自然辩证法科学假说与科学理论
自然辩证法
自然辩证法：是研究自然界，人们认识、改造自然界的方法及科学技术发展一般规律的理论，它包括自然观，科学技术方法论，科学技术观，是哲学的一个分支，具有知道哲学的一般抽象特征，它与具体自然科学之间是一般与个别的关系，具体自然科学是自然辩证法的理论基础，而自然辩证法为具体自然科学提供方法论。
自然观：关于自然界以及人和自然关系的总观点、总看法，是人们对自然界总图景的理性反思与把握。
科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律提出的一种假定性的推测和说明。
假说是科学理论思维的一种重要形式。
科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未得到解决的矛盾。
科学问题：科学研究过程中，科研主体在一定时代条件和前景下，提出的科学理论与科学实践之间未解决的矛盾，它是科学研究的起点。
科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。
它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。
科学观察可分为直接观察和间接观察。
直接观察是通过感官直接考察客体，它直观、生动，但有很大的局限性。
如在观察范围和精确性上。
间接观察是通过仪器作为认识的中介进行的观察。
它克服了感官的局限，扩大了观察的范围和精确性。
科学理论科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。
具有某种逻辑结构的并经过一定实验检验的概念系统。
标志着人的认识在实践过程中从现象到本质的深化，由经验水平提高到了离经验较远、抽象程度较高的水平，对事物获得了比较全面的了解。
科学理论往往是通过科学假说、经过反复的实践检验确立起来的。
然而实践检验本身是历史的、相对的，因此已经形成的理论的真理性也是历史的、相对的。
科学理论和科学假说的区别在于,前者在实践检验中显示出自身的确定性,而后者则带有或然性。
2019自然辩证法课件 科学假说与理论
论，以验证假说。
• 如魏格纳的“大陆飘移说” • 达尔文的生物进化论
人文学院李丽
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3
“大陆飘移说”
魏格纳在提出“大陆飘移说”的时候，首先先把
注意力集中在材料的搜集和分析上（包括古地质学、 古生物学、古气候学、古地磁学等证据），他在 《海陆的起源》一书中说：“任何人观察南大西洋 的两对岸，都会被巴西与非洲间海岸线轮廓的相似 所吸引住······如果用测量工具在地球仪上测量一下， 就可以看到双方的大小都是准确一致的”然后在事 实的基础上，根据牛顿的力学的某些原理进行分析， 设想远古时代地球只是一整块陆地，周围全是海洋， 后来天体引力、潮汐、地球自转的离心力使它们分 成小块，之后就像漂移的冰山一样逐步远离开去， 美洲脱离了非洲和欧洲向西移动，越飘越远，在他 们之间就形成了大西洋。后来他为了进一步寻找证 据，只身前往北极地区的格陵兰岛，在50岁生日那 天不幸遇难
幻想，不能放弃希望。
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7
假说的来源
对自然现象进行解释---求知欲所致 出现已知理论无法解释的新事实时
• X射线、放射性元素及电子的发现
把理论类推到其适用范围之外时
• 德布罗意的物质波假说
为解决新旧事实之间的矛盾
• 波粒二象性
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8
假说的特征
科学性
• 科学假说是以一定的事实为依据。以科学理论为 前提而提出来的。VS伪科学
科学假说
科学假说及其构成 假说的来源 假说的特征和作用 对假说的检验
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1
科学假说是基于一定的科学事实和ห้องสมุดไป่ตู้论
研究生教材自然辩证法之科学假说
(2)假定性。 (2)假定性。科学假说是在资料不 假定性 甚充足、 甚充足、检验条件不甚完备的情况下 提出的，提出的假说必然带着假定性， 提出的，提出的假说必然带着假定性， 包含着对事物的本质和规律的猜测。 包含着对事物的本质和规律的猜测。 3)多样性 在科学发展中， 多样性。 (3)多样性。在科学发展中，对于 同一自然现象及其规律， 同一自然现象及其规律，由于人们掌 握的材料不同，研究问题的方法不同， 握的材料不同，研究问题的方法不同， 知识背景不同等， 知识背景不同等，可以提出各不相同 的假说；即使是针对某种现象的一种 的假说； 假说， 假说，也会随着实践过程中的新发现 而变化，这就造成了假说的多样性。 而变化，这就造成了假说的多样性。
四、建立假说应遵循的基本原则
第一，解释性原则。 第一，解释性原则。解释性原则是指科 学假说不应当同己知的经过检验的科学事实相 矛盾。这是假说成立的最基本的前提。 矛盾。这是假说成立的最基本的前提。因为假 说首先是为了解释事实而提出的。 说首先是为了解释事实而提出的。 第二，对应性原则。 第二，对应性原则。对应性原则是指科 学假说不应当与已被实践检验过的正确的科学 理论相矛盾。 理论相矛盾。这里所说的科学理论包括理普遍 的哲学原理和普遍的科学原理。 的哲学原理和普遍的科学原理。
