浙美版美术三年级上册《中国结》最新精品教案设计
美术教案设计：中国结
美术教案设计：中国结美术教案设计：中国结美术教案中国结篇一：《编中国结》教案设计《中国结》教案一、教学目的：1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
二、教学重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。
教学难点。
抽结形。
教学准备：1.自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
2.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
三、教学对象：九年级学生四、教学过程：一）赏析导入：出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。
同学们，这是什么（中国结）。
漂亮吗（漂亮）。
同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢（有）。
好，今天我们学习的课题是：《中国结》。
板书课题。
二）讲授新课：1.教师介绍：中国结的文化内涵。
引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
2.教师示范：（1）先易后难，首先练习编织平结。
教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。
注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。
（2）吉祥结的编织。
教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。
走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。
另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。
然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。
3.看结欣赏三）学生制作，教师辅导：要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。
刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来"引线"，按着图解的步骤依样走线即可。
《编中国结》教案设计一、教学要求1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教学设计(精选最新)
《中国结》教学设计范文3篇教学内容分析：中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。
它代表着祥和、幸福与欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。
学情分析：学生长期在农村生活，大多数人没有见过中国结，理解课文内容有一定的难度，老师应通过实物展示，唤起学生感官意识，通过反复朗读，加深对课文的理解。
设计思路：由猜谜揭题导入，引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识基础，激活学生的生活经验，学生通过主动积极的学习，通过朗读，加深对课文的理解，通过思考教师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解中国结的寓意和正确理解课文中的“头”的含义，这时教师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易忽视的问题，让学生展开讨论，教师是真正的组织者、引导者，学生是真正的实践者，让课堂充满活力。
教学目标：①认识7个生字，学会3个生字，联系上下文理解词语的意思。
②理解课文内容，了解中国结的含义，理解中国结的寓意。
③有感情地朗读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。
教学重、难点：①理解课文内容，体会文章的思想感情，理解中国结的寓意。
②如何理解课文中的“头”？教具准备：中国结饰物实体，中国结的资料（中国结是民间工艺品，种类很多，有“如意结”，寓意称心如意，万事如意，有“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭生。
教学流程图：猜谜揭题——初读课文理解文章大意——精读课文理解（为什么中国结到处受宠？）——为什么说中国结是民间艺人的杰作——如何理解课文中的“头”——理解中国结挂在外国朋友家中，有什么意义？——齐读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。
教学过程：一、猜谜揭题：1、同学们，今天刘老师给大家出一个谜语，打一物，请同学们猜一猜。
一展红丝线，交错结龙凤，心似丝网，中有干干结。
（打一饰物）。
出示：中国结，然后板书：中国结解题：中国结的“结”的绞丝旁代表丝线，“吉”字则代表中国结是吉祥美好的象征，漫长的文化积淀使中国结渗透着中华民族特有的.文化特色，近几年来特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物。
小学美术浙人美版三年级上册第17课中国结教学设计
小学美术浙人美版三年级上册第17课中国结教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
初步了解中国结的历史、种类、文化内涵和在现实生活中的应用。
过程与方法:
通过欣赏分析不同类型的中国结,体验中国结的美感,学会用彩色纸条设计、编制中国结,提高动手操作能力。
情感态度与价值观:
在学习中国结编织的过程中,培养耐心细致的态度,感受设计应用于生活的乐趣。
2学情分析
彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。
学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。
3重点难点
本课延续了《迎春祈福》的内容,通过这个主题的学习,让学生感受中国的传统文化以及浓浓的中国情。
中国结很常见,但学生了解得并不多,也不会很深刻。
通过教学,让学生在赏赏、说说、做做的过程中体验中国结所赋予我们的美好寓意。
本课在引导学生欣赏的基础上,图示了中国结的编织方法,旨在让学生感受一下中国结的编织方法和先人的智慧。
彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。
学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学活动。
中国结(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
