2011高考化学一轮复习《酸碱中和滴定》大纲人教版[1]

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高考化学第一轮复习 酸碱中和滴定、胶体课件

高考化学第一轮复习 酸碱中和滴定、胶体课件
• 【答案】 D
• 某校课外小组同学制备Fe(OH)3胶体,并研 究该胶体的性质。该小组同学采用了以下 操作制备胶体,请将空白处填写完整。
• (1)取一个烧杯,加入20 mL蒸馏水,加热 至沸腾,然后向烧杯中滴加1~2 mL饱和 ________溶液,继续煮沸,待 ____________后,停止加热。
• (2)取20.00 mL待测盐酸放入锥形瓶中,并 滴加2~3滴酚酞作指示剂,用自己配制的 NaOH标准溶液进行滴定。重复上述滴定操 作2~3次,记录数据如下。
实验编号
NaOH溶液的浓度 滴定完成时NaOH溶液滴 待测盐酸的体积
(mol·L-1)
入,的体积(mL)
(mL)
1
0.10
2
0.10
3
0.10
或量筒)、滴定管夹、铁架台(、酚酞锥或形甲瓶基橙、溶液) 烧杯。
• ②试剂:标准液、待测液、指示剂


• (5)操作
• ①准备:滴定管的洗—查—润—加—赶—调。
• a.洗涤滴定管(不悬液珠,不成股流下) 。
• b.检查:活塞是否灵活,是否漏液,若
活塞不灵活或漏液,酸式滴定管可在旋塞
上涂凡士林,碱式滴定管换2玻~3璃圆球或换
• A.溶液是电中性的,胶体是带电的
• B.通电时,溶液中的溶质粒子分别向两 极移动,胶体中的分散质粒子向某一极移 动
• C.溶液中溶质粒子的运动有规律,胶体 中分散质粒子的运动无规律,即布朗运动
• D.一束光线分别通过溶液和胶体时,后
• 【解析】 A项,胶粒带电,而胶体是电 中性的。B项,溶液中溶质若是非电解质 ,通电时不向两极移动,胶体中分散质粒 子不带电时,不向某一极移动。C项,溶 液中溶质粒子运动也无规律。D项,胶体 有丁达尔效应而溶液没有,故选D。

高考化学(人教版)一轮复习配套课件:8-2_溶液的酸碱性_酸碱中和滴定(102张ppt)

高考化学(人教版)一轮复习配套课件:8-2_溶液的酸碱性_酸碱中和滴定(102张ppt)
(1)某研究小组利用滴定分析法测定某品牌食醋中醋酸的含量, 下列说法正确的是________。
a.用 NaOH 溶液滴定时反应的离子方程式为 H++OH- ===H2O
b.食醋试样稀释一定倍数后再进行滴定可减少测定误差
c.用 NaOH 溶液滴定食醋,可使用酚酞或甲基橙作指示剂 d.若测得该品牌食醋的物质的量浓度为 0. 75 mol/L,则该食 醋的总酸量为 4.5 g/100 mL。
答案:ABD
自主评估
1.下列溶液一定呈中性的是( ) A.c(H+)=c(OH-)=10-6 mol·L-1 的溶液 B.pH=7 的溶液 C.使石蕊试液呈紫色的溶液 D.酸与碱恰好完全反应生成正盐的溶液
答案:A
2.室温时下列混合溶液的 pH 一定小于 7 的是( ) A.pH=3 的盐酸和 pH=11 的氨水等体积混合 B.pH=3 的盐酸和 pH=11 的氢氧化钡溶液等体积混合 C.pH=3 的醋酸溶液和 pH=11 的氢氧化钡溶液等体积混合 D.pH=3 的硫酸溶液和 pH=11 的氨水等体积混合
A.大于 40.0 mL B.等于 40.0 mL C.大于 10.0 mL D.等于 10.0 mL
答案:(1)量筒 酸式滴定管 250 mL 容量瓶 (2)量液体体积 酸碱中和滴定 配制 250 mL 一定物质的量浓 度的溶液 (3)B (4)A
7.在某温度下的水溶液中,c(H+)=10x mol/L,c(OH-)=10y mol/L,x 与 y 的关系如图所示:
自主复习
一、溶液的酸碱性与 pH 1.溶液的酸碱性
2.溶液的 pH (1)定义式:pH=-lgc(H+) 。 (2)pH 与溶液中 c(H+)的关系
①由图示关系知,pH 越小,溶液的酸性 越强 。 ②pH 一般表示 c(H+)< 1mol/L 的稀溶液。

高考化学一轮复习 第4节 酸碱中和滴测试 大纲

高考化学一轮复习 第4节  酸碱中和滴测试 大纲

回夺市安然阳光实验学校第四节酸碱中和滴定1.世界卫生组织于2009年9月4日公布的数据显示,截止8月30日,甲型H1N1流感已经造成全球25.420 6万人感染,至少2 837人死亡。

