《十二生肖歌》教学设计2
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《认识十二生肖》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《学唱十二生肖歌》，通过歌词记忆和旋律学唱，帮助幼儿熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高音乐素养和语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
2. 教学重点：学唱《十二生肖歌》，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌歌词卡片、音响设备。
2. 学具：十二生肖歌歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察、说出每个生肖的名字。
讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随教师一起说出顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的生肖，如龙、虎、鼠、蛇，讲解其特点及寓意。
引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述其他生肖的特点及寓意。
3. 学唱十二生肖歌（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
分组学唱，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
集体演唱，检查幼儿学唱效果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示十二生肖歌歌词卡片，让幼儿按顺序排列。
邀请幼儿上台演唱，检验记忆效果。
鼓励幼儿课后与家长分享所学，了解更多的生肖文化。
六、板书设计1. 课题：《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序生肖特点及寓意歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、学唱歌曲等方式，让幼儿掌握了十二生肖的知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿关注十二生肖，了解更多的生肖文化，提高幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。
2十二生肖歌教案
本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣，整节课以故事情境导入，并贯穿始终。通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的来历等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式，调动了学生已有的生活经验，激发了学生学习的热情，淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹，让学生在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。综观课堂，学生在轻松和谐的气氛中学习知识，体验生活，陶冶情操：学生学得轻松，学得主动，在生动有趣的音乐活动中体现了创新精神。】
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
六、拓展小结，巩固知识
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!
【通过让学生讨论交流“给十二生肖排序”，既巩固了新歌教学，又拓展了学生的知识，达到知识与技能的和谐统一。】
老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。
狗：××|×—|× ×|
汪汪汪 汪汪
×-||
汪
【天真、好动，对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们对十二生肖的相关民俗知道不多，但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。课始，教者充分利用这一特点，以故事导入，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，不仅很好地调动了学生已有的生活经验，而且大大地激发了学生的学习兴趣和热情，还使学生在潜移默化中掌握了重点节奏。】
2024年幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
2024年幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，第四章《有趣的文化》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会用语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的名称及其顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读《十二生肖歌》。
3. 增进幼儿对我国传统文化的了解，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：学会朗读《十二生肖歌》，用语言表达十二生肖的相关内容。
四、教具与学具准备教具：《十二生肖歌》挂图、十二生肖卡片、十二生肖玩具。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着十二生肖服装，以游戏形式让幼儿猜猜是哪个生肖，引起幼儿兴趣。
2. 讲解十二生肖（10分钟）教师展示《十二生肖歌》挂图，讲解十二生肖的名称、顺序及其特点。
3. 朗读《十二生肖歌》（5分钟）教师带领幼儿朗读《十二生肖歌》，让幼儿熟悉歌曲。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个生肖，如“鼠”，讲解其特点，引导幼儿用语言表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发十二生肖卡片，让幼儿找出自己的生肖，并与同伴分享。
6. 课堂小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师播放十二生肖动画片，让幼儿观看并讨论。
六、板书设计1. 十二生肖歌2. 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 生肖特点：（简要介绍）七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的生肖，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神秘的动物，代表着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和讲解，让幼儿了解了十二生肖，但部分幼儿在表达方面仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作生肖手工艺品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
2024年《十二生肖歌》大班教案
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
《十二生肖歌》大班教案2
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
2024年大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统文化中的十二生肖为主题，歌词生动有趣，旋律欢快。
