信息化教学设计PPT免费模板
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信息化教学教学设计ppt课件
建立反馈机制与持续改进
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
简约信息化教学设计说课PPT模板
快速掌握相关技能，是推进简约信息化教学的关键。
2024/1/25
03
学生自主学习能力的培养
在简约信息化教学模式下，学生需要具备一定的自主学习能力，如何引
导学生适应新的学习方式，提高其学习效果，是亟待解决的问题。
25
发展前景与趋势预测
2024/1/25
个性化教学的实现
随着大数据、人工智能等技术的发展，未来简约信息化教学设计将更 加注重学生的个性化需求，实现真正意义上的因材施教。
教学评价与反馈
设计针对性的函数练习题和测试题，检验学生对函数知识的掌握程度。根据学生的答题情 况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的有效达成。
22
案例三：高中英语阅读教学设计
教学内容与目标
选择适合学生英语水平的阅读材料，明确阅读教学目标，如提高学生的阅读速度、词汇量和跨文化交际能力等。
定义与特点
2024/1/25
定义
信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分利用 现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和 要素，为学生提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全 优化的系统方法。
特点
以学为中心，注重学习者学习能力的培养；强调“协作学习 ”；强调对学习环境的设计；强调利用各种信息资源来支持 “学”。
2024/1/25
测试成绩评估
通过测试或考试的方式，对学生的知 识掌握情况进行量化评估，以便及时 调整教学策略。
学生反馈评估
收集学生对本次教学的反馈意见，以 便改进教学方法和提高教学质量。
19
05 简约信息化教学设计案例 展示
2024/1/25
20
案例一：小学语文阅读教学设计
2024/1的视觉元素和简 洁的排版，降低认知负荷 。
信息化教学设计说课PPT模板
课后反思
课后反思
在教学时，要注意课后的自主提高。 老师需要不断的提高自己的讲授技能。 在教学时，要注意课后的自主提高。 老师需要不断的提高自己的讲授技能。
在教学时，要注意课后的自主提高。老师 需要不断的提高自己的讲授技能。在教学 时，要注意课后的自主提高。老师需要不 断的提高自己的讲授技能。
YOUR LOGO
03
教学实行
03 教学实行
课前准备
教师在课前应当充分备课， 在课前要梳理整节课所要 讲述的内容，并将内容的 讲述时间作充分准备，提 高讲述效率。
教师在课前应当充分备课， 在课前要梳理整节课所要 讲述的内容，并将内容的 讲述时间作充分准备，提 高讲述效率。
课前准备
教师在课前应当充分备课， 在课前要梳理整节课所要 讲述的内容，并将内容的 讲述时间作充分准备，提 高讲述效率。
教师在课前应当充分备课， 在课前要梳理整节课所要 讲述的内容，并将内容的 讲述时间作充分准备，提 高讲述效率。
03 教学实行
方式
教学方法关系重大，教学方 法可以帮助教师提高课堂效 率，从而帮助学生更好的掌 控知识点。教学方法关系重 大，教学方法可以帮助教师 提高课堂效率，从而帮助学 生更好的掌控知识点。
息
云教学
运
云教学就是利用先进的信息化手段，通过与名师大咖云端联系，来享受高质量教学内容。
用
云教学就是利用先进的信息化手段，通过与名师大咖云端联系。
在线教
在线教学是微课堂的一种补充，在线教学摆脱了地域的束缚，让课下时间变得效率高。在 线教学是微课堂的一种补充，在线教学摆脱了地域的束缚。
YOUR LOGO
课前 预习
课中 训练
课后 提升
小组 学习
最新信息化教学教学设计、说课等-精品模板PPT课件
实施 1
实施 2
实施 3
实施 4
总结 评价
5’ 30’ 25’ 25’ 5’
2024/10/14
18
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
实施 1
关键 文本
关键 文本
添加关键文本
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此 处添加文本单击此处添加文本单击此处
关键 文本
2024/10/14
计与美化。
添加标题
TH致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设
计与美化。
16
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
01
02
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
2024/10/14
26
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
总结 评价
关键词
简单说明
关键词
文本
简单说明文本
2024/10/14
关键词
简单说明 文本
关键词
简单说明文本
添加主要观点
保留文字的格式和动画效果不 变，请不要删除文本框，直接 把文本框中的文字替换即可。
27
教学过程
2024/10/14
7
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
2024/10/14
2024版年度信息化教学设计ppt完整版
3
定义与特点
定义
信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分利用现代信息技术和信 息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。
特点
强调以学生为中心，注重学习情境的创设，强调协作学习，注重信息资源的设 计与利用，强调自主学习与探究学习。
2024/2/2
4
信息化教学设计的重要性
将在线学习和面对面学习相结合的一种学习方式，旨在提高学习效果和
效率。
02
混合式学习模式
包括翻转课堂、在线协作、自主学习等多种模式，可根据具体教学需求
进行选择和组合。
2024/2/2
03
混合式学习优势
能够充分发挥在线学习和面对面学习的优势，提高学习者的学习参与度、