专家提示,使用含氯的消毒剂84消毒液(含NaClO的水溶液)每天勤洗手并对环境进行杀菌消毒,属重要防护措施。

该同学参阅“威露士”牌“84消毒液”的配方,欲用NaClO固体配制480 mL 4 mol/L的NaClO消毒液。

下列说法正确的是 ( )A.如图所示的仪器中,有四种是不需要的,但还需一种玻璃仪器B.容量瓶用蒸馏水洗净后,烘干才能用于溶液配制C.利用购买的商品NaClO来配制可能导致浓度偏低D.需要称量的NaClO固体质量为143 g解析:选项A,需用托盘天平称量NaClO固体,需用烧杯来溶解NaClO 固体,需用玻璃棒进行搅拌和引流,需用容量瓶和胶头滴管来定容,图示的A、B、C、D不需要,但还需玻璃棒和胶头滴管;选项B,定容过程中需要加入水,所以经洗涤干净的容量瓶不必烘干后再使用;选项C,由于NaClO易吸收空气中的H2O、CO2而变质,所以购买的商品NaClO可能部分变质导致NaClO质量减少,配制的溶液中NaClO的物质的量减小,浓度偏低;选项D,应选取500 mL规格的容量瓶进行配制,然后取出480 mL即可,所以需要NaClO的质量=0.5 L×4mol/L×74.5 g/mol=149 g。

答案:C2.下面是一段关于中和滴定的实验叙述:取25 mL未知浓度的盐酸溶液。

a.放入锥形瓶中,此瓶事先用蒸馏水洗净;b.并经该待测液润洗过;c.加入2~3滴酚酞试液;d.取一支酸式滴定管用蒸馏水洗净;e.直接向其中注入NaOH溶液,进行滴定;f.一旦发现溶液由无色变为粉红色,立即停止滴定,记下数据。

其中,错误的是( )A.d、e、f B.b、d、e、f C.b、d、e D.b、c、e、f解析:锥形瓶不能用待测液润洗;量取碱液应用碱式滴定管;滴定管在量取碱液时,要用碱液润洗;滴定终点判断的方法是溶液由无色变为粉红色且在30 s 内无变化。

高考化学大一轮复习 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定习题详解课件

高考化学大一轮复习 第二单元 溶液的酸碱性 酸碱中和滴定习题详解课件

3.解析:(1)c(H+)=0.01 mol/L pH=2。
(2)c(OH

)

1×10-4+1×10-6 2
mol/L

1×10-4 2
c(H

)

15××1100--154=2×10-10(mol·L-1)故 pH=9.7。
(3)酸过量 c(H+)=1×101-15×+911-9 mol/L
=1×10-6 mol/L,pH=6。
[高考载体·巧妙利用] (1)强酸 (2)> (3)> (4)①相同 ②中 ③酸 (5)4 (6)<
(浙江专)中考语文总复习 第五讲 表达方式与记叙的顺序课件(经典回放点拔+考点解 读回放+考点跟踪突破+13中考真题)
聚焦中考——语文 第五讲
表达方式与记叙的顺序
• (2013·荆门)阅读下文,完成习题。 • ①那天下午6点多,该上公交车的人早已上了车,唯独有个小女孩,在车
2.不一定,在室温时 pH=7 的溶液呈中性,不在室温时 pH=7 的溶液不呈中性,如在 100℃时 pH=7 的溶液呈碱性。常温下 pH=14 的溶液碱性不是最强的,因为 pH 的范围仅为 0~14, pH=14 的碱溶液中 c(OH-)=1.0 mol/L,2.0 mol/L 的 NaOH 溶 液碱性比其碱性强。
[教材实验·全面发掘]
多悟一些 1.B 2.相等
多思一些
1.(1)提示:反应后溶液的
c(OH-)=0.1
mol/L×0.04×10-3 20+20×10-3 L
L
=10-4 mol/L
c(H+)=c1O0-H1-4 =1100--144=10-10 mol/L,pH=10。

高三化学一轮复习溶液的酸碱性酸碱中和滴定PPT课件

高三化学一轮复习溶液的酸碱性酸碱中和滴定PPT课件
规律:pH=a的強酸稀释10n倍,pH值增大n减小n个单位,pH= b- n
(2)弱酸或弱碱由于在水中部分电离,加水稀释的过程中 还会发生电离,故导致相应CH+或COH-减小的幅度降低. pH 值的变化比强酸或强碱小。
规律:pH=a弱酸稀释10n倍,pH值增大小于n个单位,pH< a+n
为酸溶液中的OH-是由水电离出来的;碱溶液看c(H+)因 碱溶液中
的H+是由水电离出来的
5 影响水的电离平衡的因素
1) 酸
抑制水的电离,KW保持不变
2 )碱 3)盐
抑制水的电离,KW保持不变
强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 强酸强碱盐
促进水的电离,KW保持不变 促进水的电离,KW保持不变 不影响水的电离,KW保持不变
4)温度 水的电离吸热,升高温度促进水的电离,KW增大
5)加入活泼金属 促进水的电离,KW保持不变
注意:KW是一个温度函数只随温度的升高而增大
二、溶液的酸碱性与pH值
1、溶液的酸、碱性跟C(H+)、C(OH-)的关系 中性溶液 C(H+)=C(OH-) 25℃,C(H+)=C(OH-)=1×10-7mol/L PH=7 酸性溶液 C(H+)>C(OH-) 25℃, C(H+)>1×10-7mol/L PH<7且H+浓度越大, PH越小,溶液酸性越强 碱性溶液 C(H+)<C(OH-) 25℃, C(OH-)>1×10-7mol/L PH>7且OH-浓度越大, PH越大,溶液碱性越强
c 强酸、强碱混合 恰好完全中和:pH=7
酸过量:先求 c(H+)混=c(H+)酸VV酸酸-+cV(碱OH-)碱V碱再求 PH 碱过量:先求 c(OH-)混=c(OH-)碱VV酸碱+-Vc碱(H+)酸V酸,再由 c(H+)混=c(OKHW-)混求 PH