中国结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本节课主要学习中国结的制作，通过了解中国结的历史、文化背景，学习中国结的基本结法，掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的认识和审美能力。
教学目标：1. 了解中国结的历史、文化背景，增强学生对传统文化的认识。
2. 学习中国结的基本结法，掌握中国结的制作技巧。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4. 增加学生对民间艺术的兴趣，激发学生传承和发扬民间艺术的热情。
教学难点：1. 中国结的基本结法的掌握。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
3. 学生对中国结文化内涵的理解。
教具学具准备：1. 中国结制作材料：红绳、剪刀、尺子、针等。
2. 中国结制作工具：中国结专用工具或筷子等。
3. PPT课件：介绍中国结的历史、文化背景和基本结法。
教学过程：1. 导入新课a. 利用PPT课件，介绍中国结的历史、文化背景。
b. 引导学生观察中国结的特点，激发学生的兴趣。
2. 学习中国结的基本结法a. 讲解中国结的基本结法，边讲解边示范。
b. 学生跟随老师一起制作，掌握基本结法。
3. 实践操作a. 学生分组，每组发放中国结制作材料。
b. 学生根据所学的基本结法，自主设计并制作中国结。
c. 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价a. 学生展示自己制作的中国结，互相交流学习。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：中国结1. 历史与文化背景2. 基本结法3. 制作技巧作业设计：1. 学生回家后，运用所学的基本结法，自主设计并制作一个中国结。
2. 家长协助拍摄制作过程，上传至班级群，与同学们分享。
课后反思：本节课通过学习中国结的制作，让学生了解了中国结的历史、文化背景，掌握了基本结法，提高了学生的动手能力、审美能力和创新能力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，展现了良好的团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，激发了传承和发扬民间艺术的热情。
小学手工课教案《中国结》
小学手工课优秀教案《中国结》一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，感受中国结的艺术魅力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
3. 通过制作中国结，培养学生耐心、细心和合作意识。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本编织方法4. 制作一个简单的中国结5. 展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本编织方法，能独立制作一个简单的中国结。
2. 教学难点：中国结的编织技巧和创意设计。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、编织材料（如红线、彩带）、编织工具（如剪刀、钳子）、教学课件。
2. 学具：学生用书、剪刀、钳子、红线、彩带等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生欣赏并思考：你们对中国结有什么了解？中国结有什么寓意？2. 新课导入：教师简要介绍中国结的起源、发展以及各种寓意，让学生初步了解中国结。
3. 教学基本编织方法：教师示范制作一个简单的中国结，讲解编织步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组合作，制作一个简单的中国结。
5. 创意设计：教师鼓励学生发挥创意，设计独特的中国结作品。
7. 课堂小结：教师回顾本节课的学习内容，强调中国结的艺术价值和文化内涵。
8. 作业布置：学生课后搜集有关中国结的资料，下节课分享。
10. 教学延伸：组织学生参加中国结制作比赛或展览，提高学生的手工制作水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范中国结的编织过程，让学生清晰地了解制作方法。
2. 采用分组合作法，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 采用欣赏评价法，让学生在欣赏中提高审美情趣，激发创作热情。
4. 采用情境教学法，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示中国结样品，引导学生关注中国结的寓意和艺术价值。
2. 讲解起源：介绍中国结的起源和发展，让学生了解传统文化。
17 中国结(教案)2023-2024学年美术三年级上册-浙美版(2012)
17 中国结（教案）2023-2024学年美术三年级上册-浙美版（2012）教学内容本节课将向学生介绍中国结的历史、文化背景以及基本的制作方法。
学生将学习如何制作简单的中国结，并在此基础上进行创新设计，从而培养他们的动手能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强他们的文化自信。
2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成中国结的制作。
3. 通过对中国结的制作，让学生体验传统工艺的魅力，激发他们对传统艺术的热爱。
教学难点1. 中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践。
2. 在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。
教具学具准备1. 中国结的制作材料，如红绳、丝线等。
2. 制作中国结的工具，如剪刀、针等。
3. 展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料。
4. 学生自备的材料，如彩纸、彩带等。
教学过程1. 导入：通过展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：向学生讲解中国结的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践：学生根据老师的讲解和示范，独立完成中国结的制作。
4. 创新设计：学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
板书设计1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计作业设计1. 制作一个简单的中国结。
2. 在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新设计等环节，让学生了解了中国结的历史和文化背景，掌握了基本的制作方法，并进行了创新设计。
