某大学教学楼照明系统设计

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教学楼智能照明系统设计本科生毕业论文.doc

教学楼智能照明控制系统设计摘要：改革开放30多年来，我国社会经济进入了高速发展的快车道，与此同时对于能源的依赖程度也越来越高，能源短缺和环境污染形势严峻。

当前国家对高校教育非常重视投入了大量的资金，但是我们发现高校中教室照明用电浪费现象非常严重。

常常出现“长明灯”，所以在党中央号召节能减排的大背景下进行教学楼智能照明控制系统的设计研究有非常重要的研究意思和经济效益。

本文详细研究了大学教室的使用特点和照明需求及存在的问题,提出了一种网络化的教室照明智能控制系统，利用CAN总线和以太网技术和中控实验平台给出了教室照明控制器和上位机系统的设计方法,在此基础上,在实验室中实现了调试。

针对教室的具体功能设计了一键开关、人多、人少和放PPT等控制模式。

还为教室的控制增加了无线控制模块，使得教室照明控制的方法更加的多样化和灵活化。

对自习室主要是利用光照度传感器和人体感应器实现照明的自动控制功能。

对于楼道走廊和洗手间这类不需要长时间开灯的地方利用光照度传感器和人体感应器实现当光照度不足且有人经过时才将灯打开，在离开后灯自动关闭。

有效杜绝了高校教室照明用电的浪费现象。

关键词：智能照明；CAN总线；以太网；上位机监控；远程集成Teaching building design of intelligent lighting controlsystemAbstract：In the past 30 years of reform and opening up, China's socio-economic into the high-speed development of the fast lane at the same time for the increasingly high level of energy dependence, energy shortage and environmental pollution situation is grim. The current state of Higher Education attaches great importance to put a lot of money, but we found that colleges and universities in classroom waste of electricity for lighting is very serious. Often "long light", in the context of the CPC Central Committee called on energy saving the teaching building intelligent lighting control system design study has a very important meaning and economic benefits.In this paper, a detailed study of the university classroom use features and lighting needs and problems in a networked classroom lighting intelligent control system using CAN bus and Ethernet technology and in the control experiment platform classroom lighting controller and host computer system design, on this basis, achieved in the lab debugging. A key switch is designed for the specific function of the classroom, many people, and put the PPT control mode. Wireless control module for control of the classroom, classroom lighting control more diverse and flexible. Study room light sensor and human sensor lighting automatic control functions. Such corridor corridors and toilets do not need a long time to turn on the lights using the light sensor and human body sensor when the illumination is insufficient and someone passes before the lights on, in the left rear light automatically shut down. Effectively put an end to the college classroom lighting electricity waste.Key words: Intelligent Lighting；CAN bus; Ethernet; host computer monitoring; remote integrated目录摘要 (I)Abstract (II)第1章绪论 (1)1.1选题背景 (1)1.1.1国内用电紧缺与“节约型社会”的提出 (1)1.1.2当前高校教室照明的主要控制方法与电力的浪费 (1)1.2智能照明控制系统研究现状 (2)1.3教学楼智能照明选题意义 (3)1.4本论文的主要研究内容 (3)第2章智能照明控制系统的总体设计分析 (5)2.1系统整体设计方案 (5)2.1.1利用以太网实现区域化控制 (5)2.1.2 利用CAN总线将各个智能照明控制模块连接 (6)2.2 上课教室系统设计方案 (7)2.3自习室系统设计方案 (8)2.4走廊与洗手间系统设计方案 (9)2.5上位机监控面板设计 (10)第3章智能照明控制系统的硬件设计 (11)3.1数据采集模块的设计 (11)3.1.1室内光照度采集 (11)3.1.2室内人体感应 (15)3.2现场调光模块 (17)3.3无线控制模块 (19)3.3.1无线发射模块 (19)3.3.2无线接收模块 (19)第4章智能照明控制系统的软件设计 (21)4.1算法控制 (21)4.1.1算法流程图 (21)4.1.2照明控制算法 (21)4.2 软件介绍 (22)4.2.1 OptiVIEW (22)4.2.2 OPC (22)4.2.3程序语言 (22)4.3监控画面设计 (23)4.3.1数据连接 (23)4.3.2新建工程项目 (23)4.3.3添加窗口 (23)4.3.4 PLC与OPC数据连接 (24)4.4教室智能照明控制系统的软件设计 (25)4.4.1 模式设计 (25)4.4.2灯的增亮、减亮设计 (28)4.4.3人体感应和光照度复合功能软件设计 (29)4.4.4无线模块场景化设计 (31)4.5走廊与洗手间控制系统的程序设计 (33)4.6远程集成控制 (34)第5章实验结果分析 (37)5.1上位机实验结果 (37)5.2远程控制实验结果 (38)结论 (39)致谢 (40)参考文献 (41)第1章绪论1.1选题背景1.1.1国内用电紧缺与“节约型社会”的提出进入二十一世纪能源与环境的问题越来越受到各国家的重视。

某教学楼照明课程设计

某教学楼照明课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学楼照明系统的学习，让学生掌握照明的基本原理、照明设备的选择与安装、照明系统的维护与管理等方面的知识。

