春夜喜雨ppt课件完美版
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春夜喜雨PPT课件
树头的花红润一片 地名，指成都。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 /知 /时 节 ，当 春 / 乃/ 发 生 。
随 风 / 潜 / 入 夜 ，润 物/ 细 / 无 声 。 野 径/ 云 / 俱 黑 ，江 船 / 火 /独 明 。
晓 看/ 红 湿 处 ，花 重 / 锦 官 城 。
写作背景：安史之乱前夕，杜 甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发安史之乱，他一家 人开始了流亡生活，如今，终 于在成都定居，这首诗就反映 饱经战患流离之苦的杜甫获得 安稳后的喜悦心情和渴望安宁 的情怀。
欢 喜
春
夜 喜 雨 [唐] 杜甫
季节
植物
（现实主义诗人）
正当春天需要雨的时候
催发植物生长
好 雨 知 时 节 ，当 春 乃 发 生 。
悄悄地
拟人 千古名句
随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声 。
乡间小路 全、都 只有
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 。
沉重
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 知 时 节 ，当 春 乃 发 生 。
随 风 潜 入 夜 ，润 特 细 无 声 。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
欢喜
春
夜喜Biblioteka 雨[唐] 杜甫杜甫
[dù fǔ]
杜甫 （唐朝著名现实主 义诗人）公元712年－公 元770年，字子美，汉族， 本襄阳人，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称“李杜”。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 /知 /时 节 ，当 春 / 乃/ 发 生 。
随 风 / 潜 / 入 夜 ，润 物/ 细 / 无 声 。 野 径/ 云 / 俱 黑 ，江 船 / 火 /独 明 。
晓 看/ 红 湿 处 ，花 重 / 锦 官 城 。
写作背景：安史之乱前夕，杜 甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发安史之乱，他一家 人开始了流亡生活，如今，终 于在成都定居，这首诗就反映 饱经战患流离之苦的杜甫获得 安稳后的喜悦心情和渴望安宁 的情怀。
欢 喜
春
夜 喜 雨 [唐] 杜甫
季节
植物
（现实主义诗人）
正当春天需要雨的时候
催发植物生长
好 雨 知 时 节 ，当 春 乃 发 生 。
悄悄地
拟人 千古名句
随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声 。
乡间小路 全、都 只有
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 。
沉重
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
春夜喜雨
[唐] 杜甫
好 雨 知 时 节 ，当 春 乃 发 生 。
随 风 潜 入 夜 ，润 特 细 无 声 。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
欢喜
春
夜喜Biblioteka 雨[唐] 杜甫杜甫
[dù fǔ]
杜甫 （唐朝著名现实主 义诗人）公元712年－公 元770年，字子美，汉族， 本襄阳人，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称“李杜”。
【精品】六年级上册语文课件：春夜喜雨_人教新课标 (共15张PPT)
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨/知时节， 当春/乃发生。 随风/潜入夜， 润物/细无声。 野径/云俱黑， 江船/火独明。 晓看/红湿处， 花重/锦官城。
·
公元761年冬春之交，成都城发生了严重的旱 灾，农民无法播种，草木无法生长，诗人杜 甫也是百感交集。一天夜晚，杜甫正在书房 里看书，突然……
好雨/知时节， 当春/乃发生。 随风/潜入夜， 润物/细无声。 野径/云俱黑， 江船/火独明。 晓看/红湿处， 花重/锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
“ 诗中无一‘喜’字，却句句都透入出诗 人因春雨而喜悦。”
——清代诗人査慎行
思考： 用笔圈出诗句中哪些字表现出作者的喜悦之情？
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
假如我是春雨，我会悄悄地让（
）。
野径云俱黑，江船火Leabharlann 明。晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨/知时节， 当春/乃发生。 随风/潜入夜， 润物/细无声。 野径/云俱黑， 江船/火独明。 晓看/红湿处， 花重/锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
野径云俱黑，江船火独明。 碧空繁星亮，野径白如昼。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
公元761年，他在成都草堂居住了两年， 从上年的冬天到今年的二月，成都发生了大 旱灾，农民无法播种，草木无法生长。
终于在这春天的一个夜晚，下起了雨， 他抑制不住对这春雨的喜爱，当晚写下了一 首赞美春雨的诗——《春夜喜雨》。
《春夜喜雨》公开课教学PPT课件(完美版)统编教材·部编新人教版小学语文二年级下册
• 一、初读古诗，读准字音。 (声音响亮1分，读音正确1分）
• 二、再读古诗，读出节奏。 （节奏正确2分，有古诗韵味2分）
春夜喜雨
（唐）杜甫
首联 好雨／知／时节， 当春／乃／发生。
颔联 随风／潜／入夜， 润物／细／无声。 颈联 野径／云／俱黑， 江船／火／独明。 尾联 晓 看／红 湿 处， 花 重／锦 官 城。
江畔独步寻花二 (唐·杜甫)
•岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
望岳(唐·杜甫)
•岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
学习古诗的方法
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，晓诗意。 • 3、入诗境，悟诗情。
