写作指导：十种常用写作手法
10个常见的写作方式
10个常见的写作方式1. 描述式写作描述式写作是将事物的外观、特征、性质等用文字描述出来的方式。
通过使用形象生动的语言和适当的形容词来传达准确的细节。
2. 议论式写作议论式写作是用来阐述观点、支持论据并展开论证的一种写作方式。
在这种写作中，作者通常会提出观点，提供证据和例子，同时对反对观点进行回应。
3. 叙述式写作叙述式写作是通过叙述故事或事件的方式来传达信息。
通过引入人物、情节和对话，使读者更容易理解和沉浸在作者所要传达的内容中。
4. 解释性写作解释性写作是用来解释和阐述某个概念、事物或观点的一种写作方式。
通过提供解释、定义和例子，让读者更加明白和理解主题的含义。
5. 对比式写作对比式写作是通过比较和对比不同事物或观点的相似之处和差异之处来传达信息。
通过列举对比事物的特点和对比的结果，使读者更好地理解比较对象间的相似和不同。
6. 说明性写作说明性写作是用来解释和说明如何进行某种操作或实现某个目标的一种写作方式。
通过步骤、示例和说明，让读者能够理解并按照所描述的方法操作或实现目标。
7. 引用式写作引用式写作是通过引用他人的观点、研究结果或权威人士的言论来支持自己的观点和论证的一种写作方式。
通过引用可靠的来源和专家意见，使自己的观点更加可信和有说服力。
8. 分析式写作分析式写作是用来分析某个问题、现象或事件的因果关系、特征等的一种写作方式。
通过分析各个方面的细节、原因和结果，使读者更深入地理解所分析的主题。
9. 问答式写作问答式写作是通过提问和回答问题的方式来传达信息。
通过提出问题和给出答案，使读者更好地了解问题、获得有用信息或修复困惑。
10. 比喻式写作比喻式写作是通过运用比喻、隐喻和形象的语言来传达信息。
通过将抽象的概念或事物与读者熟悉的概念或事物相类比，使读者更容易理解和感受到作者所要传达的意义。
以上是十种常见的写作方式，每种方式都有其独特的目的和技巧。
根据您的主题和写作目标，选择适合的写作方式，可以使您的写作更加生动、有意义和易于理解。
10种表现手法
10种表现手法
以下是10种常见的表现手法：
1.开门见山：文章开头就直接进入主题，不拐弯抹角，能够迅速吸
引读者的注意力。
2.承上启下：用词语、句子或段落来衔接和过渡，使得文章结构严
谨，前后呼应。
3.卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明文章的中心或主题，
增加文章的深刻性和感染力。
4.伏笔与照应：伏笔是对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺
垫；照应则是与伏笔呼应，使文章结构严谨细密。
5.线索：通过时间、空间、人物、事物等线索，将文章的材料贯穿
成一个有机整体，使文章结构紧凑。
6.烘托（衬托）：以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
7.对比（对照）：将两种不同的事物或情形作对照，互相比较，以
突出各自的特点。
8.欲扬先抑：先贬低或否定某一方面，再强调或肯定另一方面，以
达到突出强调的目的。
9.正侧描写：正面描写是直接对描写对象进行描写；侧面描写则是
通过对描写对象周围的事物的描写，来突出描写对象。
10.托物言志：在描摹事物的基础上融入作者的感情和主张，含蓄地
表达作者的思想和哲理。
以上这些表现手法在文学创作中都有广泛的应用，掌握并熟练运用这些手法可以帮助作者更好地表达自己的思想和情感，提高作品的艺术性。
十种常用写作手法
十种常用写作手法
1. 夸张啊，这可太常见啦！就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白大大这把庐山瀑布夸得那叫一个绝，仿佛真有三千尺那么长呢！
2. 比喻也很好用呀！比如说“月亮像个大圆盘”，一下子就让人明白月亮的形状啦，多形象！
3. 拟人也很有趣哟！“小草在风中跳舞”，哇，小草都能跳舞了，是不是特别生动？
4. 排比可厉害啦！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，这气势，杠杠的！
5. 反问也不能少哇！“难道他做的不对吗？”，让人不得不去思考一下呢！
6. 借代也挺有意思的呢！“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用孤帆代替船，多巧妙！
7. 对偶多工整呀！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来朗朗上口！
8. 象征也很有深度哟！比如白鸽象征和平，看到白鸽就会想到和平呢！
9. 对比很能突出特点呢！“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这对比太明显啦！
10. 衬托也有用武之地呀！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用潭水衬托友情的深厚，妙啊！。
十种写作方法技巧
十种写作方法技巧
1.列提纲：在写作前列出提纲，明确文章结构和重点。
2. 定主题：明确文章主题和目的，确保文章内容紧密贴合主题。
3. 善用比喻：运用比喻手法，使文章更有生动性和形象化。
4. 挖掘细节：注重细节描写，增强文章的真实感和感染力。
5. 好用段落：合理分段，使文章结构清晰，内容连贯。
6. 注重语言：用简洁明了的语言表达，避免冗长、晦涩的表述。
7. 留白处理：适时留白，让读者有思考空间，增强文章阅读体验。
8. 突出重点：将重点内容突出，加粗、加亮、排版等方式均可。
9. 引用佳句：引用经典语句或名人名言，增强文章的权威性和文化内涵。
10. 修辞运用：善用修辞手法，如对比、排比、倒装等，使文章更具有表现力和艺术感。
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常用的写作方法
常用的写作方法包括以下几种：
1. 倒叙法：将事情的结局或某个关键的情节提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述，这种写作方法称为倒叙法。
2. 顺叙法：按照事情发生、发展的顺序来写，这种写作方法称为顺叙法。
3. 插叙法：在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断一下，插入有关的另一件事情的叙述，这种写作方法称为插叙法。
4. 补叙法：在前面所写的事情不完整时，后面可以加以补充，使内容更加完整，这种写作方法称为补叙法。
5. 夹叙夹议法：在叙述中穿插议论，这种写作方法称为夹叙夹议法。
6. 先议后叙法：先提出论点，然后通过叙述来证明论点，这种写作方法称为先议后叙法。
7. 先叙后议法：先叙述事情，然后通过议论来总结全文，这种写作方法称为先叙后议法。
8. 对比法：通过对比不同的事物或人物来突出主题，这种写作方法称为对比法。
9. 象征法：通过象征手法来表达作者的思想感情，这种写作方法称为象征法。
10. 衬托法：通过衬托手法来突出主题，这种写作方法称为衬托法。
以上是常用的几种写作方法，当然还有很多其他的写作方法，具体使用哪种方法要根据文章的主题和内容来决定。
十种常用写作手法归纳及说明
十种常用写作手法归纳及说明1.对比手法：对比手法是通过将两个或多个事物进行比较，突出二者的差异和相似之处。
对比手法能够使文章更富有视觉冲击力，增强表达的力度。
例如，“红颜不及你，白杨的叶子不及你的笑容。
”通过对比红颜和白杨叶子，来表达主角的美丽。
