人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
四年级上册音乐教案-采一束鲜花（1）｜人音版（简谱）（2014秋）
采一束鲜花1教学目标1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
2学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，具有基本的识谱能力,但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.3重点难点教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点１．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节4教学过程教学活动活动1【讲授】采一束鲜花一、组织课堂，师生问好！师：“铃声响，什么课？”生：“铃声响，音乐课！”师：“同学们好！欢迎来到音乐课堂，走进音乐课堂，感悟音乐魅力！我们的口号是~~”生：“文明友善，团结进取，阳光少年，阳光少年，我最棒！”师：“希望今天的课堂中，同学们是最出色，最阳光的！”二、唱《音阶歌》三、律动《众里寻你》师：同学们，爱是人类共同的语言，爱是人间最博大的力量，因为有了爱世界变行更加美丽，更加温暖，爱是人类永恒的主题也是今天我们课堂的音乐主题，让我们在音乐的带领下，进入今天的音乐主题，从中感悟爱的力量。
播放音乐，律动四、导课师：“同学们，刚刚我们在音乐中，感悟到学的力量是一呼百应，唯一指引的，下面，让我们继续在故事中感悟爱的力量。
1、老师讲述汶川地震《手机妈妈》的故事。
2、设问，同学们，老师的故事已经讲述完了，听完这个故事，给你什么看法，你是怎么来评价故事中的母亲？3、生交流，师总结。
师：“是的，同学们刚才说得真好，故事中的母亲平凡而又伟大，在生死关头是母亲用自己的身躯挡住了死神的魔爪，把生的希望留给孩子，这是一位母亲给予孩子最无私，最宽广的爱！”师：“同学们，此时此刻，让你想到了谁？”生：母亲！师：母亲，是我们最尊敬的人，今天，老师有一首歌要送给故事和所有的母亲们。
小学四年级人音版采一束鲜花教案
小学四年级人音版采一束鲜花教案教案标题：小学四年级人音版采一束鲜花教案教学目标：1. 认识和掌握人音版《采一束鲜花》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 了解歌曲中表达的情感和主题。
3. 提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力。
4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学准备：1. 人音版《采一束鲜花》的音频或视频资源。
2. 一束鲜花的实物或图片。
3. 班级音乐播放设备。
4. 学生练习用的歌词和歌曲音频。
教学过程：引入：1. 利用实物或图片展示一束鲜花，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生分享采花的经历或喜欢的花卉，激发学生对歌曲的兴趣。
导入歌曲：1. 播放人音版《采一束鲜花》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 学生跟随音乐节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和情感。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲的歌词，帮助学生理解和记忆歌曲内容。
2. 教唱每个歌词段落，并逐渐整合成完整的歌曲。
3. 引导学生注意发音、节奏和情感的表达，鼓励他们积极参与歌唱。
情感体验：1. 引导学生分析歌曲中表达的情感和主题，例如喜悦、感恩、美好等。
2. 让学生分享自己对歌曲的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述。
团队合作与表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演或形象展示，与歌曲内容相关。
2. 引导学生合作设计小组表演的剧情和动作，展示给全班同学。
3. 学生观看其他小组的表演，给予积极的反馈和鼓励。
巩固与评价：1. 学生进行歌曲的整体演唱，评价他们的音准、节奏和情感表达。
2. 针对学生的表现给予肯定和建议，鼓励他们不断提高。
3. 学生可以通过练习用的歌词和音频在家里继续巩固和练习。
拓展活动：1. 邀请学生选择其他喜欢的歌曲，进行类似的学习和表演。
2. 组织学生参观花市或花卉展览，增加对花卉文化的了解和欣赏。
教学反思：1. 教师对学生的参与和表现进行评价和总结。
2. 总结教学中的不足和改进之处，为以后的教学提供参考。
备注：教案中的具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和补充。
人音版音乐四上第1课《采一束鲜花》教案
人音版音乐四上第1课《采一束鲜花》教案《采一束鲜花》教学设计学校：海滨小学校设计者：李超群指导教师：音乐学科组任教年级：四年级教学内容：聆听《歌唱祖国》演唱《采一束鲜花》教材分析：《歌唱祖国》诞生于1950年9月，它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新成立后人民奋进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
这是一首具有思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。
《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。
第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。
