小学道德与法治培训心得体会总结
小学道德与法治培训心得体会(10篇)
小学道德与法治培训心得体会(10篇)小学道德与法治培训心得体会道德与法治课程的基本理念(一)引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中;学会热爱生活、创造生活;在服务自我、他人和集体的行动中;学会关心、学习做人;在与自然以及周围环境的互动中;主动探究;发展创新意识和实践能力。
(二)珍视童年生活的价值.尊重儿童的权利童年是一个蕴藏著巨大发展潜力的生命阶段.童年生活具有不同于成人生活的需要和特点;它本身蕴藏着丰富的发展内涵与价值。
学校生活是童年生活的重要组成部分;参与和享受快乐、自信和有尊严的学校生活是每个孩子的权利。
(三)道德存在于儿童的生活中;德育离不开儿童的生活道德寓于儿童生活的方方面面.儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。
只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。
良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。
(四)让教与学檀根于儿童的生活儿童的知识是通过其在生活爱活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的;儿童的发展是其怀着对生活的热爱;通过参与丰富多彩的生活实践;与外部环境积极互动而逐步实现的。
课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义;教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。
小学道德与法治培训心得体会(精选10篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编为大家收集的小学道德与法治培训心得体会(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学道德与法治培训心得体会13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。
此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。
唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析,并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。
小学道德与法治培训心得体会
小学道德与法治培训心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治新教材培训心得(27篇)
道德与法治新教材培训心得(27篇)道德与法治新教材培训心得1通过这次培训和学习,我收获很大。
小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。
教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。
面对新教材,我们要多思考、多学习,做一个研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一个有眼光、有背景、有情怀的教育者,用道德浸润、温暖孩子的心灵,用用法关爱孩子健康快乐的成长。
针对理想,要调整心态,提高思想道德素质和学识。
道德与法治新教材培训心得220xx年10月17日,我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。
会议的内容主要分为两位专家的讲座:方丽敏老师《德与法融合,教与学互动》,安子琴老师《凸显学科特色,助力学生成长》。
学习是一次很好的和别人交流的难得机会,可以学到很多的东西,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:一、《道德与法制》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点,让我们对课程标准及教材把握更准确。
小学道德与法治培训心得体会范文
小学道德与法治培训心得体会范文小学道德与法治培训心得体会(一)XXxx年X月XX日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动,此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解,讲解的内容主要分为两块:修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。
在将近两天的培训中,我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中,洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。
因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。
小学道德与法治培训心得体会(18篇)