在教学过程中，要注意引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。
同时，也要关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。
重点关注的细节是“教学难点”中的“中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践”以及“在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品”。
《中国结》教案(精选4篇)
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：如何理解课文中的“头”。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。
并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
浙江人美版美术三年级上册《中国结》教案
《中国结》教案教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
教学重、难点：基本结的编法教学准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件。
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒。
教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。
那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：显示编结步骤。
浙人美版美术三年级上册《17中国结》说课稿1
浙人美版美术三年级上册《17 中国结》说课稿1一. 教材分析《中国结》这一课是浙人美版美术三年级上册的一篇教材。
通过学习中国结的制作，让学生了解和传承我国传统文化，同时培养学生的动手能力和审美能力。
教材内容详细，步骤清晰，既注重了知识的传授，又注重了实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对美术课程充满了兴趣。
但部分学生可能对中国结的了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解中国结的起源、寓意和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国结的起源、寓意和制作方法，学会制作简单的平结。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国结的起源、寓意和制作方法。
2.教学难点：中国结的制作技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、演示法、实践法、合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、视频、图片、实物等。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红绳串串，结在一起，美观大方，喜庆如意”引起学生对中国结的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：讲解中国结的起源、寓意和制作方法。
通过展示图片、视频和实物，让学生更直观地了解中国结。
3.示范：教师演示平结的制作过程，边演示边讲解步骤和技巧。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，尝试制作平结。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生将制作好的平结展示给大家，分享制作心得。
6.总结：教师对中国结的制作过程进行总结，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.中国结的起源、寓意：中国结起源于古代，寓意着吉祥、幸福、美满。
2.中国结的制作方法：展示中国结的制作步骤，包括准备材料、编织技巧等。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在制作过程中的收获和不足。
浙美版小学美术三年级上册17 中国结 教学设计
17 中国结教学设计1教学目标1、了解关于中国结的起源、应用和文化内涵，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感,学会纸编中国结的方法。
2、感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
2学情分析中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，依据美术课程标准“设计?应用”领域的阶段目标，课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。
另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。
通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进，启发学生寻找其变化规律，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。
3重点难点教学重点：简单学习了中国结的种类特点和文化内涵，感受传统手工艺术的魅力。
教学难点：学会纸编中国结的基本方法。
4教学过程活动1【导入】教学过程设计（一）互动导入材料：每个学生一根绳子,一个流苏1师生互动的形式用打结的方式把流苏和绳子系在一起。
2（出示图片）提问1：谁能准确的形容下图片中看到的是什么?生：打结的绳子3提问2：你们会打结吗？咱们一起做个互动，用绳子的一个在流苏上打个结，把它们系在一起。
老师只给同学们20秒钟时间，我们时间到就停止，不能完成的同学，我们等下还有个更漂亮的结一起打，做的到吗？（意图：约定后不会打结的不拖延后续环节）【设计意图：检查学生对结的认识情况。
在这一过程中，教师不要把自己的意志强加给学生。
给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，是保证教学活动顺利进行的前提。
这一教学环节不宜拖得太久，因为第一课时的重点应落在吉祥结制作上。
有了这一环节铺垫，学生的手逐渐变得灵活起来，为下面打下了好的基础。
】师：同学们的结基本上打的都非常好，那同学们知道绳结的结是哪里来的吗？生：不知道师：古时没有文字，人们就用打结来记事，最开始东汉郑玄在《周易注》中写到：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
《中国结》(三年级浙人美版美术)教学设计
《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。
掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。