详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律、节奏；了解十二生肖的排列顺序及特点；通过音乐活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的欢快节奏，提高音乐表现力。
2. 了解十二生肖的排列顺序、特点及其在我国传统文化中的意义。
3. 培养幼儿合作、协调的能力，激发对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《十二生肖歌》，掌握十二生肖的排列顺序及特点。
难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律，以及对十二生肖文化内涵的理解。
四、教具与学具准备教师：钢琴、十二生肖卡片、PPT、教学视频。
学生：十二生肖头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己了解的十二生肖知识。
（2）播放教学视频，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序及特点。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导歌词的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发十二生肖头饰，组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
（2）引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的生肖形象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，巩固所学节奏。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《十二生肖歌》2. 十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 歌曲节奏：简单明快，以四分音符为主4. 歌曲旋律：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《十二生肖歌》，并演唱给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，让幼儿对我国传统文化有了更深入的了解。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“传统文化我知道”，具体内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序、特点以及相关文化含义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，能熟练地唱出《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解。
教学重点：熟练唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、十二生肖歌谣录音、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》录音，引导学生跟随录音学唱。
b. 教师出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
c. 教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，并指导学生动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作生肖卡片。
b. 学生用自己制作的生肖卡片，按照正确的顺序排列十二生肖。
a. 教师提问：“同学们，你们知道为什么十二生肖是这样排列的吗？”引导学生了解十二生肖的传统文化内涵。
b. 学生分享自己了解到的关于十二生肖的故事或习俗。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖卡片2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序，并唱出《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了其文化内涵。
在课后，教师可以引导学生进一步了解其他传统文化知识，如成语故事、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
2024年幼儿园中班十二生肖歌教案
2024年幼儿园中班十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第5节《十二生肖歌》。
本节课将带领学生了解中国的传统文化，认识十二生肖动物，学习相关的儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特点，培养学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的歌唱表演能力。
3. 培养学生热爱动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌曲的节奏感。
教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、教学光盘、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己认识的生肖动物。
1.2 学生分享自己了解的十二生肖知识，教师给予鼓励和补充。
2. 基本教学（10分钟）2.1 教师播放《十二生肖歌》，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。
2.2 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
2.3 教师出示十二生肖卡片，引导学生按顺序排列，巩固生肖知识。
3. 实践活动（5分钟）3.1 学生分组，每组选择一个生肖动物，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
3.2 学生展示自己制作的生肖卡片，并分享所了解到的生肖知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）4.1 教师出示例题：请学生按照十二生肖的顺序排列动物。
4.2 教师引导学生进行随堂练习，检查学生对生肖顺序的掌握。
5.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
5.2 学生展示自己制作的生肖卡片，共同唱《十二生肖歌》。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖挂图2. 黑板右侧：2.1 《十二生肖歌》歌词2.2 例题：十二生肖顺序排列七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，并教唱《十二生肖歌》。
2. 答案：学生在课堂上已掌握十二生肖的顺序和特点，教师无需提供答案。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的记忆。
教学重点：儿歌《十二生肖歌》的学习和表演。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐CD、黑板。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，让幼儿自由讨论自己知道哪些生肖，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）挂出十二生肖挂图，带领幼儿按顺序认识每个生肖，并讲解其特点。
同时，教唱《十二生肖歌》。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用手指表演该生肖的动作，并说出其特点。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起学习《十二生肖歌》，注意节奏和音调的准确性。
