第1课 文明的产生与早期发展-高中历史统编版必修中外历史纲要下
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高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共23张ppt)
与四大文明古国相比，古希腊文明的地理环境有何特点？
海洋文明
山多地少，交通不便
海岸曲折，岛屿密布
小国寡民的城邦形态
商品经济与海外贸易
民主政治人文精神
大河文明
地处平原，交通便利
土地肥沃，灌溉便利
疆域辽阔的统一国家
精耕细作的农耕脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。那么,文明诞生的基本标志是A.农耕和畜牧的产生B.社会开始出现贫富分化C.国家和文字的产生D.社会生产与分工的发展【解析】结合所学知识可知,阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志,故C项正确;农耕和畜牧的产生是文明诞生的前提,贫富分化开始出现、社会生产与分工的发展是文明诞生的条件,A、B、D三项均排除。【答案】C
形成时间
主要条件
政治
思想文化
约公元前2900年至约公元前18世纪
大部分地区干旱少丽,但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足水源
汉谟拉比基本统一两河流域;建立君主专制制度;颁布《汉漠拉比法典》
文字:世界上最古老的文字楔形文字；数学:发明60进位制;文学作品:目前所知最早的史诗是《吉尔伽美什》;诞生了著名的洪水和方舟传说
文学:丰富多彩的神话和文学故事;文字:象形文字 书写材料:纸莎草;建筑:金字塔;历法:制定了世界上第部太阳历数学:计算圆周率、开平方根;宗教:法老作为神权象征
古埃及象形文字
古埃及金字塔
古埃及历法表
莎草纸残卷
地域
形成时间
主要条件
政治
思想文化
印度文明
印度河和恒河流域
公元前6至前4世纪
铁器时代来临;印度河、恒河流域雨水丰沛、植被茂盛
二、古代文明的多元特点
3.世界上最早的文明诞生的地区:西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上,以及中国的黄河长江流域。特点:各个文明基本独立发展;表现出明显的多元特征。特点形成的原因:地理和历史环境的不同。
海洋文明
山多地少，交通不便
海岸曲折，岛屿密布
小国寡民的城邦形态
商品经济与海外贸易
民主政治人文精神
大河文明
地处平原，交通便利
土地肥沃，灌溉便利
疆域辽阔的统一国家
精耕细作的农耕脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。那么,文明诞生的基本标志是A.农耕和畜牧的产生B.社会开始出现贫富分化C.国家和文字的产生D.社会生产与分工的发展【解析】结合所学知识可知,阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志,故C项正确;农耕和畜牧的产生是文明诞生的前提,贫富分化开始出现、社会生产与分工的发展是文明诞生的条件,A、B、D三项均排除。【答案】C
形成时间
主要条件
政治
思想文化
约公元前2900年至约公元前18世纪
大部分地区干旱少丽,但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足水源
汉谟拉比基本统一两河流域;建立君主专制制度;颁布《汉漠拉比法典》
文字:世界上最古老的文字楔形文字；数学:发明60进位制;文学作品:目前所知最早的史诗是《吉尔伽美什》;诞生了著名的洪水和方舟传说
文学:丰富多彩的神话和文学故事;文字:象形文字 书写材料:纸莎草;建筑:金字塔;历法:制定了世界上第部太阳历数学:计算圆周率、开平方根;宗教:法老作为神权象征
古埃及象形文字
古埃及金字塔
古埃及历法表
莎草纸残卷
地域
形成时间
主要条件
政治
思想文化
印度文明
印度河和恒河流域
公元前6至前4世纪
铁器时代来临;印度河、恒河流域雨水丰沛、植被茂盛
二、古代文明的多元特点
3.世界上最早的文明诞生的地区:西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上,以及中国的黄河长江流域。特点:各个文明基本独立发展;表现出明显的多元特征。特点形成的原因:地理和历史环境的不同。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
The emergence of civilization and its early development
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共13张ppt)
生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化 私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商 业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生 （1）私有制和剥削的产生
