生物八年级知识点复习教案《保护生物的多样性》2

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八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护复习教案 (新版)新人教版

学生独立完成“同步学习”，两生板演，其他同学补充纠正。
补偿练习：
问题：“抗菌”肥皂控制细菌生长的功效如何？
相关技能培养：观察、推理、归纳
材料：闹钟、蜡笔2个、滴管、胶带、两种家用肥皂产品、3个装有无菌培养琼脂的塑料培养皿。
实验步骤：
1．取3个装有无菌琼脂的培养皿，注意不要打开培养皿。用一枝蜡笔在培养皿上分别标上a、b、c。
5、生物多样性面临的威胁主要表现在物种灭绝速度的加快。（要求可用资料、或是事例说明）
6、生物多样性丧失的原因有哪些方面？
7、生物多样性的保护包括哪些方面？请你谈谈。
（三）、展示交流拓展新知
教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。
（四）、典题引导点拨深化
典型例题：
例1生物种类的多样性实质是（）
A一个物种就是一个生物B在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
C在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近
D抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种
18．下列说法中不正确的是（）
A在生物学里，果实的果皮是指种子外面的所有部分
B玉米种子的胚只有一片子叶，所以将玉米这样的植物称作单子叶植物
A形态学B解剖学C细胞学D分子生物学
22.下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。
a.银杏①藻类植物A.无根茎叶
b.水绵②被子植物B.无花、种子裸露
c.桃树③苔藓植物C.具茎叶，根为假根
d.铁线蕨④裸子植物D.具根茎叶，孢子繁殖
e.葫芦藓⑤蕨类植物E.种子外有果皮包被
23.下图有许多不同的鸡，据图回答：
D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
7.植物种类和数量最多的生态系统类型是（）

八年级生物教案：保护生物的多样性

八年级生物教案：保护生物的多样性
一、教学目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国特有的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

二、教学重点和难点
1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

三、课时安排：1课时
四、教学过程
6-3- 保护生物的多样性
一、生物多样性面临的威胁及其原因
1、濒临灭绝
2、生存环境的破坏与改变
二、保护生物多样性最为有效的措施--建立自然保护区
三、法律保护
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《保护生物多样性公约》
五、作业
1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了，那么这个物种已经( )
A、灭绝
B、濒危
C、受到威胁
D、再生
2、保护生物多样性最为有效的措施是( )
A、迁地保护
B、建立自然保护区
C、克隆
D、法制管理
3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成为荒山秃岭，植被减少的原因是( )
A、地壳运动频繁
B、北方寒流长期侵袭
C、长年干旱，赤地千里
D、过度开发破坏生态平衡。

八年级生物下册《保护生物多样性》教案、教学设计

5.关注学生的情感态度，引导他们树立正确的生态价值观，增强环保意识。
在教学过程中，教师应充分了解学生的需求和兴趣，关注个体差异，因材施教，使学生在轻松、愉快的学习氛围中提高生物学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解生物多样性的三个层次及其相互关系；
-掌握生物多样性的价值，特别是间接价值和潜在价值的理解；
-生物多样性对人类和生态系统的影响；
-威胁生物多样性的因素；
-保护生物多样性的有效措施。
3.目标与效果：
-培养学生的问题分析能力和批判性思维；
-增强学生的沟通与协作能力；
-加深学生对生物多样性保护的认识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计具有针对性的练习题，检验学生对生物多样性知识的掌握；
-学生独立完成练习题，教师给予个别指导；
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂问答、小组报告、实践作业和期末测试等；
-注重形成性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生调整学习策略；
-鼓励学生参与评价过程，培养自我评价和同伴评价的能力；
-关注学生的情感态度变化，评价学生生态价值观的形成情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-进行角色扮演，让学生从不同角度体验保护生物多样性的重要性。
2.教学方法：
-知识传授：通过讲座、讨论等形式，向学生介绍生物多样性的基础知识；
-实践活动：组织学生参与实地调查、标本制作等，增强学生对生物多样性的直观感受；
-小组合作：鼓励学生进行小组讨论、共同完成项目，促进知识的共享和交流；
-反思评价：引导学生对学习过程和成果进行自我反思和评价，提高学习的深度和广度。

新人教版八年级上册生物教案保护生物的多样性2

新人教版八年级上册生物教课方案第三章保护生物的多样性一、教课目的(一)知识方面1．举例说明生物多样性面对的威肋及其原由。

2．说出保护生物多样性的主要举措。

(二)能力方面运用类比迁徙等方法，认识怎样保护生物多样性。

(三)感情态度与价值观方面1．关注我国独有的珍稀动植物。

2．认可保护生物多样性的意义，参加保护生物多样性的行动。

二、教课要点和难点1．教课要点(1)生物多样性面对的威迫及其原由。

(2)保护生物多样性的主要举措。

2．教课难点保护生物多样性的主要举措。

三、教课方案思路本章需要掌握的有关知识点难度不大，教材供给了丰富的素材，学生也有丰富的知识贮备和直接经验，所以，本章主假如让学生从情感上认可保护生物多样性的意义及价值，并从详细行动上表现对生物多样性的保护。

