《体育科研方法》课程教学大纲

《体育科研方法》课程教学大纲

课程代码：1311 适用专业：体育教育

学时数：36学时学分数：2学分

一、课程性质和目的

《体育科研方法》是我校体育教育专业（本科）的必修类专业基础课。是全体社会体育专业学生必须修习、合格的重要方法工具课。本课程的教学不仅追求学生掌握本学科的基本知识，培养其运用本学科知识的能力。而且，本学科“方法工具”的学科性质，使得其在社会体育专业学生必须的知识结构中，具有融合各学科知识，共同解决实际问题的良好作用。因而，本学科是训练学生综合各门学科知识、构建自己具有个性的知识结构，帮助学生从学习过程到能力形成的重要课程。

本门课程的主要教学目的是：

1、使学生初步了解体育科研的基本程序与规范要求，掌握课题选择、课题设计、获取资料、处理资料、撰写论文、论文答辩等体育科研的基础知识和基本方法。为学生在校完成毕业论文和毕业后从事体育科学研究工作打下理论基础、提供方法指导。

2、对学生进行体育科研方法的基本训练，提高学生科学方法素养，培养学生独立从事体育科学研究的初步能力。

3、培养学生广泛阅读本专业文献资料、跟踪与了解学科发展动态的习惯与能力，为有效养成学生终身学习不断提高的良好习惯和能力奠定基础。

4、培养学生综合运用各有关学科知识共同解决问题的能力。

5、培养学生严谨、求实、勇于探索、乐于探索、不断创新的科学精神，对学生进行科学道德、科学世界观的教育。使学生养成科学思维的良好习惯，培养学生以科学的态度对待学习和今后的工作。

二、课程教学要求及内容

第一章体育科学研究导论（5学时）

（一）、教学要求

使学生通过本章学习，初步了解科学和体育科学、科学研究和体育科学研究的基本涵义，了解体育科学研究的任务和意义，了解体育科学研究的特点和发展趋势，并理解和掌握体育科学研究的内容及分类，一般性地了解体育科学研究的基本程序。从而使学生初步认识和理解体育科学研究。

（二）、教学内容

重点：体育科学研究的任务和意义；体育科学研究的特点和发展趋势；体育科学研究的内容及分类；体育科学研究的基本程序。

难点：体育科学研究的内容及分类。

第一节科学研究与体育科学研究

1、科学与体育科学；

2、科学研究与体育科学研究。

第二节体育科学研究的任务和意义

1、体育科学研究的任务；

2、体育科学研究的意义。

第三节体育科学研究的特点和发展趋势

1、科学研究工作的一些共同特点；

2、体育科学研究所独有的一些特点；

3、体育科学研究的发展趋势。

第四节体育科学研究的内容及分类

1、按学科分类；

2、按课题的研究方向分类；

3、按研究课题的性质分类；4按研究形式分类。

第五节体育科学研究的基本程序

1、自然科学类研究的一般程序；

2、社会科学类研究的一般程序。

第二章选择研究课题（教学与讨论共8学时）

（一）、教学要求

通过本章学习使学生清楚地了解体育科学研究的研究课题都有哪些的来源，选择研究课题都要遵循些什么选题原则，让学生理解和掌握研究课题选择的基本程序与方法。并结合我校学生的具体情况及将来的就业走向，教会学生如何根据自己的条件与能力，正确选择科研课题。要求学生将本章知识与自己预选毕业论文题目相结合，引导学生就如何根据自己当前情况，正确选择毕业论文题目进行讨论。在学习以后有关章节后，每位学生都必须提交合格的开题报告。

（二）、教学内容

重点：研究课题的来源、选题原则，选题的基本程序与方法——移植法与选题、创造性思维与选题、科学群体活动与选题、机遇与选题、阅读与选题；如何撰写开题报告。

难点：选题原则，撰写开题报告。

第一节研究课题的来源与选题原则

1、课题选择的意义；

2、研究课题的来源；

3、选题的原则。

第二节研究课题选择的程序与方法

1、研究课题选择的一般程序：课题准备阶段，课题系统化阶段，研究课题的评价阶段；

2、选择研究课题的方法：移植法与选题；创造性思维与选题；科学群体活动与选题机遇与选题；阅读与选题。

第三章研究设计与研究计划（2学时）

（一）、教学要求

本章教学中着重解决研究设计和研究计划问题，而教材编入的有关研究对象取样方法与样本含量问题，学生已在体育统计学教学中学过，这里不再重复。通过本章教学让学生理解和认识研究设计的意义和内容，掌握在研究工作中，正确确定研究论域的基本方法。掌握制定研究计划和根据研究课题的特点制定实验观测实施细则的基本方法。

（二）、教学内容

重点：研究设计的意义和内容；确定研究论域的范围；研究计划的制定；实验观测实施细则的制定。

难点：确定研究论域的范围；制定研究计划应注意的问题。

第一节研究设计

1、研究设计的意义和内容；

2、确定研究论域的范围。

第二节研究计划

1、研究计划的制定；

2、实验观测实施细则的制定

第四章资料与事实的搜集方法（6学时）

（一）、教学要求

搜集研究事实和研究资料，不仅是任何科学研究必不可少的环节，而且其效率的高低决定和影响着科学研究工作的结果。因而本章教学必须使学生较为深刻地理解搜集研究事实与资料的重要性，并使学生通过本章学习，较好地掌握并能初步正确运用搜集事实与资料的文献法、调查法、观察法、实验法等常用的科研方法。

（二）、教学内容

重点：文献法，文献综述的撰写；调查法；观察法；实验法。

难点：文献综述的撰写，调查法，实验法。

第一节文献法

1、文献的种类、意义及特点；

2、文献搜集的基本要求；

3、文献搜集的方法；

4、文献的阅读与记录方法；

5、文献综述的撰写。

第二节调查法

1、调查法的概念和意义；

2、调查法的类型；

3、调查的具体方法；

4、调查法的实施步骤。

第三节观察法

1、观察法的定义；

2、观察法的特点；

3、观察法的分类；

4、观察法的基本要求；

5、观察法的基本程序及各阶段任务；

6、使用观察法的注意事项。

第四节实验法

1、实验法的概念与特点；

2、实验设计：设计原理，实验的基本因素，实验误差的控制，实验设计的原则，实验设计的方法。

第五章资料的整理与分析方法（6学时）

（一）、教学要求

科学研究中，在已获得研究事实与资料的基础上，能否正确地处理资料，从而发现科学规律和事物的本质，决定了研究是否会取得成功，决定了研究效益的高低。因而通过本章教学，要使学生在了解常见的资料整理与分析方法的基础上，重点掌握比较与分类、归纳与演绎、分析与综合等正确处理资料的基本方法，为其今后的思考和科学研究打下良好的基础。为实现上述目的，讲授中要在讲清原理与方法的同时列举大量生动事例，加深学生的理解，并设计问题启发学生运用所学方法分析问题和解决问题。

（二）、教学内容

重点：资料的整理方法，资料分析的一般方法，思维加工方法。

难点：比较与分类，归纳与演绎，分析与综合等思维加工方法。

第一节资料的整理方法

1、资料整理的意义和原则；

2、定性资料的整理；

3、定量资料的整理；

4、资料的图表绘制。