海洪小学教育教学管理制度
小学教学管理规章制度范本
小学教学管理规章制度范本第一章总则第一条为了规范小学教学管理，提高教学质量，确保学生健康成长，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学的全体教职员工、学生以及参与学校教育教学活动的各方人员。
第三条小学教职员工应严格遵守国家法律法规、教育部门规章制度以及学校的其他规定。
第四条小学教职员工应积极履行职责，确保教学有序进行，为学生提供良好的学习环境。
第五条小学学生要尊重教职员工，遵守校规校纪，努力学习，培养良好的品行和习惯。
第六条学生应当积极参与学校的各项活动，配合老师的教学工作。
第二章教育教学环境管理第七条小学学生要爱护学习环境，不得损坏或乱涂乱画教室设施。
第八条教职员工要做好课堂布置，保持教室的整洁卫生。
第九条教职员工要提供充足的学习资料和教学设备，确保教学资源的合理使用。
第十条教职员工要做好学生的卫生保健工作，加强维生素、疫苗等方面的宣传与推广。
第十一条学生要积极参加体育活动，加强体育锻炼，保持身体健康。
第三章教育教学管理第十二条小学教职员工要制定教学计划，做好备课工作，保证教学质量。
第十三条小学教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
第十四条学生要按时完成作业，积极参加课堂讨论和活动。
第十五条教职员工要定期对学生进行考试和评比，对学习成绩进行分析评估。
第十六条学生要积极参与小组合作学习和集体活动，培养良好的团队合作精神。
第四章安全管理第十七条学生要遵守交通规则，文明上下学，确保行走安全。
第十八条学生要遵守消防安全规定，不得擅自使用火种，避免火灾事故的发生。
第十九条学生要遵守食堂纪律，注意饮食卫生，避免食物中毒等食品安全问题。
第二十条教职员工要加强学生的安全教育和自救互救技能的培训。
第二十一条学校要定期组织演习，提高学生和教职员工的应急处理能力。
第五章外出管理第二十二条学生外出参加活动要填写外出申请，由家长签字同意。
第二十四条学生外出期间，要保持文明礼貌，不得损害学校和自己的形象。
小学教育教学管理制度3篇
小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度3篇在当下社会，很多情况下我们都会接触到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学教育教学管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学管理制度1一、课程管理（一）课程设置1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。
学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。
（二）校本课程1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。
2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。
校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。
（三）综合实践活动1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。
综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。
2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的`有效实施。
要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。
通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。
3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。
二、教学活动管理（一）教学计划1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。
小学学校教学工作管理制度（3篇）
小学学校教学工作管理制度是指小学学校根据教育部门的要求和学校实际情况制定的管理规定，用于指导教师开展教学工作，保障教学质量和学生的发展。
小学学校教学工作管理制度主要包括以下内容：1.教学目标和要求：明确小学学校的教学目标和要求，确保教学工作符合教育部门的要求和学校的办学理念。
2.课程设置和教材使用：明确小学学校的课程设置，确定教材使用的原则和规范，保证教学内容的科学性和连贯性。
3.教学计划和教学进度：制定教学计划，明确教学进度，确保教学按照计划有序进行，不拖延教学时间。
4.教学方法和评价方式：规定教师应当采用的教学方法，确保教学过程生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，规定评价方式，确保对学生的评价客观公正。
5.教师培训和发展：制定教师培训计划，为教师提供必要的培训和发展机会，不断提升教师的教育教学水平。
6.教学督导和评估：建立教学督导制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时解决，保证教学质量。
7.绩效考核和激励机制：制定教师绩效考核标准，建立激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，促进教师发展。
8.教学资源和设施管理：规定教学资源和设施的使用管理办法，保障教学过程中所需的资源和设施的正常使用。
通过小学学校教学工作管理制度的建立和执行，可以规范教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学学校教学工作管理制度（2）1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。
少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推进国学教育活动。
培养学生良好行为规范。
