专家鉴定意见及评审答辩考核情况登记表

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代表作同行专家鉴定意见表

代表作（一）专家鉴定意见
代表作题目
代表作类型
项目
内容
评价等级
A
B
C
D
E
创造与先进性
1、送审材料本身的创造性与先进性
2、送审材料对相近学科、周边学科的发展与影响
3、送审材料提出新见解的深度和广度
科学与合理性
1、送审材料本身的合理性与深刻性
2、所依据理论、原则和方法的正确性、合理性、先进性
价值与应用性
3、是否与他人成果相同
说明
1、代表作类型 A=论文 B=著作
2、评价等级 A=好 B=较好 C=一般 D=差 E=难以评价
代表作（三）专家鉴定意见
代表作题目
代表作类型
项目
内容
评价等级
A
B
C
D
E
创造与先进性
1、送审材料本身的创造性与先进性
2、送审材料对相近学科、周边学科的发展与影响
3、送审材料提出新见解的深度和广度
1、对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值
2、在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献
3、推广应用后取得的社会效益和经济效益
其它
1、提出的概念、见解、理论、方法是否需要商榷
是（有）
否（无）
部分
2、提出的概念、见解、理论、方法有无错误
3、是否与他人成果相同
说明
1、代表作类型 A=论文 B=著作
编号：
代表作同行专家鉴定意见表
从事专业
现任专业
技术职务
申报
任职资格
个人成果一览表
任现职以来公开发表的论文、著作，取得的科研成果、专利和获奖情况
1.论文、著作

破格评审中学高级教师职务答辩情况记录表(范文)

评审中学高级教师职务答辩情况记录表
姓名×××工作单位××中学学科××
答辩内容评价（由同行专家填写）
通过答辩，我们认为×××同志在任中学一级教师以来，（此处填写任一级教师以来本人的教学及教研等方面的工作业绩）。

我们一致认为×××同志已完全具备了中学高级教师应有的专业素质和业务能力，符合申报中学高级教师资格的相关条件。

是否已达到中学高级教师所应具备的水平是
同行高级专家名单及本人签名
姓名专业职务从事
专业
工作单位本人签名
×××中学高级教师
×××中学高级教师
×××中学高级教师
组织答辩的县以上教育行政部门审核意见
经教育局于xxxx年x月xx日组织同行高级专家进行评审中学高级教师职务答辩，一致认为×××同志专业素质高、……、……已完全具备了申报中学高级教师资格的条件，同意申报。

盖章
说明(1).答辩内容是任一级教师以来本人的教学及教研等方面的工作水平；
(2).答辩内容评价栏内要简明扼要，准确客观；。

论著代表作专家鉴定意见表

附件二
论著代表作专家鉴定意见表
编号：
注：1、送鉴定论文为两篇，每篇复印一式两份，将此表分别附在复印件上，填写相关内容。

需送鉴定的论著直接提交两本原件，附此表即可。

2、申报人提交给专家鉴定的代表作复印件须包括刊物封面、刊号及代表作的全部内容，但在复印时应隐去申报人的所有个人信息。

不必加盖单位公章。

3、申报人不用填写“专家鉴定意见”一栏。

附件三
专业技术资格答辩
评阅表
申报人
所在单位
现任资格
申报资格
编号
广东省文化厅制填表日期：年月日一、基本情况（个人填写）
二、单位、上级主管部门评价部分
三、答辩评议部分
四、答辩评价部分（由评委填写）
答辩
人：年月日
五、答辩结果
答辩日期：年月日。

论文答辩专家鉴定意见

论文答辩专家鉴定意见
发挥团队作用？该同志回答：在化学教学中，我会积极参与团队合作，与同事共同讨论教学方法和教材的选择，共同制定教学计划和课程安排，以达到更好的教学效果。

