点点滴滴的小事汇聚成大爱教育

2017年11月7日星期二

责任编辑：王小亮版式：冯富宽校对：林奇

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校园纵横

宝应县举办2017年初中德育工作现场会

本报讯（通讯员陈燕生）11月1日下

午，宝应县2017年初中德育工作现场会暨扬州市班主任名师工作研讨活动在宝应县开发区国际学校举行。首先，国际学校七（4）班房洋洋老师为参会老师上了一节精彩的主题班会。主题是“我眼中的世界，我努力的未来”。从四个环节展开：校园环境知多少；宝应环境知多少；祖国环境知多少；环保我践行。层层推进，环环相扣，活动多样而精彩。全班学生积极参与，自主合作，进一步提高环保意识和能力，展现国际学校学生良好的形象和较高的公民素养。

紧接着，江苏省邗江中学副校长，江苏省中小学优秀班主任，首批“扬州市特级班主任”金庞为与会班主任老师开设一个讲座。他从用心、走心、贴心三个方面进行了系统细致的阐述，整个讲座过程不是空洞的理论说教，而是金校长从一线自身感受领悟出的很多具有操作性的方法、架构。让整个讲座聆听者们不时自发鼓掌。后来，金校长又以“模式·文化·路径———基于成长共同体建设的班级模式的价值思考”这个话题与参会老师展开了交流，整个讲座历时一个半小时。

最后，与会班主任老师与名师工作室的专家进行了一个互动交流。在场的班主任代表们从自身实际出发，询问了许多在平时工作中遇到的困惑和不解，现场专家及时给予了解答，让在场的班主任代表频频点头。

仪征市承办幼儿园室内外环境现场观摩会

本报讯（通讯员王为铜）为

贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化课程改革，提升学前教育质量，11月1日，扬州市幼儿园室内外环境观摩现场会在仪征市新城镇中心幼儿园举行。

仪征市新城镇中心幼儿园是扬州市第一批成功申报课程游戏化项目，2016年再次成功申报江苏省游戏化项目。自项目立项以来，该园致力于课程游戏化研究，并取得了显著成效。上午，与会人员观摩了该园童趣盎然、形式丰富的游戏活动现场。在“乐乐广场”，孩子们尽情游戏，攀登城堡、

跳竹竿、跳橡皮筋、跳绳、推铁环、爬梯子，体验户外游戏的乐趣；在“开心农庄”，孩子们种菜、插秧、收获，体验农家生活的快乐；各班走廊区域和室内游戏也是精彩纷呈、创想无限……孩子们游戏时的互动、专注、开心，充分体现了自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。参观者们被现场生活化、游戏化的活动氛围感染，纷纷忙着用手机、相机拍摄精彩的瞬间，不少人还饶有兴趣地加入到孩子们的游戏中去，与孩子们一起感受游戏的快乐。

接着，南师大王海英教授作

题为《

儿童本位的幼儿园环境创设》专题讲座，通过一个个生动的案例，层层深入剖析教师儿童本位的理念，并详细介绍了寻求个体兴趣与群体兴趣的平衡点、不同区域环境的设计、主题墙饰的创设等策略，切实解决了教师工作中的困惑。

这次现场观摩活动，进一步带动了仪征市幼儿园教师科学、合理地创设室内外环境工作的积极性，提升幼儿园教师环境创设和利用能力，有效地促进幼儿的学习与发展。

江都区小学第二轮“三年全覆盖”视导结束

本报讯（通讯员邵志平）为

强化学校精致管理，全面推进素质教育，确保“学校文化建设提升年”各项目标任务的顺利完成，根据年初工作安排，10月25日—11月1日，江都区教育局组织了对实验小学、进修附小、龙川小学、邵伯小学等16所学校（含实小两个校区）的视导和素质教育综合督导，标志着全区小学第二轮“三年全覆盖”视导和素质教育综合督导圆满结束。

