七年级下册英语期末复习教案
人教版英语七年级下册期末复习教学案
期末复习教学案一Unit 1 Can you play the guitar?一、记一记短语归纳1.Play the guitar?? 弹吉他??????????2. what to do sth??? 想做某事????????3. join the music club 加入俱乐部?4. speak English???? 说英语5. match----with? 与------匹配????????????????6. play chess????? 下棋???????????????7. the swimming club? 游泳俱乐部???????????? 8. what club?????? 什么俱乐部?9. a sports club?? 一个体育俱乐部???? 10. be good at telling stories? 擅长讲故事?11. the story telling club?? 讲故事俱乐部?? 12. like to do/doing????? 喜欢做某事?13. let's join???? 让我们加入???????????? 14. sounds good??? 听起来好??????????15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17.after school?? 放学后?????? 18. do kung fu???? 表演功夫??19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing? 做事情很有趣20. play games with people 和人们做游戏????? 24. on the weekend? 在周末21.be in the school music club 学校音乐俱乐部?? 25. call sb at? 给某人打电话22. need sb to do sth 需要某人做某事????????? 26. help+sb +v? 帮助某人27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生? 29. play the piano?? 弹钢琴???????????? 30. tell sth stories 给某人讲故事?31. it +adj +for sb to sth???????????????????? 32. be good with? 和某人相处好?33. help for old people? 对老人的帮助???? 34. make friends with 和某人交朋友?35. in July / on the morning of??????????????????? 36. be free / be busy???37. the Students' Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事?39. need help to teach music?? 需要帮助来做某事???40. the teacher do what he can to help? students??老师做他能做的事来帮助学生?典句必背Can you draw?? Yes, I can. / No, I can't.What club do you want to join??? I want to join the chess club.You can join the English club.???? Sounds good.I can speak English and I can also play soccer.??? Please call Mrs. Miller at 555-3721.??用法集萃play +棋类/球类下……棋，打……球play the +西洋乐器弹/拉……乐器be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事be good with sb. 善于与某人相处need sb. To do sth. 需要某人做某事can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一点儿……join the …club 加入…俱乐部like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事二、想一想Ⅰ.情态动词概念：情态动词表示说话人对所说动作的__________。
七年级下英语总复习教案
七年级下英语总复．．．．．．．．．．．习教案一、四会词汇和短语A:课标词汇：Unit1--6: Canada Japan Japanese Australia country live language word like post office library bank supermarket street pay park center bridge mail there near across next between front behind neighborhood just turn left down right open mark clean quiet dirty house welcome garden enjoy walk through tour visit place fun if hungry arrive way take taxi airport pass hope tiger elephant panda lions giraffe zoo map smart animal box south ugly clever other pass sleep during leaf lazy meat relax shop doctor policeman money give get wear sometimes in dangerous late out talk station newspaper hard as at summer magazine young play news children international sir madam clean read on sure wait toy west activity shop pool camera bird rain windy cloud sunny snow Weather cook study how's = how is bad terrible pretty hot cold cool warm vacation lie beach group heat winter scarf everyone man describe direction unit mostUnit7---12: hair tall height thin heavy build like always captain team popular bit joke never stop broom person look remember pop say nobody would beef cabbage potato special drink large bowl juice dumpling tea rice soup fish Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday reason menu was did visit test stay have practice present past mountain geography spend No.