农牧文化的交融

《农牧文化的交融》

一、导入

呈现电视剧的宣传画，引导学生讲出更多的以宋代的为背景的小说、电视剧。

（如：射雕英雄传、大宋提刑官、神雕侠侣、水浒传、杨家将、包青天、岳飞等）

[提问]小说、电视剧等艺术作品中的宋代给你的是怎样的印象？

生：充满战争；有很多民族；社会黑暗……

[叙述]看得出同学们已经对艺术作品中的宋代有了很多的了解。那么，真实的宋代是怎么样的呢？是否与艺术中的相同呢？今天我们就来一探究竟。

师首先我们来了解宋代的建立。（板书）（一）五代十国与宋的建立

[叙述]宋代以前，整个社会陷入唐末以来形成的长期分裂动荡时期，史称五代十国。宋结束了这种局面。问：宋是怎样建立的？

生：960年，赵匡胤建立宋朝，定都东京，史称北宋

[提问]那么宋有没有统一整个中国呢？

生：没有

[提问]有什么依据？

生：根据课本地图《北宋、辽、西夏并立形势》

展示南宋时期与北宋时期的版图

师：宋代与哪些民族建立的政权处于并立状态？

学生阅读课本127页并结合北宋、南宋形势图指出各少数民族政权的位置及其建立的少数民族。（板书）辽，西夏，金，元（说明建立的民族和名称）

[提问]我这里有一首宋朝时期的诗歌，大家来猜一下这是描写哪一个政权下百姓的日常生活？

[呈现]宋代诗歌“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋（田）猎是生涯。”（学生思考，追问是不是描写北宋的）

生：肯定不是北宋的，其他好象都有可能……

[提问]为什么肯定不是北宋的？

生：这首诗描绘的是游牧民族的生活，汉族从事的是农业生产，生活是定居的……[叙述]大家说得很好。北宋经济以农业为主，围绕农业生产形成农耕文化；而其他政权的百姓生活基本围绕游牧，因而形成独特的游牧文化。而这一时期的历史就是汉族的农耕文化与少数民族的游牧文化同时并存，两种政权之间进行征战和议和，同时两种文化相互碰撞又相互融合的历史。（幻灯）

[承启]下面我们就先来了解一下，农牧文化的碰撞。

[板书]（二）农牧文化的碰撞

问：农牧民族之间发生了哪些碰撞，其结果如何？

师：下面就请大家带着这个问题仔细阅读课文106至108页。（学生回答）

[呈现]《澶渊之战形势图》

[提问]谁能根据手头资料说说这场战争的时间、交战双方及结果？

生：1004年；辽攻宋；结果宋辽签定《澶渊之盟》……

[板书]1、辽与北宋澶渊之盟

[提问] 在宋辽签定《澶渊之盟》前，宋的朝廷曾经爆发激烈的争论：寇准等主战派认为战争形势对宋有利，主张乘胜追击；主和派则极力主张乘胜求和。下面

我们就通过角色扮演来体验一下当时的情景。同学们也来说说看到底是战好呢，还是和好呢？

[提问]大臣们进行了激烈的争论，最后宋真宗选择了求和，并签下了屈辱的《澶渊之盟》。你们怎么看呢？生回答略

[呈现]分析参考答案：一方面，加重了人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约；另一方面，盟约的签订保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济、文化都得到发展。