小学道德与法治培训心得体会(18篇)小学道德与法治培训心得体会(精选18篇)小学道德与法治培训心得体会篇1法治》新教材的培训活动,此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解,讲解的主题是做有情怀的引路人,我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、明确了课程性质,紧扣课程目标培训中,霍老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,教育的根本任务是立德树人,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。
因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过霍老师的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇【篇一】5月31日,我有幸参加了“上杭县第三届城区小学道德与法治、品德与社会学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动”,活动时间只有短短的一个上午,但活动容量却不小,听了三位老师的优质课和专家的一个专题讲座,收获满满。
不管是三位老师的优质课,还是专家的讲座,都给我一个很深的感触,那就是:社会是学生学习和发展的大课堂,是道德与法治(品德与社会)学科的基本特征,是培养“社会人”的必经之路。
道德与法治不是抽象的概念,它存在于生活之中,社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德,随着社会的发展才有了法治,人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。
因此,我们的课堂教学必须走出学校和教室这一框框,应把儿童置身于社会大课堂之中,密切联系他们的现实生活,不但把他们看成学校里的一个小学生,还要把他们看成社会上的一个小公民,让我们的校园小课堂与社会大课堂连接起来,让儿童从自己的世界出发,去观察社会,感受社会,研究社会,体会社会生活的规则,播下法治的种子,掌握参与社会生活的知识和能力。
(一)课堂教学内容与社会生活密切相连1.社会化的教学内容。
教材篇幅是有限的,教材的内容也是受时间和空间限制的,因此,教师必须学会灵活运用教材,通过师生共同收集与主题相关的信息资料,丰富课程资源,拓展学生的视野。
曾兴俊老师教学的《不同肤色的居民》课前引导学生上网查找资料,了解世界上的主要人种,和不同人种特点;蓝晓霞老师上的《我是一张纸》让学生收集生活中的纸制品,了解它们的作用,邱羿昕老师上《小水滴的诉说》,收集了自来水的制作工序、地球上的淡水资源等视频,这些都是教材内容的有效补充,丰富了课程资源,以更好地帮助学生明理导行,三节课中,教师都有涉及相关社会规则、法律规范的渗透,如“种族歧视问题”和“节约用水,保护水资源”“节约用纸,保护森林”等相关法律法规,体现了课堂的“法治”味,学生的学习时空都得到了拓展,不再是课堂的40分钟和教室的几十平方米,学生的学习内容也不局限与课本,更多地来自于社会生活。
小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)
小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为,德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教育。
而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度,用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存,我们各自有着不同的奋斗目标和任务。
我们教师的任务是教书育人,我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等,都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工,从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面:2.1依法执教,以德从教。
我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》,以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。
我们既然选择了教师这一职业,就应该热爱她,努力工作,寻找快乐,积极进取,作出优异的成绩。
2.3关爱学生。
我们一定要转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学,加强业务进修。
教育发展的速度越来越快,我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。
这就需要我们不断学习,树立终身学习的理念,才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。
在工作中团结一切可以团结的力量,无论是集体工作还是个人工作,团结好教师,团结好学生,用集体的智慧,用大家的头脑完成工作。