高二化学 3.4《酸碱中和滴定·第一课时》教案 大纲人教版.doc

高二化学 3.4《酸碱中和滴定·第一课时》教案 大纲人教版.doc

第四节 酸碱中和滴定从容说课本节教材属于分析化学的内容,主要讨论定量分析中强酸与强碱的中和滴定。

酸碱中和滴定操作简便、快速,并且有足够的准确性,因此,该方法具有很大的实用价值,在工农业生产和科学研究中被广泛使用。

遵照教学大纲,本节教材尽管对中和滴定的操作要求并不高,但并不能因此而降低本节教材教学的重要实际意义。

应把教学的重点放在酸碱中和滴定原理的介绍上,而不应放在中和滴定操作的熟练训练以及提高有关计算题的综合性和灵活性上。

教材先从分析化学的角度,简单提及定性分析和定量分析,然后解释了什么叫酸碱中和滴定,以及酸碱中和滴定的实用价值。

在此基础上,教材转入对本节的重点内容即酸碱中和滴定原理的讨论。

酸碱中和滴定原理主要讨论了三个问题:第一,酸碱中和反应的实质,即H ++OH -===H 20;第二,酸碱中和滴定的计量依据和计算,即酸和碱起反应的物质的量之比等于它们的化学计量数之比,具体地讲,就是会应用 )()()()(B v A v B n A n =等关系推导出c (B)= )()()()()(B v A v A c A n B n •=并能应用上述关系式进行有关酸碱中和滴定的计算;第三,如何准确判断中和反应是否恰好进行完全。

教材以盐酸滴定未知浓度的NaOH 为例,较详细地讨论了滴定过程中溶液的pH 变化,以及溶液从碱性经中性突变到微酸性的过程。

在此基础上,说明可以选择合适的指示剂,并根据指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化来准确判断中和反应是否恰好进行完全。

教材第二部分主要是利用演示实验将理论应用于实践,不仅将整个滴定操作过程由教师向学生示范一遍,而且也把如何处理实验数据、如何利用测得的实验数据来进行有关的计算等.较详细地介绍给了学生。

教材最后的讨论题,实质上是引导学生理解中和滴定的计量依据和计算公式,这对于中和滴定的准确计算是很重要的。

本节教材的教学包括对酸碱中和滴定原理的讨论和酸碱中和滴定实验示范两部分。

高三化学一轮复习溶液的酸碱性酸碱中和滴定

高三化学一轮复习溶液的酸碱性酸碱中和滴定

使用方法:
1) 检漏:在使用滴定管之前,先向滴定管中注入一定量 的水,检查活塞出是否漏水,在确保不漏水之后方可使用。 2)水洗:检漏之后用蒸馏水洗涤2-3次。 3)润洗 :在加入待装液之前,洁净的滴定管还要用待装 液润洗2-3次。 方法如下:从滴定管上口加入3-5ml待装溶液,倾斜着转 动滴定管,使液体润湿全部滴定管内壁。然后,一手控制 活塞(酸式滴定管轻轻转动活塞,碱式滴定管挤压玻璃 球),将液体从滴定管下部放入预置的烧杯中。
4)温度 水的电离吸热,升高温度促进水的电离,KW增大
5)加入活泼金属 促进水的电离,KW保持不变
注意:KW是一个温度函数只随温度的升高而增大
二、溶液的酸碱性与pH值
1、溶液的酸、碱性跟C(H+)、C(OH-)的关系 中性溶液 酸性溶液 C(H+)=C(OH-) PH=7 C(H+)>C(OH-) 25℃,C(H+)=C(OH-)=1×10-7mol/L
②混合溶液 pH 的计算( 通常忽略两溶液混合过程中密度的变 化) a.两强酸混合:直接求 c(H )混,
+ + c (H ) V + c (H )2V2 1 1 + + c(H )混= 代入公式 pH=-lgc(H )混计算。 V1+V2 +
两种 pH 不同的强酸等体积混合时,△ PH≧ 2 时, PH 混 =PH 小+0.3
第三课时:酸碱中和滴定
三、酸碱中和滴定
1定义: 用已知物质的量的浓度的酸或碱(标准溶液) 来测定未知物质的量浓度的碱或酸(待测溶液或未知溶 液)的方法叫做酸碱中和滴定。
2 中和滴定原理 若一元酸与一元碱发生中和反应,达到滴定终点(即酸碱 恰好反应)时: C酸 V酸= C碱V碱
3、中和滴定实验的关键 ①准确测量参加反应的两种溶液的体积。(滴定管) ②准确判断中和滴定的终点。(指示剂) 4滴定管的用法: 滴定管主要用来精确地放出一定体积的液体,分为酸式 滴定管和碱式滴定管两种。