同时，我也会乐于分享自己的经验和教学成果，与同事共同提升教学水平。

（2）如何处理学生的不同研究需求？该同志回答：在教学中，我会根据学生的不同研究需求，采用不同的教学方法和策略，给予个性化的指导和帮助，让每个学生都能够得到适合自己的教学资源和支持，提高学生的研究兴趣和研究效果。

经过审议鉴别和答辩，该同志具备申报中学高级教师职务资格的条件和资格，建议予以批准。

审议人：XXX 专业技术职务：中学高级教师年月日
为了提高班级化学总体成绩，___认为自主研究至关重要。

她认为关键是教会学生正确的研究方法。

在查漏补缺的过程中，她建议分析学生平时练中出现的错误，找出解题过程中存在的问题，纠正学生思维方式上的偏差，规范解题程序上的差漏。

在答辩过程中，___表现出扎实的现代教育教学理论和丰
富的教学经验。

她的答辩思路清晰，思维敏捷，切中要害，见
解独到，学术水平高。

经小组审议，全体成员对她的表现表示满意，并一致推荐她参加中学高级教师职务资格评审。

组长签名：单位公章
日期：年月日。

专家鉴定意见表

专家鉴定意见表是对个人任现职以来的代表性论（译）著、教科书、Байду номын сангаас学研究、实验技术及其他成果进行全面鉴定的表格。填写时需提供申报人的姓名、申报学科、申报专业技术职务等基本信息，并列出代表作的题目、发表时间及本人承担部分。对代表作的总体评价包括理论水平、应用范围、学术价值和研究方法等方面，每项评价均设有多个选项，以供专家根据实际情况进行选择。此外，表格还设有综合鉴定意见栏，由所在单位的专业技术人员签名，并加盖单位人事或职改部门公章，以确保鉴定意见的真实性和权威性。通过该表格的填写和鉴定，可以全面反映申报人在专业领域内的成果水平和学术贡献，为相关评价和决策提供重要参考。

专家鉴定意见及评审答辩考核情况登记表

专家鉴定意见及评审答辩考核情况登记表
答辩对象编号：是否破格或跨专业：
申报专业
水利或水电工程
代表作题目
XXXXXXXXXXXXXX
答辩Βιβλιοθήκη 题目1、2、
3、
代
表
作
鉴
定
意
见
对该代表作的理论水平、实践指导意义以及独立完成的可信度做出评价，表明该代表作水平是否符合中级职称评审条件，同时做定性评价：优秀、良好、合格或不合格。
代表作等次：代表作主审（签字）：
答
辩
意
见
答辩考核组通过答辩考核对答辩对象的基础理论知识、专业技术水平等方面作出评价意见，并提出该答辩对象是否具备、基本具备或不具备评审条件的意见：
答
辩
成绩
得分（5分制，3分及格，保留小数点后一位）
平均分
答辩考核小组签字：
年月日
附件：

专家鉴定意见表

专家鉴定意见表鉴定单位：XXX鉴定中心受理编号：XXXXXX鉴定对象：XXXXXX（受鉴定人或物品）鉴定时间：YYYY年MM月DD日一、鉴定背景及目的本次鉴定是根据XXXXX的委托要求，为对XXXXX进行专业鉴定。

鉴定的目的是明确与解决相关问题，并提供专家权威的鉴定意见，为各方提供参考和依据。

二、鉴定依据本次鉴定所依据的法律法规、技术标准、相关证据及专家经验有：1.《XXXXX法律法规》的相关规定；2.国家标准（XXXXX）及行业标准（XXXXX）；3.鉴定申请中提供的相关证据；4.专家组成员所具备的丰富经验和权威知识。