在技能方面，使学生能够运用所学知识进行照明设计，提高照明效果，节约能源。

在情感态度价值观方面，培养学生对节能环保的认识，提高学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括：照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装、照明系统的维护与管理。

具体涉及以下几个方面：1.照明基础原理：光的性质与测量、视觉效应、颜色理论等。

2.照明设备及其选择：光源类型、灯具选择、照明设计参数等。

3.照明系统的设计与安装：照明设计方法、照明计算、照明设备安装工艺等。

4.照明系统的维护与管理：照明系统运行维护、节能管理、照明设备检修等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：用于传授照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握照明设计的方法和技巧。

3.实验法：学生进行照明实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。

四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：《教学楼照明设计》教材，用于指导学生学习照明基本原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。

2.参考书：提供相关照明领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，帮助学生形象直观地理解照明原理和设计方法。

4.实验设备：准备照明实验所需的设备，如光源、灯具、测量仪器等，让学生在实践中掌握照明技术。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式相结合的方法。

主要包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和实际操作能力。

某大学教学楼电气照明系统设计

某大学教学楼电气照明系统设计第一篇：某大学教学楼电气照明系统设计摘要这次课程设计是为某大学教学楼进行电气照明系统设计。

教学楼分为三个部分，西侧为国教大楼，东侧为法政系楼，中间则为各学院办公楼和教室。

本楼电源从室外埋地电缆引入，一般照明为三级负荷，电压等级为380V/220V，三相五线制引至各配电总箱。

设计内容包括照明和插座设计两个部分。

其中，照明设计包括：一般照明系统的设计和消防照明系统设计。

插座设计中包括普通插座，计算机插座和空调插座。

照明系统设计，其中包括照度计算、灯具的选择、照明干线、插座导线截面积的选择以及导线的敷设方式。

插座系统按高档住宅标准设计。

插座回路与照明回路由同支路供电，一般插座安装高度为0.3米，潮湿场所应装设防潮、防溅型的插座接地系统采用TN—C—S系统。

关键词关键词关键词关键词：：：：照明设计；插座设计；照度计算；CAD第二章电气照明系统的设计电气照明系统的设计电气照明系统的设计电气照明系统的设计2.1.1照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明设计的要求和一些应注意的问题照明的全方位发展，改变了人们以往的观念。

光的环境要受照度、亮度、眩光、阴影、显色性、稳定性等各项因素的影响和制约，设计时应恰当的选择。

同时应遵循安全、实用、经济、美观的照明设计的基本原则。

为配合装修一步到位条件，应充分掌握设计前提因素，努力创造最佳方案。

有效利用天然光，合理的选择照明方式和控制区域，尽力降低电能消耗指标。

2.1.2照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则照明设计的目的和原则2.1.3 照明设计的目的照明设计的目的照明设计的目的照明设计的目的照明的设计目的，就是在充分利用自然光的基础上，运用现代人工照明的手段，为人们的工作、生活、娱乐等创造一个优美舒适的灯光环境。

也就是说，使灯光环境符合人们的工作、生活等封面的要求，从而在生理和心理两方面满足人们的需求。

教学楼智能照明系统设计

学号1109111031毕业论文（设计）课题教学楼智能照明系统设计学生姓名彭贞贞院部电气工程学院专业班级11级自动化一班指导教师邢硕二○一五年六月铜陵学院毕业论文（设计）教学楼智能照明系统设计摘要近些年随着我国对能源的消耗不断增加，关于高校建筑能耗问题受到越来越多的重视。

