黄土地 黑土地
黑土地 黄土地 学科信息：地理-人教版-八年级下-地理人教八年级下册
黄土高原： 地表千沟万壑、水土流失严重。
二、重要的旱作农业区
华北地区（华北平原
黄土高原）——春旱
华北平原春旱的成因
自然原因
华北平原由于春季气温回升，蒸发 量加大，降水量较少，河流径流量 较少。
人为原因
人口多，需水量大，浪 费水；工业用水大；水 污染。
二、重要的旱作农业区
原因：海陆位置。石家庄距海洋比齐齐哈尔近，且周围没有高大山脉阻挡海洋水汽， 所以降水多。
P11-3.比较石家庄和延安的气候差异，说明导致两地气候差异的主要原因。
气温差异：不论1月还是7月，石家庄的平均气温都比延安略高。 原因：地形差异。两地纬度位置相近，但延安地处黄土高原，其地势比石家庄高， 所以，年平均气温、1月和7月的平均温都比石家庄低。 降水差异：石家庄的年降水量多于延安，且都集中在 7、8月份（夏季），但石家庄的季节变化更大。 原因：海陆位置差异。石家庄地处平原，距海洋更近，受夏季风的影响更明显，所 以夏季降水比延安丰富。
一、黑土地 黄土地
北方地区地形 平原
东北平原
山环水绕 沃野千里
高原
华北平原
地势坦荡 一望无际
黄土高原
千沟万壑 支离破碎
一、黑土地 黄土地
（三）北方地区气候特征——1、温度带
地跨我国 的中温带 和暖温带。
一、黑土地 黄土地
（三）北方地区气候特点——2、气候类型
大部分地区属于温带季 风气候。（气候以温带 季风气候为主，气候具 有明显的南北差异和东 西差异）冬季寒冷，最 冷月平均气温在0 ℃以 下；（冬季寒冷干燥， 气温都在0℃以下，但南 北差异较大，华北地区 多在0℃~-10℃之间，东 北在-10℃以下。春旱和 冬春季节多沙尘暴）夏 季炎热，最热月平均气 温在20 ℃以上。（夏季 气温差别不大，除大兴 安岭北端在16℃以下外， 大部分地区在20℃以上）
小学四年级下思品教案_12黄土地,黑土地
东辣
湖南、湖北、江西、贵州、四川及东北的朝鲜族等地居民 多喜辣，我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人 怕不辣”之说。贵州人平生所吃辣椒极多，朝天椒、野山椒均 不在话下。在川北，听说有一种辣椒本身不能吃，用一根线吊 在灶上，汤做好后，辣椒在汤里涮涮，就辣得不得了，因此叫 “涮涮辣”，四川的“麻辣烫”要是全国闻名，可以说，没有 不辣的四川名吃，四川名吃不辣，也就谈不上“名吃”。如今， 人们除了管四川女子叫“川妹子”外，还称其为“辣妹子”， 原因大概也基于此。
千百年来，在祖国广袤的土地上， 各民族人民世世代代生息繁衍，团结互 助，相互学习，共同创造了悠久灿烂的 中华文化。
张骞出使西域后，西域的葡萄、 胡瓜、番茄等传入中原，丰富了汉人 的生活
汉朝时，汉人向游牧民族学习牧 养马匹的知识
唐朝时，由西域传入的乐器， 是中国音乐艺术有更多元的发展
据史书记载，汉族的纺 织技术受海南岛黎族的影响
人说苏州菜甜，其实与无锡的相比，苏州菜不过是淡。 无锡炒鳝糊放很多糖，包子的肉馅里也放很多糖，对北方 人讲，根本没法吃。广东、浙江、云南等地居民也大多爱 吃甜食。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来， 蔬菜更是一年几茬。南方人被糖类“包围”，自然也就养 成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得， 只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺 “糖”，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。 相信随着社会的发展与时间的延续，这种咸甜相对的趋势 会减弱的。
北咸南淡、东甜西酸 （西）湘菜、川菜———酸、辣 （北）鲁菜——————咸鲜 （南）粤菜——————清淡、鲜嫩 （东）杭帮菜—————甜鲜 湘：湖南 鲁：山东 川：四川 粤：广东
“北咸南淡、东甜西酸”与地理环境趣谈 中国人口味之杂，堪称世界之冠，但 也有一定规律可循。有人说，在一定程度 上反映了我国饮食文化的地区差异，同时， 也反映了人们的口味与地理环境存在着一 定的联系。
中国地理——中国的四大区域北方地区复习要点黑土地和黄
中国地理——中国的四大区域第一节北方地区★复习要点：黑土地和黄土地（东北高原、黄土高原）；稠密的铁路网；重要的工业区（环渤海工业带辽中南、京津唐）；北方人民的生活；脆弱的生态环境与综合治理。
