高考英语阅读理解解题策略分析
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
高考英语阅读理解攻略及解题技巧
高考英语阅读理解攻略及解题技巧高考英语阅读理解占的分值比较大，下面小编整理了高考英语阅读理解攻略及解题技巧，希望对大家有帮助!高考英语阅读理解攻略一、读不完文章，做不完题，为什么?1.是没有养成良好的做题习惯。
有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。
2.是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。
总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。
3.是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
解决方案：1、平衡心态。
考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做题方法。
这里只强调做题顺序，大家更倾向于哪种呢?是A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先从整体去阅读文章，后看问题，还是Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案?选用前者的学生是心里原因在作怪，总觉得不读文章就看题好像肯定做不对似的，心里很不踏实。
我建议大家选用后者。
根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。
此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。
这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。
二、如何应对高中英语阅读中的长难句?近年来，英语阅读解题加强了对长，难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。
实际上，一般情况下，不在长难句中设题。
文章难，题不难。
一旦考到长，难句，大家也不要心慌。
应对长难句的解题技巧：1利用还原法恢复句型的原貌。
例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.2 成分分析法。
高考英语阅读理解题的解题策略
高考英语阅读理解题的解题策略作者：晏飞来源：《求学·新高考版》2021年第04期高考英语阅读理解题在整个高考英语试卷中所占分数是最高的。
如何利用解题策略来提高高考英语阅读理解题的得分率呢？笔者在研究各年高考英语试卷中的阅读真题和平常各类阅读训练题中总结出以下口诀：阅读理解忠原文，关键词语定位准;先看题目再文章，缩小范围定答案;文章选项细对比，干扰选项排除完。
推理判断看连词，跳读扫读提速度;情感态度形和副，弦外之音要清楚。
词义推断上下文，主旨大意重首尾。
破解长句有妙招，句子成分多分析。
一、阅读理解整体解题策略同学们做阅读理解题首先要忠于原文，要在文章中找出依据，不能主观臆断。
那么做题时是先看题目再看文章，还是先看文章再看题目呢？先文后题法，即先把全文读懂，然后做题。
这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节和内容未必有用，有用的内容未必记住，答题时仍需到文章中去寻找，实际上等于降低了阅读效率。
高考英语考试时间只有两个小时，这种方法显然不符合考试的要求。
先题后文法，即先读问题，然后带着问题读文章。
这种方法目的明确，在阅读时可有所侧重，能节省时间，提高阅读效率。
综上所述，笔者认为正确的英语阅读方式是先看题目，在题目中找出解题关键词，然后在文章中定位解题关键词所在的位置，再迅速定位答案所在的句子。
以一道高考阅读理解真题为例：When you see people exhibiting some great skills or having achieved great success， you know that they have put in a huge part of life to get there at a huge cost. It’s sometimes easy to think they got lucky or they were born with some rare talent， but thinking that way does you no good， and there’s a huge chance that you are wrong anyway.（ B ） What can we infer from paragraph 4 ？A. Successful people like to show their great skills.B. People sometimes succeed without luck or talent.C. People need to achieve success at the cost of life.D. It helps to think that luck or talent leads to success.先看題目中出现了infer这个词，可以判断这是推理判断题。
2025届高考英语阅读理解之主旨大意题解题策略及真题练习+课件
标 题
归
段落大意题 纳
文章大意题
题
主旨大意题(段落大意、文章大意、标题归纳) 旨在考查考生对段落大意或文章中心思想的把握和归纳能力 1.段落大意题 ① What does the author tell us in paragraph...? ② Which of the following can best summarize para....? ③ What is the...paragraph mainly about? 2.文章大意题 ① What’s the main idea/point of the passage? ② Which of the following best states the main idea of the passage? ③ Which of the following statements best expresses the main idea/theme of the passage? 3.标题归纳题 ① Which of the following is the best title of the passage? ② What would be the best title for the passage?
...“I was deeply attracted by the techniques. You can see why this bowl is so highly-valued from the very smooth porcelain body, silky glaze(上 釉 )and special blue coloring, which were never reproduced in later dynasties,” McAteer, an auction specialist, said...