2.比喻手法：比喻是一种通过类比，用一个具体的形象来代表抽象的概念，以产生一种特殊的寓意或意象。
比喻手法能够使文字形象化，更容易引起读者的共鸣。
例如，“他的眼神如同远方的星光，璀璨而深邃。
”这里通过将眼神比喻为星光，以强调主人公的深情和迷人。
3.排比手法：排比手法是用并列的句式、结构或修辞语言来组织文章或段落，使得文章更加有冲击力和韵律感。
排比手法能够使文章的表达更加明确、生动，增加读者的阅读兴趣。
例如，“今天，我走进了森林；今天，我听到了松涛的呼唤；今天，我看见了自然的美丽。
”4.比较手法：比较是一种通过类比，将两个或多个事物进行比较，以凸显两者之间的差异和优劣。
比较手法能够使文章更加具体化，鲜明地突出主题。
例如，“老师像明亮的太阳，照亮了我们的前程；母亲像滋润的雨露，滋养了我们的成长。
”5.夸张手法：夸张是一种通过对事物或现象进行夸大处理，以达到引起读者共鸣或者强调一种情感的效果。
夸张手法能够使文章更加生动、有力地表达内容。
例如，“这个问题满天飞，无处可避，无法逃避，简直就像是一支毒箭，无情地来回挥舞。
”6.长短句结合手法：长短句结合是一种将长句和短句有机结合在一起，以产生鲜明的节奏感和变化，增强文章的表达力和吸引力。
长短句结合手法能够使文章更加富有节奏感，提高读者的阅读体验。
例如，“春风拂面，微风徐徐。
蓝天白云，万里无云。
”7.反问手法：反问是一种通过提出问题并立即回答来达到强调其中一观点或思想的目的。
反问手法能够使文章更加生动、引人入胜。
例如，“人生是什么？不就是一场梦吗？人生如梦，我们是否在追求自己的梦想呢？”8.平行结构手法：平行结构是一种通过使用相同或相似的句式、结构或修辞语言，将两个或多个事物进行并列或对比，以增强表达的力度和美感。
十种常用写作手法归纳及说明
十种常用写作手法归纳及说明诗歌的写作技巧篇一修辞方法：古典诗歌中运用的修辞方法很多，主要涉及的是比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复等，还要注意古典诗歌中常常运用到的赋比兴、象征等手法。
表达方式：在诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合，虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。
结构技巧：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。
其他写作技巧：例如衬托；对比；渲染；卒章显志；欲扬先抑或欲抑先扬；联想想象；语序倒置等。
附：写作技巧写人看似简单，实际很难。
因为要写一个人容易，但要突出他的个性特点，让他在自己的笔下与众不同，就不那么容易了。
加之中考时往往可以避开，同学们平时自然就对这类少了关注。
其实，写的技巧往往是相通的，只要你做有心人，在你的心中、笔下，一定会有一个个神采奕奕的面孔诞生的。
正如我们读名著往往记得最牢的是人物形象，写好人物，也将使你的文笔生辉。
这里就介绍几个写好人物的方法，或许对你会有一点儿帮助。
一、表里如一，细节激活。
要写好人，就不能光注意外表，还要善于通过外表展现内心世界。
因为一个人外在的言行往往流露着内在的心理，所以在写人物的言行时，哪怕是一个小小的细节，我们都应时刻想着人物与之相应的心理。
言为心声，行即神形，一个细节，或许足以激活一个人物，激出一段往事，激发一篇美文。
西施的一笑一颦，美就美在那是真情的流露；东施仿效，则一定反为不美了。
鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”写也正是这个理儿。
二、烘云托月，对比增效。
烘云托月是名家写人常用的一种方法。
巧妙地运用这一方法，可以产生鲜明的对比，在对比中增强表达的效果。
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这副对联表现的是岳王祠里岳飞和秦桧的塑像。
在人物的对比下，青山当然“有幸”，白铁自然“无辜”了，这就是对比方法所产生的艺术效果。
常用的写作手法有哪(精编版)些
常用的写作手法有哪些下面是为大家收集整理的常用的写作手法有哪些，欢迎大家阅读参考!常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议)(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是正衬，相反事物衬托是反衬;以次衬主。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
常见的几种修辞手法的表达作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
小学生作文写作方法10种
小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。
1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
常用的十种写作手法
作文有十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、欲扬先抑（欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写象征象征：通过某一特点的具体形象，表达某种社会现象和某人的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、质朴、不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，还象征了我们民族斗争中所不可缺的坚强不屈，力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语：醉人的恋情，依依的思念。
对你的执着，最幸福的时刻！我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。
衬托衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：朱自清《春》《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托出了春草的柔软。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境——西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声，无大雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸥、海鸭、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕的勇猛、敢于斗争的特征。
借景抒情借景抒情：通过对具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景。
常见写作方法、表现手法
（5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章
的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出
主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行
揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使 语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成 对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人 效果。 （9） 前后照应（首尾呼） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
（1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，
使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以
鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达
了……的情感，增强了文章的表现力。
常见写作方法、表现手法
一、常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、 烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、 以小见大、托物言志、借物喻理、寓 理于物、借物喻人、状物抒情、借景 抒情、情景交融、借物抒情、借古喻 今、运用典故、直接抒情、动静结合、 虚实结合、正面描写、侧面描写等。
二、写作手法、表达方式及作用
语文写作手法有哪些精选
语文写作手法有哪些语文写作手法有哪些精选写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
以下是小编精心整理的语文写作手法有哪些最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文写作手法有哪些最新1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
3、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
5、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。
分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。
常用写作手法
常用写作手法（技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种）二、表现手法:对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人。
三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然；便于对话，交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感.排比:内容集中，增强气势;叙事透辟,条分缕析；语气强劲,抒情强烈.答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势,加强了感情.夸张：烘托气氛,增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想，强调情感；承上启下,层次清晰；多次强调,增强感染力.加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问:加强语气,增强语势，表达了 (的情感），使文章有起伏.答题格式：强调，加强语气等；设问:自问自答,引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……语文阅读答题技巧（精华版）1.标题作用：(1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容,点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2。
动词理解：XX生动表现了人(事）物XX的特点（情状)（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物)……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面,写出了事物……的特点）排比:使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了(事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思），给人以启迪,突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……)"引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者"4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义）?（1）对比,作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用:使文章立意深远,含蕴深刻（3）伏笔,作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：(1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念,吸引读者E、为情节发展埋下伏笔(2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6。
常用的写作手法有哪些
常用的写作手法有哪些下面是小编为大家收集整理的常用的写作手法有哪些，欢迎大家阅读参考!常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)(1)拟人手法：赋予事物以人的*格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、*格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻*和批判*，使语言*辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
常见的几种修辞手法的表达作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动*、形象*、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的*格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵*，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
常用的写作手法及作用
常用的写作手法及作用
常用的写作手法及作用
写作手法属于艺术表现手法。
以下是小编给大家整理的常用的写作手法及作用的内容，欢迎大家阅读。
常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)
(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的.情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
小学生阅读理解之常用写作手法(技巧)