(number) middle most saw talk song sat down cat wasn't (was not) no anything suggestion camp museum didn't (did not) exam really rainy fantastic delicious expensive cheap water cry corner make walk back decide wall palace square classmate discuss report soap situation nothing stand mind fact culture agree by said article put idea rule classroom fight Mrs outside hall else gym watch order formB:核心短语：Unit1---6:post office, pay phone, across from, next to, on the right (left), take a walk, take photos, have fun, turn left (right), arrive in(at), kind of, at night, shop assistant, TV station, police station, TV show, wait for, on vacation, look at, have a good time, look for, talk about, in order to, be surprised (to), talk on the phone, want (sb.) to do sth., work for, work as, work with, talk with(to), work hard (at), be quiet, during the day, at the beginning ofUnit7---12: a little bit, stop to do sth. ( Stop doing sth.),like doing sth., go shopping,look like, would like (to) do sth., stay at home, do some reading (shopping), have a party, s tudy for the rest, go to the movies,play the guitar, play soccer(basketball), spend ...doing(on) sth., e njoy doing sth., go for a walk,have fun doing sth.,decide to do sth., talk show, soap opera, sports show, think of, tell sb. to do sth., have to, in fact,be late for二、考点分析1、look,看，①是系动词，后可跟形容词，如，look good, look sad, look worried,look beautiful;②还可以是行为动词，表动作，并能组成许多短语，如，look at（向...看）,look out of（向...外看）,look for（寻找）,look after（照看）=take care of, look like（看起来象...）等。
人教版七年级英语下册Unit12复习教案
人教版英语七年级下册教案主备人：_ _ 审核人：复备人：1. 熟记并运用本单元重点单词和短语及句型。
2. 学会灵活运用wh-引导的一般过去时态的特殊疑问句句型。
3. 能够运用本单元重点单词和句型写一篇关于周末活动的文章。
一般过去时态的特殊疑问句句型。
一般过去时态的特殊疑问句句型。
默写下列短语1 深夜不睡；熬夜__________ 2去看电影___________3 去划船________4 在湖边野营________5 去海滩__________6 打羽毛球__________7 备考数学测验____________ 8 在星期六上午________9 以...的身份工作_________ 10 生活习惯__________11 跑开_____________ 12 冲...大声叫嚷_________13 爬到....上面___________14 弄丢东西_________15 上个周末____________16看望她的祖母_______17 和....一起去___________18 老鼠一家________19 弹吉它_____________20 去图书馆________21 和朋友吃晚饭_________22 放风筝________23 待在家里________24 玩得开心________25 待在家里____________ 26 中学__________27 搭起，举起___________28 互相；彼此______29 吃惊_________ 30 上上下下，起伏______31 把...弄醒___________32 对....大声喊叫_______五、讲授新课，师精讲，生精练。
（10分钟）1. shout at ... 冲...大声叫嚷区别：shout at与shout to: shout at：近距离喊叫，带有训斥之意。
shout to：远距离喊叫，告知提醒某人。
eg：Don't shout at me. 别冲我大喊大叫。
七下英语复习教案模板范文
教学目标：1. 复习并巩固七年级下册英语单词、短语和句型。
