幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案【幼儿教案】
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解小雷锋的事迹，理解他所体现出的精神；2.理解公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观，认识到自身的使命；3.发扬小雷锋精神，在日常生活中践行公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。
二、教学内容1.学习小雷锋的事迹；2.讨论小雷锋的精神内涵；3.从小事入手，体验小雷锋精神。
三、教学方法1.匀速推进：将课程分为若干个环节，让学生一步步跟进；2.案例讲解：通过小雷锋的事迹，引导学生思考、交流；3.学以致用：通过实践活动，提升学生的理解和实践能力。
四、教学过程1. 学习小雷锋的事迹师生交流，了解学生对小雷锋的了解情况，然后讲述小雷锋的事迹。
2. 讨论小雷锋的精神内涵在了解小雷锋的故事后，带领学生讨论小雷锋的精神内涵，包括公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。
引导学生思考，体验小雷锋的精神。
3. 从小事入手，体验小雷锋精神在讨论小雷锋精神的基础上，带领学生从小事入手，从学校、家庭等日常生活中找寻可以实践小雷锋精神的机会。
具体包括：1.学校：堆积图书、清理卫生、借阅图书服务等；2.家庭：搬运桌椅、打扫卫生、帮助老人等。
通过实践活动，引导学生理解小雷锋的精神，发扬小雷锋精神，践行社会主义核心价值观。
五、评价与反思通过此次课程的学习，学生是否对小雷锋的事迹、小雷锋精神有了更为深刻的认识？是否能够从日常生活中找寻小雷锋精神的实践机会，并且能够持之以恒的践行社会主义核心价值观？同时，本课程也存在哪些需要改进的地方，如何进一步提升教学效果，这些都需要师生共同反思。
大班学做小小雷锋教案及反思
大班学做小小雷锋教案及反思教案标题：大班学做小小雷锋教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的社会责任感和乐于助人的精神；2. 培养大班学生的观察力、表达能力和合作精神；3. 培养大班学生的实践动手能力和创新思维。
教学重点：1. 了解雷锋的事迹和精神；2. 学习雷锋的行为和态度；3. 学习如何帮助他人并将其实践到日常生活中。
教学准备：1. 雷锋的图片和简介；2. 雷锋的事迹和精神的简单介绍；3. 图书馆或网络上关于雷锋的故事书籍；4. 手工制作所需材料。
教学过程：引入活动：1. 展示雷锋的图片和简介，向学生介绍雷锋是一位乐于助人的好人；2. 通过简单的问答活动，让学生了解雷锋的事迹和精神。
主体活动：1. 雷锋故事分享：选择一本适合大班学生的雷锋故事书籍，以故事的形式向学生展示雷锋的行为和态度；2. 讨论活动：引导学生讨论雷锋的行为和态度对他人的影响，以及他们在日常生活中是否可以做类似的事情；3. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的行为，比如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等，然后设计一份计划书，包括行动的步骤和所需材料；4. 实施行动：学生按照计划书的内容，实施自己的行动，并记录下整个过程；5. 分享反思：学生将自己的行动和反思分享给全班，讨论他们在行动中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到了什么。
结束活动：1. 总结讨论：引导学生总结他们在学习雷锋精神过程中的收获和体会；2. 鼓励行动：鼓励学生将雷锋精神贯彻到日常生活中，并希望他们能继续做小小雷锋。
教案反思：本次教案通过引导学生了解雷锋的事迹和精神，培养了他们的社会责任感和乐于助人的精神。
通过小组合作活动和实施行动，学生不仅学会了如何帮助他人，还培养了他们的观察力、表达能力和合作精神。
在反思环节，学生能够分享自己的经验和收获，进一步加深对雷锋精神的理解和体验。
通过这个教案，学生在实践中学习，感受到了帮助他人的快乐和成就感，同时也培养了他们的实践动手能力和创新思维。
大班社会《学做小雷锋》教案
2.教学难点
（1）如何引导孩子们将小雷锋精神内化为自己的行为准则，并在实际生活中践行。
（2）让孩子们理解在不同社会角色中应承担的责任与义务，并能够灵活运用。
（3）培养团队协作能力，使孩子们在实际活动中学会相互支持、共同解决问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小雷锋精神的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小雷锋精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，成为乐于助人的小雷锋。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《学做小雷锋》这节课后，我思考了许多。首先，我发现孩子们在课堂上对小雷锋的事迹非常感兴趣，他们很愿意了解和学习关爱他人、助人为乐的品质。但在实际操作中，如何引导他们将这种精神内化为自己的行为，仍是一个挑战。