把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。
学情分析：四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。
教学目标：1．欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
2. 用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3．能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。
教学难点：能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：组织教学：一、组织教学：1、跟音乐踏步进教室。
2、师生问好，复习音阶及科尔文手势。
二、导入新课：欣赏国旗，激发爱国感情。
（设计意图：激发学习兴趣，引出课题）1、出示国旗大图，学生观察感受。
师：同学们，在上课之前，老师要给大家看一张图片，请你们看完以后举手告诉我你看到了什么？2、师：是的，这是国旗，我们不管走到哪儿也不能忘记这面国旗，因为它是我们祖国的象征，现在我给大家听一首歌曲，请同学们听完以后告诉我，这首歌曲你们听过吗？在什么时候听过？歌曲名字叫什么？三、新课教学：（一）聆听《歌唱祖国》（设计意图：能分部分感受音乐情绪，能用动作表达感受。
人音版音乐四年级上册《演唱 采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册《演唱采一束鲜花》教案一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了采集鲜花的美好心情。
歌曲采用2/4拍，节奏欢快，适合四年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，因此在演唱过程中可能存在音准、节奏等方面的问题。
此外，学生的个体差异也需考虑，如音域、歌唱习惯等。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱采一束鲜花》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
4.引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、交流。
3.合唱练习法：全班同学一起演唱，注意音准、节奏的协调。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.鲜花：用于教学演示。
4.合唱架：用于合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花有关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍今天要学习的歌曲《演唱采一束鲜花》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《演唱采一束鲜花》的课件，让学生初步感受歌曲的美。
引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正音准、节奏方面的错误。
分组进行练习，让学生互相交流、纠正。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全班同学一起演唱，加强歌曲的记忆。
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
歌曲：采一束鲜花教学目标1．通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发对妈妈的赞美之情。
2.在演唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到准确演唱的目的。
3、能用连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。
教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲教学难点附点音符、弱起小节教学准备：多媒体课件鲜花一束教学过程：发声练习：师生问好歌一、导课：师：同学们好！欢迎大家走进今天的音乐课堂，请跟随老师的音乐一起快乐起来吧！（师生随音乐律动）看到大家跳的这么开心，这么快乐，相信今天的音乐课一定会上的很愉快。
(捧出一束鲜花)今天，老师亲手采来一束鲜花,请大家猜猜老师的鲜花是送给谁的？请同学们自己来听一听,猜一猜!二、授课1、聆听歌曲（1）初听。
放课件师：这束鲜花是送给谁的呢？对，是送给我们亲爱的妈妈的，今天我们就来学习这首歌曲《采一束鲜花》（师板书）（2）第二次聆听听，放课件请同学们认真聆听歌曲，听完回答老师两个问题：歌曲是几拍子的？情绪怎么？（3）第三遍聆听，师清唱歌曲师：这首歌曲优美抒情，非常好听，老师也想唱一唱，请同学们仔细聆听老师的范唱，注意听歌词。
2.学唱歌曲（1）师清唱歌曲（2）练习节奏师：从那几句歌词中你感受到了妈妈浓浓的爱呢?学习难点：弱起和附点（3）按节奏读歌词（4）请同学们小声用啦模唱旋律（接下来，请同学们和老师一起小声的用啦来哼唱旋律）（5）认识反复记号刚才同学们在哼唱旋律的时候发现歌曲后半部分有一个符号，它叫反复记号，四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，从头再来唱一遍。
我们在唱的时候注意从妈妈这儿反复唱到结束。
（6）填词演唱师：现在请同学们随老师的琴将歌词填到旋律中，请注意旋律有反复的地方。