一、自然地理概况（一）位置和范围1.位置：大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间；其相对位置为渤海、黄海以东；秦岭、淮河一线以北；大兴安岭、青藏高原以东；内蒙古高原以南。
2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部。
（二）地形和土壤1.地形：地形以平原和高原为主，主要位于第二、三级阶梯；2.主要地形区：主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。
★地质灾害：多火山，如长白山地区、太行山地区等。
2.土壤：黄土（华北平原和黄土高原地区，土质疏松）和黑土（东北地区，土壤肥沃）（三）气候和植被1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。
常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。
■（思考：气候类型成因？）2.植被：华北以落叶阔叶林为主，东北地区以寒温带针叶林为主。
（四）河流和湖泊1.河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。
★水文特征：水文特征南北差异大；水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。
（思考：为什么是这样的水文特征？）（提示：水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低；汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长短（外流河）或气温的高低（内流河）；含沙量多少取决于河流流经地区的植被覆盖状况、土质状况和地势状况；结冰期取决于河流流经地区纬度的高低。
）★（提示：思考黄河和松花江流域凌汛现象出现的河段和成因分析。
粤教版品德与社会四年级下册第12课黄土地、黑土地教学设计
粤教版品德与社会四年级下册第12课黄土地、黑土地教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道我国各个地区的气候差异；能力目标：让同学们能够理解各个地区不同的生活习惯；情感目标：激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情；二、教学重难点：让同学们知道我国各个地区的气候差异，让同学们能够理解各个地区不同的生活习惯。
三、教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出古人有云：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
同学们知道这句话的意思么？顺势引出今天的内容：（板书）《黄土地，黑土地》。
二、一方水土养一方人：老师出示：课本第64页图片的课件，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。
同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，由于气候因素的影响，造成我国各地土质有所差异，物产也各不相同。
这就是所谓一方水土养一方人。
三、家乡的味道：老师出示：课本第65页图片的课件，请同学们仔细观察后想一想：为什么海外游子离开家乡时要带一捧家乡的泥土？同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，因为泥土带有家乡的味道。
四、南北分界线：老师请同学们仔细阅读课本第66页，然后请大家想一想：丹丹和京京的邮件说明了什么？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：（板书）同学们说的真好，我国地理上南北分界线是：秦岭-淮河。
南北气候的差异给人们的生产和生活带来了很大的影响！四、各具特色的生产生活：老师出示课本第67页图片的课件，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。