（三）实践活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小雷锋精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在日常生活中实践小雷锋精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学做小雷锋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否帮助过别人，或者别人帮助过你们？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索助人为乐的奥秘。
争做小雷锋幼儿园教案
争做小雷锋幼儿园教案引言小雷锋幼儿园是一所位于城市中心的幼儿园，致力于培养幼儿的社会责任感和关爱他人的精神。
本教案以小雷锋为榜样，旨在引导幼儿学习雷锋精神，培养他们的社会公德心和奉献精神。
教学目标1.让幼儿了解小雷锋的事迹和精神，认识到助人为乐的重要性；2.培养幼儿的主动参与和奉献精神；3.培养幼儿的团队合作意识和社会责任感。
教学内容1. 小雷锋的故事通过讲述小雷锋的事迹和经历，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
可以采用绘本、故事片等方式进行讲述，让幼儿感受到小雷锋助人为乐的精神。
2. 小雷锋奉献行动组织幼儿参与小雷锋奉献行动，如清洁幼儿园环境、帮助老师整理教室、关心他人等。
通过实际行动，培养幼儿的奉献精神和自我意识，让幼儿感受到帮助他人的快乐和成就感。
3. 小雷锋团队组织幼儿形成小雷锋团队，定期开展各类公益活动，如探访养老院、植树活动等。
通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体验到团结合作的力量。
教学过程第一课：了解小雷锋的故事1.给幼儿讲述小雷锋的故事，引导幼儿关注小雷锋助人为乐的精神；2.结合实例和绘图展示小雷锋的事迹，引发幼儿的思考和讨论；3.通过游戏、绘本等方式，巩固幼儿对小雷锋故事的理解和记忆。
第二课：参与小雷锋奉献行动1.组织幼儿参与幼儿园内的活动，如清洁环境、整理教室等；2.在行动中引导幼儿思考，让他们明白为什么要帮助他人，以及帮助他人给自己带来的快乐和成就感；3.结合幼儿的实际情况，设计适合幼儿参与的奉献活动，如帮助老师整理教具、关心园内的小动物等。
第三课：小雷锋团队活动1.组织幼儿组成小雷锋团队；2.定期开展公益活动，如探访养老院、植树活动等；3.在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们感受到团结合作的力量。
教学评价1.观察幼儿在教学过程中的表现，包括参与程度、合作意识等；2.收集幼儿的自主反思和意见，了解他们对小雷锋幼儿园教学的看法；3.结合教学活动的实际效果，进行教学评价和总结。
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思一、教学目标：1.知道雷锋是什么人，明白雷锋精神的内涵；2.培育幼儿团队精神，学习虚心、守纪、乐于助人、挂念别人等好习惯；3.能够仿照小雷锋，积极参加集体活动，发挥本身的气力，为大家做出贡献。
二、教学过程：第一课时，让幼儿认得小雷锋。
1.音乐循环播放《学做小雷锋》的歌曲，引起幼儿喜好；2.老师给幼儿播放介绍雷锋精神的短片，带领幼儿认得和了解小雷锋是什么样的人，什么是雷锋精神；3.让幼儿本身相互共享一些小习惯，说说本身是怎样的人。
激励幼儿思考如何在日常生活中实践雷锋精神。
第二课时，引导幼儿学习小雷锋的好习惯。
1.老师与幼儿一起回归日常生活，通过察看图片、幼儿的口述等方式让幼儿认得小雷锋的好习惯：虚心、勤劳、守纪、乐于助人、挂念别人等；2.针对小雷锋好习惯的特点，让幼儿分小组，先在组内讨论如何体现好习惯，再让不同小组进行呈现和共享；3.老师结合幼儿的共享点评，激励确定幼儿的表现，同时矫正不良习惯，引导幼儿提倡雷锋精神。
第三课时，仿照小雷锋呈现自我。
1.老师叙述小雷锋的一些事迹，同时推动幼儿反思：本身是否有过仿佛的经过，或在将来有机会面对仿佛的情况时，该如何行动；2.通过玩第一人称的游戏，让幼儿仿照小雷锋的行为，学习小雷锋的好习惯，并体验其中的欢快；3.激励幼儿同学相互表扬、确定小伙伴的表现。
第四课时，以小组形式制作“小雷锋”墙报。
1.幼儿分组进行合作设计，确定墙报的主题、内容和形式，呈现小组精神；2.通过材料、图片、短句的收集以及个人创作等方式，让幼儿表现最亮眼的一面，呈现自我、共享本身的才能；3.老师引导幼儿如何团队合作，并在合作中切实体现雷锋精神。
三、教学反思：本次教学围绕“学做小雷锋”这一主题，引导幼儿学习雷锋精神，提升幼儿的集体意识和团队精神。