【阅读技巧】常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：【常考】【常考】比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
•生动形象地表现出了……，表达了……情感。
【常考】拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
【常考】排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
【常考】反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别四、结构方式：【常考】前后照应、【常考】铺垫，【常考】过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、【常考】倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等）。
初一语文十种常用写作手法
20XX年初一语文十种常用写作手法写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
今天小编要与大家分享的是:初一语文十种常用的写作手法希望能在学习上帮助到大家!初一语文十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级**先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
-----初一语文十种常用写作手法详细概述叙事时间顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
写作用到的手法
常用写作手法（技巧）—、表达方式：种）5记叙、描写、抒情、说明、议论（只有二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧而描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用：使衣达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奧为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。
生动形象地表现出了……，农达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地衣现出了……，农达了……情感。
扌I#比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析：语气强劲，抒情强烈。
答题格式：强调了 +对象+特性农现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想：创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次淸晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，衣达了（的情感），使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等：设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考对比：使所农现的事物特征或所闸述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……语文阅读答题技巧（精华版）1•标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文草内容，点名主旨（突出主題）2.（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化32动词理解：XX生动表现了人（爭）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景）,反映了人物……的心情3•句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例題：请问文中划线部分用r怎样的修辞于•法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX.表现了（爭物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把xx拟人化（或賦予人的情感），生动形象的表现r……（或描绘岀……的画血，写出了事物…… 的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（爭物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情.设问：开头出现，其作用通常为“设宜悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的间題的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文草的主旨”借代：用XX代XX,使被借代的更加具体.生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句.其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优关（或引用诗句是为了说明……严引用故爭.神话传说，其作用通常为“增强文总的趣味性，吸引读者”4•文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比.作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的持点（2）彖征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔.作用：对将要出现的XX爭物作暗示.为情节发展作铺垫（4）照应.作用：使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛困.抒发情感.突出主题5 •某段起什么作用：（1）开头•作用：A.引起下文B、点名所婆描写的对彖C、照应文萃标題D、设迓悬念•吸引读者E.为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A.承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔.推动情节发展（3）结尾，作用：入总结全文B、揭示文苹主旨C、照应前文D.照应题目E、引人深思6•文中画线句.段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌.语言、动作.心里.神态.正而、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点.突出人物XX的性格（品质、思想）（2〉环境：烘托一中XX的气氛.表达一种XX的思想感情7•用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8•本文（某段）运用什么表达方式^记叙、描写、议论、说明、抒情9•简要概括文中事物特点：首先分析文直的结构，注慰文中的连接词（首先.其次、还、然后、也、辰后、此外……）.这些词语外血的句子往往就是事物的特点。