学生仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，在我国的各个地方人们都在积极的利用自然条件，因地制宜创造着属于自己的特色生活。
五林地五土地证明
五林地五土地证明五林地五土地证明，是指在五林地上的五个不同土地的证明。
五林地是我国古代农业社会中的重要概念，指的是农田的五个主要分类。
五土地则是指五种不同的土地类型，分别是黄土地、红土地、黑土地、砂土地和湿土地。
这五种土地类型在农业生产中各有特点和用途，对于农民和农业发展都具有重要意义。
下面将逐一介绍五林地的五个土地类型及其特点。
黄土地是指土壤呈黄色的土地，这种土地常见于黄土高原地区。
黄土地属于一种贫瘠的土地，土层较薄，养分较少，但透水性好，能够保持较好的排水性和保水性。
黄土地适宜种植小麦、玉米等作物，是我国重要的粮食生产区之一。
红土地是指土壤呈红色的土地，这种土地主要分布于南方的亚热带地区。
红土地属于一种较为肥沃的土地，土壤中富含铁、铝等物质，适宜种植茶叶、糖料、柑橘等经济作物。
红土地还常用于栽培香蕉、木瓜等热带水果。
黑土地是指土壤呈黑色的土地，这种土地主要分布于东北地区和内蒙古地区。
黑土地是我国最肥沃的土地之一，土壤中富含有机质和养分，保水性好，适宜种植大豆、玉米、小麦等作物。
黑土地上的农田一年三熟，是我国重要的粮食和经济作物生产区。
砂土地是指土壤中含有较多砂粒的土地，这种土地常见于沿海地区和沙漠地区。
砂土地透水性和排水性较好，但养分含量较低，不适宜种植大部分农作物。
砂土地适宜发展沿海滩涂农业和沙漠绿化，如种植沙棘、碱蓬等植物。
湿土地是指土壤中含有较多水分的土地，这种土地常见于湖泊、河流沿岸和沼泽地带。
湿土地通常是水稻种植的理想选择，适宜发展水稻农业和渔业。
湿土地也是一些特殊植物和动物的重要栖息地。
五林地的五个土地类型各有特点，适宜种植不同的作物。
合理利用这些土地资源，可以提高农业生产效益，增加农民的收入。
同时，科学合理的土地利用也可以保护土地资源，减少土地退化和环境污染。
在现代化的农业生产中，我们需要更加科学地利用五林地的五个土地类型。
通过土壤调理、施肥、灌溉等措施，可以改善土壤质量，提高土壤肥力。
我国的黄土地、黑土地、红土地问题
我国的黄土地、黑土地、红土地问题
我国的黄土地、黑土地、红土地问题
我国黄土地主要分布在黄土高原和华北平原，黄土高原的黄土为风积形成，华北平原为水积形成。
黄土具有直立性，节理发育，质地疏松，受水易崩塌。
准确的说，黄土高原东部地区属于褐土，表层土不厚，心土层较粘重，常有铁锰胶膜淀积，底土层有钙质淀积，剖面呈褐色，有石灰性反应，呈微碱性。
适于发展温带农林果木，许多温带水果比如苹果、梨等多产于此地。
高原其他地区多有黑垆土分布，是黄土高原上古老的耕作土壤熟化层约有50厘米，有明显的犁底层，底部有黄土母质，植被稀少，气候干旱，农业以旱作为主，如种植耐旱的谷子（小米）。
华北平原多位黄潮土，由黄土性母质沉积物经长期耕作熟化而成，地下水位较高，易盐碱化，多植棉花、小麦以及其他旱粮。
黑土地一般是指东北平原地区，三江平原及松嫩平原中东部为黑土，这里气候湿润，腐殖质层深厚，结构良好，土层疏松多孔，质地适中，呈微酸性，是自然肥力很高的土壤，这里盛产大豆，麦类，高粱，马铃薯等，也种植水稻。
松嫩平原西部地区分布的是黑钙土，表层黑色，腐殖质层比黑土稍薄，质地较轻，呈微酸性，与黑土类似，土质肥沃，适种性广，农作物与黑土区大致一样。
红土地一般是指中亚热带的红黄壤以及南亚热带、热带地区的砖红壤，广泛分布于我国的东南丘陵以及云贵高原。
发育于较气候湿润地区深厚的红色风化壳粘土层上，含铁铝较多，粘土矿物中以高岭土为主，有机质积累较少，淋溶作用较强，呈酸性。
丘陵台地多辟为梯田，种植茶、油茶、油桐、柑桔、杉树、松树、龙眼、荔枝等亚热带、热带的耐酸性经济作物。
黑土地
因地制宜发展农业
评价园地
1．关于北方地区的位置描述正确的是（ D ） A．位于黄土高原以南 B．东临渤海和东海 C．大兴安岭青藏高原以西
D．秦岭—淮河以北
2. 北方地区的地形类型主要是（ B ） A．盆地和山地 C．丘陵和平原 B．高原和平原 D．高原和盆地
评价园地
3．北方地区主要气候类型是（ C ）
北方地区农业灾害
• 1、主要农业灾害：春旱、夏涝、寒潮、霜
冻、冰雹。
• 2、北方地区的防灾减灾的主要措施：修建 水库等水利工程，春季引水灌溉，夏季拦 蓄洪水。调整种植结构，改革灌溉方式， 发展节水灌溉，压缩高耗水作物种植面积 。防治涝灾，主要措施有兴修水利工程， 挖排水沟，营造防护林等。
