幼儿园活动主题三 蔬菜水果变变变 (3)
幼儿园中班上学期教案主题三 蔬菜水果变变变
主题二多彩的秋天
蔬菜水果大变样
备课班级：大二
活动目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
活动重点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动难点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）活动过程：
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、引导幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、幼儿思考讨论还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
幼儿自己动手操作并讨论遇到困难如何解决。
三、交流分享：
1、有特点的孩子介绍自己的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
2、幼儿讨论讲述。
果蔬大变身大班教案通用
果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《生活与科学》第三章《食物的奥秘》第二节《果蔬大变身》。
本节课将围绕水果和蔬菜的特性、分类、营养价值以及创意制作等内容进行详细讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和蔬菜的常见种类、特性及其营养价值。
2. 培养幼儿对食物的观察、分类和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
重点：水果和蔬菜的常见种类、特性；观察、分类和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果和蔬菜、创意制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水果和蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注水果和蔬菜的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和蔬菜的常见种类及其特性。
（2）介绍水果和蔬菜的营养价值。
（3）展示创意制作方法，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种水果和蔬菜，观察它们的特性，并记录下来。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出属于自己的水果和蔬菜作品。
六、板书设计1. 水果和蔬菜的常见种类及特性。
2. 水果和蔬菜的营养价值。
3. 创意制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的创意果蔬画。
2. 答案：幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于水果和蔬菜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的分组合作与创作环节；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学难点与重点的明确在教学难点和重点方面，教师应着重关注水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
对于这一部分内容，教师需要通过生动的案例、具体的数据和趣味的互动，使幼儿深刻理解水果和蔬菜对身体的好处，并激发他们创作果蔬作品的兴趣。
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思
小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思【--小班主题教案】小班说课稿范例《水果变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友在活动中能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉，通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系，激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思教案吧。
小班主题活动《水果变变变》说课案例一、说教材1、教材来源：众所周知，水果是小朋友常常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的养分及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要使小朋友对水果有正确的熟悉，加深对水果的宠爱，激发小朋友爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。
又如《纲要》中所说既符合小朋友的现实需要又有利于小朋友的长远进展；贴近小朋友的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展小朋友的阅历和视野。
因此本次活动来源于小朋友生活又能服务于小朋友的生活。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
依据小朋友的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。
目标为：（1）通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系。
（2）在活动中小朋友能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。
（3）激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。
本活动的重点是：了解水果的种类，并能分类。
难点是：了解水果的养分，知道与人们生活的关系。
在活动中我们主要是通过小朋友动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等小朋友自主参加的过程中突破重难点。
3、活动预备：《纲要》指出供应丰富的可操作的材料，为每个小朋友都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。
水果变变变教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
水果，作为生活中常见的食材，色彩鲜艳、种类繁多，是激发学生兴趣、开展科学探究活动的优质资源。
为了更好地利用水果资源，提高科学课堂教学效果，我校特举办“水果变变变”教研活动，旨在通过一系列的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升学生的科学素养。
二、活动目标1. 通过观察、操作、实验等活动，让学生了解水果的基本特征和营养价值。
2. 培养学生的动手实践能力、观察能力和创新能力。
3. 激发学生对科学学习的兴趣，培养学生的科学探究精神。