在教学过程中，我们接受了有趣味味生动的歌曲和短片、组内和小组间互动等多种方式，激励幼儿发掘自我潜力，呈现自我，以达到培育幼儿好习惯和行为规范，并提升幼儿综合素养的目的。
幼儿园我是小雷锋活动方案
幼儿园我是小雷锋活动方案一、活动主题“我是小雷锋，快乐在行动”二、活动目的1. 让小朋友们了解雷锋叔叔的故事，知道雷锋叔叔是一个爱做好事、帮助别人的好人，激发小朋友们向雷锋叔叔学习的热情。
2. 通过活动，培养小朋友们的爱心、同情心和社会责任感，让他们在帮助别人的过程中感受到快乐。
3. 增进小朋友们之间的友谊和合作能力，营造一个温馨、和谐、充满爱的幼儿园氛围。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，上午9点 - 11点2. 地点：幼儿园内及周边社区四、活动准备1. 故事大王登场老师要提前准备好雷锋叔叔的故事。
可不是那种干巴巴的讲述哦，得讲得绘声绘色的，像演故事剧一样。
可以找一些简单又可爱的雷锋叔叔的图片，在讲故事的时候拿出来给小朋友们看，让他们更直观地认识雷锋叔叔。
2. 道具大集合我们要准备一些小道具，像小扫帚、小抹布、小水桶这些打扫卫生的工具。
还有一些小卡片，上面可以写着一些温馨的话语，比如“你今天真漂亮”“祝你天天开心”之类的，这是给社区里的爷爷奶奶叔叔阿姨们准备的小惊喜。
3. 联系社区老师要提前去和周边社区的工作人员联系好呀，告诉他们我们小朋友们要去做好事啦，问问哪里需要我们帮忙打扫卫生，或者哪里有需要我们去关心的老人呢。
五、活动内容1. 雷锋故事小课堂把小朋友们都聚在一起，就像围坐在一起听有趣的童话一样，老师开始讲雷锋叔叔的故事。
老师可以这样说：“小朋友们呀，今天老师要给你们讲一个超级棒的叔叔的故事，这个叔叔叫雷锋。
他呀，可喜欢帮助别人啦，不管是谁遇到困难，他都会伸出他的小手。
有一次呀，下着大雨，他看到一个老奶奶没有伞，就把自己的伞给老奶奶用了呢。
”小朋友们肯定会睁着大眼睛，听得特别认真。
2. 幼儿园大扫除在幼儿园里，小朋友们分成小组。
一组小朋友拿着小扫帚去扫操场的小角落，还可以边扫边说：“我们要把操场扫得干干净净，就像雷锋叔叔把大家的路都扫得顺畅一样。
”另一组小朋友拿着小抹布擦小滑梯、小木马，嘴里嘟囔着：“小木马呀小木马，我们把你擦干净，你就会更开心啦。
大班社会学做小雷锋教案
大班社会学做小雷锋教案一、教学目标1.了解小雷锋的事迹，感知社会公德意识，启发学生热爱祖国、珍爱生命、扶助他人的思想；2.增强学生道德的认识，促进学生的品德修养；3.综合运用语言、数学、文化等多种学科知识，培养学生全面发展的素质。
二、教学内容及活动安排1. 知识教学1.阅读《小雷锋》的故事，学生们可以认真倾听老师的讲解，理解小雷锋生活中所表现出来的品质，如：勤劳、爱岗敬业、助人为乐、热爱祖国等。
同时，了解小雷锋助人的事迹，引导学生了解雷锋同志的感人事迹与品德修养。
2.通过观看图片、视频，让学生了解小雷锋工作生活的环境，以及他在工作生活中表现的敬业、勤劳、爱岗敬业和助人为乐的精神面貌。
3.联系学生实际，在故事中找到小雷锋生活中所表现出来的品质，引导学生感悟社会公德意识，通过情境讨论和角色扮演等方式，让学生充分体验小雷锋精神。
2. 手工制作1.利用废旧材料，学生们将制作好的小礼品赠送给需要帮助的人，具体的，可以向托老人院或者福利院赠送，了解社会公德意识，引导学生热爱自己的祖国、热爱生命、关心他人、助人为乐。
2.学生们也可以自由发挥，制作折纸小物品和小工艺品，赠送给他们身边的亲友，向他们传递小礼物背后的社会公德意识，让他们能够意识到每一个人都可以成为小雷锋，正确地行使自己的社会生活职责。
三、教学方法1. 情境引入法在教学中通过情境引入进行学生自己感觉，了解书本故事的重点，从而能够更好的学习针对主题的故事。
例如：如果正在教学小雷锋的故事，那么可以让学生表现出一个类似的情境，让学生感受故事中的情感。
2. 多媒体讲授法教师需要备好多媒体设备，如电脑、投影仪等，使用多媒体讲授的方式，让学生在听故事的同时，有画面呈现，更容易引起学生的兴趣。
同时，如果可以播放配有音乐的视频，也可以通过音乐理解故事的主旨。
3. 辩论讨论法教师在讲述完故事后按照故事中的主旨出一些问题或者分组辩论，来引发学生的思考和讨论。
此时,教师还需要注意学生的语言表达能力，引导学生系统地组织语言，建立自己的思维框架，进行网络和沟通。
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案活动目的1.培养幼儿良好的道德品质，如感恩、助人、礼仪、诚信等。
2.增强幼儿的社会责任意识，促进其成长为有爱心、有责任感的好孩子。
3.提高幼儿的综合素质和能力，如语言表达能力、动手能力、团队协作能力等。
活动时间与地点时间：每周一上午9:00~11:00地点：幼儿园大班教室活动准备1.准备物品：小红花、小礼物、纪念证书等。
2.教具准备：讲台、投影仪、PPT以及其他辅助教具和实物道具。
3.提前准备活动内容，设计教学教案。
活动内容设计一、主题导入（5分钟）1.通过播放雷锋的故事短片或者资料等方式，让幼儿了解、感受和理解雷锋是一个怎样的人。