而好的教室照明质量既是学生学习成绩和身体健康的重要保障，也是学校电费节约的主要途径。

本系统以节能作为出发点，分析设计了教学楼各个区域的智能照明系统。

本系统主要将教学楼分为公共区域照明、应急灯照明和教室区域照明三大块。

对教室区域灯光设计主要分为三种模式进行分别讨论，分别是无人模式、上课模式和自习模式。

系统的硬件设计主要是主机控制子模块、单片机控制传感器进行数据采集和分析、传感器采集数据和模块间通信技术。

本文设计的控制系统模块清晰、易于实现，能够在无人介入的情况下自适应照明。

而且具有成本低、耗能小、易于安装以及节能效果显著等特点，符合当今社会对节能环保的诉求。

关键词：照明节能；智能控制；红外传感；光电检测彭贞贞：教学楼智能照明系统设计AbstractWith the development of science and technology,increasing demand for human resources lead to resource constraints.In the process of looking for new energy sources,the effective way to solve the energy shortage is to reduce waste.The majority of our school buildings still belong to old lighting system management system,while the lack of student awareness of energy conservation has led to a serious waste of energy.For energy conservation,this document analyzes the intelligent design teaching building area lighting system.The school building is divided into the public area lighting,emergency area lighting and classrooms area lighting three parts in this system.In the lighting system design process,also be divided into three modes to be discussed,they are unmanned mode,class mode and self-study mode.Hardware design of the system is divided into the control unit of, microprocessor control section,sensor control section and ICT section.This intelligence system in this article has a clear functional division.And this intelligent illumination system is very simple to implement.The intelligent lighting control system has low investment,small energy consumption,small size and easy to install.It can also effectively reduce the waste of energy in classroom and improve the quality of the learning environment. This system is in line with energy saving ideas in today's society.Key words：illumination energy saving；intellectual control；infrared pyroelectric sensing；Photodiode Monitoring铜陵学院毕业论文（设计）目录摘要 (I)Abstract (II)第一章绪论 (1)1.1课题背景及意义 (1)1.2国内外研究现状 (1)1.3本文内容和组织结构 (2)第二章系统工作原理及设计方案 (3)2.1教室内安装布局 (3)2.2系统设计思路 (3)2.2.1光照设计 (3)2.2.2公共区域照明系统设计 (4)2.2.3应急照明系统设计 (4)2.2.4教室照明系统设计 (5)2.3照明系统控制方式 (6)第三章系统硬件组成 (7)3.1系统硬件设计要求 (7)3.2系统硬件结构 (7)3.2.1系统控制芯片 (7)3.2.2红外监测模块 (8)3.2.3光电监测模块 (10)第四章系统软件设计 (12)4.1教室黑板区域照明控制 (12)4.2热释电红外传感器模块 (13)4.3软件的调试和仿真分析 (14)第五章总结与展望 (15)5.1全文总结 (15)5.2工作展望 (15)参考文献 (16)致谢 (17)彭贞贞：教学楼智能照明系统设计插图清单图2-1教室照明区域划分图 (3)图2-2教室照明系统设计示意图 (5)图3-1系统硬件设计原理图 (7)图3-289C52单片机最小系统 (8)图3-3热释红外传感器电路图 (9)图3-4BH1750引脚图 (10)图3-5光电监测模块电路 (10)图4-1教师照明系统主函数软件设计流程图 (12)图4-2黑板区域照明系统子函数流程图 (13)图4-3红外监测模块流程图 (13)图4-4照明系统软件控制界面 (14)铜陵学院毕业论文（设计）第一章绪论1.1课题背景及意义随着科技的发展，能源短缺和环境污染问题已经上升为全球各国的棘手性难题[1]。

第二章：二号教学楼建筑照明系统设计方案

第二章二号教学楼建筑照明系统设计方案2.1照明光照的设计2.1.1学校照明的一般要求教学照明目的是为教师和学生创造一个良好的光照环境，满足学生和教师的视觉作业要求、提高学习效率，所以应解决好反复地长距离注视黑板或教学模型与近距离记录笔记和阅读教材的视觉功能要求，为此处理好教室照度与亮度分布是很关键的课题。

1、应有足够的照度；2、在正常视野中一些物件表面之间的亮度比，宜限制在下列指标之内：书本与课桌面和书本与地面 1：l／3；书本与采光窗 1：5。

3、同时教室内表面反射比ρ宜控制在下述范围：顶棚ρ＝50％-70％；墙面ρ＝40％-60％；黑板ρ≤20％；地面ρ＝30％-50 ％。

并且在一个教室内，从任何正常位置水平视线45°以上高度角所能观察到任何发光体的亮度值不宜超过5000cd／m2。

2.1.2 照明方式与种类及选择原则1、照明方式照明方式是指照明设备按其安装部位或使用功能构成的基本制式。

建筑物内照明，按使用功能分有一般照明、分区一般照明、局部照明和混合照明。

2、照明种类按光照形式的不同分类分为：直接照明、半直接照明、均匀漫射照明、半间接照明间接照明、定向照明、重点照明、漫射照明和泛光照明。

按照明用途的不同分类分为：正常照明、应急照明（包括疏散照明、安全照明和备用照明）、值班照明、警卫照明和障碍照明五种。

3、照明方式的选择原则（1）当不适合装设局部照明或采用混合照明不合理时，宜采用一般照明。

（2）当某一工作区需要高于一般照明照度时，可采用分区一般照明。

（3）对于照度要求较高，工作为值密度不大，且单独装设一般照明不合理使宜采用混合照明。

（4）在设置局部照明的场所，仍要有一般照明，否则会影响视觉功能。

4、照明种类的选择原则（1）工作场所均应设置正常照明。

正常照明是电气照明设计中的主要内容。

（2）在正常照明因故障熄灭后，对需要确保正常工作或活动继续进行的场所，当装备用照明。

（3）在正常照明因故障熄灭后，对需要确保处于危险之中的人员安全的场所，应装设安全照明。

教学楼照明系统课程设计

教学楼照明系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握教学楼照明系统的原理、设计和维护，培养学生的科学素养和实际操作能力，提高学生对能源利用和环境保护的认识。

知识目标：使学生了解教学楼照明系统的构成、工作原理和主要设备，掌握照明系统的设计方法和施工要求，了解照明系统的运行维护和节能措施。

技能目标：培养学生具备教学楼照明系统的设计、施工和维护的基本技能，能够进行照明设备的安装和调试，解决照明系统运行中出现的问题。

情感态度价值观目标：培养学生对能源利用和环境保护的意识，使学生在实践中能够自觉地采取节能措施，关注生态环境，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括教学楼照明系统的原理、设计、施工、运行维护和节能技术。

