《孔子学琴》语文PPT课件(6篇)

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孔子学琴-课件

孔子学琴-课件

孔子
孔子连忙站起来,诚 恳地说:“我只学会 了曲谱,还没真正掌 握弹奏的技巧呢!”
说完,又席地而坐,继 续弹奏起来。
毕恭毕敬 一遍又一遍 丝毫没有厌倦
连忙 诚恳
席地而坐
体会人物特点 专心致志 毫不厌倦
虚心好学 态度真诚
专心致志
同桌对学
孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平? 边读边把课文描写孔子第二至四次练琴的语句用 “横线”画出来,并完成学习单。
孔子学琴
听音频,回答:
这篇课文的主要内容是什么?
孔子向师襄学习弹琴,最后琴艺 达到炉火纯青的地步。
是按照什么顺序来写—《论语》
孔子学琴经历了哪几个阶段呢? 学会曲谱 学会弹琴技巧 领会思想内容 知晓了作者
品读第二段
人物
相关句子
关键词
孔子正毕恭毕敬地弹着 那首曲子,弹完一遍又 一遍,丝毫没有厌倦的 样子。
品读第____段,孔子第____次练琴
人物
相关句子
关键词
体会人物特点
孔子
思考:
从孔子学琴的过程可以看出,孔子 对待学习有什么样的精神?
谦虚好学,做事认真,一丝不苟, 对待学习精益求精······
五、课外拓展
孔子学鼓琴师襄子,十日不进。师襄子 曰(yuē):“可以益矣(yǐ)。”孔子曰:“丘 已习其曲矣,未得其数也。”有间,曰:“已 习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志 也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。” 孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,有所穆 (mù)然深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰: “丘得其为人,黯然而黑,几然而长,眼如望 羊,如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄 子辟(pì)席再拜,曰:“师盖云《文王操》 也。”

孔子学琴ppt课件

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孔子学琴
目录
• 孔子学琴的背景 • 孔子学琴的过程 • 孔子学琴的影响 • 孔子学琴的意义 • 结语
01
CATALOGUE
孔子学琴的背景
孔子的生平
孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,卒于公元前479年,是中国春秋时期的思 想家和教育家。
孔子出生在鲁国的陬邑,从小受到家庭熏陶,对礼仪、音乐、文学等方面有浓厚兴 趣。
曲。
深入理解音乐
02
在学习过程中,孔子不仅学习如何弹琴,还深入了解琴曲背后
的意义和故事,使自己的理解更加深刻。
琴与人生的结合
03
孔子开始将琴曲与自己的生活经历和感悟相结合,使琴成为表
达自己思想和情感的一种方式。
孔子学琴的后期
融会贯通
经过长时间的学习和实践,孔子 的琴技达到了炉火纯青的境界, 他能够自如地表达自己的情感和
孔子曾担任鲁国大夫,后致力于教育事业,创立儒家学派,成为后世儒家思想的奠 基人。
孔子学琴的起因
孔子在年轻时便对音乐产生了 浓厚的兴趣,尤其对琴艺情有 独钟。
一次偶然的机会,孔子听到一 位名叫师襄子的琴师弹奏琴曲 ,被其琴声所吸引,决定向他 学习弹琴。
从此,孔子开始了他的学琴之 路,通过不断努力和勤奋练习 ,逐渐掌握了高超的琴艺。
音乐的力量
孔子认为音乐能够陶冶人的情操,提 升人的修养,这种对音乐力量的认识 也是我们应该了解的。
对知识的追求
知识的重要性
孔子通过学琴,认识到了知识的重要性,这种对知识的追求和重视也是我们应 该学习的。
知识的应用
孔子不仅学习琴艺,还将其应用到生活中,让知识服务于生活,这种对知识的 应用也是我们应该学习的。
培养谦逊品质
孔子在学琴过程中,不断 向他人请教,虚心接受指 导,培养出了谦逊、虚心 的品质。

