （3） 在日常生活中，要思考个人行为和可持续发展的关系。 3.循环经济与传统经济、低碳经济的比较 （1） 两种经济模式示意图 （2）循环经济与低碳经济的比较
基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等。 （4）分析区域可持续发展的措施：①合理开发利用资源，发展优势产业和特
色产业，促进资源的可持续利用。②发展科技，加速科技进步的教育方针，促 进产业升级。③加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。
（5） 区域协调发展：①发展交通通信、商业贸易等。②资源的跨区域调配。 ③产业转移 2.分析某地的可持续发展问题的答题要点
700分综合 考法&考练
❖综合考法1 人类与地理环境的协调发展分析 ❖综合考法2 实现可持续发展的途径分析 ❖综合考法3 地理关联图判读技巧
考法4 分析某地可持续发展问题的思路与答题要点
1.分析某地的可持续发展问题的思路 （1）分析区域区位特征、地理环境形成与特征、人类活动与人地关系等地理
环境背景。 （2）分析区域发展的优势条件——从区域位置、自然环境、交通、科技、市
场等社会经济条件来进行分析。 （3）了解区域可持续发展的限制因素——自然灾害、资源短缺、环境问题、
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考点41 中国的可持续发展实践
❖考法3 实施可持续发展的途径——循环经济 ❖考法4 分析某地可持续发展问题的思路与答题要点
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考点41 中国的可持续发展实践
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考法3 实施可持续发展的途径——循环经济
1.特点 以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济 资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 2.具体途径 （1） 在工业经济结构调整中，推行清洁生产。 （2） 在农业经济结构调整中，推行生态农业。 （3） 在日常生活中，要思考个人行为和可持续发展的关系。 3.循环经济与传统经济、低碳经济的比较 （1） 两种经济模式示意图 （2）循环经济与低碳经济的比较
基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等。 （4）分析区域可持续发展的措施：①合理开发利用资源，发展优势产业和特
色产业，促进资源的可持续利用。②发展科技，加速科技进步的教育方针，促 进产业升级。③加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。
（5） 区域协调发展：①发展交通通信、商业贸易等。②资源的跨区域调配。 ③产业转移 2.分析某地的可持续发展问题的答题要点
700分综合 考法&考练
❖综合考法1 人类与地理环境的协调发展分析 ❖综合考法2 实现可持续发展的途径分析 ❖综合考法3 地理关联图判读技巧
地理二轮复习专题人类与地理环境的协调发展PPT文档共31页
地理二Biblioteka 复习专题人类与地理环境的 协调发展
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高考地理二轮复习第二部分第四章人类与地理环境的协调发展课件
主要问题
具体措施
要从“开源”(替代资源的开发、加强储量的勘探等)和“节流
资源短缺 ”(提高利用率、减少浪费、加大资源的循环利用等)两个方
面入手
知识点三：协调人地关系的主要途径 1．协调人地关系的主要途径 ◇ 控制人口规模，提高人口素质，减轻资源和环境的压力。 ◇ 转变发展模式，发展循环经济，全面推行清洁生产与生态农业。 ◇ 实现资源、能源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系。 ◇ 协调人地关系，从我做起，树立可持续发展的环境观和消费观。 ◇ 加强国际合作，明确“共同但有区别”的责任。 控制人口规模是协调人地关系的最紧迫的任务。
数量
长
人口膨胀
人口激增与膨胀
环境 问题
不严重
环境污染、生态 地理环境趋
破坏，威胁人类 于恶化
的生存
公害泛滥，人类开始 认识环境问题、逐步 解决环境问题