1.教学楼照明系统的原理：介绍照明设备的工作原理、光源的特性、照明设计的基本原则和方法。

2.教学楼照明系统的设计：讲解照明系统的设计步骤、设计规范、电气设备的选择、照明设备布置和照明电路的组成。

3.教学楼照明系统的施工：介绍照明设备的安装方法、施工工艺、质量验收和施工安全。

4.教学楼照明系统的运行维护：阐述照明系统的运行管理、设备维护、故障处理和节能改造。

5.教学楼照明系统的节能技术：介绍节能照明设备、节能控制技术和照明系统的节能评估。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法相结合的教学方法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握教学楼照明系统的相关理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解照明系统的设计、施工和运行维护的实际情况。

3.实验法：安排实验室实践活动，使学生亲手操作照明设备，提高学生的实际操作能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、教学资源1.教材：选用权威、实用的照明技术教材，为学生提供系统、全面的知识学习。

2.参考书：提供相关的照明设计规范、标准图集等参考资料，丰富学生的知识储备。

学校建筑智能照明系统设计方案【最新版】

学校建筑智能照明系统设计方案广州学校城各学校的教室，灯光照度设计标准为室内平均照度300lx，讲台点照度5001x，如此高的照度要求，如果没有合理控制方案，能源上将造成巨大的浪费。

因此，智能照明控制系统，不但用于控制公共楼道的灯光，普通教室、阶梯教室、投影室的应用也具有相当的实际意义。

对于学校而言，使用调光控制显然造价过高，难以接受，而且教学楼的灯具大多选择了日光灯，调光控制需要专用的调光镇流器，比较烦琐。

因此，开关控制是主要的控制方式。

1、教学楼以350座位阶梯教室为例，每个教室安装一个照明控制器。

教室内的灯具以区域和隔灯划分回路，既可以根据教室的上课人数开部分区域的灯光，也可以实现整个教室1/3、2/3、3/3的照度。

教室窗边设置照度传感器，控制窗边灯光和电动窗帘，充分利用室外自然光。

前后门口和讲台上都安装可编程开关，任何一个开关都可以控制室内的所有灯具。

同时，控制器也对教室内的其它电器进行开关触电控制，并且与灯光联动。

例如投影联动模式:事先设定一个情景模式，老师只需按一下按钮，投影仪自动打开，投影幕自动放下来，电动窗帘关上，讲台的灯光关闭，座位席上方的大部分灯光关闭，保留一些必要的照明，以方便学生作笔记。

通过这一系列的控制手段达到了最佳的节能效果，同时也提高了教学管理的质量。

2、图书馆学校城某学校图书馆，共六层，每层均分为A、B、C三个大区。

首层是计算机中心、书库，并有一个150座位报告厅;二至五层是图书阅览室，六层的A、B区是阅览室，c区是资料库。

大阅览室照明使用三管日光灯，阅览区平均照度3001x，藏书区照度200Ix。

照明控制方式采用开关控制方式，根据区域和隔灯方式划分回路。

每个阅览室设一个照明控制器，与照明配电箱一起安放在服务台旁，以便管理。

门口安装可编程开关，开关控制的回路由编程确定，其中每个开关均设定其中一键控制整个阅览室灯具。

书库和计算机中心考虑到书籍保护和计算机使用的要求，照度相对较低，控制方法与大阅览室相同。

基于PLC 的校园照明智能控制系统设计

基于PLC 的校园照明智能控制系统设计现代建筑照明系统能够保证人们的日常生活和工作，消耗量继空调系统成为第二大能耗，面对社会资源损耗的增加以及绿色环保理念的提出，以智能化的照明系统的成为当前关注的焦点。

高校教学楼是学生频繁上课且用电比较重要的场所，能源消耗巨大。

本文最大限度利用现有的资源，借助于PLC控制技术，和多种传感器系统，通过组态软件完成教室的智能照明的控制，结合教室的实际情况完成对于照明的控制，达到绿色节能的理念。

教室作为校园教学和学习的重要场所，保证照明可靠运行，能够为教育教学活动保驾护航，借助于智能传感器系统，可以判定教室环境的光照强度和人员的变化，实现对校园教室照明的智能控制，将开关信号设定为两种，即手动和自动模式两种，当开关打开时，该系统处于智能照明模式，关闭时则为传统的手动照明模式。

在手动模式情况下，可以手动操作完成对现场照明的断开和闭合，是传统照明运用；在自动控制模式下，根据教室内人员、光照强度以及系统时间的设定，完成对教室的智能控制，主要是多种传感器的配合使用，而对于现场具体光照强度的控制主要是对室内照明灯点亮的个数来实现。

例如，在自动控制模式下，在光照强度达到室内设定的阈值前提下，将此时的信号上传至上位机，控制照明灯自动关闭，但是，在阴天时候，在光照强度低于室内设定的阈值前提下，将此时的信号上传至上位机，控制教室照明灯自动开启，但是，如果监测此时教室无人上课或者上自习时，红外传感器联动，阻止上位机发出指令照明。