2.介绍本次活动主题：《我是小雷锋》，说明本次活动的目的与内容。
二、活动一：关爱父母（20分钟）1.向幼儿讲解《小鬼当家》的片段，通过观看片段引导幼儿思考如何关爱父母。
2.要求幼儿用简短的语言表达出自己对父母的感恩之情。
3.让幼儿认真观察父母的生活，发现可以帮助父母的事情，与幼儿一起商量、制定具体的实践方案。
4.鼓励幼儿按照实践方案去做，帮助父母做力所能及的事情。
三、活动二：关爱同学（30分钟）1.向幼儿介绍同学之间应该如何友善相处，讲解小麻雀的故事，引导幼儿学习团结互助的精神。
2.让幼儿通过实际的动手操作，制作小礼物，送给自己喜欢、鼓励自己的同学。
3.提醒幼儿：礼物的价值不在于它的大与小，而在于它传递的爱与友谊。
四、活动三：关爱环境（30分钟）1.通过电子游戏《环保英雄》、《垃圾分类》等方式，向幼儿介绍环保、爱护环境的重要意义。
2.带领幼儿到幼儿园附近寻找垃圾，引导幼儿认识垃圾的分类和乱丢垃圾的危害。
3.要求幼儿将垃圾分类清理、放置到指定的垃圾桶内。
4.安排环保产品展览，展示幼儿制作的环保手工艺品，发放小红花奖励。
五、活动四：总结评价（10分钟）1.老师对幼儿的表现给予评价，表扬日常表现优异的幼儿，并给予小礼物鼓励。
2.发放纪念证书，表扬积极参与活动的同学，在纪念证书上写下自己对组织者、教育者和同学的感谢之情。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》课题：学做小雷锋教学目标：1. 了解雷锋的事迹，培养学生感恩、奉献的精神；2. 培养学生乐于助人的意识和习惯；3. 培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 雷锋的故事和影响；2. 学生对雷锋事迹的理解和感受；3. 学生如何成为小雷锋。
教学难点：1. 如何引导学生学习雷锋的事迹；2. 如何激发学生乐于助人的意识和习惯；3. 如何培养学生的社会责任感。
教学准备：1. 准备一些雷锋的图片和视频素材；2. 准备一些与雷锋有关的小故事或案例；3. 准备学生反思和讨论的问题。
教学过程：Step 1 导入（15分钟）1. 教师通过展示雷锋的图片或视频，带领学生了解雷锋的事迹；2. 导入讨论：你们对雷锋的了解有哪些？他为什么受到广大人民的敬重和爱戴？Step 2 学习雷锋的事迹（30分钟）1. 教师通过讲述雷锋的故事，让学生更深入地了解雷锋的生平和事迹；2. 集体阅读雷锋的日记或文章，并组织学生进行讨论：你们觉得雷锋是怎么做到这些的？他的行为给我们有什么启示？Step 3 反思和讨论（20分钟）1. 学生进行个人反思：你们觉得自己在日常生活中有哪些机会可以做些好事？你们觉得自己在哪些方面可以向雷锋学习？2. 学生分组讨论自己的反思和感受，并通过小组展示的方式分享自己的想法。
Step 4 小雷锋实践（30分钟）1. 学生根据自己的反思和讨论结果，制定一份个人小雷锋计划，即在接下来的一周内，通过自己的努力和行动，尽量多地帮助他人；2. 学生在小组内相互监督和鼓励，记录自己的小雷锋实践，包括具体的行动和感受。
Step 5 分享和总结（15分钟）1. 学生分享自己在小雷锋实践中的经历和体会；2. 教师总结本节课的学习成果，强调雷锋精神的重要性，并激励学生在以后的日常生活中继续学习雷锋、践行雷锋精神。
教学延伸：1. 将学生的小雷锋实践结果进行展示，组织评优活动；2. 带领学生参观社区或社会公益机构，了解更多奉献和助人的实践案例；3. 定期开展志愿者活动，使学生能够持续深化对雷锋精神的理解和实践。
大班社会优秀教案《学做小雷锋》
大班社会优秀教案《学做小雷锋》一、教学目标1.知道小雷锋是一个好孩子，他为别人着想，乐于助人。
2.通过学习小雷锋的事迹，培养孩子的爱心和同情心。
3.掌握小雷锋的一些简单而实用的行为规范，如做好小事情等。
4.提高孩子的自我意识和自尊心，激励他们从小做起，为他人服务。
二、教学内容1.小雷锋的简单介绍和其事迹。
2.通过小故事学习小雷锋的榜样行为。
3.学习一个简单的行为规范——做好小事情。
三、教学重难点1.孩子通常不能坐得太久，因此故事要引入得生动幽默。
2.孩子的年龄较小，不能接受太多的道德教育，因此教学要简明扼要，言简意赅，消化吸收。
四、教学过程1. 导入1.1. 师生互动：问“谁知道小雷锋是谁？”、询问“有没有人知道小雷锋是做什么的？”。
1.2. 引入故事：简单说说小雷锋的事迹，说明他是一个爱助人为乐的好孩子。
接下来，讲一个小故事，以生动并幽默的方式勾起孩子们的兴趣，引导他们参与教学。
2. 学习故事2.1. 正确理解：•讲述一则关于小雷锋如何帮助别人、如何做到细节处的真实故事。
•根据故事，问孩子对小雷锋的看法：–小雷锋是个好孩子吗？–为什么他能为别人服务？–为什么他做得很好？2.2. 画故事图：•让孩子听完故事后，让其按照故事画图，幼儿画出自己理解的关键点。
2.3. 采访角色扮演：•让孩子角色扮演小雷锋，比较孩子对小雷锋的理解。
3. 学习行为规范3.1. 做好小事情：•为了更加深刻地让孩子体会做好小事情的成本和意义，可以发放类似小纸条的任务，例如：清理学校周边环境，做好自己生活区的卫生等。