三、鉴定过程1.受理阶段：专家组收到鉴定委托后，进行受理登记，并明确鉴定范围、时间和委托方要求。

2.鉴定调查阶段：专家组成员详细了解鉴定对象的相关情况，众多数据资料的搜集和整理，并如果需要，到现场进行实地实物考察，以确保客观真实的数据和信息。

3.技术分析与检测：专家组根据鉴定对象特点，采用科学的方法进行技术分析和检测，以获取准确、可信的技术数据。

4.专家讨论与评议：专家组成员在了解鉴定对象情况的基础上，进行全面系统的讨论与评议，形成鉴定意见。

5.鉴定结论：根据鉴定过程中的搜集、分析、讨论等环节，专家组形成如下鉴定结论：四、鉴定结论（在这一部分，具体列出鉴定结论，根据实际情况进行描述。

鉴定结论应表达清晰、准确，具有权威性和可操作性。

）五、鉴定意见（在这一部分，根据鉴定结论，提供对于鉴定对象的专家意见。

鉴定意见应具有可操作性、可行性和可参考性。

）六、附注（在这一部分，根据需要，进行其他补充说明，如鉴定中的特殊情况、相关技术参数等。

）七、鉴定人员（在这一部分，列出参与鉴定的专家及其专业背景和资质信息。

）鉴定意见表仅根据实际情况的要求进行了简要说明，具体鉴定内容及结果详尽可参阅专家鉴定报告。

鉴定过程中，专家组对鉴定对象进行了细致的分析和验收，根据专业知识与技术标准，提供了公正、客观的鉴定意见。

职称考试考核人员考核答辩评价表

湖南区域临湘海螺公司2015年度工程类中初级职称考试考核人员答辩评价表
编号：
答辩人基本情况：
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
从事专业年
评价内容
现从事岗位/工作：
申报专业：
优秀
较好
一般
申报等级：
差
满分差一般较好优秀得分
1、外表礼仪优秀
良好
整洁干净
差
5 1 2 3-4 5
2、举止
机灵、充满信心
验
经验
作的经验
具备一般的专专业工作经验业工作经验不足
10
1-4 5-6
6-8
9-10
10、组织能力
组织能力强、具备较好的人能够较好的协员组织和公关调各岗位关系能力
具备一般的从业工作的协调组织能力
协调组织能力不足
12
1-5 6-8
9-10
11-12
11、管理能力
具有专业的人能够满足岗位
员管理、市场工作的管理要
预判能力
求
具备一般的专业管理经验
专业技能不足，管理经验欠缺
15
1-7 8-10 10-12 13-15合计80—90 Nhomakorabea70—80
50—70 50分以下 100
面试人签名：
日期：
能够进行沟通交流
交流、沟通有障碍，反应迟钝
7
1-3 4-5
5-6
6-7
5、体能
完全能胜任岗能够胜任岗位
位工作
工作
体格一般，基本能从事岗位工作
体格较差，不能胜任岗位工作
8
1-4 5-6

校级教改课题专家鉴定意见汇总表

4、现场答辩评价（评审论证分析的正确性，评价答辩的条理性，评价课题组成员的参与度）
1结题材料评价评审原始资料的齐全与丰富性评价统计方法与分析方法的合理性2课题研究报告评价评审课题研究报告评价课题研究的实现程度评价课题完成的质量成效与创新3课题成果的评价评审成果的质量评价成果在教学改革中的实际应用价值与推广价值4现场答辩评价评审论证分析的正确性评价答辩的条理性评价课题组成员的参与度序号课题编号课题名称主持人专家鉴定意见
校级教改课题专家鉴定意见汇总表
学
序号
课题编号
课题名称
主持人
专家鉴定意见
学Байду номын сангаас
院
鉴定专家签名：
年月日
鉴定内容：
1、结题材料评价（评审原始资料的齐全与丰富性，评价统计方法与分析方法的合理性）
2、课题研究报告评价（评审课题研究报告，评价课题研究的实现程度，评价课题完成的质量、成效与创新）
3、课题成果的评价（评审成果的质量，评价成果在教学改革中的实际应用价值与推广价值）