小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得
小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得参加小学统编一年级《道德与法治》教材培训后,我深感收获颇多。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先,培训内容非常丰富和全面。
通过培训,我了解了一年级《道德与法治》教材的核心理念、教学目标以及教学内容。
我明白了一年级学生学习道德与法治的重要性,以及在学习中的基本方法和教学技巧。
同时,培训还介绍了相关课程资源和教学方式,让我们能够更好地教授这门课程。
其次,培训形式灵活多样。
培训过程中,我们不仅进行了理论学习,还进行了实践操作。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式,我们能够更好地理解和应用所学知识。
这种互动式的学习方式不仅提高了学习效果,还增强了我们的参与度和学习兴趣。
再次,培训师资力量强大。
培训中,专业讲师对我们进行了系统的讲解和指导。
他们不仅具备丰富的教学经验,还能够根据我们的需求做出相应的调整。
通过他们的指导,我们掌握了一些实用的教学技巧和教学方法,可以更好地帮助学生理解和掌握道德与法治的知识。
最后,培训注重实际应用。
培训过程中,我们进行了一些实际教学的模拟,让我们能够在实践中发现问题,解决问题。
这种实际操作的机会非常有价值,可以帮助我们更好地将理论知识转化为实际行动。
综上所述,参加小学统编一年级《道德与法治》教材培训是一次非常有意义的学习经历。
通过这次培训,我不仅对教材有了更深入的了解,还提高了自身的教学水平和教学能力。
相信在今后的教学中,我能够更好地教授这门课程,帮助学生在道德与法治方面有更全面的发展。
《道德与法治》新教材培训心得体会三篇
《道德与法治》新教材培训心得体会三篇第一篇:《道德与法治》新教材培训心得体会20**年9月8日,我有幸参加了在临沂市第三实验小学召开的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。
会议的内容主要分为两部分:介绍小学《道德与法治》教材修订情况和教材内容解读。
外出学习是一次很好的和别人交流的难得机会,可以学到很多的东西,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:一、《道德与法治》的前世今生从最初的《政治常识》到今天的《道德与法制》,可以看出教材的编写将政治内容淡化,强调道德,社会的核心理念就是让道德回归生活。
以儿童的生活为基础,让儿童在经历幼儿园到小学过程中,认同自己,尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。
二、《道德与法制》的教材特点两位徐老师都分析了新课程标准下的新教材特点,让我们对课程标准及教材把握更准确。
新教材的突出特点:1、体现了学生喜欢,图文并茂,抽象问题直观形象表达的卡通版面。
3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
三、《道德与法治》的教学建议在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议,学生观重点突出尊重学生人格,尊重学生差异,允许多样。
教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。
教学目标的制定可因地制宜,课堂不再局限于教室,它还扩展到家庭、社区及其他生活空间,而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。
教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。
因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发,选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容,以确保内容生活化,绝不再是以本为本。
在这次学习中,据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。
更加注重与孩子的沟通能力,同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。
在今后的教学实施中,我将努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中的新信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底,使教学更加精彩。
小学道德与法治培训心得体会5篇
小学道德与法治培训心得体会5篇在___的讲解中,我明确了《道德与法治》这门课程的基本性质和目标,它是一门活动性综合课程,旨在培养学生的法律意识和道德观念。
因此,我们教师要在教学中紧扣课程目标,注重培养学生的思想品德和法律素养,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、注重案例教学,提高学生的实践能力。