前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产 过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技 早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流 域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级 基本构成
特点
影响
婆罗门 主掌宗教祭祀
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：
第1课 文明的产生与早期发展-高一历史统编版课件(中外历史纲要下)
农 业 和 畜 牧 业 的 出 现 是 人 类 文 明 产 生 的 前 提
在地图上相应位置标注古代文明的名称，指出出现的时间顺 序，并指出从地理位置上看早期文明有何共同特点。
西亚 两河文明 北非 埃及文明 南亚 印度文明 东亚 中国文明 欧洲 地中海文 明
梳理教材完成下表，并指出文明的共同特征。
解析：选A。依据材料“都带有不同程度的民主因素。但苏美尔文明和华夏文明最终 走向国家集权，古希腊文明孕育出城邦民主”并结合所学知识可知，古代各区域文 明都带有一定程度的民主因素，但由于各区域的地理环境、生产力发展和文化等差 异，最终孕育出不同的政治文明，这表明早期文明发展具有统一性和多样性，故选A。
不同的地理环境产生了不同的生产方式，大河文明农耕经济发达，海洋文明商品经济 发达。
探究地理环境对文明的影响
太阳神授予汉谟拉比神杖
法老被视为神，是法律的来源。古代埃及人赞扬他 说：“威令在你口中，认知在你的心中，而你的舌头可 以产生正义。”
——摘译自埃及历史铭文
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在 全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的 时候，每个人在法律上都是平等的。
探究地理环境对文明的影响
自1环、区西然境洪文域亚环影水：化肆境响两由意不 文经是 化代苏济文 特表美、化 性文尔政明文特；治点决的政君定决治主，制专定与稳而度制性洪定不制因水秩度是素抗序；自争然，文楔环化形境成文决就字争资争；定夺源频史生，发文与 斗 反诗存战化洪 争 映《特吉水 的性尔。伽重土要美只新地什能测的》说量需；自洪然 2有3、 、河东不定自自流北同期域非然然泛的：环 环滥物境 境质明比古是 差基；伦埃影 异础古文及响 性巴明文，文是进化文而《比的化导汉较长多谟完致期样拉善生有统因性比的活利一法官素的习于典僚，决惯》自 定和水轮神然 性和话文丈划地 因方和量定化理 素舟文土地的精泛传学环 ，地界不确滥说故境 生同计日；事的 产算期；；60差 力象进异 发形位使 展文制字；得 水；战各 平世车地 是界和区 文上车拥 化 多尼样罗性河的流重要明影响。 体系；法老至上 第一部太阳历；建筑（金字塔）和数
第1课文明的产生与早期发展说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要下
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动有趣的历史故事和实例，引发学生对文明产生和发展的好奇心；
2.设计互动性强的问题和讨论，鼓励学生主动探究、发表观学生在互动交流中共同解决问题，培养合作精神和团队意识；
4.创设情境，让学生扮演历史人物，体验历史事件，增强对文明发展的感悟；
选择这些教学方法的理论依据在于：高中阶段的学生具备一定的独立思考和问题分析能力，通过启发式教学可以充分调动他们的学习积极性；情境教学有助于学生将抽象的历史知识具象化，提高记忆和理解效果；合作学习则有利于培养学生的社会交往能力和团队协作精神，为未来社会生活打下基础。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
3.课堂时间有限，可能导致教学内容的深度和广度难以兼顾。
为应对这些问题，我将：
1.通过生动的实例和图片，帮助学生形象地理解文明发展规律；
2.在合作学习前，明确分组要求和讨论主题，确保讨论的有效性；
3.合理安排课堂时间，突出重点，适当拓展课外知识。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生课堂参与度和反馈；
1.小组讨论：分组讨论四大文明古国的特点、成就和影响，促进生生互动，提高学生的合作能力；
2.课堂展示：鼓励学生以小组为单位，展示学习成果，锻炼学生的表达能力和自信心；
3.课后探究：布置一道探究性作业，如让学生查找一个古文明遗址的资料，分析其历史背景和现实意义；
4.情境模拟：组织一场角色扮演活动，让学生扮演古文明时期的人物，体验当时的生活，增强对文明发展的理解。
2.课后作业完成情况；
3.期末考试成绩。
具体的反思和改进措施包括：
1.针对学生的反馈，调整教学方法和策略；
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动有趣的历史故事和实例，引发学生对文明产生和发展的好奇心；