5. 表演环节（10分钟）邀请部分幼儿上台表演《十二生肖歌》，其他幼儿一起参与演唱。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序和特点，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖挂图。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词。
3. 中间部分：书写重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的画作，并标注每个生肖的特点。
2. 答案：无标准答案，以幼儿自己的理解为标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了十二生肖的知识，提高了他们的语言表达能力和音乐节奏感。
课后，教师可鼓励家长带领幼儿了解更多关于生肖的民间故事，激发他们对传统文化的热爱。
同时，可组织一次以十二生肖为主题的亲子活动，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。
2023年《十二生肖歌》教学设计3篇
2023年《十二生肖歌》教学设计3篇《十二生肖歌》教学设计篇1教学要求1、倾听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作仿照表现其中的部分动物。
2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重难点1、记住歌词，用活泼、好玩的口吻来演唱歌曲，并能设计简洁的表演方式。
2、留意歌曲中的八分休止符音断气连。
教材分析歌曲轻愉快泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。
歌词简明，曲调欢快跳动，歌曲依据十二生肖的排列依次，逐一表现了活灵活现的动物形象。
教具学具音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。
教学活动内容与主要问题的设置。
学生活动方式。
老师活动要点教学意图一、导入新课，学习新歌。
1、新学期寄语。
2、导入歌曲师：小挚友们，新年到，动物乐园里可喧闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。
师：你听到歌曲里唱了些什么？3、复听歌曲，体会歌曲的心情。
二、学习新歌，处理歌曲。
1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。
2、轻声跟录音来演唱歌曲。
听歌曲。
学生回答：按依次唱出了十二生肖和它们的特点。
齐读歌词。
引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的心情。
老师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。
听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。
3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。
4、听老师演唱，体会歌曲的心情。
老师将歌曲简单错的地方提出来，让学生通过模唱驾驭。
5、在基本学会此歌后，采纳分角色演唱。
师生“接龙唱法”演唱歌曲。
6、用自然的`声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。
三、歌表演。
1、师：小动物真好玩，老师也想表现可爱的小动物。
2、请你们编动作演一演，好吗？3、老师再次范唱，学生按动物出现的依次表演动作。
4、学生一起表演歌曲。
5请学生上台表演，加以激励。
四、总结。
请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集共享。
师生接龙演唱歌曲。
学生探讨，老师指导。
学生展示。
介绍歌曲的节拍及强弱规律。
对学生演唱中的不熟识处加以巩固，出错处加以订正。
2024年《十二生肖歌》大班教案
2024年《十二生肖歌》大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动《十二生肖歌》。
教学内容主要包括教材第3章《生肖的故事》和第4章《我们一起唱生肖歌》。
详细内容包括：了解十二生肖的来历、顺序和特点，学会演唱《十二生肖歌》，并能用自己的语言描述喜欢的生肖。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，知道十二生肖的顺序和特点。
2. 培养学生音乐欣赏和歌唱能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌曲的旋律和歌词。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、音响设备。
学具：十二生肖图画、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生对生肖的兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示十二生肖卡片，引导学生说出每个生肖的名称和顺序。
（2）讲解十二生肖的特点，让学生了解传统文化。
（3）教唱《十二生肖歌》，引导学生跟唱，并注意歌词和旋律。
3. 实践活动：（1）分组，每组选择一个生肖，用图画和文字描述其特点。
（2）小组展示，其他同学猜生肖。
4. 例题讲解：以生肖龙为例，讲解其特点，引导学生学会描述其他生肖。
5. 随堂练习：学生自主选择一个生肖，用歌声和动作表现出其特点。
六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：结合图片简要描述每个生肖的特点（3）歌词：展示《十二生肖歌》的部分歌词七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个最喜欢的生肖，用图画和文字描述其特点，并附上《十二生肖歌》的歌词。
2. 答案示例：（1）生肖：兔（2）特点：温柔、可爱、活泼、善良（3）歌词：《十二生肖歌》歌词部分八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲和实践活动，让学生了解十二生肖的文化内涵，培养了学生的音乐欣赏能力和合作意识。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年十二生肖歌音乐教案_2
2024年十二生肖歌音乐教案2024年十二生肖歌音乐教案1（约698字）活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、教师讲述故事“十二生肖”。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长配合：与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。
2024年十二生肖歌音乐教案2（约1713字）活动目标：1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。
2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。
（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。
3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。
（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。
5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。
2. 答案：学生创作的画作及文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。