(2)重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展诚信学生创文明班级的教育活动。
(3)德育是学校素质教育的重要组成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
小学教务各种规章制度汇总
小学教务各种规章制度汇总一、教学管理1.1 教学计划1.1.1 每学年初，学校制定教学计划，包括教学内容、教学方法、教学任务等，并及时向教师和学生宣布。
1.1.2 教师需根据教学计划合理安排教学内容和时间，确保教学有序进行。
1.2 课堂管理1.2.1 教师在课堂上要严格要求学生，确保学生听课专注、课堂纪律良好。
1.2.2 学生在上课期间要保持安静，不得随意离开座位，不得在课堂上说闲话。
1.2.3 教师应及时进行课堂点名，确保学生出勤情况。
1.3 作业管理1.3.1 教师需认真批改学生的作业，对错误进行适当的订正和解释，并及时反馈给学生。
1.3.2 学生应按时按量完成作业，不得抄袭他人作业，否则将被扣分或承担相应的处罚。
1.3.3 家长需积极配合监督学生完成作业，对学生在家中的作业进度和内容进行跟踪。
1.4 考试管理1.4.1 学校将定期进行各类考试，包括月考、期中考、期末考等，以考核学生的学习水平和成绩。
1.4.2 考试期间学生需保持安静，禁止抄袭作弊，一经发现将取消考试成绩。
1.4.3 学校将根据考试成绩对学生进行奖励或惩罚，鼓励学生认真学习，提高学习成绩。
1.5 学生评比1.5.1 学校将定期进行学生评比，评选出各类优秀学生，包括成绩优秀、品德优良、文体全面等方面。
1.5.2 学生评比将在学校内部和外部进行宣传，激励学生争做优秀，树立良好的榜样。
二、学生管理2.1 学生入学2.1.1 学生新生入学需提供相关证件和信息，经学校审核合格后方可入学。
2.1.2 学生入学时需签订入学协议，遵守学校的各项规章制度，服从学校教育管理。
2.2 学生考勤2.2.1 学校将对学生进行考勤管理，要求学生每天准时到校，不得迟到早退。
2.2.2 学生因病请假需提供相关证明材料，否则将作为旷课处理。
2.3 学生宿舍管理2.3.1 学生住宿在学校宿舍的，要保持宿舍环境卫生，爱护公共设施。
2.3.2 学生应遵守宿舍规定，不得在宿舍内吸烟、喝酒、打架等违规行为。
小学教务教学管理制度
一、总则为了规范小学教务教学管理工作，提高教育教学质量，保障学生身心健康，根据国家有关法律法规和教育教学政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 实现教育教学工作的规范化、科学化、高效化。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 优化教学环境，提高学生学习效果。
4. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、组织机构1. 教务处：负责小学教务教学管理工作，组织实施教育教学活动，监督教学秩序，协调各部门工作。
2. 教研室：负责课程设置、教学研究、教师培训等工作。
3. 学科组：负责本学科的教学工作，组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。
4. 年级组：负责年级教育教学管理工作，协调年级内各项工作。
四、教学计划1. 教学计划制定：教务处根据国家课程设置和学校实际情况，制定年度、学期、月度教学计划。
2. 教学计划审核：教学计划经校长办公会议审核批准后，由教务处组织实施。
3. 教学计划调整：如遇特殊情况，教学计划需进行调整，由教务处提出，经校长办公会议批准后实施。
五、课程设置1. 课程设置原则：遵循国家课程设置要求，结合学校实际情况，科学合理设置课程。
2. 课程设置内容：包括国家课程、地方课程、校本课程。
3. 课程实施：严格按照课程设置进行教学，确保教学质量。
六、教学管理1. 教学秩序管理：教务处负责监督教学秩序，确保教学活动正常进行。
2. 教学质量监控：教务处定期组织教学质量检查，对教师教学质量进行评估。
3. 教学反馈：教务处收集教师、学生、家长对教学工作的意见和建议，及时反馈给教师和相关部门。
七、教师管理1. 教师队伍建设：教务处负责教师招聘、培训、考核、职称评定等工作。
2. 教师业务培训：教务处定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 教师考核：教务处对教师教育教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。
八、学生管理1. 学生学业管理：教务处负责学生学籍管理、成绩管理、考试管理等工作。
教育教学管理制度(小学)
教育教学管理制度(小学)第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，提高教学质量，促进学生成长发展，制定本制度。
第二条小学教育教学管理制度适用于小学的教育教学管理工作。
第三条小学教育教学管理工作应坚持以学生为中心，全面贯彻党的教育方针，积极推进德智体美劳全面发展。
第四条小学应加强课程建设，推动教育教学改革创新，促进素质教育全面发展。
第五条小学应健全教育教学质量监测评估体系，加强学校内部管理，提高教学质量。
第六条小学应强化教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
第七条小学应加强家校合作，形成合力，促进学生身心健康全面发展。
第八条小学应注重学生综合素质培养，促进学生全面发展。
第九条小学应坚持科学发展观，落实“三化”要求，推进小学教育教学继续发展。
第十条小学应注重文明创建，促进校园和谐稳定。
第二章教学目标第十一条小学教学目标是培养学生健康、积极、阳光的全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十二条小学教学目标是以培养学生的创新精神、实践能力、综合素质为核心，培养学生全面发展的人才。
第十三条小学教学目标是促进学生身心健康发展，培养学生积极向上的价值观和健康的生活方式。
第三章课程建设第十四条小学课程建设应坚持科学性、及时性和适应性，健全小学课程体系。