2.可持续发展 (1)概念：可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其 自身需求的能力构成危害的发展。 可概括为三个方面的发展：生态可持续发展、经济可持续发展、社 会可持续发展。 (2)实现可持续发展需要遵循的原则 实现可持续发展需要遵循的三个原则：公平性原则、持续性原则、 共同性原则。
4．环境问题解决的措施和建议
主要 问题
具体措施
根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃 环境 物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时 污染 加强绿化，以增强环境的自净能力；对于全球性问题还需要加
强国际合作
生态 根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动， 破坏 其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能
追求目标：既要使人类的各种需要得到满足、个人得到充分发展，
高考地理二轮复习 人类与地理环境的协调发展 课件
据图可知，20世纪70年代(1976年)大熊猫的 栖息地为一个整体，呈片状分布；到80年 代后期(1987年)，可以观察到栖息地面积明 显缩减，且不再呈一个整体，碎片化严重；
碎片化趋势减弱，分布范围有向北、向西扩展的趋势。 90年代至21世纪初(2000年)，可以看出栖息
地面积增加，向北、向西扩展明显，且碎
秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾
经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有
多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全
面停止采伐天然林。下图示意1976年、1987年和
解析：本题考查地理事物分布特征的描述。
2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。
要描述大熊猫栖息地范围的变化，关键是
着重从材料和图中获取信息，20世纪70年代(1976年)到80
2)分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的 人为原因。
年代后期(1987年)：根据材料中“20世纪70年代开始先后 有多家森工企业在该区内进行采伐作业”可知，大规模 地砍伐森林使生态环境遭到破坏，导致大熊猫的栖息地
答案：大规模采伐森林(对植被破坏大)，导 致栖息地缩小；修建道路(国道、省道以及林
2019卷Ⅲ，1～2 2016卷Ⅱ，37
2015卷Ⅱ， 37(3)(4)
考点
命题情境
人地关系与可持续发展
厨余垃圾处理
人地关系与可持续发展 秦岭大熊猫栖息地范围的变化
环境问题
河套平原灌渠与乌梁素海污染
4
思维导图
人类与地理环境的 协调发展
5
01
生态破坏产生的原因及防治措施
6
(1)阅读图文材料，完成下列问题。陕西南部的
要准确表述出变化的特征。描述时先结合
人类与地理环境的协调发展(共79张PPT)
01
板块一 基础全面梳理 主干扫描 自主导学
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
一、人地关系的历史回顾
人地关系思 历史时期
想
人地关系
采集渔猎 崇拜自然 原始的平衡关系
农业文明 改造自然
对抗性 增强，环 境遭到破坏
工业文明
全面不协调，人地矛 征服 自然
盾激化
二、直面环境问题 1．人类与环境的关系
3．黄淮地区冬季霾日数与降水量、相对湿度和风力之间 的关系是( )
A．20 世纪 80 年代之前，风力越小，霾日数越多 B．20 世纪 80 年代之后，相对湿度越大，霾日数越少 C．20 世纪 80 年代之前，霾日数与降水量呈显著正相关 D．20 世纪 80 年代之后，霾日数与风力相关性增强
解析 图中显示，在 20 世纪 80 年代之前，冬季霾日 数与风力呈明显负相关，故风力越小，霾日数越多，A 正 确。注意正相关说明变化一致，负相关说明变化不一致， 相关系数绝对值越大说明相关性越大。
2．影响长江主要污染物入海通量变化的直接因素是
()
A．气温
B．降水
C．径流量
D．污染物来源
解析 图中显示主要污染物入海通量夏秋季多、冬春 季少，刚好与长江径流量变化情况一致，说明直接因素是 径流量。