高考英语说明文阅读理解题型及解题策略
要 运 用 词汇 、 语 法 知识 去 破 解 长难 句 ， 而且 要 整 体
力。主 旨大意题是阅读理解题中的高难度题 ， 区分
度大 。
２ ． 考例 精 讲
【 典例 １ 】 （ 全 国新 课 标 卷 ⅡＢ篇 ） ２ ８ ． Ｗｈ ａ ｔ ｃ ａ ｎ
ｂ ｅ ａ ｓ ｕ ｉ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｉ ｔ ｌ ｅ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ｘ ｔ ？
高 考 英 语 说 明 文 阅 读 理 解 题
觚 题 策 略
。 贺艳 花
阅读 理 解 题 是 高 考 英 语 试 卷 中 、概 括文 章 中心思 想 或段 落 大 意等 的 能
值最高的题 型。文章体裁涉及 记叙文 、 说 明文 、 议 论文等 ， 说 明文是大部分考生的软肋 ， 尤其是科普 说 明文。要做好说 明文类 的阅读理解题 ， 考生不但
说 明 文 是 用 平 实 的语 言 客观 地解 说 事 物 、 阐 明事 理 ， 给人 以知识 的 文体 。根 据说 明对象 可分 为 两大类 ： 一类 是 实体事 物说 明文— — 以事物 为对 象， 侧 重 解 说 其 性质 、 特征 、 状态 、 发展过程、 功能 、 作 用等ｆ 如２ ０ １ ５ 年 全 国新 课标 卷 Ｉ Ｄ篇 ， 文 章介 绍 了 法 国精 神 咖啡馆 的社 会 意义 、 功 能 特色 及其 受欢 迎 的原 因） ； 另一类 是抽 象事理 说 明文—— 以事理 为对
高考英语阅读四大题型七大解题技巧分析总结
高考英语阅读四大题型七大解题技巧通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。
英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解需要具备的。
一、主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?What’s the article mainly about ？解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
英语高考阅读理解的解题策略
“ｏ ｔｏ ｔ ｌｎ”ｓｇ ａ ｐｅ ｓｏ ｔ ｃ ｅ ｎ ｗｈ ｎ ｉ ｓｓａ ｔｄ ｌ ｓ ｒｓｏｅ ｉｎ ｐ ａ ｎ ｉｓｓ ｒ ｅ ｅ ｔｉ ｔｒｅ ． ｒ
Ｕ ｄｒｈ ｔ ｔ ｅｓ ｎ 版本）ｆｈ ｆ ａ ，ｓｒ ｃｎａ ｏ ｎ ｅ ｅ ａ ｓｖｒｉ （ ｔ ｌｅ ｏ ｏ ｔｅ ｏ ｗ ｒ ｕｅｓ ａ ｓ ｓｔ ｅ ｌ
段 落 推 断和 单 句推 断 。 这类 题 目 能 以 自己 的观 点代 替 作 不 者 的观 点 ， 理 的根 据 来 自于 原文 ， 求不 能 用 原句 。 推 要 ３ 猜测 词 义类 ．
一
ｓ ｍ ｅｔ ｅ ｂ ｔ ｈｓｉ ｏ ｇ ｅｔ ｅｆｒｔｈ ｔ ｌ ｗｓｏ ｅ ｓ ｏ ｍ ， ｕ ｉ ｔ ｕ ｈｔｏｂ ｓ ａ ｌ ｉ ｔ ｓｈ ｔ ｈ ｉ ｔ ａ ｏ ｗｎ ｒ ｔ ｉ ｅｔ ｅｔｉ ｆ ｉｃ ｆｔｅｒｍ ｉｄ ｏｇ ｖ ｅ ｐ ｅ ｅｏ ｉ ｈ ｈ ａ ｈ ｎ． Ｏｗｎ ｒ ｕ ｔｒｐ ｒ ｈ ｉ ａ ｔｐ ｍ ｉｓｎ ｙ ｖ ｓｔｎ ｅｓ ｍ ｓ ｅ ｏ ｔ ｅｒｌｐ ｏ ｓｉ ｇ ｂ ｉｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｗｅ ｓｔ， ｉｈｓ ｎ ｓａｍｅ ｓ ｇ ｅｍｏ ｅ ： ｄａ ｄｙ ｌｏ ｂ ｉ ｗｈ ｃ ｅ ｄ ｓａ ｅｔ ｔ ｄ ｌａｒ ｎ ｅｌｗ ｅ ｏｈ ｅ
ｗｈ ｃ ｒ ｄ ｃ ｓｔｅｐ ｏ ａ ， ｔ ｅ ｅ． ｉｈｐ ｏ ｕ ｅ ｒ ｇ ｍ Ｒｅｒ ｖ ｒ ｈ ｒ ｉ Ｉ ｈ ａｅ ｔｖ ｒ ｉｎ ｐ ｏ ｌ ａ ｄ ｐ ｋ ｎ ｍｅ ｓ ｇ ． ｎｔ ｅｌｔ ｓ ｅ ｓｏ ， ｅ ｐ ｅｃ ｎ ａ ｄ ａｓ ｏ ｅ ｓａ ｅ Ｆｏ ｘ ｍｐ ｅ ｔ ｅｌｐ ｏ Ｓｓ ｅ ｋ ｒ ｌ ｓ ｙ “ ｌ， ｉ ａ — ｒｅ ａ ｌ ，ｈ ａ ｔ ｐ’ ｐ ａ ｅｓｗｉ ａ ： Ｈｅｐ ｔ ｓｌｐ ｌ ｈ ｔｐ ｉ ｅ ｏ ｅ ｏ ｔ ｒｓｏｅ Ｉ ｏ ｒ ｏ ｗｎ ｒ ｒｐｏ ｔ ｏ ｓｒ ｐ ｒ ｄ ｌｓ ｔ ｌｎ． ｆｙ ｕａ ｅｎ ｔｍｙ ｏ ｅ， ｅ ｒ ｔ ｏ
高考英语阅读理解题型分析及应考策略
高考英语阅读理解题型分析及应考策略从近年来自主命题和高中课改实验区新高考的变化来看，阅读理解的特点主要体现在以下三个方面：一是选材更加广泛、材料来源渠道更宽、题材体裁更加多样化；二是容量与分值调整较多；三是题型改进与创新步伐加快。
高考阅读理解题最大的不同的是词汇要求大幅度提高。
鉴于此，应注意拓宽学生阅读面，提升理解力。
一是阅读要有广度。
要选读体裁、题材多样化的有时代气息的文章;要让学生多掌握一些语言文化背景知识，向学生多提供一些供其精读和泛读的文章以加大语言材料输入量。
二是阅读要有深度。
应注意选择内容广泛、话题时兴、难度适当的文章来读,提供一些质量较高的文章,放弃那些质量一般的文章。
三是阅读要有速度。
力求每分钟阅读词数达到65-70之间。
平时要注意坚持意群阅读，克服指字读、出声读、不断回视；一次一词等不良习惯。
目前，阅读理解题大多采用提供多个选项供选择的题型，这种题型仍有其它题型难以替代的优点与特色。
所以，应该吃透这种题型，熟练掌握其解题技巧。