孔子学琴ppt课件

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希望未来能够通过更加深入的研究和探讨,进一步挖掘和 传承孔子的音乐文化遗产,促进音乐教育的发展和普及, 为更多的人带来美妙的音乐体验和享受。
对孔子学琴的个人感悟与思考
感悟
通过学习孔子学琴这篇课文,我深刻体会到 了不断学习、勤奋努力和精益求精的重要性 。这些精神不仅适用于音乐领域,也适用于 其他领域的学习和工作。只有通过不断地学 习和努力,才能不断提高自己的能力和水平 ,取得更好的成绩和成就。
孔子的背景
孔子出生在春秋时期的一个小贵族家庭,从小受到良好的家庭教育。他自幼勤 奋好学,对各种学问都有广泛的兴趣。
古琴的起源与发展
古琴的起源
古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,据史书记载已有三千多 年的历史。它起源于商周时期,最初为宫廷乐器,后来逐渐 普及到民间。
古琴的发展
古琴在其发展过程中经历了不同的阶段,逐渐形成了独特的 演奏技巧和音乐风格。同时,古琴也成为了文人雅士的象征 ,被赋予了深厚的文化内涵。
评价
孔子学琴的故事非常具有启发性和教育意义 ,它告诉我们只有通过不断的学习和努力, 才能取得成功。同时,该故事也传递了积极 向上的价值观,如坚持不懈、永不言败等。
对孔子学琴的未来展望与期许
要点一
展望
要点二
期许
随着科技的发展和社会的进步,人们的学习方式和方法也 在不断变化。未来,我们可以通过更加先进的教学方法和 手段,使更多的人了解和学习孔子的音乐思想、教育理念 和人文精神。
孔子学琴的文化内涵
修身养性
孔子学琴的过程中,不仅学习了 技艺,更是在修身养性中不断提
升自我。
礼仪之邦
孔子学琴强调礼仪的重要性,体 现了中国古代礼仪之邦的文化传
统。
文化传承

《孔子学琴》PPT

《孔子学琴》PPT
啊!我听老师讲过,这首乐曲的名 字就叫《文王操》”
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相关语句。
2、运用抓住人物的神态、动作、语言等关键 语句品读的方法,品读有关语段。
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语文S版
四年级
下册
第八单元
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表示时间变化的词语:
一晃十天过去了
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孔子学琴ppt课件

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20
四、总结全文
1.朗读课文。 2.说一说你学习课文后受到什么启发?
21
孔子名言
1.三人行,必有我师焉。 2.温故而知新 。 3.学而不厌,诲人不倦。 4.知之为知之,不知为不知,是知也。
22
气备四时,与天地日月鬼神合其德; 教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。
--乾隆
万世文章祖;历代帝王师。 ——顾孝先
16
三、升华汇报交流 : 孔子如此刻苦的练习弹琴,但他并不满
足于会弹琴,而是有更高的要求。
同学们根据孔子的动作、语言、神态 的描写,和师襄听琴后的语句,读一 读,说说自己的体会。
17
• 过了几天,师襄又来看孔子练琴。他看 到孔子的手指运用自如,乐曲弹奏得像小 溪流水一样顺畅自然、悦耳动听,便说: “你已经掌握了弹奏的技巧,可以学一首 新的曲子了。”
18
• 刚一进门,他就被激情洋溢的乐曲 声迷住了。师襄听得如醉如痴,仿佛 被带到了一个从未到过的境地。一曲 弹完,好半天,师襄才醒悟过来。
19
• 他静静地坐在孔子身旁,感情随着抑 扬的琴声起伏不平。突然,琴声戛然 而止,孔子激动地站起来,大声说: “我已经知道作曲者是谁了。他就是 体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
29
广东肇庆德庆孔庙
原建于北宋大中祥符 四年(1011年),元丰四 年(1081年)迁至今址, 元大德元年(1297年)重 建。虽经历代修葺,但仍 保留元代木构建筑的特色。 不论从外观艺术造型或内 部梁架结构的设计建造上, 都继承了我国古代建筑的 优良传统。
30
六、拓展延伸
1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精 彩语句。
5
juàn 倦
(厌倦) (疲倦)
kěn 恳
(诚恳) (恳切)

《孔子学琴》公开课 优秀课件(苏教版)