3.2. 家访：•协助学生寻找机会，帮助家庭，从而影响社会。
五、评价方法1.常规测试：设计测验内容，检测孩子是否理解小雷锋的行为规范。
2.角色扮演：检测孩子是否理解、接受文化的方法，是否能真正实践在自己日常行为中。
3.实际任务：衡量孩子的行为规范和实际情景表现的能力。
六、教学反思通过这次教学，我意识到，作为一名教师，我们应该在孩子的世界中尽可能的进入他们的理念，让孩子们从小学会付出和关爱他人，同时培养孩子们的感悟和思考能力，让他们在不断的探索和学习中成长。
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》教学目标：1. 引导幼儿认识小雷锋，了解他的事迹，学习他的品质和精神，培养幼儿具有小雷锋的行为表现和精神品质。
2. 让幼儿认识到小事也能做好事，了解小事也是大事的重要性，懂得小事也可以使他们成为小雷锋。
教学准备：1. PPT2. 物品：小雷锋手帕、清洁布、口罩等。
3. 《小脚板走遍全国》等有关雷锋的故事书。
教学内容及教学活动：一、导入（1）PPT播放小雷锋的图片和名言。
（2）引导幼儿谈谈自己曾经有哪些帮助别人的经历。
（3）播放《小脚板走遍全国》有关小雷锋的简介动画片。
二、学习小雷锋（1）播放小雷锋生前的图片和事迹。
（2）引导幼儿思考小雷锋的品质和精神。
（3）让幼儿看小雷锋手帕的图片，引导幼儿了解手帕的背后的故事。
（4）引导幼儿模仿小雷锋，举行小雷锋模拟活动，分配角色：小雷锋，需要帮助的人。
小雷锋通过清洁布擦桌子、椅子，帮助需要帮助的人系鞋带、拾起散落的玩具等。
（5）鼓励幼儿讲述自己的行为，在讲述中让幼儿认识到自己的良好品质和行为表现。
三、体验小事做好事（1）让幼儿看小雷锋和手帕的图片，引导幼儿思考小事做好事的重要性。
（2）引导幼儿讲述自己平时所做的小事，让幼儿认识到做好事无需等待大事的出现，平凡小事也可以帮助别人。
（3）通过互相搭档，幼儿将自己所做的小事用绘画的形式呈现出来。
四、反思（1）引导幼儿回顾今天学到了什么，学习小雷锋有哪些启示。
（2）归纳幼儿从小雷锋故事和模拟活动中学到的品质和行为表现。
（3）鼓励幼儿思考在今后的生活中，如何做好事、助人为乐。
教学过程中还可以加入儿童歌曲以及游戏环节，增强幼儿对本课主题的学习与体验。
通过这堂课程，幼儿可以了解到平凡之人也可以成为伟大的人物，小事也可以通过自己的努力成为大事。
通过小雷锋的榜样，引导幼儿培养尊重他人、关爱他人的人文精神，是一节既接地气又有深度的社会领域课程。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》教案名称：学做小雷锋教学年级：大班教学科目和领域：社会领域教学目标：通过学习小雷锋的故事，培养大班幼儿关心他人、乐于助人、勇于奉献的精神品质。
教学重点：培养幼儿关心他人、乐于助人的精神品质。
教学难点：培养幼儿勇于奉献的精神品质。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过观看小雷锋的故事短视频，向幼儿简单介绍小雷锋的事迹和他的精神品质。
2. 创设情境（10分钟）老师出示一张图片，上面是一个困难的场景，比如一位同学掉了书包，让幼儿一起讨论和思考：如果你是小雷锋，你会怎么做？为什么？3. 角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，模仿小雷锋的行为和语言。
可以是帮助同学捡东西、自觉整理玩具等，鼓励幼儿积极参与。
4. 讲故事（15分钟）选择一个与小雷锋相关的故事，向幼儿讲述。
重点讲述小雷锋乐于助人、关心他人的事迹，激发幼儿的情感与思考。
5. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组根据自己的创意，设计一个帮助他人的小活动，比如给老师递纸巾、帮助扫地等。
鼓励幼儿积极参与，体验到帮助他人的快乐。
6. 总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，引导幼儿总结小雷锋的品质和做好事的快乐。
教具准备：1. 小雷锋的事迹短视频2. 小雷锋的图片或插图3. 小标题的故事书籍4. 小组活动所需的道具和材料教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和小组活动中的表现，是否理解小雷锋的精神品质，并能运用到实际生活中。
2. 收集幼儿的观点和意见，是否对小雷锋的故事产生了共鸣和思考。
3. 幼儿在小组活动中的积极参与和合作表现。
4. 教学过程中幼儿表现的情感反应和参与度。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》教学目标1.了解雷锋的生平及其爱国主义、助人为乐的精神；2.感受雷锋精神的力量，擦亮良好的公民意识；3.学习雷锋一样的行善，践行爱心、友爱的价值观；4.借助绘画、表演等多种形式，感受大众文化对雷锋精神的传承。