这种题型的出题类型主要有以下6种。
1、词义理解性问题。
即要求对文章中个别关键词，难词作出解释。
这就要求对通篇文章有较透彻的理解。
这类题旨在考查学生根据上下文对灵活变化的词义做出理解判断的能力。
常见问题形式有：①From the context(上下文),we can guess that the word “××” means....②The author uses the word “...” to mean...③The term “...” means ....④According to the passage,“XX”probably means....解题技巧：(1)必须熟练掌握英语科新课程考试大纲中列出的约3500个词汇与一定数量的短语。
（2）掌握必要的解题技巧。
由于所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力显得尤其重要。
英语阅读理解解题方法
英语阅读理解解题方法英语阅读理解答题技巧一、紧扣主旨大意高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。
常见的设问方式有以下三类：●标题类：What’s the best title/headline for the passage?●大意类：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ .●作者意图类：What’s the writer’s purpose in writing the passage?针对主旨大意类型的题，学生可以掌握以下解题策略：一、把握文章逻辑结构，快速找出主题阅读理解文章的主要逻辑结构：1、时间顺序。
按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。
2、“总说-分述”结构。
首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。
最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。
一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)—新闻内容。
掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agence France Presse。
3、“分述-总说”结构。
前面几段分别说明，末段总结。
属于这种结构的文章主题在末段。
二、寻找主题句，确定文章中心思想不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。
主题句呈现的形式有：1、在文首。
文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。
英语高考阅读理解的解题策略
体 育类 、 济 、 物 、 会 等 方 方 面 面 ， 材 真 实 ， 且 注 经 人 社 题 并 重 实 用性 和 科 学 性 ； 从 体 裁 而 言 ， 记 叙 文 、 明 文 、 而 有 说 议论文 、 告 、 默小 品、 事节选 等 ， 是多种 多样 ， 广 幽 故 也 注 重 语 言 能 力 的 运 用 ， 盖 对 多 方 面 知 识 的 考 查 ， 重 考 涵 侧 查 考生综 合能 力的运用 ； 于设题 的分类 方面 ， 据考 至 根 纲 规 定 的考 查 内容 和 近 几 年 的 高 考 英 语 试 卷 可 归 纳 出 以下 几 个 内 容 ： 旨大 意 题 、 节 理 解 题 、 理 判 断 题 、 主 细 推 概 括 归纳 题 、 义 理 解 题 等 。 词 二 、阅读 理 解题 型 及解 题 策 略分 析 （ ） 旨 意题 一 主 大
３ 第一层次小组成员合作 ， ． 利用 “ ” ｉ 造句 ， ｔ 分别 造出
ｉ用 于形 式 主语 、 式 宾 语 、 调 句 以及 作 一 般 代 词 的句 ｔ 形 强 子 ， 出各 种 用 法 的异 同 。 指 ４各小组展示合作成果 ， 生分享学习经验。 ． 学 ５教师点评 。 ． 分 层 合 作 课 堂 教 学 的优 势 显 而 易 见 ， 也 要 注 意 一 但
应 考 策略 Ｈ ＮＸ Ｅ Ｊ ＯＵ Ａ ＫＯ ＺＯＧ Ｕ Ｉ ＸＥ ＣＮ Ａ Ａ
英 语 高 考 阅 读 理 解 的 解 题 策 略
广 西上林县 城 关 中学 （ ３ ５ ０ 覃 凤驱 ５ ００ ）
纵 观 近 年 来 的英 语 高 考 试 题 ， 阅读 理 解 是 考 查 的 重 点 和 难 点 ， 攻 下 阅 读 理 解 这 一 难 关 ， 先 就 要 弄 清 楚 要 首 考 试 大 纲 基 本 要 求 以及 阅 读 理 解 的 考 查 特 点 ， 括 对 设 包 题分类 、 章题材 、 章性质 和思想 内容的侧重 点 ， 文 文 以及 常规 的生词 意思 、 子 的整体 意义 、 节 的分析等 相关 句 细 方 面 的 掌 握 ， 而 对 症 下 药 ， 在 日常 的 阅读 理 解 训 练 从 再 中进 行 系 统 的学 习 分 析 ， 而 掌 握 其 解 题 策 略 。 从 阅 读 理 解 的 考 纲 要 求 以 及 考 查 特 点 （ 一）阅 读理 解 的 考 纲要 求 作 为 阅 读 理 解 命 题 和 解 题 的 向 导 ，考 试 大 纲 》 《 的要
高考英语阅读理解之说明文解题策略
简析高考英语阅读题型及解题策略
—