同时，在晚上标准》。

同时，根据教室的具体情况，将室内光感在教室正上方，人感传感器在门口位置和教室门口位置。

■2.2 检测模块检测模块主要是采用与PLC-200匹配使用的GH-3002-GZ传感器模块，完成对室内光照强度的检测。

主要采用0～6×10和0～20×10精度的光照度传感器，主要有电流和电压模式的模拟量输出光照传感器。

GH-3002-GZ传感器具有较高的防护性能，能够精准检测微弱热光源和冷光源，传输精度高，传输距离长，同时具有较强的扩展性，可以在比较恶劣的环境下运用，由于此具有壁挂防水功能，可以在校园内广泛使用。

教学楼照明系统课程设计

教学楼照明系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握教学楼照明系统的基础知识，包括电路组成、电器元件功能和节能照明原理。

2. 学生能描述不同类型照明设备的特点及适用场景，并解释其对照明效果和能源消耗的影响。

3. 学生能够运用物理知识，分析教学楼照明系统的能效和照明需求。

技能目标：1. 学生能够运用所学的理论知识，设计简单教学楼照明方案，包括选型、布局和电路连接。

2. 学生通过实际操作，学会使用基本电工工具和仪器，进行照明系统的安装和调试。

3. 学生能够运用节能知识，评估并优化照明系统，提高能源使用效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对于节能环保重要性的认识，激发他们对可持续发展理念的认同。

2. 通过团队协作设计教学楼照明系统，增强学生的合作意识和解决实际问题的能力。

3. 激发学生对电气工程领域的兴趣，鼓励他们探索科学奥秘，培养创新精神和实践能力。

课程性质：本课程为实践性强的设计与制作课程，旨在通过理论学习和动手实践相结合，提高学生的知识应用能力和实际问题解决能力。

学生特点：考虑到学生处于高年级，已具备一定的物理知识和动手能力，课程设计将注重知识深度和技能应用。

教学要求：教学应强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，同时注重情感态度价值观的培养。

通过具体的学习成果分解和评估，确保学生达到预定的课程目标。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容进行设计：1. 照明系统基础知识：- 电路组成与工作原理- 常见电器元件功能及应用- 节能照明原理及分类2. 照明设备选型与应用：- 不同类型照明设备的特点及适用场景- 照明设备的能效标准与评价方法- 照明设备选型依据及案例分析3. 照明系统设计：- 教学楼照明需求分析- 照明系统设计原则与步骤- 照明布局设计及电路连接4. 照明系统安装与调试：- 基本电工工具与仪器使用- 照明设备安装方法与注意事项- 照明系统调试及故障排除5. 节能优化与评估：- 节能照明技术的应用- 照明系统节能评估方法- 节能优化方案制定与实施教学内容按照以下教学大纲安排和进度：第一周：照明系统基础知识学习第二周：照明设备选型与应用第三周：教学楼照明系统设计第四周：照明系统安装与调试第五周：节能优化与评估教材关联章节：第一章：电路基础知识第二章：电器元件及应用第三章：照明技术与设备第四章：照明系统设计与实施第五章：节能技术与评估教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力和创新思维。

某教学实验楼灯光照明设计流程与实例

灯光照明设计流程一．基础知识介绍1、光照度，即通常所说得勒克司度（lux），表示被摄主体表面单位面积上受到的光通量。

1勒克司相当于1流明/平方米，即被摄主体每平方米的面积上，受距离一米、发光强度为1烛光的光源，垂直照射的光通量。

光照度是衡量拍摄环境的一个重要指标。

2、一般办公室300Lx，照明功率密度11W/㎡（上海江苏等地需要达到9W/㎡以下）高级办公室500Lx，照明功率密度15W/㎡（上海江苏等地需要达到13W/㎡以下）以上是《建筑照明设计标准》和地方节能规范的要求。

3、国家标准：照度lux (单位lm/㎡)一般办公：300高档办公：500会议：300营业：300文印、复印室：300档案、资料室：2004、LED灯源的发光效率一般为：目前LED灯的发光效率: 70-80流明/瓦。

LED的光效根据产品的质量档次其实是有高有低的，比如好的都达到95LM/W以上，最差的有60LM/W，而白炽灯的光效8-12LM/W，如果用90LM对白炽灯10LM/W来算，那就是相差9倍，5、15X9等于是135W的白炽灯左右，白炽灯和卤钨灯，其光效为１２～２４流明／瓦；荧光灯和ＨＩＤ灯的光效为５０～１２０流明／瓦，而LED灯预计可达到250流明/瓦，目前可以110流明/瓦，并成功应用与实践中。

二．典型工程分析建筑物有：综合办公室、教室、实验室、会议室1．教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学a. 正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；b. 交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等；2．教室中除传统的教学区的黑板和学生区之外，教学区中大多采用投影等多种形式，学校以白天教学为主，有效利用自然采光以利节能；3. 教室照明的要求：(1) 满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求；(2) 照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的影响；(3) 满足显色性，控制眩光，保护视力；(4) 做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境协调。