自主性和合作能力。同时，混合式学习还能够促进教学资源的共享和优
化，提高教学质量和效果。
11
03
信息化教学设计的原则 与策略
2024/2/2
12
以学生为中心的原则
强调学生在学习过程 中的主体地位，教师 作为引导者和促进者。
激发学生的学习兴趣 和动力，培养学生的 自主学习能力和创新 精神。
2024/2/2
关注学生的个体差异， 满足不同学生的学习 需求。
13
充分利用信息技术的原则
2024/2/2
33
点水平等。
19
分析学习环境中的硬件、 软件、网络等教学条件。
设计阶段
教学目标设计
根据分析结果，制定明确、具体、 可衡量的教学目标。
2024/2/2
教学策略设计
选择适当的教学方法、手段和媒 体，设计有效的教学活动。
教学资源设计
根据教学需要，设计或选择适当 的教学资源，如课件、案例、试 题等。
信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员二
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员三
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教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
项目成员一
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项目成员三
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教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
2024信息化教学课件PPT模板超经典
01信息化教学概述Chapter信息化教学定义与特点定义特点信息化教学发展趋势智能化教学随着人工智能技术的发展，信息化教学将越来越注重智能化，包括智能推荐学习资源、智能分析学习数据、智能辅助教师决策等。
个性化学习信息化教学将更加注重学生的个性化需求，通过大数据分析和学习科学理论，为学生提供更加精准、个性化的学习支持。
混合式学习混合式学习将成为信息化教学的重要趋势，线上与线下教学相结合，为学生提供更加灵活、多样的学习方式。
信息化教学重要性提高教学效率拓展教学空间培养学生能力推动教育改革02课件PPTChapter01020304教育性原则美观性原则交互性原则稳定性原则设计原则设计规范01020304统一的风格清晰的导航适量的动画与音效明确的版权信息避免过度设计考虑兼容性及时更新与维护重视反馈与评估注意事项03课件PPTChapter内容策划流程确定教学目标分析学习者特征制定教学策略编写课件脚本素材收集与整理方法从网络、图书馆、教材、实际拍摄等多种渠道收集素材。
根据课件脚本的需要，筛选合适的素材，并进行必要的修改和编辑。
将筛选好的素材进行分类整理，建立相应的文件夹和命名规则，方便查找和使用。
注意素材的版权问题，避免侵权纠纷。
素材来源素材筛选素材整理素材版权根据教学内容和学习者特征，选择适合的动画效果，如进入、强调、退出等。
选择合适的动画效果控制动画播放时间和速度利用触发器实现交互效果注意动画的连贯性和逻辑性合理设置动画的播放时间和速度，避免过快或过慢影响学习效果。
通过触发器实现页面之间的跳转、元素的显示和隐藏等交互效果，提高课件的互动性。
确保动画之间的连贯性和逻辑性，使学习者能够更好地理解教学内容。
动画制作技巧04课件PPTChapter01020304通过菜单或目录页，实现不同页面或章节之间的快速跳转。
导航菜单设置文本框或注释框，实现鼠标点击或悬停时显示额外信息。
文本交互在图表上设置热点或动作，实现数据展示和动态更新。
最新信息化教学课件ppt完整版
容与教学目标一致。
学生中心
课件设计应以学生为中心，充 分考虑学生的认知特点和需求 ，提供个性化的学习体验。
内容精炼
课件内容应简洁明了，重点突 出，避免冗余和无关信息。
视觉美观
课件设计应注重视觉美感，色 彩搭配合理，布局清晰，图文
并茂。
2024/1/26
8
课件内容的策划与组织
教学内容梳理
对教学内容进行梳理和 分类，确定课件的主题
和框架。
2024/1/26
教学资源整合
整合相关的教学资源， 如文本、图片、视频、 音频等，丰富课件内容
。
知识点串联
将相关知识点进行串联 和整合，形成完整的知
识体系。
9
互动环节设计
设计互动环节，如问答 、讨论、练习等，提高 学生的参与度和学习效
果。
课件制作的技术与工具
PPT制作技巧
掌握PPT的基本操作技巧，如插入文 本、图片、图表等，设置动画效果等 。
最新信息化教学课件ppt完 整版
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 信息化教学概述 • 信息化教学课件的设计与制作 • 信息化教学课件的展示与交互 • 信息化教学课件的评价与优化 • 信息化教学课件的实践与应用 • 信息化教学课件的挑战与展望
2
01 信息化教学概述
2024/1/26
3
信息化教学的定义与特点
交互式练习题
插入交互式练习题，如选择 题、填空题等，让学生在课 堂上即时作答，提高课堂参 与度。
动画效果与过渡
适当运用动画效果和页面过 渡效果，增加课件的趣味性 和吸引力，同时帮助学生更 好地理解课程内容。
学生反馈机制
设置学生反馈渠道，及时收 集学生对课件的意见和建议 ，以便对课件进行持续改进 和优化。
学生中心
课件设计应以学生为中心，充 分考虑学生的认知特点和需求 ，提供个性化的学习体验。
内容精炼
课件内容应简洁明了，重点突 出，避免冗余和无关信息。
视觉美观
课件设计应注重视觉美感，色 彩搭配合理，布局清晰，图文
并茂。
2024/1/26
8
课件内容的策划与组织
教学内容梳理
对教学内容进行梳理和 分类，确定课件的主题
和框架。
2024/1/26
教学资源整合
整合相关的教学资源， 如文本、图片、视频、 音频等，丰富课件内容
。
知识点串联
将相关知识点进行串联 和整合，形成完整的知
识体系。
9
互动环节设计
设计互动环节，如问答 、讨论、练习等，提高 学生的参与度和学习效
果。
课件制作的技术与工具
PPT制作技巧
掌握PPT的基本操作技巧，如插入文 本、图片、图表等，设置动画效果等 。
最新信息化教学课件ppt完 整版
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 信息化教学概述 • 信息化教学课件的设计与制作 • 信息化教学课件的展示与交互 • 信息化教学课件的评价与优化 • 信息化教学课件的实践与应用 • 信息化教学课件的挑战与展望