教学重点1.让学生了解“大众文化”重视雷锋精神的特点；2.让学生学会尊敬、帮助别人，并与人相处融洽；3.激发学生从小开始行善，从小践行雷锋精神。
教学难点1.让学生了解雷锋精神的内涵及其对影响中国社会的贡献；2.让学生学习尊敬、帮助别人，并与人相处融洽；3.激发学生从小开始行善，从小践行雷锋精神。
教学准备1.准备雷锋的系列图片和书籍，让学生了解其生平及精神内涵；2.准备表演道具，让学生在表演中感受并体验雷锋精神；3.准备绘画、制作卡片等材料，让学生通过手工活动表达对雷锋精神的理解与推崇。
教学过程第一课时：了解小雷锋1.进入主题：通过雷锋的名言“自己动手，丰衣足食”来引出课题以及其重要性。
2.播放雷锋相关图片和视频，让学生对其生平及其爱国主义、助人为乐的精神有基本了解。
3.展开教师导读，对雷锋精神做精讲解。
并通过与学生的互动，让学生有更深入的理解。
4.组织学生根据自己的理解，各自用一句话表达对小雷锋的感悟。
并在班内进行汇报与讨论。
第二课时：感受雷锋精神1.进入主题：询问学生们在日常生活中，有没有践行雷锋精神的经历，让学生自己感受雷锋精神的力量。
2.组织学生看一遍雷锋的助人为乐视频，并要求学生进行回顾和概括。
3.组织学生进行表演，其中包括一些与雷锋精神相关的场景，例如帮助他人、关心他人、捡垃圾等。
4.让学生在表演的过程中，体验和感受雷锋精神。
第三课时：学做小雷锋1.进入主题：让学生在平常的小事中践行雷锋精神，并从小事做起，体会雷锋精神的魅力。
2.学生分小组，拍摄一段学习雷锋精神的短视频。
3.学生整理自己平时所见所闻的雷锋故事，制作一张精美的卡片，课堂展示。
4.由学生进行总结，希望学生们能够从这次学生中学到什么。
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案1. 活动背景德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展德育活动，可以培养幼儿的良好品德和社会责任感。
本活动旨在引导大班幼儿向雷锋同志学习，培养幼儿的自主意识、助人意识和奉献精神。
2. 活动目标•培养幼儿积极参与集体活动并尽力发挥自己的作用。
•培养幼儿的互助精神和奉献精神。
•培养幼儿正确对待自己和他人的态度。
•培养幼儿的思考和表达能力。
3. 活动准备3.1 材料准备•《我是小雷锋》故事书籍•彩色纸、颜料、画笔等绘画工具•幼儿制作的小雷锋手工作品•雷锋照片墙3.2 教师准备•制定教案和活动计划•准备活动所需材料•了解雷锋的相关知识•复习《我是小雷锋》故事情节4. 活动过程4.1 导入环节•展示雷锋照片墙，向幼儿介绍谁是雷锋，并简要介绍雷锋的事迹。
•向幼儿提问：学习雷锋的好处是什么？4.2 活动主体4.2.1 聆听故事•教师讲述《我是小雷锋》故事，引导幼儿聆听故事内容。
•提问：故事中的小雷锋是怎样帮助他人的？你们有没有类似的经历？4.2.2 小雷锋手工制作•指导幼儿用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具制作小雷锋手工作品。
•鼓励幼儿在手工作品上表达自己帮助他人的场景或想法。
4.2.3 情景表演•分组进行情景表演，每个小组编排一个小故事，表现小雷锋的善良和助人精神。
•鼓励幼儿积极参与表演，并展示出自己的才艺和想象力。
4.2.4 德育活动讨论•小组讨论：如何在日常生活中学习雷锋、帮助他人？•每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
4.3 活动总结•教师引导讨论：通过今天的活动，你们学到了什么？如何做一个好的小雷锋？•鼓励幼儿分享对活动的感受和心得。
5. 活动延伸•教师可以带领幼儿参观社区，并引导幼儿观察和记录社区中的好人好事。
•邀请社区的志愿者或者慈善机构的工作人员来幼儿园，与幼儿分享他们的体验和故事。
•组织幼儿参观或参与社区志愿活动，让幼儿亲身感受到奉献他人的乐趣。
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案【幼儿教案】
一、活动内容：《我是小雷锋》二、活动目标(一) 通过看图片，视频激发幼儿向雷锋叔叔学习为别人做好事的欲望。
(二) 从活动“以大带小”中体会帮助别人的快乐。
三、活动准备：活动前收集有关雷锋事迹的图片及有关雷锋的视频。
四、活动过程：（一）、引导幼儿通过看图片，让幼儿讨论，发扬雷锋的精神。
组织讨论：向雷锋叔叔学什么？人们是怎样发扬雷锋的精神？（教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。
）（二）、组织幼儿观看有关雷锋的视频，让幼儿进一步感受如何向雷锋叔叔学习。
（三）、实践活动：学习雷锋好榜样——以大带小组织幼儿到小四班开展学习雷锋主题活动——以大带小，让幼儿直观的，近距离的感受到，真正的体验到雷锋精神活动中，大班幼儿找小班的小朋友帮他们脱鞋，脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，再次积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
