好孩子不要妈妈抱托班教案
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
一、活动目标
1、能够熟练使用各种乐器；
2、能够表达出一定的音乐情感；
3、培养孩子的节奏感、和谐性及准确性；
4、激发孩子的自我表达意识和艺术潜能，培养孩子的艺术素养；
5、增进孩子与家长之间情感交流，增进家长团结。
二、活动准备
1、准备简单的吉他、钢琴、口琴等乐器；
2、准备一些音乐好听的歌曲和背景音乐；
3、把家长参与活动；
4、准备奖励糖果作为奖励。
三、活动流程
1、活动老师首先对家长介绍音乐活动的目的和内容；
2、家长教孩子演奏各种乐器的方法，指导其熟练演奏；
3、准备好音乐歌曲，孩子们根据乐谱演奏；
4、让孩子们在家长的引导下，借助乐器表达自己心里的情感；
5、表现突出的孩子，老师会把糖果奖励给孩子；
6、老师家长鼓励孩子保持乐趣、发展习惯，教会孩子有爱心、有责任感；
7、教育孩子们要尊重他人，学会尊重他人，领悟到言行举止的重要性；
8、分享孩子的成果，聆听他们所创造的精彩；
9、活动结束后，家长给孩子们搭把手，互相分享音乐活动的心得。
四、家长鼓励
1、适度的挑剔，可以激发孩子的潜能；
2、表扬他们的成绩，避免唠叨；
3、家长要明确目标，有计划的安排；
4、尊重孩子的发展，多做引导，给孩子适当的压力，帮助他们完成家庭作业；
5、孩子做家庭作业有困难，可以耐心地帮助，激发他们的兴趣，发现他们的闪光点；
6、先带着孩子学习，增进父母子女的感情，让孩子的成绩更上一层楼。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇第一篇：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动由来在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。
活动目标1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。
”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
（教师范唱加动作）2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。
（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。
（播放歌曲，跟唱）2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。
（播放音乐，出示图片）3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思
一、小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好孩子不要妈妈抱》理解歌词含义，认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让他们学会感恩父母，懂得父母的辛勤付出。
三、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《好孩子不要妈妈抱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟洗衣服、扫地等。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，如家里、幼儿园等，用歌曲《好孩子不要妈妈抱》为主题进行表演。
2. 各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲《好孩子不要妈妈抱》的理解，以及自己在表演中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些事情。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“独立成长”主题墙，展示幼儿在音乐活动中的照片和作品。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好孩子不要妈妈抱》，并能够用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养他们的独立意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受歌曲的内涵。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
小班音乐教案：不让妈妈抱3篇
小班音乐教案：《不让妈妈抱》3篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？”——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。
5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。
2、师：猜猜看还有谁会来？3、出示小鸟，“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。
”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
二、欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1、欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。
好孩子不要妈妈抱托班教案
好孩子不要妈妈抱托班教案
好孩子不要妈妈抱托班教案
一、活动目标
1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备