2
01 信息化教学概述
2024/1/26
3
信息化教学的定义与特点
交互式练习题
插入交互式练习题，如选择 题、填空题等，让学生在课 堂上即时作答，提高课堂参 与度。
动画效果与过渡
适当运用动画效果和页面过 渡效果，增加课件的趣味性 和吸引力，同时帮助学生更 好地理解课程内容。
学生反馈机制
设置学生反馈渠道，及时收 集学生对课件的意见和建议 ，以便对课件进行持续改进 和优化。
信息化教学设计模板ppt(38张)
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B. YOUR TITLE YOUR TITLE
01
添加标题内容
35%
02
添加标题内容
52%
03
添加标题内容
76%
04
添加标题内容
90%
信息化教学设计模板(PPT38页)
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04
添加 标题
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Sample TEXT
B. YOUR TITLEYOUR TITLE
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信息化教学设计模板(PPT38页)
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03
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04
添加 标题
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精美信息化教学设计说课PPT课件模板
定义与特点
特点 以学生为中心
充分利用现代信息技术和信息资源
定义与特点
科学安排教学过程的各个环节和要素
实现教学过程全优化
信息化教学设计的意义
提高教学效果
推动教育信息化发展
通过信息化教学设计，教师可以更好 地组织教学内容，采用更灵活多样的 教学方法和手段，从而提高教学效果 。
信息化教学设计是教育信息化的重要 组成部分，通过推广和实施信息化教 学设计，可以推动教育信息化的深入 发展。
促进学生学习
信息化教学设计可以为学生提供更丰 富的学习资源和更广阔的学习空间， 有利于激发学生的学习兴趣和主动性 ，促进学生的学习。
信息化教学设计的发展趋势
个性化教学
随着大数据、人工智能等技术的 发展，未来信息化教学设计将更 加注重个性化教学，根据学生的 不同需求和特点，提供定制化的
教学方案。
混合式教学
情境教学法、多媒体辅助教学法、小组合 作探究法。
通过观察学生的课堂表现和小组合作成果 ，评价学生的学习效果。
案例二
教学目标
通过信息化手段，帮助学生理解函数图像 的概念和性质，提高学生的数学素养和解
决问题的能力。
教学方法
实验教学法、多媒体辅助教学法、自主探 究法。
教ห้องสมุดไป่ตู้内容
利用数学软件绘制函数图像，展示函数图 像的动态变化过程；通过多媒体课件讲解 函数图像的性质和应用。
教学方法
实验教学法、多媒体辅助教学法、自主探究法。
教学评价
通过学生的实验操作、课堂讨论和课程论文，评价学生的学习效果。
05 信息化教学设计说课PPT 课件制作技巧
PPT课件的整体风格与布局设计
风格统一
确保PPT的整体风格与教学内容、目标受众相契合 ，营造专业、美观的视觉效果。
信息化教学设计PPT模板
01 02 03 04
第18页
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B
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单击此处添加文字阐述，添加 简短问题说明文字，详细说明
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D
在此添加标题
单击此处添加文字阐述，添加 简短问题说明文字，详细说明
文字在此处添加此处。
和两端对齐方式。
第22页
点击添加文字内容标题
请在此处添加小标题
请在此处添加正文内容，依 据需要调整字体与字号，提 议采取两端对齐方式。
请在此处添加小标题
请在此处添加正文内容，依据需要 调整字体与字号，提议采取两端对 齐方式。
信息化教学设计PPT模板
请在此处添加小标题
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第17页
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信息化教学设计PPT模板
第8页
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3
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第9页
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2024年度信息化教学设计(共33张PPT)
2024/2/2
27
教学资源管理平台建设
2024/2/2
平台架构设计
设计合理、稳定、可扩展的平台架构，支持大规模用户并 发访问。
资源上传与下载
提供便捷的资源上传与下载功能，方便用户获取和使用教 学资源。
资源评价与反馈
建立资源评价与反馈机制，及时了解用户需求，优化资源 配置。
28
教学资源共建共享机制建设
在的一些问题和挑战，如评价标准的制定、评价数据的收集和处理等。未来，学校将继续完善信息化教学评价 机制，提高评价的科学性和有效性。
2024/2/2
33
07
总结与展望
2024/2/2
34
当前存在问题和挑战
01
信息化教学资源的不足
目前，许多地区和学校的信息化教学资源仍然不足，无法满足日益增长
的信息化教学需求。
13
03
信息化教学设计的模式与 方法
2024/2/2
14
以教为主的教学设计模式
教师为中心
教师在整个教学过程中发挥主导 作用，负责设计、组织和实施教
学活动。
系统化设计
以教为主的教学设计模式强调对 教学目标、教学内容、教学方法 和教学评价等进行系统化设计。
传递-接受式
该模式通常采用传递-接受式的 教学方式，即教师将知识传递给 学生，学生通过听讲、练习等方