（7）练唱歌曲师：刚才同学们唱的都不错，但是怎样唱才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？（唱准旋律，用甜美的声音演唱）（8）请同学们带上感情，用甜美的声音随伴奏完整演唱。
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元的主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受歌曲情绪的对比和变化。
3、3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
4、教学重点：能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教具：多媒体音符卡片教学过程：一、组织教学1、学生听音乐走进教室。
{播放《歌唱祖国》音乐}2、师生问好1 2 3 4 ︳5 —︳1 5·︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。
二、提问导入1、师：同学们，如果我们每人都有一束鲜花，那么你想把这束鲜花送给谁（举手说说为什么）那你们知道老师想把这束鲜花送给谁呢先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）。
生汇报：送给妈妈2、师：同学们说的对，老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）为什么老师想把鲜花送给妈妈（2）歌曲是几几拍子分为几个部分我们分别要用什么样的感情和声音来演唱（本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。
分成两个部分，第一部分抒情、优美；第二部分激动、开阔地）2、学唱第一部分（1）聆听第一部分，小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说，你认为哪一句的节奏不好唱（2）学习难点节奏A、节奏练习1.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（3）跟录音，加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些（1）聆听第二部分并思考：有的四分音符后边有一个点，有的没有，请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别（带点的托的音长，不带点的短）（2）介绍：音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。
X ▪（一拍半）B、节奏练习2.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）C、找一找第二部分中的附点节奏。
（3）学习强拍上的休止节奏。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学目标：
1、知识与技能目标：学习附点四分音符，掌握常用附点节奏。
2、过程与方法目标：通过对附点音符的学习，附点节奏和切分节奏的训练，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。
3、情感、态度与价值观：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，抒发的对母亲的热爱，表达对妈妈的赞美之情，上升到对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
教学重、难点：
1、教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。
2、教学难点：唱准弱起节奏和强拍上的休止。
教材分析：
这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及。
演唱 采一束鲜花-人音版四年级音乐上册教案
演唱采一束鲜花-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标：1.能够唱出歌曲的旋律和歌词；2.理解歌曲表达的情感和主题；3.认识基本的音乐符号和歌曲节拍；4.培养学生个性和协作精神。
二、教学过程：1. 教师导入向学生介绍本节课要学习的歌曲《采一束鲜花》，并说出歌曲表达的情感和主题。
2. 全班学习歌曲1.教师会唱一遍歌曲，学生随唱随跟；2.教师分小组，每个小组练习唱歌，注重唱歌的基本节奏和音准，帮助学生更好地理解歌曲。
3.教师带领全班一起唱歌，加强学生之间的协同配合，培养个性和协作精神。
3. 学习歌曲的元素和节奏1.教师向学生介绍歌曲中的基本元素和节奏，如“附点音符”、“四分音符”等。
帮助学生加深对歌曲的理解和认识。
2.教师通过敲鼓，打拍子等方式，帮助学生更好地感受歌曲的节奏和节拍。
4. 学生互相表演1.将学生分为小组，互相表演所学的歌曲。
2.鼓励学生自由发挥，展示个性和创意。
5. 结束1.教师与学生共同评价今天的课堂学习，总结学生反馈，如何更好地提高课堂效率和学生参与度。
2.教师鼓励学生在家里练习歌曲，拓展学生的学习空间和主动性。
三、教学资源：教师鼓励学生使用以下资源练习：1.音乐器材（如鼓，乐器等）；2.音乐播放器或MP3；3.相关的教材与材料（如《人音版四年级音乐上册》等）。
四、教学成果评估：1.学生表演时，教师评价学生的声音音准和唱歌的效果；2.教师评价学生学习的态度和表演的综合表现；3.学生自觉完成教材和作业的要求；4.学生对于在课堂中学到的音乐知识和素材进行展示和创作。
四年级上册音乐教案-1.4采一束鲜花｜人音版(简谱)
《采一束鲜花》教案教学内容：演唱歌曲《采一束鲜花》教材分析：《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲四四拍，分为两个部分，第一部分共两个乐句。