第十五条小学课程建设应贯彻素质教育理念，充分发挥课程在学生发展中的重要作用。
第十六条小学课程建设应注重师生实际情况，充分发挥学科特长，丰富校本课程。
第十七条小学课程建设应体现多元化和开放性，突出国情、地方特色和学生个性。
第十八条小学课程建设应注重课程的综合性和系统性，促进学生的自主学习和终生学习。
第四章教育教学改革第十九条小学教育教学改革应紧密结合小学实际，符合学生发展规律，符合教育教学规律。
第二十条小学教育教学改革应遵循教师、学生、家长、学校、社会协同育人的原则。
第二十一条小学教育教学改革应注重基础教育的特殊性，注重可操作性和有效性。
第二十二条小学教育教学改革应形成理念一致、目标一致、步调一致的改革合力。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强我校教学管理，提高教学质量，保证教学秩序，根据国家有关法律法规和教育部、省教育厅、市教育局的相关规定，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是指学校对教学活动进行计划、组织、协调、控制和评价的过程。
教学管理应当坚持科学发展观，以人为本，以提高教育教学质量为核心，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。
第三条教学管理应当遵循以下原则：（一）全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；（二）遵循教育规律，尊重教师和学生的主体地位；（三）科学规划，合理安排，注重过程管理；（四）民主管理，公开透明，接受社会监督。
第二章教学管理机构与职责第四条校长是学校教学管理的第一责任人，全面负责学校的教学管理工作。
第五条教务处是学校教学管理工作的职能部门，负责组织实施学校的教学计划、教学大纲、课程设置、教材选用、教学评价、考试考核等工作。
第六条教研组是学校教学管理的基础单位，负责组织本学科的教学活动，开展教学研究，提高教学质量。
第七条教师是教学管理的主体，应当履行以下职责：（一）按照教学计划和教学大纲的要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生；（二）积极参与教学研究和教学改革，提高教学水平；（三）关爱学生，尊重学生，注重培养学生的创新精神和实践能力；（四）遵守教学纪律，维护教学秩序，保证教学质量。
第三章教学计划与教学大纲第八条教学计划是根据国家教育方针、社会需求和学校实际情况制定的，对学校教学工作进行全面规划的文件。
教学计划应当包括培养目标、课程设置、教学内容、学时分配、教学方法、考核评价等内容。
第九条教学大纲是根据教学计划制定的，对各门课程的教学目标、教学内容、教学要求、教学方法等进行具体规定的文件。
教学大纲应当明确各门课程的知识点、能力要求、教学重点和难点等。
第四章课程设置与教材选用第十条课程设置应当根据国家教育方针、社会需求和学校实际情况，合理规划各类课程，确保课程体系的科学性、合理性和完整性。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度一、教学管理原则1. 坚持立德树人，全面发展学生的德、智、体、美、劳等综合素质。
2. 坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量。
3. 坚持教师主导与学生主体相结合，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
4. 坚持面向全体学生，关注学生个体差异，促进学生个性发展。
5. 坚持家校合作，共同促进学生健康成长。
二、教学管理组织1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教学管理的决策和组织实施。
2. 学校设立教务处，负责日常教学管理工作，包括课程安排、课堂教学、作业布置与批改、教学质量监控等。
3. 学校设立年级组，负责本年级的教学管理工作，包括班级管理、教学质量监控、学生评价等。
4. 学校设立学科教研组，负责学科教学研究和教师专业发展。
三、教学计划与实施1. 制定学校教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 制定学期教学计划，包括课程安排、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
3. 制定单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
4. 教师根据教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
5. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
四、作业与评价1. 教师合理布置作业，注重作业的质量与数量，避免重复性、机械性作业。
2. 教师及时批改作业，给予学生个性化的指导和反馈。
3. 学生参加学校组织的各种评价活动，包括期中和期末考试、学科竞赛、综合素质评价等。
4. 教师根据学生的评价结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
五、教师专业发展1. 学校为教师提供各种专业发展机会，包括参加教育教学培训、教育教学研讨、教育教学竞赛等。
2. 教师参加学校组织的各种专业发展活动，提高自身的教育教学水平。
3. 教师积极参与学校教育教学改革，提出教育教学改革的建议和方案。
六、家校合作1. 学校定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度一、总则第一条为了加强教学管理，提高教学质量，培养合格的小学生，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校小学阶段的课堂教学、实践活动、教学评价等教育教学工作。
第三条教学管理工作应坚持以下原则：1. 依法依规，确保教育教学工作的合法性、合规性；2. 以人为本，关注学生个体差异，促进学生全面发展；3. 质量第一，提高教育教学水平，追求卓越；4. 改革创新，不断探索教育教学新方法、新途径；5. 共同参与，充分发挥教师、学生、家长和学校等方面的积极作用。