2.设计互动性强的问题和讨论，鼓励学生主动探究、发表观学生在互动交流中共同解决问题，培养合作精神和团队意识；
4.创设情境，让学生扮演历史人物，体验历史事件，增强对文明发展的感悟；
选择这些教学方法的理论依据在于：高中阶段的学生具备一定的独立思考和问题分析能力，通过启发式教学可以充分调动他们的学习积极性；情境教学有助于学生将抽象的历史知识具象化，提高记忆和理解效果；合作学习则有利于培养学生的社会交往能力和团队协作精神，为未来社会生活打下基础。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
3.课堂时间有限，可能导致教学内容的深度和广度难以兼顾。
为应对这些问题，我将：
1.通过生动的实例和图片，帮助学生形象地理解文明发展规律；
2.在合作学习前，明确分组要求和讨论主题，确保讨论的有效性；
3.合理安排课堂时间，突出重点，适当拓展课外知识。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生课堂参与度和反馈；
1.小组讨论：分组讨论四大文明古国的特点、成就和影响，促进生生互动，提高学生的合作能力；
2.课堂展示：鼓励学生以小组为单位，展示学习成果，锻炼学生的表达能力和自信心；
3.课后探究：布置一道探究性作业，如让学生查找一个古文明遗址的资料，分析其历史背景和现实意义；
4.情境模拟：组织一场角色扮演活动，让学生扮演古文明时期的人物，体验当时的生活，增强对文明发展的理解。
2.课后作业完成情况；
3.期末考试成绩。
具体的反思和改进措施包括：
1.针对学生的反馈，调整教学方法和策略；
第1课 文明的产生与早期发展 课件--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
——摘自《世界史话:古代中世纪部分》 [研讨交流]据史料指出人类文明产生的基本标志。为什么说“国家产生了,人类进 入了奴隶社会”?(唯物史观、史料实证、历史解释)
[破法]抓住关键信息:①说明基本标志;②说明人类进入奴隶社会 [成果展示] 人类文明产生的基本标志是国家开始形成。社会上出现了奴隶和奴隶主之后,奴 隶制成为人类第一种剥削制度,政府、军队和监狱等强制机关设立,国家形成,人 类进入奴隶社会。
[成果展示] 尼罗河的泛滥给埃及人带来毁灭性的灾难,人们意识到为了更好地控制和调节尼 罗河,必须团结协作,人们必须集中共有的力量,在一种统一的领导下发挥才干,这为 统一这一地区的统治者提供了一个完美的契机。法老的权威很大程度上建立在尼 罗河灌溉农业发展的基础上。
【史论阐释】 古代文明产生的因素和标志
2.分析问题——文明产生的基本标志 史料 社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后,奴隶主阶级为了保护他们 手中的货币和其他财富,维持他们的特权地位,镇压被剥削者的反抗,便设立了各 种强制性的暴力机关,如军队、警察、监狱、法庭等①。从此,古老的氏族制度完 全解体,国家产生了,人类进入了奴隶社会②。
[成果展示] 目的:维护高级种姓的特权(或维护奴隶主的利益)。 影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会和历史的发展产生了深远的影响。
3.论证观点——古代东西方政治制度 史料 在中国黄河流域,平原土地丰饶,农业发达,实行封建政治,有巩固的国体,文 明灿烂;希腊多山、近海,海滨交通便利,能激发冒险进取之心和向往自由之精 神。……中国先秦时期形成王权专制政体;古希腊的雅典则建立起城邦公民政体。 [研讨交流]根据史料并结合所学知识,针对“东西方政治体制”提出你的观点,并进 行论证。(史料实证、历史解释) [破法]抓住关键信息:“中国先秦时期形成王权专制政体;古希腊的雅典则建立起 城邦公民政体”进行分析。
[破法]抓住关键信息:①说明基本标志;②说明人类进入奴隶社会 [成果展示] 人类文明产生的基本标志是国家开始形成。社会上出现了奴隶和奴隶主之后,奴 隶制成为人类第一种剥削制度,政府、军队和监狱等强制机关设立,国家形成,人 类进入奴隶社会。
[成果展示] 尼罗河的泛滥给埃及人带来毁灭性的灾难,人们意识到为了更好地控制和调节尼 罗河,必须团结协作,人们必须集中共有的力量,在一种统一的领导下发挥才干,这为 统一这一地区的统治者提供了一个完美的契机。法老的权威很大程度上建立在尼 罗河灌溉农业发展的基础上。
【史论阐释】 古代文明产生的因素和标志
2.分析问题——文明产生的基本标志 史料 社会上出现了穷人和富人、奴隶和奴隶主之后,奴隶主阶级为了保护他们 手中的货币和其他财富,维持他们的特权地位,镇压被剥削者的反抗,便设立了各 种强制性的暴力机关,如军队、警察、监狱、法庭等①。从此,古老的氏族制度完 全解体,国家产生了,人类进入了奴隶社会②。
[成果展示] 目的:维护高级种姓的特权(或维护奴隶主的利益)。 影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会和历史的发展产生了深远的影响。