这 类 题考 查 的是 对 文 中某 一细 节 或重 要事 实 的辨 认 分 析 ，可 分 为直 接细 节 题和 间接 细 节题 。直接 细 节题 的
．
—
答案 学生 可 以快 速从 文 中直 接 找到 。间接 细节 题 需要 结 合 上下 文 提供 的 语境 和信 息 进行 简 单 的概 括和 判 断 ，切
Ｃ ｔ ｅ ｍ ａ ｔ ｆ ｍ ｄｉ ｏ ｄ ａ ｃ ｉ ｇ ． ｈ ｉ ｐ ｃ ｏ ｅ ａ ｎ ｂｉ ｗ ｔ ｈ ｎ ｒ Ｄ ｂ ｒ ｗ ｔ ｈ ｎ ｓ ｐ ｐ ｌ ｒ ｅ ｐ ｎ ｉ ｅ ｐ ｒｔ ． ｉ ｄ ａ ｃ ｉ ｇ ａ ａ ｏ ｕ ａ ｘ ｅ ｓ ｖ ｓ ｏ
忌脱 离原 文凭 自己的 主观臆 断去选 答案 。
２ Ａ ｃ ｒｉｇ ｏ ｔｅ ｐ ｓａ ｅ ｔｅ ｗ ｒ “ ） ｃ ｏｄｎ ｔ ｈ ａ ｓｇ ， ｈ ｏ ｄ …”
参 考文 献
［］ １ 中国教育学 会外 语教学 专业委 员会 ． 语教学 理论和 实践 ［］北 京 ： 民教育 出版社 ，９９ 外 Ｍ． 人 １９
做 这 类 题 ，考 生 要 仔 细 阅读 短 文 ，吃 透 意 思 ， 并 全 文 ， 则必 须理 解 全文 的中心 ，并准 确 把握 作 者 的观 点 和 掌 握全 文 的逻 辑 关系 ，在此 基础 上 才 能做 出准 确 的判
阅读 中根据 文 中叙 述 的事 实或 提 供 的线 索来 总结 主 旨大 以此 为据 进 行推 理 判 断 。如要 进 行推 理 判 断的 内容 涉及 ￣２ ０ 年上 海卷第 ７ 题 ： ０５ ９
２ ４ 事 实细节题 ． 常 见题 型有 ：
英语阅读理解的做题技巧
英语阅读理解的做题技巧英语阅读理解的做题技巧及策略关于英语的考题，主要是为了考查考生对诸如连贯性、全都性、规律联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，下面是我为大家整理的英语阅读理解的做题技巧，盼望对您有所关心!英语阅读理解的做题技巧1.讲究词汇记忆质量，提升阅读理解力量英语阅读力量凹凸，关键在于词汇量，所以考生肯定要留意词汇记忆的质量，留意积累和把握处理词汇的四个基本力量：①依据构词法推断衍生词、派生词和合成词的词义和词性的力量;②依据篇章语境和上下文断定一词多义、熟词生义的语言力量;③娴熟把握篇章中语言借代的现象;④精确推断与阅读理解亲密相关的一些语言功能现象，如：规律连词，递进连接词和语法连接词。
2.精读泛读相互融合，确保力量开阔视野精读的目的是：弄清每个词汇的准确含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟识的语言结构。
通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人的写作目的。
泛读的目的是：坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景学问，扩大学问面有助于提升阅读理解力量，以此不断丰富自己处理语言现象的力量。
3.正确把握阅读速度，强化阅读理解精度近年来的高考阅读篇章的篇幅较长，对考生的阅读速度和理解的精度要求较高。
因此，考生应采纳正确的阅读方法，把自己的关注力集中在语义上，精确领悟的写作意图为阅读第一要素。
应用“意群理解”的阅读方式，多用略读、跳读、扫读和回读的快捷方法，在最短的时间内找寻关键词、主题句及意图等重要信息。
为提高阅读速度，最好坚持有针对性的限时阅读训练策略的强化，提升阅读速度的同时又能把握阅读理解的精度。
针对高考阅读理解的命题原则和思路，建议考生应在阅读理解策略上多下功夫，动动点子。
针对高考阅读理解设题思路，考生可依据不同题型采纳不同策略。
①主旨大意题“篇章首尾兼顾”策略这类题称之为“主题句定位原则”，通常可在文章首段的第一句或段落的首尾句找到主旨大意的关键词语。
2025届高考英语专题复习-阅读理解解题技巧指导课件
2.加强快速训练，培养“时间感”。
阅读理解总容量较大，共近1500字。要想在一定时间内完成四篇文章，必须要 有速度作为保证。对于四篇阅读理解文章的阅读量加上一篇七到五的阅读量，考 试说明建议所用时间为35分钟，所以这五篇文章的题目要在日常训练中的规定时 间内完成。
cook in the kitchen. Students must clean up after cooking. This is
not the responsibility of housekeeping staff. Kitchens that are not
kept clean may be closed for use. With the exception of using a
A. very clean B. just cleaned by the landlord C. tidy and comfortable D. dirty and full of insects
分析问题
① This article is particularly written for ___. ② When the writer says … he really means ___. ③ The author’s attitude to… is that ___. ④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage? ⑤ What is the tone of the writer / passage ? ⑥ The writer’s purpose in writing this story is ___.
