小学 六年级 美术 一 2 《工笔花卉》教学设计

《工笔花卉》教学设计

教学目标：

1.知识与技能:

了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感。初步掌握白描、渲染的一般表现技法，尝试应用其临摹或创作一幅工笔画小品。

2.过程与方法:

通过讲解，演示和练习活动，掌握工笔花卉的一般表现方法，体验绘制过程带来的乐趣。

3.情感态度价值观:

通过学习本课，培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，进而感悟博大精深的中国传统文化。

教学重点：能够用白描、渲染的方法创作一幅工笔花卉的小品。

教学难点：能用线条准确地表现形体结构和质感，对中国画工具材料的熟悉和掌控。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等。

2.学生准备：多媒体、笔墨纸砚。

教学过程：

导入

中国画是我国的国粹,是我们中华民族引以为豪的艺术瑰宝,是中国文化、审美情趣的大融合,有着上千年的历史,在世界上影响深远。许多国外友人都专程到中国学习中国画。中国画在漫长的发展演

变过程中经过历代画家的不懈努力,形成了丰富多彩的表现方法,拓展了丰富的表现内容。

既然我们要学习国画,就要对国画的类型及它使用的工具、材料有一定的了解。

国画从表现内容看,可分为人物、山水、花鸟三大类。

教师提问:这两幅作品在表现技法上有什么相同之处?在材料的使用上有什么不同?

相同之处:都是中国画,都是用毛笔勾勒上色,都运用了中国传统的笔墨纸张。

不同之处:一幅是写意画,用的是生宣纸,有晕染的效果;一幅是工笔画,用的是熟宜纸,特点是工整细腻。

简介工笔画:

工笔画以勾勒、填色渲染为主要手段。它造型严谨工整细腻,颜色纯净明快,在白描的基础上敷以色彩。

工笔画分类按照内容分：工笔花鸟、工笔山水、工笔人物

出示教材中的《花鸟》《鸣莺枝头》《国色》三幅作品

问:对比自然界的花与画家描绘的花在色彩上有什么相同地方与不同地方?

不同:《花鸟》这幅作品色彩古朴、典雅。

《国色》这幅作品色彩鲜艳、丰富、具有现代气息,富有装饰味道。

《鸣莺枝头》这幅作品色彩淡雅,枝干色彩变化丰富,具有肌理效

果

教师小结:工笔重彩和工笔淡彩的区别。

工笔重彩:颜色厚重浓,使用矿物色较多,并多次渲染而成。

工笔淡彩:用色较薄,清新明净,多用植物色等透明色。

同学们，考虑一下那幅构图更好一些，好在哪里？

D、构图要饱满均衡，不偏不倚，大小适中

今天我们就学习如何运用中国传统的笔、墨、纸张来表现一幅工笔花卉。请同学们仔细观看以下视频、学习工笔画的作画方法。

1、画白描稿时,先用铅笔起稿、定稿后拷贝在熟宣纸上,最后用毛笔勾勒。勾线常用狼毫笔。

起笔时多用中锋,中锋线条圆润浑厚,饱满而富于弹性,结实而有力感。开始练习勾线时,应注意线条转弯的地方,转弯处要提笔,并轻轻转动笔杆,使笔锋平行圆转过来,保持中锋。行笔时要稳,收笔要虚。注意线条的粗细、轻重变化。枝叶用较浓的墨勾勒。画花时用较淡的墨勾勒。

好的白描要表现花卉的形神气质,同时又是画家感情性格的流露。通过练习勾勒线条,同学们对于线条的起笔、运笔收笔都有了一定的了解,不过，我们若想勾勒出一幅比较完整的白描作品,则需要在今后的日子里持之以恒,不断地练习并逐步掌握其要领。

2、勾完线之后，用橡皮擦擦干净铅笔印

3、用藤黄烘染花蕊处

4、用花青分染叶子/枝条结构,分出基本关系

5、朱骠加大红色先整体平涂花瓣，在花的局部进行分染，分染时要准备两支毛笔，一般用白云笔，一支蘸色，把所要染的面积的三分之一涂上颜色,一支是蘸水，用以将墨色晕开,使之产生由浓到淡的自然渐变以增加画面的层次。分染叶子，以表现叶子的前后遮挡关系。

作业要求:用狼毫、白云笔临摹完成一幅白描或工笔淡彩花卉作品。

1、先画好白描稿

2、在白描勾勒的基础上,用花青分染叶子三到四遍

3、用藤黄分染花蕊

4、用朱镖和大红先平涂一层，再分染花瓣，每一次分染都从重的花瓣开始

教师总结

中国的花鸟画作为一门独立的画科,题材包罗万象,除了花与鸟,还包括蔬菜、水果、草虫、松柏、竹石等。课下请同学们适用这节课学到的国画技法,选择自己喜欢的题材和内容继续研究和学习。