2011年高考化学一轮复习精品课件10-4酸碱中和滴定

2011年高考化学一轮复习精品课件10-4酸碱中和滴定

回答下列问题:
(1)正确的操作步骤是(填写字母)
________→________→________→D→______
__。
(2)滴定管读数应注意

(3)操作中的锥形瓶下垫一张白纸的作用是
________。 (4)操作D中液面应调整到________;尖嘴部
(7)该烧碱样品的纯度计算式是 。 [分析] 该题先配制250 mL NaOH溶液,取 25 mL于锥形瓶中,用H2SO4进行滴定,以甲基 橙作指示剂,滴定过程中需注意的问题,滴定 管应用所盛液体润洗,读数时视线与凹液面最 低点相切,尖嘴部分应充满液体等。
解析:滴定管的刻度从上到下,25 mL刻度 以下还有没刻度的一部分,若把到5 mL刻度位 置的液体放出,其液体体积大于(25-5)mL。 答案:A
2.下列是一段关于中和滴定的实验叙述 ①取一锥形瓶,用待测液NaOH溶液润洗两 次;②在锥形瓶中放入25 mL待测液NaOH;③ 加入几滴石蕊试剂作指示剂;④取一支酸式滴 定管,洗涤干净;⑤直接往其中注入标准酸溶 液,进行滴定;⑥左手旋转滴定管的玻璃活塞, 右手不停摇动锥形瓶;⑦两眼注视着滴定管内 盐酸溶液液面下降,直至滴定终点,其中错误 的是 ( ) A.④⑥⑦ B.①⑤⑥⑦ C.③⑤⑦ D.①③⑤⑦
答案:C
(
4.下列实验操作完全正确的是 )
编号 A 实验 钠与水的反应 配制一定浓度的 氯化钾溶液1000 mL 操作
用镊子从煤油中取出金属钠, 切下绿豆大小的钠,小心放 入装满水的烧杯中
准确称取氯化钾固体,放入 到1000 mL的容量瓶中,加 水溶解,振荡摇匀,定容
B
编 号 C
实验
排除碱式滴定管尖 嘴部分的气泡
[答案] (1)C A B E (2)滴定管应垂直:装液和放液后需等一会,待液面上下 不发生变化时才能读数;读数时目光不能俯视或仰视,视线 应与凹液面最低点相平,读数应到 0.01 mL (3)便于准确判断滴定终点时溶液的颜色变化情况 (4)零刻度或零刻度以下的某一刻度 充满溶液,无气泡 (5)3.1~4.4 由黄色变为橙色 0.08M(V2-V1) (6)偏高 (7) ×100% W

高考化学一轮专题复习 第八章 第2讲 溶液的酸碱性 酸

高考化学一轮专题复习 第八章 第2讲 溶液的酸碱性 酸

答案 解析
• 由两种温度下水的离 子积常数值知水的电 离是吸热的,温度高 时 水 中 c(H + ) 较 高 , pH 较 小 , 但 溶 液 中 c(H + ) = c(OH - ) , 溶 液呈中性,A、B、C 错误;已电离的水的 浓度与电离生成的 c(H + ) 及 c(OH - ) 相 等 , 利用水的离子积常数
•制A.,将B 错纯;水向加水热中到加9少0 量℃Na2CO3 溶液,CO32-与 H+结合,水中 c(H
•+B).减向小,水水中的加电少离量平N衡a向OH正溶方液向移动,c(OH-)增大,c(OH-)>c(H+),
•pCH.>向7,水C中对加;少向量水N中a加2C少O3量溶F液eCl3 溶液,Fe3+与 OH-结合为弱电
第八章 水溶液中的离子平衡
第2讲 溶液的酸碱性 酸碱 中和滴定
考纲要求
考点突破 题型透析
学科素养 技能提升
考点一 水的电离 考点二 溶液的酸碱性 考点三 pH值计算 考点四 酸碱中和滴定
中和滴定的拓展应用 备选素材
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考纲要求
• [考纲要求] 1.了解溶液pH的定义。 • 2.了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算。 • 3.能根据实验试题要求分析或处理实验数据,得
知识梳理 思维深化
考点一 水的电离
• 1.某同学设计了水的导电性实验,如右图:
• 实验现象是灯泡________,灵敏电流计________,说明纯水不导电, 是非电解质或极弱的电解质。通过精确导电性实验可证明水是一种 ________________________。
• 提示:不亮 不偏转 极弱的电解质
知识梳理 思维深化
考点一 水的电离
•2.水的离子积常数Kw=c(H+)·c(OH-)中H+和OH-一定是 水电离出来的吗? •提示:不一定。c(H+)和c(OH-)均指溶液中的H+或OH-的 总浓度。这一关系适用于任何稀水溶液,即任何稀水溶液中 都存在这一关系。因此,在酸溶液中酸本身电离出来的H+会 抑制水的电离,而在碱溶液中,碱本身电离出来的OH-也会 抑制水的电离。