在培训中,___强调了案例教学的重要性,通过具体的案例分析和讨论,可以帮助学生更好地理解法律和道德的概念,并提高他们的实践能力。
我们教师要在教学中注重案例教学,引导学生通过实际情境的体验和反思,掌握正确的法律意识和道德观念。
三、强调了教师的角色定位,提高教育教学质量。
在培训中,___还强调了教师的角色定位,教师不仅是知识的传授者,更是学生的引路人和榜样。
我们教师要时刻保持敬业精神和责任感,注重自身素质的提高,提高教育教学质量,为学生的成长和发展做出积极的贡献。
小学道德与法治培训心得体会3在小学道德与法治的教学中,我们教师要注重培养学生的法律意识和道德观念,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
在这次培训中,我学到了以下几点:一、注重启发式教学,提高学生的思维能力。
在教学中,我们教师要注重启发式教学,引导学生通过自主思考和发现,掌握正确的法律意识和道德观念。
这种教学方式可以提高学生的思维能力,培养他们的创新精神和实践能力。
二、注重情境教学,提高学生的实践能力。
在教学中,我们教师要注重情境教学,通过具体的情境和案例,让学生在实践中体验和掌握正确的法律意识和道德观念。
这种教学方式可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三、注重评价方式,提高教学效果。
在教学中,我们教师要注重评价方式,采用多种形式的评价方式,如观察记录、考试测评、小组讨论等,全面评价学生的研究情况和综合能力。
这种评价方式可以提高教学效果,激发学生的研究兴趣和积极性。
小学道德与法治培训心得体会4在小学道德与法治的教学中,我们教师要注重培养学生的道德品质和法律素养,让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治教学心得体会
小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治教学
心得体会
作为小学道德与法治教学的一名教师,我认为道德与法治教育对于孩子的成长和发展
非常重要。
在进行小学道德与法治培训教学时,我有以下的一些心得体会:
首先,培养良好的道德品质是小学道德与法治教学的核心目标。
通过引导学生正确的
价值观和道德观念,教会他们如何诚实、守信、友善、尊重他人等良好的行为习惯,
帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次,要注重理论与实践的结合。
在教学中,我们不能只局限于讲解道德和法治的理
论知识,还要通过案例分析、角色扮演、讨论等方式,让学生亲身体验和掌握道德与
法治的实践技巧。
只有将理论与实践相结合,才能真正培养学生的道德和法治意识。
再次,要注重启发式教学。
教师不应该只是灌输知识,而是要通过启发学生思考、发
现问题的方式,激发他们的学习兴趣和自主学习的能力。
在培训中,我尝试着提出一
些具有启发性的问题,鼓励学生积极思考和参与讨论,培养他们的思辨能力和判断力。
最后,要与生活和实际结合。
小学道德与法治教育是与学生的生活经验息息相关的,
教师应该注重将课堂教学与学生的日常生活和实际问题结合起来。
通过引导学生观察
身边的道德问题和法律问题,使他们能够将所学的知识应用于实际生活中,并从中学
会如何正确的行为。
总之,小学道德与法治教学旨在培养学生的道德品质和法治意识,教师应该注重理论
与实践的结合,采用启发式教学的方法,将教学与学生的生活和实际问题结合起来。
只有这样,我们才能更好地培养出遵纪守法、品德高尚的小学生。
小学道德与法治培训总结
小学道德与法治培训总结小学生是国家的未来,他们的道德与法治教育至关重要。
在过去的一段时间里,我们开展了一系列小学道德与法治培训活动,旨在帮助学生树立正确的价值观和法治观念,提高他们的法治意识和法律素养。
在这次培训中,我们深刻感受到了教育的重要性和影响力。
下面,我将对这次培训进行总结,分享一些收获和心得体会。
首先,我们通过丰富多彩的课堂教学,引导学生树立正确的道德观念。
在课堂上,我们以案例分析、互动问答、角色扮演等形式,让学生深入了解道德的内涵和意义。
我们讲述了一些正能量的故事和事例,激发学生的爱心、诚信、友善等美德,让他们明白做一个品德高尚的人的重要性。
通过这些教学方式,学生们逐渐树立了正确的道德观念,懂得了如何做一个守法守纪的好孩子。
其次,我们通过模拟法庭等活动,让学生亲身体验法治的力量。
在模拟法庭活动中,学生们扮演法官、检察官、律师等角色,通过审理一些案例,让他们了解法律的公正和严肃性。
在这个过程中,学生们学会了尊重法律、遵守规则,明白了法律对于社会的重要性。
这些活动不仅增强了学生的法治意识,还培养了他们的团队合作精神和辩证思维能力。
最后,我们通过参观法院、交通警示教育等实地活动,让学生深刻感受法治的力量。
在参观法院的过程中,学生们近距离感受了法庭的庄严和法官的公正,对法律产生了更加深刻的认识。
在交通警示教育中,学生们学会了遵守交通规则,增强了安全意识和法治观念。
这些实地活动让学生们在感受中学习,使他们对法治有了更加直观和深刻的理解。
通过这次小学道德与法治培训,我们不仅帮助学生树立了正确的道德观念和法治观念,还培养了他们的团队合作精神和实践能力。
我们相信,通过这样的培训,学生们将成为有理想、有道德、有法治观念的新时代少年,为建设法治社会贡献自己的力量。