二、重要的旱作农业区
北方地区农业生产特点
• 1、北方地区降水较少，耕地多为旱地，主 要种植的粮食作物有小麦、玉米、谷子， 经济作物有棉花、甜菜、大豆、花生还有 苹果、梨、桃等温带水果，以及核桃、枣 、栗子等干果，是我国重要的旱作农业区 。
• 2、北方地区农业的内部差异：由于热量和水分的 差异，北方地区的农作物分布也有一定的内部差 异。黄土高原较华北平原降水少，旱灾更严重， 所以，黄土高原谷子的分布更广。东北平原纬度 更高，热量条件差一些，所以棉花、花生在东北 平原分布很少，但此处适宜耐温凉的甜菜生长。
华北平原
一、黑土地 黄土地
我来归纳：
1．联系行政区划的知识描述北方地区的范围，说出其界线。 2．如何描述北方地区的地形类型和地形特征？ 3．从哪些方面说明北方地区的气候类型和气候特征？ 4．说说黑土地、黄土地的分布。
北方的自然环境特点
温 度 带：暖温带、中温带、寒温带
主要地形：平原为主
气候条件：湿润半湿润温带季风气候 河流流量：流量较小、有结冰期、含沙量大
四年级品德与社会《黄土地 黑土地》说课设计
《黄土地黑土地》说课设计《黄土地黑土地》是《品德与社会》四年级下册第四单元题为《我们生长在中国》下的一个学习内容。
与另外三个学习主题《江山如此多娇》、《我们的母亲河》、《五十六个民族五十六朵花》共同承担着体验祖国美丽，感受祖国伟大的教学任务。
本单元之前，教学内容的设计与“社区生活”紧密结合，本单元则引导学生把关注的目光转向“祖国母亲”。
在整体解读本单元教学内容，依据教学主题特点，结合本课《黄土地黑土地》教学内容，参照课程三维目标，本课教学重点如何定位，以及为什么这样定位，我阐述如下：（谈教学目标定位及分析）1、情感、态度、价值观:在感知黄土地、黑土地的地理、气候、文化差异过程中，激发学生的乡土情，民族情；树立学生爱国的价值观。
研读本单元内容，单元题目——“我们生长在中国”扑面而来，它明白无误的告诉我们——我们的“根”就在中国，在中国这片土地上生活的人们，头顶中国的蓝天，脚踏祖国的大地，这里的人们一出生，就已经深深的烙上中国印。
正是带着这种浓烈的民族认同感和自豪感，本单元的每一个内容——祖国瑰丽多姿的地理概况，灿烂悠久的历史文化，各具特色的生活方式，各民族和谐共处民族情意……丰富多彩的教学资源一一呈现在我面前，进入我的心田，激发着我的教学情感。
我带着这一切，走进孩子们的心田，给他们的情感，价值观形成积极的影响。
我坚信，随着学习领域的拓展，眼界的开阔，一定会大大启发学生的土地情，乡土爱，激发爱国热情，萌生民族自豪感。
何为民族情，在某种意义上讲，就是土地情，乡土情，家乡情。
这种情《黄土地黑土地》中处处都有着流露和体现。
课程中的乡土情与教师备课时酝酿出的民族情产生和谐共振，为落实课程三维目标之情感•态度•价值观目标会产生很好的情感迁移效应。
2、知识目标:了解基本的我国地理地形差异的知识，探究地理、气候差异对人们生产和生活的影响；依据总目标，我认为本课在知识“一方水土养一方人”这里的一方水土，涵盖了地理、气候、土壤等自然因素；一方水土的不同，造就了一方人不同的生活习惯和生活方式，这句话中又包蕴着丰富的文化内涵。
51北方地区-黑土地和黄土地
3、东北地区的森林资源
①全国最大林区（36%，是全国3倍，人均林地是全国8 优势： 倍，林地占全区42%）②全国最主要的采伐基地（林木 畜积量1/3）③宜林地区广④森林树种丰富 问题： 森林资源破坏严重。表现为：①采育失调；②森林覆 盖率下降，生态环境日益恶化；③森林采伐以皆伐 （不分树龄全部砍伐）为主，资源浪费严重。
返回
京津唐工业区
①矿产丰富 ②陆海交通便利； ③输油管道联结 东北、华北 ④人口密集；高 等院校集中， 人口素质高， 人才资源丰富； ⑤市场大； ⑥投资环境好。
重要工业中心：首都钢铁、燕山石油化工、天津制碱、唐 山钢铁、开滦煤矿、中关村电子等（太原钢铁、洛阳拖拉 机制造、西安飞机等）
工业发展中的问题
中国温度带图
中温带
暖温带
高原垂直气候带 寒温带 中温带 亚热带 暖温带 热带
思考：北方地区气温、降水对生产、生活的影响：
1.气温降水特点：气候寒冷，降水较少 2.对生产的影响： 农业:农作物只能一年一熟或两年三熟， 农作物以小麦.玉米.花生等旱地作物为主。 建筑业:冬季太冷，无法施工。 交通:冬季大雪会造成交通堵塞,不利于人们出行