毕业论文答辩评审表模板

毕业论文答辩评审表模板毕业论文答辩评审表模板评审人：XXX 评审日期：XXXX年X月X日学号：XXXXXX 姓名：XXXXXXX 专业：XXXXXX指导教师：XXX 评阅教师：XXX论文题目：XXX评分标准：评分标准得分论文选题的切实性和实用性 10分研究思路和方法是否合理、科学 20分研究的深度和广度 20分技术分析能力和实验能力 20分论文的逻辑性和严格性 20分书写规范、格式正确 10分答辩表现（口头表达及答辩材料） 10分总分：100分评审意见：1. 论文选题是否切实可行、实用性强，并结合研究背景、意义及现实意义进行了深度剖析，是否体现出作者的独到思考？2. 论文的研究思路和方法设计是否科学合理，是否恰当地运用了学科相关的理论和方法，是否可信、可靠的进行了相关实验、测量、计算和统计分析？3. 论文的研究深度和广度是否充分、深入、具有参考价值且在研究前沿上，是否获得了积极的研究结果，该结果的科学性和实用性如何？4. 论文在技术分析能力和实验能力方面是否表现突出，是否有独到的技术或实验方法，是否应用成熟的技术或方法得出了可靠的结论？5. 论文的逻辑性和严格性能否自始至终得以保证，是否遵循了科学的论证方法，是否思路清晰，论证严谨，是否避免了无关内容，论据充分，阐释明确等问题。

6. 论文是否符合学术规范，格式是否规范正确，文献引用是否准确规范，语言表达是否清晰得体？7. 答辩表现方面，是否能够完整、准确地介绍自己论文的主要研究背景、研究对象、研究方法和研究结果，答辩过程是否理论联系实际、条理清晰，应答能力是否强？评审人（签字）：得分（圈选）10 20 30 40 50 60 70 80 90 100评审人（签字）：得分（圈选）10 20 30 40 50 60 70 80 90 100评审人（签字）：得分（圈选）10 20 30 40 50 60 70 80 90 100论文综合评价：总得分：答辩表现得分：评审人（签字）：注：以上“评审人”栏中，需填写指导教师、评阅教师及其他评审人。

博士后专家鉴定意见表

博士后专家鉴定意见表一、申请人基本信息•姓名：•性别：•出生年月：•所在单位：•专业：•职称：•学位：•硕士毕业学校及年份：•博士毕业学校及年份：•参加的科研项目及角色：•发表的论文及著作（限近五年内）：•获得的奖励和荣誉：二、专家鉴定意见申请人作为博士后职位的申请者，对于其学术能力和科研潜力的评估是非常重要的。

鉴于申请人提交的材料，经过本专家的认真阅读和评估，以下为我对申请人的鉴定意见：1.专业知识水平：申请人在相关专业的知识积累方面较为广泛，并表现出扎实的专业基础。

对于所申请的博士后项目所涉及的内容，申请人了解程度较高，具备一定的理论基础。

2.科研成果：申请人在过去的科研工作中，发表了一定数量和质量的论文，在国内外学术期刊上发表了多篇高水平论文。

这些研究成果充分显示了申请人在学术研究方面的能力和潜力。

3.科研经历：申请人参与过多个科研项目，并在其中担任重要角色，独立完成了一些科研任务。

通过对申请人的科研经历和参与的项目进行综合评估，认为申请人在科研能力和实践上表现出良好的成绩。

4.学术影响力：从申请人在近五年内发表的论文和参与的学术活动来看，其学术影响力逐渐扩大，开始在相关领域产生一定的影响。

申请人在学术交流中积极参与，展示了较强的学术交流能力。

5.推荐意见：根据以上综合评估，本专家对申请人的博士后申请表示支持，认为申请人具备成为一名博士后研究人员的实力和潜力。

建议相关部门给予申请人博士后职位的录取机会，并提供必要的科研条件和资源支持，以便申请人可以更好地发展自己的科研能力。

6.注意事项：在申请人进入博士后的阶段，建议申请人进一步加强学术研究能力的培养，积极参与学术交流和合作，努力提升自己的学术水平。

同时，还需要合理规划科研方向，深化对相关领域的理解和探索，争取在学术界取得更加杰出的成就。

三、总结鉴于申请人在专业知识水平、科研能力、学术影响力等方面的优秀表现，本专家认为申请人适合从事博士后研究工作。

对申报人材料的审议鉴别和答辩情况表(小中高)