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
1.当我们回忆母爱时，要报答母亲的深恩时，我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》里的诗句谁（言寸草心，
报得三春晖） 2.当我们在外地过节时，常引用诗人王维在《九月九日忆 山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达 对亲人的思念之情。
3.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及 旁人清楚，这就是宋代诗人苏轼的《 题西林壁 》中的诗 句（不识庐山真面目，只缘身在只山中）。即将告别母校的老师和
同学。我们自然会想到送别诗，（海内存知 己，天涯若比邻）和（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）
• 二、再读古诗，读出节奏。 （节奏正确2分，有古诗韵味2分）
春夜喜雨
（唐）杜甫
首联 好雨／知／时节， 当春／乃／发生。
颔联 随风／潜／入夜， 润物／细／无声。 颈联 野径／云／俱黑， 江船／火／独明。 尾联 晓 看／红 湿 处， 花 重／锦 官 城。
江畔独步寻花二 (唐·杜甫)
•岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
望岳(唐·杜甫)
•岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
学习古诗的方法
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，晓诗意。 • 3、入诗境，悟诗情。
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
1.当我们回忆母爱时，要报答母亲的深恩时，我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》里的诗句谁（言寸草心，
报得三春晖） 2.当我们在外地过节时，常引用诗人王维在《九月九日忆 山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达 对亲人的思念之情。
3.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及 旁人清楚，这就是宋代诗人苏轼的《 题西林壁 》中的诗 句（不识庐山真面目，只缘身在只山中）。即将告别母校的老师和
同学。我们自然会想到送别诗，（海内存知 己，天涯若比邻）和（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）
春夜喜雨-PPT课件
春夜喜 雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
诗中没有一个“喜”字， 但处处都体现着诗人的 喜悦 之情。
春夜 喜 雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
随风潜入夜，润物细无声。
晓看红湿处，花重锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。
补充资料：
在安史之乱后杜甫与家人过上了流亡 生活。后来在朋友的帮助下，在成都西 郊搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于 此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。 老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾， 生活更是雪上加霜。
【注解】
好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：催发植物生长，萌发生长。 潜：暗暗地，静悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间小路。 俱：全，都。 江船：江面上的渔船。 独：独自，只有。 晓：早晨。 红湿处：指带有雨水的红花的地方。 花重（zhòng）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦之官 驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。
品字读情，走进诗人
——《春夜喜雨》说课
上饶市第一小学 揭影如
人教版九年义务教育六年制语文第十一册
品字读情，走进诗人
——《春夜喜雨》说课
上饶市第一小学 揭影如
赏析
春夜喜雨
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
作者简介：
人教版六年级下册《春夜喜雨》.ppt
野径云俱黑，江船火独明。
野径：野外的小路。径，小路。 俱：都。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出了 一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
天上乌云密布，野外一片漆黑，诗人这时在 想什么呢？
• 这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时 已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这 年的二月间，成都一带发生了大旱灾，老百姓刚 经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。 此时此刻，面对满天的乌云，诗人心里到底会在 想什么呢？ 他想呀，雨一定会下得很长，彻底滋润干涸的土 地，到了明天早晨，锦官城会是什么样子呢？-晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
唐代： 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
1.大家能读懂诗中所写的这一场雨吗？你读出了怎 样的雨？
2.为什么说它及时（懂事、知心、善解人意）？
3.它知道农民播种，万物复苏、生长都需要雨水滋 润，所以就下起来了，这还是一场怎样的雨？
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清 新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好 雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.