3.论证观点——古代东西方政治制度 史料 在中国黄河流域,平原土地丰饶,农业发达,实行封建政治,有巩固的国体,文 明灿烂;希腊多山、近海,海滨交通便利,能激发冒险进取之心和向往自由之精 神。……中国先秦时期形成王权专制政体;古希腊的雅典则建立起城邦公民政体。 [研讨交流]根据史料并结合所学知识,针对“东西方政治体制”提出你的观点,并进 行论证。(史料实证、历史解释) [破法]抓住关键信息:“中国先秦时期形成王权专制政体;古希腊的雅典则建立起 城邦公民政体”进行分析。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共36张ppt)
制的政治统治
大
古埃及文明 约公元前3500年左右
古印度文明 约公元前3千纪
河 文
文明早期发展的特点：文明之间相对孤立、区域分散（独立发展），多元特征
明
二、古代文明的多元特点
（一）古代两河流域文明 1、地理环境 西亚两河流域，干旱少雨，但幼发拉底河和底格 里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了 一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚 2、发展历程
（1）政治：①制度：建立君主专制制度，城市成为地方行政单位
②法律：《汉谟拉比法典》世界上现存最早较完整成文法典
汉 谟 拉
权 柄
比
王
①君权神授
太 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。 阳 如果一个人折了贵族的手足，还②折同其态手复足仇。 神 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须 沙 罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由 玛 民出身的人，处割耳③之建刑立。在奴隶制基础上 什 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处
农业、 畜牧业 发展
手工业产生 社会经济发展、走向定居 早期城市
采集
农耕
渔猎
畜牧
食物采集者 食物生产者
一、文明的产生
畜牧业/农业 畜牧业/农业/手工业
（四）文明产生的过程:畜牧业/农业/手工业
战争
/商业
奴
采集 渔猎
农耕 畜牧
社会分工 剩余 劳动生产 私有
隶
阶级 矛盾
国家
记事 管理
文字
效率提高
阶级的产生、国家的形成
播种,收获 定居
城市
和文字的出现是文明诞生 的基本标志。
生产力
私有制
文明
“定居既不是靠狩猎和捕鱼的运气，也不是靠野果的零星收获。”人类定居
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共31张ppt)
胡夫金字塔内部的直角三角形厅 室，各边之比为3：4：5，体现了勾股 定理的数值。底部周长如果除以其高 度的两倍，得到的商为3.14159，这就 是圆周率。
法老图坦卡 蒙安葬面具
(二)尼罗河河流域——古埃及文明
1、起源：公元前3500年左右，埃及文明兴起。 公元前3100年左右，埃及初步实现统一。
植……他们需要挑战饥荒……
——转引自《中外历史纲要学习精要与史学导读》
二、古代文明的多元特点
阅读课本3-6页，结合以下表格，了解不同区域的古代文 明：
区域和 代表文明 形成 文字 早期制度与文化成
时间
前提
就
苏美尔文明 古巴比伦文明
古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
(一)两河流域——苏美尔文明、古巴比伦文明
3.挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛,打断别人骨 头的人也要被打断骨头
维护奴隶制 同态复仇法
4.根据皇家税法，如果欠债者无力偿还债务，则
必总须结利：用是小世麦界或上者芝现麻存来最代早替的较完整的成文法典规，定保债护务私关系 有财产，宣扬君权神授，维护奴隶主贵族阶级的利益和 权威。
4、文化
世界上最古老的文字：楔形文字 发明战车和车轮
文明产生的前提：农业、畜牧业的产生
前提： 农业 畜牧业
定 居
根本原因
生产力提高
剩余产品
私有制
定居点
手工业、 商业
统治者
早期 阶级矛盾 政府
阶
城市
部落战争 军队 监狱
级
被统治者
文
社会分工 国家 文字 明
二、古代文明的多元特点
阅读课本3页第二目第一段，结合地图，回答： 1.人类最初的文明产生于哪些地区？ 2.古代文明的特点是什么？
第1课文明的产生与早期发展(教学课件)—— 高中历史统编版必修中外历史纲要下
（二）、早期文明多元的表现
区域
代表文明
文化成就
政治成就 文明类型
古巴比伦文明 古埃及文明
古印度文明
古希腊文明
（二）、早期文明多元的表现
分布 区域
西亚： 两河流域
东北非： 尼罗河流域
南亚： 印度河与恒
河流域
欧洲： 巴尔干半岛 南部和爱琴
海地区
文明 类型
大河 文明
海洋 文明
代表 文明
古代 巴比伦
古代 埃及
9．《大唐西域记》中有这样的记载，“若夫族姓殊者，有四流焉：
一曰婆罗门，净行也。”“二曰刹帝利，王种也。”“三曰吠奢，
商贾也。”“四曰戍陀罗，农人也。”书中记录的是
A．西亚的君主制度
B．埃及的法老制度
C．印度的种姓制度
D．雅典的民主制度