4. 提高教师运用水果资源开展科学教学的能力。
三、活动内容1. 水果知识讲座活动伊始，由科学教师为学生带来一场关于水果知识的专业讲座。
讲座内容包括水果的分类、营养价值、生长环境、采摘方法等。
通过讲座，让学生对水果有更深入的了解，为后续活动奠定基础。
2. 水果拼盘制作在讲座结束后，教师组织学生进行水果拼盘制作活动。
学生根据所学知识，运用自己的创意，将水果拼成各种图案，如动物、植物、风景等。
在制作过程中，教师引导学生关注水果的颜色、形状、口感等特点，培养学生的审美观和动手能力。
3. 水果实验探究教师引导学生进行水果实验探究，如“水果电池”、“水果染色”等。
通过实验，让学生了解水果中的酸性物质和氧化还原反应等科学原理，激发学生对科学的兴趣。
4. 水果营养分析教师组织学生进行水果营养分析活动，让学生了解不同水果的营养成分。
学生通过查阅资料、实验验证等方式，了解水果的营养价值，为健康饮食提供依据。
5. 水果科普讲座邀请营养专家为学生们带来一场关于水果的科普讲座。
讲座内容涉及水果的营养价值、食用方法、储存方式等，让学生在日常生活中更加关注健康饮食。
6. 水果变变变主题班会以“水果变变变”为主题，开展主题班会活动。
学生通过分享自己在活动中的收获和感受，增进彼此之间的交流，提高团队协作能力。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、设计理念众所周知，蔬菜、水果是幼儿经常接触的食物。
它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬菜、瓜果给孩子启迪。
在这里孩子们发现蔬菜、瓜果不仅名称不一样，颜色不一样，形状也不一样。
将不同的食物稍加装饰就会变成动物及其它物品。
拟人化装饰相当的有趣。
又如《纲要》中所说：符合幼儿现实需要，贴近幼儿生活。
选择感兴趣的事物，有利于拓展幼儿的经验和视野。
本活动来源于幼儿生活又能在活动中分享快乐。
二、设计思路此教学活动是以图片观察及实物欣赏，通过播放课件让幼儿以漂亮、生动、形象的果蔬宝宝和艺术造型引出主题，让幼儿观察、感受，引发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动情境，激起幼儿亲自动手制作的欲望，然后让幼儿小组讨论利用哪些果蔬，制作什么作品，进而让学生尝试亲自动手创意制作，去合作，去体验。
营造了一个宽松、探究的学习氛围，每一个环节都是在幼儿积极主动的参与中完成的，充分体现了较灵活而精心的教学设计和引导启发。
在一定意义上说，这次综合实践活动的气氛是十分生动活泼的教学形式，和教学内容也是相应和相互统一的。
三、教学目标1、通过观察图片，动手操作发展幼儿动手、动脑的能力。
激发幼儿想象力、创造力。
2、萌发幼儿感受美、表现美的情感，体验成功的喜悦。
重点：利用各种蔬果进行造型。
难点：选择材料进行装饰。
四、教学准备1、课件;2、蔬菜、水果;3、剪刀、各色彩纸、双面胶、彩泥、牙签等材料每桌一份。
五、教学过程1、以变魔术的形式导入活动——师:小朋友，神奇的盒子里有什么呢?西红柿。
老师要给小朋友变魔术了,变变变,苹果变成了什么?西红柿娃娃。
——今天老师要和小朋友们一起做变魔术的游戏。
2、教师出示准备好的蔬菜水果——引起小朋友讨论蔬菜水果的作用，蔬菜水果除了可以吃（告诉小朋友蔬菜水果非常有营养要多吃）还可以干什么？——今天我们要用它们来变魔术，让它们变得漂亮可爱。
蔬菜水果变变变 说课稿
蔬菜水果变变变说课稿——精选动词写好连贯动作各位老师好：今天我说课的课题是《蔬菜水果变变变——精选动词写好连贯动作》。
这是一堂我自己设计的作文课，不是出自人教版教或者苏教版教材，但这却是是学生在写作文中需要重点掌握的动作描写。
主要是在课堂上设计一个小创意制作活动，然后让同学们运用课堂上老师教的方法写下这一创作的过程。
下面是我今天说课的流程，主要包括六个部分，分别是说教学背景，说教法，说学法，说教学准备，说教学过程，说板书。
下面开始我的说课。
一、说教学背景（1）说教材作文训练是语文教学中的重点，也是难点。
本节课，我是根据五年级学生的实际情况以及语文新课标课程标准对五年级写作要求量身定做的。
语文课程指出：在五年级这个阶段孩子们主要养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视自己独特的感受，能够将作文内容写具体，感情真实。
而在这一阶段学生写作主要是以写人、叙事、写景、状物为主要内容的记叙文写作，无论哪一种写作，要想到的语文课程标准中的将作文的内容写具体，都离不开细节描写。
而动作描写是人物细节描写当中一个非常重要的部分也就起着重要的作用。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，还能推动情节的发展，能够使孩子们的作文写得更加具体生动。
（2）学情分析五年级学生对人物动作描写已经有了学习及运用，但不知道人物动作描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。
而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。
可是我们在教学重比较偏重于叙述方法的指导，对描写，尤其是人物动作的描写则明显关注不够，导致学生的作文看起来语句很流畅，条理很清晰，可总是给人一种干巴、乏味的感觉，写得不够生动、具体，就是说描写不过关。
（3）教学目标结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征以及学习情况，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标:让学生学会选择材料来制作作品，有条理的叙述小创意制作的过程，并能完整地连贯地记录下来。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域，教材的章节为《蔬菜、水果大变身》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜和水果，了解它们的形状、颜色和特点；通过创意绘画，将蔬菜和水果进行变身，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解常见的蔬菜和水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将蔬菜和水果进行创意变身，激发他们的想象力和创造力。
重点：让孩子们认识常见的蔬菜和水果，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蔬菜和水果的图片，让孩子们说出它们的名称，了解它们的形状、颜色和特点。
（2）邀请孩子们分享自己喜欢的水果和蔬菜，引导他们观察和描述。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示一幅以蔬菜和水果为主题的创意画作，引导孩子们观察并讨论。
（2）教师邀请孩子们尝试用蔬菜和水果进行变身，激发他们的想象力和创造力。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师以一个蔬菜和水果为例，示范如何进行变身。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（20分钟）（1）孩子们分组进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励孩子们相互交流、合作，完成画作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书主题：《蔬菜、水果大变身》2. 板书内容：（1）蔬菜和水果的名称、形状、颜色和特点。