让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。
学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。
2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。
启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。
编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。
展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。
2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。
如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。
2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。
浙美版美术三年级上册《中国结》教案设计
浙美版三上中国结教学设计一、教学目标1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用；2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。
学习彩线编织“双钱结”，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。
3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。
二、教学重点、难点1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结；2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。
三、教学准备1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段40cm长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份（各6条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同2、学生：卡纸，彩色纸，剪刀，双面胶等四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导五、学习方法：欣赏探索、练习、合作六、教学过程1、课前游戏问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用2、新课导入播放视频《红红的中国结》问：谁发现了视频中出现了什么？导出《中国结》（1）中国结的象征意义：出示2008年北京奥运申奥标志问：你知道这是什么标志吗？（2008年北京奥运申奥标志）问：2008年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？（中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流）师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。
3、中国结的起源：（1）问：有哪位同学知道这象征着吉祥、美好的中国结是怎样发展形成的呢？学生先讨论教师作总结阐述（中国结是我国传统艺术中的典型代表，在古代，编中国结是每个女孩子的必修课。
要说它的历史可是源远流长了，据说在远古，文字出现之前，人们以在绳上打结来记事，大事大结其绳，小事小结其绳，每一种结都有不同的意思，那时绳结的作用与文字差不多。
三年级上美术教案-中国结-浙美版
三年级上美术教案-中国结-浙美版教学目标1.了解中国结的起源和发展历程；2.学习中国结的编制方法和技巧；3.能够用彩色纸和绳子编制出简单的中国结。
教学内容中国结的起源和发展历程中国结是中国传统手工艺品中的一种，起源于汉代，发展至今已有2000多年的历史。
中国结的产生与民间信仰有关，起初用于祈福祷愿，后来逐渐演变成一种装饰品，被广泛应用于庆祝节日、婚庆等场合。
中国结的编制方法和技巧1.准备材料：彩色纸和绳子；2.折叠纸片：把纸片反复对折，形成平行的三角形；3.称绳量长：绳子长度要根据纸片大小来定，一般为纸片长的3-5倍；4.编制：将绳子绕在折叠好的纸片上，固定好后，轻轻扯开纸片，就可以看到一个简单的中国结了；5.风格变化：通过改变纸片的大小、形状、颜色和绳子的绕法等，可以得到各种不同的中国结。
教学过程导入（5分钟）1.展示几张中国结的照片，引导学生猜测这是什么，有哪些用途；2.引入课题，介绍中国结的起源和发展历程。
学习和操作（35分钟）1.用彩色纸和绳子展示如何编制一个简单的中国结；2.让学生根据老师的示范，自己动手编制中国结，并帮助学生纠正操作中的问题；3.鼓励学生发挥创意，改变纸片的大小、形状、颜色和绳子的绕法，创作出自己喜欢的中国结。
总结（10分钟）1.让学生展示自己编制的中国结，老师和同学们进行点评；2.总结本节课学到的知识和技能，强调中国结的重要性和美好寓意。
教学评估1.在教学过程中观察学生的操作情况，及时指导并纠正错误；2.在课后布置作业，要求学生用不同的颜色、大小和绕法编制出多个中国结，重点考察学生掌握的技能和创新能力。
总结通过本课的学习，学生们不仅了解了中国结的起源和发展历程，掌握了中国结的基本编制方法和技巧，而且充分发挥了自己的创造力和想象力，创作出了多种美丽的中国结，学习效果与教学目标相一致。
《中国结》2023年教案（精选13篇）
《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。
让学生欣赏各种结饰的美。
)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。
]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。
”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。
利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。
]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。
我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。
]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。
)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。
学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。
浙人美版美术三年级上册《17 中国结》教学设计1