对申报人材料的审议鉴别和答辩情况表
姓名
XX
工作单位
XXXX
申报名称
小学中的中学高级教师
审
议
鉴
别
意
见
1、该同志的申报材料（包括业绩、各种证书、论文等）属实，没有虚假现象。
2、该同志政治思想表现好，学科基本功扎实，教育教学实践经验丰富，业务及管理能力强。任现职以来，在德育、科研、教学等工作中起模范带头作用，教育教学工作成绩显著，担任学校教导处副主任，以身作则，任劳任怨，在教学上是南宁市小学语文学科带头人、市优秀教师、市基础教育课程改革实验先进个人，是我县优秀教师、小学语文课程改革实验领头人，多次代表县参加市级课堂教学比赛，同时是学校青年骨干教师的导师、科研领头人，为我县基础教育的发展与进步做出了一定的：⒈上栏是对申报人提交的成果、业绩、论文、著作等材料的审议、鉴别意见；下栏简要概括答辩情况并写出对申报人的答辩评语。⒉县区、开发区学校的由县区、开发区教育局审议答辩小组填写；市教育局直属单位、民办学校的由单位答辩小组填写。⒊以扫描录入相关附件材料（原件）的电子档案方式报送。
答
辩
情
况
XX同志的论文《开展活动快乐习作—谈中年级起步作文指导》是她多年对小学语文教学习作指导的经验总结，为小学中年级习作教学探索新路子，丰富了农村小学习作教学的内涵，在我县的小学语文学科教学中取得良好的效果。论文立意新颖，论据充足，层次清晰。她在答辩中，对该文的写作目的及教学效果分析透彻，逻辑性强，显出较强的答辩能力和理论功底。

毕业论文评审表及答辩记录表

毕业论文评审表及答辩记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：湖南科技学院本科毕业论文（设计）评审表论文题目论云南楚雄彝族左脚舞的特征及其传承作者姓名张炳仙所属系、专业、年级音乐系音乐学专业 06 年级指导教师姓名、职称唐芳助教字数10000 定稿日期2010年5月中文摘要云南楚雄彝族左脚舞，以其热烈奔放、节奏明快、通俗易懂等特点迅速传播到了省州内外。

左脚舞作为一种独特的土著民族的民间传统舞种，在不仅具有浓郁的地方风格，有自己独特的音乐舞蹈特色的基础上，随着人们生活水平的不断提高，更具有了休闲娱乐、强身健体的功能。

因此越来越受社会各界人士的喜爱和广泛参与。

灵活性大，容纳性强等特点。

拥有1000多年历史的楚雄彝族左脚舞，不仅仅是一种被百万劳动人民所竞相传唱的具有独特的、地方性小调的音乐，它更是一部不可多得的劳动史。

因此，本文将从云南楚雄左脚舞的起源，独具特征以及传承作为对象，简要地谈谈，在当前的社会发展形式下，如何才能将这个古老的民间舞种毫无保留地承接，并使之革新，与时俱进，发扬光大。

关键词（3-5个）云南楚雄彝族左脚舞特征传承英文摘要the Yi nationality, in Chuxiong Yunnan, Left foot dance is especially famous for its fast-paced, lively and easy.With the continuously improving of living stardard, left foot dance not only has its strong local feature as an unique aboriginal sort of folk traditional dance, but also has the function of entertainment and strengthening the body.As the result of there is an increasing numbers of people have taken part in this dance. Left foot dance which has a history of 1000 years is more than a featured local music that is traditionally sung by the millions laboring people, the dance itself even is a rare labor history.and the assertation below is base on the origin of left foot, unique feature and talking about how to convey the traditional dance completely , how to carry it forward.关键词（3-5个）Chuxiong of Yunnan Yi left foot dance features inherit指导教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量25%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。