二、科学假说的作用
第一，假说对观察、实验具有指导作用 第一，假说对观察、实验具有指导作用。 第二，假说是由经验到理论的桥梁。 第二，假说是由经验到理论的桥梁 第三， 第三，不同假说的争鸣推动科学研究的深 入和发展。 入和发展
三、科学假说的提出（来源） 科学假说的提出（来源）
第一， 第一，当出现了原有科学理论无法解释 的新事实时直接提出假说。 的新事实时直接提出假说 第二，当原有理论与新事实矛盾时通过批 第二， 判提出假说。 判提出假说。 第三， 第三，通过移植提出假说 第四， 第四，通过融合提出假说
自然辩证法
一、解释概念自然观自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
拉普拉斯决定论是与机器的自然图景相联系的、关于宇宙的过程可以在一个简单的数学方程式中表现出来的理论。
生态失衡由于人类对自然环境的过度开发而引起生态条件的恶化所导致的不利于人的生存与发展的现象。
科学1、科学和工业时“人堆自然界的理论关系和实践关系”2、科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。
3、科学是生产力。
4、科学既是观念的财富又是实际的财富。
可检验性在解释和预言中，一般都是将理论推导出和数据与实验中得到的结果相比较，这就是所谓实验检验，即科学的可检验性。
科学假说科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。
判决性检验如果关于同一个问题存在着两个相互竞争的理论。
在这种情况下，我们可以设计同样的条件，由两个竞争的理论分别推出两个相互排斥的检验蕴涵，通过相应的观察或者实验，来看检验结果蕴涵相符，从而判断需要放弃哪个理论，接受哪个理论。
这个过程就是判决性检验。
科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物的真实描述或判断，其逻辑形式时单称命题。
是科学认识的最初成果，属于认识论的范畴，其内容是客观的形式是主观的，是客观与主观的统一。
技术预测把预测科学应用于技术领域，对技术的未来特性、趋势或对有用的机器、过程的推测就是技术预测。
技术评估就是采用科学的方法，预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。
技术决定论在技术与社会的相互作用中，技术决定论片面强调技术作用，它强调技术的自主性和独立性，认为技术能直接主宰社会命运。
二、简答系统自组织的机制有哪些？开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落提出科学假说的条件有哪些？事实基础，背景理论，对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见科学假说的特点及认识意义？特点：1、科学性与猜测性的统一。
2、抽象性与形象性的统一。
自然辩证法
1、自然辩证法的本质？基本理论观点？自然辩证法是关于研究自然和科学技术发展一般规律、人类认识和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的理论体系，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
唯物辩证法的自然观，方法论是自然辩证法的基石。
学科性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
是马克思主义哲学在自然界、科学技术及其方法论研究中的应用。
内容：自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论。
范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。
基本理论观点：自然史与人类史的统一；劳动创造人；劳动产生科学技术；科技革命推动工业社会的发展。
基本观点的发展：1、自然界是第一性的，它是人类赖以生存的基础；2、辩证唯物主义自然观是研究科学技术及其与社会发展关系的基本观点；3、科学技术是自然发展史与人类社会发展史相互联系，相互制约与相互作用的中介；4、社会发展经历不同的历史阶段，自然辩证法的研究内容有所不同。
自然界中的辩证运动：1、所谓自然界包括，无人的世界即天然自然，被科学所认识的自然即人化自然，被技术所改造的自然即人工自然，被产业所生产的自然即社会自然；所谓辩证运动即。
2、科学，技术，工程，产业：辩证运动的手段。
学习自然辩证法的意义：有助于培养创新精神，创新能力；培养科学素养和科学态度；提高马克思主义理论水平；树立科学发展观；树立辩证唯物主义世界观，更全面理解科学技术，开拓思维；与自然和谐发展。
1、创新型国家的内涵？创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键，是指将科学技术创新作为国家发展基本战略，大幅度提高自主创新能力，主要依靠科学技术创新来驱动经济发展，以企业作为技术创新主体，通过制度、组织和文化创新，积极发挥国家创新体系的作用，形成强大国际竞争优势的国家。
研究生教材自然辩证法之科学假说
02
模拟实验
通过模拟实验环境，检验科学假说 的预测和解释能力。
交叉验证
通过多种方法和技术，检验科学假 说的可靠性和普适性。
04
评价标准
预测能力