本次视导和素质教育综合督导，抽调教育局机关干部、学校校长、分管校长、教导主任、省市特级

教师、各类骨干教师共56人，组成8个组对每所学校进行为期3天的全面视导。在检查内容方面，重点突出学校文化建设、学校规范管理、教育质量提升、学校特色建设四个方面；在价值取向方面，要求视导工作切实既“视”又“导”，视导组成员要在对学校管理全面深入研究剖析的基础上，准确把握现状，前瞻性地诊断和引导学校发展；在促进教师发展和学科教学质量提升方面，视导组成员要与被听课教师深入交换意见，共同探讨提高课堂教学质量的路径，尤其是在

参加教研活动时，不做“旁观者”而做“参与者”；在视导小结撰写和反

馈方面，要充分肯定成绩，更要如实找出问题和不足，深刻分析产生问题的原因，在视导组成员共同研究的前提下为学校进一步优质发展指明方向。

为期6天的视导工作，得到了相关学校的高度重视和大力支持。各个视导组根据培训的要求，结合学校实际和各人特长，细化分工，团结协作，真正做到了眼勤、手勤、笔勤、腿勤、嘴勤，按照规定的程序认真工作，为被视导学校树立了榜样，也为视导质量的提高奠定了良好的基础。

邗江区2017年“全民终身学习活动周”开幕

本报讯（通讯员王久平）日前，邗

江区“2017年全民终身学习活动周”开幕式在新盛街道大刘社区居民学校举行。

活动要求要切实引导群众转变观念，准确把握新时代背景下各种社会群体在学习教育方面的新特点、新需求，不断丰富终身教育内容，拓展终身教育载体，创新终身教育形式，以“优质、多样、温暖”的教育服务与管理，为每一位学习者提供适合的教育。要扎实做好活动组织管理。依托社区教育委员会、社区教育中心、村（居）民学校等三级网络，为全区居民搭建起终身学习的平台，满足居民多样化的教育需求。要务实开展各项终身学习活动，充分挖掘辖区内各类教育资源，开展以践行社区主义价值观、职业技能培训、居民素质提升等为主的社区教育学习活动，努力做到寓教于乐，良性互动，提高社区教育和终身学习的成效。要努力营造终身学习浓郁氛围，积极做好教育宣传，引导全区人民参与到学习中来，在学习中成长，在学习中提高，让全民终身学习蔚然成风。力争到2020年，全区建成国家级社区教育示范区，初步形成完善的终身教育体系，进一步唱响“学在邗江”的教育品牌。

会议宣读了2017年江苏省“社区教育先进工作者”名单，表彰了118位邗江区优秀“百姓学习之星”和14个邗江区“社区教育优秀学习品牌活动项目”。

扎根乡村18年，她用奉献成就了学生也成就了自己

点点滴滴的小事汇聚成大爱教育

文辉，邗江区公道初级中学一名普通的人民教师，1999年8月成为一名光荣的教育工作者，至今已有18年。悠悠岁月，漫漫教育，她扎根乡村，默默耕耘。在领导心中，她能吃苦、虚心、诚信肯干；在同事眼中，她很热情、温和、真诚待人；在学生的记忆里，她虽温柔，但不失严格，以身作则。从事教育工作18年以来，她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，在教育系统这块园地里坚持信守承诺，默默奉献，逐渐成长为极具高度信誉的教育工作者。

不断追求进步做一名“好教师”

文辉老师至今还记得小学时，父亲问她

“长大后干什么？”她毫不犹豫地回答：“老师!”响亮的回答后是勤奋的学习，1996年高考如愿进入教育院校。1999年从教育学院毕业后，当她带着大学校园青春的激情踏入公中校门时，当她真正成为一名人民教师时，才真正懂得了“教师”已不再是一个简单的名词，而是一份崇高的事业。这份事业要求具备高尚的教师道德、素质，而成就这份事业需要付出更多的努力。