2. 提高学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 单词和短语：掌握重点单词的拼写、发音和用法。
2. 句型：熟练运用所学句型进行日常交流。
3. 语法：复习并掌握时态、语态等语法知识。
教学难点：1. 单词和短语的记忆与运用。
2. 句型的灵活运用。
3. 语法知识的掌握与应用。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件、单词卡片、图片等教学素材。
2. 学生准备好复习资料、笔记本等学习用品。
教学过程：一、导入1. 老师通过提问、游戏等形式，让学生回忆七年级下册英语所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：我们已经学习了哪些单词、短语和句型？它们在日常生活中有什么用途？二、复习单词和短语1. 老师通过展示图片、卡片等方式，引导学生复习所学单词和短语。
2. 学生分组进行单词接龙、猜词游戏等活动，巩固单词记忆。
三、复习句型1. 老师展示句型，让学生朗读并翻译。
2. 学生进行角色扮演，运用句型进行对话练习。
四、复习语法1. 老师讲解时态、语态等语法知识，并结合例句进行讲解。
2. 学生完成相关练习题，巩固语法知识。
五、综合练习1. 老师组织学生进行听、说、读、写综合练习。
2. 学生分组进行角色扮演、情景对话等活动，提高实际运用英语的能力。
六、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，分享学习心得。
七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，学习更多英语单词、短语和句型。
教学反思：本节课通过复习七年级下册英语所学内容，帮助学生巩固知识，提高英语能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
2. 采用多种教学方法，提高学生的参与度。
3. 注重学生的实际运用能力，培养他们的英语交际能力。
4. 及时总结教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
初中复习课英语教案模板
一、教学目标1. 语言知识目标：巩固和复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 语言技能目标：通过复习活动，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
3. 学习策略目标：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
4. 情感态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与复习内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：Do you remember what we learned in the past lessons? 引导学生回顾所学内容。
（二）单词复习（10分钟）1. 教师带领学生复习所学单词，可以通过游戏、卡片等方式进行。
2. 学生分组进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固单词记忆。
（三）短语和句型复习（15分钟）1. 教师展示与复习内容相关的短语和句型，引导学生进行朗读和模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学短语和句型进行对话练习。
（四）阅读理解复习（15分钟）1. 教师选取与复习内容相关的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论阅读材料，总结文章大意，找出关键词汇和短语。
3. 教师针对阅读材料进行讲解，解答学生的疑问。
（五）写作复习（15分钟）1. 教师出示写作题目，引导学生进行头脑风暴，列出写作提纲。
2. 学生根据提纲进行写作，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评和修改建议。
（六）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，提前了解所学单词、短语和句型。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固七年级下学期所学的英语知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 通过复习，使学生掌握必要的英语语法、词汇、阅读和写作技巧。
3. 培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心，为下一阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 复习单元一：Unit 1 Can you play basketball?重点复习情态动词can的用法、一般疑问句及其回答、篮球运动相关词汇。
2. 复习单元二：Unit 2 What time do you go to school?重点复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及时间表达相关词汇。
3. 复习单元三：Unit 3 Do you like music?重点复习音乐相关词汇、一般疑问句及其回答、喜欢和不喜欢的表达方式。
4. 复习单元四：Unit 4 What did you do yesterday?重点复习过去时态的构成和用法、一般疑问句及其回答、昨天做了什么的表达方式。
5. 复习单元五：Unit 5 My birthday重点复习基数词和序数词的用法、日期和星期的表达方式、描述生日庆祝活动的表达方式。
三、教学方法1. 采用问答法、情景交际法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过设定具体情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高综合运用能力。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评价他们的掌握程度。
3. 单元测试：在每个单元复习结束后，进行测试，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级下册。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3. 练习题：根据每个单元的教学目标，编写相应的练习题，巩固所学知识。