10．佛教的创立者释迦牟尼说：“哪个婆罗门不是和一般人一样， 经由母亲怀胎而出生的呢？怎么能说自己是最尊贵的种族呢？持这 种论调的婆罗门，是没道理和不光彩的。”释迦牟尼在此强调的是 A．普通群众地位应高于婆罗门 B．种姓制度是佛教思想的源头 C．低种姓是佛教主要信仰群体 D．佛教之中反对种姓等级差别
2.恰塔尔·休于遗址是迄今已知最早的( ) A.城市遗址之一 B.岩画遗址之一 C.村落遗址之一 D.都城遗址之一
3．大河文明诞生于大江、大河流域，这些区域灌溉水源充足，地
势平坦，土地肥沃，气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和
生长，能够满足人们生存的基本需要，故农业往往很发达。世界上
几个古老的文明发祥于
A．①② B．①③
C．②④
D．③④
6．《汉谟拉比法典》规定“倘自由民损毁任何自由民之眼，则应
毁其眼”“倘自由民损毁自由民之奴隶之眼，则应赔偿其买价之
第1课 文明的产生与早期发展 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
印度贱民的“生活”
• “贱民”，又称达利特人，主要由罪犯、战俘或是跨种姓婚姻者及其 后裔组成的。在今天的印度还有1.67亿”。他们只能从事“最低贱”的 职业，比如清理肮脏的下水道，掏粪，火化尸体等。
3.文明成果:
①宗教：婆罗门教（种姓制度理论基础）； 佛教对种姓制度形成一定程度的冲击。 ②史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 并列为印度的两大史诗。 ③自然科学：创造了从1到9的数字，发明 了“0”，提出了按位计值的方法。
维护奴隶主的利益
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。
如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。
施行同态复仇法
评价：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
汉谟拉比法典石柱
3.文明成就
（1）楔形文字，世界上最古老的文字。
（2）《吉尔伽美什》是目前所知最早 的史诗（洪水和方舟传说）。
（3）发明60进位制 ，用于测量土地、 计算粮食产量等。
学思之窗 当他们分割普鲁沙时，……
其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼 耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出 首陀罗。
——崔连仲等选译《古印度吠陀时 代和列国时代史料选辑》
印度神话中用人体不同地位 比喻不同种姓，有什么寓意？
从人类的起源角度论 证种姓制度的合理性。
评价：种姓制度贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。自形成后， 异常牢固，至今日仍然有很多消极影响。（1947年法律废除）
阅读教材，归纳人类 文明产生的一般进程。
（1）.根源：农业和畜牧业的产生
★表现 ①原始农业：西亚的大麦、小麦 和豆类；南亚的芋头；中国的水 稻和粟；中南美洲的玉米、马铃 薯、红薯、南瓜、辣椒。 ②原始畜牧：羊、猪和牛等动物。
（1）.根源：农业和畜牧业的产生
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共31张ppt)
2.尼罗河流域——古埃及文明
自然环境：埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。 尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
文明进程
埃及文明兴起 （前3500年左右）
埃及初步实现统一 （前3100年）
政治文明：最高统治者称法老，法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经 济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政府和地方事务。
军事成就：最早使用战车作战的文明
《汉谟拉比法典》
汉 谟
权 柄
太
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。
如果“一以个眼人还折了眼贵,以族牙的还手足牙，”还—折—其同手足态。复仇法
阳 神
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，
拉
沙 须罚阶银级一歧明视那。，如维果护任贵何族人利的奴益隶及打私了有自财由产民出身的
公元前 2900年
公元前 2070
年
公元前 2千纪
公元前 18世纪
公元 前8世
纪
公元前 6世纪
思考：什么是文明？
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者 指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一 些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政 治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的 建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有文明都具 备这些特征……，可以用作一般的指南。