所以，本章教课时，经过表现大批的生物多样性面对威迫的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和归纳，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的举措是保护生物赖以生计的环境，做到人与生物圈中的其余生物和睦共处，每一个人都能够从身旁的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教课准备采集对于江豚的图片、视频和有关新闻；采集保护生物多样性的各样事例；采集对于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教课过程教教师活动学生活动教学学企图内容创(播放视频：江豚 ) 观看并辨识。

通过设[ 发问 ] [回答 ] 两段对比情(1) 认识这段视频十的(1)江豚。

鲜明的材境动物吗？(2)快乐、喜悦。

料，让学生导(2) 看到这段视频，你体验两种人有什么感觉，截然不同新播放洞庭湖连续发现[回答 ] 的情绪，激课江豚死亡事件组图。

叙述洞痛惜、悲伤。

发学业保庭湖连续发现江豚死亡事护业物多件。

[ 发问 ] 样性的愿望。

看子这段新闻，你又有什么感觉 ?生[ 发问 ] [回答 ] 以教物(1) 你们感觉可能是什(1) 这些江豚可能师提供的多么原由致使了惨剧的发生 ? 是由于饥饿、中毒、江豚的案样(2) 假如这样的事件持受伤、患病等原由此例为点，以性续下去，会有什么结果 ? 死亡。

新人教版八年级上册生物教案-保护生物的多样性2

新人教版八年级上册生物教案
第三章保护生物的多样性
一、教学目标
(一)知识方面
1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面
运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面
1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点
1．教学重点
(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点
保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路
本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临
威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备
收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程
六、板书设计
第三章保护生物的多样性。

保护生物的多样性教案精选6篇

保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。

2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。

3.培养爱护动植物，保护生物的意识。

二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。

难点：正确认识保护生物多样性的重要性。

三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。

) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。

(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。

) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。

(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。

提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。

人教版生物八年级上册6.3《保护生物的多样性》教案2

第三章保护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的根本任务之一。

生物课教学不仅要向学生传授生物学根本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续开展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因〞上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴〞，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和承受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

三、教学目标 1. 描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2.理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，开展解决实际问题的决策能力。

3.健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐开展理念。

4.通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进展一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

四、教学策略本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。

通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进展充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。

初中生物保护生物的多样性教案

初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。

二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。

2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。

3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。

4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。

四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。

五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。

通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。

八年级生物上册-第三章《保护生物的多样性》【教案】

《保护生物的多样性》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1．举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；
2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：
结合资料分析，认识生物多样性面临的威胁，归纳原因。

情感态度与价值观：
1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义。

3．形成保护生物多样性的意识。

二、教学重点、难点:
重点：1.生物多样性面临的威胁及其原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

难点：保护生物多样性的主要措施。

三、教学准备：
多媒体课件
3.自然保护区的意义？
4.为了保护生物多样性，我国相继颁布了哪些法律法规和文件？区。

3.天然基因库，天然实验室，活的自然博物馆。

4.《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等。

课堂小结由学生自主总结本节课的
收获。

从知识、经验和情感等
方面进行总结。

结合板书和课件，进行知
识的系统化。

自主总结本节课的收获。

畅所欲言。

达标练习进行达标测验、讲评与补偿
练习。

并布置有层次性的课外
活动任务。

达标练习。

五、板书设计：
保护生物的多样性。

八年级生物下册第六单元第三章保护生物的多样性教案2新人教版

第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。

关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。

第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。

建议教师把教学重点放在第二个方面上。

除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。

另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。

关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。

教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。

保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。

在这里教师应强调依法保护。

只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。

本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。

本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。

生物人教八年级上册(2013年新编)《保护生物的多样性》教案2

《保护生物的多样性》教案●教学目标知识目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、关注我国珍稀的动植物。

3、说出保护动物多样性的主要措施。

4、关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

能力目标1、通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。

2、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。

同时也发展了决策能力。

情感目标1、通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

2、通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。

3、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力。

4、通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。

●教学重难点1、探究生物多样性面临的威胁及其原因。

2、有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。

●教学方法多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。

●教学资源学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等●课时安排2课时第一课时●教学过程一、创设情境导入：聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。

二、提出问题，解决问题：1、过渡：上节课我们认识了物种的灭绝是一个自然过程。

2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。

物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。

”3、交流：从这段文字里，你收集到了什么信息？4、除了自然灭绝的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭绝的速度。