关于高考英语“七选五”阅读理解的应对策略分析
关于高考英语“七选五”阅读理解的应对策略分析高考英语“七选五”阅读理解是高考考试中的难点之一，对于很多学生来说，这部分题目的答题策略和技巧并不十分清晰。
本文将从阅读理解题型的特点出发,分析解题技巧，并提出相应的应对策略，帮助考生在高考英语“七选五”阅读理解题目中取得更好的成绩。
一、“七选五”阅读理解题型的特点高考英语“七选五”阅读理解题型会给出一个短文，并在短文后面给出5个句子，要求考生从中选择出7个为短文的恰当补充。
这要求考生对短文内容细节的把握、语义的理解和段落之间逻辑关系的推测能力，具有一定的难度。
二、解题技巧1. 拿分析问题的角度看待短文在答题之前，应该先通读全文，把握整体大意。
结合短文的内容和结构，细读每一句话，理解每一段的主旨大意和逻辑关系。
找到主题句和关键词，并分析段落之间的逻辑关系。
2. 理解句子的含义在选项中会有一些句子，选择正确的句子需要理解其含义，把握上下文之间的逻辑关系。
要注意识别和排除一些明显的错误选项，比如与短文内容不相符的选项、逻辑关系混乱的选项等。
3.留意词语的辨析在不同选项之间，可能有一些词语或者句子的含义非常相近，需要考生灵活运用知识，选择正确的词汇理解和句子结构。
三、应对策略1. 注重细节在解答这类题目时，应该注重短文中的细节。
这些细节通常是选项的依据，正确的理解和把握对于选择正确答案至关重要。
2. 推敲逻辑这类题目对考生的逻辑推理能力要求很高。
在选择正确的选项是，要思考短文的逻辑结构，推论出后续句子的内容和逻辑关系。
3. 提高阅读效率提高词汇理解能力和阅读速度是很重要的。
可以通过大量的阅读来提高阅读速度和理解能力，增加词汇量，减少词汇理解的困难，从而更好地理解短文内容。
四、实战演练1. 多做练习在平时的备考中，要多做一些类似题目的练习，熟悉题型和解题技巧。
逐步提高解题的速度和准确率。
2. 多读文章通过大量的阅读，提高自己的阅读理解能力，加强对语言和文章结构的理解，提高对词汇、语法和篇章结构的理解能力，加快阅读速度。
高考英语阅读理解策略
高考英语阅读理解策略高考英语中，阅读理解占据着相当重要的地位。
它不仅分值较高，而且对于考生的英语综合能力有着较高的要求。
想要在高考英语阅读理解部分取得优异成绩，掌握有效的策略至关重要。
首先，词汇量是理解阅读文章的基础。
如果词汇量不足，在阅读过程中就会频繁遇到生词，从而影响对文章的理解。
因此，考生应该注重日常词汇的积累。
可以通过背诵高考词汇大纲、阅读英语文章等方式来扩充词汇量。
遇到生词时，不要急于查字典，可以根据上下文来猜测词义。
其次，培养良好的阅读习惯也是必不可少的。
阅读时不要逐字逐句地翻译，而是要以意群为单位快速浏览。
同时，要学会抓住文章的关键信息，比如文章的主题句、段落的首句和尾句等。
在阅读过程中，可以适当做一些标记，比如标记出重要的人名、地名、时间等，以便在回答问题时能够快速定位。
提高阅读速度也是非常关键的一点。
平时可以通过限时阅读练习来提高阅读速度。
刚开始可能会觉得有些困难，但坚持训练一段时间后，阅读速度就会有明显的提高。
同时，要注意阅读的节奏，不要在一些难以理解的地方停留过长时间，以免影响整体的阅读进度。
在阅读技巧方面，要学会根据题目类型来选择合适的解题方法。
比如，对于细节理解题，要回到文章中找到对应的细节信息；对于主旨大意题，要综合考虑文章的整体内容来进行概括；对于推理判断题，要基于文章提供的信息进行合理的推理。
另外，了解英语文章的常见体裁和结构也有助于更好地理解文章。
比如，记叙文通常按照时间顺序展开；议论文往往有明确的论点和论据；说明文则侧重于对事物的描述和解释。
掌握了这些特点，在阅读时就能更快地把握文章的脉络。
做完题目后，不要急于结束，要对答案进行仔细的分析。
对于做错的题目，要找出错误的原因，是因为没理解文章内容，还是解题方法不对。
通过总结反思，可以不断提高解题能力。
除了上述策略，平时要多读各种题材和体裁的英语文章，如新闻、小说、科普文章等。
这样不仅可以提高阅读理解能力，还能拓宽知识面，增强对不同主题的理解能力。
英语阅读理解解题方法
英语阅读理解解题方法英语阅读理解答题技巧一、紧扣主旨大意高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。
常见的设问方式有以下三类：●标题类：What’s the best title/headline for the passage●大意类：The text is mainly topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ .●作者意图类：What’s the writer’s purpose in writing the passage针对主旨大意类型的题，学生可以掌握以下解题策略：一、把握文章逻辑结构，快速找出主题阅读理解文章的主要逻辑结构：1、时间顺序。
按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。
2、“总说-分述”结构。
首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。
最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。
一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)—新闻内容。
掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agence France Presse。