科学假说能否对未知现象进行准确预测和解释。
解释能力
科学假说能否对已知现象进行深入、全面的解释。
简洁性
科学假说是否简洁明了，易于理解和应用。
可靠性
科学假说是否经过充分验证，具有较高的可靠性和稳定性。
竞争与选择阶段
随着科学技术的发展，新的科学假说 不断涌现，与已有理论进行竞争和选 择，优胜劣汰。
理论化阶段
经过长期实践检验的科学假说逐渐发 展成为系统的理论体系，成为某一学 科的基石。
03
科学假说的验证与评价
验证方法
01
观察与实验
通过观察实验数据和结果，检验科 学假说的预测和解释能力。
逻辑推理
通过逻辑推理，检验科学假说的内 在一致性和自洽性。
运用直觉和想象力，对观察到的现象进行深 入思考，形成初步假说。
逻辑推理
运用逻辑推理方法，对假说进行推理论证， 确保其内在逻辑一致性。
验证与修正
通过实验验证和观察检验，对假说进行修正 和完善，使其逐渐接近真理。
发展阶段
初始阶段
科学假说初步形成，需要经过反复验 证和修正，逐渐完善。
发展阶段
经过大量实验验证和观察检验，科学 假说逐渐被学术界接受，成为某一领 域内的主导理论。
研究生教材自然辩证法之科 学假说
目录
• 科学假说的定义与特点 • 科学假说的形成与发展 • 科学假说的验证与评价 • 科学假说在科学研究中的应用 • 科学假说的局限性 • 科学假说与科学理论的关系
自然辩证法科学假说与科学理论
在关于科学实在论的争论中,科学预测能够 得到证实这一点也成为科学实在论者最重 要的论据。预测得到证实还为科学理论带 来极大的公信力。
预测能力为什么对理论具有这么重要的意 义？
科学假说与科学理论
科学假说
假说的来源：
– 为解释新事实的猜测性说明； – 把理论外推，遇到新的现象而提出的新假说 – 新旧事实间的矛盾
彭齐亚斯和威尔逊1965年发现宇宙背景辐 射,后来更敏感的仪器测量到宇宙微波辐射 的温度为2·7K,正符合大爆炸理论的预言,这 对大爆炸理论提供了强有力的支持。
科学方法： 归纳－假说－验证
我们既可以说实证化的科学失去了形而上 学的支持,也可以说实证科学抛弃了形而上 学的支持,总之,它不用形而上学原理来支持 自己,而转向用证据来支持自己。事实以及 对事实所做的数学处理,取代了经验观念和 哲学原理
假说需要验证。而对这种外部验证来说,预 测具有头等重要的意义。库恩总结出了评 价科学理论的五个尺度，第一个就是预测 的准确度,然后依次是一致性、广度、简单 性、丰饶。其中第五项,丰饶(fertility),其实 也差不多等于说能够产生新的预测。马赫 甚至把预测成功视作一个理论是否可被接 受的唯一标准。
牛顿有一句名言:“我不杜撰假说”。
这句话引发了研究者广泛而持久的讨论,因为,如研 究者早已指明,牛顿本人像所有科学家一样提出假 说。
“假说”有多种相互纠缠的含义。我们说牛顿本 人也经常提出假说,指的是现在流行意义上的假说。 假说是需要加以验证的模式或理论。在这个意义 上,牛顿当然提出假说。但牛顿说到假说,意思不同。 牛顿认为:科学研究应当从现象中归纳出某种法则, 然后再尝试把这些法则应用到更广泛的现象中去, 在这个过程中检验这些法则是否正确。
自然辩证法(方法论)
2. 科学方法的特点： ⑴目的性：满足主体认识上的需要 ⑵合规律性：与客体对象性质相匹配，与主体的认识规律相 适应
3. 科学方法的重要性 关系到科学研究成功与否，成就大小，进程快慢，效率
高低。 例如：伽利略－－落体定律和惯性定律
3 ) 是验证科学认识真理性的基本手段
英国物理学家爱丁顿的日食观测。1916年，爱因斯坦提出 广义相对论学说。根据这一学说，他预言光线在引力场中 将会发生弯曲效应。天文计算表明，1919年5月29日将发 生全食，此时，金牛座中的毕宿星团刚好在太阳附近，若 天气好，至少可拍摄13颗亮星。爱丁顿抓住了这个机会， 就在该年5月，组织了一个探险队，奔赴非洲普林西比岛， 利用日全食来测定星光的弯曲效应。结果，所测得的恒星 偏离角度值（1.61 + 0.30s），恰好与爱因斯坦预言值 （1.7s）相符，从而验证了广义相对论的正确性。一夜间 爱因斯坦变成了举世周知的最著名的伟大科学般来说，天文学、地学、气象学、动植物学等 学科不可能从事精确的实验研究，故这些学科的知 识大都以假说的形式建立起来的，而这些科学假说 得以建立的先决条件就是观察。魏格尔大陆漂移学 说；竺可祯《中国近五千年气候变迁的初步研究》 一书；德国刻普勒没有第谷的观察，无法提出行星 运动三定律。
三 科学问题的意义
1. 规定着研究内容、方法、途径和手段
2.决定科学研究的结果和价值。
★ 爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问 题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学 上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的 可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造 性的想象力，而标志着科学的真正进步。”
自然辩证法 第六讲：科学假说与科学理论
实验室的天花板上隐藏着迄今尚未发现的 磁力在吸引铁块，所以线没有断。 线受到潮湿，它的抗张力随其潮湿度的增 加而增加到两磅或两磅以上。 天平坏了，铁块的重量不是两磅，而只有 一磅。 线确实断了，但未观察出来。 这条线是“超线”，“超线”是不会断的。 …………………..