二、组织管理第四条学校成立教学管理委员会，负责制定教学管理规章制度、工作计划和实施方案，并对教学管理工作进行监督、检查和评估。
第五条学校设立教务处，负责日常教学管理工作，包括课程安排、教师调配、课堂教学、作业布置与批改、教学质量评价等。
第六条教务处设教务主任一名，负责教务工作的组织与实施；设教务员若干名，协助教务主任开展工作。
三、课堂教学第七条教师应按照课程标准和教学大纲，认真备课、上课，保证教学质量。
第八条课堂教学应注重学生主体地位，教师为主导，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
第九条教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和支持。
第十条课堂教学应注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
第十一条教师应使用规范的语言、文字进行教学，注重课堂纪律，为学生营造良好的学习氛围。
四、作业与辅导第十二条教师应合理布置作业，作业量适中，难度适宜，注重作业的质量与效果。
第十三条教师应及时批改作业，给予学生个性化的评价和指导，提高学生的学习效果。
第十四条教师应关注学生的学习困难，积极开展课外辅导，帮助学生解决问题。
第十五条学校应设立辅导室，为学生提供自主学习、课外阅读、兴趣小组等丰富多彩的活动。
五、教学质量评价第十六条学校应建立科学、合理、公正的教学质量评价体系，全面、客观地评价教师和学生的教学质量。
小学学校教学工作管理制度模版（三篇）
小学学校教学工作管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学学校的教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
本制度适用于小学学校的教学工作。
第二条小学学校的教学工作应遵循教育法律法规及教育部门的各项规章制度。
第三条小学学校应设置教学工作管理机构，负责教学工作的组织和协调。
第四条教师是小学学校的重要资源，应重视教师的教学能力和教学水平提高。
第五条学校教学工作应以学生为中心，促进学生全面发展和个性发展的培养，尊重学生的参与，注重学生成长。
第二章教学计划的制定与执行第六条学校应按照教育部门的要求，制定教学计划。
教学计划应包括学期教学计划和周教学计划。
第七条学校应根据学生的实际情况和学校的特点，制定针对性的教学计划，保证教学计划的连贯性和系统性。
第八条教学计划的执行应由学校的教学工作管理机构组织并监督。
教师应按照教学计划进行教学活动。
第九条学校应对教学计划进行评估和调整，保持教学计划的科学性和有效性。
第十条学校应建立假期教学计划，保障学生在假期间的教育教学活动。
第三章教学管理第十一条学校应建立教学管理档案，包括教师档案、学生档案和教学资源管理档案等。
第十二条学校应加强教师队伍的管理，对教师进行培训和评估，提高教师的教学能力和教学水平。
第十三条学校应定期组织教研活动，促进教师的交流与合作。
第十四条学校应建立学生学业记录和评价制度，及时了解学生的学习情况和发展态势。
第十五条学校应建立教学评估制度，对教学工作进行评估，及时发现问题并采取措施进行改进。
第四章教学资源建设与管理第十六条学校应合理配置教学资源，包括教室、图书馆和实验室等。
第十七条学校应建立教学资源管理制度，明确教学资源的使用和管理规定。
第十八条学校应建立图书馆、实验室和科研室等，提供丰富的教学资源，促进教学的开展。
第十九条学校应建立教材管理制度，保证教材的质量和合理使用。
第二十条学校应鼓励教师进行教学研究和创新，提供必要的支持和条件。
第五章学生管理第二十一条学校应建立健全的学生管理制度，包括班级管理、寝室管理和体育健康管理等。
小学教学管理规章制度
小学教学管理规章制度目录1.引言2.教学管理标准1.教职员工的资格与职责2.教学计划与教材使用3.教学流程与课堂管理4.同学评价与反馈3.教学管理考核标准1.老师评价与绩效考核2.同学评价与综合成绩考核3.教学质量监控与改进4.结论1. 引言为了提高小学教学质量，规范学校教学管理行为，特订立本《小学教学管理规章制度》。
本制度适用于全部小学教职员工，并要求遵守相关法律法规和教育部门的要求。
教职员工必需严格遵守本制度的规定，否则将承当相应的法律责任和纪律处分。
2. 教学管理标准2.1 教职员工的资格与职责•全部老师必需具有合法的教育从业资格，并持有相关的老师资格证书；•老师应积极参加教育教学培训活动，提高教学水平和教育教学本领；•老师必需遵守教育行业的道德规范，在教学过程中重视同学的身心健康进展；•老师应与学校保持良好的沟通合作，共同推动教学工作。
2.2 教学计划与教材使用•老师应依据教育部门的课程标准和教学大纲订立教学计划，并按时上交给学校教务部门备案；•老师应合理使用教材，依据同学的学习特点和实际情况，设计教学内容和教学方法；•老师应选用教育部门推举的正式教材，并确保同学按时购买和使用教材。
2.3 教学流程与课堂管理•老师应依照教学计划和教育部门的要求，合理布置教学流程，保证教学质量；•老师应按时到达教室，组织同学有序入座，并在课堂开始前进行必要的准备工作；•老师应积极引导同学参加课堂互动，提高同学的学习爱好和参加度；•老师应严格遵守学校纪律和课堂纪律，保持课堂秩序和安全。
2.4 同学评价与反馈•老师应依据同学的实际情况，订立科学合理的同学评价方案，包括日常表现、考试成绩、作业完成情况等；•老师应适时对同学进行评价和反馈，帮忙同学发觉问题，改正错误，并予以适当的嘉奖和激励；•老师应与同学和家长保持良好的沟通，适时解答他们的疑问和关注，确保教育教学工作的顺当开展。
3. 教学管理考核标准3.1 老师评价与绩效考核•学校将定期对老师进行评价和绩效考核，包括教学效果、同学评价、同事评价等综合因素；•老师的评价和绩效考核结果将作为晋升、奖惩、职称评定等紧要依据；•老师应搭配学校进行评价和绩效考核，照实提交相关材料，并积极参加评价工作。
小学教务各项管理制度
一、前言为加强我校教务管理工作，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，特制定本制度。
