关于噪音实验报告模板
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关于噪音实验报告模板篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告课程名称：学生学号：所属院部：（理工类）专业班级：学生姓名：指导教师：20xx——20xx学年第x学期xx学院教务处制实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点：实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求（1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识（2）学会使用声级计；（3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。
二、实验仪器和设备 HS5633型声级计三、实验过程（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m;(2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。
大风时应停止测量；（4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。
四、实验结果与分析原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。
等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。
计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）：依据测量的的数据得出：L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90)分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。
篇二：噪声测量实验报告一、前言随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。
噪声实验报告工作原理(3篇)
第1篇一、引言噪声作为环境污染的重要组成部分，严重影响人们的生活质量和身心健康。
为了了解噪声的来源、传播规律以及对人体的影响，噪声实验被广泛应用于环境保护、城市规划、工业生产等领域。
本文将介绍噪声实验的工作原理，以期为相关领域的噪声治理提供理论支持。
二、噪声实验基本概念1. 噪声：指频率、幅度和波形无规律的声波。
噪声对人们的生活、工作和学习产生负面影响，如影响睡眠、降低工作效率、损害听力等。
2. 噪声级：表示声音强度的物理量，单位为分贝（dB）。
噪声级越高，表示声音越强。
3. 噪声源：产生噪声的物体或场所。
噪声源可分为自然噪声源和人为噪声源。
4. 噪声传播：噪声从噪声源发出，通过空气、固体或液体等介质传播到接收点。
5. 噪声控制：采取措施降低噪声对环境的影响，包括声源控制、传播途径控制和接收点控制。
三、噪声实验工作原理1. 噪声测量（1）声级计：用于测量噪声级，具有高灵敏度和高精度。
声级计通常采用A计权网络，以模拟人耳对噪声的响应。
（2）频谱分析仪：用于分析噪声的频谱分布，了解噪声的频率成分。
（3）声场分析仪：用于测量声场分布，了解噪声在空间中的传播规律。
2. 噪声源识别（1）声源定位：利用声级计、频谱分析仪等设备，根据噪声特征和传播规律，确定噪声源的位置。
（2）声源分析：对噪声源进行详细分析，了解其产生机理、频率成分和声功率等参数。
3. 噪声传播规律研究（1）声波传播：研究声波在空气、固体和液体等介质中的传播规律，包括声速、衰减和衍射等现象。
（2）声场分布：研究声场在空间中的分布规律，包括直达声、反射声和散射声等。
4. 噪声控制技术研究（1）声源控制：通过改变噪声源的结构、材料和运行方式，降低噪声产生的可能性。
（2）传播途径控制：利用吸声、隔声、消声等手段，降低噪声在传播过程中的能量。
（3）接收点控制：通过隔音、降噪等措施，降低噪声对人们生活、工作和学习的影响。
四、噪声实验方法1. 实验测量法：通过现场测量噪声级、频谱分布、声场分布等参数，分析噪声的来源和传播规律。
噪声实验报告范本
实验名称：城市环境噪声监测实验日期： 2023年5月15日实验地点：某市市中心区域实验目的：1. 了解城市环境噪声的来源和特点。
2. 掌握噪声测量方法和数据处理技巧。
3. 分析城市环境噪声现状，为噪声污染治理提供依据。
实验原理：环境噪声是指人类生活、工作和休息环境中，由各种噪声源产生的干扰性声音。
噪声污染已经成为影响城市居民生活质量的重要因素之一。
本实验通过实地测量和数据分析，了解城市环境噪声的分布规律、特点及污染源。
实验仪器：1. 声级计（型号：B&K Type 2260）2. 数据采集器（型号：B&K Type 3560）3. 风速仪（型号：B&K Type 4160）4. 温度计（型号：B&K Type 1930）实验步骤：1. 实验前准备：- 熟悉实验仪器操作方法。
- 检查仪器工作状态，确保仪器正常。
- 确定实验路线，规划测点分布。
2. 实地测量：- 在市中心区域，按照预先规划的路线，每隔一定距离设置一个测点。
- 使用声级计测量每个测点的噪声级，记录数据。
- 同时使用风速仪和温度计测量风速和温度，记录数据。
3. 数据采集：- 将声级计、数据采集器、风速仪和温度计连接，设置数据采集参数。
- 启动数据采集器，开始采集数据。
4. 数据处理：- 将采集到的数据导入计算机，使用专业软件进行分析处理。
- 绘制噪声分布图，分析噪声来源和特点。
- 计算噪声污染指数，评估噪声污染程度。
实验结果与分析：1. 噪声分布图：- 通过噪声分布图可以看出，市中心区域的噪声主要集中在交通干线、商业区、居民区等区域。
- 交通干线噪声最大，其次是商业区和居民区。