同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。
幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的节日》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过歌曲学唱，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习十二生肖，了解我国传统文化，培养学生的文化素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和十二生肖的记忆。
教学重点：歌曲的旋律和歌词学习，以及对十二生肖的了解。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、十二生肖卡片、歌词图谱、节奏图谱。
学生准备：十二生肖手偶、歌词单、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖。
（2）教师简要介绍十二生肖的来历和排序，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）分组学唱，互帮互助，加强团队协作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用十二生肖手偶进行歌曲表演。
（2）教师随机抽取学生，进行歌曲演唱展示。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲《十二生肖歌》2. 歌词图谱：包含十二生肖歌词和对应的手偶图案3. 节奏图谱：展示歌曲中的典型节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖，并教唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，进行对比学习，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的安排。
十二生肖歌音乐教案第二版
__十二生肖歌音乐教案第二版十二生肖歌音乐教案十二生肖歌音乐教案作为一名教学工作者，总不行避开地须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的十二生肖歌音乐教案，希望能够帮助到大家。
十二生肖歌音乐教案1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的示意，理解记忆十二生肖歌词的依次。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动打算老师打算磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。
今日，老师给小挚友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（老师出示剪纸画）你都望见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。
5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的依次。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的嬉戏，进一步理解、记忆十二生肖的依次。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长协作：与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的依次。
十二生肖歌音乐教案2活动目标：1、在熟识旋律的基础创编的歌词。
2、探究儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3、能主动开心地参与音乐活动，体验创作的乐趣。
活动打算：节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音活动过程：1、小挚友，你今年几岁了？属什么？2、你的爸爸、妈妈属什么？3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？幼儿说出来后，老师一一出示生肖是根据肯定的依次排列的，小挚友一起说一说生肖。
4、今年是什么年？（马年）今年诞生的孩子都属马，小挚友是五年前诞生的，那就属牛，六年前诞生的孩子就属鼠。
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《十二生肖歌》教学设计
教学内容：
《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重点：
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：多媒体课件钢琴图片打击乐
教学过程：
一、谈话导入
师：“六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。
大家猜猜看，会是什么呢？
生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。
师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开）
生：哦，原来是一本集邮册。
师：想知道里面装的什么吗？
生：想
师：那我们一起来看看吧。
（老师打开集邮册放在投影仪上）
生：邮票上的图案都是动物。
师：数一数，一共有多少只？
生：十二只
师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。
引入课题：十二生肖
二、新课教学
师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？
生：同意
师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！
1、敲锣打鼓迎客人
节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方）
老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！
2、学唱歌曲
○1、老师范唱
师：看到大家伙儿都在热热闹闹的作准备，老师也想凑凑热闹，表演个什么节目好呢？唱首歌儿怎么样？
生：好
老师自弹自唱
师：老师的歌唱得好吗？
生：好
师：你们想学吗？
生：想
师：请大家打开书翻到２４页，跟老师学这首歌。
课件上出示歌曲
○2、学唱歌曲
ａ、请大家跟着老师的琴声一句一句的学唱，表扬孩子们真乖，但要注意有休止符的地方要停顿。
ｂ、如果老师把乐句加长一点呢，你还能行吗？
ｃ、听录音，小声跟着唱
d、分角色演唱（在十二生肖中，你最喜欢哪一种动物，就唱那一句，每一种动物选一个代表台上唱，其余在下面唱）
师总结:同学们的歌声真美呀！十二生肖也一定想听到这么美妙的歌声。
3、准备嘉宾席（给十二生肖排队）
十二生肖听说要参加联欢会，可高兴啦！它们都争先恐后的想坐第一排。
小朋友，你能给这些特邀嘉宾排一个座次表吗？（出示儿歌）学生分组讨论，然后汇报结果，回答正确奖励集优卡一张。
夸奖小朋友真能干！
三、分组创编
为了把这次动物联欢会举办得更加浓重，我们决定组建我是小小歌唱家、我是小小演奏家和我是小小舞蹈家三个团队，你愿意参加哪一个团队呢？请几位小组长商量一下，然后把结果告诉老师。
每一组各自排练
四、动物联欢会（分组合作，同台演出）
师：经过紧张的排练，同学们准备好了吗？
生：准备好了
师主持：有请十二生肖入场，（同学们戴上生肖头饰）现在我宣布：动物联欢会正是开始！小小歌唱家在哪里？（队员挥挥手）小小演奏家在哪里？（挥挥手）小小舞蹈家在哪里？（挥挥手）指挥在哪里？（老师登台）有请music
五、总结
师：孩子们，今年的儿童节你过得快乐吗？
生：快乐！
师：十二生肖也过得很快乐，临走时，它们悄悄地对我说，明年的儿童节它们还想参加我们的联欢会，大家愿意吗？生：愿意
师：真乖，那我们明年的儿童节再会吧！孩子们，再见！。