4. 测试卷：根据全册教材内容，编制测试卷，用于评估学生的学习效果。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识点复习：复习七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提高学生的综合语言运用能力：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写的交流。
3. 培养学生的学习兴趣：通过丰富的教学活动和实践任务，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词和短语：复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
4. 阅读理解：复习如何快速准确地获取文章中的信息，分析理解文章的主旨和细节。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语知识。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：通过闪卡、竞赛等方式复习重点单词和短语。
2. 语法复习：通过例句、练习等形式复习时态的用法。
3. 功能句型复习：通过情景模拟、对话练习等方式复习常用句型。
4. 阅读理解复习：通过阅读练习、信息匹配等形式复习阅读理解技巧。
五、作业与评价1. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式对学生进行综合评价。
六、教学目标1. 知识巩固：通过复习，使学生能够巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提升口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
七、教学内容1. 单词和短语：继续复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语，巩固记忆。
2. 语法：通过实例和练习，进一步巩固时态、语态等语法知识。
3. 功能句型：结合情境，巩固日常生活中的常用句型，提高学生的实际应用能力。
人教版七年级英语下册Unit10复习课教学设计
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握本节课的核心词汇、短语和句型；
-结合实际情境，引导学生学会运用一般将来时描述未来计划、愿望和梦想；
-采用问答、替换练习等方法，巩固所学知识。
2.教学实施：
-教师展示PPT，讲解本节课的重点词汇、短语和句型；
-以头脑风暴的形式，让学生列举自己了解的职业，并简单描述这些职业的特点和要求；
-通过提问方式，激活学生关于未来梦想和计划的知识储备，为新课的学习做好铺垫。
2.教学实施：
-教师出示多媒体资源，引导学生观察并思考：“What do you want to be in the future?”；
-学生积极发表自己的观点，分享所了解的职业信息；
-利用多媒体展示不同职业的工作场景，让学生对未来职业产生直观感受，激发学习兴趣；
-通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和未来计划，提高课堂参与度。
2.任务驱动，分层教学：
-设计不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中，逐步掌握一般将来时的运用；
-针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
-设置小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学实施：
-教师出示练习题目，学生独立完成；
-学生互相检查答案，共同讨论，解决问题；
-教师对学生的练习情况进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-对本节课所学知识进行回顾和总结，帮助学生巩固记忆；
-引导学生反思学习过程，总结学习方法，提高自主学习能力；
3.学生在小组合作学习中，团队协作能力有所提高，但仍需引导他们在讨论过程中充分发表个人观点，尊重他人意见，提高沟通能力。
七下英语复习教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：复习巩固七年级下册英语单词、短语、句型，提高学生的英语词汇量和语言运用能力。
2. 能力目标：培养学生听说读写四项基本技能，提高学生的英语实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生良好的学习习惯。
二、教学内容1. 单词：复习七年级下册英语单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
2. 短语：复习七年级下册英语短语，包括常用短语、固定搭配等。
3. 句型：复习七年级下册英语句型，包括一般疑问句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等。
4. 语法：复习七年级下册英语语法，包括时态、语态、非谓语动词等。
三、教学重难点1. 重点：掌握七年级下册英语单词、短语、句型，提高学生的英语词汇量和语言运用能力。
2. 难点：灵活运用英语语法，提高学生的英语实际应用能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放与七年级下册英语内容相关的歌曲、视频或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 单词复习（1）教师展示单词卡片，学生认读并拼写；（2）教师带领学生朗读单词，学生跟读；（3）进行单词接龙、猜单词等游戏，巩固单词记忆。
3. 短语复习（1）教师展示短语卡片，学生认读并拼写；（2）教师带领学生朗读短语，学生跟读；（3）进行短语接龙、猜短语等游戏，巩固短语记忆。
4. 句型复习（1）教师展示句型卡片，学生认读并翻译；（2）教师带领学生朗读句型，学生跟读；（3）进行句型接龙、猜句型等游戏，巩固句型记忆。
5. 语法复习（1）教师讲解七年级下册英语语法知识，学生认真听讲；（2）教师布置语法练习题，学生独立完成；（3）教师讲解练习题答案，学生总结归纳。
6. 综合练习（1）教师组织学生进行听、说、读、写四项技能的练习；（2）学生分组进行角色扮演、对话练习等，提高实际应用能力。
7. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调重点、难点，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的课堂表现。
七年级英语下学期复习教案
教案Section A1．教师出示1a中的大图片，指着图片上的桌子。
T：What’s this? 叫学生猜。
帮助他们回答：It’s a table．用同样的方法教生词：bed, dresser, bookcase, sofa, chair, backpack, book, key, baseball, drawer, plant学生跟读。
2．教师指着图片T: —What’s this?—It’s a bed.让学生两人一组指着图片问答。
检查学生活动。
3．学生看着课本1a。
大声朗读单词，然后将图片中的字母番号与所给的单词配对。
检查学生完成情况。
4．让学生自己看课本1a中的图片，记忆单词。
仔细听录音（两遍），给你所听见的图中1-5样物品编号，完成1b练习。
5．教师出示2a中的单个图片，用句型：T: What’s this?T: It’s a backpack.T: What are these?T: They are keys.复习六幅图的单词。
然后仔细听录音，完成练习。
检查学生练习，完成2a练习。
6．教师创设一个询问物品方位的情景。
T: Where is my book?让学生猜，教师再运用体态表演，帮助他们回答：It’s on the desk.T: —Where is your book?—Oh, It’s in your bag.T: —Where is her book?—Aha, it’s behind the desk.用同样方法呈现介词：under, next to，教师解释其意义，让学生跟读句型。
两人一组操练以上句型。
检查学生活动。
让学生大声朗读1c中的句型两遍，画出重点句型和表示方位的介词。
7．教师用同样的方法呈现句型：T: —Where are my keys?T: —They are in my bag.T: —Where are your keys?T: —They are on the table.T: —Where are his keys?T: —They are next to the chair.让学生用自己的物品两人一组进行操练。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）复习和巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括语法、词汇、功能项目等。
（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
（2）培养学生独立阅读和理解英语文章的能力。
（3）培养学生运用英语进行写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容1. 复习七年级下册英语课本的主要语法点，如现在进行时、一般过去时、一般将来时等。
2. 复习和扩展课本中的重点词汇，如家庭成员、学校生活、兴趣爱好等。
3. 复习课本中的功能项目，如问路、购物、打电话等。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
3. 采用差异化教学，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
四、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，调动学生的学习氛围。
2. 复习语法点：通过例句和练习，让学生巩固和掌握所学的语法知识。
3. 复习词汇：通过词汇游戏、卡片等方式，让学生复习和扩展课本中的重点词汇。
4. 功能项目练习：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中运用英语。
五、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目，巩固所学知识。
2. 根据所学内容，编写一篇短文，发挥创意，展示自己的英语水平。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
3. 口语表达能力的提升：通过课堂讨论、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。
4. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的整体掌握情况。
初中英语人教版七年级下册复习课教案
初中英语人教版七年级下册复习课教案备导日期：2016年3月14日设计者：XXX执教：XXX课题：Review of Unit6-7(Book7B)I am watching TV。
& It is raining.1.会读并熟记本单元重点词汇，短语，句型。
研究目标2.掌握现在进行时，并能运用现在进行时描述正在发生的事情。
3.通过谈论现阶段的研究及生活，相互鼓励，努力研究，迎接中考。
研究重点研究难点运用现在进行时描述正在发生的事情。
现在进行时表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
导学过程及内容Step1Self studyXXX 1．XXX XXX.1.看电视______________2.看报纸______________3.讲电话______________4.听CD______________5.使用电脑______________6.做汤______________7.洗碟子______________8.运动______________9.听起来______________10.有点儿______________11.做粽子______________12.捎个口信______________13.度假______________14.玩的愉快______________15.我的百口福______________16.在泅水池中间______________17.right now______________18.外出用饭_____________19.你正在做甚么？20.我正在看电视。
__________________________________________________ ________________21.她正在做什么？22.她正在洗衣服。
__________________________________________________ ________________23.他正在看报纸吗？24.是的,他正在看报纸。
2020-2021学年人教版七年级英语下册Unit12复习教案