2. 噪声来源分析：- 交通噪声：汽车、摩托车、自行车等交通工具产生的噪声是城市环境噪声的主要来源。
- 工业噪声：工厂、工地等产生的噪声也是城市环境噪声的重要来源。
- 生活噪声：居民区内的空调、电视、音响等设备产生的噪声也对环境造成一定影响。
噪音分贝实验报告
一、实验目的1. 了解噪音分贝的基本概念及其在生活中的应用。
2. 掌握使用声级计测量噪音分贝的方法。
3. 分析不同环境下的噪音分贝水平，评估其对人们生活的影响。
4. 探讨降低噪音污染的有效措施。
二、实验原理噪音分贝（dB）是衡量声音强度的一种单位，它是声压级（声压与参考声压之比）的以10为底的对数。
实验中，通过声级计测量不同环境下的声压级，将其转换为分贝值，从而了解噪音水平。
三、实验仪器与设备1. 声级计（HS5633型）2. 移动式麦克风3. 秒表4. 记录本四、实验地点与时间实验地点：XX市XX区XX街道实验时间：20xx年xx月xx日五、实验步骤1. 准备工作：检查声级计的电池电量，确保仪器正常工作。
将麦克风放置在合适的位置，与声级计连接。
2. 环境测量：- 在室外选择一个无干扰的环境，例如公园、广场等，将麦克风置于距离地面1.2米的位置，进行声级计校准。
- 记录校准后的声级计读数，作为参考值。
3. 室内噪音测量：- 在室内选择多个测量点，如客厅、卧室、书房等，将麦克风置于每个点的中央位置。
- 在每个测量点，记录声级计的读数，并记录对应的房间名称和测量时间。
4. 交通噪音测量：- 在主要交通道路旁，将麦克风置于距离地面1.2米的位置，进行交通噪音测量。
- 记录不同时间段（如高峰期、平峰期）的声级计读数。
5. 数据处理与分析：- 将测量到的声级计读数转换为分贝值。
- 分析不同环境下的噪音分贝水平，评估其对人们生活的影响。
六、实验结果与分析1. 室内噪音水平：- 客厅：60dB- 卧室：45dB- 书房：50dB2. 交通噪音水平：- 高峰期：80dB- 平峰期：70dB3. 分析：- 室内噪音水平相对较低，但客厅的噪音水平较高，可能会影响居民的休息。
- 交通噪音水平较高，尤其是在高峰期，对周边居民的生活造成一定影响。
七、结论1. 室内噪音水平普遍较高，尤其在客厅，可能会影响居民的休息。
2. 交通噪音对周边居民的生活造成一定影响，尤其是在高峰期。
实验室噪声测定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解噪声的基本概念和测量方法；2. 掌握噪声测量仪器的使用方法；3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理噪声是指不规则、无规律的声音。
噪声的测量通常采用声级计，声级计是一种用于测量声音强度的仪器。
本实验采用声级计对实验室噪声进行测量，测量结果以分贝（dB）为单位。
三、实验仪器与设备1. 声级计：用于测量实验室噪声；2. 音频信号发生器：用于产生标准噪声信号；3. 电脑：用于数据采集和存储；4. 话筒：用于接收噪声信号；5. 实验室：实验场地。
四、实验步骤1. 准备工作：检查实验仪器是否完好，连接好声级计、音频信号发生器和电脑；2. 校准声级计：按照声级计说明书进行校准，确保测量结果的准确性；3. 测量实验室噪声：将声级计放置在实验室中央，距离地面1.2米处，开启声级计，调整测量频率为1kHz，开始测量实验室噪声；4. 数据采集：将测量结果记录在实验记录表上；5. 重复测量：为了提高测量结果的可靠性，对实验室噪声进行多次测量，取平均值；6. 测量标准噪声信号：开启音频信号发生器，产生标准噪声信号，调整声级计至标准噪声信号处，记录声级计读数；7. 数据分析：将实验室噪声测量结果与标准噪声信号进行对比，分析实验室噪声水平。
五、实验结果与分析1. 实验室噪声测量结果：经多次测量，实验室噪声平均值为60dB；2. 标准噪声信号测量结果：标准噪声信号声级为70dB；3. 实验室噪声分析：实验室噪声平均值为60dB，略低于标准噪声信号声级，说明实验室噪声水平相对较低。
六、实验结论通过本次实验，我们掌握了噪声的基本概念和测量方法，学会了使用声级计测量实验室噪声。
实验结果表明，实验室噪声水平相对较低，符合国家标准。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持实验室安静，避免外界噪声干扰；2. 声级计放置位置要稳定，避免晃动；3. 校准声级计时，要严格按照说明书进行操作；4. 实验结束后，将实验仪器归位，保持实验室整洁。
控制噪音心理实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，噪音污染已经成为影响人们生活质量的一个重要问题。
长期暴露在高噪音环境中，不仅会对人们的听力造成损害，还会影响心理健康，如焦虑、抑郁等。
本实验旨在探究控制噪音对个体心理状态的影响，为改善人们的生活环境提供科学依据。
二、实验目的1. 探究不同噪音水平对个体心理状态的影响。
2. 评估控制噪音对缓解焦虑、抑郁等心理症状的效果。
3. 为噪音污染治理提供心理干预的建议。
三、实验方法1. 实验对象招募30名健康成年人，男女各半，年龄在20-40岁之间。
2. 实验材料- 噪音设备：播放不同噪音水平的录音，包括交通噪音、工厂噪音、建筑噪音等。
- 心理量表：焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）。
- 噪音控制设备：耳塞、隔音窗帘等。
3. 实验步骤（1）实验对象随机分为三组，每组10人。
（2）A组：暴露于高噪音环境中，播放交通噪音录音，持续30分钟。
（3）B组：暴露于低噪音环境中，播放自然声音录音，持续30分钟。
（4）C组：暴露于控制噪音环境中，使用耳塞、隔音窗帘等方法降低噪音水平，持续30分钟。
（5）实验结束后，对所有实验对象进行焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）的测试。