第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
最后“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。
教学目标：一、能用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
二、在听、唱、动等多种音乐实践中，用个体、分组及集体学习等方法，学唱歌曲《采一束鲜花》。
三、在学唱歌曲过程中，学习并掌握附点节奏、切分节奏、前八分休止以及大跳音程的准确唱法。
教学重点：能用优美抒情的声音完整地演唱歌曲。
教学难点：附点节奏、切分节奏、前八分休止符、大跳音程的掌握教具准备：琴、课件、纸课时安排：一课时教学过程：一、组织教学1、律动《郊游》师：同学们，请跟着我一起去郊游吧。
2、划旋律线师：我们来到了广阔的原野上，看到了什么呀？生：鲜花、蜜蜂、蓝天、白云……师：多美的原野呀，这么美的鲜花肯定很香，我们想象一下，一起深呼吸来闻一闻！（师生一起深呼吸）香不香啊？花儿可真香呀。
一阵风吹过，花香随着风儿起舞，一会儿高一会儿低，请同学们来模仿一下花香是怎么飞舞的。
花儿的香味引来了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，我们一起来模仿一下蝴蝶和小蜜蜂是怎么飞舞的。
同学们模仿得真可爱。
下面我们一起跟着音乐模仿一下花香飞舞吧。
（生听音乐划旋律线）谢谢同学们在这么冷的冬天带给我春的感觉。
我仿佛看到了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，还感受到了阵阵花香芬芳扑鼻。
二、闯关练习师：这么美的花好想采一束呀！你们想采吗？生：想师：但是，护花使者蝴蝶挡在了我们前面，她说：如果想采花得过它这关。
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册第一课的一首歌曲。
歌曲以鲜花为主题，歌词优美，旋律简洁，富有感染力。
歌曲的节奏和旋律变化丰富，有助于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3.增强学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《采一束鲜花》的旋律和节奏。
2.音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
3.歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的旋律、歌词和歌词图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：鲜花、花朵头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花相关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《采一束鲜花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师讲解音乐理论知识，如音高、音长、音色等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
然后，学生分组练习，教师巡回指导纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。
演唱 采一束鲜花-人音版四年级音乐上册教案
演唱《采一束鲜花》-人音版四年级音乐上册教案
简介
《采一束鲜花》是一首脍炙人口的儿歌，是儿童音乐教育中必不可少的歌曲之一。
此次教学以人音版四年级音乐上册版本为基础进行教学，旨在培养学生的情感、审美和表现力。
教学目标
•学习歌曲的基本节奏和旋律；
•学习歌曲的歌词以及歌曲背后蕴含的情感；
•培养学生对音乐的审美和表现力，增强学生的自信和表达能力。
教学内容及步骤
第一节：听歌并学习歌曲的基本节奏和旋律
1.引入课堂：让学生观看与本课相关的音乐视频或短片，激发学生兴趣；
2.引导学生一起听歌，老师可以先唱一遍示范；
3.让学生模仿跟唱两次歌曲。
4.介绍歌曲的马头琴伴奏（可选）。
第二节：学习歌曲的歌词和意义
1.联系课文，引入主题“采一束鲜花”；
2.通过让学生朗读歌词和讲解其中的生词，引导学生理解歌曲的歌词内涵；
3.分组让学生排练朗读歌词；
4.带着问题引导学生深入探讨采花的行为是否道德和环保；
5.通过学生讨论和讲解加深学生的理解。
第三节：唱一首合唱
1.整合已学内容；
2.分组排练合唱；
3.让一小组/全班合唱展示。
总结
通过以上的教学内容和步骤，学生能够学会歌曲的基本节奏、旋律和歌词的意义，并且能在合唱中体验到集体的力量和快乐，提高学生的情感和表现力。
\r\r \r\r ## 参考资料
•人音版四年级音乐上册教材
•凤凰传奇《采一束鲜花》音乐视频资料素材。
人音版(简谱)四年级上册音乐教案：《采一束鲜花》
2.教学难点
-歌曲中部分旋律的音高跳跃，对于小学生来说可能存在演唱难度。
-二声部合唱的配合，如何使两个声部协调、和谐。
-学生在识读乐谱时，对于音高、音长、休止符等音乐符号的理解和应用。
举例解释：
-针对音高跳跃的问题，教师可以采取分步骤教学，先让学生熟悉跳跃的音程，再逐渐加入其他音符，降低学习难度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《采一束鲜花》这首歌曲的基本概念、情感表达和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在二声部合唱环节，学生们在协调和配合上还存在一些问题。这可能是因为他们对合唱技巧的掌握还不够熟练。为了提高学生的合唱能力，我计划在下一节课增加一些合唱练习，让学生们有更多机会实践和体验。