对整个教学过程进行总结和反思，提炼经 验和教训，为今后的教学提供参考。
将优秀的教学成果进行展示和交流，促进教 学经验的共享和传播。
2024/2/2
24
05
信息化教学设计的资源建 设
2024/2/2
25
多媒体素材库建设
素材分类与整理
信息化教学设计PPT
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特色创新
特色创新 | 特色创新 | 特色创新
01 02 04 03
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文字是简单的视觉图案再现 口语的声音，因而更加清晰，于2013
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标题
标题
标题
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教学实施
课前准备 | 课堂实施 | 课后提升
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教学设计
教学目标 | 重点难点 | 教法学法 | 信息化教学资源
20%
文字是简单的视觉图案再现 口语 的声音，因而更加清晰，
50%
文字是简单的视觉图案再现 口语 的声音，因而更加清晰，
80%
文字是简单的视觉图案再现 口语 的声音，因而更加清晰，
点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题
教学分析
课程分析 | 内容分析 | 目标分析 | 学情分析 | 重难点
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信息化课堂教学设计说课PPT模板
课堂互动评价与反馈机制
评价标准制定
评价方式选择
根据教学目标和学生实际情况，制定具体 的评价标准，以便对课堂互动效果进行评 价。
选择合适的评价方式，如小组互评、教师 评价等，确保评价结果的客观性和公正性 。
反馈机制建立
改进措施制定
建立有效的反馈机制，将评价结果及时反 馈给学生，以便学生了解自己的表现和不 足之处。
学生自主探究活动的安排
活动目标设定
明确自主探究活动的目的和要求，确 保活动与课程目标相契合。
活动任务布置
提供具体、可操作的活动任务，引导 学生自主探究和学习。
活动过程指导
在活动过程中给予学生适当的指导和 帮助，解决学生在探究过程中遇到的 问题。
活动成果评价
对学生的活动成果进行客观评价，并 给予建设性意见和建议，促进学生自 主探究能力的提升。
提高教师的信息素养 和教学能力。
能够运用信息技术手 段进行课堂教学设计。
课程大纲
01
02
03
04
第一部分
信息化课堂教学设计的基本概 念和原理。
第二部分
信息技术在课堂教学中的应用 。
第三部分
信息化课堂教学设计案例分析 。
第四部分
实践操作与课程总结。
02
信息化教学理念
信息化教学的定义与特点
信息化教学的定义
采用多种评价方式，如考试、作 品评价、口头表达等。
评价指标
制定具体的评价指标，如知识点掌 握程度、能力提升程度等。
评价反馈
及时向学生提供评价反馈，帮助学 生了解自己的学习状况，调整学习 策略。
04
信息化教学资源
多媒体课件制作
总结词
多媒体课件是信息化教学的重要组成部分，通过图文、音频、视频等多种形式 展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
《信息化教学设计》ppt课件
分析学习者的起点水平
了解学习者已有的知识、技能和态度，确定 教学的起点。
分析学习者的学习风格
了解学习者的认知风格、学习偏好和习惯， 以便采用合适的教学策略。
分析学习者的学习动机
了解学习者的兴趣、需求和目标，激发学习 者的内在动力。
学习内容分析
分析学习内容的类型和结构
确定学习内容的性质、范围和深度，以及各部分之间的联系。
通过网络平台实现在线学习、远程教学和互动交流，打破时间和空间的限制，为学生提 供更加灵活的学习方式。
远程教学设计流程
确定教学目标和内容，选择合适的网络技术和教学平台，设计在线课程和学习资源，组 织学生进行在线学习和讨论，评估学生的学习效果。
成功案例分享
介绍一些成功运用网络技术进行远程教学设计的案例，如某高校利用在线课程平台开设 跨学科的通识教育课程，吸引了大量学生选修。
发展历程
从计算机辅助教学（CAI）到计算机辅助学习（CAL），再到信息技术与课程整 合（IITC），最终演变为信息化教学设计。
信息化教学设计的重要性
1 2
适应信息时代发展需求
培养学生信息素养，提高其适应信息社会的能力 。
促进教育教学改革
推动教育理念、教学方法、评价方式的变革。
3
提升教学效果
优化教学过程，提高学生学习兴趣和积极性，促 进知识内化。
05
信息化教学设计中的技术 应用
多媒体技术在教学中的应用
图文声像并茂
多媒体技术能够将文本、图像、声音、动画等多种媒体形式集成于 一体，使教学内容更加生动有趣。
交互性强
多媒体技术能够实现人机交互，让学生在学习过程中具有更多的主 动性和参与性。
信息量大
多媒体技术能够存储和传输大量的信息，为学生提供丰富的学习资源 。
信息化教学设计ppt课件
学生是活动的主体，教师是活动的主导。
14
2012年11月 2013年11月
南京
15
二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
16
二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
17
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
18
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
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2012年11月 2013年11月
南京
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二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
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二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