请结合教材中的内容， 谈一谈农耕畜牧的发 展带来了怎样的影响？
农耕畜牧的产生及其传播示意图
农业的出现：西亚地区：培植出大麦、小麦和豆类作物；南亚、 中国和中南美洲等地：培育出各自的农作物。 畜牧业的出现：驯养了羊、猪和牛等动物。
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242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； 278至282条是关于奴隶的规定 材料二：……若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿; 奴隶将 贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。
根据以上材料，分析《汉谟拉比法典》的特点？
③楔形文字
在巴比伦，由于木材缺乏，石料 稀少，但却有着大量的两河冲击平 原的泥土，所以人们便以泥版作为 书写材料。……它具有很强的粘性。 在泥板上写字有很大的局限性，其 中较突出的一点就是很难精确地刻 写原始的图画文字的曲线，很难勾 勒出迂回曲折的轮廓。……写直线 和线条就要容易得多。……书写工 具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔 尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上 一压就形成一个笔划，而且呈楔形 或钉子型。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
世界各地的文明都是什么时候出现的？各自有什么特点？为什么有这样的特点？
目 录
一 人类文明的产生
前提：从采集狩猎到农耕畜牧 标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现
二 古代文明的多元特点
两河流域——苏美尔文明与古巴比伦文明 尼罗河流域——古埃及文明 印度河和恒河流域——古印度文明 巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
了著名的洪水和方舟传说； ④苏美尔人发明了60进位制，用于测量土
地、计算粮食产量和人工； ⑤最早使用战车作战的文明（军事成就）。
《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板◎
二、古代文明的多元特点
2.古埃及文明
产生发展：前3500年左右：埃及文明兴起； 前3100年左右：埃及初步实现统一。
成就：
被视为 神在人 间的代 表，掌 握着政 治、经 济和军 事等最 重要的 权力。
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
何谓“文明”
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者 指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来具有一些特征。 这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡 和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门 的艺术或科学，等等。
二、古代文明的多元特点
4.古希腊文明
产生发展： ①前2千纪：诞生克里特文明和迈
锡尼文明； ②前8--前6C：城邦逐渐发展起来。
成就：
斯巴达：寡头政治； 雅典：民主政治。
城邦 原因：多山少平原，陆上交通不便，
不利于地区性大国的兴起 时间：前8—前6C 特点：小国寡民 代表：雅典、斯巴达
【问题探究】
材料一 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大
①确立法老至上权威； ②建立起官僚系统。
胡夫金字塔和狮身人面像
屹立在尼罗河下游的金字塔群
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈夫拉 （胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几 个妻子。金字塔大小代表财富和实力。
金字塔墓道
埃及法老图坦哈蒙的金棺
木乃伊制作流程
内脏放置容器
从左至右为：肺、肠、肝、胃。
1.古代两河流域文明： 产生发展：
①前3500左右：产生最初的文明； ②约前2900：出现一系列城市国家； ③约前18C：古巴比伦的汉谟拉比
基本统一了两河流域。
成就：
①制度：汉谟拉比建立起君主专制 制度
②法律：《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》
原文刻在一段高2.25米的黑色 玄武岩石柱上，故又名“石柱 法”。