高三化学一轮复习专题3第四单元第3讲-酸碱中和滴定氧化还原滴定第1课时-滴定实验讲义

高三化学一轮复习专题3第四单元第3讲-酸碱中和滴定氧化还原滴定第1课时-滴定实验讲义

专题3 化学反应原理第四单元溶液中的离子平衡第3讲酸碱中和滴定、氧化还原滴定一、课程标准要求1.会进行酸碱中和滴定的实验操作和误差分析。

2.对滴定过程中的实验设计进行分析、处理实验数据。

3.了解其他几种滴定方法及应用。

4.认识到滴定方法在生产以及在生态环境中对于物质定量分析测定有重要的的应用。

5.知道化学计算常用方法,能熟悉相关计算的技巧。

6.了解守恒思想在化学计算中的重要应用。

7.知道几种化学计算的常见类型,能熟悉相关计算的技巧。

8.培养学生分析题目的能力、应用能力以及逻辑思维能力。

二、在高中化学教材体系中的地位从课程模块层面看,酸碱中和滴定位于选修3课程内容,是普通高中学生发展的共同基础;研究酸碱中和滴定的方法是现代化学化工业中的常用方法。

通过滴定方法的学习,学生形成微量滴定分析认知模型,明确认识思路,逐步提升利用“氧化还原反应”等认知角度研究定量分析研究化合物的性质化学计算题是高考化学中必考的题型之一,对于几种常见的化学计算方法的分析总结有助学生提高化学计算的能力,提高化学计算题的得分率,从而增强学生的自信心。

想要完整答题必须先要知道解题的方法,再静心读懂题目理清思路后才能解题,解题的过程中就是考查学生审题能力和细心程度、综合应用知识解决问题的过程。

三、思维导图四、课时安排建议第1课时滴定实验(1课时)第2课时化学计算常用方法(1课时)第3课时常见化学计算类型(1课时)第1课时滴定实验(1课时)一、教学流程活动一:构建知识体系1.酸碱中和滴定的实验原理是什么?2.常用酸碱指示剂及其变色范围是多少?3.实验用品有哪些?(1)仪器:(酸式滴定管(如图A)、碱式滴定管(如图B)、滴定管夹、铁架台、锥形瓶。

)(2)试剂:(标准液、待测液、指示剂、蒸馏水)(3)如何选择滴定管?(4)如何选择指示剂?[解析]:强酸强碱相互滴定,可选用酚酞或甲基橙作指示剂。

若反应生成呈酸性的强酸弱碱盐溶液,则一般选用酸性变色范围的指示剂(甲基橙,变色范围是3.1~4.4);若反应生成呈碱性的强碱弱酸盐溶液,则一般选用碱性变色范围的指示剂(酚酞,变色范围是8.2~10.0)。

2011届化学高考一轮复习教学案第十二讲盐类的水解酸碱中和滴定

2011届化学高考一轮复习教学案第十二讲盐类的水解酸碱中和滴定

第十二讲盐类的水解、酸碱中和滴定盐类的水解【考纲要求】1•理解盐类水解的概念和导致盐类水解反应的本质原因,能熟练地写出盐类水解反应的化学方程式和离子方程式。

2•掌握电解质溶液中离子浓度大小的比较方法和微粒浓度之间存在的几种等量关系的应用。

3•掌握对离子共存问题的分析与判断。

4.了解其它水解反应类型。

理解水解反应能否进行到底的条件。

酸碱中和滴定【考纲要求】1•理解酸碱中和滴定的概念和原理2•掌握酸碱中和滴定过程中所使用的仪器名称和特点、对仪器洗涤的要求3•掌握酸碱中和滴定实验的操作过程、注意事项、批示剂的选用以及滴定终点的确定4 •能正确进行数据分析、数据处理和误差分析。

一、盐类的水解:1.概念:在溶液中 ___ 电离出来的离子和水所电离的_______ 或_____ 结合生成的_________的反应。

2 •规律:有弱就 ______ ,无弱不_____ ;都弱都_______ ,谁强显 _____ ,同强显______ 。

3•影响盐类水解的因素:(1) ____________________ 内因:______________________________ ; (2)外因:①温度②③PH值。

[练习]写出下列物质水解的离子方程式Na2C0 3FeCh4.应用⑴配制FeCl2溶液时,既要加 _____________________ ,其作用是 _____________________ ;又要加_________________________ ,其作用____________________________________ 。

⑵把AICI3溶液蒸干后在灼烧,,最后得到的主要固体产物是____________ ,其理由是_________ ___________________________________________________________ 。

二.酸碱中和滴定:1 •原理:用____ 浓度的酸(或碱)溶液滴定未知浓度的 ___________ 溶液,使完全反应,测出两者的体积,根据化学方程式中_______________ 的比,求出未知溶液的浓度。

高考第一轮复习——盐类水解、酸碱中和滴定

高考第一轮复习——盐类水解、酸碱中和滴定

年级高三学科化学版本人教版内容标题高三第一轮复习:盐类水解、酸碱中和滴定编稿老师王岭【本讲教育信息】一. 教学内容:盐类水解、酸碱中和滴定二. 重点、难点:1. 使学生理解盐类水解的实质,离子浓度大小的比较。