八年级上册“保护生物的多样性”教案.doc

保护生物的多样性
【教学目标】
知识目标：
1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。

2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

3.说出保护生物的多样性的主要措施。

能力目标：
通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。

情感态度和价值观目标：
使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。

让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为"树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。

【教学重点】
1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。

2.树立参与保护生物的多样性的.意识并能够落实在行动上。

【教学难点】
分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

(八年级生物教案)保护生物的多样性教案2

保护生物的多样性教案2八年级生物教案[教材分析]保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一,本节重在情感、态度和价值观的教育。

通过本节的学习,达到提高学生保护生物多样性的公民意识,增强保护生物保护环境的自觉性,积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。

[教学目标]1、认知目标:举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、能力目标:通过资料分析,进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。

3、情感、态度、价值观:关注我国特有的珍稀动植物;培养爱护生物的情感;提高保护生物多样性的意识。

[教学重点]生物多样性面临的威胁及原因[教学难点] 分析生物多样性面临威胁的原因[教学用具] 实物投影仪多媒体空心莲子草(实物) [课前准备] 1、学生收集我国的珍稀动植物资料图片,形式不限。

2、全体学生分为三组,收集《角色扮演》中各自的资料,整理观点。

[教学过程] 学习内容生物多样性面临的威胁物种的灭绝观察并进行小组讨论分析生物多样性减少的原因角色扮演教师活动计算机投影图片:华南虎问:同学们知道这是什么动物吗?这是华南虎。

它是我国特有的品种。

大家已经知道,华南虎早已所剩无几。

由于毁林,滥杀和捕获的华南虎从____年的4000余只锐减到现在的野生华南虎公存20只至30只。

而各地圈养的虎也只有将近60只。

这60只虎都来自____年从野外捕获的18只华南虎。

这18只虎中,有繁殖记录的有6只虎的后代。

所以出现了上一章练习题中近亲的华南虎生下了两只瞎眼的小老虎的情况。

华南虎数量稀少,所以在____年国际自然保护联盟将华南虎列为世界十大濒危物种之一。

事实上,很多动物甚至已经灭绝。

引导学生观察课本P93图VI-2现在我们只有在石碑上能够找到它们冷冰之的名字,而在大自然中再也找不到它们的踪影。

在众多生物类群中,鸟类和哺乳类灭绝的比例最高。

观察图VI-3问:说出17世纪,18世纪,19世纪,20世纪1900-____年间哺乳动物灭绝的数量。

问:从这些数据可以得出什么规律?这些数据大家乍看起来很小,但世界上生物多样性的格局是经过了40多亿年的漫长进化历程才形成的。

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性教案(新版)新人教版

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、实验能力和分析问题的能力。他们能够通过观察和实验，验证生物学的基本原理。然而，在解决实际问题时，学生可能还缺乏一定的创新能力和批判性思维能力。
在素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，对于新知识有较高的学习兴趣。同时，他们也具有一定的团队合作意识和沟通能力。然而，部分学生可能在学习过程中容易产生厌倦情绪，学习习惯有待提高。
在进行知识点梳理时，我尽力涵盖了教材中的所有要点，但回过头来看，我意识到在课堂上的板书和PPT展示中，有些关键信息的呈现不够清晰，导致学生在笔记和理解上出现了一些困难。此外，在小组讨论环节，我本想通过让学生自主探索，培养他们的合作能力和解决问题的能力，但过程中我对学生的引导不够，使得讨论效果并不理想。
四、教学资源
1. 软硬件资源：教室、实验室、显微镜、电脑、投影仪、白板等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理系统、生物学教学资源库等。
3. 信息化资源：生物学相关的电子教材、教学视频、PPT演示文稿、在线测试系统等。
4. 教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、案例分析、角色扮演等。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 生命观念：使学生理解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性，形成关爱生物、尊重生命的观念。
2. 科学思维：通过分析生物多样性的价值，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。
3. 科学探究：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提升学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性教案（新版）新人教版
课题：
科目：

【教学设计】《_保护生物的多样性》精品教案

<<保护生物的多样性>>教学设计一、教材分析本节内容是人教版八年级上册第六单元第二章内容，主要涉及生物多样性面临的威胁及其原因，建立自然保护区。

二、教学目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2、关注我国特有的珍稀动植物3、说出保护生物多样性的主要措施三、教学重难点重点和难点：1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2说出保护生物多样性的主要措施四、课时：2五、教学策略课堂中以“先学后教”为主线，突出学生学习的主体性，以学案为载体帮助学生完成学习，辅助以多媒体设备，增强课堂的趣味性。