科学研究的纲领理论
科学假说的确证
H→I （如果H真，则有I ） I （如果实验结果表明I为 真） H被确证
科学假说的证伪
H →I （如果H为真，则有I） ¬I （现I为假） ¬H （H被证伪或被否证）
经验能证伪理论?
经验中渗透理论。既然理论是可错
的，那么受理论的指导与污染的经 验也必然是可错的。可错的经验有 什么资格证伪理论呢？
太阳系模型——有核原子模型
英国物理学家欧内斯特· 卢瑟福
α粒子散射实验小太阳模型 Nhomakorabea尔的量子模型
提出了电子在核外的量子化
轨道，解决了原子结构的稳 定性问题，描绘出了完整而 令人信服的原子结构学说。
科学假说的基本特征
科学假说具有一定的科学性 假说具有猜测性-----假说的核心内 容是靠推测、想象、逻辑的跳 跃得到的
整体主义的科学观
任何科学命题或理论都不是各自孤立
的，而是与其周围条件和其它理论相 联系的。因而与它相联系的周围条件 和其他理论就构成为这个理论的背景 知识。当实验事实与该理论不相一致 时，是该理论错了还是背景知识有问 题是无法确定的。
理论(H)
：任何一条线上系上一个超 过其抗张力的重物时，这条线就会断。 先行条件(I)：这条线的抗张力为一磅； 现给它上一块两磅重的铁块。 观察结果(O)：一块两磅重的铁块系于 该线的中间，这条线没有断。
自然辩证法简答题
简答题1、怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互联系？答：自然辩证法的基本内容有自然观、科学观和方法论。
A它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法和主观辩证法、世界观和方法论、科学观和社会历史观在自然实践的基础上的一致性。
B自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学决定方法论，自然观导致科学观的产生。
C科学观对自然科学有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。
D自然观指导自然科学，自然科学的发展制约着自然观。
E科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。
2、学习辩证法有何重要意义？答：A建立正确的自然观。
提高哲学修养，进一步树立辨证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。
B掌握系统、完整的科技方法。
能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。
C树立正确的科学技术观。
D提高理论思维能力。
学习自然辩证法可使我掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力。
3、辨证唯物主义自然观的基本特点是什么？答：一切僵化的东西融化了，一起固定的东西消散了，一切被当作久存的特殊东西变成了转瞬即失的东西，整个自然界是发展的、变化的。
4、辩证法的基本思想。
答：A、自然观：以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。
B、科学技术方法论：以实验和假说相结合的辨证综合方法论。
C、科学技术观：科学技术是社会生产力的构成因素，它是推动社会经济发展的杠杆。
5、恩格斯自然辩证法产生的直接理论前提是什么？答：A十九世纪具体科学的发展成就是恩格斯自然辩证法思想产生的科学前提。
B德国的古典哲学和黑格尔的辩证法是恩格斯自然辩证法产生的哲学前提。
6、自然辨证法与具体科学是什么关系？答：自然辩证法也叫科学技术哲学。
它是以各门具体科学为研究对象，阐明自然界物质的多样性和层次结构，自然界的内部矛盾及其个物质运动形式星河间联系和转化，描绘自然界存在和演化的辨证途径，揭示自然界发展的规律和趋势，提供了关于研究个门具体科学和活动领域的一种“理解方式”，它有助于启发思路、改进方法、获取突破性的进展，各门具体科学中的重大进步，必然会引起自然辩证法内容的变化，从而使其具有明显的历史性特点。
自然辩证法
一、名词1.生态危机：所谓“生态危机”，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。
2.科学问题：指科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。
3.科学事实：科学事实是一种解释。
这个命题确认了科学事实是事实性与解释性的辨证统一：“事实性”表征着科学事实的价值和地位，“解释性”则蕴含着科学事实的可能性条件。
它发展了科学事实的“理论渗透说”，并能对人们理解自然科学与人文、社会科学，科学哲学与哲学解释学的关系产生积极的意义。