二、教务管理制度1. 教务处职责（1）负责学校教育教学计划的制定、实施和监督；（2）负责教师的教学业务培训、考核和评优评先工作；（3）负责学校课程设置、教材选用、教学资源整合等工作；（4）负责学生学籍管理、成绩统计、考试安排等工作；（5）负责学校教学设施、设备的维护和管理；（6）负责学校教务档案的整理和归档工作。
2. 教学计划管理（1）教务处根据国家教育政策、课程标准和学校实际情况，制定学校年度教学计划；（2）各年级、各学科组根据学校教学计划，制定本年级、本学科的教学计划；（3）教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等内容；（4）教学计划应经学校领导审批后执行。
3. 教师管理（1）教师应聘经学校审核、面试、试讲等程序后，方可上岗；（2）教师应遵守国家法律法规、学校规章制度，履行教育教学职责；（3）教师应积极参加教育教学研究，提高教育教学水平；（4）教师应定期参加业务培训，提高自身综合素质；（5）教师应关心学生成长，做好学生思想教育工作。
4. 教学管理（1）教师应按照教学计划进行教学，保证教学质量；（2）教师应认真备课、上课，提高课堂教学效果；（3）教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教育教学水平；（4）教师应关注学生个体差异，因材施教；（5）教师应定期进行教学反思，不断改进教学方法。
5. 课程设置与教材选用（1）教务处根据国家课程标准和学校实际情况，制定学校课程设置方案；（2）教材选用应遵循科学性、系统性、实用性原则，经学校领导审批后执行；（3）教材选用应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求。
6. 教学资源管理（1）学校应充分利用图书、网络、实验室等教学资源，为学生提供良好的学习环境；（2）教师应合理利用教学资源，提高教学质量；（3）教务处负责教学资源的采购、分配、维护和管理工作。
小学学校教学工作管理制度范文(4篇)
小学学校教学工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学学校的教学工作，提高教学质量，确保教学秩序稳定，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学学校的教学工作，包括课堂教学、学生评价、教师培训等内容。
第三条小学学校应组建教学工作管理委员会，负责教学工作的规划、实施和评估。
第四条学校教学工作管理应坚持以学生为中心、以教师为主体、以家庭为依托、以社会为支撑的教育理念。
第二章教学工作组织管理第五条学校应制定教学工作计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准，并定期进行评估和调整。
第六条学校应建立教学工作档案，包括教案、教学设计、教学反思等文件，以便教师查阅和总结经验。
第七条学校应建立教师教学档案，包括教学资格证书、培训证书、教学观摩记录等，以便评价和激励教师的教学水平。
第八条学校应定期组织教师教研活动，举办教学讲座和培训班，提高教师的教学能力和专业水平。
第三章课堂教学管理第九条教师应按照教学计划进行课堂教学，确保教学进度和质量。
第十条教师应根据学生的实际情况和学习特点，采用多种教学方法和手段，使教学内容易于理解和接受。
第十一条教师应积极引导学生，培养他们主动学习的能力和创新思维，形成自主学习的习惯。
第十二条教师应关注学生的学习情况，及时进行学情分析和个性化辅导，帮助他们克服学习困难。
第十三条教师应建立良好的师生关系，尊重学生，鼓励他们表达意见和建议，增强他们的学习动力。
第四章学生评价管理第十四条学校应建立完善的学生评价制度，包括日常评价、考试评价和综合评价等。
第十五条教师应根据学生的学习表现和综合素质，及时给予肯定和鼓励，帮助他们发现优点和潜力，改进不足。
第十六条学校应定期组织学生评价会议，听取学生的意见和建议，改进教学工作的不足之处。
第十七条学校应制定学生成长记录，记录学生的学业成绩、操行表现、社会实践和特长培养等内容，以便综合评价学生的发展。
第五章教师培训管理第十八条学校应注重教师的培训和发展，建立教师培训计划和评估机制。
小学教务教学管理制度
小学教务教学管理制度一、引言小学教务教学管理制度是为了保证小学教育的有效进行和规范管理而制定的指导原则和操作规范。
本文档旨在明确小学教务教学管理的职责分工、流程规范和信息管理，并提供相关的管理工具和方法，以提高教育教学质量，为学生提供优质的教育服务。
二、职责分工2.1 校长校长是学校的行政负责人，负责制定和实施教务教学管理的整体规划和目标，并对教务教学工作进行全面监督和评估。
校长的职责包括但不限于： - 确定学校的教学计划和课程设置； - 组织教师招聘和培训； - 监督教学质量，对教师进行评估和奖惩； - 处理与家长和学生的沟通和投诉事务。
2.2 教务主任教务主任是学校教务管理的负责人，负责协调和管理学校的教务工作。
教务主任的职责包括但不限于： - 制定教学计划和课程表； - 安排教师的教学任务和值班安排； - 监督和评估教师的教学质量； - 组织教学资源的分配和调配； - 处理学生选课和转班手续。
2.3 班主任班主任是每个班级的教育管理者，负责协调和管理班级的教务教学工作。
班主任的职责包括但不限于： - 管理学生的日常行为和学习习惯； - 组织学生的集体活动和课外活动；- 与家长保持密切联系，了解学生情况并及时反馈； - 协调班级的内部关系，处理班级纪律问题。
三、流程规范3.1 教学计划编制流程1.教务主任根据学校的教学大纲和课程设置，制定学期的教学计划。
2.教务主任将教学计划分发给各班主任。
3.班主任根据教学计划，制定班级的详细教学计划。
4.班主任将教学计划提交给教务主任审核。
5.教务主任审核通过后，将教学计划正式发布。
3.2 教师教学评估流程1.学校定期进行教师教学评估，评估周期一般为学期末。
2.教务主任向教师发送教学评估通知。
3.教师按照通知要求，准备相关教学资料和评估材料。
4.学校组织评估小组对教师进行课堂观察和评估。
5.评估小组将评估结果反馈给教务主任。
6.教务主任根据评估结果，对教师进行表扬或提出改进意见。
小学教务管理制度
千里之行，始于足下。
小学教务管理制度小学教务管理制度是学校为了保证教育教学有序进行而制定的规范性文件，是教师和学生必须遵守的行为准则和规定。
