谈立论与驳论的异同

谈立论与驳论的异同

谈立论与驳论的异同

吉林省九台市城子街镇中心学校

摘要：议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。立论与驳论都是一种议论和说理的方式，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素，这是立论与驳论的共同点。立论与驳论的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。

关键字：立论驳论立论与驳论的相同点立论与驳论的不同点

正文：

议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。熟悉两者的异同，议论文的写作才能做到得心应手，现对于两者的异同作如下总结。

一、什么是立论、什么是驳论？

针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，正面阐述自己的论点，表明自己的态度以证明其正确性就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。

通过揭露和驳斥错误的、证明对方错误，反动的论点来确立自己的论点正确就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。

二、立论与驳论的相同点：

立论与驳论都是一种议论和说理的方式。人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。这些，是立论与驳论的共同点。

（1）从论点上看

无论是立论还是驳论，论点都要鲜明。鲜明就是说必须旗帜鲜明地提出观点，决不可含含糊糊，模棱两可。提出的论点都要明确、准确、正确。提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。两者的观点都来源于对材料的科学分析，都需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。都

应该做到正确和鲜明。

（2）从论据上看

无论是立论还是驳论，论据都要真实、典型、充分。也就是说，论据必须确凿、恰当、典型，力求精炼、生动、并富有时代感。必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。不管是事实论据或理论论据都是用来确立和证明论点的依据，必须是真实的，有代表性的、充分的。都要精心选用那些最具有说服力的材料作为论据来证明论点，那怕有时只有一个，只要它是真实的、典型的，也同样有充分的论证力。两者的论据都不可以随意编造，使用理论论据不能断章取义。在撰写论文时，应注明论据的出处。收集材料时应该分类登记。

（3）从论证方法上看

无论是立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等证明方法。论证都必须符合正确的推理形式。都要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。

在立论和驳论中，逻辑推理是证明论点不可或缺的论证方法。常用逻辑推理形式有归纳推理、演绎推理和类比推理。论证的方法与逻辑推理形式密不可分，一种论证方法就是某种逻辑推理形式的具体运用。论证合乎科学，就是要合乎逻辑，合乎人们认识事物的规律，也只有这样，论证才是有力的。

无论立论还是驳论，要想写得雄辩有力，都要摆事实讲道理，都要以理服人。动不动就上纲上线，扣帽子，“打棍子”，甚至出口伤人，这样的文章看似言词激烈，实际上苍白无力，达不到教育人的目的。

同样，在说理过程中，所用的论据要真实典型。因为论据如果是虚假的，观点就站不住脚，如在《文学与出汗》中，鲁迅先生就是抓住对方论据的虚假，驳倒了对方。同样，论据如果不典型，也就缺乏说服力。立论是这样，驳论也是这样。所谓论据的典型，就是指论据要能够揭示事物的本质，要为大家所认可。

再有，议论文是要讲道理的，要以理服人，因此，无论是立论还是驳论，都必须要注意理论分析，避免就事论事，空洞说教。

我们来看一篇学生习作《考不上大学就没有前途吗？》：

“有人问一位补习过两年的学生为什么还来补习，这位学生说：“我一定要考上大学，否则前途就完了。”

这位同学决心考上大学的精神是可嘉的，但考不上大学“前途就完了”吗？

据资料统计，在我国现有就业人口中，具有大学文凭的人不到2%，按该同学的观点，岂不是我国98%的就业人员都“前途完了”吗？

我国数学泰斗华罗庚，从小当学徒，从未上过大学，但他凭着自己的勤奋努力，刻苦自学，终于成为世界著名的数学家。高尔基、老舍也都没有上过大学，却成了世界著名的文学家。看，没上过大学的人，前途不是照样辉煌吗？

没上过大学，在平凡的岗位上同样是大有作为的。铁人王进喜、修理工徐虎，都没上过大学，却在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，成为全国工人阶级学习的楷模。许多工人农民虽没上过大学，但由于他们刻苦学习，辛勤劳动，结果成了技术能手，种养大户，为国家做出了贡献，成为人人尊敬的劳模。你能说他们没有前途吗？总之，在我们的国家里，一个人有没有前途，关键不在上不上大学，而在于他有没有为国为民刻苦学习、勤奋工作的精神。让我们正确认识前途，充满信心地去创造自己美好的前途吧！”

这篇短文始终针对“考不上大学就没有前途”的错误言论进行批驳，作者先用归谬法，引申出98%的就业人员“前途完了”的荒谬结论，使错误论点不攻自破；然后列举中外名家的例子说明不上大学仍可成为专家学者，再以王进喜等人的例子说明在普通岗位上同样有前途；最后指出决定前途的关键所在，把问题提到理论高度来认识。全文针锋相对的摆事实讲道理，事实典型确凿，破立结合，加上反诘句的运用，显得雄辩有力。

三、立论与驳论的不同点：

立论和驳论是不一样的。它们的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。由此就形成了立论文和驳论文两种截然不同的结构形式；不同的写作手法；

（一）从结构形式上看：

立论文的一般结构形式是：

1、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。

2、进行论证：为什么，怎么样。

3、做出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。

驳论文的一般结构形式是：

1、摆出错误论点、论据或论证（树靶子）

2、批驳错误论点、论据或论证（射靶子）

3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）

（二）从写作手法上看：