某教学楼照明课程设计

某教学楼照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解照明系统的基本构成，掌握教学楼照明设计的基本原则和标准。

2. 学生能够描述不同照明类型（如自然光、人工光）的特点及适用场景。

3. 学生能够解释照明对教学楼室内环境、学生学习效率和舒适度的影响。

技能目标：1. 学生能够运用照明设计原则，设计符合教学需求的照明方案。

2. 学生能够运用照度计算方法，评估教学楼照明效果，并提出改善建议。

3. 学生能够运用项目管理技巧，合理安排照明施工进度和预算。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到节能照明对环境保护的重要性，培养节能环保意识。

2. 学生能够关注照明设计与教学楼使用者的需求，提高人文关怀素养。

3. 学生能够通过团队合作，培养沟通协调能力和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，使学生掌握照明设计的基本知识和技能。

学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作和分享。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际情境，提高教学质量。

二、教学内容1. 照明系统基础知识：包括光源、灯具、控制设备等组成部分，以及照明术语和参数。

- 教材章节：第一章照明基础- 内容列举：光源类型、灯具分类、照度、亮度、色温等。

2. 教学楼照明设计原则与标准：介绍照明设计的基本原则、国家标准及教学楼照明要求。

- 教材章节：第二章照明设计原则与标准- 内容列举：照明设计原则、教学楼照明标准、节能要求。

3. 照明类型及适用场景：分析自然光、人工光等照明类型的特点，探讨其在教学楼中的应用。

- 教材章节：第三章照明类型与适用场景- 内容列举：自然光照明、人工光照明、教学楼照明场景分析。

4. 照明效果评估与改善：学习照度计算方法，分析现有照明系统的不足，提出改善措施。

学校照明系统设计

学校照明系统设计一.教室照明的基本要求学校照明的目的就是创造一个良好的环境，为学校教育的视觉工作提供保障，满足学生和教师的视觉作业要求，保护视力，提高教学和学习效率。

教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案﹑观察学生﹑在黑板上书写，学生看书﹑写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。

目前，教学中也较多采用投影等教学形式，学校以白天教学为主，有效利用自然光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是：满足学生看书﹑写字﹑绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求。

满足学生之间面对面交流的要求，亮度的分布要合理。

要引导学生把注意力集中到教学或演示区域，创造舒适的照明环境。

照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的影响。

满足显色性，控制眩光，减少光幕反射，保护视力，提高视功能和可见度水平。

除此之外，教室照明还应做到安全﹑可靠，方便维护与检修，并与环境协调。

二.计算过程及计算说明1. 设计条件50-60人一个班的大学普通教室，长为L1=12.0m，宽为W=8.0m，层高h1=4.0m；南或北侧面开钢通窗，顶棚吊顶面板灰白色，吊顶高度为hc=0.5m；墙均匀抹灰粉白，混凝土地面；课桌桌面的高度为h2=0.75m。

2. 教室照明标准选择根据《建筑照明设计标准GB50034-2004》规定，教室平均照度应不低于300lx.3. 面积计算房间面积: A=L1 * W=12 * 8=96㎡墙的总面积：Aw=2(L1+W)h=2 * (12+8) * 4=160㎡墙的有效面积：Ay=2(L1+W)(h-hc)=2 * (12+8) * (4-0.5)=140㎡玻璃窗面积：Ap=0.25Ay=0.25 * 140=35㎡4. 灯型选择本设计采用YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯具灯具效率η=63%最大允许距高比L/h为A-A：1.25；B-B：1.20光通量Φ=2*2400lm灯具宽B=0.3m，长L2=1.28m灯具的轴线与窗线平行，安装3排灯，开窗侧灯距墙为L/3，另一侧灯距墙L/2，两行灯的间距为L，则2L + L/3 + L/2 + 3B=8m所以L=2.5m;L/3=0.8m;L/2=1.3m灯具计算高度h=h1-hc-h2=4.0-0.5-0.75=2.75m5. 求室空比和顶空比6. 求室内各表面的有效反射系数7. 确定利用系数Cu8. 求所需灯具数量故，应取YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯15盏9. 步灯方案YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯长度为1280mm黑板有局部照明的情况，所以灯具距黑板的距离为2.4m，距教室后墙的距离为1.6m，灯具横向间距为2m，纵向间距为2.5m横向L/h=2.0/2.75=0.73<1.20纵向L/h=2.5/2.75=0.91<1.2510.照度验算平均照度11. 黑板照明由于黑板是垂直安装的，只有顶棚的一般照明是不够的，并且由于黑板的材料是深色的，因此需要加上特殊照明来增加黑板的照度。

教学楼照明设计方案

教学楼照明设计方案《教室照明系统》的主要内容是：一、光源选择：以往在设计中，一直使用T8光源，存在的问题是：1.镇流器的选择具有不确定性，一般用户会选用电感镇流器。