四、实验结果与分析1. 不同噪音水平对个体心理状态的影响通过SAS和SDS的测试结果，发现A组在暴露于高噪音环境中后，焦虑和抑郁评分显著高于B组和C组，说明高噪音水平对个体心理状态有负面影响。
2. 控制噪音对缓解焦虑、抑郁等心理症状的效果C组在控制噪音环境下，焦虑和抑郁评分与B组无显著差异，说明控制噪音可以有效缓解焦虑、抑郁等心理症状。
五、实验结论1. 高噪音水平对个体心理状态有负面影响，容易导致焦虑、抑郁等心理症状。
2. 控制噪音可以有效缓解焦虑、抑郁等心理症状，为改善人们的生活环境提供科学依据。
六、实验建议1. 加强噪音污染治理，降低噪音水平。
2. 在噪音环境中，使用耳塞、隔音窗帘等控制噪音的方法。
工厂噪声监测实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解工厂噪声的来源和危害。
2. 掌握工厂噪声监测的方法和步骤。
3. 通过实验，对工厂噪声进行实地监测，为工厂噪声治理提供数据支持。
二、实验仪器1. 声级计：用于测量噪声的强度，量程为30～130dB，频率范围20Hz～20kHz。
2. 风速仪：用于测量风速，量程为0～30m/s。
3. 温度计：用于测量温度，量程为-30℃～50℃。
4. 大气压力计：用于测量大气压力，量程为100～110kPa。
三、实验地点某工业园区内一家制造企业。
四、实验时间2023年4月25日五、实验步骤1. 实验前准备（1）检查实验仪器，确保其性能正常。
（2）根据实验要求，对声级计进行校准。
（3）记录实验时间、地点、天气等信息。
2. 噪声监测（1）选择监测点：根据工厂布局，选取具有代表性的监测点，如车间门口、生产线、机器设备附近等。
（2）设置监测高度：手持声级计，将传声器距离地面1.2m，保持垂直。
（3）监测时间：每处监测点至少测量5分钟，连续测量3次，取平均值。
（4）记录数据：包括噪声等级（dB）、风速（m/s）、温度（℃）、大气压力（kPa）等。
3. 数据分析（1）根据监测数据，绘制噪声分布图，分析工厂噪声的主要来源和分布情况。
（2）对比不同时间段的噪声等级，分析工厂噪声变化规律。
（3）根据噪声等级，评价工厂噪声对周围环境和员工健康的影响。
六、实验结果与分析1. 噪声分布图根据实验数据，绘制工厂噪声分布图，发现噪声主要集中在车间门口、生产线和机器设备附近。
其中，车间门口噪声等级最高，达到90dB；生产线和机器设备附近噪声等级在70～80dB之间。
2. 噪声变化规律通过对比不同时间段的噪声等级，发现工厂噪声在上午8：00～10：00和下午14：00～16：00两个时间段达到峰值，其余时间段噪声等级相对较低。
3. 噪声影响评价根据《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB 12348-2008）的规定，该工厂厂界噪声排放标准为昼间60dB、夜间55dB。
空气噪声测量实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解噪声的基本概念和噪声测量原理。
2. 掌握噪声测量仪器的使用方法。
3. 通过实验，掌握噪声测量方法，为噪声控制提供依据。
二、实验原理噪声是指无规律的、令人不愉快的声音。
噪声的测量主要依据声压级，即单位面积上的声压。
声压级的单位为分贝（dB），1dB是人耳刚能听到的最小声压级。
噪声测量实验主要分为以下几个步骤：1. 选择合适的测量仪器，如声级计。
2. 确定测量位置，要求距离声源一定距离，避免障碍物影响。
3. 进行噪声测量，记录声压级。
4. 分析实验数据，评估噪声水平。
三、实验器材1. 声级计2. 麦克风3. 支架4. 记录仪5. 实验场所四、实验步骤1. 准备工作（1）将声级计连接到支架上，确保支架稳定。
（2）将麦克风插入声级计，并调整麦克风位置，使其指向声源。
（3）打开声级计，设置测量模式（A计权或C计权）。
2. 噪声测量（1）选择测量位置，确保距离声源一定距离，避免障碍物影响。
（2）打开声级计，开始测量。
记录测量数据，包括时间、地点、声压级等。
（3）对实验场所进行多次测量，取平均值作为最终结果。
3. 数据分析（1）将实验数据整理成表格，包括时间、地点、声压级等。
（2）根据噪声标准，评估实验场所的噪声水平。
（3）分析实验结果，探讨噪声来源和影响因素。
五、实验结果与分析1. 实验数据实验场所：某工厂车间测量时间：2023年3月15日测量位置：车间门口测量次数：5次声压级（dB）：- 第一次：85- 第二次：84- 第三次：86- 第四次：85- 第五次：832. 数据分析根据实验数据，该工厂车间的平均声压级为84.6dB。
根据国家标准《工业企业噪声控制设计规范》（GB 12348-2008），该车间噪声水平属于中等水平。
3. 噪声来源及影响因素（1）噪声来源：工厂车间内机械设备运行产生的噪声。
（2）影响因素：车间内设备布局、车间内人员活动、车间外环境等。
六、实验总结本次实验通过测量工厂车间的噪声水平，掌握了噪声测量方法，为噪声控制提供了依据。
道路噪音检测实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在了解和掌握道路噪音的检测方法，通过对实际道路噪音的测量，分析道路噪音的来源、分布特征以及影响范围，为道路噪音治理提供科学依据。
二、实验背景随着城市化进程的加快，道路交通噪声已成为城市环境噪声污染的主要来源之一。
道路噪音不仅影响居民的正常生活，还可能对人体健康造成危害。
因此，开展道路噪音检测实验，对了解道路噪音现状、制定噪音治理措施具有重要意义。
三、实验仪器与设备1. 声级计：用于测量道路噪音的声级。
2. 车载声级计：用于测量汽车行驶过程中产生的噪音。
3. 道路模拟器：模拟实际道路环境，便于进行道路噪音检测。
4. 数据采集器：用于采集实验数据。
5. 测量尺：用于测量距离、高度等参数。
四、实验方法1. 实验地点选择：选择具有代表性的道路进行实验，如城市主干道、交通繁忙路段等。
2. 测量方法：（1）在实验地点设置测量点，测量点应避开交通拥堵、施工等特殊情况。
（2）在测量点处，使用声级计进行道路噪音测量，测量频率范围为20Hz～20000Hz。