2. 掌握盐类水解的离子方程式。

3. 酸碱中和滴定的误差分析及简单计算。

三. 知识点分析:(一)盐类的水解实验:把少量的醋酸钠、氯化铵、氯化钠的晶体分别投入三个盛有蒸馏水的试管,溶解,然后用pH试纸加以检验。

现象:CH3COONa pH>7NH4Cl pH<7NaCl pH=7思考:醋酸钠、氯化铵都是盐,是强电解质,他们溶于水完全电离成离子,电离出的离子中既没有氢离子,也没有氢氧根离子,OH-与H +毫无疑问都来自于水的电离;也就是说,由水电离出来的H+和OH-的物质的量浓度总是相等的,为什么会出现不相等的情况呢?分析:醋酸钠电离出来的离子跟水发生了作用。

CH3COO-能与水溶液中的氢离子结合生成难电离的醋酸分子,从而使水的电离向正反应方向移动,这时,下降,升高、下降,使得,溶液呈碱性。

化学方程式为:CH3COONa + H2OCH3COOH +NaOH同样,NH4Cl溶液中:化学方程式为:NH4Cl + H2ONH3·H2O + HCl1. 盐类的水解:在溶液中由盐电离出的弱酸的阴离子或弱碱的阳离子跟水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质弱酸或弱碱,破坏了水的电离平衡,使其平衡向右移动,引起氢离子或氢氧根离子浓度的变化。

醋酸钠与水反应的实质是:醋酸钠电离出的醋酸根离子和水电离出的氢离子结合生成弱电解质醋酸的过程。

氯化铵与水反应的实质是:氯化铵电离出的铵离子和水电离出的氢氧根离子结合生成弱电解质一水合氨的过程。

水解的结果:生成了酸和碱,因此盐的水解反应是酸碱中和反应的逆反应。

酸+碱盐+水2. 水解离子方程式的书写:①盐类水解是可逆反应,要写“”符号②一般水解程度很小,水解产物很少,通常不生成沉淀和气体,不用“↑”“↓”符号。

人教版高中化学《酸碱中和滴定》完美课件1

人教版高中化学《酸碱中和滴定》完美课件1

10-b mol·L-1 10a-14 mol·L-1
=1014-(a+b),a+b=13,则VVab
=10。
答案:(1)①2.3 ②5 ③2.9 ④11 (2)1∶4 (3)10
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1.下列说法正确的是
()
DA..﹣在8稀70硫.3酸kAJ溶·m.液o中l-1用滴加标紫色B准.石﹣蕊5浓试71液.6度,kJ溶·Hm液o变lC-1红l溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度,
c(H+)>c(OH-)
溶液呈酸 性,常温下pH < 7
c(H+)=c(OH-) c(H+)<c(OH-)
溶液呈 中 性,常温下pH= 7
溶液呈 碱 性,常温下pH > 7
[名师点拨] (1)溶液中c(H+)越大,c(OH-)越小,溶液的 酸性越强,碱性越弱;溶液中c(H+)越小,c(OH-)越大,溶液 的碱性越强,酸性越弱。
()
A.将溶液稀释到原体积的10倍
B.加入适量的醋酸钠固体 mol·L-1Fe2(SO4)3和1.2mol·L-1CuSO4的混合溶液200mL,加入一定量铁粉充分反应后,测得溶液中Fe2+与Cu2+物质的量之比为2:
1∶1 1∶1 _1_4__ D. NaOH(aq)+HCl(aq)===NaCl(aq)+H2O(l) ΔH=+57.3 kJ·mol-1(中和热)
15.甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种,若将丁溶液滴入乙溶液中,发现有白色沉淀生 成,继续滴加则沉淀消失,丁溶液滴入甲溶液时,无明显现象发生,据此可判断丙物质是( )
【夯基础·小题】
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)溶液中c(H+)>10-7 mol·L-1,该溶液呈酸性 ( )
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第四节酸碱中和滴定1.世界卫生组织于2009年9月4日公布的数据显示,截止8月30日,甲型H1N1流感已经造成全球25.420 6万人感染,至少2 837人死亡。

专家提示,使用含氯的消毒剂84消毒液(含NaClO的水溶液)每天勤洗手并对环境进行杀菌消毒,属重要防护措施。

该同学参阅“威露士”牌“84消毒液”的配方,欲用NaClO固体配制480 mL 4 mol/L的NaClO消毒液。

下列说法正确的是()A.如图所示的仪器中,有四种是不需要的,但还需一种玻璃仪器B.容量瓶用蒸馏水洗净后,烘干才能用于溶液配制C.利用购买的商品NaClO来配制可能导致浓度偏低D.需要称量的NaClO固体质量为143 g解析:选项A,需用托盘天平称量NaClO固体,需用烧杯来溶解NaClO固体,需用玻璃棒进行搅拌和引流,需用容量瓶和胶头滴管来定容,图示的A、B、C、D不需要,但还需玻璃棒和胶头滴管;选项B,定容过程中需要加入水,所以经洗涤干净的容量瓶不必烘干后再使用;选项C,由于NaClO易吸收空气中的H2O、CO2 而变质,所以购买的商品NaClO可能部分变质导致NaClO质量减少,配制的溶液中NaClO的物质的量减小,浓度偏低;选项D,应选取500 mL规格的容量瓶进行配制,然后取出480 mL即可,所以需要NaClO的质量=0.5 L×4 mol/L×74.5 g/mol =149 g。