3、“分述-总说”结构。
前面几段分别说明，末段总结。
属于这种结构的文章主题在末段。
二、寻找主题句，确定文章中心思想不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。
主题句呈现的形式有：1、在文首。
文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。
2、在文中。
通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释、支撑或发展。
高考英语阅读理解试题分析及应试策略
篇 文 章 必 须 通 过 许 多细 节 的信 息 来 解 释或 表 达 主 题 ， 现 主题 思 想 。弄 懂 这 些 细 节 对 于 理 解 全 体 文 的 作 用 是 不 容 忽 视 的 。 因此 要 在 阅读 时 准 确 把 握 所 提 供 的 信 息 。这 类 考 题 是 比 较 直 接 的 ， 解 字 面 理 意思就可答题 ， 时则是 比较 间接 的 ， 通过 归纳 、 有 要 综 合 才 能 得 出答 案 。 ２ 词 句 理 解 题 ． 此 题 型 要 求 考 生 正 确 理 解 文 章 中个 别 关 键 词 句 的 含 义 ， 中有 词 语 替换 或 句 型转 换 的 表层 理 解 题 ， 其 也 有 联 系 全 文 意 义 来 判 断 有 关 词 句 含 义 及 寓 意 的深 层 理 解 题 。一 般 情 况 下 ， 生 认 真 辨 析 各 项 含 义 后 考
认知 图。 （ ） 二 掌握 有 效 的 解题 方 法 １细 节 理 解 题 ．
、
试 题 分 析
分 析 近 几 年 的 高 考 英 语 试 题 ， 以 看 出 以 下 可 特点 ：
（ ） 材 特 点 一 选
１强 调 语 篇 选 材 的 真 实 性 。所选 语 篇 均来 源 于 ． 实 际 生 活 ， 有 浓 厚 的 时 代 气 息 。这 种 关 注 实 际 生 具 活 的 选材 特点 已 经 呈现 出 明 显 的 增 强 趋 势 。 ２注 重题 材 、 裁 的 多 样 化 。所 选 的语 段 包 括 ． 体 叙述文体 、 说明文体 、 论文 体 、 议 广告 文体等 。内容 涉及 科 普 、 会 、 化 、 治 、 济 等 。 只有 在 日常 学 社 文 政 经 习过 程 中 坚持 多样 化 阅读 的 考 生 才 能 适 应 阅 读 理 解 试题 在体 裁 上 的多 样化 。 ３注 重 保 持 较 大 的 阅读 量 和信 息 量 。 近几 年 的 ． 高考 试 题 都 选 取 ５ 文 章 ， 词 数 在 １０ ￣ １０ 篇 总 ３ ０ ５ ０之 间 （ 含题 于 和选 项 词 数 ） 阅读 速 度 在 每 分 钟 ６ 词 不 ， Ｏ 左 右 。这 对 中学 生 来 说 是 相 当具 有 挑 战性 的 。 ４ 语 篇 结 构 较 为 复 杂 。高 考 题 的 阅读 文 章 或 在 ． 时间顺序上 ， 在空间顺 序上 ， 在 逻辑 推理上 ， 或 或 运 用 了较 高 级 的组 篇 手 段 ， 种 来 源 于 真 实 语 料 的作 这 品 同 考 生 平 时 在 课 本 中 接 受 的“ 楚 明 白” 清 的语 段 是 很不一样的 。 ５ 不 加 汉 语 注 释 的 生 词 已 由偶 然 现 象 过 渡 到 必 ． 然现象 ， 即命题人 已将保 留一定 比例 的不 加注 释 的 生 词 作 为 一 种 考 查 真 实 阅 读 能 力 的手 段 。 （ ） 查 角度 二 考 １能 否 掌 握 所 读 材 料 的 主 旨和 大 意 ， ． 以及 用 以 说 明 主 旨和 大 意 的 事 实 和 细 节 ； ２能 否既理解具体 的事 实 ， ． 又理解抽象 的概念 ； ３能 否 既 理 解 字 面 意思 ， 理 解 深 层 含 义 ， 括 ． 又 包 作 者 的态 度 、 图 等 ； 意 ４ 能否既理解某句 、 ． 某段的意义 ， 又把握全 文的 文 脉 ， 句 与 句 、 与 段 之 间 的 关 系 ， 能 据 此 进 行 即 段 并 推理和判断 ； ５ 能否根据材料所 提供 的信 息 ， 合 中学生 应 ． 结 有 的常 识 正 确 判 断 生 词 或 短 语 的 含 义 。 三、 应试 策 略 归 纳 （ ） 一 学会 基 本 的理 解技 巧 首 先 要 学 会 抓 大 意 。寻 找 主 题 句 是 快 速 掌 握 文 章大意的主要方法 。通 常用 演绎法 撰写 的文 章 ， 大 都遵 循从 一般到个别的写作程序 ， 即从 概述开始 ， 随 之 辅 以细 说 。这 时 ， 题 句 就 是 文 章 的 第 一 句 。 主 主 题 句 多 数 情 况 下 出 现 在 文 章 的开 头 。用 归 纳 法 撰 写 的文章 ， 都是表述细节 的句子在 前 ， 概述性的句子居
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高考英语阅读理解解题策略近五年来，高考英语阅读理解一直保持较高的难度，以卷为例，2013和2014两年难度特别高，2016年英语试题难度系数比2015年略低，但阅读理解的难度并没有降低。
阅读理解以考查细节理解和推理判断为主，近年来考查主旨大意的题呈上升趋势（见图表）。
阅读量从2012年2063词，2015年2217词到2016年2326词，呈逐年增加的趋势，其中一个显著特点是阅读理解D篇较长，2012～2016年均在600～700词左右。
2012～2016年高考阅读理解四种题型统计“得阅读者得天下”道出了高考英语取得高分的秘诀。