本区“名山” ： “东岳”泰山(山东)、 “西岳”华山(陕西)、 “中岳”嵩山(河南)、 “北岳”恒山(山西)
二、地形 说出本区主要的山地.丘陵.高原.平原及分布特点？ 你能找到以下地理事物的名称？ 二、自然地理环境特征 （一）地形
东 1、东北区 北 ①平原：东北平原（三江、松嫩 辽河）平 原 ②山地：大、小兴安岭、长白山 2、华北区 高原在大兴安岭 华
2 、人口和民族：
北方地区的面积约占全国的20%，人口约占全国的40%，其中汉族 占绝大多数，人数较多的少数民族有：聚居在东北的满族、朝鲜族； 聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
第1课时 黑土地 黄土地
第六章北方地区第一节自然特征与农业（2课时）教材分析本节教材在整个中国地理的教学中占有重要地位，它为今后学生自主学习其他区域作了铺垫。
北方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，应做一个充分的了解。
了解自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。
北方地区的自然特征，主要包括黑土地、黄土地和重要的旱作农业区两部分内容。
为加深学生对北方地区的认识了解，可安排学生阅读、讨论教材安排的大量阅读材料，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学方法由于学生已学习了我国地形、气候、人口等概况，学习北方地区以学生为主体，教为学服务，最终达到让学生学会、会学这一思想。
可采用读图分析法、自主－合作探究教学法、激励教学法、多媒体辅助教学法、练习法等教学方法，完成教学目标。
学情分析学生已经学习了四大地理区域的划分以及依据，四大地理区域的自然和人文特征能够简单地阐述，但是对于北方地区的农业生产的特征，以及对北方地区的内部区划等问题，学生可能会有一定的困难，教学中应该予以简单明白、深入浅出的分析。
学法建议学习过程中采用同桌互相交流的形式，结合地图、资料等信息，从教材中“发现问题一提出问题一探索问题一解决问题”，共同合作，展开讨论，交流学习成果，完成学习任务。
教学目标知识与能力1.了解北方地区的位置、范围等基本情况2.了解北方地区的主要地形、气候特点及其分布。
3.了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布。
过程与方法1.充分利用学生已有知识，引导学生读图归纳北方地区的地理位置、范围、地形、气候等特征，并进行简单的评价。
2.分析北方地区的主要自然地理特征，探讨其对该地区的人民生活、经济发展产生了什么影响，尤其是对当地农业生产有哪些影响。
3.了解北方地区农业生产方式和主要农作物，分析形成原因，讨论农业发展带来的问题及解决办法。
情感态度与价值观1.通过分析北方地区自然条件特征及其对当地人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
北方地区--黑土地和黄土地
• 为什么本区的水资源比较短缺？
降水少，河流径流小；降水季节不均衡，降水年际变化大； 工农业生产发达，人口众多，需水量大；水污染和浪费较严重。
• 为解决该问题国家采取了哪些措施？ 节约用水，合理用水；建设水利工程，调节跨流域的径流量， 如南水北调；植树造林，涵养水源；防治水污染。
小结：北方地区自然地理环境特征
沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
思考： 根据所学的地理知 识评价图中建筑的 优点？ ①黄土具有直立性 便于挖掘窑洞 ②冬暖夏凉，有利 于居住
③不破地表地貌，减少水土流失，有利于环境保护等。
④不占耕地，建设费用低。
⑤亲近自然，有利于人类与环境协调统一。
读“北方地区”，回 答：
• 山脉： 大兴安岭 A___________； 小兴安岭 长白山 B___________； 太行山 C___________；
中 中温带
北 寒温带
春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、 甜菜、亚麻等春播作物
以春小麦、大豆为主
②干湿地区：北部东部---湿润、中部---半湿润、西部---半干旱 发展农业的最主要制约因素：热量不足 不利条件：生长期短，热量不足；受寒潮影响大；西部受风沙 威胁大。
（3）华北气候：