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十种常用写作手法
十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、
照应（呼应）、直接（间接）描写。
1、象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语：醉人的恋情，依依的思念对你执着，最幸福的时刻！
我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
朱自清的抒情散文名篇《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托了春草的柔软，写出了人们无比欢快的心情，还能调动读者已有的对春草的美的感受。
同时，这幅春草图中，因为有了人们的活动，更加有了活力和生气。
在春花图中，作者在介绍春天繁华的花事后，又宕开一笔，写蜜蜂与蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这里描绘“蜜蜂的闹”，为的是以声衬静，描绘“蝴蝶的飞”，为的是以动衬静，不但衬托出春花的芬芳与甜美，还衬托出画面的热闹和富有动感。
真令人心醉神迷的呢！
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲
然挺立的高大形象。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》
作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对
比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
5、借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
6、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出
地强调事物的特征。
例：《蝉》
哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。
不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。
它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
在春风图中，作者在对春风进行了着力的描绘后，仍然是宕开一笔，描写“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
”“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
”作者通过
“鸟鸣”、“笛声”衬托出春风的美妙动听，春风带给人们的是无比的美好。
作者正是通过衬托，将难以状写的春风描写得神韵透彻。
在春雨图中，在描写了春雨的细、密、亮的特点后，接着写“树叶儿绿得发亮”，“小草儿青得逼你的眼”。
这里通过描写“树叶儿”与“小草儿”娟然秀美情态，衬托出春雨的晶莹剔透的特点，把春雨写活了。
后面写撑着伞慢慢走着的人，披着蓑戴着笠农民，以此衬托春雨带给人们的是平和静谧，使得整个画面充满了诗情画意，意韵幽幽。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈
夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
7、烘托：写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
例如马致远《天净沙〃秋思》中的景物描写就有烘托作用。
烘托作者孤独寂寞的心情。
&伏笔铺垫：指事物发展过程中的前期准备工作。
铺，泛指铺张，即打开场面的意思。
伏笔，是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它
的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
用凄苦的景物来写欢乐和用美好的景物来写悲哀，就叫反衬。
例如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》），就是反衬的名句。
再如辛弃疾的词：
“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新诗强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
” 上阙写回顾少年时的不知愁苦，目的就是反衬如今饱尝愁苦又有苦难吐的心情。
9、照应（呼应）：就是你写作文的时候写了一个事，然后在你的作文的前面或后面也有与这件事有关的东西与之呼应。
例：《爸爸的花落了》
10、直接（间接）描写：技法一点通在描写人物的心理活动时，如果是写自己的心理活动.可以采取直接描写的方式.用“心想”、“我想”提示.若是写他人的心理活动往往要借助于人防的语言（对话）、动作、表情等来体现。
只要能让你一读就能明白是写安塞腰鼓的就是直接描写，如第四自然段整段。
必须自己去品味的是间接，如第三自然段整段。
其余的就不一一描述。
一.记叙文阅读规则
1. 景物描写的作用：渲染气氛,烘托人物心情，推动情节发展,表现人物的品质，衬托中心意思
2. 运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
3. 运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生
动形象地写出了……
4. 运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出
了……
5. 反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
6. 设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
7. 题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索
8. 记叙文第一段的作用：
1. 环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文
情节发展作铺垫
2. 其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
9. 中间句段的作用：承上启下的过度作用
10. 结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
11. 记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
12. 写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
13. 记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间; 地点变换；中心事件
14. 找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事
物；抒情议论句
15. 赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义,作用等）。