五、教学反思
今天的课程结束后，我深刻地反思了整个教学过程。在Unit 12的复习课中，我尝试了多种教学方法和活动，旨在帮助学生巩固一般过去时的用法和动词过去式的变化。我发现，虽然大多数学生能够积极参与，但也存在一些需要改进的地方。
-教学难点举例：在Section B中，学生可能会在描述一系列过去动作的顺序时犯错，如“I watched a movie, then I went to bed, and I did my homework.”，难点在于引导学生正确使用一般过去时并保持句子逻辑顺序的一致性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
实践活动中的角色扮演活动，让学生在实际语境中使用英语，这一点非常有效。不过，我也注意到，在分组讨论时，有些小组的讨论进程较慢，可能需要我在未来提供更明确的指导，或者调整小组人员分配，以便更高效地利用课堂时间。
在小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生自主探索和解决问题。这种方法在很大程度上激发了学生的思考，但我观察到有些学生在分享成果时表达不够自信。我考虑在以后的课程中，增加一些增强学生自信心的训练，比如提前准备演讲或小组成果展示。
2020-2021学年人教版七年级英语下册Unit12复习教案
一、教学内容
本节课为人教版七年级英语下册Unit 12的复习教案。教学内容主要包括以下章节：
1. Section A：谈论过去的活动，包括动词过去式的用法和一般过去时的句子结构。
复习教案人教版七年级英语下册
七年级下复习教案
大单元教学设计一，单元内容分析（课标分析）
二，单元教学目标
三，学情分析
总复习阶段，学生的态度总体较为积极。
绝大多数学生对英语总复习持有较高的兴趣和主动学习态度。
他们愿意参与课堂活动，并愿意主动与教师和同学进行交流。
然而，也有一部分学生对英语复习缺乏热情，需要教师的教育和激励，大部分学生的英语整体水平较为均衡。
大多数学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇，并能够进行简单的听说读写。
然而，仍有一部分学生的英语水平相对较低，需要额外的支持和指导。
四，教学要点和课时安排
单元分课时设计
单元分课时设计
单元分课时设计。
人教版七年级下英语Unit1-Unit2复习教案
个性化教学辅导教案学生姓名年级初一学科英语上课时间教师姓名课题七年级下U1-U2复习掌握单词、语法，能够学以致用教学目标教学过程教师活动学生活动Unit 1 Can you play the guitar？1.情态动词+V原can do= be able to do2.Play+ the+ 乐器play the violin/piano/drums (乐器前加the)Play +球类.棋类play football play chess （球类和棋类前省略the）3.join 参加社团、组织、团体take part in :参加运动、活动join sb. 加入某人4. 4个说的区别：say+内容：say it in English 用英语说它speak+语言：speak English 说英语talk 谈论talk about sth. 谈论某事talk with/to sb 和某人交谈tell 告诉.讲述tell sb. （not）to do sth 告诉某人（不）去做某事（tell a story）tell stories/ jokes 讲故事/笑话5.want的用法：想要（动词）(1)want to do sth.= would like to do sth 想要做某事(2)want （sb）to do sth.= would like +（sb）to do sth 想要做某事6.4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号）either否定句末（前面加逗号）also 句中.放在实意动词前.be 动词和情态动词之后as well 口语中（前面不加逗号）7.be good at =do well in+ V-ing/N. 擅长于(做)……be good at playing soccer用法拓展：be good for 对…有益（be bad for对…有害）be good to 对…友好（good 可用friendly.nice.kind替换）be good with和…相处好=get on/ along well with8.特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句9.How/ what about+V-ing …怎么样？（表建议）What about playing basketball ?10.感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like11.选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No.要从中选择一个回答Can you play the piano,,the drums,or the guitar?I can play the drums.你会弹奏钢琴.敲鼓.或者弹吉他吗？我会打鼓12.students wanted for school show学校演出招募学生（wanted表示招募.含有被动意义）13.show sth to sb=show sb sth 给某人看某物show me your book=show your book to meon show.意为“在展出”give sth to sb=give sb sth 给某人某物give me a pen =give a pen to me14.help sb （to）do sth 帮助某人做某事某时”的时间短语前.并不需要任何介词。
人教版七年级英语下册Unit10复习教案
四、检查自学，生生师生互动，质疑解惑。（2分钟）
1、 根据汉语完成句子。
1.—你想吃点什么？—我还不确定。
— Whatyouto eat?
—I’m not.
2.我想来份牛肉面。
I’d.
3.你想要哪一种面条？
noodles would you like?
复习重点
-What kind of noodles would you like? I’d like the beef noodles, please.
复习难点
What kind of noodles would you like? I’d like the beef noodles, please.