阅读理解在试卷中所占比重大、分值高，提升阅读能力是提高英语成绩的前提。
针对高考试卷阅读理解难度偏大、篇幅长、生词多、长句、难句增加的特点，教学中教师应该把提升学生的阅读能力放在优先位置。
重视阅读并保持每天一定量的阅读是提高阅读能力的关键。
教师在平时教学中要注重对阅读理解训练的倾斜，每周的课堂中要有固定的时间段进行限时阅读，对解题速度做出明确要求，限时完成，规定四篇阅读用时35分钟左右。
通过规的阅读训练课，学生在获取信息、分析理解问题和解决问题的能力方面会稳步提高。
阅读理解材料主要来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。
所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体。
从体裁看，文章多为记叙文、说明文、议论文和应用文。
课堂阅读训练确保让学生读到原汁原味、地道纯正、具有鲜明的英语语言文化特点的阅读材料，使学生了解更多的文化背景知识，熟悉当今英美等国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识，对提高阅读能力将大有益处。
高考阅读理解容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实的基础知识，而且还需要较快的阅读速度，因此阅读方法和技巧显得尤为重要。
下面就阅读理解中的四种常见题型的解题技巧进行简要的归纳和点拨。
一细节理解类细节理解题主要考查考生对文章某一段落中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。
考生一般可以直接从文章中找到明?_的答案。
这类题要求考生既理解具体的事实，也理解抽象的概念，且能理解某句、某段的意义；常见的问题包括询问人（who）、物（what）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等，新闻、说明文、广告信息等文章中常常考查这些细节。
近几年高考试题来看，细节理解题目由简单信息题转向多层次细节推理综合题考查。
例如：2016年卷B篇此文从猩猩的自私行为导入到人类无私帮助他人的天性，从而表明人类愿意帮助他人、愿意与他人合作是一种独特的天性。
58.What can we learn from the experiment with chimps？A.Chimps seldom care about others'interests.B.Chimps tend to provide food for their children.C.Chimps like to take in their neighbors'food.D.Chimps naturally share food with each other.简析：A。
细节理解题。
根据文章第一段：But beyond the minimum requirements as social beings，they have little instinct（本能）to help one another.及第二段：If a chimp is put in a cage where he can pull in one plate of food for himself or，with no great effort，a plate that also provides food for a neighbor to the next cage，he will pull at random―he just doesn't care whether his neighbor gets fed or not.Chimps are truly selfish.可得知黑猩猩不关心、不在乎同类。
故A项正确。
C项干扰较大，黑猩猩只是自私，而不是喜欢那么做。
解题策略点拨1.直接信息题对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及寻读的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。
2.间接信息题对原文信息进行加工处理，再进一步进行推理或鉴别，这是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。
考查间接信息题时，还会采取以下方式：数字计算题、排列顺序题、图形图画题等。
二推理判断类这类题要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作出合理的判断和推理，进而概括出文章的隐含意义和深层意义。
推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，做这类题目时，应严格依据作者所述的细节、事实以及作者的措辞、态度和语气等，找出能够反映作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用已有的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。
当题目问及作者本人的看法、意图与态度时，应力求从作者的角度去考虑，不能依据自己的看法或观点做出推断。
推断题常见有细节推断题、因果推断题、态度观点推断题及篇章结构推断题等几类。
例如：2017届市一模阅读理解B篇该篇主要讲述了人们对人工草坪大量使用对环境及野生动物的危害的担忧。