“为人师者，必须以德为先，以责为重，以

生为本。”文辉老师把这种职业要求

落实在了实实在在的工作

中，她在工作中努力求真、求实、求新。她积极配合组织安排，以积极热情的心态去完成学校分配的各项工作，不喊苦，不叫累。积极参加校内区内各项教育教学活动及年级组教研活动，努力钻研教材教法，勤读教育专业书籍，不断提高自己的业务能力。自工作以来，多

次获得校“优秀教学工作者”称号，2012年被聘为区“青少年校外教育工作志愿者”，2012年和2014年两次获得邗江区教育局嘉奖，2013年获得“邗江区初中语文中青年教学骨干”称号，2016年被区教育局评为“邗江区优秀百姓学习之星”，2016年被评为邗江区优秀班主任。

热爱教育事业，做一位“奉献者”

热爱学生是每个老师的天职

和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。文辉老师自工作以来，长期担任班主任工作。班主任工作，事务多，头绪杂，往往会分散教师的注意力，也会带来焦躁等负面情绪。但是文辉

老师班里的孩

子总说：

“文老师性格温柔，我们有心里话愿意和她说。”也有学生说：“文老师还挺凶，我们犯错时，挺怕她的批评。”严而有格，柔而有度，她在教育中既播撒无私的爱，又提出严格的要求，为的是让学生健康、快乐地成长。

学生感冒、咳嗽了，她会拿来开水和药，让学生服下；病得严重

的，就想办法送医院，安定下来

后再通知家长，免得让家长担心；学生行为有问题的，她会寻找时机耐心开导；学生成绩有波动时，她又及时出现，给予关心和鼓励。今年她带的班级中有一位特殊的孩子小益，小学二三年级的时候，得过脑膜炎，在重症监护室里呆了一个星期，幸运地从死神手里“逃脱”，但是病毒仍然留在脑部，落下了严重的后遗症，一个月中癫痫会发作一次。平时动作超慢，上课不会记笔记，讲到哪里都不知道，基本是干坐在课堂上。开学不到两个月，他的癫痫就发作了两次。面对这样的孩子，班主任需要一颗强大的心脏。经历过几次特殊情况之后，她改变了对孩子的要求。学习上，不提要求，只要孩子能够健康安全地度过初中三年就可以。这不是放弃，相反，文辉老师给

予了孩子更多的关爱。室外体育课，陪着他去上，打打篮球和羽毛球，让他运动运动，晒晒太阳，为了他的健康成长；上楼梯没有力气时，及时给他一个助力，为了他不摔倒。在文辉老师的倡议下，班级学生们自愿成立了一支十个人的“爱心小分队”，每天两人，有意关注小益的动向，防止出现意外。文辉老师还专门在班上普及一些急救知识，让孩子们懂得碰到某些情况时能帮小益做点什么。

甘做润物春雨，当一位“塑型师”

生活中的文辉老师乐观向上，

以豁达的胸怀迎接每一天。在学生的心中，她常常是一副友善和蔼的笑脸，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意地爱学生，给他们成长所需的沃土。她深深地知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似火种，能点燃失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在学生那稚嫩的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱每位学生，教育才能达到高度。

近5年来，她每学期都开设校级公开课，开设了两次区级公开课，两次省级观摩课，得到了听课老师的一致好评。有6篇文章在省级刊物发表，2014年在“省市合作农村初中语文骨干教师提高培训班”教学设

计评比中获三等奖，同时获得“优秀学员”称号，2016年在区初中语文中考模拟命题征集评比中荣获二等奖，2014年在区教学基本功大赛中获得二等奖，2016年在省“蓝天杯”第11届教学设计比赛中，《社戏》教学设计荣获一等奖，2017年成为扬州市教育学会中学语文教学专业委员会会员。

为了提升学生们的语文水平，她精心组织阅读课，精心推荐课外阅读篇目，认真组织学生书写阅读记录卡，她认真批阅学生的阅读心得。语文阅读课上大家的埋头静读，读书报告会上的各抒己见，语文课上的合作探索，全班语文成绩的不断进步，无不展现出文老师教学的用心。

通讯员王久平记者王小亮