它包括教学计划管理、教学评价管理、教师管理、学生管理等内容，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展。
一、教学计划管理1. 学校要根据国家课程标准和学校实际情况制定教学计划，明确教材内容和学期目标。
2. 教师要按照教学计划进行教学，不得擅自调整教学进度和内容，确保教学进程有序。
二、教学评价管理1. 学校要建立科学合理的教学评价体系，包括定期考试、课堂表现、作业、小测验等多种方式。
2. 教师要认真批改作业和试卷，对学生的学习情况进行及时反馈，并与学生和家长进行沟通交流。
3. 学校和教师要根据评价结果及时调整教学方法和策略，提升教学效果。
三、教师管理1. 学校要建立健全教师培训和职业发展制度，定期开展教师业务培训和教育教学研讨活动，提高教师教学水平。
2. 学校要进行教师考核，对于不符合要求的教师进行相应处理，保障教师队伍的整体素质。
3. 教师要履行职责，认真备课、上课、批改作业等，保证教学质量，关心学生的成长发展。
四、学生管理第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 学校要建立健全学生档案和综合素质评价制度，记录学生成绩、评语等相关信息，全面了解学生的学习状况。
2. 学校要加强对学生行为的管理，设立学生纪律，明确学生的行为规范和处分制度，维护校园秩序和安全稳定。
3. 学校要关注困难学生的学习和生活情况，及时给予帮助和关爱，确保每个学生都能得到适当的关怀和教育。
五、家校合作1. 学校要加强与家长的沟通和合作，定期组织家庭教育讲座、家长会等活动，加强家庭教育的指导和引导。
2. 学校鼓励家长参与学校活动和志愿服务，并及时反馈学生在家庭学习和生活方面的情况，与家长共同关注学生的发展。
六、制度宣传与执行1. 学校要将教务管理制度向全体师生和家长进行宣传和解释，确保大家都了解制度的内容和要求。
小学教学的管理制度范文
小学教学的管理制度范文1. 前言该管理制度旨在规范小学教学工作，提高教学质量，保障学生安全和学校的正常运营。
本制度适用于小学教师、学校管理人员及其他相关人员。
所有工作人员都应遵守本制度的要求，严格执行。
2. 教学管理标准2.1. 课程设计与教学计划1.每个学期教师应编制详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等，并在开学前提交给学校管理人员备案。
2.教学计划应根据学生的实际需要和学校的教学大纲进行合理设计，注重培养学生的综合素质和创新能力，加强实践教学和科学研究。
3.教师应按照教学计划，合理安排课程内容和进度，确保每天的教学工作有序进行，不得违规压缩课时或随意调整教学计划。
2.2. 教学过程管理1.教师应遵循科学教育原则，根据学生的年龄特点和认知能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.教学过程中，教师应认真备课，对教材内容和教学方法进行充分准备，确保教学质量。
3.在教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，及时纠正学生的错误，提供指导和帮助，关心学生的学习情况和心理健康。
4.教师应准时上课，不得迟到早退，上课期间应专心教学，不得私自打电话、上网、看书等与教学无关的活动。
2.3. 评价与考核1.教师应根据学校要求，制定合理的评价方法和标准，对学生进行全面、客观的评价。
2.评价内容应包括学生的学业成绩、课堂表现、作业完成情况、思维能力和创新能力等方面，并及时向学生及其家长反馈评价结果。
3.教师应注重评价的公正性、科学性和规范性，不得偏袒某些学生，不得为了各种目的随意提高或降低学生的评价成绩。
4.考试评价应尽可能保证评卷的公正性和准确性，严禁泄露考试内容，防止作弊和舞弊行为。
2.4. 学生安全管理1.学校应建立健全安全管理体系，明确学生安全工作的责任、职责和流程。
2.学校应配备专门的安全管理人员，落实安全工作的日常管理，定期进行安全教育和演练，加强学生的安全意识和自我防护能力。
2008学年第二学期海洪小学教学工作计划
2008学年第二学期海洪小学教学工作计划一、指导思想：狠抓常规，夯实基础，做强托管成果。
发挥优势资源，依托“三校联盟”的联动工作运行机制。
以课堂教学达标创优活动和“六个一”活动为载体，推进“小班化教育”的实践与研究，着力提升教师专业发展和学生学力水平，全面提高教育教学质量。
二、主要工作目标：1、完善细化“小班化教育”学校和学科推进方案，深化主题研修系列教学研讨活动以及课例撰写、评比工作，切实提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
2、加强教学质量监控，强化质量分析的意识，规范质量要求，对薄弱学科的教学质量进行溯因性调研和跟踪性研究。
切实围绕教学的“五个基本环节”，强化过程管理，重点是：作业研究和提优补差。
力争一年内使薄弱学科的质量有明显改观。
3、切实抓好校本主题研修展示活动，开展好相关学科的县级教学展示评比活动。
做好县优秀教研组（组长）评比活动的选送工作。
4、落实今天行动计划，做强特色项目，推进项目实施。
在过程管理、评价与考核、成果显现等有明显突破。
落实两纲精神和要求，在学科教学中切实有效地渗透民族精神教育和生命教育。
5、加强教科研工作，重点放在学科性课题研究的开发与实施，形成“校——学科——教师”为一体的教研网络。
6、加强体、卫、艺、科、语言文字、心理咨询、家庭教育、辅读教育等工作，做到计划到位、过程落实、考核细化。
三、具体工作要求与措施：一）小班化教育：1、制定、完善小班化教育的学校、学科推进计划，落实学校、学科主题系列研修方案。
要求在第三周之前完成，并上传至学校网页。
2、加强备课、上课的实践研究，规范使用好小班化课堂教学评价量表，观察量表等评价表，使理念与行为达到融合一致。
3、组织教师撰写好教学课例，并开展好评比活动，选送优秀的课例参加县级评比。
4、精心设计、组织开展好主题系列展示研讨活动，在活动中使优秀教师得到更好的提升。
5、推进温馨教室的建设，使教学的“人——环境——情感”达到高度的的协调。
小学教学工作管理制度