4.范式：指从事同一个特殊领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理性和方法。
5.科学假说：就是指根据一致的科学事实与科学理论对其研究的自然现象及其规律提出的假定性说明。
6.检验蕴涵：单称命题可以直接与经验比较，而全称命题无法直接与某个经验进行比较。
因此可以根据一定条件，从全称命题逻辑上必然地推出一个单称陈述，再直接验证这个单称陈述，从而对那个全称陈述进行检验。
由于推出的相应单称命题，是蕴涵在那个全称命题之中的，所以我们就把这样的条件和相应的单称命题叫做检验蕴涵。
7.技术价值：指应用马克思主义的“价值”概念来考察和评价技术对个人与社会的作用和意义，是现实的人同满足其某种需要的技术的属性之间的一种关系。
8.技术伦理：它是围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中所应该具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应该尽到的道德职责，它是对技术正面价值的维护或扩展和对负面价值的制约或控制。
9.无形学院：科学知识的积累就是新的科学思想在科学家之间的非正式网络联系中进行的。
“这种非正式联系或网络被称为无形学院。
” “无形学院” 的存在实质上是科学共同体中的社会资本存量，它为科学家之间交流、合作提供了前提，从而有利于科学与技术创新。
二、简答、论述题1.结合我国的生态实际，谈谈你对生态危机的认识。
自然辩证法概论 第6讲 科学假说和和科学理论-精选文档
起源解释：系统的演化过程。把起源解释作
为科学解释的一种独立类型，其根据是 发展原则和逻辑与历史一致的原则。— —例如恒星演化学说是通过星际弥漫物 质-星云-主序星-红巨星-白矮星-黑矮星 等系统之间的嬗替，阐明天体起源的规 律性。这种解释类型，只有当对历史形 态和具体历史条件的研究成为解释的必 要成分时，才有意义。
第6讲----科学假说与科学理论 2
2019/2/24
假说的结构
1，事实基础 2，理论背景 3，对现象本质的猜测 4 ,由猜测推演出的预言和预见
2019/2/24
第6讲----科学假说与科学理论
3
科学假说的特征
1，科学性：建立在事实和理论背景上
2，假定性：对未知机制的猜测 3，易变性：根据新的知识不断调整、修 改甚至替换更新。 4，可检验性：假说必须能与实验结果发 生逻辑联系。
第6讲----科学假说与科学理论 5
2019/2/24
恩格斯如是说:
只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假 说。一个新的事实被观察到了，它使得过去用 来说明和它同类的事实的方式不中用了。从这 一瞬间起，就需要新的说明方式了——它最初 仅仅以有限数量的事实和观察为基础。进一步 的观察材料会使这些假说纯化，取消一些，修 正一些，直到最后纯粹地构成定律。如果要等 待构成定律的材料纯粹化起来，那么，这就是 在此以前要把运用思维的研究停下来，而定律 就永远不会出现。
2019/2/24 第6讲----科学假说与科学理论 11
判断假说解释能力的标准
1、看假说推论的数量和种类
2、看假说应付反常的能力 3、看假说的局部解释能力
自然辩证法题库答案
自然辩证法题库答案题库答案：一、名词解释部分：自然辩证法：是马克思主义哲学的重要组成部分，是人类对自然界和科学抚摩的本质及其发展的一般规律进行哲学概括所形成的学科，也是人类认识自然和改造自然的方法论。
《自然辩证法》：《自然辩证法》("Dialectics of Nature")，是一部没有写完的著作，是恩格斯(Friedrich Engels, 1820 - 1895)多年来对自然科学研究的总结。
对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。
全面阐述了马克思主义用辩证唯物主义方法对自然科学研究的观念，对过去自然科学发现的总结和对未来科学发展的预测。
自然观：人们关于自然界以及人与自然关系的总看法、总观点。
辩证唯物主义自然观：是马克思主义关于自然界的本质和发展规律的根本观点。
其基本内容是：其一，自然界的本原是物质的，而物质是以系统的方式存在的，即系统自然观；其二，自然界的一切物质都是按其内在的固有规律运动、演化、发展和灭亡的，即演进自然观；其三，人、自然与社会可以而且应当协调发展，即生态自然观。
生态危机：主要是指由于人类不合理的活动导致全球或区域性生态系统的结构和功能的损害，生命维持系统的瓦解，从而危害人的利益，威胁人类生存和发展的现象。
系统、系统科学、系统工程：系统：由相互联系、相互作用的若干要素构成的具有特定功能的统一的整体。