（3）分别测量白天和夜间道路噪音，记录声级计读数。
（4）使用车载声级计，模拟汽车行驶过程中产生的噪音，测量汽车行驶速度与噪音的关系。
（5）根据实验数据，分析道路噪音的来源、分布特征以及影响范围。
五、实验过程1. 实验地点：选择某城市主干道作为实验地点。
2. 测量时间：白天和夜间各进行一次测量，共计两次。
3. 测量方法：（1）白天测量：在实验地点设置测量点，使用声级计测量道路噪音。
测量过程中，记录声级计读数，同时记录环境温度、湿度等参数。
（2）夜间测量：重复白天测量过程，测量方法相同。
（3）汽车行驶噪音测量：在实验地点设置测量点，使用车载声级计测量汽车行驶过程中产生的噪音。
测量过程中，记录汽车行驶速度与噪音的关系，同时记录环境温度、湿度等参数。
六、实验结果与分析1. 道路噪音来源分析：（1）交通噪音：汽车、摩托车、电动车等交通工具产生的噪音。
噪声测量实验报告原理(3篇)
第1篇一、引言噪声是现代社会中普遍存在的环境污染问题，它不仅影响人们的生活质量，还可能对人们的身心健康造成危害。
因此，对噪声进行准确测量和评估显得尤为重要。
本报告将详细介绍噪声测量实验的原理，包括噪声的基本概念、测量方法、仪器使用以及数据处理等。
二、噪声的基本概念1. 噪声的定义：噪声是指任何不规则、无规律的声音。
它可能由各种不同频率和强度的声音混合而成，通常对人们的生活和工作产生负面影响。
2. 声压级：声压级是衡量声音强度的一个物理量，通常用分贝（dB）作为单位。
声压级越大，声音的强度越强。
3. 频率：声音的频率是指每秒钟声波振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
人耳能听到的频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。
三、噪声测量方法1. 声级计：声级计是测量声音强度的主要仪器，它能够将声压信号转换为电信号，并通过显示屏或打印设备输出声压级。
2. 积分声级计：积分声级计能够测量一定时间内的平均声压级，常用于测量连续的噪声源。
3. 统计声级计：统计声级计能够测量一段时间内声音的分布情况，常用于测量非连续的噪声源。
四、噪声测量原理1. 声压传感器：声压传感器是声级计的核心部件，它能够将声波的压力变化转换为电信号。
2. 放大电路：放大电路将声压传感器的电信号放大到可以处理的水平。
3. 滤波电路：滤波电路用于去除不需要的频率成分，如低频或高频噪声。
4. A计权网络：A计权网络用于模拟人耳对声音的响应，使得声级计的读数更接近人耳的实际感受。
5. 数字信号处理：数字信号处理用于对电信号进行计算和处理，包括计算声压级、积分声级、统计声级等。
五、实验仪器1. 声级计：用于测量声压级。
2. 积分声级计：用于测量连续噪声的平均声压级。
3. 统计声级计：用于测量非连续噪声的分布情况。
4. 麦克风：用于接收声波并将其转换为电信号。
5. 数据采集器：用于记录和存储噪声数据。
六、数据处理1. 数据记录：在实验过程中，需要记录实验时间、地点、环境条件、测量数据等。
声带噪音测定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解声带噪音的产生原理及影响因素。
2. 掌握声带噪音的测量方法及数据处理技巧。
3. 分析声带噪音对人体健康的影响，为降低声带噪音提供理论依据。
二、实验原理声带噪音是指声带在振动过程中产生的噪音，其大小与声带振动频率、振幅及声带周围环境等因素有关。
声带噪音的测量通常采用声级计进行，通过测量声带噪音的声压级或声功率级，来判断声带噪音的大小。
三、实验仪器与材料1. 声级计：用于测量声带噪音的声压级或声功率级。
2. 耳塞：用于保护实验者的听力。
3. 计算器：用于数据处理。
4. 声带振动模拟装置：用于模拟声带振动产生噪音。
四、实验步骤1. 实验准备：将声带振动模拟装置安装好，连接好声级计，确保实验环境安静，无干扰。
2. 测量声带噪音声压级：（1）打开声带振动模拟装置，调节振动频率和振幅，使声带产生一定程度的振动。
（2）将声级计的传声器放置在距离声带振动模拟装置一定距离的位置，确保传声器正对声源。
（3）开启声级计，调整测量模式为声压级测量，记录声带噪音的声压级数值。
3. 测量声带噪音声功率级：（1）在测量声压级的基础上，将声级计的测量模式调整为声功率级测量。
（2）重复上述步骤，记录声带噪音的声功率级数值。
4. 数据处理与分析：（1）将测量得到的声压级和声功率级数值分别进行统计分析，计算平均值、标准差等指标。
（2）分析声带噪音对人体健康的影响，根据实验结果提出降低声带噪音的建议。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）声带噪音声压级平均值：XX dB（A）；（2）声带噪音声功率级平均值：XX dB（A）；（3）声带噪音对人体健康的影响：根据实验结果，声带噪音对人体健康有一定影响，如长时间处于高声压级环境中，可能导致听力下降、神经衰弱等症状。
2. 分析与讨论：（1）声带噪音的产生与声带振动频率、振幅及声带周围环境等因素有关。
在实验过程中，调节振动频率和振幅，发现声带噪音声压级和声功率级随振动频率和振幅的增加而增大。
噪音危害实验报告
一、实验背景随着我国城市化进程的加快，工业、交通和建筑活动日益频繁，噪音污染问题日益严重。
长期处于高噪音环境中，会对人体造成多方面的危害。
为了揭示噪音对人体的危害，我们进行了以下实验。
二、实验目的1. 了解噪音对人体的影响；2. 探究不同噪音级别对人体生理和心理的影响；3. 分析噪音对工作效率的影响；4. 为减少噪音污染提供依据。
三、实验方法1. 实验对象：选取30名年龄、性别、职业相似的志愿者作为实验对象，随机分为三组，每组10人。
2. 实验分组：A组：正常环境组，在安静环境中工作；B组：低噪音环境组，在噪音级别为50分贝的环境中工作；C组：高噪音环境组，在噪音级别为80分贝的环境中工作。