一、英汉互译
1.想要_____________2. what kind of _______________
3.特点菜_______________ 4.牛肉西红柿面_____________
5.noodle(复数)_______________
6.tomato(复数) _____________
7.He ’d(完整形式) ______________
8.potato(复数)____________
9.I ’d(完整形式)______________
10.would like___________
二、按要求改写句子。
’d like some beef.（改为一般疑问句）
_________ _________ _________ _________ beef?
kind 1)种类①a kind of．．．．一种．．．．．．②many kinds of．．．．多种．．．．．③all kinds of．．．．各种各样的．．．．all kinds of +名词的复数形式
七年级英语下册复习资料教案
七年级英语下册复习资料教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8七年级下◆Unit ’s the post office目标语言：ask for and give directions onthe street重点句型：Is there a bank near here Yes, there’s a bank on Center Street.Is there a supermarket Yes, there is. No, there isn’t.Where’s the supermarket It’snext to the library.The pay phone is across from the library.The pay phone is next to the library.The pay phone is between the post office and the library.The pay phone is on Green Street.Just go straight and turn left.It’s down Bridge Street on the right. It’s next to a supermarket.Is there a big supermarket near where you live重点词组：across from, on the street, between…and…, next to, in the neighborhood, go straight, turn left, onthe right(left), on the avenue, take a walk, in the hotel, the beginning of, have fun doing, on a bench, the way to, take a taxi, go down, go through, have a goodtrip,welcome to+n.，the way to+n去。
七年级英语下册期末复习提纲教案
Unit 1 Where ’s your pen pal from?一．短语：1 ． be from = come from来自于----2． live in居住在---3． on weekends在周末4 ． write to sb = write a letter to sb给某人写信；写信给某人5 ． in the world在世界上in China在中国6． pen pal笔友14 years old 14岁favorite subject最喜爱的科目7． the United States美国the United Kingdom英国New York 纽约8． speak English讲英语like and dislike爱憎9． go to the movies去看电影play sports做运动二．要点句式：1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/2 Where does he live?3 What language(s) does he speak?4 I want a pen pal in China.5 I can speak English and a little French.6 Please write and tell me about yourself.7 Can you write to me soon?8 I like going to the movies with my friends and playing sports.三．本单元的国家，人民、语言对应。
1 Canada---- Canadian ---- English / French2 France------ French------ French3Japan------Japanese----Japanese4Australia----Australian----- English5the United States------ American---- English6the United Kingdom---British----- EnghishUnit 2 Where ’s the p ost office?一．Asking ways: ( 问路 )1． Where is (the nearest) ？（近来的）在哪里？2． Can you tell me the way to ？你能告诉我去的路吗？3． How can I get to ？我如何抵达呢？4． Is therenear here / in the neighborhood? 邻近有吗？5． Which is the way to ？哪条是去的路？二． Showing the ways: （指路）1. Go straight down / along this street. 沿着这条街向来走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年七年级下册英语期末总复习资料（新版人教版）第一单元词组1. Play the guitar 弹吉他2. want to do sth 想做某事3. join the music club 加入俱乐部4. speak English 说英语5. match----with 与------匹配6. play chess 下棋7. the swimming club 游泳俱乐部8. what club 什么俱乐部9. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事13. let’s join让我们加入14. sounds good 听起来好15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17. after school 放学后18. do kung fu 表演功夫19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing 做事情很有趣20. play games with people 和人们做游戏24. on the weekend 在周末21.be in the school music club 学校音乐俱乐部25. call sb at 给某人打电话22. need sb to do sth 需要某人做某事26. help+sb +v 帮助某人27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生29. play the piano 弹钢琴30. tell sb stories 给某人讲故事31. it is +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相处好33. help for old people 对老人的帮助34. make friends with 和某人交朋友35. in July / on the morning of 36. be free / be busy37. the Students’ Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事39. need help to teach music 需要帮助来做某事40. the teacher do what he can to help students 老师做他能做的事来帮助学生用法集萃play +棋类/球类下……棋，打……球play the +西洋乐器弹/拉……乐器be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事be good with sb. 