小学教学工作管理制度第一章总则第一条为规范小学教学工作，提高教育教学质量，特制定本小学教学工作管理制度。
第二条本制度适用于小学的全体教师和管理人员，包括教育教学活动及相关管理工作。
第三条小学教学工作管理的宗旨是：以学生为中心，促进全面发展，培养学生创新能力与实践能力。
第四条小学教学工作应遵循科学化、规范化和民主化的原则。
第五条小学教学工作应注重实效，提高师生的学习、创造和实践能力。
第六条小学教学工作应通报、公开，加强教师之间的交流与合作。
第七条小学教学工作应与学校的目标、发展规划与教育相协调。
第八条小学教学工作管理应科学运作，不得盲目扩大，不能给学生和教师增加过大的负担。
第二章小学教学工作任务第九条小学教学工作的任务是促进学生全面发展，培养学生的基本素质和核心能力。
第十条小学教学工作任务包括传授知识、培养能力、发展品德和实践活动。
第十一条小学教学工作应以学生学习兴趣为基础，设计教学活动和教材内容。
第十二条小学教学工作应注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生综合素质。
第十三条小学教学工作应加强语言文字、数学、科学、外语、美术、音乐等学科的学习，发展学生的多元能力。
第十四条小学教学工作要注重学生心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第三章小学教学工作组织第十五条小学教学工作的组织应遵循课程计划、学习大纲、评价标准、教师发展规划等相关文件。
第十六条小学教学工作的组织应注重个性化，根据学生的差异性制定教学计划和教学方法。
第十七条小学教学工作的组织应合理安排学科、教师、学生等资源，确保教学活动的顺利进行。
第十八条小学教学工作的组织应注重与家长的沟通与合作，共同为学生的成长和发展负责。
第十九条小学教学工作的组织应建立有效的教研和教学检查机制，提高教师的教育教学能力。
第四章小学教学工作评价第二十条小学教学工作的评价应综合考虑学生的学业成绩、品德表现、实践能力等方面。
第二十一条小学教学工作的评价应注重定性与定量相结合，客观公正进行。
小学教育教学管理制度
小学教育教学管理制度•相关推荐小学教育教学管理制度（精选16篇）随着社会不断地进步，制度的使用频率呈上升趋势，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的小学教育教学管理制度，希望对大家有所帮助。
小学教育教学管理制度篇1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。
教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。
对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。
(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。
要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法。
5、认真写好教案。
教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。
教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。
6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。
每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。
教学检查结果，记入教师业务档案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海洪小学教育教学管理制度为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订风塘小学教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
校长担任一门主课。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》、《教师管理制度》。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。
6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他教师提前20分钟到校，下午放学待学生全部离校后教师方可离校。
严禁自作主张擅自调换教学时间。
当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。
二、规范办学行为，稳步推进素质教育1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。
2、全面贯彻教育方针，严格执行《黄梅县教育局关于加强中小学管理，规范办学行为的实施意见》，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。
大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。
3、小学生不留级、不休学。
4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。
5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。
6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。
三、加强常规教学管理，夯实教学环节（一）备课课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。
1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。
2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。
掌握授课技巧，坚持集体备课。
3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。