浙人美版美术三年级上册《17 中国结》教学设计1一. 教材分析《中国结》这一章节旨在让学生了解和掌握中国结的历史、文化内涵和基本制作技巧。
通过本章节的学习，学生可以对中国结有更深入的了解，并能够亲手制作出具有个人特色的中国结作品。
二. 学情分析三年级的学生在生活中可能已经见过中国结，但对它的了解还不够深入。
学生们的动手能力较强，对于手工艺制作活动充满兴趣，这为中国结的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国结的历史和文化内涵，掌握中国结的基本制作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索，学生能够提高动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：中国结的历史文化内涵和基本制作技巧。
2.教学难点：中国结的编制方法和创意发挥。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：中国结的相关资料、图片、视频，制作中国结的道具和材料。
2.学生准备：每人一份中国结制作材料包。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国结的图片和视频，引导学生了解中国结的历史和文化内涵，激发学生对学习中国结的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示中国结的制作过程，讲解制作技巧，并现场演示。
学生认真观察，了解中国结的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的制作方法，动手制作中国结。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学的中国结制作技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，改造中国结作品，使之更具个人特色。
学生动脑思考，动手实践，提高创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调中国结的历史文化价值和制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，制作一个具有创意的中国结作品，下节课进行展示。
小学美术《中国结绘画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国结相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的中国结编织操作。这个操作将演示基本编织方法的原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国结在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：针对编织技巧难点，教师可以通过分解动作、示范操作、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握。在创作过程中，教师可提供一些参考图案，引导学生将中国结元素融入绘画，降低创作难度。此外，通过小组讨论、互相评价等方式，激发学生的创新意识，提高创新能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国结绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过美丽的结饰？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国结的奥秘。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对中国结的基本概念和编织方法掌握得较为顺利。但在重点难点的讲解过程中，仍有部分同学出现困惑。为此，我及时调整了教学策略，通过示范和步骤分解，使同学们更容易理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保大家能够跟上课程进度。
三年级上册美术教案-第17课 中国结丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第17课中国结丨浙美版（2012）教学内容本节课的内容是中国传统手工艺——中国结的制作。
学生将了解中国结的起源、种类、用途及其象征意义。
课程将着重介绍几种常见的中国结样式，如双联结、纽扣结、团锦结等，并教授学生如何运用丝线和基本结法来编织简单的中国结。
教学目标1. 知识目标：让学生了解中国结的文化背景，掌握中国结的基本结构和制作方法。
2. 技能目标：培养学生动手能力和创造力，使学生能够独立完成一个简单的中国结。
3. 情感目标：通过制作中国结，增进学生对传统艺术的尊重和兴趣，激发民族自豪感。
教学难点1. 理解中国结的复杂结构：学生需要理解不同类型中国结的内部结构和编织方法。
2. 动手操作技巧：正确的手指操作和线材管理是制作美观中国结的关键。
教具学具准备1. 教具：PPT展示中国结的历史和文化，视频教程展示制作过程。
2. 学具：红色丝线、剪刀、尺子、图钉或胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的图片，引入话题，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国结的历史、文化意义和常见样式。
3. 示范教学：播放中国结制作视频，教师同步讲解并示范。
4. 学生实践：学生在教师指导下，分组进行中国结的制作。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行课堂展示，互相评价。
6. 总结：教师总结本节课的重点，强调中国结的文化价值。
板书设计板书将简洁明了地展示中国结的基本类型、制作步骤和注意事项。
通过图表和简单的文字说明，帮助学生更好地理解和记忆制作过程。
作业设计学生需在家中独立完成一个中国结的制作，并写一篇关于中国结的短文，内容包括中国结的文化意义、制作过程和个人感受。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的得失，特别是学生在动手操作时遇到的常见问题，以及如何更有效地传授技巧。
同时，教师应收集学生的反馈，以便在未来的教学中进行改进。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握中国结的基本制作技巧，还能深入理解中国传统文化的独特魅力，增强文化自信和民族认同感。
三年级美术上册17中国结教案浙美版
第4课中国结教学目标：1.知识与技能：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图，提高学生即能动脑又能动手的实践能力。
2.过程与方法：引导、启发、探究、体验、实践3.情感态度与价值观：培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