1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）
2、歌曲《不要妈妈抱》
三、活动过程
1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？
（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？
2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲
（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”
6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结
通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的.示范，让幼儿感知长
大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
小班音乐公开课教案不让妈妈抱3篇
小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》 3 篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？” ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“ 2123/5.3/ 中的“抱”字。
5 鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1 班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。
2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。
”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。
不要妈妈抱教案
不要妈妈抱教案教案：「不要妈妈抱」目标年龄：2-3岁幼儿教学目标：1.了解自己的独立性，学会自己做一些事情。
2.培养孩子的自理能力和独立性。
3.提高孩子的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1.图片、视频或故事书，用以说明独立性和自理能力的重要性。
2.小玩具、小布娃娃等道具，用以示范让孩子模仿接替妈妈的动作。
教学过程：1.引入活动（5分钟）老师可以用图片、视频或故事书来向孩子们介绍独立性和自理能力的重要性。
可以说一些类似的情节，如小动物们独立找食物、小孩子自己穿衣等等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
2.示范和练习（15分钟）让孩子们坐在一起，给每个孩子一个小玩具或小布娃娃，并告诉他们，妈妈是很忙的，不能一直抱着他们。
然后示范给每个孩子看，如何用手抱住玩具或布娃娃，并告诉玩具或布娃娃，“不要妈妈抱”。
让孩子们模仿这个动作，抱起自己的玩具或布娃娃，并说出同样的话语。
3.角色扮演（10分钟）将孩子们分成小组，每组有两个孩子。
让其中一个孩子扮演妈妈，另一个孩子扮演他的宝宝。
妈妈可以模仿平时照顾孩子的各种动作，如给宝宝喂饭、玩耍等。
然后让孩子们切换角色，让妈妈变成宝宝，宝宝变成妈妈。
通过这个角色扮演的游戏，让孩子们体验到自己独立的快乐和成就感。
4.小结和反思（5分钟）教师可以引导孩子们回顾今天的学习内容，鼓励他们说出自己的体会和感受。
例如，问孩子们自己做事情的感觉如何，是否喜欢自己抱起玩具或者自己穿衣服等。
让孩子们明白，独立性和自理能力是很重要的，而不是依赖妈妈一味的抱。
教学延伸：1.在日常生活中，适时给孩子们一些简单自理的机会，如自己穿衣服、整理玩具等。
并及时给予鼓励和肯定。
2.多与孩子沟通，并鼓励他们表达自己的需求和想法。
让孩子们感受到自己被重视和尊重。
3.慢慢增加孩子的自理能力任务，逐渐提高难度。
帮助他们建立起自信心和独立性。
4.通过游戏、歌曲和故事等多种形式，继续培养孩子们的语言表达能力和合作能力。
注意事项：1.教师要耐心引导，帮助孩子们建立自信心，不要过多干预和批评。
好孩子不要妈妈抱教案
好孩子不要妈妈抱教案教案标题：好孩子不要妈妈抱教案教案目标：1. 帮助学生理解自立和独立的重要性。
2. 培养学生自主解决问题的能力。
3. 培养学生自信和自尊心。
教学重点：1. 学生理解自立和独立的概念。
2. 学生认识到自主解决问题的重要性。
3. 学生培养自信和自尊心。
教学难点：1. 培养学生自主解决问题的能力。
2. 培养学生自信和自尊心。
教学准备：1. 图片或视频素材展示自立和独立的场景。
2. 学生绘画或手工制作的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材向学生展示一些自立和独立的场景，例如孩子自己穿衣、吃饭、整理书包等。
2. 引导学生讨论这些场景中的孩子为什么不需要妈妈抱。
讲解自立和独立的概念：1. 向学生解释自立和独立的含义，例如自己做事、解决问题、不依赖他人等。
2. 引导学生思考为什么自立和独立是重要的。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，绘画或手工制作表达出好孩子不需要妈妈抱的情景。
2. 学生展示他们的作品，并解释他们选择的场景和表达的意义。
讨论和分享：1. 引导学生讨论自立和独立的好处，例如增强自信心、培养解决问题的能力等。
2. 鼓励学生分享他们在日常生活中如何展示自立和独立的例子。
个人反思：1. 要求学生写下一段关于自己在学习和生活中如何展示自立和独立的个人反思。
2. 鼓励学生分享他们的反思，以增强他们的自信和自尊心。
总结：1. 引导学生总结今天学到的关于自立和独立的重要性以及如何展示自立和独立的知识。