（2）创意变身的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“蔬菜、水果大变身”为主题，创作一幅创意画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能够积极投入到绘画创作中。
幼儿园小班教学活动《水果变变变》教案
幼儿园小班教学活动《水果变变变》教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和分享意识。
4. 培养幼儿的色彩认知和审美能力。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，切成小块。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《水果歌》，让幼儿熟悉水果的名称和特点。
2. 观察水果（5分钟）：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出水果的名字。
3. 手工制作（10分钟）：教师引导幼儿用彩色纸制作水果手工，如剪出水果的形状，粘贴在画纸上。
4. 绘画水果（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，培养幼儿的色彩认知和审美能力。
5. 分享水果（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的手工和绘画作品，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的分享意识。
教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出水果的名字和特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境布置：将幼儿的手工和绘画作品展示在教室墙壁上，营造艺术氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察水果、制作手工、绘画等。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如分享意识、合作能力等。
3. 收集幼儿的手工和绘画作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作水果手工，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇一」活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇二」活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。
可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
水果蔬菜变变变教案
篇一：蔬果变变变教案及反思小班亲子制作：《蔬果变变变》一、活动目标1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、活动准备经验准备：事先看到过用各类蔬果制作的造型。
物质准备：各种蔬果及教师制作好的造型；各种长短、粗细不一的小棒，如牙签、火柴棒、游戏棒等；水果刀；音乐。
三、活动过程（一）出示蔬果造型，激发兴趣幼儿师：今天，刘老师请来了一位客人，猜猜他是谁呢？出示制作好的造型（小朋友果果）请幼儿欣赏，说说这位客人长得什么样子，是用什么的材料做的。
果果要去上学，路上他碰到了小老鼠多多，请你看一看，多多长得什么样子，他是用什么材料做成的。
路太远了，他们俩想要一辆小汽车，你们觉得他可以怎么做呢？幼儿讨论制作的材料。
（二）教师示范并讲解：制作小汽车先挑选一个长长的黄瓜，确定哪边做汽车的头和尾巴，切几片胡萝卜，用牙签固定在两边当做轮子。
（三）幼儿和家长一起制作，教师指导1．讨论：你想做一个什么造型的东西，要运用到什么材料。
2．幼儿和家长一起制作3．教师播放音乐，观察指导。
（四）展示交流1．请幼儿和家长一起将作品放在展示区进行展示。
2．师幼进行观赏式交流。
3．自然结束。
活动反思本次活动是在主题《秋天到——拔萝卜》的背景下开展的，因为刚好是要开展小班家长半日活动，所以我们将原活动《萝卜变变变》改编成了亲子制作活动，在活动开展过程中，我有很多感想，现将活动进行以下反思：一、目标的重新定位，重在情感的激发和体验。
本次活动的目标设置为两点：1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、精心的活动准备，只为活动的圆满成功。
借助于主题中的其他活动，在本活动开展之前，孩子们已经认识了常见的水果蔬菜，并参与了一系列的活动和游戏，所以孩子们对蔬果造型的原材料已经有了一定了解，奠定了经验基础。
教师充分利用了家长资源，引导家长参与我们的活动，并为我们的活动准备丰富的材料，在准备材料的过程中，也有孩子的参与，家长和孩子一起收集蔬果，而教师则对活动进行了多方面的预设和准备，为活动的顺利开展勾勒蓝图，这样，孩子、家长、教师和活动紧密联系起来了。
2024年大班标准教案蔬果变变变
2024年大班标准教案蔬果变变变一、教学内容本节课选自2024年大班教材《有趣的蔬果》的第二章节，详细内容主要包括蔬果的认识、分类和创意变化。
通过学习，让学生掌握常见蔬果的名称、特点和营养价值，培养他们的观察能力、创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握常见蔬果的名称、特点和营养价值。
2. 培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的创新意识，学会运用蔬果进行创意变化。
三、教学难点与重点教学难点：蔬果的分类和创意变化。
教学重点：掌握常见蔬果的名称、特点和营养价值；培养学生的观察能力、创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬果模型、卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、蔬果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蔬果图片，引导学生说出自己认识的蔬果，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蔬果的分类、特点和营养价值，结合模型、卡片等教具，让学生直观地了解各类蔬果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行蔬果分类练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 创意变化（10分钟）引导学生运用蔬果进行创意变化，如拼图、绘画等，培养学生的创新意识和动手操作能力。
六、板书设计1. 《蔬果变变变》2. 内容：1）常见蔬果的名称、特点、营养价值2）蔬果分类方法3）蔬果创意变化七、作业设计1. 作业题目：1）列举5种自己喜欢的蔬果，并说明它们的营养价值。
2）运用蔬果进行创意变化，制作一幅画作。