暖温带为主，一月均温0至－8℃以下，年降水量400－800毫 米，属半湿润区，山东半岛少量湿润区。 干湿地区 温度带 半湿润 暖温带 （山东半岛东部 属湿润区） 半湿润、半干旱 暖温带 气候类型 温带大陆性季 风气候 特征是夏季高 温多雨，冬季 寒冷干燥 农业 旱地为主的 种植业，耕 作制度为一 年两熟或两 年三熟。
各具特色的四大地理单元
西北地区
西北地区有辽阔的草原，马牛羊 特别多，所以农业是以畜牧业为主
(完整版)黄土地黑土地
1东北平原 2华北平原 3长江中下游平原
19
东北平原
盆地
中国四大盆地
人们把四周高（山 地或高原）、中部 低（平原或丘陵） 的盆状地形称为盆 地。
1塔里木盆地 2准噶尔盆地 3柴达木盆地 4四川盆地
22
23
为什么海外游子 离开家乡时，
常会珍重地带上 一捧家乡的泥土？
39
人说苏州菜甜，其实与无锡的相比，苏州菜不 过是淡。无锡炒鳝糊放很多糖，包子的肉馅里 也放很多糖，对北方人讲，根本没法吃。广东、 浙江、云南等地居民也大多爱吃甜食。南方多 雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬 菜更是一年几茬。南方人被糖类“包围”，自 然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃 甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜” 来调剂口味了。虽说北方现在不缺“糖”，但 口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。 相信随着社会的发展与时间的延续，这种咸甜 相对的趋势会减弱的。
34
35
山西等地的“西方人”何以爱吃酸？
打开中国地图，可知这些地区，特别是黄土 高原、云贵高原及其周边地区的水土中含有 大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相 应较多。这样，通过饮食，易在体内引起钙 质淀积，形成结石。这一带的劳动人民，经 过长期的实践经验，发现多吃酸性食物有利 于减少结石等疾病。久而久之，他们也就渐 渐养成了爱吃酸的习惯。
品德与生活四年级下册
三种土地最主要的区别是颜色上的，土质上的。 黑土地是其中最肥沃的，黄土地也很肥沃，但是 水土容易流失，红土很贫瘠。 黑土主要分布在我国东北地区，黑土地主要种植 玉米，大豆，还有水稻等。（东北平原） 黄土主要在黄河流域，可以按照需水量选择土地 种植,黄土地主要种植小麦，玉米，谷子，高粱等 农作物。（黄土高原）
第一节 北方地区——黑土地和黄土地
第五章各具特色的四大地理单元【导入新课】上学期我们学习的是中国地理概论，主要是从不同的地理要素出发，了解中国的整体特征。
而这学期主要是认识中国不同的区域，了解不同区域的地理特征和地理差异。
【问】这学期学习地理的方法与上学期有什么不同？【学生阅读】P2潘博士—→学法指导活动：中国四大地理单元【看谁观察最仔细】P5图5.1“中国四大地理分区”【问】从图中可以看出，我国可分为哪四个地区？【生答】北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区1、形成四大单元的原因【问】分区的依据是什么？【生答】形成四大区域的原因：地理位置、自然条件、人文地理特点的差异。
2、四大地理单元的界线【活动】掌握我国四大地理单元的界线，完成P3活动。
①南方地区与北方地区的分界线大致以秦岭－淮河为界，确定界线的主导因素是气候（气温和降水）②北方地区与西北地区的分界线大致以季风区与非季风区、400毫米年降水量线为界，确定界线的主导因素是季风。
③青藏地区与其他地区的分界线大致是地势第一级阶梯和第二级阶梯的界线，确定界线的主导因素是海拔。
【承转】下面，我们来了解我国的北方地区。
第一节北方地区——黑土地和黄土地教学目标：1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图、分析对比，使学生识记北方的区域特征。
3．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
4．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施，使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。