[2016·石家庄一模]霾是指悬浮在大气中的大量微小尘 粒(如灰尘、粉尘、盐粒等)或气溶胶粒子(如硫酸、硝酸、有 机碳氢化合物等)的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低 到 10 km 以下的一种天气现象，能导致空气质量逐渐恶化。 下图示意黄淮地区 1971～2001 年冬季霾日数与降水量、相 对湿度和风力之间的相关系数。据此完成 3～4 题。
(2)理解可持续发展的三个原则时，不要把公平性原则与 共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平， 而后者强调全球一个整体。
高考地理 二轮复习 第4章 人类与地理环境的协调发展课件 湘教版必修2
境条件发生了变化，并对_人__类__及__其__他__生__物___的生存和发展造 成影响和破坏的问题。
2．产生机制 (1)随着全球人口急剧增长和经济快速发展，人类对资源 的需求与日俱增，造成资__源__匮__乏__问题。 (2)人类生产和生活过程中排放出的废弃物和有害物超过 了环境的_自__净__能__力_，造成环境污染和生态破坏。
第一节 │ 课前梳理
3．环境问题的类型 (1)按性质可分为：环__境__污__染__问题(大气污染、水体污染、 土壤污染、生物污染等)、由环境污染深化而来的问题(酸雨、 全球变暖、臭氧层破坏等)、生__态__破__坏__问题(水土流失、森林砍 伐、土地荒漠化、生物多样性减少)、自__然__资__源__衰__竭__问题(森林、 草原、矿产等资源的减少和破坏)四种类型。 (2)按环境要素可分为：大气污染、水__体__污__染__、土壤污染。 (3)按生产类型可分为：工业环境问题、_农__业__环__境__问__题___、 生活环境问题。 (4)按地理空间可分为：全球性环境问题、区域环境问题、 局部性环境问题。
染演化而 大量燃烧煤和石油产生的大量温室气体 来的问题
氟氯烃气体的排放
具体内容 酸雨
全球变暖
臭氧层破坏
生态破 坏问题
滥伐森林及毁林开荒
自然植被遭到破坏 不合理灌溉等原因 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎
森林砍伐、森林的环 境调节功能下降
水土流失、土地荒漠 化加剧
土壤盐碱化 生物多样性减少
第一节 │ 要点探究
第一节 │ 要点探究
[答案] (1)A (2)B [解析] 第(1)题，从材料中可判断，我国雅丹地貌主要 分布在西部干旱区，该区域湖泊补给水源主要是来自冰山上的 河流；从人为原因方面分析，若河流沿线过度使用水资源，就 会使流入湖泊的水量减少，严重时会导致湖泊干涸。第(2)题， 环境问题包括环境污染和生态破坏两方面，湖泊干涸属于生态 破坏。要特别注意臭氧层破坏和全球变暖属于生态破坏。
2．产生机制 (1)随着全球人口急剧增长和经济快速发展，人类对资源 的需求与日俱增，造成资__源__匮__乏__问题。 (2)人类生产和生活过程中排放出的废弃物和有害物超过 了环境的_自__净__能__力_，造成环境污染和生态破坏。
第一节 │ 课前梳理
3．环境问题的类型 (1)按性质可分为：环__境__污__染__问题(大气污染、水体污染、 土壤污染、生物污染等)、由环境污染深化而来的问题(酸雨、 全球变暖、臭氧层破坏等)、生__态__破__坏__问题(水土流失、森林砍 伐、土地荒漠化、生物多样性减少)、自__然__资__源__衰__竭__问题(森林、 草原、矿产等资源的减少和破坏)四种类型。 (2)按环境要素可分为：大气污染、水__体__污__染__、土壤污染。 (3)按生产类型可分为：工业环境问题、_农__业__环__境__问__题___、 生活环境问题。 (4)按地理空间可分为：全球性环境问题、区域环境问题、 局部性环境问题。
染演化而 大量燃烧煤和石油产生的大量温室气体 来的问题
氟氯烃气体的排放
具体内容 酸雨
全球变暖
臭氧层破坏
生态破 坏问题
滥伐森林及毁林开荒
自然植被遭到破坏 不合理灌溉等原因 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎
森林砍伐、森林的环 境调节功能下降
水土流失、土地荒漠 化加剧
土壤盐碱化 生物多样性减少
第一节 │ 要点探究
第一节 │ 要点探究
[答案] (1)A (2)B [解析] 第(1)题，从材料中可判断，我国雅丹地貌主要 分布在西部干旱区，该区域湖泊补给水源主要是来自冰山上的 河流；从人为原因方面分析，若河流沿线过度使用水资源，就 会使流入湖泊的水量减少，严重时会导致湖泊干涸。第(2)题， 环境问题包括环境污染和生态破坏两方面，湖泊干涸属于生态 破坏。要特别注意臭氧层破坏和全球变暖属于生态破坏。