2. 答案：1）略2）示例：用胡萝卜、苹果、香蕉、橙子、葡萄等蔬果制作成一幅有趣的动物画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了常见蔬果的名称、特点和营养价值，培养了学生的观察能力、创新意识和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2. 拓展延伸：1）组织学生参观蔬果市场，了解更多的蔬果知识。
幼儿园教案8.蔬菜水果大变样
主题三多彩的秋天
蔬菜水果大变样
班级大四
活动目标
1、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
2、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
活动重难点
运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
活动准备
学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
活动过程：
们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家
的眼光看看它们像什么？
2.多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。
3.学习果蔬大变身，熟练技巧
①老师出示：材料和工具
提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?
②教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。
2、幼儿从不同角度观察
土豆、菜花、萝卜，
分别像什么。
3、幼儿讨论。
2024年果蔬大变身大班教案通用
2024年果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学教育》教材第五册第四章《身边的植物》，详细内容为“2024年果蔬大变身”。
通过让幼儿观察和动手操作，了解常见果蔬的变身过程，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见果蔬的变身过程，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：果蔬变身过程中的科学原理。
重点：观察和动手操作，了解果蔬变身的过程。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实验器材（果汁机、榨汁器等）、果蔬样品。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示2024年果蔬大变身的主题，让幼儿猜测今天的实验内容，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解果蔬变身的原理和过程，如将苹果榨成苹果汁，将胡萝卜变成胡萝卜泥等。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一种果蔬进行变身实验。
教师指导幼儿正确使用实验器材，观察果蔬变身的过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据实验结果回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年果蔬大变身2. 内容：（1）果蔬变身原理（2）实验过程及观察结果七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种果蔬，画出它的变身过程。
2. 答案示例：以苹果为例，画出苹果榨汁的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，实验过程中的注意事项等。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍果蔬变身的实验过程。
（2）鼓励幼儿尝试用其他果蔬进行变身实验，观察不同的现象。
（3）开展科学主题活动，让幼儿深入了解果蔬的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 作业设计及答案示例5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点在于果蔬变身过程中的科学原理。
幼儿园教案《蔬菜变变变》
幼儿园教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《蔬菜变变变》，涉及第四章“认识蔬菜，趣味变身”的第二节内容。
详细内容包括：了解常见蔬菜的名称、颜色、形状及营养价值；通过趣味活动，培养幼儿对蔬菜的观察力、想象力和创造力；教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见蔬菜的名称、颜色、形状，了解其营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯，增强身体素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。
重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿观察并说出名称、颜色、形状。
（2）邀请幼儿分享自己认识的蔬菜，引导幼儿互相交流。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示蔬菜图片，讲解蔬菜的营养价值。
（2）以“蔬菜变变变”为主题，引导幼儿发挥想象，将蔬菜变成有趣的形象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的蔬菜。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 趣味活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“蔬菜猜谜”游戏，巩固对蔬菜的认识。
（2）开展“蔬菜拼图”活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）引导幼儿说出自己最喜欢的蔬菜，教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。
六、板书设计1. 《蔬菜变变变》2. 内容：（1）认识蔬菜：名称、颜色、形状（2）蔬菜的营养价值（3）创意蔬菜画七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜，并描述其营养价值。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红红的，形状像小灯笼。
2024年大班教案蔬果变变变
2024年大班教案蔬果变变变一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“蔬果变变变”，详细内容包括：认识各类蔬果，了解其营养价值；学习通过观察、触摸、品尝等方式区分不同蔬果；培养幼儿对蔬果的喜爱，提高其动手操作能力。
二、教学目标1. 了解各种蔬果的特点及营养价值，知道蔬果对身体的好处。