《孔子学琴》公开课 优秀课件(苏教版)
穆然深思的样子, 又是一副愉悦地望向高空而又意志深远的样子。孔 子说:“我知道这位曲作者是怎么样一个人了,这 人黑黑的,高高的,眼晴深邃苍茫,有一种超越一 切、惠及万民的王者气度!除了周文王,谁还能作 得出这样的乐曲呢?!”老师听了这番话,向这个 不凡的学生行了一个大礼,(“避席再拜”),并 说:“您说的正是《文王操》啊!”
• 孔子学鼓琴师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益 矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数 也。” 有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘 未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。” 孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,(曰)有所穆然 深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人, 黯然而黑,几然而长,眼如望羊,如王四国,非文王 其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云文 王操也。” ——司马迁《史记》
• 孔子向乐师襄子学鼓琴,连学了十天都不换曲子 (进,增加之义。);这时,学生不急,倒是老师 急了,就说:你做得挺好,可以换曲子学习(益, 增加,加练)了;孔子说:我只是把握了曲调 (曲),还没掌握乐理(数,规律,即乐理。)呢; 过了一段时间,老师又说:乐理你已经掌握了,可 以换曲子学习了;孔子说:我还没有弄清楚这个曲 作者的创作思想(志)呢!又过了一段时间,老师 又说:你已经理解了曲作者的创作思想啦,可以换 曲子学习了;孔子说:我还没搞清这位曲作者是什 么样的一个人(为人)呢!

孔子学琴-课件

孔子学琴-课件
——《史记 · 孔子世家》
(2)孔子是怎么练习弹琴的? (3)孔子练琴经历了哪几个阶段? 师襄看孔子 弹琴时有何感受?
他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正毕恭毕敬的弹着那首曲 子,弹完一遍又一遍,丝毫没有厌 倦的样子。
小组合作
一晃十天 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天
学会曲谱 掌握技巧 领会内容
体会作者
可以学新曲子了 顺畅自如、悦耳动听
如痴如醉 抑扬的琴声令感情起伏不平
孔子连忙站起来,诚恳的说:“我只学 会了曲谱,还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”
孔子摇摇头说:“我还没有真正领会这 首曲子的思想内容,这样弹奏怎么会使人感 动呢?”
孔子又摇摇头,认真地回答:“不行啊, 我还没体会出作曲者是一位怎样的人!”
孔子又激动地站起来,大声说:“我已经 知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀 博大的周文王。”
你的琴艺真是炉火纯青啊!
师襄一听,既惊异,又佩服。他 站起身来,向孔子深深地行了一礼, 说:“你的琴艺真是炉火纯青啊!”
历史评价
德配天地; 道冠古今。
人们尊他为:
拓展
三人行,必有我师焉 学而不厌,诲人不倦。 温故而知新。 知之为知之,不知为不知,是知也
推荐阅读 : 《史记·孔子列传》
孔子学鼓琴师襄子,十日不进。师襄 子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习 其曲矣,未得其数也。”有间,曰,“已 习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得 其志也。”有间,曰:“已习其志,可以 益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。” 有间,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然 高望而远志焉。”曰:“丘得其为人,默 然而黑,几然而长,眼如望羊,如王四国 ,非文王其谁能为此也?”师襄辟席再 拜曰:“师盖云《文王操》也。”