私有
奴 隶
阶级 矛盾 国家 记事 文字 管理
人口
播种收获 定居
城市
兼并
认识：文明是生产力发展的结果
二、古代文明的多元特点
古希腊文明 约BC2千纪
古代两河流域文明 约BC3500年左右
中国文明 约BC2070年
古埃及文明 约BC3500年左右
古印度文明 约BC3千纪
古代主要文明示意图
二、古代文明的多元特点
【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识 这些特点形成的不同时空条件。
一、探源——古代文明的产生 1.人类文明产生的过程
前提？ 标志？
结合课本第一目“人类文明的产生”归纳人类文明产生的过程。
前提
采集 生产力 农耕
渔猎
畜牧
战争
手工业 生产力剩余
社会分工
中国史
中国古代史：1-4 中国近代史：5-8 中国现代史：9-10
世界史
世界历史是以世界全 局的观点，综合考察世界 各国和各地区、各民族的 历史，研究和阐明人类历 史的演变，揭示演变的规 律和趋势。
教材结构
古代史
原始社会、 奴隶社会、 封建社会
近代史 资本主义社会
现代史 社会主义社会 资本主义社会
成就：
③神话和文学故事；
④象形文字；
⑤制定了世界上第一部太阳历； 埃及象形文字 ⑥金字塔；
⑦莎（suō）草纸。
金字塔
◎《亡灵书》残片 莎草纸质，有31行用黑色墨汁 书写的祭司体象形文字
二、古代文明的多元特点
3.古印度文明
产生发展： ①前3千纪：古印度文明诞生 ②前6世纪：恒河流域形成一 系列国家
上端是汉谟拉比王站在太阳和 正义之神沙马什面前接受象征 王权的权标的浮雕；
下端是用阿卡德楔形文字刻 写的法典铭文，共282条。
【问题探究】
材料一： 《汉谟拉比法典》共有282条： 1至5条是关于诉讼审判的规定， 6至126条是关于保护私有财产的规定；
是世12界7至上1现95存条最关早于的婚较姻完、整家的庭成与文财法产典继，承保；护私有财产，维护奴隶 主贵19族6至阶2级14的条利关益于。人身保护……
成就： ①种姓制度形成；
3.古印度文明
成就：
②佛教产生； ③《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》； ④创造了从1到9的数字，发明了0，提 出了按位计值的方法。
释迦牟尼
佛教 时间：前6—前4世纪 创始人：释迦牟尼 主张：众生平等，抨击种姓
制度下的等级体系 地位：印度重要的思想流派 影响：对种姓制度形成了一
定程度的冲击。
——《世界文明之旅》
楔形文字泥板（大英博物馆藏）
④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗
⑤ 诞生洪水和方舟传说 ⑥ 发明60进制
苏美尔人的战车（绘画作品）。 苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。文明与古巴比伦文明 文化成就 ①楔形文字是世界上最古老的文字； ②《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗； ③在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生
根据以上材料，分析《汉谟拉比法典》的特点？
③楔形文字
在巴比伦，由于木材缺乏，石料 稀少，但却有着大量的两河冲击平 原的泥土，所以人们便以泥版作为 书写材料。……它具有很强的粘性。 在泥板上写字有很大的局限性，其 中较突出的一点就是很难精确地刻 写原始的图画文字的曲线，很难勾 勒出迂回曲折的轮廓。……写直线 和线条就要容易得多。……书写工 具通常是芦苇杆笔，由于这种笔笔 尖细、笔尾粗，所以把它往泥板上 一压就形成一个笔划，而且呈楔形 或钉子型。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
世界各地的文明都是什么时候出现的？各自有什么特点？为什么有这样的特点？
目 录
一 人类文明的产生
前提：从采集狩猎到农耕畜牧 标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现
二 古代文明的多元特点
两河流域——苏美尔文明与古巴比伦文明 尼罗河流域——古埃及文明 印度河和恒河流域——古印度文明 巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
了著名的洪水和方舟传说； ④苏美尔人发明了60进位制，用于测量土
地、计算粮食产量和人工； ⑤最早使用战车作战的文明（军事成就）。
《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板◎
二、古代文明的多元特点
2.古埃及文明
产生发展：前3500年左右：埃及文明兴起； 前3100年左右：埃及初步实现统一。
成就：
被视为 神在人 间的代 表，掌 握着政 治、经 济和军 事等最 重要的 权力。
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
何谓“文明”