2．三基色灯管的光效虽可达83.8lm/W，但很少在工程中应用，这不是设计院的问题，而是用户的选择。

国标推荐的中色温灯管也很难在工程中实施，追求低价或受旧观念的影响，一般会选用光效最低、价格最便宜的日光色灯管，照度、光质、光效无法得到保证。

3．功率密度值始终保持在11W/m²左右，无法降低。

T5与T8灯管的参数比较（欧司朗灯管）通过对比，T5管的技术性能明显优于T8管（见表1）：1. 光效高达86.7lm/W，比常用的T8日光色灯管提高了38.7%;2. 平均寿命为20000小时，是T8管的一倍；3. 无可选择地采用电子镇流器；4. 年使用费用（含灯具、维护费、电费等）比常用的T8日光色灯管降低40左右%。

通过大量工程实践，仅照明方面的节能都达到了30%左右，为国家节约了大量的资源。

二．灯具选择1．课桌灯：为了节能和课桌照度达标，选用节能型教室灯。

该灯的主要技术特征是:1）所有部件均采用铝合金型材结构，可组成连续光带，采用管吊安装。

2）按直接型灯具设计，根据国标要求，灯具的遮光角≧15°，预留有加设散光罩的可能。

3）为提高灯具效率，采用了双渐开线镜面反射器。

经北京建筑质量监督检验中心测试，灯具效率达81.4%，比采用T8光源及平面反射器的新型教室灯提高了10.6%。

4）为确保灯具的安全性能，设立了将内线和外线（分支线路）完全分开的双走线通道。

5）所有灯具部件均采用卡接连接方式，实现了部件标准化和预组装功能，大大提高了工效。

2．黑板灯：为使黑板照度达标，应选用带双抛物面反射器的专用黑板灯。

做了多种对比，唯有采用T5光源的双反射器黑板灯能够使黑板照度达标。

该灯的主要技术特征是：1）灯具的所有部件均采用铝合金型材组合，可组成连续光带，采用管吊安装。

教学楼智能照明控制系统设计设计

教学楼智能照明控制系统设计设计教学楼智能照明控制系统设计随着科技的发展和人们对于节能环保的重视，智能照明控制系统逐渐被广泛应用于各种建筑中，其中包括教学楼。

本文将探讨如何设计教学楼的智能照明控制系统。

首先，设计教学楼的智能照明控制系统需要明确目标。

目标应该是实现节能、环保和舒适的照明环境。

因此，系统设计应该充分考虑人性化的需求，以及对照明设备的灵活控制。

其次，设计系统需要选择合适的设备和组件。

例如，可以选择具有ZigBee、Wi-Fi等无线通信功能的灯具和传感器，以及具有强大的数据处理能力和智能控制功能的中央控制器。

这些设备和组件可以组成一个完整的智能照明控制系统，实现自动化控制和智能化管理。

另外，设计系统还需要考虑照明控制策略。

可以根据教室内的光线强度、人数、使用时间等参数，制定合理的照明控制策略。

例如，可以根据光线强度传感器检测到的光线强度，自动调节灯具的亮度，以达到节能的目的。

同时，还可以根据人数和使用时间，制定分时控制策略，以进一步节约能源。

最后，设计系统还需要考虑系统的维护和管理。

因此，应该选择易于维护和管理的设备，并采用具有远程监控和管理功能的系统软件，以便及时发现和处理问题。

总之，设计教学楼的智能照明控制系统需要充分考虑目标、设备选择、控制策略和系统维护等多个方面。

只有综合考虑这些因素，才能够设计出一个高效、稳定、节能、环保的智能照明控制系统。

智能照明控制系统方案设计设计智能照明控制系统方案设计随着人们生活水平的提高，对照明的要求也越来越高，智能照明控制系统逐渐成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。

本文将介绍智能照明控制系统的方案设计，包括系统架构、功能模块、系统测试与优化等方面。

一、现状分析目前市场上的智能照明控制系统种类繁多，但大多存在以下问题：1、系统稳定性差，经常出现故障，影响照明效果；2、智能化程度低，无法满足多样化的照明需求；3、安装繁琐，不易维护和升级。

针对这些问题，我们提出了以下解决方案：1、采用高品质的硬件设备，提高系统的稳定性和可靠性；2、设计灵活的控制算法，满足不同场景的照明需求；3、采用模块化设计，方便安装、维护和升级。

教学楼照明课程设计

教学楼照明课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握教学楼照明的相关知识，包括照明原理、照明设备、照明设计等，培养学生具备照明系统的维护和管理能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解照明原理，掌握照明设备的选择和安装方法，了解照明系统的运行和管理。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行照明设计，能够对照明系统进行维护和管理。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到照明系统的重要性，培养学生的节能环保意识，提高学生对教学楼照明系统的爱护和维护意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括照明原理、照明设备、照明设计、照明系统的运行和管理。

具体安排如下：1.照明原理：介绍光的特性和照明基本原理，让学生了解照明系统的工作原理。

2.照明设备：介绍各种照明设备的选择和安装方法，包括光源、灯具、控制系统等。

3.照明设计：教授照明设计的方法和技巧，让学生能够独立进行照明设计。

4.照明系统的运行和管理：介绍照明系统的运行维护和管理方法，提高学生的照明系统管理能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：教师讲解照明原理、照明设备、照明设计等基本知识，引导学生理解照明系统的运行和管理。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解照明设计的具体操作和应用，提高学生的实际操作能力。