不临教临备，超前备课不少于3教时。
教案中要十一有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。
严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。
4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。
（二）讲课1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。
仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。
精神饱满，态度和蔼，平易近人。
2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。
3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。
5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。
6、教师讲课提倡普通话。
内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。
充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力，规模小的学校可以借助光盘教学。
7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。
妥善处理突发事故，保证学生安全。
8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。
（三）批改作业1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。
2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。
3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。
作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。
4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。
作业要达到规定次数。
小学数学每天一次，语练每课一次，作文每单元一次。
其它学科每期至少15次以上。
中学依据规定自定达标数量。
（四）辅导学生1、教师在早、晚自习辅导时间按时到班，不得空堂和早退。
2、加强实验操作训练，认真辅导学生参加各级各类竞赛，培养学生动手能力和创新能力。
3、关心学困生，循循善诱，因材施教，个别帮助。
亲近留守生，学困生，根据留守生、学困生特点，积极开展课外活动，成立课外活动兴趣小组，认真上好课外活动课。
（五）考试1、严肃考风。
中心学校每期集中组织期中、期末考试。
各校在考试前要对学生、教师进行考风考纪教育，认真学习考试方案，办好试场。
对考风不正、不按要求办试场的单位予以通报批评。
综合考核降10分排名，不评先进单位。
2、监试人员要认真履行监试职责，在监考时不看书看报，不离开考场，不打瞌睡和做与监考无关的事，凡非监试人员进入试场追究监试人员责任。
对监考不认真负责造成不良影响的依据情节轻重给予罚款，取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
3、凡被中心学校确定的参加阅卷的教师，必须认真负责阅卷、登分，不迟到、不早退、不马虎，对阅卷中漏改、大量出错的，统计中虚报、漏项的，对相关人员予以通报批评、罚款。
取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
四、加强教学工作研究，提高教学效益1、全镇小学都要成立语文、数学、综合三个教研组，中学每个学科都要成立教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。
2、各校在开展教研活动中，教研组长、备课组长都要做好考勤记载，教研过程记载，接受中心学校抽查。
中小学坚持“集体备课”中学各教研组集体备课不少于一个单元，小学集体备课不少于四次。
3、各校教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案，并报中心学校备案。
特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。
4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。
每位教师全期听课不少于20节，学校校长、主任听课不少于30节。
每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。
5、教师应积极参加校本教研活动，优质课竞赛活动，勤写教研教改论文、教学反思、案例分析，每人每期完成四个一（论文、反思、案例分析、优质课）。
6、实行学校教研活动呈报制。
各校期初把组织教研活动的主题时间，组织人员用表格形式上报中心学校。
五、加强教学科学评价，严格教学巡查和奖惩1、构建科学的教学质量评价体系按照教研室制订“一分三率”的教学质量评价方法，考核中小学的教学质量情况，核定教师教学业绩，科学评价学校和教师。
2、严格教学奖惩办法（见奖惩制度）（1）教师参加优秀论文、教案、辅导学生各类竞赛获奖情况进行奖励（见奖惩制度）。
（2）旷课一节罚款50元，上课迟到、早退每次罚款20元，无故不参加教研活动、集体备课每次罚款5元，未备课上课每节罚50元，全期作业少一次罚款10元。
各种计划未按时完成（含教研）每次罚款20元。
考试弄虚作假（或舞弊）者一经查实，依据考试安排中的处罚规定进行处罚。
（3）每期对中小学进行不定期的课堂教学巡查。
对不备课上课，备课不达标，作业数量不达标的教师，听课数量不合要求的教师，上课不按要求的教师，私自调换课程和未按课表上课的教师，上课铃响未到堂的教师，学校从绩效工资发放时扣除。
情节特别严重的教师，绩效工资发放时扣全年绩效工资的50%。
当年年度考核为不合格等次，不评模，不晋级同时给予行政处分。
海洪小学2013.9。