此外，课堂实践活动中，学生们在分组讨论环节表现得非常积极，提出了许多有创意的想法。但在实验操作过程中，我发现部分小组在实施时遇到了一些困难。这可能是因为他们对理论知识掌握得不够扎实。在今后的教学中，我会加强理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在实践中更好地巩固所学知识。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我会在后续的教学中多设计一些互动性强的活动，并给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。
总之，在今天的课堂中，虽然学生们取得了一定的成果，但我也发现了许多需要改进的地方。我会认真总结经验教训，不断调整教学策略，以期在接下来的教学中取得更好的效果。
人音版(五线谱)音乐四上《演唱 采一束鲜花》教案
人音版（五线谱）音乐四上《演唱采一束鲜花》教案一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四上的教学内容，本节课通过学习歌曲《采一束鲜花》，让学生感受和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、速度等，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能，如识谱、简单的节奏练习等，但对于这首歌曲的演唱技巧和音乐表现力还需进一步引导和培养。
同时，学生对于团队的协作和合作也需要在实践中不断锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的演唱技巧和音乐表现力。
2.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
3.通过音乐教学，提高学生的审美情趣和综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐表现力的培养，如情感投入、肢体语言等。
3.团队协作的实践和提高。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
4.情感引导法：教师引导学生投入情感，提升音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《采一束鲜花》，引导学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的基本结构和旋律特点，引导学生识谱。
3.操练（15分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点指导歌曲的节奏、音准等问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变节奏、增加音色等，提升学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后进行歌曲演唱练习，家长签字确认，加强家校合作。
四年级上册音乐演唱《采一束鲜花》教案
四年级上册音乐歌曲《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受附点四分音符在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、认识并掌握附点四分音符。
2、有感情演唱歌曲。
教具：钢琴多媒体教学过程：1、组织教学：欢迎来到音乐课堂让我们一起动起来吧。
热身操<do re mi>2、师生问好同学们好老师您好。
3、复习节奏导入新课初听歌曲：老师的一个朋友是做花艺的，她眼中的鲜花都生机勃勃充满生机和活力的。
接下来让我们来欣赏一部短片。
看完你告诉我看到了什么？听到了什么? 。
师;谁能告诉老师你看到了什么？生：很多鲜花。
师：那你听到这束鲜花主人公是送给谁的了吗？生：妈妈师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
展示课题《采一束鲜花》2 再次聆听歌曲：听一听歌曲的速度和情绪。
板书课题《采一束鲜花》情绪：速度：拍号：强调强弱和手势3 教师弹琴范唱学生打节拍为老师伴奏师：好听吗？想不想学习？生：想。
4学习这首歌曲之前我们来先解决歌曲重难点认识并掌握附点四分音符。
教师讲解。
5聆听歌曲学生找出歌曲中的附点四分音符教师提示（提示1要有附点2分辩大附点和小附点）。
二：教授歌曲 1 按节奏读歌词。
2：跟琴轻声用啦模唱音高。
3再听一遍，看看歌曲分为几段？情绪有什么变化？4教师唱谱学生填词（分段学习）5跟音乐一起演唱加入肢体表现歌曲情绪不同。
三找不同四．拓展歌曲(播放沙画视频)五《妈妈宝贝>舞蹈结束课程六回去搜集唱给妈妈的歌曲。
《妈妈，我不怕黑》五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。
救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学用具：钢琴，多媒体
教学目标:
一、情感态度与价值观目标：欣赏歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所表达的对祖国妈妈的赞美之情，培养学生的爱国主义精神。
二、过程与方法目标：
在学唱歌曲的过程中，通过聆听、范唱、朗诵歌词等方法感受歌曲，也可以进行编创活动为歌曲配上舞蹈动作，体会歌曲的情感，掌握旋律。
三、知识与技能目标：学生能准确演唱节奏，掌握歌曲旋律，能用优美、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重难点:
一、教学重点：
准确演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲的情感，体会母爱，能用优美抒情的声音有感情地演唱歌曲。
二、教学难点：