2. 强调学生在日常生活中继续培养自立和独立的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和学校中寻找更多展示自立和独立的机会，并记录下来。
2. 下节课时，学生可以分享他们在拓展活动中的经历和收获。
教学反思：1. 教师应观察学生在小组活动和讨论中的参与度和理解程度，并及时给予肯定和指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与个人反思和分享，以促进他们的自信和自尊心的发展。
这个教案旨在帮助学生理解自立和独立的重要性，并通过小组活动、讨论和个人反思等多种方式培养学生自主解决问题的能力和自信心。
幼儿园小班社会不要妈妈抱教案
幼儿园小班社会不要妈妈抱教案教案标题：幼儿园小班社会不要妈妈抱教案教案目标：1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，减少对妈妈的依赖。
2. 培养幼儿的独立性和自我管理能力。
3. 促进幼儿与同伴之间的互动和合作。
教学重点：1. 帮助幼儿逐渐适应离开妈妈的环境。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
3. 提供适当的支持和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
教学准备：1. 图书、图片或视频资源，以展示其他幼儿在幼儿园中愉快的玩耍和学习。
2. 游戏、玩具或其他适合小班幼儿的活动材料。
3. 幼儿园老师和家长的配合和支持。
教学过程：引入活动：1. 以图书、图片或视频的形式，向幼儿展示其他幼儿在幼儿园中愉快的玩耍和学习情景。
鼓励幼儿讨论和分享自己的感受。
主体活动：2. 与幼儿一起制定规则和期望，例如：每天在幼儿园时段内，不要妈妈抱，而是与老师和同伴一起玩耍和学习。
3. 提供适当的支持和鼓励，帮助幼儿逐渐适应离开妈妈的环境。
可以采取以下措施：a. 鼓励幼儿与同伴进行合作活动，例如一起进行绘画、拼图或角色扮演等。
b. 安排幼儿参与小组活动，让他们与其他幼儿共同完成任务，培养合作意识。
c. 在幼儿园中设置安全、温暖的角落，供幼儿在需要时寻求安慰和支持。
d. 鼓励幼儿与老师进行交流，分享自己的感受和需求。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
可以采取以下措施：a. 鼓励幼儿自己穿脱衣物、整理书包和玩具等。
b. 引导幼儿学会使用公共设施，如洗手间、饮水机等。
c. 培养幼儿的自我管理能力，例如要求幼儿自己整理玩具、保持教室整洁等。
结束活动：5. 回顾幼儿在活动中的表现和进步，给予积极的肯定和鼓励。
6. 鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园中的经历和成就，增强幼儿的自信心。
教学延伸：1. 继续帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，逐步延长幼儿与妈妈分离的时间。
2. 鼓励幼儿参与更多的团体活动，培养合作和社交能力。
3. 与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭和幼儿园中的表现和需求，共同协助幼儿适应新环境。
不要妈妈抱教案
不要妈妈抱教案教案标题：不要妈妈抱教案阶段：学前教育目标：- 帮助幼儿逐渐独立，适应离开父母/照顾者在学前教育环境中的时间- 提高幼儿的社交能力和自理能力- 促进幼儿的情感发展和适应能力- 培养幼儿对学习的兴趣和积极性教学重点和难点：- 启发幼儿独立思考和自主学习- 帮助幼儿树立积极的学习态度和适应能力教具准备：- 照片或图片展示幼儿参与学前教育活动时的快乐场景- 玩偶或娃娃教学步骤：引入：1. 展示照片或图片，引发幼儿对学前教育的好奇心，让他们发表自己的意见和感受。
探究：2. 带领幼儿围绕“不要妈妈抱”这个主题进行小组讨论，并记录下他们的观点和想法。
3. 通过与幼儿互动，让他们分享学前教育中有趣的经历，例如参与游戏、与其他幼儿一起玩、完成小任务等。
拓展：4. 使用玩偶或娃娃，模拟幼儿在学前教育环境中不愿意离开父母抱抱的情境。
5. 引导幼儿与玩偶进行对话，让他们提出自己的担忧和问题。
然后，鼓励其他幼儿给予支持和建议，分享自己是如何适应学前教育的。
实践：6. 分组或配对，让幼儿完成一些简单的任务，例如整理教室、安排座位等。
7. 每个小组或配对展示他们的成果，并通过表扬和鼓励来增强幼儿的自信心和自尊心。
总结：8. 回顾整个教案，与幼儿一起总结他们学到的内容和经历的变化。
鼓励幼儿分享他们发自内心的观点和感受。
扩展活动：- 组织户外活动，如郊游或探索自然，以鼓励幼儿进一步培养独立思考和解决问题的能力。
- 安排小组合作游戏，培养幼儿的团队合作和社交能力。
评估方式：- 观察幼儿在学前教育环境中的参与度和积极性- 观察幼儿是否能在一些简单的任务中独立完成- 收集幼儿的观点和反馈，了解他们对学前教育的态度和情感发展情况。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思
一、活动名称：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道好孩子要学会独立。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲CD、歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿聆听歌曲。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师指导幼儿注意音准和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）：教师出示歌词卡片，让幼儿朗读歌词。
教师解释歌词的含义，让幼儿明白好孩子要学会独立。
4. 互动游戏（5分钟）：教师邀请幼儿一起玩小动物手偶游戏。
游戏中，教师扮演妈妈，幼儿扮演好孩子。