[承转]其实当时还有一个后果没有想到，那就是它造成了一个极为恶劣的先例，引来其他政权对北宋的肆意挑衅（xin）。先后有哪些政权呢？结果怎样？

生：西夏攻宋，结果是议和；金攻宋，结果是北宋灭亡。

[板书]2、西夏与北宋议和

3、金与北宋北宋灭亡

[承转提问]北宋灭亡后，南宋建立。它跟北宋有什么关系？

生：北宋皇族建立。

[提问]南宋政权有没有改变北宋被动挨打的局面？

生：没有改变

[提问]它又受到谁的攻击？

生：金和元

[承转]当金军南下继续侵犯南宋时，北方民众和南宋将领奋起抵抗，在抗金斗争中涌现出许多名将。你知道有谁吗？了解他们的事迹吗？

生：多次打败金军，收复北方部分失地。

岳飞在北伐的时候写下了著名的《满江红》[呈现]岳飞《满江红》，指导学生齐读。

[提问]你能在这首词里面体会到哪些情感？为什么？

生回答略（满江红这首词，代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。）

但是当岳家军于1140年在郾城取得了大捷的时候却受到了主和派的阻挠。

[提问]那么主和派又做了什么？

生：杀害岳飞，与金议和

[板书]4、金与南宋议和

[提问]为什么要杀岳飞？

生：为了表明求和的所谓“诚意”，杀岳飞讨好金军。

[呈现]《秦桧跪像》，简要介绍。（如今，在杭州的岳王庙里，端坐着庄严的岳飞塑像，上面挂着岳飞亲笔书写的“还我河山”四个大字，岳王庙前，反手捆绑跪着的是秦桧等四个卖国贼，表明了当时人民对英雄的崇敬，和对卖国贼的憎恨。[提问]宋朝廷一味委曲求全使它再次躲过一劫，但是政治的腐败已经使它日显衰落。最后被谁灭亡？

生：元朝

[板书]元与南宋南宋灭亡

[提问]元朝是谁建立的？生：成吉思汗……（不对）

[叙述]其实元的建立者是忽必烈，成吉思汗则为元的建立奠定基础。（12世纪时，蒙古各部与邻近民族，逐渐加强经济联系。促进了蒙古各部的社会发展。）

（呈现元灭南宋，统一中国图。）1271年忽必烈吃掉了南宋，建立了元朝，使当时的元朝成了世界上的最强大的国家。而中国也在经历了大小的分裂后真正地重

新统一起来了。

师：这也正验证了历史上“分久必合”的道理。可见统一是历史的大潮流、大趋势。

通过刚才的讨论我们已经很清楚地看到，在军事政治交锋中宋总是被动挨打，受到各游牧文化的欺凌。在多个政权并存，为什么在相互战争中拥有先进的经济文化的两宋却被来自北方的游牧民族所灭？（生讨论）

两宋：统治者腐败、重文轻武、

北方少数民族：马背民族军事实力强，政权建立后富有进取心。

学习汉族先进的政治、经济、文化制度，发展迅速。

在政权并立的年代，农耕与游牧文化在相互征战与议和中碰撞，也促进了民族文化的融合。

三、农牧文化的融合问，融合表现在哪些方面呢？我们来一起探究一下。

活动二：小组合作探究

分发小组合作探究单和拓展资料

1、从以上文字中你们发现了什么？这有力地说明了什么？

2、农牧民族的融合除了在文字方面，还表现在哪些方面？

3、你们觉得农牧文化的交融有什么好处？

生：与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照我们的汉字创造的。。。。

师：这又说明了什么问题？

生：农牧文化的交融。

师：结合课本和拓展资料找出农牧文化交融的史实。（板书1、内容），

生：小组合作寻找文化交融的例子。。。。。。

师：总结文化交融在政治、经济、语言文字风俗等方面的表现。

生：学习汉族先进的政治制度、经济技术、生活方式，促进了游牧民族社会经济的发展。。。。。

[叙述]其实在农耕文化带动游牧文化进步的同时，游牧文化也在影响农耕文化。如在北宋一段时期里，曾经出现汉人穿戴契丹服饰成风，以至皇帝下诏禁止的现象。

[提问]两种文化的交融有什么好处？（板书2、意义）生：互相促进

生：促进民族融合，为元明清三代的中华民族大一统奠定基础。

师：农牧文化的交融促进了中华文明的发展，为实现国家的最终统一奠定了基础。

可见中华灿烂的文明是否单单是由我们汉族所创造的呢？

生：是由各民族共同创造的。

师：所以我们要实现经济的发展、社会的进步、国家的富强，各民族之间应该建立怎样的关系呢？

生：友好相处、相互学习、互相帮助、不能歧视、要团结起来。。。。。。

师：对，平等、团结、互助这也是我国处理民族关系的原则。

【课堂小结】

源远流长的中华文明是中华各族人民共同创造的。在历史发展进程中，农牧文明在碰撞、交融。农牧文明的交融促进了各民族的发展，为实现与巩固国家的统一奠定了基础。民族平等、民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着极重要的作用。最后，让我们共同祝愿我们伟大的祖国在各民族的共同努力下更加繁荣富强。

板书农牧文化的融合