在未来的工作中,我们将继续加强小学道德与法治教育,为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
让我们共同为培养更多品德高尚、法治意识强的新一代而努力奋斗!。
小学道法心得体会6篇
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关于小学道德与法治培训心得体会5篇
关于小学道德与法治培训心得体会5篇随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
下面还是小编整理的小学道德与法治培训心得体会,欢迎参考!小学道德与法治培训心得体会一教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生,是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
《道德与法治》培训心得体会5篇
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小学《道德与法律》培训心得
小学《道德与法律》培训心得
在小学教育过程中,道德与法律教育占据了很重要的一部分。
最近,我有幸参加了小学《道德与法律》的培训课程,以下是一些我的培训心得:
1. 课程重点
在培训中,我们了解到小学道德与法律教育要重点关注以下几个方面:
- 学生的自我保护意识和能力
- 社会公德心和法律意识
- 知识产权保护法律法规
2. 教学方法
培训课程中,我们还学到了一些有用的教学方法,例如:
- 游戏教学法,可以增加学生的研究兴趣
- 情境教学法,可以提高学生的实际应用能力
- 观察法,可以培养学生的观察能力和判断力
3. 教材和资源
我们还了解到了一些好的教材和资源,例如:
- 课本:小学道德与法律课本是我们的首要教材资源。
- 网络资源:网络上有很多和小学道德与法律相关的优质资源,可以帮助我们更好地开展教学。
- 多媒体课件:多媒体课件可以丰富我们的教学手段,让学生
更好地理解和记忆知识点。
总体而言,小学《道德与法律》培训课程给我们提供了很多实
用的教学方法和资源,帮助我们更好地进行小学道德与法律教育。
希望我可以在以后的教学实践中,更好地将这些知识和技能应用到
课堂上。
小学品德学科培训心得体会(推荐5篇)
小学品德学科培训心得体会(推荐5篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师道德与法治培训心得体会
小学教师道德与法治培训心得体会作为一名小学教师,道德与法治培训是必不可少的。
不仅能够提升自身的道德素养和法治意识,还能够更好地教育和引导学生,在校园中维护好秩序,营造良好的学习氛围。
在参加最近的一次道德与法治培训中,我有了很多收获和体会。
首先,道德与法治培训让我认识到教师是如何行使职权的。
教师是学生的引路人,我们的一言一行、一举一动都对学生起着重要的示范作用。
在培训中,我们被要求从个人行为到日常教学管理的各个方面都要遵守道德与法律的规范,不得以权谋私,不得剥夺学生的人身自由等。
通过这一点,我更加明白了教师是公共服务行业的一员,我们要对学生和社会负责。
其次,培训中对道德与法治的阐释让我更加清晰地认识到自己的责任与义务。
作为小学教师,我们要不仅要教授知识,更要关注学生的品德和道德素质的培养。
在日常教学中,我应该注重培养学生积极向上的品德,引导学生树立正确的价值观念和世界观。
同时,我也要为学生树立榜样,要做到“德高为师”,以身作则,让学生通过自己的观察和行为对道德进行模仿和学习。
此外,道德与法治培训还提醒我,要依法办事,严格遵守法律法规。
作为一名教师,我们必须严格遵守教育法规,树立正确的法治意识。
在校园管理中,我们要依法管理教师和学生,维护好学生的人身安全和权益。
同时,我们也要严格遵守学校和教育部门的各项规章制度,确保教学工作的正常进行。
只有依法办事,才能够确保教育的公平公正。
最后,道德与法治培训给我带来了更强烈的社会责任感。
作为一名小学教师,在培训中不仅要求我们关注学生的发展,还要关注学生所在社会的发展。
“爱国情、责任心、公民教育”是国家对我们提出的要求,作为小学教师更要为培养有责任感的公民尽一份力。
我们要引导学生关心社会,关心他人,积极参与公益活动,传承和弘扬社会主义核心价值观。
在道德与法治培训中,我明确了自己身为一名小学教师的责任和义务。
我要以德育为先导,注重学生道德素质和品德培养;要依法办事,遵守法律法规,为学生营造一个安全、和谐的学习环境;同时,我也要担负起社会责任,培养学生共产主义事业接班人的信心和决心。
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小学道德与法治培训心得体会总结法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是让他们认识到:法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。