古诗今译
好的雨水仿佛知道时令节气， 一到春天它就会及时地来临。 伴随着微风悄悄地进入夜幕， 滋润万物细小得听不见声音。
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给 人们带来了丰收的希望.
绝句 作者：杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
走近作者
《春夜喜雨》课件(共25张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月5日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标：
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意，并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如，下让：学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 • 柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 • 小草：野火烧不尽，春风吹又生。 • 春雨：好雨知时节，当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住，一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处，遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ，小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ，飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播：放注课重件描，写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。，在引选导择学材生料时初，步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名，学如生人朗物读形象课、文景，色其描他写学等生，通认过真描听写读来，表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播：放对范于读小录学音升初，中引的导学学生生来认说真，选听择读自，己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产，具有极高的文化教育价值，有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位，为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值，吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字子美 ，唐代著名诗人，被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”，他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ，也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主，其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容，使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时，课件对每个方面都进行了详 细的阐述，使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分，还设计了一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励 观众积极参与，增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法，包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用， 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析，指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格，使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图，生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境，增强了课件的艺
人教部编版六年级下册语文课件-3.春夜喜雨 (共17张PPT).ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:11:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
诗歌结构
知时节 当春发生 知
潜入夜 润物无声 听 春夜喜雨
云俱黑 火独明 看
红湿处 花重城
想
这是一首描绘并赞美春雨 的诗，“喜”字统摄全篇，表 现作者因雨下得及时而喜悦的 心情，赞美了春雨无私奉献给 大地带来了蓬勃生机，给人们 带来了丰收的希望。
主题思想
当堂检测
1.杜甫,字 子美 ， 唐 代诗人，号 少陵野老 。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他忧 国忧民，被称为 “诗圣”；他的诗反映现实， 显示了唐由盛转衰的历史过程，因此他的作品被 称为 “诗史”。与李白并称“大李杜”。