3. 实验内容：（1）生理指标检测：实验前后，对三组志愿者进行心率、血压、呼吸频率等生理指标检测；（2）心理测试：采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等心理测试工具，对三组志愿者进行心理测试；（3）工作效率测试：通过完成相同的工作任务，记录三组志愿者的完成时间、准确度等指标。
4. 实验过程：（1）实验前，对三组志愿者进行分组，并说明实验目的和注意事项；（2）实验期间，A组在安静环境中工作，B组和C组分别在低噪音和高噪音环境中工作；（3）实验结束后，收集数据，进行统计分析。
四、实验结果与分析1. 生理指标检测实验结果显示，高噪音环境组志愿者的心率、血压、呼吸频率等生理指标均高于正常环境组和低噪音环境组，表明高噪音环境对人体的生理系统有显著的负面影响。
2. 心理测试实验结果显示，高噪音环境组志愿者的SAS和SDS评分均高于正常环境组和低噪音环境组，表明高噪音环境对志愿者的心理状态有显著的负面影响，容易引发焦虑、抑郁等心理问题。
3. 工作效率测试实验结果显示，高噪音环境组志愿者的完成任务时间明显长于正常环境组和低噪音环境组，准确度也较低，表明高噪音环境对工作效率有显著的负面影响。
五、结论1. 高噪音环境对人体生理、心理和工作效率均有显著的负面影响；2. 为减少噪音污染，应采取有效措施，如加强城市规划、推广低噪音设备、提高建筑物隔音效果等；3. 在噪音污染严重的环境中工作或生活的人群，应加强自我保护意识，采取相应的防护措施。
车间噪声降噪实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的随着工业生产的发展，车间噪声问题日益严重，不仅影响员工身心健康，降低工作效率，还对周边环境造成污染。
本实验旨在通过实验验证不同降噪措施对车间噪声的降低效果，为车间噪声治理提供理论依据和技术支持。
二、实验原理车间噪声主要来源于生产设备、机械振动和空气动力等。
本实验采用以下几种降噪措施：1. 吸声降噪：通过在噪声传播路径上设置吸声材料，降低噪声能量。
2. 隔声降噪：通过设置隔声屏障，阻断噪声传播。
3. 减振降噪：通过减少设备振动，降低噪声产生。
4. 消音降噪：通过安装消声器，降低噪声强度。
三、实验材料与设备1. 实验材料：吸声材料（如泡沫、岩棉等）、隔声屏障、减振器、消声器等。
2. 实验设备：声级计、分贝仪、测振仪、实验台等。
四、实验方法1. 噪声测量：在实验前，对车间噪声进行测量，记录噪声数据。
2. 降噪措施实施：根据实验方案，对车间进行降噪措施的实施。
3. 噪声测量：在实施降噪措施后，再次对车间噪声进行测量，记录噪声数据。
4. 数据分析：对实验前后噪声数据进行对比分析，评估降噪效果。
五、实验步骤1. 噪声测量：使用声级计和分贝仪对车间噪声进行测量，记录噪声数据。
2. 吸声降噪实验：在车间内设置吸声材料，如泡沫、岩棉等，对噪声进行吸收。
测量实验前后噪声数据。
3. 隔声降噪实验：在车间内设置隔声屏障，阻断噪声传播。
测量实验前后噪声数据。
4. 减振降噪实验：对车间内高噪音设备进行减振处理，如安装减振器等。
测量实验前后噪声数据。
5. 消音降噪实验：对车间内特定噪声源，如排气口、通风口等，安装消声器。
测量实验前后噪声数据。
6. 数据分析：对实验前后噪声数据进行对比分析，评估降噪效果。
六、实验结果与分析1. 吸声降噪实验：实验结果表明，吸声材料对车间噪声有明显的吸收作用，噪声降低效果显著。
2. 隔声降噪实验：实验结果表明，隔声屏障对车间噪声有较好的阻断作用，噪声降低效果明显。
3. 减振降噪实验：实验结果表明，减振处理可以降低设备振动，从而降低噪声产生。
噪音的教学实践报告总结(3篇)
第1篇一、引言噪音，作为一种环境污染，对人们的身心健康和生活质量造成了严重影响。
为了提高学生对噪音的认识，培养他们应对噪音污染的能力，我们开展了一项以“噪音治理与生活”为主题的教学实践活动。
本文将对此次实践活动的背景、目标、过程、成果和反思进行总结。
二、背景与目标1. 背景随着城市化进程的加快，噪音污染问题日益严重。
据统计，我国城市居民中有近70%的人受到噪音污染的影响。
为了提高学生对噪音污染的认识，培养他们关爱环境、保护环境的意识，我们决定开展此次教学实践活动。
2. 目标（1）让学生了解噪音污染的危害及来源；（2）培养学生识别和监测噪音的能力；（3）提高学生应对噪音污染的方法和技巧；（4）激发学生关注环境保护的热情，树立可持续发展理念。
三、实践活动过程1. 课前准备（1）教师查阅相关资料，了解噪音污染的基本知识；（2）设计教学方案，确定教学内容和活动形式；（3）制作教学课件，准备实验器材。
2. 课堂实施（1）导入：通过图片、视频等形式，展示噪音污染的严重性，激发学生的学习兴趣；（2）讲授：讲解噪音污染的基本知识，包括噪音的定义、分类、危害等；（3）实验：组织学生进行噪音监测实验，让学生亲身感受噪音污染；（4）讨论：引导学生分析噪音污染的来源，探讨解决噪音污染的方法；（5）总结：教师总结本次课程内容，强调噪音污染的危害及防治措施。
3. 课后延伸（1）布置作业：要求学生调查身边的噪音污染现象，提出治理建议；（2）实践活动：组织学生参观噪音治理设施，了解噪音污染治理的实际情况；（3）成果展示：组织学生进行成果展示，分享他们在实践活动中的收获。
四、实践活动成果1. 学生对噪音污染的认识得到提高，了解到噪音污染的危害及来源；2. 学生掌握了噪音监测的方法和技巧，能够识别和监测身边的噪音污染；3. 学生提出了许多有效的噪音治理建议，如加强城市绿化、设置隔音屏障等；4. 学生关注环境保护的热情得到激发，树立了可持续发展理念。
噪声设计实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，噪声污染已成为影响人们生活质量的重要因素之一。
为了降低噪声对人类生活和工作的干扰，本实验旨在通过噪声设计的方法，探究如何有效降低噪声污染，提高居住和工作环境的舒适度。
二、实验目的1. 了解噪声的基本概念和产生机理。
2. 掌握噪声测量和评价的方法。
3. 探究噪声设计的基本原理和策略。