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欢迎大家阅读!!小学道德与法治培训心得体会总结依法治国,是社会主义法治的核心内容,是我们党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国,就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来,实现民主的制度化、法律化,从而保障人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,管理国家事务,管理经济文化事业,保证国家各项工作都依法进行。
发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。
民主是法制的前提和基础,法制是民主的确认和保障,二者相辅相成、不可分割。
一方面,包括公民民主权利在内的各种权利都由宪法和其他基本法律所确认和保护;另一方面,公民民主权利也必须通过法律规定的程序规范而有序地行使,才能真正得到实现。
因此,发展社会主义民主,就必须加强社会主义法制。
邓小平同志早就指出:“为了保障人民民主,必须加强法制。
必须使民主制度化、法制化,使这种制度和法律不因领导人的改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
”新中国成立以来的实践充分证明,什么时候重视法制建设,什么时候人民民主就有保障。
最典型的反面例证莫过于“文化大革命”,无法无天,践踏法制,砸烂公检法,搞所谓的“大民主”,其结果是人人自危,每个人的权利都得不到保障。
反过来,也只有使民主制度化、法律化,才能使广大人民群众在法制的轨道上正确行使自己的民主权利,才能保障社会主义民主的健康发展。
实行依法治国,就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来,实现民主的制度化、法律化,从而保证人民群众在党的领导下,依法通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,真正当家作主。
依法治国,不仅是发展社会主义民主的保障,而且是社会主义民主政治的重要组成部分。
依法治国的过程,是人民群众在党的领导下制定法律,并依法管理国家和社会各项事务的过程,法治重视和强调公民的依法有序参与。
因此,这一过程的本身也是一项社会主义民主的生动实践。
依法治国方略的深入实施,必将有力推动社会主义民主的不断发展。
只有依法治国才能保障社会主义民主政治的发展,才能保障人民的民主权利。
社会主义和谐社会的基本特征,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
在这样一种人们向往的社会里,只有坚持依法治国,才能保障和促进社会全面进步、和谐发展。
社会稳定、秩序井然,是构建和谐社会的前提。
没有稳定和秩序,人们就不可能安居乐业、和睦共处。
当前,我国经济和社会生活中也出现了一些不和谐因素,其中一些涉及群众切身利益的矛盾比较突出。
这些矛盾和问题,既是社会不稳定因素,也是构建和谐社会的障碍,需要采取多种措施进行调整解决。
在众多的社会调整措施中,法律调整最为重要。
法律作为一种社会规范,具有“硬性”的社会功能和规范功能。
要维护社会稳定,创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩序,实现社会和谐,就必须依靠法治作保障。
依法治国理念具有十分丰富的内涵。
党的十五大报告对依法治国的含义做了界定:“依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。
”其基本含义是依据法律而不是个人的旨意管理国家和社会事务,实行的是法治而不是人治;其核心是确立以宪法和法律为治国的最具权威的标准,树立法高于人、法大于权的观念。
法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。
树立和维护法律权威,是实施依法治国方略的迫切需要。
任何社会都必须树立有效的权威,没有权威就没有秩序。
不同的历史条件和社会形态,决定了一个社会中不同的权威。
我国社会主义法律的权威性是由法律的本质属性决定的。
社会主义法律体现了人民的意志,是党的主张和人民意志的高度统一。
法律具有规范相和确定性,非经法定程序不得修改或者废止。
这种法律所独有的确定性,使人们根据法律的规定可以清楚地预见自己行为的法律后果。
法律具有普遍性。
它在其有效时间内,对全体社会成员具有普遍的约束力。
法律具有国家强制性。
法律以国家权力为后盾,由国家强制力来保证实施,任何个人或者组织违反法律,都必须承担相应的法律责任。
这些特征,决定了我国社会主义法律具有崇高的权威性。
在一个社会中存在着许多不同的社会规范,包括法律、政策、道德、习惯、宗教规范等等,它们都是人们的社会行为规范,对人们的日常行为起到一定的规范和约束作用。
但是,必须明确,在一个实行法治的社会中,法律是对人们的社会生活起着最基本的、同时也是最有力的规范和约束作用。
如果根据不同的社会规范所作出的行为之间产生矛盾和冲突,最终衡量和评判的标准只能是依据法律。
整个社会和全体公民都必须树立法律意识,自觉尊重和服从法律,自觉将法律作为指导和规范自身社会活动的基本行为准则。
中华人民共和国宪法是我国的根本法,宪法是共和国大厦的基石,是全部法律的母法,是民主制度的法律化,是人民权利的保证书,是国家的根本大法。