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者 指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来具有一些特征。 这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡 和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门 的艺术或科学，等等。
二、古代文明的多元特点
4.古希腊文明
产生发展： ①前2千纪：诞生克里特文明和迈
锡尼文明； ②前8--前6C：城邦逐渐发展起来。
成就：
斯巴达：寡头政治； 雅典：民主政治。
城邦 原因：多山少平原，陆上交通不便，
不利于地区性大国的兴起 时间：前8—前6C 特点：小国寡民 代表：雅典、斯巴达
【问题探究】
材料一 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大
①确立法老至上权威； ②建立起官僚系统。
胡夫金字塔和狮身人面像
屹立在尼罗河下游的金字塔群
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈夫拉 （胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几 个妻子。金字塔大小代表财富和实力。
金字塔墓道
埃及法老图坦哈蒙的金棺
木乃伊制作流程
内脏放置容器
从左至右为：肺、肠、肝、胃。
1.古代两河流域文明： 产生发展：
①前3500左右：产生最初的文明； ②约前2900：出现一系列城市国家； ③约前18C：古巴比伦的汉谟拉比
基本统一了两河流域。
成就：
①制度：汉谟拉比建立起君主专制 制度
②法律：《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》
原文刻在一段高2.25米的黑色 玄武岩石柱上，故又名“石柱 法”。
私有
奴 隶
阶级 矛盾 国家 记事 文字 管理
人口
播种收获 定居
城市
兼并
认识：文明是生产力发展的结果
二、古代文明的多元特点
古希腊文明 约BC2千纪
古代两河流域文明 约BC3500年左右
中国文明 约BC2070年
古埃及文明 约BC3500年左右
古印度文明 约BC3千纪
古代主要文明示意图
二、古代文明的多元特点
【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生；2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识 这些特点形成的不同时空条件。
一、探源——古代文明的产生 1.人类文明产生的过程
前提？ 标志？
结合课本第一目“人类文明的产生”归纳人类文明产生的过程。
前提
采集 生产力 农耕
渔猎
畜牧
战争
手工业 生产力剩余
社会分工
中国史
中国古代史：1-4 中国近代史：5-8 中国现代史：9-10
世界史
世界历史是以世界全 局的观点，综合考察世界 各国和各地区、各民族的 历史，研究和阐明人类历 史的演变，揭示演变的规 律和趋势。
教材结构
古代史
原始社会、 奴隶社会、 封建社会
近代史 资本主义社会
现代史 社会主义社会 资本主义社会
成就：
③神话和文学故事；
④象形文字；
⑤制定了世界上第一部太阳历； 埃及象形文字 ⑥金字塔；
⑦莎（suō）草纸。
金字塔
◎《亡灵书》残片 莎草纸质，有31行用黑色墨汁 书写的祭司体象形文字
二、古代文明的多元特点
3.古印度文明
产生发展： ①前3千纪：古印度文明诞生 ②前6世纪：恒河流域形成一 系列国家
上端是汉谟拉比王站在太阳和 正义之神沙马什面前接受象征 王权的权标的浮雕；
下端是用阿卡德楔形文字刻 写的法典铭文，共282条。
【问题探究】
材料一： 《汉谟拉比法典》共有282条： 1至5条是关于诉讼审判的规定， 6至126条是关于保护私有财产的规定；
是世12界7至上1现95存条最关早于的婚较姻完、整家的庭成与文财法产典继，承保；护私有财产，维护奴隶 主贵19族6至阶2级14的条利关益于。人身保护……
成就： ①种姓制度形成；
3.古印度文明
成就：
②佛教产生； ③《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》； ④创造了从1到9的数字，发明了0，提 出了按位计值的方法。
释迦牟尼
佛教 时间：前6—前4世纪 创始人：释迦牟尼 主张：众生平等，抨击种姓
制度下的等级体系 地位：印度重要的思想流派 影响：对种姓制度形成了一
定程度的冲击。
——《世界文明之旅》
楔形文字泥板（大英博物馆藏）
④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗
⑤ 诞生洪水和方舟传说 ⑥ 发明60进制
苏美尔人的战车（绘画作品）。 苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。文明与古巴比伦文明 文化成就 ①楔形文字是世界上最古老的文字； ②《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗； ③在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生