59.What can be inferred from what Robert Redcliffesays？ A.Wildlife is likely to be threatened.B.All e njoy the convenience of artificial lawns.C.He focuses on keeping the balance of ecology.D.Parents spend more time accompanying children.简析：A。
根据第一段：The spread of no-mai ntenance artificial lawns is threatening wildlife and rare plants，conservationists....Gardens are an increasingly important shelter for wildlife which was forced into withdrawing from the countryside by loss of the natural homes and intensive farmi ng.再结合Robert Redcliffe of Namgrass，which currently sells 10，000 square meters of artificial grass perweek，says business is booming，...可推断出人工草坪的大量使用对生态肯定造成很大影响，进而使野生生物的生存受到威胁。
解题策略点拨1.细节推断题要求考生根据语篇，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件、具体信息等。
考生要从文章本身所提供的信息出发，抓住关键的信息词，运用逻辑思维，并借助一定的常识进行分析、推理、判断。
2.因果推断题要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因或根据已有的原因推断可能的结果。
考生要准确理解文章的涵，把握文章的真正含义。
找准事物?g存在的因果关系信息，根据已有信息，进行分析判断和推理，最终推断出符合逻辑的原因或最可能导致的结果。
3.态度观点推断题作者态度、倾向是指作者对述的观点是赞同、反对，还是持中立的态度。
对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠，还是厌恶、憎恨。
作者的思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中，做题时，要善于抓住这些关键词。
4.篇章结构推断题根据不同文章的容和写作目的，作者会采用记叙、描写、议论、说明或应用文体。
作者也会采用叙述、例证、比较对照等不同的组织结构。
答题时须从作者写作手法入手，分清层次、明确主旨，并能找出文中作者的观点以及与其紧密相关的论据说明。
三主旨大意类主旨大意题考查考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想的能力，主要是对基本论点（argument）、文章标题（title）、主题（topic）、大意（general idea）或段落大意（main idea of paragraph）进行设问。
近年来，该类题目考查深度、难度在不断加大。
解题时须对文章的主旨大意进行综合、归纳、推断后，方可得出正确答案。
例如：2016年卷B篇（记叙文）该篇讲述了在奥运会上获得女子100米短跑金牌的牙买加运动员Shelly-Ann的奋斗故事，给人们一个启示：人生要有梦想、有远大的抱负才能走得更远。
70.What is the best title for the passage？A.The Making of a Great AthleteB.The Dream for Champ iionshipC.The Key to High PerformanceD.The Power of Full Responsibility简析：A。
主旨大意题。
本文介绍了牙买加著名女飞人shelly-Ann出身贫穷，却凭借超乎常人的训练强度，数年之就一跃成长为世界一流的短跑运动员的故事。
这个故事告诉我们要想成功就要经过艰苦的努力，故A项正确，B、C、D 三项的围有些过大，有些过小，与文章不符。
解题策略点拨1.标题归纳类标题是段落中心思想最精炼的表达形式。
在阅读中不仅要求考生能够通过已知的信息概括出段落的中心思想，还要对概括出的中心思想加以提炼，选定段落的标题。
标题选择遵循四字原则：精、准、全、新。
标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要容，抓住文章讨论的中心，把握作者的观点和意图。
标题的特点是短小精悍，涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的围要恰当，既不能太大，也不能太小。
2.主旨大意类英语文章的主题句多数置于段落的开头，其后的句子则是论证性细节，在议论文、科技文献和新闻报道多采用这种格式。
先看首尾或各段开头再到全文找主题句，若无明显主题句，就通过关键词句来概括，如议论文中寻找表达作者观点态度的词句，记叙文寻找概括情节和中心的动词或反映人物特点的形容词。
当文中出现两种或两种以上的不同观点时，作者的观点才是最关键的。
注意一些转折词，如but，yet，however，although，in spite of，by contrast，on the contrary 等，答题时要弄清哪个是作者的观点，排除迷惑性信息，如以偏概全、断章取义、主题扩大的干扰选项，准确归纳主旨大意。