通过游戏，让幼儿体验独立自主的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到自己要学会独立。
教师鼓励幼儿在家庭和学校中展示自己的独立能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并分享歌词的含义。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“独立自主”主题墙面，让幼儿在日常生活中不断强化独立意识。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的表现，开展更多关于独立自主的音乐活动，如“我自己穿衣洗脸”等。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受和体验歌曲的意义。
3. 体验式教学：让幼儿参与实践活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐素养和自主能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和表现。
2. 成果评价：评估幼儿在唱歌、节奏等方面的掌握程度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如自信心、自主意识等。
音乐教案：好孩子不要妈妈抱
师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？
邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲。
三、活动延伸：想想我们还会做哪些事，并与同伴交流。
师：想想看我们还会做那些事情呢？跟你的好朋友说说看。
师：这么好听的歌曲我们一起来学学看，跟着老师一起听着录音来唱唱看。
2、边跟读歌词边学做小鸟、小猫动作。
师：跟着老师一起听着歌词做做动作。（表扬鼓励跟着老师一起做动作的宝宝）
3、跟老师唱歌曲两道三遍，提示把歌词唱清楚，注意小动物出现的前后顺序。
师：跟着老师一起来唱唱看，小动物先出来的是谁，然后是谁，想想清楚再唱哦。
集体教学活动设计
日期执教者
活动名称：好孩子不要妈妈抱(主题活动“小宝宝”生成内容)
活动目标：1、能够跟唱歌曲，并边唱边做动作。
2、知道自己慢慢长大了，自己能做的事情要自己做。
活动准备：歌曲《好孩子不要妈妈抱》
活动过程
们都是好孩子
1、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》
师：今天老师带来了一首好听的歌曲，叫做《好孩子不要妈妈抱》，叫什么？
2、听一听：
师：请你仔细听一听，歌曲里有谁？都在做什么？（播放歌曲）
3、说一说：
师：小鸟、小猫是不是好孩子？为什么？怎样做个好孩子？
4、想一想：
师：好孩子还会自己做什么事？你是好孩子吗？我们都是好孩子，不要妈妈抱。
总结：自己能做的事情自己做，我们都是好孩子。
二、学唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》
1、再听歌曲一到两遍。
不要妈妈抱托班教案
不要妈妈抱托班教案一、活动目标：1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，激发幼儿上幼儿园的兴趣。
2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。
二、活动准备：触摸球、智慧盒、波波、歌谱《妙事多音乐花园》、小熊盒子，小勺，“豆豆”。
三、活动过程：走线：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。
问候时光：增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。
1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。
2、唱名。
唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。
妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。
3、宝宝以滚球的方式到老师身边，自我介绍。
以变魔术的方式让宝宝得到礼物。
4、配课老师弹琴伴奏。
聪明时间——《智慧盒》：锻炼孩子手眼协调能力和一一对应的能力。
1、教师出示玩具，示范如何玩，讲明规则与目标。
2、幼儿领玩具，自由操作。
3、教师个性化指导。
4、收玩具进行曲。
音乐活动——《圆啤酒桶》：让孩子感受音乐的节奏，锻炼孩子的身体平衡性。
1、家长把腿打直，宝宝坐到家长的腿上，唱歌并随着歌曲的节拍让宝宝上下弹跳。
2、每当唱到啤酒桶“滚下来，砰！”的地方一定要让小朋友在大人的腿上轻轻向后倒。
3、注意听录音中滚下来的滑音，带领大家一起模仿。
4、还可以跟着录音唱歌跳舞。
5、歌谱见《妙事多音乐花园》第二册第12页。
体操活动——《不要妈妈抱》：建立孩子独自上幼儿园的意识，增强模仿能力。
灌输自己长大了，不要妈妈抱的意识“小鸟自己飞，小兔自己跳，小猫自己跑，我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”大运动时间——《喂小熊》：培养宝宝手部的控制能力，锻炼手部小肌肉。
培养宝宝的平衡感。
再见歌1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。
2、增加宝宝和老师之间的感情。
3、再见歌：“老师和你说再见，再见，再见。
”时间：2009年9月18日一、活动目标：1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，发幼儿上幼儿园的兴趣。
2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。