善于与某人相处need sb. To do sth. 需要某人做某事can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一点儿……join the …club 加入…俱乐部like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事典句必背Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.What club do you want to join? I want to join the chess club.You can join the English club. Sounds good.I can speak English and I can also play soccer. Please call Mrs. Miller at555-3721.第二单元词组1. go to school 去上学2. get up 起床3. get dressed 穿衣服4. brush teeth 刷牙5. eat breakfast 吃早饭6. take a shower 洗澡7. what time 什么时间8. at six thirty 在六点半9. an interesting job 一个有趣的工作10. at the radio station 在广播电视台11. always /usually/ often/ sometimes/ never 12. your radio show 你的广播节目13. from ----to 从哪里到哪里14. at night 在夜晚15. a funny time 一个有趣的时间16. take exercise 锻炼17. be late for 迟到18. at about ten twenty 在大约十点二十19. on weekends 在周末20. on school days 在上学日21. half past six 六点半22. a quarter past three 三点过一刻23. a quarter to seven 七点差一刻24. do homework 做家庭作业25. take a walk 散步26. have much time 有许多时间27. half an hour 半个小时28. get home 到达家29. either-----or 或者----或者30. eat a good breakfast 吃一顿快餐31. lots of /a lot of 许多32. be good for 对------有益33. taste good 尝起来好34. do her homework 做她的家庭作业35. havea healthy life 有一个健康的生活方式用法集萃at + 具体时间点在几点（几分）eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭thirty\half past +基数词……点半fifteen\a quarter to +基数词差一刻到……点from …to … 从……到……need to do sth 需要做某事典句必背1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.2. That’s a funny time for breakfast.3. When do students uasually eat dinner? They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.4. In the evening, I either watch TV or play computer games.5. At twelve,she eats lots of fruit and vegetables for lunch..6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.7. Here are your clothes. 佳作赏析第三单元词组1. get to school 到达学校2. take the train 乘火车3. take the subway 乘地铁4. ride a bike 骑自行车5. how do you get to school 怎么到达学校6. one hundred and five 1057. how far is it 多远8. how long does it take sb to do sth花费某人多长时间做某事9. ten minutes-----how long 10. ten minutes’ walk -------how far 11. ride the bike to school 骑自行车到学校12. every day 每天13. walk to , drive to ,fly to 14. I’m not sure我不敢确信15. about= around 大约16. 10 kilometers away from 十公里远17. good exercise 好的锻炼18. walk to school 步行去学19. get home 到达家20. drive his car to work 开车去上班21. in his father’s car 坐父亲的车25. crossing the river is 穿过河是22. need about 10 minutes to get to school 需要十分钟的时间到达学校23. I want to know where Bob lives我想知道鲍勃住到哪24. what do you think of =how do you like 你觉得怎么样26. it is easy to get to school=it’s+ adj. +for sb. to do sth. 到达学校很容易27. there is 就近原则28. between----and 在两者之间29. no= not any =not a 30. the river run quickly 河水流的快31.quickly 动作上fast 速度上soon时间上32. on a ropeway 在索道上33. go on a ropeway to cross the river 坐索道穿过河37. love to do 喜欢做某事34. an 11-year-old boy一个11岁大的男孩35. ten minutes’ walk / a ten-minute walk 10分钟的路39. leave for . 离开到某地36. be afraid to do, be afraid of sth / doing害怕做某事41. come true 实现38. be like a father to me 像父亲一样做某事43. why ------because40. leave sth at/ on /in +地点把某物留在某地42. why not +v原形44. thanks for +n /doing sth为什么而感谢45. how to do it 怎么来做它46. at about 8:00 在大约8点用法集萃take… to …= go to … by… 乘…去…How do / does （sb）get to …? …是怎样到…的？How far is it from … to …?从…到…有多远？It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人多长时间。