教学重点、难点：1.重点：中国结的编织与整理 2.难点：编织技法图的识别、编后整形教学过程：(第一课时)一、情境导入1．出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的局部是什么图形。
为什么申奥的标志要选择中国结，学生谈自己的理解。
师介绍：中国结特点〔PPT〕因为这些特点表达了先人对智慧和生命的追求。
*代表着长长久久、永无终止的美好追求。
*因其外观对称精致，符合中国传统装饰的习俗和审美观念。
*做工精致，深受群众的喜爱。
因此它身上所显示的情致与智慧可以代表中华民族悠久的历史，正是中华古老文明中的一个文化知识。
中国结包含着中国心，饱含着中国情。
2．教师展示用中国结装饰的生活物品，如扇子、、筷子、车饰等，还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
北京申奥标志挂图、用中国结装饰的生活用品。
二、中国结的文化内涵1．师生互动，用最快的速度打一个结。
2．观察比拟师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更实用。
问：生活中的结如何演变成一门艺术呢？3 结的起源：〔PPT〕古时人们结绳记事，因没有文字，就创造了结，以后越打越漂亮，经过时间的推移，它从实用绳结技艺演变成了今天这种精致华美的艺术品。
4．结的寓意：结在中国人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字创造之前“结绳记事〞、“以绳德厚〞；有文字之后，“结〞与“吉〞同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往．它的含义一是取自结饰形状；二是取其谐音。
5．欣赏各种结的含义〔PPT〕6．结的应用〔PPT〕三、平结的编结法1．平结是一种古老、实用的结形，有上下相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
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展示中国结实物，说说中国结有哪些元素组成？
中国结由绳子所编，就是美术语言中的“线”，课前玩游戏我们给绳子打了结，就是美术语言中的“点”，那我们来观察一下，这整个中国结我们可以称为什么？
重点：“面”
师：我们一起来学习一个简单的“面”。
学习编双钱结，学生简单尝试
双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征"好事成双"。古时钱又称为泉，与"全"同间，可寓意为"双全"。
本结常被应用于编制项链、腰带等饰物，而利用数个双钱结的组合，更可构成美丽的图案，如云彩、十全结
5、展示彩色纸条编织的各种中国结
组织学生学习用彩色纸条编织中国结
教师示范：（1）用同一色彩纸条整齐排列
（2）用第二种彩色纸条进行间隔编织
（3）重复第二步
（4）包边处理（把下方的纸条往上折粘合）
（5）卷曲
（6）装饰
师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。
3、中国结的起源：
（1）问：有哪位同学知道这象征着吉祥、美好的中国结是怎样发展形成的呢？
学生先讨论教师作总结阐述
（中国结是我国传统艺术中的典型代表，在古代，编中国结是每个女孩子的必修课。要说它的历史可是源远流长了，据说在远古，文字出现之前，人们以在绳上打结来记事，大事大结其绳，小事小结其绳，每一种结都有不同的意思，那时绳结的作用与文字差不多。后来文字出现后，绳结的用途发生了转变，经常用作衣服上的纽扣、捆绑玉器、作为装饰物等。经过几千年的演变绳结越打越漂亮，终于成了今天这精致华美的艺术品。）
（2）问：在我们今天的生活中中国结还有哪些用途？
出示课件
（可以做成项链、手链、壁挂、辟邪之物、布置会场、舞台、烘托喜庆的气氛、包装盒的一部分、手机挂饰、利用中国结的图案进行广告、商标、标志的设计等）
（3）下面请看，谁能说出屏幕上这些中国结饰物的涵义，并用四个字概括出来。（让学生畅所欲言）
吉庆有余、连年有余
“鱼”和“余”谐音。
福星高照、福寿双全、福如东海、寿比南山
葫芦、蝴蝶、蝙蝠都是“福”的意思。
永结同心、双喜临门、百年好合、心心相印
恭喜发财、财源广进、财源滚滚
一帆风顺、一路顺风、出入平安、步步高升
岁岁平安、竹报平安、金玉满堂、鱼虾满仓
瓶子有“平安”之意，玉米和鱼虾都是富足的意思，扫把有聚财辟邪的意思。师：同学们都说得非常好，中国结与不同的饰物搭配，能表达出各种美好的祝福。
四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导
五、学习方法：欣赏探索、练习、合作
六、教学过程
1、课前游戏
问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？
老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子
学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用
2、新课导入
播放视频《红红的中国结》
问：谁发现了视频中出现了什么？
6、学生动手尝试，细心创作
作业要求
（1）用彩条编织法制作一个中国结。
（2）装饰时可以发挥自己的想象力和创造力哦！
7、中国结点评
评出最有创意的中国结
8、课外延伸
二、教学重点、难点
1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结；
2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。
三、教学准备
1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段40cm长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份（各6条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同2、学生：卡纸，彩色纸，剪刀，双面胶等
导出《中国结》
（1）中国结的象征意义：
出示200Байду номын сангаас年北京奥运申奥标志
问：你知道这是什么标志吗？（2008年北京奥运申奥标志）
问：2008年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？
（中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流）
浙美版三上中国结教学设计
一、教学目标
1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用；
2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结”，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。
3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。