（四）、师幼共同讨论以大带小的感受，进一步体会雷锋精神。
活动反思：活动中，大班幼儿争先恐后的找小班的小朋友帮他们脱鞋，脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，他们又积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
幼儿参加“学雷锋——以大带小”活动时是那么的积极，通过活动，孩子们体会到“学雷锋”的目的不是为了受到别人的表扬和称赞，而是发自内心成就感和愉快感的满足。
活动虽然结束了，但雷锋精神应该是我们生活中不可缺少的一部分，让我们的孩子都成为新时代的“小雷锋”吧！“德”即是指人道德品质行为的一种表现。
幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。
它是通过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。
简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质和行为习惯的教育。
它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。
幼儿园学做小雷峰教案
幼儿园学做小雷峰教案一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： - 了解小雷峰故事的背景及内容； - 学会模仿小雷峰动作并表演； - 培养幼儿的节奏感和动作协调能力； - 提高幼儿的表达能力和自信心。
二、教学准备1.教材：小雷峰故事书（故事内容简明扼要，适合幼儿理解）；2.彩色图片：小雷峰形象的彩色图片，用于呈现故事的主人公；3.遥控器：用于放音乐。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引导幼儿回忆上节课学过的内容（如有相关内容），激发幼儿的学习兴趣；•引入小雷峰故事，简单介绍小雷峰的形象和特点，让幼儿对故事产生兴趣。
2.故事讲解（10分钟）•使用彩色图片逐页讲解小雷峰的故事；•引导幼儿参与故事情节的讨论，提问相关问题，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.动作欣赏（10分钟）•播放小雷峰故事配乐；•请幼儿仔细观察故事中小雷峰的动作；•引导幼儿模仿小雷峰的动作，进行简单的身体表达。
4.学习小雷峰的动作（15分钟）•分发小雷峰的面具给每个幼儿；•请幼儿佩戴面具，模仿小雷峰的动作，如挥手、扭腰、跳跃等；•教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握每个动作的要领。
5.小组活动（20分钟）•将幼儿分成几个小组，每个小组编排一个小雷峰短剧；•每个小组选择一个幼儿扮演小雷峰，其他幼儿可以扮演其他角色或观众；•每个小组准备一段简短的对话或配乐，结合小雷峰的动作演绎出剧情。
6.展示与总结（10分钟）•每个小组依次进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励与赞扬；•教师与幼儿共同总结学习小雷峰故事的体会与收获。
四、教学扩展•在课后，可让幼儿用纸板、颜料等材料制作一副小雷峰面具，继续强化对小雷峰形象的认知；•可邀请音乐老师来班级，教授幼儿相应的小雷峰配乐，进一步提高幼儿的表演水平。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括动作模仿的准确性、团队合作的情况等，来评价幼儿的学习效果。
六、教学反思本节课选取小雷峰故事，通过动作表演的方式，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
大班社会优秀教案《学做小雷锋》
大班社会优秀教案《学做小雷锋》教案名称：学做小雷锋教学目标：1. 了解雷锋的事迹及其精神内涵，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 培养学生积极参与志愿活动的意识，提高学生的社会实践能力。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养他们在日常生活中关爱他人、乐于助人的意识和行动。
教学内容：1. 学习雷锋的事迹及其精神内涵。
2. 学习雷锋的爱心行为和日常生活中的小事众多，通过讨论和案例分析等形式培养学生的关爱他人、乐于助人的意识和行动。
教学重点：1. 了解雷锋的事迹及其精神内涵。
2. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识和行动。
教学方法：1. 情境教学法：通过情境化的教学方式，让学生感受到雷锋精神的伟大和深远意义。
2. 讨论法：通过讨论，激发学生思考和表达，促进他们从多个角度理解雷锋精神，并引导他们从自己身边的小事做起。
