火车订票系统的设计与实现课程设计

小学综合实践活动《快乐剪纸》课堂实录

教学目标：

识与技能目标：通过运用对折法基，使用剪刀等工具剪出对称图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。

过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

教学重点：学会剪纸的基本技法及技巧。

教学难点：能够剪出对称图案和连续图案，并尝试设计图案。

教学过程：

（一）创设情境，导入新课

1.魔术导入。

师拿出一把剪刀和一张正方形红纸，问：同学们喜欢看魔术表演吗？

生：喜欢。

师：老师用手里的剪刀和正方形红纸给大家表演一个魔术吧！要仔细看！

教师表演，学生仔细看。

教师展示变出的小蝴蝶。

师：同学们说老师是用什么方法让正方形红纸变成了小蝴蝶。

生回答：剪纸。

师：同学们喜欢剪纸吗？这节课让我们和小蝴蝶一起走进快乐剪纸！

师板书课题：快乐剪纸

2.生活中的剪纸。

先让学生自由交流自己在日常生活中见过的剪纸，然后多媒体出示生活中的剪纸作品，师生同欣赏。．

师：欣赏了这么多剪纸作品，同学们喜欢剪纸吗？想跟老师学习剪纸吗？

生齐答：想。

（二）揭示课题，学习研究

1.什么是剪纸？

师：要想学习剪纸，首先要了解什么是剪纸？

出示一段关于剪纸的资料，让学生大声朗读，然后抽学生说一说你在这段资料中获得了

哪些关于剪纸的知识。

教师引导小结什么是剪纸：剪纸，又叫刻纸，是我国一种民间传统手工艺术，已有一千年的悠久历史。一张张普通的彩纸经过设计和剪刻，就会变成一件件美丽的作品。

（设计意图：以魔术和图片的形式展示剪纸作品，激发了学生的好奇心、求知欲。）2.剪纸需要的工具和材料

师：要想学剪纸，还要知道剪纸需要哪些工具和材料，下面请同学们开动脑筋想

一想，剪纸需要哪些工具和材料？

学生独立思考，举手回答。教师给予适当评价，鼓励学生说出更多的工具。

教师小结，出示剪纸需要的工具和材料，抽一名学生读，其余学生听。特别强调：剪刀和刻刀是非常锋利的工具，在使用过程中一定要注意安全。

3.剪纸的方法

师：剪纸的方法主要有阳刻剪纸法和阴刻剪纸法，同学们看：同样的两只蝴蝶用两种不同的方法剪出的效果是不一样的，这节课我们主要来研究阳刻剪纸法。4.剪纸的基本步骤

师：在剪纸的过程中，最重要的是剪纸的步骤，下面请同学们回想刚才老师剪小蝴蝶的操作，小组讨论一下，在剪纸的过程中有哪些步骤？

学生小组讨论。

抽学生进行汇报。学生边汇报，教师边进行评价，由于这是学生讨论出来的结果，不一定准确，教师要给予适当的评价语，特别是鼓励性的评价语。

教师总结并板书步骤：折、画、剪、展、贴．

（设计意图：本环节的设计是让学生猜一猜，试一试，体现了以学生为主导地位的宗旨。）

（三）实践与体验

教师指导语：同学们了解了这么多关于剪纸的知识，想不想动手尝试剪一只漂亮的作品呢？

生齐答：想。

师：话说小蝴蝶飞到了大森林中，把这里的故事告诉了森林里的大树和小动物们，它们听到后都非常想和同学们做朋友，那就让我们一起来剪一片五瓣叶吧！

1.剪五瓣叶

师：下面请同学们再次开动脑筋想一想，根据刚才我们总结的剪五瓣叶的方法，你认为剪一片五瓣叶要先做什么，再做什么呢？

学生独立思考，并回答剪五瓣叶的步骤。教师给予适当评价和鼓励。

出示剪五瓣叶的步骤。

出示温馨提示，一名学生念。

剪五瓣叶：学生独立完成，出示温馨提示，教师巡视，共同展示。

2.剪小动物

师：同学们都剪得很好，看来同学们都是心灵手巧的孩子，大家还想不想剪更多的作品？

学生齐答：想。

课件出示小动物。

小组合作完成，贴在展板上，出示小组合作要求，教师巡视。（四）展示与评价汇报：各小组长到讲台展示各组的作品，并做简单介绍。

）从你们组的作品中可以看出你们都是认真做事的孩子；1（教师给予适当的评价，例如：

（2）从你们组的作品可以看出你们都是很有自信的孩子，鼓励学生今后还能够积极动手剪纸。

（五）拓展与延伸

1.2006年剪纸入选我国第一批非物质文化遗产名录。

2.2009年剪纸入选联合国教科文组织第四批人类非物质文化遗产代表作。

3.卢雪：让剪纸艺术登入世界大雅之堂

师：同学们，很多老艺术家终生都在从事剪纸艺术，但是现在剪纸事业面临着一个危机，就是喜欢剪纸艺术的年轻人越来越少了，老师希望通过这节课能够让更多的同学喜欢上剪纸艺术，将来能有更多的年轻人传承剪纸艺术，让剪纸艺术能够不断发扬光大。

师：这节课就上到这里，下课！

（设计意图：本环节让学生了解剪纸文化的博大精深，增强学生的爱国情感，让学生们对中国的这项传统手工艺术剪纸更加了解，增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。）

（六）板书设计

快乐剪纸

步骤：折、画，剪、展、贴