系统科学：探索系统的存在方式和运动变化规律的学问，是对系统本质的正确反映和真理性认识，是一个知识体系。
系统工程：利用系统科学的理论和方法，研究和解决各种工程问题的技术。
波普尔的“证伪主义”科学发展模式：不断革命模式。
科学研究从问题开始，当面对问题时，人们通过提出猜测性的理论，试探性地去解决问题，再进一步通过证伪或反驳以排除错误。
如果理论未被驳倒，就可以成立，得到接受;如果理论被证伪，驳倒了，就会出现新的问题，上述过程就循环往复。
自然辩证法
第一部分1、什么是自然辩证法？自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。
体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。
2、自然辩证法的性质、内容与范围自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究对象与研究内容，它的产生与发展同哲学、科学技术及其与社会的相互作用有着密切的联系。
3、马克思恩格斯关于自然辩证法的理论观点（马克思恩格斯的大科学概念）(1)整个世界的历史可以划分为自然史和人类史，二者彼此密切相联和相互制约；(2)一切历史的第一个前提，是人们必须进行物质生产劳动，而为了有效地进行劳动必须结成一定的社会关系；(3)科学技术是在劳动过程中产生、形成与发展起来的：旧石器时代人类的劳动工具是用石器，它是人的自然肢体的延长;(4)近代科学革命与英国工业革命把人类社会从落后的农业社会推向开放、进步的工业社会。
(5)在资本主义制度下，现代科学、现代工业与现代贫困、衰颓之间的对抗、生产力与社会关系之间的对抗，产生了以人类彻底解放为己任的科学社会主义学说。
4、自然辩证法的哲学性质的主要表现：(1)从研究内容上看，它把自然界、科学技术以及认识和变革自然的活动都看成是有结构的整体，研究其中普遍而深刻的规律性，因而具有哲学世界观的意义；(2)从研究角度上看，它主要是在人与自然的关系中来研究自然、人以及两者的中介，因而具有客观辩证法与主观辩证法相统一的特点；(3)从研究方法上看，它不局限于一般的归纳、演绎、分析和综合，而更重视哲学抽象。
5、马克思和恩格斯从劳动是社会发展的动力的观点出发，提出了以下极为重要的思想内容：⑴劳动工具是区分人与动物的根本标志。
（人必然要创制工具）⑵劳动工具的不同划分了不同的历史时代。
（工具是人创造的，不同时代创造的工具不同）⑶先进的劳动工具代表先进的生产力。
（劳动工具是产生力水平的标志）⑷科学技术是生产力，是市场竞争力、经济发展动力之所在。
9、自然界物质系统的基本特点？1）整体性：整体大于它的各部分的总和。
自然辩证法ppt(3章)
11
自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
（二）科学知识的构成
1.科学事实
1）科学事实及其类型
科学事实：科学认识主体对客观存在的个别 事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描 述和判断。 如：遗传的基础是核糖核酸,DNA
逻辑形式：单称命题。 科学事实分为事实Ⅰ和事实Ⅱ。
12
自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
⑵通向科学理论的必要桥梁
⑶激发创造性思维的媒介
⑷不同假说的“争鸣”有利于科学的发展， 有利于更全面、更深刻地揭示事物的本质
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自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
一、科学的本质、科学知识的构成
4.科学理论
1）科学理论及其结构和类型 2）科学理论的基本特性
（二）科学知识的构成
27
自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
19
（二）科学知识的构成
2.科学定律
3）科学定律的作用
⑴揭示了事物的本质和规律 ⑵有助于科学概念和科学理论的形成
科学概念的形成可以通过经验定律的提出或 发现来完成，科学定律也是明确科学概念的一 种有效手段；科学概念和科学定律是科学理论 构成的基础。
⑶是科学解释和预测的有效工具
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自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
（二）科学知识的构成
4.科学理论
1）科学理论及其结构和类型
科学理论（scientific theory）：经过实验检 验的系统化了的科学知识体系，由科学概念、 原理以及由这些概念、原理推演出来的逻辑结 论（具体的规律和预见）组成。