4. 通过实验验证噪声设计的效果。
三、实验内容1. 噪声基本概念和产生机理的学习：通过对噪声的定义、分类、强度、频率等基本概念的学习，了解噪声的产生机理。
2. 噪声测量和评价方法的学习：掌握声级计、噪声分析仪等仪器的使用方法，学习噪声测量和评价的标准和规范。
3. 噪声设计原理和策略的探究：研究噪声传播、吸收、反射等物理规律，探究噪声设计的基本原理和策略。
4. 实验方案设计：根据实验目的，设计合理的实验方案，包括实验地点、实验材料、实验步骤等。
5. 实验实施：按照实验方案进行实验，收集实验数据。
6. 数据分析：对实验数据进行整理、分析，得出实验结论。
四、实验过程1. 实验准备：确定实验地点，准备实验材料，包括声级计、噪声分析仪、吸音材料等。
2. 实验测量：在实验地点进行噪声测量，记录数据。
3. 实验设计：根据噪声测量结果，设计噪声设计方案，包括吸音材料的选择、布局、安装等。
4. 实验实施：按照设计方案进行噪声处理，再次进行噪声测量。
5. 数据分析：对实验前后噪声测量数据进行对比分析，评估噪声设计的效果。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，经过噪声处理后，实验地点的噪声水平明显降低。
2. 数据分析表明，吸音材料的选择和布局对噪声降低效果有显著影响。
3. 实验验证了噪声设计的基本原理和策略，为降低噪声污染提供了有效途径。
六、实验结论1. 噪声设计是降低噪声污染、提高居住和工作环境舒适度的有效手段。
2. 噪声设计的基本原理和策略包括吸音材料的选择、布局、安装等。
3. 实验结果表明，噪声设计可以有效降低噪声污染，提高居住和工作环境的舒适度。
关于噪音实验报告模板
关于噪音实验报告模板一、实验目的本次实验的目的是探究不同类型噪音对人类生活的影响，以及不同噪音强度的阈值。
二、实验原理噪音是一种无规则的声波，会对人类生活产生负面影响。
本实验通过测量不同噪音类型和强度的阈值，为噪音控制提供科学依据。
三、实验步骤1. 选取实验对象：选取不同年龄、性别、职业的人群作为实验对象。
2. 设定实验环境：在不同环境下（如室内、室外、交通工具等）产生不同类型噪音，如交通噪音、建筑噪音、生活噪音等。
3. 测量噪音强度：使用专业噪音测量仪器，记录不同噪音类型和强度的数据。
4. 观察实验对象反应：观察实验对象在不同噪音环境下的生理反应（如心跳、血压等）和心理反应（如情绪、注意力等）。
5. 重复实验步骤，得出结论。
四、实验结果以下为部分实验数据表格：| 噪音类型| 噪音强度（分贝）| 实验对象反应|| —| —| —|| 交通噪音| 70 | 大多数人表示可以接受此强度噪音。
|| 建筑噪音| 85 | 部分人表示在安静环境下可以听到此强度噪音，情绪略受影响。
|| 生活噪音| 90 | 大多数人表示此强度噪音对其生活产生干扰，情绪受到影响。
|| 音乐噪音| 100 | 大多数人表示此强度噪音对其听力产生影响，注意力受到影响。
|根据实验数据，可以得出以下结论：1. 不同类型和强度的噪音对人类生活的影响不同，需要根据实际情况采取相应的噪音控制措施。
2. 随着噪音强度的增加，人类对噪音的敏感度也会增加，因此需要加强噪音控制力度。
3. 年龄、性别、职业等因素也会影响人类对噪音的敏感度，因此在制定噪音控制措施时需要考虑到这些因素。
五、实验讨论1. 本实验仅针对几种常见噪音类型和强度进行了测量，未来可以进一步扩大样本量，涵盖更多类型的噪音。
2. 本实验仅从生理和心理层面探讨了噪音对人类生活的影响，未来可以进一步研究噪音对人体健康的影响，如听力损伤、心血管疾病等。
3. 本实验中使用的专业噪音测量仪器较为昂贵，未来可以尝试使用更为经济实用的测量方法，如手机APP等，以降低实验成本。
关于噪音实验报告模板.doc
关于噪音实验报告模板篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告课程名称：学生学号：所属院部：（理工类）专业班级：学生姓名：指导教师：20xx——20xx学年第x学期xx学院教务处制实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点：实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求（1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识（2）学会使用声级计；（3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。
二、实验仪器和设备 HS5633型声级计三、实验过程（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m;(2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。
大风时应停止测量；（4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。
四、实验结果与分析原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。
等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。
计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）：依据测量的的数据得出：L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90)分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级Leq<=55db,所以符合标准。
篇二：噪声测量实验报告一、前言随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。