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二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
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二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
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一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
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创新式讲课
第三章：教学过程
a.
50%
b.
c.
60%
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教学目标
专业人才 培训计划
2026
2028
第一章：教学分析
知识目标
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能力目标
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素质目标
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情感目标
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2
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提升
25 %
提升
40 %
提升
65 %
提升
04 80 %
教学效果
第四章：教学反思
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学法分析
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第一章：教学分析
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章节内容
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章节内容
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8
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教学进度
第三章：教学过程
40%
55%
30%
39%
75% 55%
40%
35%
60%
55%
二月份
三月份
四月份
五月份
六月份
七月份
八月份
九月份
十月份
十一月份
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教学提升
第三章：教学过程
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容
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第一章：教学分析
动中学
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练中学
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学情分析
学情分析
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96%
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信息化教学优势
输入标题 输入标题 输入标题 输入标题
第四章：教学反思
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内容.
70%
输入标题
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内容. .
输入标题
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内容.
d.
90%
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内容.
课程目标
第三章：教学过程
1
添加标题内容
教学计划
STEP
0
STEP
3
0
STEP
1
0
STEP
0 4
2
第一章：教学分析
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教学反思
85%
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3
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7
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第一章：教学分析
教学对象 教学方式 教学科目 校车接送
教学难点
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教学逆势
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教学优势
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文字内容
重点锻炼
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文字内容
课外辅导
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文字内容 .
教学重点
点击添加主要文字内容 点击添加主要文字内容 点击添加文字添加主要
文字内容
1500
1000
500
0 Group 1 Group 2 Group 3
容
板书内容
第二章：教学设计
第三章节内容
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