唱准切分节奏，附点节奏和休止符；能唱出歌曲所表达的情感。
2024-2025学年 人音版四年级上册第1课歌唱祖国 演唱《采一束鲜花》
人音版四年级上册《采一束鲜花》教案歌曲分析《采一束鲜花》是人音版四年级上册音乐教科书的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的美好画面。
歌曲为四四拍，共有两个乐段，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的和谐美，培养对美好生活的向往和热爱。
教学目标1、通过学习、，能够用优美、抒情的情绪演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲的美感。
2、为歌曲划分乐段，感受每个乐段表达的情感。
3、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
教学重难点1、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
2、歌曲节奏的准确表现。
3、理解歌曲内涵，感情投入地演唱。
教学准备钢琴、多媒体课件。
教学过程一、组织教学1、清点学生人数，师生问好！2、发声练习。
二、谈话导入1、课件出示鲜花图片，提问：这束鲜花你想送给谁？2、导入课题：今天我们要学习歌曲《采一束鲜花》，请同学们仔细聆听，这首歌曲是送给谁的？三、新课学习1、聆听歌曲。
通过聆听，我们可以知道这首歌曲是唱给妈妈的。
2、歌曲简介：①歌曲《采一束鲜花》是由著名作曲家、音乐编辑家晓丹创作的一首歌曲。
②这首歌曲旋律优美、情感真挚在唱出对母亲的热爱的同时，也更深层地表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱。
3、再次聆听：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪、速度是怎样的？四四拍（强弱次强弱）歌曲情绪：抒情、开阔地速度：中速4、学唱歌曲①边听边跟着小声哼唱。
②歌曲可以分为几个部分，每个部分表达了什么样的情感？第一部分：第一部分旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，使得音乐具有一些动感。
第二部分音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
③认识附点四分音符。
附点四分音符：一拍半（╳. ）④听、唱下面两句旋律，比较它们的不同。
（课件出示旋律片段）第一条旋律加入了附点节奏。
人音版四年级音乐上册简谱第1课演唱采一束鲜花教学设计
《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元的主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受歌曲情绪的对比和变化。
3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
教学重点：能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教具：多媒体音符卡片教学过程：一、组织教学1、学生听音乐走进教室。
{播放《歌唱祖国》音乐}2、师生问好1 2 3 4 ︳5 —︳1 5·︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。
二、提问导入1、师：同学们，如果我们每人都有一束鲜花，那么你想把这束鲜花送给谁？（举手说说为什么）那你们知道老师想把这束鲜花送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）。
生汇报：送给妈妈2、师：同学们说的对，老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）为什么老师想把鲜花送给妈妈？（2）歌曲是几几拍子？分为几个部分？我们分别要用什么样的感情和声音来演唱？（本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。
分成两个部分，第一部分抒情、优美；第二部分激动、开阔地）2、学唱第一部分（1）聆听第一部分，小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说，你认为哪一句的节奏不好唱？（2）学习难点节奏A、节奏练习1.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（3）跟录音，加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些？（1）聆听第二部分并思考：有的四分音符后边有一个点，有的没有，请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别？（带点的托的音长，不带点的短）（2）介绍：音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。
X ▪（一拍半）B、节奏练习2.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）C、找一找第二部分中的附点节奏。
（3）学习强拍上的休止节奏。
四年级上册音乐教案采一束鲜花人音版(简谱)
《采一束鲜花》教学内容演唱《采一束鲜花》。
教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
人音版小学四年级音乐上册(简谱)采一束鲜花
1.师生问好 2.导入（直观导入）
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导入（直观导入）：
同学们想一想，在你的记忆中， 妈妈的笑容是怎样的？