教学重点：北方的自然环境、黄土地与黑土地的区域差异。
教学难点：分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。
教学设计：活动一：北方地区的基本概况【问】读P4图5.2“北方地区图”，注意下面的问题：1、北方地区在全国的什么部位？◆位于秦岭－淮河以北的地区。
2、找出北方地区包括的主要省区和所临的海？◆黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、北京市、天津市、河南省、山西省、山东省、陕西省。
（10个）◆渤海、黄海3、北方地区的面积约占全国比例的20%，人口约占全国的40%。
12、黄土地 黑土地 第二课时
主要有：煤—山西、陕西、内蒙古。铁—辽宁鞍山、河北迁安。石油—黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利以及河北与河南交界的中原油田等
1、有石油、铁矿、煤矿和主要分布区
这么丰富的资源，北方地区首先会发展什么工业？
开采这些资源的工业：煤矿、铁矿、油田。这些工业是为其它工业提供原料的（如煤、铁是练钢的原料；钢铁有是制造机械、汽车、轮船等的原料；石油是优质燃料和化工燃料，这种工业的类型叫重工业。）
积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
3．在北方地区生活着哪些民族？
汉族占绝大多数。少数民族较多的有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
各民族都有自己的生活习惯，俗话说“千里不同风，百里不同俗”、“一方水土养一方人”这说明自然条件和人的生活方式密切相关。有谁能说一说传统上北方人民传统的食品，住房，交通工具，运动爱好项目同当地环境有着什么关系？
4.北方地区有我们伟大祖国的首都北京，谁能描述它的位置？
出示图：中国政区图和北京市略图
5.为什么长城起伏蜿蜒盘旋在北部的燕山上.？
因为燕山既是从中原到东北和西北的通道（关隘）也是阻隔它们的屏障，因而成为兵家必争之地。
北京作为中国的首都有什么特色？担负着什么职能？
北京是著名的历史文化古都，有3000多年的建城历史，是元、明、清朝的皇都，文化积淀深厚，历史文化古迹众多.，现在的城市建设日新月异，是全国政治文化中心和国际交往城市，人口超过1200万。
课时计划
第周星期第学
目标
知道我国不同地区的差异；探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；了解当地的矿产资源及利用情况，尝试写出开发建议书。
黑土地与黄土地范文
黑土地与黄土地范文
首先，黑土地主要分布在我国东北地区，包括黑龙江、吉林、辽宁等
省份，而黄土地则主要分布在我国中西部地区，包括陕西、甘肃、河南等
省份。
黑土地与黄土地之间的地理位置差异决定了它们的环境条件和气候
特点也会有所不同。
其次，黑土地的形成主要受到气候和植被的影响。
黑土地的形成需要
具备寒温带气候和草地或森林植被条件，长期的植物积累和腐殖质的堆积，使得土壤具有肥沃的特点。
黄土地的形成则受到干旱气候、风力侵蚀和地
质地貌的影响，其土壤颗粒较大，排水性较差，但是含有大量的矿物质，
对植物的养分供应较为适宜。
再次，农业利用方面，黑土地以其肥沃的土壤条件，适宜发展粮食作
物种植，如小麦、玉米和大豆等。
黑土地上的农田产出的农产品质量好、
口感佳，受到市场的青睐。
而黄土地则适合发展经济作物的种植，如棉花、油菜等，但由于其土壤贫瘠，对水肥的需求较大，所以在农业生产上需要
更多的投入。
最后，环境保护方面，黑土地属于一种有机质丰富的土壤，但由于其
肥力较高，易受到土地利用过度、农业面源污染等问题的困扰，需要加强
土地保护和农田水利建设。
而黄土地的生态环境较为脆弱，适应性较差，
容易受到风蚀、水蚀等自然灾害的影响，因此也需要加强水土保持和植被
恢复等工作。
综上所述，黑土地与黄土地在地理位置、形成原因、农业利用和环境
保护等方面有着明显的差异。
深入研究和合理利用这两种土壤类型，将有
助于推动我国农业的可持续发展和生态环境的保护。
《黄土地,黑土地》教学参考
《黄土地，黑土地》教学参考
一、教学目标
1．知道我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异.