小班教案小班艺术《不要妈妈抱》
小班教案小班艺术《不要妈妈抱》教学目标1.让学生能够通过语言和肢体动作表达出“不要妈妈抱”的意思。
2.提高学生的身体协调能力和表达能力。
3.培养学生独立性和自我探索能力。
教学内容课堂表现小班艺术《不要妈妈抱》。
学习过程本次活动的主要内容为表达小朋友独立、自主的一种方式。
用旋律和肢体，向家长展现了学生们的魅力和能力。
活动安排1.课前准备：老师提前准备好背景音乐——“不要妈妈抱”、场地、道具等。
2.学生进入教室，随机选几名学生开始表演，音乐响起时，学生用肢体动作和表情来表达“不要妈妈抱”的意思。
3.将学生分组，每组四到五人，互相观看，学生可以互相学习。
4.学生跟随音乐，进行排练。
5.排练结束后，学生将自己的表现呈现给同学和家长。
这是小班艺术展示，旨在表达学生的才华和个性。
教学方法本次教学活动采用游戏、自由探索、合作探究等方式，积极培养学生的兴趣和动手能力。
同时，通过不同形式的教学仿真，为学生提供了多方面的表现可能性。
基本要求1.学生们活泼、可爱，表演内容目前并不要求一定表现得完美，只是鼓励学生大胆、积极尝试。
2.在表演时，要求学生在语言和肢体动作上要有节制和规律感，人声和音乐的配合过程中也要确保压制度感和旋律感的和谐性。
教学总结通过本节课的教学活动，启发了学生们的兴趣和特长，充分发掘和培养了他们的艺术潜力。
在教学中，我综合运用了教育技术和教育方法，注重培养学生的多方面表现能力，不断提高学生的身体协调和表达能力。
在业余时间，可以让学生多尝试音乐活动，培养他们的兴趣，让他们自由展示自己的才华。
这样还能更好的配合学生的自我探究能力和主动性。
不让妈妈抱小班音乐教案
不让妈妈抱小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《不让妈妈抱》理解歌词的含义，认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不让妈妈抱》，能够独立完成表演。
难点：让幼儿理解歌词的含义，培养独立自主的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不让妈妈抱》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 教授歌词：教师出示歌词卡片，逐句教授歌词，让幼儿跟读。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，互相鼓励和评价。
5. 表演展示：让每个小组进行表演，展示他们的学习成果。
6. 总结奖励：教师对幼儿的表现进行点评，给予小奖品作为奖励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿学会了歌曲《不让妈妈抱》，并在表演中体现了独立自主的精神。
教师也应反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否适合幼儿，教学目标是否达到等，以便改进教学，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些事情，培养幼儿的独立自主能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如“我长大了”，让幼儿展示自己独立完成的成果。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲《不让妈妈抱》，并和家长一起讨论歌词的含义。
2. 家长协助幼儿记录每天独立完成的事情，鼓励幼儿培养独立自主的精神。
八、课程评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括唱歌能力、音乐节奏感以及独立自主精神等方面。
2. 家长评价：家长通过与教师的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在独立自主方面的进步。
好孩子不要妈妈抱教案
好孩子不要妈妈抱教案《好孩子不要妈妈抱》教案教学目标：1. 学生能够熟练朗读课文，正确理解和运用。
2. 学生能够理解故事中的道理，体会到独立性的重要性。
3. 学生能够用正确的方式表达自己的需求和情感。
教学内容：《好孩子不要妈妈抱》教学重难点：1. 学生能够理解等待的重要性，不过分依赖他人。
2. 学生能够正确表达自己的需求和情感。
教学准备：1. 教材、教具：课文《好孩子不要妈妈抱》、课件、图片、小熊玩具等2. 音频设备教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)教师利用图片和教具导入新课，引起学生兴趣。
Step 2: 学习课文 (20分钟)1. 学生跟随录音课文朗读，然后进行小组朗读。
2. 学生自由阅读课文，并回答问题：a. 故事讲述了什么？b. 为什么小熊不希望妈妈抱他？3. 教师讲解重点词汇和短语，帮助学生理解课文。
Step 3: 讨论与总结 (15分钟)1. 学生分组讨论，分享自己对故事的理解。
2. 教师引导学生总结故事中的道理和启示。
Step 4: 情感教育 (15分钟)1. 教师与学生一起讨论故事中小熊独立的重要性，并引导学生表达自己对独立性的认识和态度。
2. 学生完成小组活动：每个小组选择一个情景，讨论并展示如何用正确的方式表达自己的需求和情感。
Step 5: 培养语言技能 (20分钟)1. 教师以角色扮演的方式呈现情景对话，鼓励学生学会用正确的方式表达自己的需求和情感。
2. 学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。
Step 6: 拓展活动 (10分钟)1. 学生自由发挥，创作一个小故事，并分享给同伴。
2. 教师可提供一些指导问题，如主题、人物、问题和解决方法等。