答案:C2.下面是一段关于中和滴定的实验叙述:取25 mL未知浓度的盐酸溶液。

a.放入锥形瓶中,此瓶事先用蒸馏水洗净;b.并经该待测液润洗过;c.加入2~3滴酚酞试液;d.取一支酸式滴定管用蒸馏水洗净;e.直接向其中注入标准NaOH 溶液,进行滴定;f.一旦发现溶液由无色变为粉红色,立即停止滴定,记下数据。

其中,错误的是( )A .d 、e 、fB .b 、d 、e 、fC .b 、d 、eD .b 、c 、e 、f 解析:锥形瓶不能用待测液润洗;量取碱液应用碱式滴定管;滴定管在量取碱液时, 要用标准碱液润洗;滴定终点判断的方法是溶液由无色变为粉红色且在30 s 内无变 化。

答案:B3. 某学生用碱式滴定管量取0.1 mol/L 的NaOH 溶液,开始时仰视液面,读数为100 mL ,取出部分溶液后,俯视液面,读数为11.00 mL ,该 同学在操作中实际取出的液体为 ( )A .大于10.00 mLB .小于10.00 mLC .等于10.00 mLD .等于11.00 mL解析:如图可知读数不正确,则实际量取的体积应大于10.0 mL 。

答案:A4.(2010·莱芜期末)用0.1 mol·L -1 NaOH 溶液滴定0.1 mol·L -1盐酸,如达到滴定的终 点时不慎多加了1滴NaOH(1滴溶液的体积约为0.05 mL),继续加水至50 mL ,所 得溶液的pH 是 ( )A .4B .7.2C .10D .11.3解析:运用化学反应进行中和反应计算c (OH -)=0.1 mol·L -1×0.05×10-3 L 50×10-3 L =1×10-4 mol·L -1,pH =10 答案:C3. 在一支25 mL 的酸式滴定管中盛入0.1 mol·L -1的HCl 溶液,其液面恰好在5 mL 刻度处,若把滴定管中的液体全部放入烧杯中,然后以0.1 mol·L -1的NaOH 溶液进行中和,则所需NaOH 溶液的体积 ( )A .大于20 mLB .小于20 mLC .等于20 mLD .等于5 mL解析:若要正确解答本题,必须准确了解滴定管的结构特征,如图所示滴定管下 部无刻度线的部分直至尖嘴底部均充满溶液,因而把溶液全部放入烧杯中,其体 积大于20 mL ,用等浓度的NaOH 溶液中和,所需NaOH 溶液的体积应大于20 mL 。

注意滴定管的量程小于滴定管的最大实际容量。

答案:A6.在一定体积pH =12的Ba(OH)2溶液中,逐滴加入一定物质的量浓度的NaHSO 4溶液,当溶液中的Ba 2+恰好完全沉淀时,溶液pH =11。

若反应后溶液的体积等于 Ba(OH)2溶液与NaHSO 4溶液的体积之和,则Ba(OH)2溶液与NaHSO 4溶液的体积比 是 ( )A .1∶9B .1∶1C .1∶2D .1∶4解析:本题主要考查有关pH 的简单计算。

设Ba(OH)2溶液的体积为V 1,NaHSO 4溶液的体积为V 2,浓度为c 2,则由Ba 2++SO 42-===BaSO 4↓有:12×10-2 mol·L -1·V 1=c 2·V 2①又由于混合后溶液的pH =11得:10-2 mol·L -1·V 1-c 2V 2V 1+V 2=10-3 mol·L -1② 解①②可得:V 1∶V 2=1∶4答案:D7.利用右图装置做下面的实验:在烧杯里盛半杯乙溶液,然后用滴定管向容器中滴入甲溶液,随着甲的滴入,电灯渐渐变暗,滴到一定量时,电灯完全熄灭,继续滴入甲溶液,电灯又会逐渐亮起来。

下列各组溶液中(甲在前,乙在后),能够产生上述现象的是 ( )A .NH 3·H 2O 、AgNO 3B .CH 3COOH 、NH 3·H 2OC .NaOH 、AlCl 3D .H 2SO 4、Ba(OH)2解析:C 选项虽可完全生成Al(OH)3沉淀,但同时生成NaCl ,灯泡不会熄灭。

答案:D8.(2010·安溪测评)准确量取25.00 mL KMnO 4溶液于锥形瓶中并用某无色未知浓度的还原性A 溶液进行滴定,所选仪器和指示剂均正确的是 ( )A .50 mL 酸式滴定管;甲基橙B .50 mL 碱式滴定管;酚酞C .50 mL 量筒;石蕊D .50 mL 酸式滴定管;不用指示剂 解析:KMnO 4等强氧化剂易氧化碱式滴定管的橡皮管,故应选用酸式滴定管; KMnO 4溶液本身是一种紫色溶液,恰好反应后溶液变成无色,故滴定时不用指示剂。