是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证,具有最大的权威性和最高的法律效力。
它也是一切其他法律权威的渊源和保障。
因此,维护法律权威首先要维护宪法权威。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体,各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
各级领导干部和国家机关工作人员,政法干警,要牢固掌握宪法的基本知识,切实增强宪法观念,树立忠于宪法、遵守宪法和维护宪法的自觉意识,坚决同一切违反宪法规定、破坏宪法权威的行为作斗争,在全社会切实树立起宪法的权威与尊严。
也就是必须树立执法和司法权威。
法律的目的和宗旨要通过执法司法来实现,法律的权威也要通过执法者的权威来体现。
因为在社会上一般人心目中,执法者在一定程度上就是法律的化身,代表着法律权威与尊严。
如果执法机关威信扫地,司法没有权威,就难以有效树立起法律的权威。
树立执法部门的公信力,需要从两个方面加以努力。
一方面,要有效克服我国社会公众中普遍存在的“法不责众”厂“只要有理怎么闹都行”等不讲法制的传统观念,从严执法,对一切违法行为、包括有些自认为“有理”的违法行为严肃处理,以维护法律的严肃性,树立执法者的权威。
另一方面,执法者要切实做到严格公正文明执法,让执法司法行为令人信服,用公正赢得权威。
没有执法部门严格公正文明执法,再好的法律,也难以彰显其权威性,难以起到规范人们行为,规范社会秩序的作用。
正如英国法学家培根所说:“一次不公平的判决比多次不公平的举动为祸尤烈,因为多次不公平的举动不过弄脏了水流,而不公的判决则把水源败坏了。
如果专门的执法机关尚且不能严格执行法律,怎么能够要求广大公民、社会团体严格遵守法律呢?古今中外的历史都证明,凡能做到执法如山,法制的权威与尊严就能得到较好的维护,就能建立良好的社会秩序,就能促进国家的长治久安。
在我们人民当家作主的社会主义国家就更需要做到这一点。
现在执法活动中出现的“执行难”、袭警等现象,虽然有其复杂的社会原因,但由于有的执法部门执法不公而影响了这些部门的公信力也是一个重要因素。
因此,切实解决执法和司法不公的问题,提高执法部门的公信力,是维护法律权威的一项重要措施。
贯彻实施依法治国方略,是一场从思想观念到实际行动的深刻革命,也是一个漫长而艰巨的历史过程。
政法机关作为国家专门的执法司法力量,肩负着推进依法治国方略实施的重要使命。
全体政法干警必须牢固树立依法治国理念,自觉用这一理念指导执法司法行为。
努力提高法律素养,是我们政法干警实践依法治国理念的前提和基础。
政法机关是专门的执法机关,几乎每天都在与法律打交道。
政法工作这种专业性很强的特点,决定了政法干警必须具备较高的法律素养。
学法、知法、懂法,是对每一个政法干警的基本要求。
对于政法干警来说,掌握相关法律知识具有两个方面的要求:一是对国家的重要法律法规要有一个基本的了解,知道什么是合法,什么是违法;二是对与自己履行职责有关的法律法规要熟练掌握、熟练运用。
当前,从总体上来说,广大政法干警学习法律的风气很浓,政法队伍的知识化、专业化水平有了很大的提高。
严格执法是法治是依法办事观念对政法工作的必然要求。
一部法律,即使立法意图再美好、法律结构再严谨、法律规定再具体、法律条文再完善,但如果执法不严,在现实中得不到切实执行,等于一纸空文。
不仅如此,如果执法不严成为一种经常发生的现象,就会使社会公众普遍产生对法律的轻视和忽略心理,从而对法律的权威和尊严造成严重损害,依法治国也就无从谈起。
执法行为的合法性又包括实体合法和程序合法两个方面。
所谓实体合法,就是在法律明确授权的前提下,执法机关对执法当事人作出的处理决定要严格符合法律的具体规定,而不能没有法律依据,也不能任意适用法律。
现实当中,一些执法人员把自己和法律划等号,认为“我自己就是法律”,执法的随意性很大,如交警执法中的“开口罚”,有的审批部门“说你行你就行不行也行,说你不行你就不行行也不行”,等等,这些都是执法理念不端正导致的违法行为,应当按照严格执法的要求认真加以整改。
所谓程序合法,就是执法行为应当严格遵守法定程序。
法定程序既是严格执法的重要依据,也是严格执法的重要保障,同时还是遏制执法过程滥用职权和腐败现象的重要武器。
在现实当中,由于重实体轻程序的传统观念的影响,一些执法机关和执法人员缺乏程序意识,不重视、不严格遵守执法程序,应当履行通知的手续而不通知,应当告知相对人的权利而不告知,应当?行听证的而不举行,这些行为不仅损害了法律的严肃性,也侵犯了当事人的合法权益,是造成执法不公、引起执法相对人不满的重要原因。
因此,执法人员应当切实增强程序意识,自觉做到严格依照法律规定的程序和手续执法。
这是依法办事原则对执法结果合理性的要求。
法律是广大人民群众根本利益和意志的体现,严格执法的目的就是为了实现和维护广大人民群众的根本利益。
具体到执行某一部法律,检验我们执法行为合法、正当与否的一项重要标准,就是执法的结果是否符合这部法律的立法宗旨。
强调执法结果符合立法目的,就要强调维护社会主义法制的统一,尤其要克服当前执法环节中存在的部门保护、地方保护、只重视单位利益和个人主义的倾向。
比如,罚款作为一项行政处罚,其目的本来是维护某一方面或者领域的社会管理秩序,但是有的地方和部门却将罚款作为创收谋利的手段,甚至强行制定并分配罚款指标,这就背离了法律设定罚款处罚的初衷。