诗文赏析
首联
好雨知时节，当春乃发生。
①时节：时令，季节。 ②当：正当，正值。
《春夜喜雨》课件PPT
06
《春夜喜雨》的实践应用
在语文教学中的应用
语文知识传授
通过课件展示《春夜喜雨》的文 本内容，让学生掌握相关的语文 知识，如生字、词语、语法等。
阅读理解训练
引导学生阅读《春夜喜雨》，通过 课件提出问题，让学生理解诗歌的 主题、意境和表达方式。
写作技巧学习
通过分析《春夜喜雨》的写作技巧， 如比喻、拟人等修辞手法，让学生 学习并掌握诗歌写作的基本技巧。
02
《春夜喜雨》的创作背景
安史之乱的背景
01
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点，这场动乱持续了八年，对唐 朝的经济、政治和社会造成了巨 大的破坏。
02
战争使得大量人口死亡或者流离 失所，国家财政严重亏损，社会 矛盾激化，导致了唐朝的衰落。
杜甫在成都的生活
杜甫在安史之乱期间曾多次流离失所 ，最终在朋友的帮助下定居于成都。
朗诵的情感表达
情感表达
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的情感 内涵，将自己的情感融入其中。通过声 音、表情和动作的配合，将诗歌的情感 传达给听众。
VS
情感处理
根据诗歌的情感变化，适当调整自己的情 感表达。例如，在描述春雨的喜悦时，要 表现出欢快、愉悦的情感；在描述春雨的 细腻时，要表现出温柔、细腻的情感。
在诗歌鉴赏中的应用
诗歌意境感受
通过课件呈现《春夜喜雨》的插 图、音乐等多媒体元素，引导学 生感受诗歌所表达的意境和氛围。
诗歌语言品味
通过课件分析《春夜喜雨》的语 言特点，如用词、音韵、节奏等， 让学生品味诗歌语言的精妙之处。
诗歌主题探讨
通过课件引导学生探讨《春夜喜 雨》的主题意义，如对自然的赞 美、对生活的热爱等，提高学生
诗歌的语言和修辞
六年级语文下册古诗词诵读 春夜喜雨 课件(共23张PPT)
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
·
随风潜入夜，润物细无声。
品读诗意
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
·
·
《春》（节选） ——朱自清
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路 上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工 作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。
注释学习
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
乃：就，于是。 潜：暗暗的，悄悄的。 野径：田野间的小路。 发生：使植物萌发、生长。
润物：植物受到雨水的滋润。 俱：全，都。 晓：早晨。 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城：也称锦城，成都的别称。
忧民
忧国忧民
忧国
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
升华感悟
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》ppt课件
作。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
经典诵读台
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云 俱黑，江船/火 独明。 晓看/红 湿处，花重/锦 官城。
读书要求
1.用“/”画出停顿节奏。 2.练习有感情地反复吟诵， 读准字音。 3.你从哪些词语感受到这是 一场好雨？
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
这真是一场名副其实的好雨呀！它让大地复苏，春意盎然，它唤醒了人间，人们又为新的一年开
始忙碌了……
你能尝试把杜甫的《春夜喜雨》改写成现代写景抒情的记叙文吗？
创意写作坊
写诗、做文章前，需要编 列写作提纲，这个写作提纲 就是写作思路。左面便是《 春夜喜雨》的写作思路。
练笔台
请同学们以“春来了”为题，写一篇作文 ，写之前先试着编列一个写作提纲。
是一场好雨呀！”“是呀！咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉，这场雨来得真是及时！”
的确，这场雨好像挑准了时间，忍不住从天上倾泻而下。夜晚，人们都已熟睡，绵绵细雨伴着一阵风，
悄悄地又来了，无声无息地滋润着大地万物，让它们茁壮成长。
走在郊外的一条羊肠小道上，时而抬起头，发现天空乌云密布，黑漆漆的一片。忽然，看见远处
古诗新译栈
好雨似乎会挑选时节，每 到万物萌发的春季就来了。它 们伴随和风，在黑夜悄悄降落 ，滋润万物。浓密的乌云，笼 罩着田野小路。江面的渔船上 ，点点灯火在闪烁。等到天亮 的时候再看，锦官城里到处是 带着雨露的鲜花，令人喜不自 禁。
有感情地朗读 全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体， 是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
创意写作坊
与诗人共绘雨景
请选取你认为最能代表春雨美景的诗句， 将你所联想到的画面表达出来。
人教版六年级下册《春夜喜雨》.ppt
布置作业: 1.背诵并默写这首诗.