四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教学课件参考冀教版

四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教学课件参考冀教版

孔子的琴艺达到了炉火纯青的境界。 第四层次:___曲__中__识__人_____。
重点品味
孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子, 弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的 样子。
句中描红的词句体现了什么?
从描红的词句中可以看出孔子已 经学会了曲谱,正在揣摩弹奏的技巧, 所以师襄劝他学习一首新曲子时,孔 子表示自己还要练习练习,体现了孔 子做事很踏实。
第二部分(2—6):写孔子学琴的经过,表 现出孔子治学的严谨、一丝不苟,做事认真 以及精益求精。
课文精讲
1、孔子是怎样学琴的?他又是怎样认 为自己学琴的呢? 2、孔子学琴经历了哪几个层次?
默读课文2—6自然段,思考问题。
孔子学琴的句子:
他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲 子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没有 厌倦的样子。
孔子认为只学会了曲谱,还没有 真正掌握弹奏的技巧。
第一层次:____学__习__曲__谱_____。
孔子认为掌握了弹琴的技巧但还 没有真正领会这首曲子的思想内容。
第二层次:__练__习__技__巧______。
孔子认为___领__会__内__容_____。
痴 chī 痴迷 抑 yì 压抑
同学们,你们知道孔子是谁吗?
孔子是春秋末年思想家、政治 家、教育家、儒家学派的创始人, 名丘,字仲尼,鲁国人。
孔 子 像
孔子是个大教育家,自己有渊博 的知识,却还要拜别人为师,这是怎 么回事呢?就让我们一起来寻找答案 吧!
课文精讲
默读课文,理清课文层次。
第一部分(1):概括介绍孔子是为思想家、 教育家,有多方面的特长,但还像师襄学琴。
琴:拨弦乐 器,也称 “七弦琴”, 俗称“古 琴”。音域 较宽,音色 变化丰富。

孔子学琴-课件

孔子学琴-课件
我们学本领也要向孔子一样虚心好 学、勤学苦练,不断进取。
分角色朗读课文
五、课外拓展
《文王操》音乐欣赏
推荐阅读 : 《史记·孔子列传》
孔子名言
子曰:“三人行,必有我师焉” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆” 子曰:“敏而好学,不耻下问” 子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也”
广西桂林恭城孔庙
本义:相传道家炼丹,到炉 子里的火发出纯青色的火焰 时,就算成功了。
比喻:学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
课文是按时间顺序写记叙的
表示时间的词语:
“一晃十天过去了” “过了几天” “又过了些时候” “不知过了多少天” 你从中体会到了什么? (孔子是经过了长时间的勤学苦练,才将琴 艺达到了炉火纯青的地步)
德阳孔庙
广东肇庆德庆孔庙
北京孔庙
山 东 孔 庙
历史评价
德配天地; 道冠古今。
人们尊他为:
谢谢各位的聆听
孔子学琴-课件
说一说
厌倦 曲谱 洋溢 沉浸 诚恳 悦耳 Nhomakorabea毕恭毕敬 戛然而止 如痴如醉 炉火纯青
❖ 毕恭毕敬: 十分恭敬。 ❖ 戛然而止: 形容声音突然中止。 ❖ 炉火纯青: 比喻学问、技术或办事达到了纯熟
完美的地步。
练一练
激情( 洋)(溢 ) ( 悦)(耳)动听 ( 戛)然而(止) ( 席)地而(坐)
孔子是我国历史上伟大的思想家、 教育家。他有多方面的兴趣和特长,还 是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、 击磬,他样样都会,尤其弹得一手好琴 。但孔子从不满足。五十岁那年,他还 特意向著名音乐家师襄学弹琴。
齐读课文,注意字词
孔子学琴
第二课时
❖ 师襄几次去听孔子弹琴?他看到了什么? 听到了什么?
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形容因非常投入而失去了常态的样子。
戛然而止-- 形容声音突然终止。 厌倦 -- 对某种活动失去兴趣,不愿继续做。 席地而坐 -- 原指把坐席铺在地上坐.现多指坐在地面上 抑扬起伏 -- 高低起伏,停顿转折。(形容音乐悦耳动听或读文章时声音
高低起伏等。)
炉火纯青 --
道士炼丹,在炼丹炉里发出纯青色的火焰就成功了,也指 十分熟练。后用来比喻学习、技术、技巧达到了纯熟完美 的境界。
• (1)……他样样都会,尤其是弹得一手好琴。但 孔子从不满足。50岁那年,他还特意向著名音乐 家师襄学弹琴。
("精通音乐"、"尤其弹得一手好琴""五十岁那年"还特意向鲁国的著名音 乐家师襄学弹琴"。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。)
(2)……只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子, 弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦地样 子。……
(4)……刚一进门,他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉,仿 佛被带到了一个从未有过的境地。……
从"激情洋溢的乐曲声迷住了””听得如痴如醉,仿佛被带到了一个从未到过的 境地"可以看出孔子的弹奏已经能够很好地表现乐曲的思想感情,但是,孔子仍 然不满足,因为他要研究、发现更深层的东西,即从乐曲的内容与风格中体会乐 曲的作者,这是音乐鉴赏的更高境界。
(从"毕恭毕敬”、 "弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子"可以看出孔子做事 很踏实,"弹完一遍又弹一遍"说明孔子已经学会了曲谱,正在揣摩弹奏的技巧, 所以师襄劝他学习一首新曲子时,孔子表示自己还要练习练习。)
请同学们默读课文,并思考:从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、 精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢?边读边把 课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来,认真读一读,仔细体会。
(比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。)
(2)请同学们默读课文,并思考:从哪可 以看出孔子是个做事认真、不断进取、 精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到 炉火纯青的高超水平呢?边读边把课文 描写孔子动作、语言、神态的语句画出 来,认真读一读,仔细体会。
(小组之间交流。)
请同学们默读课文,并思考:从哪可以看出孔子是个做事认真、不 断进取、精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水 平呢?边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来,认 真读一读,仔细体会。
chún
chī