2. 学会通过观察、触摸、品尝等方式区分不同蔬果，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对蔬果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、触摸、品尝等方式区分不同蔬果。
教学重点：让幼儿了解各种蔬果的特点及营养价值，培养其对蔬果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：各类蔬果实物、蔬果图片、蔬果谜语、切水果玩具、盘子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观蔬果摊，引导幼儿观察各种蔬果，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（1）教师展示各类蔬果，让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式进行区分。
（2）教师讲解各类蔬果的特点及营养价值，引导幼儿了解蔬果对身体的好处。
（3）开展“蔬果猜谜”游戏，巩固幼儿对蔬果的认识。
3. 例题讲解教师以苹果、香蕉、葡萄为例，讲解如何通过观察、触摸、品尝等方式区分不同蔬果。
4. 随堂练习幼儿分组进行蔬果分类游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书蔬果变变变2. 板书内容：（1）各类蔬果图片及名称（2）蔬果的特点及营养价值（3）蔬果分类方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬果2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蔬果，并标注名称。
3. 答案示例：画出一个苹果，标注“苹果”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蔬果的特点及分类方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、触摸、品尝蔬果时的安全问题。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到超市、菜市场等地，实地认识更多蔬果，增强幼儿的生活实践能力。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思教学目标：1.了解水果的特点和种类，并能够正确地命名它们。
2.赏识水果的形状、颜色和质感，发觉水果的美。
3.了解水果的营养价值，加强对健康的认得。
4.能够在自由创作中表现水果的形态和颜色，并表达本身的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一首欢快的水果歌曲，引导幼儿们唱一唱。
二、新课呈现（15分钟）老师先介绍几种常见的水果，如苹果、橘子、香蕉、草莓等。
让幼儿们认真察看它们的形状、颜色和质感，激励幼儿们自动说出本身所认得的水果，并结合图片向幼儿们呈现。
接着，老师通过播放视频和图片，向幼儿们呈现水果的生长过程，让幼儿们对水果有更深入的了解。
在视频结束后，老师引导幼儿们思考，问他们水果为什么这么紧要，他们有没有尝试吃水果等问题。
三、游戏体验（20分钟）借助富有趣味味性的游戏，让宝宝在游戏中更好地理解水果的形态、颜色等方面的信息。
例如，老师可以让幼儿们分组比赛，在规定时间内，团队成员通过看图片和触摸物品来猜出水果的种类。
或是让幼儿们在水果摆放区域里以指定的形态和颜色去选择水果。
这样的游戏将更好地帮忙幼儿们记忆水果的特征和名称。
四、创作实践（30分钟）老师让幼儿们在准备好的纸张上以水果为主题自由创作。
在绘画前，老师可以引导幼儿们想象一个本身喜爱的水果，并问他们想要如何表现这个水果的形态、颜色。
幼儿们可以选择本身喜爱的颜色搭配，用不同形状的画笔描绘水果的线条，让本身的画作更加生动有趣味。
五、呈现交流（20分钟）在共享环节，老师邀请幼儿们将本身的创作作品呈现给全班，同时共享本身的创作过程和灵感。
让更多的人赏识到彼此的作品，幼儿们也能更加自信地表达本身的想法和感受。
老师也可以借此机会对幼儿们的画作进行评价和引导，激励幼儿们探究更多的艺术表达方式。
六、结束环节（5分钟）在课程的结束时，老师可以播放一些与水果相关的动画片或讲故事，在轻松的氛围中带给幼儿们更多的学问和启示。
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思大班教案《瓜果变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力及动手能力，根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《瓜果变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.发展想象力及动手能力。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1.各种瓜果造型的图片若干。
2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
活动过程：一、借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？四、了解辅助材料。
五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。
六、展示作品，分享、评价。
1. 分享交流。
说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？2. 评价。
评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。
七、活动结束。
活动反思：活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。
一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。
孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
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主题二多彩的秋天
蔬菜水果大变样
备课班级：大一
活动目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
活动重点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动难点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）活动过程：
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、引导幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
2、幼儿思考讨论还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
幼儿自己动手操作并讨论遇到困难如何解决。
三、交流分享：
1、有特点的孩子介绍自己的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
2、幼儿讨论讲述。