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1. 同学们觉得我们应该怎么做 才能让妈妈露出笑脸呢？
2.同学们觉得我们应该把这束 鲜花送给谁呢？
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二、新课教学：
（一）欣赏歌曲《采一束鲜花》
1. 初听歌曲，感受 歌曲的情绪和内容
2.教师弹唱歌曲
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请问这首歌曲的 是怎么样的？ 表达了什么 ？ （欢快热情的；表达了对妈妈的爱）
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（二）教授歌曲
1.看谱逐句跟唱（跟唱两遍）
2.解决重难点：弱起节奏，切分节奏
3.请同学们跟着音乐并看谱跟唱 一遍（播放多媒体）
4.请同学们跟着钢琴伴奏演唱一遍 （老师伴奏）
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
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弱起节奏：O X X X X ·X 切分节奏：X ·X X X ·
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（三）巩固歌曲
人音第一课《采一束鲜花》教案
人音版四年级上册第一课《歌唱祖国》第二课时《采一束鲜花》教学设计学校：成都市海滨小学校设计者：李超群指导教师：音乐学科组任教年级：四年级教学内容：聆听《歌唱祖国》演唱《采一束鲜花》教材分析：《歌唱祖国》诞生于1950年9月，它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
这是一首具有思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。
《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。
第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。
把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。
学情分析：四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。
教学目标：1．欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
2. 用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3．能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。
教学难点：能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：组织教学：一、组织教学：1、跟音乐踏步进教室。
2、师生问好，复习音阶及科尔文手势。
二、导入新课：欣赏中国国旗，激发爱国感情。
（设计意图：激发学习兴趣，引出课题）1、出示国旗大图，学生观察感受。
师：同学们，在上课之前，老师要给大家看一张图片，请你们看完以后举手告诉我你看到了什么？2、师：是的，这是中国国旗，我们不管走到哪儿也不能忘记这面国旗，因为它是我们祖国的象征，现在我给大家听一首歌曲，请同学们听完以后告诉我，这首歌曲你们听过吗？在什么时候听过？歌曲名字叫什么？三、新课教学：（一）聆听《歌唱祖国》（设计意图：能分部分感受音乐情绪，能用动作表达感受。
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《采一束鲜花》教案
教学目标：
1、围绕本单元主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受附点四分音符在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、认识并掌握附点四分音符。
2、有感情演唱歌曲。
教具：钢琴多媒体
教学过程：
1、组织教学：欢迎来到音乐课堂让我们一起动起来吧。
热身操<do re mi>
2、师生问好同学们好老师您好。
3、复习节奏
导入新课
初听歌曲：老师的一个朋友是做花艺的，她眼中的鲜花都生机勃勃充满生机和活力的。
接下来让我们来欣赏一部短片。
看完你告诉我看到了什么？听到了什么?。
师;谁能告诉老师你看到了什么？
生：很多鲜花。
师：那你听到这束鲜花主人公是送给谁的了吗？
生：妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
展示课题《采一束鲜花》
2 再次聆听歌曲：听一听歌曲的速度和情绪。
板书课题《采一束鲜花》
情绪：
速度：
拍号：强调强弱和手势
3 教师弹琴范唱学生打节拍为老师伴奏
师：好听吗？想不想学习？
生：想。
4学习这首歌曲之前我们来先解决歌曲重难点
认识并掌握附点四分音符。
教师讲解。
5聆听歌曲学生找出歌曲中的附点四分音符
教师提示（提示1要有附点2分辩大附点和小附点）。
二：教授歌曲
1 按节奏读歌词。
2：跟琴轻声用啦模唱音高。
3再听一遍，看看歌曲分为几段？情绪有什么变化？
4教师唱谱学生填词（分段学习）
5跟音乐一起演唱加入肢体表现歌曲情绪不同。
三找不同
四．拓展歌曲(播放沙画视频)
五妈妈宝贝>舞蹈结束课程
六回去搜集唱给妈妈的歌曲。
《妈妈，我不怕黑》五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。
救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
七唱着歌离开教室。
（和老师击掌以后轻轻离开）。