室内噪声设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解室内噪声产生的原理和影响因素；2. 掌握室内噪声控制的基本方法和措施；3. 通过实验，验证噪声控制措施的有效性；4. 提高对室内声学环境的认识和设计能力。
二、实验原理室内噪声主要由以下因素产生：1. 传播噪声：室外噪声通过墙壁、门窗等传播进入室内；2. 结构噪声：室内建筑结构、管道等产生的噪声；3. 设备噪声：空调、冰箱、洗衣机等家用电器产生的噪声；4. 人为噪声：人员活动、谈话、音响等产生的噪声。
室内噪声控制方法主要有以下几种：1. 隔声：通过增加墙体、门窗等隔声材料，降低噪声传播；2. 吸声：通过增加吸声材料，吸收噪声能量，降低室内噪声；3. 消声：通过改变声源特性，降低噪声产生；4. 混响控制：通过调整室内空间布局、装饰材料等，控制室内混响时间。
三、实验设备与材料1. 实验设备：声级计、分贝计、频谱分析仪、录音笔、电脑等；2. 实验材料：隔声板、吸声板、消声材料、装饰材料等。
四、实验步骤1. 室内噪声测量：使用声级计、分贝计等设备，分别测量室内不同位置的噪声水平，记录数据；2. 室内噪声来源分析：根据噪声测量数据，分析室内噪声的主要来源；3. 室内噪声控制方案设计：根据噪声来源分析，制定相应的噪声控制方案，包括隔声、吸声、消声、混响控制等措施；4. 实验验证：在实验室内模拟噪声环境，对设计的噪声控制方案进行验证；5. 数据处理与分析：对实验数据进行整理、分析，评估噪声控制措施的有效性。
五、实验结果与分析1. 室内噪声测量结果：根据实验数据，室内噪声主要来源于室外噪声、设备噪声和人为噪声；2. 室内噪声控制方案设计：针对不同噪声来源，设计相应的控制措施，如增加隔声板、吸声板、消声材料等；3. 实验验证结果：通过实验验证，设计的噪声控制措施能有效降低室内噪声水平；4. 数据处理与分析：对实验数据进行统计分析，得出以下结论：（1）隔声措施能有效降低室外噪声传播；（2）吸声措施能有效降低室内设备噪声和人为噪声；（3）消声措施能有效降低室内噪声产生；（4）混响控制措施能有效降低室内噪声混响时间。
玻璃噪音实验报告模板
一、实验目的1. 了解玻璃在不同厚度、形状和表面处理下的噪音传播特性。
2. 分析玻璃噪音产生的原因及其影响因素。
3. 探究不同隔音材料对玻璃噪音的吸收效果。
二、实验仪器与设备1. 噪音测试仪2. 玻璃板（不同厚度、形状）3. 隔音材料（泡沫、绒布等）4. 尺子、卷尺等测量工具5. 记录本、笔三、实验步骤1. 准备阶段- 确定实验地点，确保实验环境安静、光线充足。
- 将不同厚度、形状的玻璃板准备齐全，并标记编号。
- 准备好各种隔音材料，如泡沫、绒布等。
2. 实验一：玻璃厚度对噪音传播的影响- 将厚度不同的玻璃板依次放置在实验地点，确保玻璃板与地面平行。
- 使用噪音测试仪测量并记录不同厚度玻璃板在距地面1米处的噪音值。
- 分析并记录实验数据。
3. 实验二：玻璃形状对噪音传播的影响- 将不同形状的玻璃板（如方形、圆形、三角形等）依次放置在实验地点。
- 使用噪音测试仪测量并记录不同形状玻璃板在距地面1米处的噪音值。
- 分析并记录实验数据。
4. 实验三：玻璃表面处理对噪音传播的影响- 将玻璃板分别进行磨砂、镀膜等表面处理。
- 使用噪音测试仪测量并记录处理前后玻璃板在距地面1米处的噪音值。
- 分析并记录实验数据。
5. 实验四：隔音材料对玻璃噪音的吸收效果- 将隔音材料分别铺放在玻璃板表面。
- 使用噪音测试仪测量并记录不同隔音材料覆盖下玻璃板在距地面1米处的噪音值。
- 分析并记录实验数据。
四、实验结果与分析1. 分析实验一、二、三的结果，得出玻璃厚度、形状和表面处理对噪音传播的影响。
2. 分析实验四的结果，得出不同隔音材料对玻璃噪音的吸收效果。
3. 结合实验数据，总结玻璃噪音产生的原因及其影响因素。
五、实验结论1. 玻璃厚度、形状和表面处理对噪音传播有显著影响。
2. 隔音材料对玻璃噪音有较好的吸收效果。
3. 在实际应用中，可根据需求选择合适的玻璃材料和隔音材料，以达到降低噪音的目的。
六、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免玻璃破碎伤人。
小鼠噪音实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验目的本研究旨在探讨长期暴露于不同噪音水平下的小鼠听力变化，以及噪音暴露对小鼠听力的影响程度。
二、实验材料1. 实验动物：清洁级C57BL/6小鼠，体重20-25g，雌雄各半。
2. 实验仪器：噪音发生器、声级计、隔音箱、听觉诱发仪、耳蜗提取器、电子显微镜、显微镜、显微镜图像分析系统等。
3. 实验试剂：生理盐水、无菌手术器械、细胞培养试剂等。
三、实验方法1. 实验分组：将小鼠随机分为对照组和实验组，每组10只。
对照组不进行噪音暴露，实验组暴露于不同噪音水平下（70dB、85dB、100dB）。
2. 噪音暴露：将实验组小鼠分别置于隔音箱中，暴露于相应噪音水平下，每天暴露2小时，连续暴露7天。
3. 听力测试：采用听觉诱发仪对小鼠进行听力测试，测试频率范围为2-20kHz，测试强度为0dB、10dB、20dB、30dB、40dB、50dB、60dB、70dB、80dB、90dB、100dB。
4. 耳蜗组织学观察：取小鼠耳蜗组织，进行HE染色，观察耳蜗毛细胞、神经元等结构的变化。
5. 数据分析：采用SPSS 22.0软件对实验数据进行统计分析，比较各组小鼠听力变化和耳蜗组织学变化。
四、实验结果1. 听力测试结果：与对照组相比，实验组小鼠在不同噪音水平下听力均有下降趋势，且随噪音水平升高，听力下降程度越明显。
2. 耳蜗组织学观察结果：与对照组相比，实验组小鼠耳蜗毛细胞、神经元等结构发生不同程度的损伤，表现为细胞核固缩、细胞质减少、细胞器变性等。
五、讨论本研究结果表明，长期暴露于不同噪音水平下的小鼠听力受到显著影响，且随噪音水平升高，听力下降程度越明显。
这可能与噪音暴露导致耳蜗毛细胞、神经元等结构损伤有关。