2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
春夜喜雨
唐代： 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
1.大家能读懂诗中所写的这一场雨吗？你读出了怎 样的雨？
2.为什么说它及时（懂事、知心、善解人意）？
3.它知道农民播种，万物复苏、生长都需要雨水滋 润，所以就下起来了，这还是一场怎样的雨？
诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中 的瑰宝。在我国的诗人 中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说： “李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知 道是“李白”，那这个“杜”是----：对于杜甫， 我们并不陌生，大家还记得以前曾学过他的什么 诗？
绝句 作者：杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
走近作者
杜甫是中国文学史上伟大的现实主义 诗人。他长期与下层人民生活在一起， 安史之乱中看到了许多国破后的惨象。 他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社 会面貌，故被称为“诗史”。风格多 样，而以沉郁顿挫为主，被后人称为 “诗圣”，与李白并称为“李杜”， 分别代表着我国古代诗歌的两座高峰。 现存诗1400多首。有《杜工部集》传 世。
春夜喜雨
唐代： 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
节奏划分
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
整体把握诗歌： 请问：题目《春夜喜雨》这四个字中哪一 个字体现了作者的思想感情？
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春夜喜雨
<唐> 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
首联
随风潜入夜，润物细无声。
颔联
野径云俱黑，江船火独明。
颈联
晓看红湿处，花重锦官城。
尾联
好雨知时节，当春乃发生。
这一场（ ）雨，就好似（ ）时节一般， 正当（ ）万物生长之时就降临人间。
随风潜入夜，润物细无声。
细雨随着（ ）在夜里悄悄到来，它 默默地（ ）万物，没有一点（ ）。
我 会 读 首联
颔联
颈联
尾联
结合背景和诗 句的意思，给 大家讲讲这个 故事吧
国破山河在，城春草木深。
Hale Waihona Puke （ ）破碎，只有（ ）依旧在；此时（ ） 的春天，人烟稀少，草木繁茂。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国事时，（ ）上的露水都像是涕泪四 溅，（ ）的啼鸣令人心惊，徒增离愁别恨。
烽火连三月，家书抵万金。
野径云俱黑，江船火独明。
田野间的小路与天上的（ ）都是黑茫茫 的。只有江中（ ）上的灯火独自（ ）着。
晓看红湿处，花重锦官城。
要是（ ）起来看看，（ ）里应该是一 片万紫千红！
好雨知时节，当春乃发生。
结合背景和诗 句的意思，给 大家讲讲这个 故事吧
这一场（ ）雨，就好似（ ）时节一般， 正当（ ）万物生长之时就降临人间。
恋春
相思
山河
伤春类型 惜时
离愁
忧愤
写作背景
公元757年，盛极一时的长安城被安史 叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山 河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒 凉，再次身历逆境、思家情切之际，不 禁触景伤情，发出了深重的忧伤和感慨， 写下了《春望》这首诗。
春望
<唐> 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
连绵的战火已经延续了（ ），一封 （ ）抵得上万两黄金。
安史之乱 曾经繁华 如今破败 战火纷飞 家书难达
白头搔更短，浑欲不胜簪。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短， 简直要插不上发簪了。
作业
作业1
收集一些描写春景的 诗句，并按照咏春和
伤春进行分类。
作业2
描述下自己对于春天景 物的感受，注意运用情 景交融。（不少与100字）
我 会 读 首联
颔联
颈联
尾联
写作背景
公元761年的春天，安史之乱的纷飞战火尚未 停歇，杜甫经过一番流离，终因陕西旱灾，定 居在了四川成都，度过了一段较为安定的生活。 平日里他亲自劳作，种花种菜，与农民交流来 往，对百姓的疾苦有了更深的了解。因此一场 春雨的降临，唤醒了诗人内心的欢欣和喜悦之 情。令他写下了这首《春夜喜雨》，抒发了对 默默无闻，滋润万物的春雨的赞美。
随风潜入夜，润物细无声。
细雨随着（ ）在夜里悄悄到来，它 默默地（ ）万物，没有一点（ ）。
野径云俱黑，江船火独明。
田野间的小路与天上的（ ）都是黑茫茫 的。只有江中（ ）上的灯火独自（ ）着。
晓看红湿处，花重锦官城。
要是（ ）起来看看，（ ）里应该是一 片万紫千红！
安史之乱 陕西大旱 百姓疾苦 春雨降临
完
春江花月夜系列课程 春夜喜雨
主讲：XXXXX
咏春类型
春 《春夜喜雨》
之
伤春类型
《春望》
景 作业
咏春类型 对春天美景的歌颂与热爱 对新生事物蓬勃朝气的赞美与歌颂 对劳动人民的赞颂
春夜喜雨
<唐> 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。