六、教学环节（具体内容见学案）保护生物多样性导学案班级姓名__________一、学习目标1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2关注我国特有的珍稀动植物3说出保护生物多样性的主要措施二、自主学习（自学课本P1-7、勾画重点并完成自主学习部分的内容。

如果在完成过程中遇到困难，不能独立解决，可先跳过完成其他内容。

13分钟）。

一生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临的威胁：2、生物多样性面临的威胁的原因：3、动物界中的活化石，珙桐被称为，与银杉被称为。

二保护生物多样性的途径1、就地保护：主要指，是保护生物多样性的措施（1）、自然保护区的功能：（2）、青海鸟岛自然保护区是保护，长白山自然保护区为了保护。

2、迁地保护：举例：3、颁布法律法规：、、。

二、合作探究。

（请各组同学在组长的组织下相互针对自主学习部分不能独立完成的内容进行讨论完成。

比比看哪个小组完成的最好最快，10分钟。

如果你能将这些内容当堂记住并回答，那你就是最棒的。

）三、展示纠错（能够回答前面10道题目的同学请举手示意老师，最后多媒体上有一道附加题，看看谁能准确答出。

10分钟。

）四、课堂检测（独立完成，5分钟）1、我国特产的目前处于绝灭边缘的水生哺乳动物和栖息在淡水中的爬行动物分别是( ) A．鲸、儒艮B．白鳍豚、扬子鳄C．猫熊、扬子鳄D．猫熊、白鳍豚2、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变3、有“植物界的熊猫”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是( )A．银杏、银杉B．银杉、珙桐C．银杏、珙桐D．水松、珙桐4、保护生物多样性的最有效措施是( )A．人工栽培和养殖B．实施大型生态工程C．防治生态环境污染D．建立自然保护区5、保护斑头雁和棕头鸥等鸟类和它们的生存环境的自然保护区是( )A．王朗自然保护区B．卧龙自然保护区C．鸟岛自然保护区D．神农架自然保护区6、右图所示的是某些鸟的足，具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是A.草原生态系统和森林生态系统B.森林生态系统和湿地生态系统C.农田生态系统和湖泊生态系统D.河流生态系统和草原生态系统7、事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25．7％，1964年为18．7％，1981年仅为8．53％，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。

新人教版生物八年级上册第二章《认识生物的多样性》优秀教案二(重点资料).doc

第三章：认识生物的多样性
【教材目标】
知识目标
1．举例说生物多样性面临的威胁其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

情感目标
1．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

2．培养学生收集、整理和分析资料的能力。

【重点难点】
重点：
1．生物多样性面临的威胁其原因。

2．树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。

难点：
1．组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。

【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。

【教学准备】
1．教师准备：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。

3、制作Powerpoint 课件
2．学生准备：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。

2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。

3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。

【课时安排】二课时。

【教学过程】。

八年级生物保护生物多样性2

为人类提供
了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，是人类经
济和社会发展不可缺少的基础，与工业、农业、林业、畜牧业、
渔业、医药业乃至文化、艺术等密切相关。
2、维持生物圈的生态平衡
构成生态系统复杂结构的根
本因素，也是生物圈中物质循环的重要保证。
生物多样性面临的危机
1、人口迅猛增加由于资源的需求，对自然生态系统及生存其中的生物物种产生了最直接的威胁。
12月13日，英国科学家绘制出一份《世界物种灭绝热点地区图》。在这些热点地区，至少有一种生物处于即将消亡的状态。这张地图让人触目惊心，因为共有794种生物到了绝种的边缘。在794种濒危物种中，中国占了25种，其中名气最大的是扬子鳄和贵州金丝猴。其他各国也有著名动物“上榜”，例如，墨西哥的火山兔、马达加斯加的巨斑猫鼬，还有生活在美国阿肯色州凯什河流域的象牙啄木鸟。科学家们悲观地说，这几种生物在被重新发现之前，估计就已经灭绝了。
1、立法国际＜生物多样性公约＞法＞
＜中华人民共和国森林
＜中华人民共和国野生动物保护法＞＜中国自然保护纲要＞
2、建立自然保护区
3、迁地保护因为生存条件不动物园、植物园、水族馆、海洋馆等场所进行特殊的保护和管理。
4、人工养殖、栽培和人工繁殖抢救濒危物种
中国部分自然保护区
自然保护区长白山自然保护区西双版纳自然保护区卧龙自然保护区大丰麋鹿自然保护区盐城丹顶鹤自然保护区扎龙自然保护区可可西里自然保护区
重点保护的对象或类型动植物资源动植物资源大熊猫麋鹿丹顶鹤丹顶鹤藏羚羊
；黑白直播；
2、生存环境的破坏生态系统在自然或人为干扰下偏离自然状态，环境的破坏使生物失去家园。