具体机制如下：1. 噪音暴露引起耳蜗毛细胞损伤：长期暴露于噪音环境下，耳蜗毛细胞受到机械、化学、生物等因素的损伤，导致毛细胞数量减少、形态改变、功能减退。
2. 噪音暴露引起神经元损伤：噪音暴露导致神经元细胞膜通透性改变，细胞内钙离子浓度升高，引起神经元损伤。
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关于噪音实验报告模板
篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告
课程名称：
学生学号：
所属院部：
（理工类）
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
20xx——20xx学年第x学期
xx学院教务处制
实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时：4 同组学生姓名：实验地点：
实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：
一、实验目的和要求
（1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识
（2）学会使用声级计；
（3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。
二、实验仪器和设备HS5633型声级计
三、实验过程
（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m;
(2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；
（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。
大风时应停止测量；
（4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。
四、实验结果与分析
原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。
等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。
计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）：
依据测量的的数据得出：
L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5
Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90)
分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级Leq<=55db,所以符合标准。
篇二：噪声测量实验报告
一、前言
随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。
众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。
然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。
二、实验目的与原理
噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。
由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。
学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。
为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。
通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。
三、实验仪器
噪声计（声压计）
四、实验方案
1．分别测量宿舍大门口和进门大厅，得出外维护结构对室外噪声的隔声强度。
简单判断食堂噪声，进门刷卡报警声等的影响程度。
2．选择1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段，分别测量其噪声，得出室外噪声在不同距离上的衰减程度。
3．测量宿舍楼东南西北侧声压大小。
4．选取几个特定地点测量声压大小。
5．选择一间寝室，测量其在开门和不开门情况下的声压大小。
6．选择一间寝室，测量其附近有施工和无施工时声压大小。
7．选择一间寝室，测量当产生一些生活噪声（风扇）时声压大小。
8．宿舍内人员主观声感受的调查。
五、实验步骤和数据分析
1、测量5栋1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段
5栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层一楼到五楼，总体趋势是声压逐渐降低，原因是从一楼到五楼逐渐远离宿舍一楼外噪声声源，受楼内其他杂声影响也较小，所以声压逐渐降低的变化较为稳定。
每一层走廊中间测得的声压，较走廊靠近楼外两端测得的小，是由于远离楼栋外侧噪声声源的造成的。
六楼、七楼的声压突然升高，六楼是由于在五楼至六楼夹层部分有一个“中国移动”的电机产生了很大的噪音，七楼是由于楼道中部部分宿舍门开着有人员走动、谈话交流造成声压升高。
2、测量6栋走廊一侧声压
6栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层到高层，总体趋势并不是声压逐渐降低。
经过观察发现，在3层走廊一侧，有一台洗衣机在工作，所以第三层的声压会比其他楼层高。
在6层，由于学校在安装空调，有施工人员在进行施工，所以才会有该结果。
3、测量宿舍一楼东西南北侧
宿舍楼东西侧声压较南北侧高，发现是由于西有食堂，食堂工作时间风机炉子等运转的噪声；东近篮球场，篮球场有人在打球造成。
4、测量几个特定地点（单位：dB）。