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自然辩证法- Part 3 科学观与科学方法论
4.科学理论
自然辩证法第六章
第六章科学假说与科学理论1、科学假说的定义、特点、作用、基本原则？科学假说：假说是根据已知的科学事实和科学原理，对未知现象及其规律性所作的一种推测性说明。
特点：①科学性：表现在以一定的科学事实为依据，有一定的理论依据，科学家说的表述是明晰简洁的、有条理的、可以诉诸逻辑检验与实践检验的；②推测性：假说中包含着对事物本质和规律的猜测；③易变性：对同一自然现象可以提出许多不同的假说。
作用：①科学假说是通向科学理论的桥梁；②科学家说是对科学研究起着定向作用，由推测性决定；③不同假说的“争鸣”，有利于学术繁荣。
建立原则：①解释性原则：假说不能解释个别事实还能解释已知的全部事实；②相容性原则：假说不应与已知的科学理论中经过检验的真理成分相矛盾，而是应该能够包容其中；③可检验性原则：假说必须能够用观察与实验进行检验。
检验原则：假说转化为理论的基本调价是能够经受住科学实践的检验，实践检验是最终标准，但在检验过程中必须辅之以逻辑分析，坚持实践检验与逻辑分析相结合是检验假说的基本原则。
2、科学理论的基本特征、结构、建立方法、如何评价？基本特征：①客观真理性：科学理论正确的反映了客观事物的本质及其规律；②普遍性：科学理论在它实用领域能够说明和解释相关的全部现象；③系统性：科学理论的各种概念、原理是按客观事物的实际联系组成的，是一个有着内在联系的知识体系；④逻辑性：科学理论必须有着明确的概念。
结构：基本原理，它是反映客观事物本质属性的思维方式，是科学对所研究对象基本关系的反映；科学推论，是科学理论中基本原理演绎推导出来的结论。
建立方法：①公理化方法（无矛盾性/完备性/独立性）；②逻辑与历史相统一的方法。
评价内容：真实性评价——真与假的判断、真的程度的判断；价值性评价——科学理论的学术意义及社会影响；评价标准：①理论与事实相一致：科学理论必须正确反映事物的运动规律，从理论推出的可检验的结论与实验的结果相符合，结论与实验符合的越好，越广泛，理论被接收的可能性就越大；②理论的预见性：一个科学理论揭示的自然规律越深刻、越普遍，它的预见性也就越强，预见的现象越多，它的理论和实践的意义就越大；③理论内在的逻辑性：理论内部的自洽性，即理论内部的无矛盾性；与公理的相容性，一个与背景知识在逻辑上相容的科学理论，要么包容背景知识，要么为背景知识所蕴含；④简单性：科学理论的简单性是指“这样的一种努力，它要把一切概念和一切相互关系都归结为尽可能少的一些逻辑上基本独立的概念和公理”。
《自然辩证法》5
科学研究的实质内容， 科学研究的实质内容，就是借助 各种科学方法，对所研究的问题， 各种科学方法，对所研究的问题，搜 索资料，加工整理， 索资料，加工整理，从感性认识上升 到理性认识， 到理性认识，找出客观事物发展变化 的规律，创造出新知识； 的规律，创造出新知识；或者根据科 学原理，研制出新的产品。 学原理，研制出新的产品。
2、实验方法的分类 （1）按实验中量和质的关系，可分为： 按实验中量和质的关系，可分为： 定性实验、定量实验和结构分析实验。 定性实验、定量实验和结构分析实验。 （2）按实验在认识过程中的作用，可 按实验在认识过程中的作用， 将实验分为： 将实验分为： 析因实验、对照实验、判决实验、 析因实验、对照实验、判决实验、 探索实验和中间实验。 探索实验和中间实验。
（二）实验方法 科学实验方法是人们根据一定的 科学研究目的， 科学研究目的，运用一定的物质手 科学设备和设备）， ），在人为控 段（科学设备和设备），在人为控 制或变革客观事物的条件下获得科 学事实的方法。 学事实的方法。
1、实验方法的含义 实验方法是人们根据一定的 科学研究目的、 科学研究目的、运用一定的物质 手段（科学仪器和设备）、 ）、在人 手段（科学仪器和设备）、在人 为控制或变革客观事物的条件下 获得科学材料的方法。 获得科学材料的方法。
3、实验方法的特点 （1）简化和纯化自然现象（精确性） 简化和纯化自然现象（精确性） 由于实验方法可以借助于各种专门 仪器和工具，根据研究的需要， 仪器和工具，根据研究的需要，可以把 复杂的事物和现象分解， 复杂的事物和现象分解，通过人为的条 件控制对其进行研究， 件控制对其进行研究，这种研究是在纯 化的条件下进行的， 化的条件下进行的，能够准确地把握本 质。