答案:D9.如右图为对10 mL 一定物质的量浓度的盐酸X 用一定物质的量浓度的NaOH 溶液Y 滴定的图象,依据图象推出X 和Y 的物质 的量浓度是下表内各组中的 ( )选项A B C D X/(mol·L -1)0.12 0.04 0.03 0.09 Y/(mol·L -1)0.04 0.12 0.09 0.03解析:由题图象:c (HCl)·V(HCl)=c (NaOH)·V (NaOH),c (HCl)c (NaOH)=V (NaOH)V (HCl)=30 mL 10 mL=31,由表中知A 、D 属此种情况。

但A 组中,X =0.12 mol/L ,c (H +)=0.12 mol/L , pH<1,不符合图象;D 组X =0.09 mol/L ,pH>1,加入20 mL NaOH 后溶液的pH为: c (H +)=0.09 mol/L ×0.01 L -0.02 L ×0.03 mol/L 0.03 L=10-2 mol/L ,pH =-lg10-2=2。

答案:D10.有①②③三瓶体积相等、物质的量浓度都是1 mol/L 的HCl 溶液,将①加热蒸发至体积减少一半,在②中加入少量CH3COONa固体(加入后溶液仍呈强酸性),③不作改变。

然后以酚酞作指示剂,用NaOH溶液滴定上述三种溶液,所消耗的NaOH 溶液的体积是() A.①=③>②B.③>②>①C.③=②>①D.①=②=③解析:这是一道化学学科内有关化学实验、酸碱中和滴定、电离平衡移动、盐类水解等的综合题。

“陷阱”设在①中,蒸发时溶液中的水分子和HCl分子将同时挥发出来,溶液中HCl的物质的量要降低;对于②中加入CH3COONa固体,CH3COO-+H+CH3COOH,但用NaOH溶液中和时,CH3COOH也同时被中和,所以消耗NaOH的体积不会变化。

答案:C11.(2010·苏州模拟)某烧碱样品中含有少量不与酸作用的可溶性杂质,为了测定其纯度,进行以下滴定操作:A.在250 mL容量瓶中配制250 mL烧碱溶液;B.用移液管(或碱式滴定管)量取25.00 mL烧碱溶液于锥形瓶中并滴加几滴甲基橙指示剂;C.在天平上准确称取烧碱样品w g,在烧杯中加蒸馏水溶解;D.将物质的量浓度为m mol/L的标准H2SO4溶液装入酸式滴定管,调整液面,记下开始刻度V1 mL;E.在锥形瓶下垫一张白纸,滴定到终点,记录终点消耗硫酸体积为V2 mL。

回答下列问题:(1)正确的操作步骤是(填写字母)________→________→________→D →________。

(2)操作中锥形瓶下垫一张白纸的作用是__________________________。

(3)操作D中液面应调整到________;尖嘴部分应________。

(4)滴定到终点时锥形瓶内溶液的颜色变化是________。

(5)若酸式滴定管没用标准H 2SO 4溶液润洗,会对测定结果有何影响________(填“偏 高”、“偏低”、或“无影响”,其他操作均正确)。

(6)该烧碱样品的纯度计算式是___________________________________________。

思路点拨:本题给出的主要信息是中和滴定的各步操作,可以实验实际为基础排列 出实验步骤的先后顺序。

进行误差分析时,应将错误操作归结为消耗标准溶液的体 积偏大还是偏小或无影响。

A →A →B →D →E 。

(2)放一白纸便于准确观察滴定终点时溶液的颜色变化情况。

(3)调整液面时应调至零刻度或零刻度以下某一刻度。

尖嘴部分应充满溶液,无气泡。

(4)终点时溶液颜色由黄色变为橙色。

(5)若酸式滴定管没有用标准H 2SO 4润洗,则滴定时消耗H 2SO 4溶液的体积偏大,所测烧碱溶液浓度会偏高。

(6)滴定时消耗溶质H 2SO 4物质的量为(V 2-V 1)·m 1 000mol 则反应掉NaOH 的物质的量为2(V 2-V 1)·m 1 000 mol 。

NaOH 的纯度为:2(V 2-V 1)m 1 000 mol ×40 g ·mol -1×10w g ×100%=80 m (V 2-V 1)w%。

答案:(1)C A B E(2)便于准确观察滴定终点时溶液的颜色变化情况(3)零刻度或零刻度以下的某一刻度 充满溶液,无气泡(4)由黄色变为橙色(5)偏高 (6)80 m (V 2-V 1)w% 12.为测试一铁片中铁元素的含量,某课外活动小组提出下面两种方案并进行了实验(以下数据为多次平行实验测定结果的平均值):方案一:将a g 铁片完全溶解于过量稀硫酸中,测得生成氢气的体积为580 mL(标准状 况);方案二:将a 10g 铁片完全溶解于过量稀硫酸中,将反应后得到的溶液用 0.020 00 mol·L -1的KMnO 4溶液滴定,达到终点时消耗了25.00 mL KMnO 4溶液。

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