2．探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
二、设计思路
本课在设计上体现了教材编写者的匠心独运。
首先，从“橘生淮南则橘，生于淮北则为枳”巧妙地引出“一方水土养一方人”这一问题，进而引发学生去感受我国幅员辽阔，南北地理位置不同，地形地貌各异，气候也存在着极大的差异。
这些地区差异给人们的生产和生活带来了很大的不同，这种不同表现在人们日常生活的方方面面，如饮食、民居等，由此让学生感受到人们无论生活在哪个地区，都在积极地利用自然条件，因地制宜，创造出有特色的、适合自己生活的生活方式，我们应该学会理解和尊重人们的不同生活方式。
最后，教材落脚于学生生长的家乡，通过让学生了解本地主要的矿产资源及利用情况，去引发学生思考自己家乡的生活方式与本地资源间存在的关系。
本课设计在形式与内容上都做到了很好的结合，充分体现了教材的综合性、生活化特色。
三、课时建议
建议2课时
四、教学评价
1.初步了解我国基本的地形地貌特征、主要物产及南北气候差异。
2.知道一方水土养一方人的道理，能够理解和尊重不同地区人们的生产和生活方式。
3.具有爱国、爱家乡的情感。
4.具有初步的探究和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为什么一些海外游子离 开家乡时，常会珍重地 带上一捧家乡的泥土呢？
一是 想念故乡，唐僧取经临走时， 皇帝在地上捻起一捻土放在唐曾 的手心说：宁恋本乡一捻土，莫 爱他乡万两金二是，我不知道你 有没有听说，如果到异地有水土 不服的情况的话，用家乡的土冲 水喝，就会缓
在我国,一向有北咸南淡,东 甜西酸的说法。你知道这是 为什么？请将以下的菜系连 起来。
身子像条绳，趴在地上行， 走路弯又弯，出口不留情。
一身衣服蓬蓬松，原来是产后惊 风，只想眠来不想动，三餐茶饭 懒得用！
弯弯转转， 梳个盘头， 娘子出轿， 扇子遮头。
有块笨木头，浮在 水面上，瞅瞅小花 鹿，眼睛冒凶光。
说猫不是猫，性 感又时尚，奔跑 速度快，丛林好 猎手。
身材紫衣白战袍， 海里将军只一招。 每遇敌人来袭击， 急放墨汁当法宝
无论生活在平原 山区，还是沿海 内陆人们都在积极地利用自然条 件因地制宜创造出有特色的生活。
草原牧民 “水草而居 住的是便于 拆的蒙古包
黔东山区的 人们依山建 造吊脚楼 太湖流域水密 布人们往往傍 水而居
黄土高原的居 民依地形开辟 了窑洞冬暖夏 凉
头戴两棵珊瑚树，身 穿一件梅花衣，四腿 虽细身矫健，跑上山 去快如风。
12.黄土地
黑土地
高 琳 和 林 倩 宇
大家看看什么是黄土地什么是黑土地
由于气候等因素的影响，我国各地土质有很大差异。东北平原主要是肥沃的黑土；黄 土高原上分布的黄土也很肥沃，但是容易水土流失：东南丘陵地带分布的红壤，则是 一种品贫瘠的酸性土壤。
.社稷坛的坛面铺设着黄、青、白、红、黑五中色彩的五色土。 黄，象征居中 的黄帝，他统治天下，因为由手拿绳子掌管四方的土神辅佐。 青，象征东方 太嗥，他由手持圆规掌管春天的木神辅佐。 红，象征南方炎帝，他由手持秤 杆掌管夏天的火神辅佐。 白，象征西方少昊，他由手持曲尺掌管秋天的金神 辅佐。 黑，象征北方颛顼，他由手持秤锤掌管冬天的水神辅佐。 黄土居中， 因为最高统治者黄帝居于核心地位。东西南北依次为青白红黑，也即皇帝的四 方又各有一个统治者辅佐。这种布置方式，是以道教阴阳五行学说来表明：坛 上五色土，象征全国的土地，即"普天之下莫非王土"。
身披鳞甲色彩多，不做 鲜汤请客喝，四海虽大 不是家，半缸清水好快 活。
一朵葵花真奇怪，海水里面开 起来，颜色美丽并不乖，小鱼 小虾是它菜
头谢
谢
大
家