Step 7: 课堂小结 (5分钟)教师对本节课内容进行总结，提醒学生课后复习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解故事中的道理，并能够正确地表达自己的需求和情感。
同时，通过角色扮演和小组活动的形式，学生也得到了实际运用的机会，增强了他们的口语表达能力。
教案好孩子不要妈妈抱
教案好孩子不要妈妈抱教案标题：培养独立性——教案好孩子不要妈妈抱教学目标：1. 帮助学生培养独立性，学会自己处理日常生活中的小问题。
2. 提高学生的自信心和解决问题的能力。
3. 培养学生的社交技能，学会与他人合作和沟通。
教学内容：1. 角色扮演：学生将分成小组，每个小组有两名学生，其中一名扮演孩子，另一名扮演妈妈。
通过扮演不同情境，学生可以学会如何独立解决问题，不依赖妈妈的帮助。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中可能遇到的问题，例如穿衣服、洗手、整理书包等。
每个小组选择一个问题，并提出解决方案。
然后，小组之间进行分享和讨论，以便学生能够从彼此的经验中学习。
3. 游戏活动：设计一个游戏，让学生在规定的时间内完成一系列日常任务，例如整理书包、穿衣服、洗手等。
学生需要尽可能快地完成任务，同时确保任务的准确性。
这个游戏可以帮助学生培养快速解决问题的能力和独立性。
4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组有两名学生。
每个小组的一名学生扮演孩子，另一名学生扮演妈妈。
孩子需要向妈妈提出一个问题或请求，例如拿东西、帮助解决问题等。
妈妈需要引导孩子独立思考和解决问题，而不是直接帮助他们。
通过这种小组合作的方式，学生可以互相学习和分享解决问题的方法。
教学步骤：1. 引入活动：通过提问学生在日常生活中是否有遇到需要妈妈帮助的情况，引发学生对独立性的思考。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，其中一名学生扮演孩子，另一名学生扮演妈妈。
教师可以提供一些情境，例如孩子找不到自己的玩具、孩子不会系鞋带等，让学生通过扮演体验独立解决问题的过程。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中可能遇到的问题，并提出解决方案。
每个小组选择一个问题进行讨论，并向其他小组分享他们的解决方案。
4. 游戏活动：设计一个游戏，让学生在规定的时间内完成一系列日常任务。
教师可以设立一些任务点，学生需要按照顺序完成任务，并在规定时间内尽可能快地完成。
不要妈妈抱教案
不要妈妈抱教案教学目标1.了解幼儿的自理能力发展及其重要性。
2.理解孩子有时不愿意离开家长的原因，并学会如何处理这种情况。
3.提高幼儿自我认知和情绪管理能力。
教学步骤第一步：引入教师可以为幼儿讲述一个有趣的故事，如“小狗学跳”，强调小狗要学会自己跳过土块，不靠妈妈的抱抱。
第二步：引导幼儿思考教师可以提出以下问题，引导幼儿思考：1.小狗为什么要学会自己跳过土块？2.如果小狗每次都要靠妈妈的抱抱才能过去，会有什么问题？3.我们自己做事情比依赖别人更好吗？第三步：讨论幼儿的经验教师可以向幼儿询问，他们有没有尝试过自己做事情或者是拒绝别人帮助的经历。
并让幼儿通过讨论发表自己的看法和感受。
第四步：角色扮演在本教案中，教师可以演示一个班级中发生了孩子不愿意离开妈妈的场景，让教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子。
通过角色扮演，让幼儿了解到婴幼儿依恋妈妈是天性，但随着年龄的增长，孩子们应该逐渐学会分离，拥有自己独立的生活方式。
第五步：练习教师可以安排幼儿完成简单的任务，如在教室内找到自己的物品、喝水等，鼓励幼儿独立完成任务，并在完成后给予肯定。
第六步：总结最后，教师可以与幼儿共同总结本次课程内容，让幼儿对自己的自理能力和情绪管理有更深的认知，加强他们独立思考和行动的意识。
教学要点1.教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和方式；2.角色扮演环节需要教师适时引导，不要刺激幼儿的不良情绪；3.实践环节需要教师指导和关注幼儿的安全问题，避免发生意外事故；4.总结环节需要教师与幼儿共同完成，加强幼儿对本次教学内容的理解和记忆。
总结以“不要妈妈抱”为主题的教学活动，可以帮助幼儿提高自理能力和情绪管理能力，增强他们的独立思考和行动的意识。
教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和方式，确保教学效果达到最佳。
同时，本次教学活动也需要教师注意安全问题，以免发生意外事故。
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好孩子不要妈妈抱托班教案
一、活动目标
1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备
1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）
2、歌曲《不要妈妈抱》
三、活动过程
1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？
（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？
2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲
（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，
不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”
6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结
通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。