炉纯痴抑
理解词语
毕恭毕敬 -- 形容态度十分恭敬。 诚恳 -- 诚实而恳切。形容不虚假的话。
洋溢 -- 充满的意思,比如:我的内心洋溢着喜悦之情。 顺畅 -- 顺利通畅,没有阻碍。 悦耳 -- 好听,动听的意思。 如痴如醉-- 好像傻了,又好像喝醉了。形容人神思恍惚,精神状态失常。也
孔子每次学琴的目标:
• 第一阶段:学会曲谱 • 第二阶段:掌握技巧 • 第三阶段:弹出感情、感动别人 • 第四阶段:曲中识人
(不断进取、精益求精)
孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的 事就让后人们如此赞叹不已。那么,从今天孔子学 琴这件事来看,联系自己的生活实际,想一想自己 做事时是一种怎样的态度,你是如何对待学琴这件 事儿的?
(2)课文是按时间顺序写记叙的。 (表示时间的词语:“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过 了多少天”)
(3)孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人
2.同组互读,解决自己不明白的问题。
1.已经50岁的孔子这次学琴又达到了一个什么境界?课文中有一个词
用的特别好,看谁先找到?
(炉火纯青) 炉火纯青什么意思?
请同学们默读课文,并思考:从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、 精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢?边读边把 课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来,认真读一读,仔细体会。
(5)……突然,琴声戛然而止,孔子激动地站起来,大声 说“我已经知道作曲者是谁了。 ……”
• 从孔子“激动地站起来,由琴音感受到曲 子的作者”体会到经过孔子的不懈努力, 终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火 纯青。
2.学习描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺 是怎样达到炉火纯青的,感悟孔子谦逊好学, 不断进取、精益求精的优秀品质。
学生字
倦恳溢浸 炉纯痴抑
理解词语
毕敬厌倦 诚恳 洋溢 顺畅 悦耳 如痴如醉 戛然而止 厌倦 席地而坐 抑扬起伏 炉火纯青
初读感知:
1.初读课文,读通读顺,想想课文写了 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/
初读感知: 1、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照
什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?
(1)课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还 是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国 著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。
语文S版 四年级 语文下册 第八单元
学习目标
1.正确认读本课的生字,掌握“厌倦、洋溢、 抑扬起伏、炉火纯青”等词,积累重点句子 和古人名言。
2.学习描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺 是怎样达到炉火纯青的,感悟孔子谦逊好学, 不断进取、精益求精的优秀品质。
学生字
juàn
kěn

jìn
倦恳溢浸

(3)……他看到孔子的手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅 自然、悦耳动听。……
• (从"手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然,悦耳动 听"可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧,但孔子仍不满足,师襄劝 他学习一首新曲子时,孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容, 只有这样,弹奏起来才能感人。)
孔子名言
1.三人行,必有我师焉。 2.温故而知新 。 3.学而不厌,诲人不倦。 4.知之为知之,不为不知,是知也。拓展延伸
1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩 语句。
2.积累孔子的名言。
语文S版 四年级 语文下册 第八单元
学习目标
1.正确认读本课的生字,掌握“厌倦、洋溢、 抑扬起伏、炉火纯青”等词,积累重点句子 和古人名言。
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