3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自操作照明设备，培养学生的动手能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的交流和合作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的照明教材，为学生提供系统的照明知识。

2.参考书：提供相关照明领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，生动展示照明系统的原理和设计。

4.实验设备：提供齐全的照明实验设备，让学生能够进行实际操作，提高实践能力。

大学城建筑照明智能控制系统设计方案

大学城建筑照明智能控制系统设计方案当今由于大学开放型的管理模式和全体师生节能意识淡薄，使得学生没有有一个好的学习环境和高标准的照明光线。

并且目前全国各个高校的教室普遍存在着严重的电能浪费现象。

因此，在新建的大学城中，要重视智能控制和有效节能，根据现代楼宇系统的概念，考虑满足大学城照明系统的需求。

本文通过对大学城建设照明状况和需求的调研和分析，知道现有的大学城照明还是沿用传统的控制系统，以人的控制为主。

这样在节能方面空间比较少，这样就需要我们寻找智能控制来达到目的。

本文通过对各种控制系统的研究分析，选择ABB公司I-BUS控制系统作为大学城智能控制系统，详细描述了I-BUS 的主要功能和产品，通过对I-BUS的特点提出校园的各种问题提出有效可行方案。

：ABB I-BUS、智能照明控制系统、大学城ITo enable students to have a good learning environment, high standards of lighting and lighting. In today's college town is rarely taken into account, and becauseof the open university management and lack of full awareness of energyconservation. At present all university classrooms prevalent serious waste ofelectricity. Therefore, in the new university town, it is necessary to attach importanceto intelligent control and effective energy conservation, modern building systemsbased on the concept, consider the City University of lighting systems to meet thedemand.Construction of the City University of lighting conditions and needs of the research and analysis, that the existing university city or use the traditional lightingcontrol, mainly through the control. In energy-saving aspects ofthis relatively smallspace, so we need to find intelligent control to achieve the objective.Based on the study of various control system, select company ABB i-bus control system as the City University of intelligent control system, lighting system and putforward proposals. This paper describes the i-bus of the main functions and products,through the i-bus to the characteristics of the various issues tothe campus options.Key words: ABB I-BUS、Intelligent Lighting Control 、System University CityI1 绪论 ..................................................................... ............................................... 1 1.1 课题背景 ..................................................................... ................................. 1 1.2 国内外校园照明的发展 ..................................................................... . (2)1.2.1 国外校园照明的发展 ..................................................................... (2)1.2.2 国内校园照明的发展 ..................................................................... (2)1.2.3节约用电的意义及途径 .....................................................................31.2.4 新校园的建设应引入智能化的概念 (3)1.2.5智能照明控制系统的优越性 (4)2 对各种智能照明系统的分析 ..................................................................... ......... 6 2.1 C-BUS智能照明系统 ..................................................................... .. (6)2.1.1 C-BUS的原理 ..................................................................... (6)2.1.2 C-BUS的优点 ..................................................................... ............... 7 2.2 DALI智能照明控制系统 ..................................................................... .. (7)2.2.1 DALI原理 ..................................................................... (7)2.2.2 DALI系统具有下列优势 (8)2.2.3 DALI优点 ..................................................................... ..................... 9 2.3 I-BUS智能控制系统 ..................................................................... (9)2.3.1 I-BUS采用的标准介绍 ......................................................................92.3.2 I-BUS主要控制功能...................................................................... .. 102.2.3 I-BUS原理 ..................................................................... . (11)3 大学城的照明系统设计方案 ..................................................................... ....... 14 3.1 选择合适大学城照明控制系统 (14)3.2 选用ABB I-BUS系统优越性 (15)3.3 ABB I-BUS校园控制系统的组成部分 ................................................... 17 3.4 教学楼的照明控制系统设计 ...................................................................183.4.1大学城教学楼照明系统出现问题 (18)3.4.2大学城教室照明系统的设计 ........................................................... 19 3.5 图书馆照明系统控制 ..................................................................... . (21)III3.6 实验楼的照明设计...................................................................... . (22)3.7 大学城体育馆照明系统 ..................................................................... (23)3.8 校道控制 ..................................................................... .. (25)3.9 学生宿舍的控制 ..................................................................... .. (26)3.10 系统软件应用 ..................................................................... (26)3.11 ABB产品的简介 ..................................................................... ................. 27 4 经济分析...................................................................... ..................................... 33 5 对校园控制系统的展望 ..................................................................... .............. 34 设计总结 ..................................................................... ........................................... 35 参考文献 ..................................................................... ........................................... 36 致谢 ..................................................................... ................................................... 37 附录A ...................................................................... .............................................. 38 附录B ...................................................................... . (39)IV21世纪人类社会步入智能化和能源危机的时代，随着多媒体技术和网络技术的迅猛发展，人们追求着更安全舒适的生活方式。