教学资源：1. 雷锋的事迹和影响的相关资料。
2. 雷锋相关的图片、视频、音频等资源。
3. 雷锋相关的书籍和影视作品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆并简要介绍雷锋的事迹。
2. 引导学生讨论雷锋精神的含义。
Step 2：学习雷锋的事迹及其精神内涵（20分钟）1. 分组让学生自主阅读和研讨雷锋的事迹。
2. 引导学生总结雷锋精神的核心要义，并用自己的话进行表达。
3. 分享学生的总结，进行讨论和点评。
Step 3：学习雷锋的爱心行为和日常生活中的小事（20分钟）1. 介绍雷锋的爱心行为和日常生活中的小事。
2. 在教室内或学校周边进行实地观察和讨论，分析自己生活中可以做出的小事。
3. 学生自己动手设计“学做小雷锋”的行动方案。
Step 4：实施“学做小雷锋”的行动方案（20分钟）1. 学生根据自己的行动方案，分组或个人实施“学做小雷锋”的行动。
2. 学生在学校或社区开展各种志愿服务活动，如帮助老人扫墓、为幼儿园搬运物品等。
Step 5：总结和评价（10分钟）1. 学生通过小组展示或个人发言，分享自己的学习心得和行动成果。
大班德育活动我是小雷锋
大班德育活动教案
活动名称：我是小雷锋
活动目的：
1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。
活动准备：
1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程：
1、谈话引题：
师："3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？
2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的？（组织幼儿发言）。
4、全班交流活动。
教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为"雷锋小时候"与"当解放军做好事"两个部分。
5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔做了哪些好事？
(2)我们要向雷锋叔叔学什么？平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？
6、开展为班级整理玩具的活动。
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一、活动内容：《我是小雷锋》
二、活动目标
(一) 通过看图片，视频激发幼儿向雷锋叔叔学习为别人做好事的欲望。
(二) 从活动“以大带小”中体会帮助别人的快乐。
三、活动准备：活动前收集有关雷锋事迹的图片及有关雷锋的视频。
四、活动过程：
（一）、引导幼儿通过看图片，让幼儿讨论，发扬雷锋的精神。
组织讨论：向雷锋叔叔学什么？人们是怎样发扬雷锋的精神？（教育幼
儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。
）
（二）、组织幼儿观看有关雷锋的视频，让幼儿进一步感受如何向雷锋
叔叔学习。
（三）、实践活动：学习雷锋好榜样——以大带小
组织幼儿到小四班开展学习雷锋主题活动——以大带小，让幼儿直观的，近距离的感受到，真正的体验到雷锋精神活动中，大班幼儿找小班的小朋友帮他们脱鞋，脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，再次积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
（四）、师幼共同讨论以大带小的感受，进一步体会雷锋精神。
活动反思：活动中，大班幼儿争先恐后的找小班的小朋友帮他们脱鞋，
脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，他们又积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
幼儿参加“学雷锋——以大带小”活动时是那么的积极，通过活动，孩子们体会到“学雷锋”的目的不是为了受到别人的表扬和称赞，而是发自内心成就感和愉快感的满足。
活动虽然结束了，但雷锋精神应该是我们生活中不可缺少的一部分，让我们的孩子都成为新时代的“小雷锋”吧！
“德”即是指人道德品质行为的一种表现。
幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。
它是通过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。
简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质和行为习惯的教育。
它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。
幼儿德育教育既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目标。