高考语文18个文言虚词的用法及其举例(含详细翻译)

高考语文18个文言虚词的用法及其

举例(含详细翻译)

语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。2．表示递进关系。可译为\并且\或\而且\。①君子博学而日参省乎己。君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐

楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色. ④以其求思之深而无不在也是因为他们探究、思考深邃而且广泛。3．表示承接关系。可译为\就\接着\，或不译。①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。②置之地，拔剑撞而破之。把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。可译为\但是\却\。①青，取之于蓝，而青于蓝青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而

早早地绝后了呢? 5．表示假设关系。可译为\如果\假如\。①诸君而有意，瞻予马首可也。诸位如果有意，看我马头的指向就好了②死而有知，其几何离死后如果有知觉,那我们的分离还能有多久? 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也我曾经踮起脚远望，不如登到高处看得广阔②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。③项王按剑而跽曰：“客何为者？”项羽手握剑柄跪直身子说:“你是干什么的?” 7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也我也后悔，自己跟着他一起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。

②表恶其能而不用也就是说刘表厌恶的贤能，不能够重用他。8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临 1

②籍吏民，封府库，而待将军登记官吏百姓的户籍，查封官府金库，等到将军的驾临。通“尔”，用作代词，第二人称，译为\你的\；偶尔也作主语，译为\你\。

①而翁归，自与汝复算耳②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。” 通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。军队惊乱如同大房屋崩塌。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已过了会儿摇头、跺脚的人,就有了数十个②闻道有先后，术业有专攻，如是而已知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，就这样罢了③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣我从地面急速起飞,碰到榆树、檀树之类的树木就停下来,有时如果飞不上去,就掉在地上罢了。【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。②三月而后成。

起码得三个月【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！现在把钟磬放到水里，虽然再大风大浪也不能出声。何况是石头呢②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎我虽然卑下愚蠢,知道这不可以,何况聪明人呢。【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人按照皇帝或法律的依据,要杀造反人中的五个②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝不久从井中打捞上来尸体，才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心欲绝③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御后来我把这情况告诉了公婆,公婆溺爱自己的儿子,管束不住他。2．【何】用作疑问代词。1．单独作谓语，后面常有语气助词\哉\也\，可译为\为什么\什么原因\。①何者？严大国之

威以修敬也。为什么这样呢？为的尊重大国的威严以表示敬意啊。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢?

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？齐国人没有资助秦国，最后却跟着其他五国后面而灭亡，这是为什么呢？2．作动词或介词的宾语，可译为\哪里\什么\。译时，\何\要后置。①豫州今欲何至？豫州(先生),现在打算往哪儿去呢? ②大王来何操？大王来的时候带了什么？③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？万一有朝一日您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？

2 3．作定语，可译为\什么\哪\。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。②然则何时而乐耶？那么什么时候才能快乐呢? 用作疑问副词。1．用在句首或动词前，

常表示反问，可译为\为什么\怎么\。

①何不按兵束甲，北面而事之？为什么不解除军队，向他投降呢？②徐公何能及君也？徐公怎么能比得上您呢？2．用在形容词前，表示程度深，可译为\怎么\多么\怎么这样\。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！作语助词，相当于“啊”。

①新妇车在后，隐隐何甸甸。新娘(刘兰芝)的车行在后面,车子发出隐隐甸甸的响声何：通“呵”，喝问。①信臣精卒陈利兵而谁何。可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步，则何如他们这种可耻的人格,卑贱的行为,比起这五个人的死来,轻重之别到底怎么样呢? ③沛公大惊，曰：\为之奈何?\沛公大吃一惊，说：“该怎么办？④奈何取之