科学问题的主要来源是科学事实 与已有理论之间的矛盾； 与已有理论之间的矛盾；理论自身的 非自治性；不同理论之间的分歧； 非自治性；不同理论之间的分歧；已 有生产技术手段不能满足社会需求等。 有生产技术手段不能满足社会需求等。 科学问题的提出是有条件的。 科学问题的提出是有条件的 。 常 识问题、无知问题、 识问题、无知问题、虚假问题不是科 学问题。科学问题可以分为事实问题、 学问题。科学问题可以分为事实问题、 理论问题；常规问题和反常问题等。 理论问题；常规问题和反常问题等。
自然辩证法复习提纲
1.可证伪性：指从一个理论推导出来的结论（解释、预见）在逻辑上或原则上要有与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触的可能。
为什么判定“伪科学”是要用“可证伪性”来判断，而不是要用“可证实”来判断？因为科学和永恒真理是绝对对立的，已证实就不需要批判的理论也不可能反驳的理论是科学的末路，失去的探索的意义。
.2.科学共同体：遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。
在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。
它是科学社会学研究的范畴之一。
3.判决性实验：判决性实验又叫判决实验。
是科学实验的一种基本类型，一般指能决定性地判决相互对立的两个假说或理论中的一个为“真”而另一个为“假”的实验。
它在一定历史条件下对相互竞争的理论有相对的、暂时的、局部的判决作用，但是最终的、一劳永逸地宣布证实一个理论而否认另一个理论的判决性实验并不存在。
4.科学假说：科学假说就是人们在探索错综复杂的自然界奥秘的过程中，用已获得的经验材料和已知的事实为根据，用已有的科学理论为指导，对未知自然界事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。
这种假说需要在实践中检验它的科学性，减少它的推测性，以达到理论的认识。
5.人化自然和人工自然：人化自然是马克思论述人与自然的关系时首先使用的术语，表示一种过程，即客观的自然界不断进入人的活动的过程，客观世界对象化的过程，或者说，由于人的对象活动使越来越多的天然生态系统变为人工生态系统的过程。
人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明。
可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统，如人造森林，人早牧场、农田生态系统、水产养殖场，城市生态系统，村镇生态系统等，②人工自然物，即人利用天然自然物制造的，如各种金属和非金属材料，各种制成品，包括衣食住行的各种物品，各种各样的机器和工具等等。
6.时间之箭：即时间是否确实具有单向性的问题7演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。
自然辩证法。总结.1
33.系统要素、结构和环境对功能的影响。
答：系统是由若干要素组成的，各要素之间存在着特定关系，形成一定的结构。功能是由结构决定的，功能在系统与外部环境的相互作用中表现出来的，系统总是存在于一定的环境之中，要素、结构、功能和环境，都是完备地规定一个系统所必需的。这几种规定之间存在如下基本关系，系统地功能依赖于其要素、结构和环境。要素性质的变化，结构构型的变化，环境条件的变化，都会影响系统的功能表现，甚至导致系统的质变。
7、 科学实验: 是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。 （P115）
8、 类比方法: 根据两个对象在一系列性质、关系或功能方面的相似，从已知其中一个对象具有其他的性质、关系或功能，推出另一个对象也具有同样的其他性质、关系或功能。（P138）
二者的联系：自然辩证法的研究以自然科学的成果为基础，而自然辩证法的研究成果反过来又对自然科学的研究起指导作用，二者相辅相成不可分割。
13.科学思维的方式有哪几种
答：科学思维的方式分为逻辑思维和非逻辑思维两种方式。前者又可分为分析与综合和归纳与演绎，后者又可分为形象思维和直觉思维。
16.科学和技术的区别与联系。
3、 可行性原则：指选择的课题应与自己的主、客观条件相适应，即根据已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。
4、 科学性原则：指选出的课题要有一定的科学理论和科学事实作为根据，把课题置于当时的科学技术背景下，并使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题。
7、 自然观：是关于自然界以及人与自然关系的总的看法、总的观点。
54.科学事实：就是人们通过观察、实验而获取的经验事实。
55.科学问题：科学研究过程中，科研主体在一定时代条件和前景下，提出的科学理论与科学实践之间未解决的矛盾，它是科学研究的起点。